---.

­

.tJ,.

..~

··.·

1. ···

m· ~

. 9:

'

KURIKULUM 1984

SEKOLAH MENENGAH UMUM TINGKAT ATAS

(SMA)

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

(GBPP)

Mata Peiajaran : Kimia

Kelas : I ( Satu )

Semester : 1 dan 2

Program ; Inti

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

1984

KATA PENGANTAR

Sebagai pelaksanaan dari Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 0461/U/1983 tentang perbaikanKiirikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan yang sekaligus keputusan ini memenuhi tuntutan Ketetapan M^'elis Peimusyawaratan Rakyat Nomor II/MPR/1983 tentang GBHN dimana dinyatakanbahwa sistem Pendidikan perlu disesuaikan dengan kebutuhan pembangunan disegala bidang maka gaiis-gaiis besar programpeng^'aran (GBPP) mata pelajaran untuk semua jenis dan tingkat sekolah telah disusun.

GBPP mata pelajaran setiap sekolah disusun oleh para ahli dan tim pengembang GBPP melalui lima tahapan yaitu penentu-an arah/tujuan dan ruang lingkup; penentuan tujuan kurikuler dan tujuan instruksional; pemilihan materi/pokok bahasan yangpenting bagi suatu mata pel^aran untuk tiap jenis sekolah; pendistribusian materi/pokok bahasan pada tijqp kelas dan cawu/semester sekaligus dan pokok bahasan pada setiap cawu/semester itu dimaikan dan dilengkapi metode, penilaian serta sumberbahan, kemudian draft GBPP tersebut diiuicobakan kepada guru-guru di lapangan imtuk melihat keterbacaan dan keterlaksanaan-nya. Berdasarkan masukan dari guru di lapangan draft GBPP tersebut dimantapkan.

GBPP untuk semua jenis dan jenjang sekolah pada pendidikan dasar dan menengah digunakan secara bertahap mulai tahun^'aran 1984/1985.

Dalam melaksanakan GBPP ini di sekolah periu diatur petuiduk pelaksanaannya dari Diijen Dikdasmen, agar para pelaksanadapat menjalankan dengan sebaik-baiknya.

Demikianlah GBPP mata pel^'aran untuk semua jenis sekolah diterbitkan untuk disebarluaskan ke seluruh sekolah, agarkurikulum 1984 ini dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

SOIKA/V

Jakarta, 2 Mei 1985

Kepala Badan Penelitian dan PengembanganPendidikan dan Kebudayaan,Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

BOcKiiitaProf. Dr. Harsya W. BachtiarNIP. 130159838

garis -garis besar program pengajaran

SEKOLAH : SMA! Kelas: I-foti

MATAPELAJARAN : KIMA r. 14.0. Int

TUJUANKURIKULER

TUJUAN INSTRUKSI-

ONAL UMUM (TIU)

BAHAN PENGAJARAN

POKOKBAHASAN URAIAN

PROGRAM

KLSSEMJAM

PEL

METODESARANA/SUMBER

PENILAIAN KETERANGAN

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (M)

Siswa menguasaikonsep-konsep il-mu kiniia dan sa-

ling keterkaitan-

nya serta mampu

menggunakan me-tode ilmi'ah dan

bersikap ilmiahuntuk memecah-

kan masalah-ma-

salah yang diha-dapinya sehinggalebih menyadarikebesaran dan ke-kuasaan Pendp-tanya.

1. Siswa memahami kon-

sep materi dan peni-bahannya melalui peng-

amatan dan interpretasiserta dapat mengkomu.nikasikaninya.

1.1 MATERI DAN PE-RUBAHANNYA.

1.1.1 Perubahan

Materi.

1.1.2 Campuran,Seriyawa, danUnsiir

Pada perubahan fisis tidak ter-bentuk zat baru. Pada perubahan kimia teibentuk zat

baru. Reaksi kiinia beflahg-sung tanpa teijadinya perubahan massa (Hukum kekekkl-

anmassa).

