kebidanan

i

TINGKAT PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG INISIASI

MENYUSU DINI DI BPS DYAH SUMARMO DESA

TANJUNGSARI KECAMATAN BANYUDONO

KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN 2012

KARYA TULIS ILMIAH Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Akhir

Pendidikan Diploma III Kebidanan

Disusun Oleh :

HARTATIK

B09 023

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN KUSUMA HUSADA

SURAKARTA

2012

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

KARYA TULIS ILMIAH




KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN 2012

Diajukan oleh :

HARTATIK

NIM : B09.023

Telah diperiksa dan disetujui

Pada tanggal : Juli 2012

iii

HALAMAN PENGESAHAN




KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN 2012

KARYA TULIS ILMIAH

Disusun Oleh :

HARTATIK

NIM B09.023

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Ujian Akhir Program D III Kebidanan

Pada Tanggal : Juli 2012

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

Karya Tulis Ilmiah yang berjudul : Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Inisiasi Menyusu Dini.

Karya Tulis Ilmiah ini disusun dengan maksud untuk memenuhi tugas

akhir sebagai salah satu syarat kelulusan STIKes Kusuma Husada Surakarta.

Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan pengarahan dari berbagai pihak,

Karya Tulis Karya Tulis Ilmiah ini tidak dapat diselesaikan dengan baik. Oleh

karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ibu Dra. Agnes Sri Harti, M.Si, selaku ketua STIKes Kusuma Husada

Surakarta.

2. Ibu Dheny Rohmatika, S.SiT, selaku Ka. Prodi D III Kebidanan Stikes

Kusuma Husada Surakarta dan Dosen Pembimbing yang telah meluangkan

waktu untuk memberikan petunjuk dan bimbingan kepada penulis.

3. BPS Dyah Sumarmo, yang telah bersedia memberikan ijin pada penulis

dalam penganbilan data.

4. Seluruh dosen dan staff Prodi DIII Kebidanan STIKes Kusuma Husada

Surakarta atas segala bantuan yang telah diberikan.

5. Seluruh ibu hamil di Desa Kuncen Tanjungsari Kecamatan Banyudono

Kabupaten Boyolali yang bersedia menjadi responden.

v

6. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan dalam

memberikan dukungan dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan ini masih jauh dari sempurna,

oleh karena itu penulis membuka saran demi kemajuan penelitian selanjutnya.

Semoga Karya Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta, Juni 2012

Penulis

vi

Prodi D III Kebidanan STIKES Kusuma Husada Surakarta

Karya Tulis Ilmiah, Juli 2012

Hartatik

B09 023




KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN 2012

xiii+ 52 halaman + 16 lampiran + 4 tabel + 2 gambar

ABSTRAK

Latar Belakang: Inisiasi Menyusu Dini (IMD) yaitu bayi menyusu sendiri segera

setelah lahir, Sebenarnya bayi manusia seperti bayi mamalia lain mempunyai

kemampuan untuk menyusu sendiri. Manfaat Inisiasi Menyusu Dini yaitu bayi

dan ibu menjadi lebih tenang, tidak stress, pernafasan dan detak jantung lebih

stabil, dikarenakan oleh kontak antara kulit ibu dan bayi. Sentuhan, emutan dan

jilatan bayi pada putting ibu akan merangsang pengeluaran hormone oxytosin

yang menyebabkan rahim berkontraksi sehingga dapat mengurangi perdarahan.

Tujuan: Adalah untuk mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang Inisiasi

Menyusu Dini pada tingkat baik, cukup dan kurang.

Metode Penelitian: Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif,

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang

Inisiasi Menyusu Dini. Penelitian ini dilaksanakan di BPS Dyah Sumarmo

Boyolali pada tanggal 30 Mei-23 Juni 2012. Populasi sebanyak 35 orang, dengan

jumlah sampel 35 responden, Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik

sampling jenuh, Instrumen penelitian adalah kuesioner, variable tunggal yaitu

pengetahuan ibu hamil tentang Inisiasi Menyusu Dini.

Hasil Penelitian: Hasil penelitian menunjukan tingkat pengetahuan ibu hamil

tentang Inisiasi Menyusu Dini yaitu pengetahuan baik berdasarkan tabel dapat

dilihat tingkat pengetahuan ibu tentang IMD yaitu baik sebanyak 6 responden

(17,2%), pengetahuan cukup sebanyak 20 responden (57,1%) dan pengetahuan

kurang 9 responden (25,7%).

Kesimpulan : Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang Inisiasi Menyusu Dini

terbanyak pada kategori cukup yaitu sebanyak 20 responden (57,1%) dan hal ini

dipengaruhi oleh umur, lingkungan, pendidikan dan pengalaman.

Kata kunci : Pengetahuan, ibu hamil, Inisiasi Menyusu Dini

Kepustakaan : 38 Literatur (tahun 2000-2010)

vii

MOTTO

Hidup adalah suatu perjuangan yang didalamnya banyak rintangan untuk

menuju ke suatu kesuksesan (penulis).

Sesungguhnya setiap kesulitan itu pasti disertai dengan kemudahan

(QS. Al-Insyiroh : 6 ).

Jadikan setiap yang kita lakukan adalah ibadah dan lakukan itu semua dengan

ikhlas untuk mencapai Ridho-Nya (penulis).

