PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTADINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 7 YOGYAKARTAJl. Wiratama 38 Yogyakarta Telp (0274)561374 KP 55244

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2010/2011

MATA PELAJARANILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS VIII

GURU MATA PELAJARANPIPIT BAMBANG DJOKO MPP

NIP. 19681230 199702 1 003

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009/2010

JENIS SEKOLAH : SMP ALOKASI WAKTU : 120 menitMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam JUMLAH SOAL : 40 PG dan 4 UraianKURIKULUM : KTSP BENTUK SOAL : Pilihan Ganda KELAS / SEMESTER : 8 (Delapan) / 2 (dua) PENYUSUN : Pipit Bambang Djoko MPP, S.Pd

Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

No Kompetensi Dasar Indikator PencapaianMateri

PembelajaranIndikator Soal

No Soal

1 5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.

Mengukur gaya suatu benda.

Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik

yang searah maupun berlawanan.

Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.

1. Pengertian Gaya2. Jenis-jenis gaya3. Keseibangan

1. Disebutkan beberapa kelompok jenis gaya sentuh dan gaya tak sentuh, peserta didik menentukankan gaya ke dalam kelompok gaya tak sentuh

2. Disajikan gambar pasangan vektor gaya yang bekerja pada sebuah benda, kemudian menentukan pasangan gaya yang menghasilkan resultan paling kecil

3. Menentukan syarat-syarat terjadinya keseimbangan

4. Disajikan gambar sebuah vektor , peserta didik menentukan besar

1

2

3

4

2 5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

Mendemonstrasikan hukum I Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada

1. Hukum I Newton2. Hukum II Newton3. Hukum III

Newton

1. Disajikan data pengamatan besarnya gaya yang bekerja pada suatu benda, peserta didik menentukan besarnya gaya gesek statis maksimum

2. Memberikan contoh penerapan Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari

3. Menentukan hubungan antara gaya (F), massa (m) dan percepatan (a) sesuai dengan Hukum II Newton

4. Menghitung besarnya gaya mesin jika diketahui massa dan pecepatannya

5

6

7

8

No Kompetensi Dasar Indikator PencapaianMateri

PembelajaranIndikator Soal

No Soal

permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar.

Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan.

Membandingkan berat dan massa suatu benda.

5. Menentukan kesimpulan yang berhubungan dengan Hukum III Newton

9

3 5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari.

Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak.

Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha.

Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari.

1. Energi2. Bentuk-bentuk

Energi3. Perubahan Energi4. Energi Potensial5. Energi Kinetik6. Hukum

Kekekalan Energi 7. Usaha8. Hubungan Energi

dan Usaha9. Daya

1. Menjelaskan hubungan bahwa usaha merupakan hasil kali antara gaya yang bekerja pada sehingga benda tersebut menghasilkan perpindahan

2. Menentukan waktu yang diperlukan dalam menggunakan energi yang tersimpan dalam makanan, jika diketahui jumlah energi yang tersimpan dan penggunaan energi dalam waktu tertentu

3. Menghitung besarnya energi potensial jika diketahui ketinggian, percepatan gravitasi dan massa benda

4. Menentukan kecepatan suatu benda yang sedang bergerak jika diketahui energi kinetik dan massa bendanya

5. Menghitung penggunaan energi listrik yang diubah menjadi energi cahaya jika diketahui daya dan lama penggunaannya

10

11

12

13

14

4 5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gir).

1. Pesawat Sederhana

2. Tuas3. Katrol Tunggal

Diam4. Katrol Tunggal

Bergerak

1. Menentukan gaya kuasa pada sebuah tuas yang diketahui panjang tuas dan lengan bebannya

2. Menentukan jenis pesawat sederhana yang sejenis dengan pesawat sederhana seperti ditampilkan pada sebuah gambar salah satu pesawat sederhana

15

16

No Kompetensi Dasar Indikator PencapaianMateri

PembelajaranIndikator Soal

No Soal

Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana.

5. Katrol Majemuk6. Bidang Miring

3. Menghitung beban yang mampu diangga oleh sebuah katrol majemuk dinama gaya kuasanya telah diketahui terlebih dahulu

4. Menentukan keuntungan mekanik pada sebuah bidang miring

17

18

5 5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan.

Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari.

Mendeskripsikan hukum Pascal dan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam.

Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari).