Reaksi kimia disertai denganperubahan eneigi.

Campuran terdiii daii berbagaizat timggal (zat mumi) tidakmempimyai komposid teirten-tu dan dapat dipisahkan mdi-jadi konipoiien ^enyusun -nya dengah perubahan fidsSuatu zat .tungjgal tidak dapatdipisahkan dengan perubahanfisis menja^ dua komponenatau lebih.

Senyawa dapat diuraikan de-

14

Eksperi-meih'

Demons-

trad

Diskud

Eksperi-men

Demons^

trad

Diskud

Buku Paket

Ilmu Kimia

untuk SMA I,

Depdikbud.

PetunjukPraktikum

Ilmu Kimia I,Depdikbud.

Alat dan ba-

han yang ada^di sekolah, ru-mah, dan ling-kungan..

Buku Paket:

Ilmu Kimia

imtuk SMA I,Depdikbud.

PetunjukPraictikum Il

mu Kimia I,Depdikbud.

Tes tertulis

' bentuk objek-^ tif dan urid-

an.

Tes t^ulis

bentuk objek-tif dan uraian.

Tes perbuatanuntuk meng-ukur keiham-

puan menga-

mati.

(1) (2) (3)

1.1.3 Partikel-par-l^tikel Matdri

1.1.4 Tanda Atom,

Riimus Kimiadan Persama-

anReakM

(4)

ngan reaksi kinila menjadi duazat atau lebih. Zat yang tidakdapat diuraikan lagi menjadizai-zat yang lebin sederliana~

secara kimia disebut unsur.

Pefbandingan massa unsuir-unsur dalam tiap senyawa ada-lah tetap (Hukum Perban-dingan tetap).

Mateii terdiri atas partikel-partikel. Partikel terkedl suatuunsur disebut atom. Atom da-

pat bergabung membentukmolekul. Ion adalah atom atau

kumpulan atom yang bermu-atan listrik. Unsur terdiri da-ri satu jenis atom.

Senyawa terbentuk dari duaatau lebih jenis atom. Dalam

beberapa unsur non logam,atom-atom bergabimg membentuk molekul.

Rumus kimia zat menyatakanjenis atom unsur dan jumlahrelatif atom-atom yang ter-dapat dalam zat itu. Rumuskimia zat dapat berupa rumusempiris atau rumus molekul.P^samaan reaksi menimjuk-kan:

a) rumus zat pereaksi dan rumus basil reaksi;

(5) (6) (7) (8)

Ceramah dan

tanya jawab.

Ceramah,Tanya jawab,Latihaii.

(9)

Alat dan ba-

han yang adadi sekolah, ru-mah, dair ling-kungan.

Buku Paket.

Ilmu Kimia

untuk SMA I,Depdikbud.

Gambar atom

dan model

atom.

Buku Paket

llmu Kimia

untuk SMA I,Depdikbud.Papan matrik(Checkerboard).

(10)

I. i4.0. Int

(11)

Tes tertulis

,bentuk objek-tif dan urai-

ian.

Tes tertulis

berbentuk ob-

jektif dan

uraian.

2.

1.14.0.Int

(1) (2)

2. Siswa memahami dan

dapat mengguii^ankonsep-konsep satuandasar perhitungan mas-sa dan menerapkannyapada perhitungan ki-mia.

(3)

2.1 KONSEPMOL

2.1.1 HukumPer-

bandingan

Volum dan

Hukum Avo

gadro

2.1.2 Massa Atom

Relatif dan

Afossa Mole-

kul Relatif

(4)

b) hubungan kuantitatif antarazat pereaksi dan hasil re-aksi.