Dengan senyum, maka semua pekerjaan yang berat akan menjadi lebih ringan

maka lakukan semua hal dengan tersenyum (penulis).

PERSEMBAHAN

Dengan segala rendah hati, Karya Tulis

Ilmiah ini penulis persembahkan kepada :

Ayah dan bunda tercinta terima kasih

atas doa restu dan cinta kasihnya selama

ini.

Adikku tercinta yang selalu memberikan

semangat setiap langkahku.

Teman-teman yang telah berpartisipasi

dalam pembuatan karya tulis ilmiah ini.

Almamater tercinta.

viii

CURICULUM VITAE

Nama : Hartatik

Tempat/Tanggal Lahir : Tanjung Raja,18 Mei 1991

Agama : Islam

Jenis Kelamin : Perempuan

Alamat : Jl. Srimenanti No.77 RT.2 RW.1 Srimenanti,

Tanjung Raja, Lampung Utara.

Riwayat Pendidikan

1. SD N 03 Tanjung Raja, Lampung Utara LULUS TAHUN 2003

2. SMP N 03 Tanjung Raja, Lampung Utara LULUS TAHUN 2006

3. SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali LULUS TAHUN 2009

4. Prodi D III Kebidanan STIKes Kusuma Husada Surakarta Angkatan 2009/2010

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

KATA PENGANTAR ................................................................................... iv

ABSTRAK ..................................................................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. vii

CURICULUM VITAE ................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ............................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 6

E. Keaslian Penelitian ................................................................. 7

F. Sistematika Penelitian ............................................................ 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Tinjauan Teori ........................................................................ 10

1. Pengetahuan ..................................................................... 10

2. Kehamilan ........................................................................ 15

x

3. Inisiasi Menyusui Dini (IMD) .......................................... 18

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inisiasi Menyusui

Dini ................................................................................... 26

B. Kerangka Teori....................................................................... 30

C. Kerangka Konsep ................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian ............................................. 32

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 32

C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel .............. 33

D. Instrumen Penelitian .............................................................. 34

E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 38

F. Variabel Penelitian ................................................................. 38

G. Definisi Operasional Variabel ................................................ 39

H. Metode Pengolahan dan Analisis Data .................................. 39

I. Etika Penelitian ...................................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum ................................................................... 44

B. Hasil Penelitian ...................................................................... 44

C. Pembahasan ............................................................................ 46

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................ 50

B. Saran ....................................................................................... 51

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Kuesioner Tentang Inisiasi Menyusui Dini ............... 35

Tabel 3.3 Definisi Operasional Penelitian ............................................... 39

Tabel 4.1 Mean dan Standar Deviasi ....................................................... 44

Tabel 4.2 Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil tentang Inisiasi Menyusu

Dini di BPS Dyah Sumarmo Boyolali Desa Tanjungsari

Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali ........................... 45

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori ........................................................................ 30

Gambar 2.2 Kerangka Konsep ..................................................................... 31

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Penelitian

Lampiran 2. Permohonan Ijin Pengambilan Data Awal

Lampiran 3. Surat Balasan Ijin Pengambilan Data Awal

Lampiran 4. Surat Permohonan Uji Validitas

Lampiran 5. Surat Balasan Validitas

Lampiran 6.Surat Ijin Penggunaan Lahan Penelitian

Lampiran 7. Surat Balasan Penggunaan Lahan Penelitian

Lampiran 8.Surat Permohonan Responden

Lampiran 9. Informedconsent

Lampiran 10. Kuesioner Penelitian

Lampiran 11. Data Kuesioner Pengetahuan

Lampiran 12. Hasil Uji Validitas

Lampiran 13. Hasil Uji Reliabilitas

Lampiran 14. Mean dan Standar Deviasi

Lampiran 15.Hasil Data Pengetahuan Kuesioner tentang Inisiasi Menyusui Dini

Lampiran 16.Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pemberian ASI satu jam pertama kelahiran dapat menurunkan angka

kematian bayi. Program Inisiasi Menyusu Dini dapat menyelamatkan

sekurang-kurangnya 30.000 bayi Indonesia yang meninggal dalam bulan

pertama kelahiran, sebanyak 22% nyawa bayi di bawah 28 hari dapat

diselamatkan dari sekitar 40% kematian, ini berarti inisiasi menyusu dini

mengurangi angka kematian balita sebanyak 8,8% (WHO, 2010). Hasil

penelitian yang dilakukan di Ghana pada tahun 2006 menunjukkan 22 persen

kematian bayi yang baru lahir dapat dicegah dengan pemberian ASI satu jam

pertama kelahiran (Roesli, 2008).

Angka Cakupan ASI Eksklusif 6 bulan menurut Hasil Survei

Demografi Kesehatan Indonesia (SDKI) pada tahun 2007 menunjukkan

32,3%, masih jauh dari rata-rata dunia yaitu 38%. Saat ini bayi kurang dari 6

bulan yang diberi susu formula meningkat dari 16,7% tahun 2002 menjadi

27,9% pada tahun 2007 (SDKI, 2007). Di Jawa Tengah pemberian ASI

eksklusif adalah 34,53%, di Semarang 13,49% tahun 2006 menurun menjadi

7,74% tahun 2008 (Depkes, 2008).

