7/31/2019 KEKUATAN DAN KELEMAHAN BAHAN BERCETAK

1/2

Aspek Kekuatan Kekurangan

Masa Murid-murid boleh menggunakannya

mengikut kadar kecepatan merekasendiri.

Bahan-bahan tercetak boleh dibacadengan cepat.

Maklumat penting boleh dipelajari tanpamengikut sesuatu masa pengajaran.

Penggunaan bahan-bahan bercetakmemerlukankebolehan muridmembaca.

Bahan bercetak tidaktahan lama keranabahan bercetakadalah bahan yangmudah kelihatanburuk apabila sudahterlalu lama dan adakemungkinanmenjadi reput.

Perancangan Pendapat-pendapat yang berbeza serta

aspek-aspek berlainan boleh dikaji padasatu masa yang sama dan bolehdiulangkaji kembali atau dirujuk olehmurid beberapa kali jika perlu.

Buku kerja boleh diterbitkan bersamadengan buku teks atau siri kuliah untukmembolehkan murid belajar dengan lebihberkesan dan maklumat dari teks atau sirikuliah boleh dimasukkan ke dalam bukukerja tersebut.

Bahan bercetak beri lebih banyakpeluang kepada murid untuk mengambil

peranan dan bahagian yang aktif.

FaktorFizikal

Tidak memerlukan alat yang kompleksdan mahal untuk menyampaikanmaklumat.

Tidak memerlukan bekalan kuasa elektrikatau sumber cahaya semasamenggunakannya.

Bahan bercetak adalah bahan mudah alihmengikut keadaan atau keperluan tajukatau subjek yang berkenaan

Bahan bercetak tidakakan dapat menarikperhatian murid jikadigunakan oleh guruterlalu kerap keranabahan bercetakselalunya berwarnahitam putih

Kos Pencetakan bahan yang banyak akanmengurangkan kos jika dibandingkandengan bahan pandang-dengar yang lain.

Bahan-bahan bercetak, cetakan tempatanatau cetakan sendiri berharga murah danboleh disediakan dengan cepat

KEKUATAN DAN KEKURANGAN BAHAN BERCETAK SEBAGAI SUMBER BERCETAK

SEBAGAI SUMBER PENGAJARAN DAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGAJIAN

PEMBELAJARAN PENGAJIAN SOSIAL

7/31/2019 KEKUATAN DAN KELEMAHAN BAHAN BERCETAK

2/2