Volum gas-gas yang bereaksidan volum gas-gas hasil re-aksi, bila diukur pada suhudan tekanan yang sama ber-banding sebagai bilangan-bi-

langan bulat dan sederhana(Hukum perbandihgan volum). Pada suhu dan tekananyang sama semua gas yang vo-

lunrnya sama, mengandungjumlah molekul yang samapula (Hukum Avogadro).

Bilangan yang menyatakanperbandingan rata-rata massasatu atom suatu unsur dengan

1/12 massa satu atom kar-bon-12 disebut massa atom

relatif (A].)>Bilangan yang menyatakan jumlah massa atomyang tercantum dalam rumuskimia zat disebut massa rumus

relatif (M,.). Massa rumus zatyang terdiri dari molekul-mo-lekul disebut massa molekul

relatif. Lambangnya juga Mf.

(5) (6) (7) (8)

Ceramah,

Tanya ja-wab.

Latihan.

Ceramah,Tanya ja-wab

Latihan

(9)

Buku Paket :

Ilmu Kimia

untuk SMA I,Depdikbud.

Buku Paket :

Ilmu Kimia

untuk SMA I,Depdikbud.

(10) (11)

Tes tertiilis

berbentuk Ob-

jektif danuraian.

1.14.0. Int

(1) (2)

3. Siswa memahami dan

dapat menggiuiakankonsep stmktur atomdalam hubungannya'

dengan ̂ tem periodikdan ikatan kimia me-

lalui geneialisasi kon-sep-konsep tersebut.

(3)

2.1.3 Mol

3.1. STRUKTUR

ATOM, SISTEMPERIODIK, DANIKATAN KIMIA

3.1.1 Struktur

Atom

(4)

Sebagai standar mol dipilihisotop karbon -12 yang mas-

^i^a 12 gram. Jumlah atomkarbon —12 yang terdapat dalam 12 gram karbon —12 di-tunjukkan oleh tetapan Avoga-dro yang lambangnya Ldan besamya 6,02 X 10^3.

Satu mol suatu zat ialah ba-

nyaknya zat yang mengandimgL partikel atau molekpl atauion ataupim gabungan parti-kel-partikel yang dinyatakandalam rumus kimia zat itu.

Massa satu mol zat dinyatakanoleh massa rumus relatif zat

itu dalam gram.

Volum satu mol sebarang gaspada 0°C dan 76 cm Ife ialah22,4 liter. Konsentrasi larutanbiasanya dinyatakan sebagaijumlah mol zat terlarut perliter larutan.

Di dalam atom terdapat intiyang dikelilingi oleh elektrpn.Elektron terdistribusi dalam

kulit-kuUt elektron. Pada intiterdapat proton dan neutron.Nomor atom menyatakan jumlah proton di dalam atom. Iso-

(5) (6) (7)

10

(8)

Ceramah

Tanya ja-wab

Latihan

Ceramah

Tanya ja-wab

Gambar

(model

atom).

(9)

Buku Paket :

Ilmu Kimia

untuk SMA I,Depdikbud.

Buku Paket

Ilmu Kimia

IDepdik-bud.

Model

Atom dan

Molekul.

(10)

Tes tertulis

bentuk ob-

jektif danuraian.

(11)

Tes tertulis

bentuk objek-

tif dan urai

an.

1.14.0. Int

42) ^34

3.1.2 Sistem Perio-dik Unsiir-

unsur

3.1.3> Ikatan Kimia

(4)

tpp-isotop suatu misHi: mem-pimyai nomor atom yang samadan bilangah massa yang ber-beda.

Unsur-unsur yang disusim me-nurut kenaikan nomor atom,mempunyai sifat-sifat unsuryang berulang secara periodik(Hukum periodik).

Sistem penyusunan unsur-unsur berdasarkan kenaikan no

mor atom dan kemiripan sifat-sifatnya disebut sistem periodik, Lfour vertikal disebut go-lohgan. L^ur horizontal disebut perioda.