Inisiasi Menyusu Dini (early initiation) atau permulaan menyusu

dini adalah bayi mulai menyusu sendiri segera setelah lahir. Jadi, sebenarnya

bayi manusia seperti juga bayi mamalia lain mempunyai kemampuan untuk

2

menyusu sendiri. Asalkan dibiarkan kontak kulit bayi dengan kulit ibunya,

setidaknya selama satu jam segera setelah lahir. Cara melakukan Inisiasi

Menyusu Dini ini dinamakan the breast crawl atau merangkak mencari

payudara (Roesli, 2008).

Pada hari pertama sebenarnya bayi belum memerlukan cairan atau

makanan, tetapi pada usia 30 menit harus di susukan pada ibunya, bukan

untuk pemberian nutrisi tetapi untuk belajar menyusu atau membiasakan

menghisap puting susu dan juga guna mempersiapkan ibu untuk mulai

memproduksi ASI (Roesli, 2002). Apabila bayi tidak menghisap puting susu

pada setengah jam setelah persalinan, hormon Prolaktin (hormon pembuat

ASI) akan turun dari sulit merangsang prolaktin sehingga ASI baru akan

keluar pada hari ketiga atau lebih dan memperlambat pengeluaran kolostrum

(Purwanti, 2004).

Manfaat Inisiasi Menyusu Dini, bayi dan ibu menjadi lebih tenang,

tidak stres, pernafasan dan detak jantung lebih stabil, dikarenakan oleh kontak

antara kulit ibu dan bayi. Sentuhan, emutan dan jilatan bayi pada puting ibu

akan merangsang pengeluaran hormon oxytosin yang menyebabkan rahim

berkontraksi sehingga mengurangi perdarahan pada ibu dan membantu

pelepasan plasenta. Bayi juga akan terlatih motoriknya saat menyusu,

sehingga mengurangi kesulitan posisi menyusu dan mempererat hubungan

ikatan ibu dan anak (Suari, 2008).

Banyak aspek yang mempengaruhi pelaksanaan praktek Inisiasi

Menyusu Dini (IMD) antara lain adalah ibu menyusui menghadapi banyak

3

hambatan yang berhubungan dengan pelayanan yang diperoleh di tempat

persalinan (Septiari, dkk, 2006), dukungan yang diberikan oleh anggota

keluarga di rumah, banyaknya ibu yang belum dibekali pengetahuan yang

cukup tentang manajemen laktasi, pengaruh budaya dan norma yang

berkembang di kalangan anggota keluarga, rekan dan masyarakat secara

umum (Dinkes, 2005). Sedangkan menurut Menteri Negara Pemberdayaan

Perempuan (2007), masalah utama rendahnya pemberian ASI di Indonesia

adalah faktor sosial budaya, kurangnya pengetahuan akan pentingnya ASI

serta gencarnya promosi susu formula. Hal ini juga didukung oleh pernyataan

UNICEF yang menyebutkan bahwa ketidaktahuan ibu tentang pentingnya

ASI, cara menyusui dengan benar, serta pemasaran yang dilancarkan secara

agresif oleh para produsen susu formula, merupakan faktor penghambat bagi

terbentuknya kesadaran orang tua didalam memberikan ASI

(UNICEF, 2007).

Menciptakan kebiasaan pemberian ASI yang baik sejak menit

pertama bayi baru lahir sangat penting untuk kesehatan bayi dan keberhasilan

pemberian ASI itu sendiri, menyusui yang paling mudah dan sukses

dilakukan adalah bila ibu sendiri sudah siap fisik dan mentalnya untuk

melahirkan dan menyusui, serta bila ibu mendapat informasi, dukungan, dan

merasa yakin akan kemampuannya untuk merawat bayinya sendiri.

Keberhasilan program Inisiasi Menyusu Dini (IMD) juga sangat dipengaruhi

oleh sikap, pengetahuan dan motivasi bidan/dokter penolong persalinan itu

sendiri (Rahajuningsih, 2005).

4

Keberhasilan menyusu dini banyak dipengaruhi oleh sikap dan

perilaku petugas kesehatan (dokter, bidan, perawat) yang pertama kali

membantu ibu selama proses persalinan. Selain itu keberhasilan ibu menyusui

juga harus didukung oleh suami, keluarga, petugas kesehatan dan masyarakat.

Oleh karena itu sikap dan perilaku petugas kesehatan khususnya bidan yang

didasari pengetahuan tentang IMD, besar pengaruhnya terhadap keberhasilan

praktek IMD (Siregar , 2008).

Penelitian di Jakarta pada tahun 2003 menunjukan bahwa bayi yang

diberi kesempatan melakukan inisiasi menyusu dini prosentase masih

menyusunya bayi tersebut pada usia 6 bulan adalah 59% sedangkan bayi yang

tidak di beri kesempatan inisiasi menyusu dini prosentase masih menyusunya

hanya 19% dari hasil penelitian ASI eklusif tetapi juga dapat menyelamatkan

nyawa bayi (Fikawati dan Syafiq, 2003).