1. Tekanan Pada Zat Padat

2. Tekanan Hidrostatik

3. Bejana Berhubungan

4. Hukum Pascal5. Hukum

Archimedes6. Tekanan Pada Zat

Gas

1. Menghitung besarnya tekanan yang dilakukan seorang anak yang diketshui massanya, percepatan gravitasi dan luas bidang tekan yang dilakukan oleh anak tersebut

2. Menentukan syarat tidak berlakunya konsep pada bejana berhubungan

3. Menghitung tekanan pada ruang tertutup meggunakan manometer terbuka, bedasarkan tekanan udara luar yang diketahui berdasarkan ketinggian tempat dari Permukaan Air Laut (PAL)

4. Menentukan berat jenis sebuah benda berdasarkan banyaknya volume zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut

5. Menghitung tekanan pada suatu ruang yang volumenya diperkecil menjadi ¼ kali volume awal jika diketahui tekanan awal ruang tersebut pada suhu yang tetap.

19

20

21

22

41

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.

No Kompetensi Dasar Indikator PencapaianMateri

PembelajaranIndikator Soal

No Soal

1 6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.

Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.

Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

1. Getaran2. Frekuensi dan

Periode3. Gelombang4. Jenis Gelombang5. Panjang

Gelombang, Cepat rambat dan Amplitudo

1. Menentukan periode suatu ayunan yang telah diketahui waktu untuk menempuh ¼ ayunan

2. Membedakan jenis gelombang berdasarkan arah getar dan arah rambatnya

3. Ditampilkan sebuah gambar 1,5 gelombang, diketahui panjang ½ λ dan waktu tempuh 1 λ. Peserta didik diminta menentukan cepat rambat gelombang tersebut

4. Menentukan lintasan untuk terjadinya 1 getaran penuh5. Ditampilkan gambar gelombang yang memuat 1,5 λ,

diketahui waktu yang diperlukan untuk menempuh keseluruhan gelombang tersebut dan informasi tentang panjang gelombang. Peserta didik diminta untuk menentukan :(a) Panjang satu gelombang(b) Periode gelombang(c) Cepat rambat gelombang

23

24

25

26

43

2 6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.

Memaparkan karakteristik gelombang bunyi.

Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi.

Membedakan infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.

Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.

Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.

1. Bunyi2. Syarat Bunyi3. Daerah Frekuensi

Audio4. Resonansi5. Pemantulan

bunyi dan pemanfaatan-nya

1. Peserta didik diminta untuk menentukan bukan merupakan syarat terjadinya bunyi

2. Menentukan daerah frekuensi bunyi yang dapat didengan oleh manusia

3. Menghitung jarak terjadinya kilat jika diketahui selang waktu antara terlihatnya cahaya kilat dan terdengarnya guntur serta cepat rambat bunyi di udara pada saat itu.

4. Menentukan jenis bunyi yang frekuensinya teratur5. Menentukan kedalaman laut bedasarkan waktu gelombang

pancar dan pantul serta kecepatan bunyi pada air laut

27

28

29

3031

3 6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.

Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan sifat-sifat perambatan cahaya.

Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan.

1. Cahaya2. Cermin Datar3. Cermin Cekung

dan Cembung4. Lensa Plan

1. Menentukan sudut pantul pada cermin datar berdasarkan hukum pemantulan cahaya

2. Menetukan lukisan jalannya sinar utama pada cermin cekung

3. Menetukan letak benda pada sebuah cermin cekung yang

32

33

34

No Kompetensi Dasar Indikator PencapaianMateri

PembelajaranIndikator Soal

No Soal

Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan.

Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung.

Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung.dan lensa cekung

Paralel5. Lensa Cembung

dan Cekung

terdeksi letak bayangan dan diketahui fokus cerminnya4. Menentukan proses pembiasan pada dua medium optik

yang berbeda kerapatannya5. Menentukan letak bayangan pada sebuah lensa cekung

yang ditahui letak benda dan jari-jari kelengkungannya6. Menyebutkan 5 (lima) sifat bayangan pada cermin datar

35

36

44

4 6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik.

Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina.

Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata.

Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik.

Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik.

1. Mata2. Cacat Mata3. Kamera4. Lup5. Mikroskop

1. Menjelaskan pengertian daya akomodasi2. Menentukan macam-macam cacat mata3. Menjelaskan cacat mata karena faktor usia4. Menentukan lensa yang dgunakan untu menolong cacat

mata hipermetropi5. Menggambarkan jalannya sinar bias pada lensa cembung :

(a) Benda di ruang 2(b) Menentukan sifat bayangan

37383940

42

Yogyakarta, Mei 2011Penyusun Guru Mata Pelajaran IPA Kelas VIII

Pipit Bambang Djoko MPP, S.PdNIP. 19681230 199702 1 003