Atom-atom beiikatan agar ma-sing-masing mencapai susunanelektfon yang lebih stabiL Per-pindahan elektron dari atomsuatu unsur ke atom unsitr

yang lain, menghasilkan ionpositif dan ion negatif. Ikatanantara ion positif dan ion negatif disebut jkatw ion. Elek-tron-elektron pada kulit ter-luar yang terlibat dalam pem-bentukaii ikatan disebut elektron valensi.

Ikatan kovalen adalah ikatan

yang terbentuk berdasarkanpen^aian bersama pasanganelektron.

(S) (6) (7) (8)

Ceramah

Tanya ja-wab

Ceramah

Tanya ja-wab

(9)

BukuPaket

Ilmu Kimia

I Depdik-bud.

Sistem Pe

riodik Un

sur-unsur.

(carta)

Ditambah de-

ngan gamb^

ikatan ionis

dan kovalen

dalam suatu

senyawa yang

sederhana dan

model atom

serta model

molekul.

m

Tes tertulis

bentuk objek-tif dan urai-

an.

Tes tertulis

bentuk objek-tif dan urai-

an.

W

1.14.0.Int

(1) (2)

4. Siswa mampu mekku-kan percobaan, meng-klasifikaa dan menaf-sirkan serta dapatmengkomunikasikan-nya untuk memahamibeberapa sifat larutanelektrolit.

(3)

4.1. LARUTAN

4.1.1 Larutan Elek

trolit dan non

Elektrolit

4.1.2 Larutan Asam

dan Larutan

Basa

(4)

L^tan ele^oUt dapat meng-hantar listrik karena mengan-

dung ion-ion positif dan ion-ion negatif yang berasal darisenyawa ion atau beberapa se-nyawa kovalen.Larutan non elektrolit tidak

dapat menghantar listik.

Larutan asam rasanya masam,

dapat mengubah wama lakmusbiru menjadi merah. Sifatasam disebabkan oleh ion H^.Larutan basa, rasanya pahit,dapat mengubah wama kdcmusmerah menjadi bim. Sifat basadisebabkan oleh ion OH~

Derajat keasaman suatu larutan asam ataii larutan basa

dapat ditunjukkan oleh reaksipenetralan.

H+ (aq) + OH" (aq) ̂ H20 j(fi)

(5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

I 2 12

Eksperi- Buku Paket Tes tertulis

men limu Kimia bentuk objeh-.

Demons- I Depdil^ tif dan urai-

trasi bud. an.

DiskusiPetunjuk Tes perbu-

Praktikum atan untuk

Ilmu Kimia mengukur

I Depdik- kemampu-

bud. an melaku-

kan percobaan dan

mengenda-likan varia-

bel.

Ekspeii- Buku Paket Tes tertulis

men Ilmu Kimia bentuk ob-

Demons- I, Depdik- jektif dap

trasi bud. uraian.

Diskusi

Petunjuk Tes perbu-Praktjkum ataii untuk

Ilmu Kimia mengukurI, Depdik- ketelitian

bud. pengamat-

an dan ke-

Pengguna- mampuan

an ling- klasifikasi

kungan. serta krea-

tifitas

menggima-

kaii ling-kungan.

1.14.0. Int

SIX (3) <4) <5) (6> (7) (8) (9) (10)

Eksperi- Buku Paket Tes tertulis

men Ilmu Kimia bentuk ob-

Demons- I, Depdik- jektif dantrasi bud. uraian.

Diskusi

Latihan PetunjukPraktikum

Ilmu Kimia

I, Depdik-bud.

Papan ma-trik.

Eksperi- Buku Paket Tes tertulismen Ilmu Kimia bentuk ob-

Demons- I, Depdik- jektif dantrasi' bud. uraian.

Diskusi PetupjukP^ktikumIlmu Kimia

I, Depdik-bud.

