KOMUNIKASI KEPADA ANAKKOMUNIKASI KEPADA ANAK

Pengertian komunikasi:pengiriman atau tukar menukar informasi,ide atau lainnya yang memberikan pengetahuan tentang ide atau informasi yang disampaikan.

Komunikasi terapeutik:cara untuk pertukaran informasi dan perasaan yang dapat mempengaaruhi perilaku orang lain.

LANJUTANLANJUTANKomunikasi anak merupakan

proses pertukaran informasi yang disampaikan anak kepada orang lain agar orang lain tersebut memenuhi kebutuhannya.

KOMPONEN DALAM KOMUNIKASIKOMPONEN DALAM KOMUNIKASI

Pengirim pesanPenerima pesanPesanMediaUmpan balik

SIKAP DALAM KOMUNIKASISIKAP DALAM KOMUNIKASI

Sikap berhadapanSikap mempertahankan kontakSikap membungkuk kearah pasienSikap terbukaSikap rilekSikap lain:non verbal[gerakan

mata,ekspresi wajah,sentuhan]Padakomunikasi dengan anak sentuhan

sangat penting[wujud kehangatan kasih sayang]

SIKAP KOMMUNIKASI TERAPEUTIKSIKAP KOMMUNIKASI TERAPEUTIK

Adalah cara berperilaku seseorang selama komunikasi yang memberi dampak terapi psikologissehingga masalah psikologis anak dapat teratasi.

Dalam praktek keperawatan anak komunikasi terapetik terdiri dari:

1) Sikap kesejatian

2) Sikap empati

3) Sikap hormat

4) Sikap kongkrit

KOMUNIKASI BERDASARKAN USIA TUMBANGKOMUNIKASI BERDASARKAN USIA TUMBANG

Usiaa bayi[0-1th]:dengan malelui gerakan gerakan bayi scrc non verbal.komunikasidengan melihatkan sesuatu yang menarik dimulai pada bayi usia minggu ke delapan karena bayi sudah mampu melihat objek/cahaya pada minggu ke dua belas bayi mulai tersenyum,pada minggu enam belas bayi sudah menoleh kesumber bunyi,usia enam bulan mengucap suku kata;baba,dada.pada bulan ke sepuluh bayi bereaksi terhadap panggilan dirinya.pada usia satu tahun mampu berkata kata 2-3kata.

Bahasa non verbal yang digunakan :sentuhan,mengusap,menggendong,memangku,dll

LANJUTAN:USIA TODLER &PRASEKOLAHLANJUTAN:USIA TODLER &PRASEKOLAH

Anak mampu memahami lebih 10 kata ,pada tahun ke 2 mampu 200-300 kata,pada tahun ke 3 lebih 900 kata, rasa ingin tahu tinggi,igo sentris,inisiatif,setiap komunikasi harus berpusat pada dirinya tapi anak belum fasih

Cara komunikasi dengan memberitahu apa yang terjadi pada dirinya,memberi kesempatan menyentuh alat alat pemeriksaan,dengan mainan saat kamunikasi,kita mengatur jarak.

Non verbal memberi dorongan & persetujuan,jabat tangan,menggambar menulis bercerita dalam menggali perasaan dan pikiran anak

LANJUTAN USIA SEKOLAH[5-11LANJUTAN USIA SEKOLAH[5-11THTH]]

Pada usia 8th sudah mulai membaca & berfikir tentng kehidupan.

Komunikasi dengan memperhatikan tingkat kemampuan bahasa anak pada usia ini rasa ingin tahu pada aspek fungsional & prosedural,jangan menyakiti/mengancam karena berakibat komunikasi tidak efektif.

LANJUTAN USIA REMAJA[12-18LANJUTAN USIA REMAJA[12-18THTH]]

Anak mampu berdiskusi,berdebat,berfikir konsep tual,perasaan malu,pola pikir positif,anak suka merenung tentang kehidupan masa depan.

Komunikasi dilakukan dengan berdiskusi&curah pendapat,hindari pertanyaan yang menimbulkan rasa malu.

CARA KOMUNIKASI DENGAN ANAKCARA KOMUNIKASI DENGAN ANAK

Melalui pihak ketiga/orang lain

Bercerita Memfasilitasi Biblio terapi Meminta

menyebutkan keinginan

Pilihan pro&kontra

Penggunaan skla

Menulis MenggambarBermain

CARA KOMUNIKASI DENGAN ORANG TUA ANAKCARA KOMUNIKASI DENGAN ORANG TUA ANAK

Anjurkan orang tua untuk berbicara Arahkan pembicaraan kefokus Mendengarkan Diam Tempati Meyakinkan kembali

merumuskan kembali Memberi petunjuk kemungkinan apa yang terjadi Menghindari hambatan dalam berkomunikasi

TAHAPAN DALAM KOMUNIKASI DENGAN ANAKTAHAPAN DALAM KOMUNIKASI DENGAN ANAK

Tahap prainteraksi

Tahap perkenalan/ orientasi

Tahap kerjaTahap terminasi

FAKTOR FAKTOR YG MEMPENGARUHI FAKTOR FAKTOR YG MEMPENGARUHI KOMUNIKASI DGN ANAKKOMUNIKASI DGN ANAK

PENDIDIKANPENGETAHUANSIKAPUSIA TUMBUH KEMBANGSTATUS KESEHATAN ANAKSISTIM SOSIAL/BUDAYASALURANLINGKUNGAN

IMPLIKASI KOMUNIKASI IMPLIKASI KOMUNIKASI DALAM KEPERAWATANDALAM KEPERAWATAN

Ajak bicara dulu orang tua sblm komunikasi dg anak/mengkaji anak untuk menjalin hubungan dlm tindakan keperawatan

Lakokan kontak dg anak diawali dgn cerita agar anak mau berkomunikasi

Berikan permainan sblm masuk pembicaraan inti Bari kesempatan anak memilih tempat pemeriksaan dan

posisi sambil duduk,berdiri/tidur Lakukan pemeriksaan yg sederhana,komplek baru ke

pemeriksaan yg berdampak traumatik Hindari pemeriksaan yg menimbulkan ketakutan, beri

kesempatan anak pegang alat periksa.

Sekian AlhamdulillahSekian AlhamdulillahSedikit ilmu yg ku tahu adalah belenggu kehidupanku, bangga diri dengan ilmu menunjukkan kedunguanmu