Hasil studi pendahuluan yang dilakukan di BPS Dyah Sumarmo

didapatkan data ibu hamil yang melakukan kunjungan pada tahun 2011

sebanyak 98 orang. Data terakhir pada bulan Januari - Pebruari sebanyak 35

orang. Dari studi pendahuluan ini Penulis berhasil melakukan wawancara

kepada 8 orang ibu hamil untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang

Inisiasi Menyusu Dini dengan hasil 5 ibu belum memahami tentang inisiasi

menyusu dini dan 3 orang sudah cukup memahami inisiasi menyusu dini.

Berdasarkan latar belakang diatas, didapatkan bahwa pengetahuan

ibu hamil masih rendah, selain itu meskipun Inisiasi Menyusu Dini sangat

penting tapi pelaksanaannya masih cukup rendah. Hal ini yang menarik

5

perhatian penulis untuk meneliti mengenai Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Inisiasi Menyusu Dini di BPS Dyah Sumarmo Boyolali Desa

Tanjungsari Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali.

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas penulis, rumusan masalah dalam

penelitian ini sebagai berikut: Bagaimanakah tingkat pengetahuan ibu hamil

tentang Inisiasi Menyusu Dini di BPS Dyah Sumarmo Boyolali Desa

Tanjungsari Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali?.

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang Inisiasi

Menyusu Dini di BPS Dyah Sumarmo Desa Tanjungsari Kecamatan

Banyudono Kabupaten Boyolali.

2. Tujuan Khusus

a. Untuk mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang Inisiasi

Menyusu Dini pada tingkat baik.

b. Untuk mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang Inisiasi

Menyusu Dini pada tingkat cukup.

c. Untuk mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang Inisiasi

Menyusu Dini pada tingkat kurang.

6

D. Manfaat Penelitian

1. Bagi Ilmu Pengetahuan

a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah kajian kepustakaan

mengenai Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang Inisiasi Mrnyusu

Dini .

b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya penelitian-

penelitian atau kajian-kajian tentang Tingkat pengetahuan ibu hamil

tentang Inisiasi Menyusu Dini.

2. Bagi Diri Sendiri

Memberikan Kesempatan bagi peneliti untuk menerapkan ilmu

pengetahuan yang diperoleh di institusi pendidikan pada ibu hamil

tentang Inisiasi Menyusu Dini.

3. Bagi Institusi

a. Bagi BPS Dyah Sumarmo

Memberikan informasi mengenai tingkat pengetahuan ibu hamil

tentang inisiasi menyusu dini sehingga dapat memberikan

pengetahuan dan pemahaman dan Memberikan bahan masukan bagi

BPS Dyah Sumarmo dalam membuat kebijakan tentang praktik

inisiasi menyusu dini.

b. Bagi pendidikan

Untuk memberikan masukan secara konseptual sesuai hasil penelitian

pada mata kuliah kebidanan khususnya pengetahuan ibu hamil tentang


7

E. Keaslian Penelitian

Penelitian serupa yang sudah dilakukan antara lain:

1. Warsiti (2010), penelitian dengan judul Gambaran Tingkat Pengetahuan

Ibu Pasca Persalinan tentang Inisiasi Menyusui Dini (IMD) di RSUP Dr.

Soeradji Tirtonegoro Klaten. Penelitian dengan desain deskriptif dengan

pendekatan Cross Sectional. Populasi dalam penelitian sebanyak 30

orang. Sampel dalam penelitian sebanyak 30 responden. Teknik

pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan

cara proposive random sampling. Instrumen dalam penelitian ini

menggunakan kuesioner. Analisis data menggunakan statistik deskriptif

(Analisis univariat). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagai besar

responden dengan tingkat pengetahuan tinggi sebanyak 16 responden

(53.3%) dan sebagian kecil dengan pengetahuan rendah sebanyak 6

responden (20%). Data ini menunjukkan bawa ibu pasca melahirkan di

RSUP Dr. Soeradji Tirtonegoro Klaten sebagian besar memiliki

pengetahuan tinggi.

Perbedaan penelitian ini terdahulu dengan sekarang yaitu lokasi

penelitian dan waktu penelitian dan responden dalam penelitian. Sedangkan

persamaannya yaitu alat pengumpul data dengan kuesioner.

8

F. Sistematika Penulisan.

Sistematika penulisan Karya Tulis Ilmiah ini terdiri dari 5 Bab secara

berurutan meliputi :

BAB I. PENDAHULUAN

Berisi pendahuluan yang menguraikan latar belakang, perumusan

masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, keaslian penelitian,

dan sistematika penulisan Karya Tulis Ilmiah. .

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

Dalam bab ini menjelaskan landasan teori dari masalah yang akan

diteliti meliputi teori medis seperti pengetahuan, kehamilan,

Inisiasi Menyusu Dini, faktor faktor yang mempengaruhi

Inisiasi Menyusu Dini, kerangka teori, kerangka konsep

penelitian.

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

Dalam bab ini menjelaskan tentang jenis dan rancangan penelitian,

lokasi dan waktu penelitian, populasi, sampel, dan teknik

pengambilan sampel, instrumen penelitian, teknik pengumpulan

data, variabel penelitian, definisi operasional, metode pengolahan

data, etika penelitian.