Demons- Buku Paket Tes tertulis

trasi Ilmu Kimia bentuk ob-

Diskusi I, Depdik- jektif danbud. uraian.

trrr

4.1.3 Reaksi dalam

Larutan Elek-

trolit

Garam dihasilkan dari pengga-bungan kation dari basa de-ngan anion dari asam. Hasil

reaksi dalam larutan elektrolitdapat berupa endapan, gasatau zat terlarut.

S. Siswa memahami sifat

khas atom karbon me-

lalui interpretasi dandapat menerapkannyasebagai landasan untuk

mengerti senyawa karbon dan minyak bumi.

5.1. HIDROKARBON

DAN MINYAK BU

MI

5.1.1 KomposisiHi-drokarbon

10

Senyawa hidrokarbori hanyaterdiri atas C dan H. Hidrokar-

bon yang paling sederhanaadalah metana.

5.1.2 Kekhasan

Atom Karbon

Atom karbon dapat memben-tuk empat ikatan kovalen.

Atom-atom karbon dalam senyawa karbon dapat memben-tuk rantai karbon.

1.14.0. Int

(1) (2) (3)

5.1.3 Alkana, Al-kena, Alkuna

5.1.4 Minyak Bumi

(4)

Alkana adalah hidrokarbon je-nuh dengan nimus umum

^2^2n+2 ̂ n = 1,2,3 ..dan setrusnya.

Metana adalah anggota perta-ma dari golongan alkana.Molekul hidrokarbon tak je-nuh mempunyai sekurang-ku-rangnya satu ikatan rangkapatau ikatan ganda tiga. Hidrokarbon tak jenuh, yang mempunyai satu ikatan rangkap da-lam molekulnya disebut alke-na dengan rumus C,jH2u.Hidrokarbon tak jenuh yangmempunyai satu ikatan gandatiga dalam molekulnya disebut alkuna dengan rumus

umum CuH2n_2.

Minyak bumi teijadi dari pela-pukan hewan dan tumbuhanrenik yang terkubur pada da-sar. laut beijuta-juta tahunyang lampau.

Minyak bumi merupakan

(5) (6) (7) (8)

Ceramah

Tanya ja-wab

Diskusi

Demons-

trasi

Ceramah

Tanya ja-wab

Olskusi

Demons-

tmsi

l9^Model

atom dan

molekul.

Buku Paket

Ilmu Kimia

I, Depdik-bud.

Model

Atom dan

Mbpekul.

Buku Paket

Ilmu Kimia

I, Depdik-bud.

Bagan Pe-

(10)

Tes perbu-atan untuk

mengukur

kemampu-an menyi^

sun model

molekul.

Tes tertulis

bentuk ob-

jektif dan

uraian.

Tes perbu-atan untuk

mengukurkemampu-an mengin-terpretasi-

kan sifat

atom kar-

bon.

Tes tertulis

bentuk bb-

jektif danuraian.

(11)

1.14.0. Int

<1) ^2)

6. Siswa menyadari hu-.bungan zat-zat kiiniadengan lingkunganalam sekitamya me-lalui pengamatan danklasifikasi, inteipretasi,dan komunikasi.

(3)

6.1 ILMU KIMIA DA-

LAM KEfflDUPAN

SEHARI-HARI

6.1.1 U d a r a

<4)

campuran kompleks yang teru-tama terdiri atas senyawa-seiiyawa hidrokarbon.

Hasil penyulingan miny^bumi kasar diperolelL fiaksigas, fiaksi bensin, fraksi mi-nyak tanah, fraksi minyak di-esel, fhiksi residu. Selain gas^ang berasal dari penyulingan|uga dikenal gas alam.

Edrokarbon dalam minyakbumi sebagaian besar terdiridan alkana dan sikloalkana^

linyak bumi dan gas alammmmakan sumber eneigiyangpenting.

Udara nerupakan campuranberbagai macam gas : nitrogen, oksi ;en, karbon dioksida,argon, dm gas-gas lain^ Selain

gas, di dal^matmosfir terdapatjuga debxr^an mikro organis-me.

(5) (6) (7)

10

(8)

Ceramah

Tanya ja-wab

Diskusi

(9)

nyulinganMinyak Bumi.

Buku Paket

Ilmu Kimia

I, Depdik-bud.

(10) W

Tes tertulis

bentuk ob-

jektif danuraian.

1.14.0. Int

(1) (2) (3)

6.1.2 Air

6.1.3 P u p u k

6.1.4 L o g a nr

W

Di alam ada siklus air yangterutama terdiri dari prosespenguapan dan proses pengem-Dunan. Air merupakaarpelStt'tttberbagai zat. Dalam air sad^sabim sidcar berbiuh.

Air minnm hams memenuhi

persyaratan fisis, persyaratankimia, dan persyaratan bak-teriologi.

Pupuk yang paling banyak di-perlukan ialah yang mempa-kan sumber nitrogen, fosfordan kalium (N, P dan K).

Kebanyakan logam terdapat

dalam alam sebagai senyawa.Interaksi antara logam denganlingkungan yang menghasil-^kan senyawa disebut korosi:Sifat fisis : penghantar lis-trik, penghantar kalor, dapatditempa, dapat diregangkan,

memantulkan sinar. ISifat kimia : bebeiapa logam

(5) (6) (7) (8)

Eksperi-men

Demons-

"OTT

Diskusi

Ceramah

Eksperi-men

Demons-

trasi

Diskusi

Ekspeii-men

Demons-

tiasi

Diskusi

(9)

Buku Paket

Ilmu Kimia

I, Depdik-■^bnd.

PetunjukPraktikumIlmu KimiaI, Depdik-bud.

Lingkimg-an.

Buku PaketIlmu KimiaI, Depdik-bud.

Buku PaketIlmu KimiaI, Depdik-bud.

PetunjukPraktikumIlmu KimiaI, Depdik-bud.

(10)

Tes tertulisbentuk ob-jektif danuraian

Tes perbu-atan imtukmengukurkemampu-an menga-

mati danklasifikasi.

Tes tertulisbentuk ob-jektif danuraian.

Tes perbu-atan untukmengukurkemampu-an menga-

mati.

Tes tertulisbentuk ob-jektif dan'Uraian.Tes perbu-atan untukmengukurpengamat-an dan in-terpretasi.

(11)

10

1.14.0.lnt

<1) Vr)

6.1.5 2^t-zatMa-

kanan

6.1.6 Materiyangdisesuaikan

dengan dae-rah.

(4)

bereaksi dengan air, mem-bentuk okdda logam, mem-bentuk basa, beberapa logan?bereaksi dengan asam.

Makanan adalah campurandari banyak macam zat kiinia.ZaA ini digimakan sebagaisumber energi untuk pertum-bulmn tubuh.

Dewasa ini telah dapat diisb-lasi lima kelompok zat daribahan makanan yaitu protein,karbohidrat, lemak, mineral,dan vitamin.

Zat-zat. kimia yang dihasilkandi daerah; seperti : garam,semen, kapur bakar, gula, ke-ramik, tempe, tahu.

(5) (6) (7) <8)

Ceramah

Tanya ja-wab

Disknsi

Pemberiar.

Tugas

Ceramah

Tanya ja-wab

Diskusi

Widyawi-sata

(9)

Buku Paket

Ilmu Kimia

3, Depdik-bud.*)

Lingkung-an.*)

m

Tes tertu-

lis ♦) ben-tuk objek-tif dan

uraian.

Penilaian

Tugas.

Tes tertulis

bentuk ob-

jektif dan

uraian.

Penilaian

laporan.

Disesuai

kan dengankemampu-an siswa

kelas 1.

Sumber Ia

in menggu-nakan bu

ku Dmu

Gizi SMTA

*)Informaadarinara

sumber,brosur dari

pabrik atauperusaha-an.

11