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dalam bab ini menjelaskan tentang gambaran lokasi penelitian,

hasil penelitian, pembahasan hasil penelitian dan keterbatasan

penelitian.

9

BAB V : PENUTUP

Dalam bab ini menjelaskan tentang kesimpulan dari penelitian dan

saran.

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

10

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Tinjauan Teori

1. Pengetahuan

a. Pengertian Pengetahuan

Pengetahuan adalah hasil pengindraan manusia, atau hasil tahu

seseorang terhadap obyek melalui indera yang dimilikimya (mata,

hidung, telinga, dan sebagainya). Dengan sendirinya, pada waktu

penginderaan sampai menghasilkan pengetahuan tersebut sangat

dipengaruhi oleh intensitas perhatian dan persepsi terhadap obyek

sebagian besar pengetahuan seseorang diproleh melalui indera

pendengaran (telinga), dan indera penglihatan (mata)

(Notoatmodjo, 2010).

Pengetahuan adalah sebagai ingatan atas bahan-bahan yang

telah dipelajari dan mungkin ini menyangkut tentang mengikat

kembali sekumpulan bahan yang luas dari hal-hal terperinci oleh

teori, tetapi apa yang diberikan menggunakan ingatan akan

keterangan yang sesuai (Ngatimin, 2004).

b. Tingkatan Pengetahuan

Menurut Notoatmodjo (2010), Pengetahuan yang dicakup

dalam domain kognitif mempunyai 6 tingkatan yaitu:

1) Tahu (Know)

Tahu diartikan sebagai recall (memanggil) memori yang

telah ada sebelumnya setelah mengamati sesuatu,untuk

11

mengetahui atau mengukur bahwa orang tahu sesuatu dapat

menggunakan pertanyaan-pertanyaan.

2) Memahami (Comprehension)

Memahami suatu obyek bukan sekedar tahu terhadap obyek

tersebut, tetapi orang tersebut, tidak sekedar menyebutkan,

tetapi orang tersebut harus dapat menginterprestasikan secara

benar tentang obyek yang diketahui tersebut.

3) Aplikasi (Aplication)

Aplikasi diartikan apabila orang yang telah memahami

obyek yang dimaksud dapat menggunakan atau

mengaplikasikan prinsip yang diketahui tersebut pada situasi

yang lain.

4) Analisa (Analisys)

Analisis adalah kemampuan seseorang untuk menjabarkan

dan memisahkan, kemudian mencari hubungan antara

komponen-komponen yang terdapat pada suatu masalah vatau

obyek yang diketahui. Indikasi bahwa pengetahuan seseorang

sudah sampai pada tingkat analisis adalah apabila orang tersebut

telah dapat membedakan atau memisahkan, mengelompokan,

membuat diagram (bagan) terhadap pengetahuan terhadap obyek

tersebut.

5) Sintesis (sintesys)

Sintesis menunjukkan suatu kemampuan seseorang untuk

merangkum atau meletakkan dalam suatu hubungan yang logis

dari suatu komponen-komponen pengetahuan yang dimiliki.

12

Dengan kata lain, sintesis adalah suatu komponen untuk

menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi.

6) Evaluasi (Evaluation)

Evaluasi berkaitan dengan komponen seseorang untuk

melakukan justivikasi atau penilaian terhadap suatu obyek

tertentu. Penilaian ini dengan sendirinya atau norma-norma yang

berlaku di masyarakat.

c. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan.

Menurut Sari (2008), Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat

pengetahuan secara umum adalah:

1) Umur

Semakin tua umur seseorang maka proses-proses

perkembangan mentalnya bertambah baik, akan tetapi pada

umur tertentu, bertambahnya proses perkembangan mental ini

tidak secepat seperti ketika berumur belasan tahun.

Menurut Notoatmodjo (2005), bahwa umur

mempengaruhi tingkat penerimaan informasi yakni semakin tua

umur seseorang ingatanya semakin berkurang, segingga sulit

menerima informasi yang diberikan, sebaliknya semakin muda

umur akan mudah menerima informasi yang didapat dan akan

lebih tertarik untuk mengetahui sesuatu hal.

2) Intelegensi

Intelegensi diartikan sebagai suatu kemampuan untuk

belajar dan berpikir abstrak guna menyesuaikan diri secara

mental dalam situasi baru. Intelegensi merupakan salah satu

13

faktor yang mempengaruhi hasil dari proses belajar. Intelegensi

bagi seseorang merupakan salah satu modal untuk berpikir dan

mengolah berbagai informasi secara terarah sehingga ia mampu

menguasai lingkungan. Dengan demikian dapat disimpulkan

bahwa perbedaan intelegensi dari seseorang akan berpengaruh

pula terhadap tingkat pengetahuan.

3) Lingkungan

Lingkungan merupakan salah satu faktor yang

mempengaruhi pengetahuan seseorang. Lingkungan memberikan

pengaruh pertama bagi seseorang, dimana seseorang dapat

mempelajari hal-hal yang baik dan juga hal-hal yang buruk

tergantung pada sifat kelompoknya. Dalam lingkungan

seseorang akan memperoleh pengalaman yang akan

berpengaruh pada cara berpikir seseorang.

4) Sosial budaya

Sosial budaya mempunyai pengaruh pada pengetahuan

seseorang. Seseorang memperoleh suatu kebudayaan dalam

hubungannya dengan orang lain, karena hubungan ini seseorang

mengalami suatu proses belajar dan memperoleh suatu

pengetahuan.

5) Pendidikan

Pendidikan adalah suatu kegiatan atau proses

pembelajaran untuk mengembangkan atau meningkatkan

kemampuan tertentu sehingga sasaran pendidikan itu dapat

berdiri sendiri. Tingkat pendidikan turut pula menentukan

14

mudah tidaknya seseorang menyerap dan memahami

pengetahuan yang mereka peroleh, pada umumnya semakin

tinggi pendidikan seseorang makin semakin baik pula

pengetahuannya.

6) Pengalaman

Pengalaman merupakan guru yang terbaik. Pepatah

tersebut dapat diartikan bahwa pengalaman merupakan sumber

pengetahuan, atau pengalaman itu suatu cara untuk memperoleh

kebenaran pengetahuan. Oleh sebab itu, pengalaman pribadi pun

dapat digunakan sebagai upaya untuk memperoleh pengetahuan.

d. Pengukuran Pengetahuan

Menurut Riwidikdo (2009), Menentukan tingkat pengetahuan

berdasarkan kemampuan dalam menjawab kuesioner dan nilainya

berdasarkan rangking secara objektif dengan urutan sebagai berikut:

a) Baik, bila nilai responden yang diperoleh adalah ( x ) > mean + 1

SD.

b) Cukup, bila nilai responden yang diperoleh adalah mean SD < x

< mean + 1 SD.

c) Kurang, bila nilai responden yang diperoleh adalah ( x ) < mean 1

SD.

15

2. Kehamilan

a. Pengertian

Masa yang dimulai dari konsepsi sampai lahirnya janin.

Lamanya hamil normal adalah 280 hari (40 minggu atau 9 bulan 7

hari) dihitung dari hari pertama haid terakhir (Saifuddin, 2005).

Masa mulai dari ovulasi sampai partus adalah kira-kira 280

hari (40 minggu) dan tidak lebih dari 300 hari atau 43 minggu

(Wiknjosastro, 2006).

b. Masa kehamilan

Menurut Anggraini (2010), masa kehamilan umumnya akan

dilalui selama 40 minggu terbagi dalam 3 trimester kehamilan

1) Kehamilan pada trimester I

Kehamilan pada usia 0 sampai 12 minggu

2) Kehamilan pada trimester II.

Saat usia kehamilan memasuki minggu ke 13-27 minggu.

3) Kehamilan trimester III.

Kehamilan saat mencapai usia 28-40 minggu.

c. Tanda gejala kehamilan

1) Menurut Wiknjosastro (2006), tanda tidak pasti antara lain:

a) Amenorea/ tidak dapat haid

b) Mual muntah (nausea and vomiting)

c) Mengidam, sering terjadi pada bulan-bulan pertama dan

akan menghilang dengan makin tuanya kehamilan.

d) Tidak tahan bau-bauan

16

e) Anoreksia (hilang nafsu makan)

f) Lelah/fatigue

g) Payudara membesar, tegang, dan sedikit nyeri

2) Tanda kemungkinan hamil

a) Perut membesar

b) Uterus membesar

c) Tanda hegar: konsistensi uterus lebih lunak

d) Tanda chadwik: warna vulva dan vagina lebih merah/agak

kebiru-biruan

e) Tanda piscaseck: uterus membesar kesalah satu jurusan

f) Suhu basal

g) PP tes positif

3) Tanda pasti /positif hamil

a) Terdapat gerakan janin ( pada primigravida dapat dirasakan

ibu usia kehamilan 18 minggu sedangkan pada multigravida

umur 16 minggu).

b) Palpasi atau perabaan teraba bagian-bagian janin (20

minggu).

c) Adanya ballotemen ( lentingan dari bagian bawah janin).

d) Terdengar denyut jantung janin (DJJ) dengan memakai alat

dopller dan stetoskop laennec pada kehamilan mulai dari

18-20 minggu.

17

e) Dapat diketahui ukuran kantong janin, panjang janin, tuanya

kehamilan dan pertumbuhan janin dengan ultrasonografi.

d. Komplikasi Kehamilan

Komplikasi kehamilan menurut Wiknjosastro (2008), sebagai

berikut:

1) Keguguran (aborsi spontan) dan kelahiran mati. Keguguran

adalah kehilangan janin karena penyebab alami sebelum usia

kehamilan mencapai 20 minggu, sedangkan kelahiran mati

(stillbirth) kehilangan janin karena penyebab alami pada usia

kehamilan mencapai lebih dari 20 minggu.

2) Kehamilan ektopik (kehamilan diluar kandungan) kehamilan di

mana janin berkembang diluar rahim yaitu di dalam tuba falopi

(saluran telur), kanalis servikalis (saluran leher rahim) dan

rongga panggul maupun rongga perut.

3) Anemia, keadaan di mana jumlah sel darah merah atau jumlah

hemoglobin (protein pengangkut O2) kurang dari normal. Selama

hamil volume darah bertambah sehingga penurunan konsentrasi

sel darah merah dan hemoglobin yang sifatnya mencegah adalah

normal.

4) Abrupsio plasenta dan plasenta previa. Abrupsio plasenta adalah

pelepasan plasenta yang berada dalam posisi normal pada

dinding rahim sebelum waktunya yang terjadi pada saat

kehamilan. Sedangkan plasenta previa di mana plasenta yang

18

tertanam di atas atau di dekat servik (leher rahim) pada rahim

bagian bawah. Di dalam rahim plasenta bisa menutupi lubang

serviks secara keseluruhan atau sebagian. Plasenta previa

biasanya terjadi pada wanita yang telah hamil lebih dari satu kali

atau wanita yang memiliki kelainan rahim misalnya fibroid.

5) Hiperemisis gravidarium salah satu komplikasi kehamilan di

mana mual dan muntah yang berlebihan selama masa hamil

yang dapat menyebabkan dehidrasi dan kelaparan.

6) Pre-eklamsi merupakan tekanan darah tinggi yang disertai

dengan proteinuria (protein dalam air kemih) atau edema

(penimbunan cairan) yang terjadi pada kehamilan 20 minggu

sampai akhir minggu pertama setelah persalinan.

3. Inisiasi Menyusui Dini (IMD)

a. Pengertian Inisiasi Menyusui Dini (IMD)

Inisiasi Menyusui Dini (IMD) adalah menyusui bayi sesaat

setelah Ibu melahirkan maka biasanya bayi akan di biarkan atau

diletakkan di atas dada si Ibu agar sang anak dapat mencari puting

ibunya sendiri (Kodrat, 2010).

Inisiasi menyusui dini atau permulaan menyusui dini adalah

bayi menyusu sendiri segera setelah lahir, sebenarnya bayi manusia

seperti juga bayi mamalia lain mempunyai kemampuan untuk

menyusu sendiiri (Roesli, 2008).

Metode Inisiasi Menyusui Dini (IMD) diperkenalkan oleh

Karen pada maret 2006, metode ini dilandaskan pada refleks atau

19

kemampuan bayi dalam mempertahankan diri, Karen menjelaskan

bahwa bayi yang baru berusia 20 menit dengan sendirinya dapat

langsung mencari puting susu ibunya (Karen, 2006).

b. Manfaat Inisiasi Menyusui Dini (IMD)

1) Menurut Suryoprajogo (2010), manfaat dari Inisiasi Menyusui

Dini adalah sebagai berikut:

a) Anak yang dapat menyusu dini dapat mudah sekali

menyusu kemudian, sehingga kegagalan menyusui akan

jauh sekali berkurang. Selain mendapatkan kolostrum yang

bermanfaat untuk bayi, pemberian ASI eksklusif akan

menurunkan kematian.

b) ASI adalah cairan kehidupan, yang selain mengandung

makanan juga mengandung penyerap. Susu formula tak

diberi enzim sehingga penyerapannya tergantung enzim di

usus anak. Sehingga ASI tidak merebut enzim anak.

c) Sering dikeluhkan ibu-ibu adalah suplai ASI yang kurang,

padahal ASI diproduksi berdasarkan intake (permintaan si

bayi tersebut). Jika diambil banyak, akan diberikan banyak.

Sedangkan bayi yang diberikan susu formula perlu waktu

satu minggu untuk mengeluarkan zat yang tidak

dibutuhkannya.

d) Pengisapan bayi pada payudara merangsang pelepasan

hormon oksitosin sehingga membantu involusi uterus dan

membantu mengendalikan perdarahan.

20

e) Meningkatkan hubungan khusus ibu dan bayi

f) Merangsang kontraksi otot rahim sehingga mengurangi

ririko perdarahan sesudah melahirkan

g) Memperbesar peluang ibu untuk memantapkan dan

melanjutkan kegiatan menyusui selama masa bayi

h) Mengurangi stres ibu setelah melahirkan

i) Mempertahankan suhu bayi tetap hangat

j) Menenangkan ibu dan bayi serta meregulasi pernapasan dan

detak jantung

k) Kolonisasi bakiterial di kulit dan usus bayi dengan bakteri

badan ibu yang normal

l) Mengurangi bayi menangis sehingga mengurangi stres dan

tenaga yang dipakai bayi

m) Memungkinkan bayi untuk menemukan sendiri payudara

Ibu untuk mulai menyusu

n) Mengatur tingkat kadar gula dalam darah, dan biokimia lain

dalam tubuh bayi

o) Mempercepat keluarnya meconium (kotoran bayi berwarna

hijau agak kehitaman yang pertama keluar dari bayi karena

meminum air ketuban)

p) Bayi akan terlatih motoriknya saat menyusu, sehingga

mengurangi kesulitan menyusu

21

q) Membantu perkembangan persyarafan bayi (nervous

system)

r) Memperoleh kolostrum yang sangat bermanfaat bagi sistem

kekebalan bayi.

2) Menurut Roesli (2008), manfaat menyusui dan keunggulan ASI

antara lain:

a) Kualitas dan kuantitas nutrisi yang optimal

b) Anak lebih sehat

c) Mempenagruhi pertumbuhan dan perkembangan kecerdasan

anak

d) Inisiasi menyusui dini dapat membantu mengurangi

kemiskinan karena inisiasi menyusui dini dapat

meningkatkan keberhasilan ASI Eksklusif enam bulan dan

lama menyusui, sehingga dapat menghemat biaya untuk

pembelian susu formula.

e) Membantu mengurangi kelaparan karena Air susu ibu

mampu memenuhi kebutuhan kalori 31%, protein 38%,

vitamin A45%, dan vitamin C 95%. Keadaan ini akan

secara bermakna memenuhi kebutuhan. Hal tersebut dapat

mengurangi angka kejadian kurang gizi dan pertumbuhan

yang berhenti yang umumnya terjadi pada usia ini.

22

c. Manfaat kontak kulit ibu dan bayi

Menurut Roesli (2008), Manfaat kontak kulit ibu dan bayi antara

lain:

1) Dada ibu menghangatkan bayi dengan tepat selama bayi

merangkak mencari payudara. Ini akan menurunkan kematian

karena kedinginan (hyphothermia).

2) Ibu dan bayi merasa lebih tenang. Pernapasan dan detak jantung

bayi lebih stabil. Bayi akan lebih jarang menangis sehingga

mengurangi pemakaian energi.

3) Saat merangkak mencari payudara, bayi memindahkan bakteri

dari kulit ibunya dan ia akan menjilat-jilat kulit ibu, menelan

bakteri baik di kulit ibu. Bakteri baik ini akan berkembang

biak membentuk koloni di kulit dan usus bayi, menyaingi

bakteri jahat dari lingkungan.

4) Bonding (ikatan kasih sayang) antara ibu bayi akan lebih baik

karena pada 1 2 jam pertama, bayi dalam keadaan siaga.

Setelah itu, biasanya bayi tidur dalam waktu yang lama.

5) Makanan awal non-ASI mengandung zat putih telur yang bukan

berasal dari susu manusia, misalnya dari susu hewan. Hal ini

dapat mengganggu pertumbuhan fungsi usus dan mencetuskan

alergi lebih awal.

6) Bayi yang diberi kesempatan menyusu dini lebih berhasil

menyusui eksklusif dan akan lebih lama disusui.

23

7) Hentakan kepala bayi ke dada ibu, sentuhan tangan bayi di

putting susu dan sekitarnya, emutan, dan jilatan bayi pada

putting ibu merangsang pengeluaran hormon oksitosin.

8) Bayi mendapat ASI kolostrum ASI yang pertama kali keluar.

Cairan emas ini kadang juga dinamakan the gift of life. Bayi

yang diberi kesempatan inisiasi menyusu dini lebih dulu

mendapatkan kolostrum daripada yang tidak diberi kesempatan.

Kolostrum, ASI istimewa yang kaya akan daya tahan tubuh,

penting untuk ketahanan terhadap infeksi, penting untuk

pertumbuhan usus, bahkan kelangsungan hidup bayi. Kolostrum

akan membuat lapisan yang melindungi dinding usus bayi yang

masih belum matang sekaligus mematangkan dinding usus ini.

9) Ibu dan ayah akan merasa sangat bahagia bertemu dengan

bayinya untuk pertama kali dalam kondisi seperti ini. Bahkan,

Ayah mendapat kesempatan mengazankan anaknya di dada

ibunya. Suatu pengalaman batin bagi ketiganya yang amat

indah.

d. Keuntungan Menyusui bagi Ibu

Menurut Roesli (2008), Keuntungan Menyusui bagi antara lain:

1) Mengurangi risiko kanker payudara (ca mamma)

2) Mengurangi risiko kanker indung telur (ca ovarium) dan kanker

rahim (ca endometrium)

3) Mengurangi risiko keropos tulang (osteoporosis)

24

4) Metode KB paling aman

5) Mengurangi stress dan gelisah

6) Berat badan lebih cepat kembali normal

e. Cara melakukan Inisiasi Menyusui Dini (IMD)

Menurut Kodrat (2010), ada 5 tahap dalam melakukan

Inisiasi Menyusui Dini (IMD) yaitu:

1) Tahap pertama

Meletakan bayi setelah lahir langsung di dada ibu tanpa

dibersihkan, pada saat itu suhu badan ibu lebih tinggi satu

derajat dari bayi. Dari sini terlihat bahwa sang ibu dengan

otomatis akan membantu bayi untuk beradaptasi. Secara

otomatis saat bayi kedinginan, suhu badan ibu jadi naik 2

derajat, dan saat bayi mulai kepanasan, suhu badan ibu akan

turun 1 derajat. Setalah diletakkan di dada si ibu, biasanya si

bayi hanya akan diam selama 20-30 menit. Bayi akan baik-baik

saja, bayi hanya sedang menetralisir keadaannya setelah trauma

melahirkan.

2) Tahap kedua

Tahap kedua dilakukan setelah si bayi merasa lebih

tenang, kaki sang bayi secara otomatis akan mulai bergerak-

gerak seperti hendak merangkak, gerakan ini ternyata

mempunyai makna tersendiri. Gerakan bayi menginjak-injak

25

perut ibunya di atas rahim bertujuan untuk menghentikan

pendarahan si ibu, tentu lama dari proses tergantung dari si bayi.

3) Tahap ketiga

Biasanya bayi setelah menghentakkan kakinya maka

sang bayi akan melanjutkan dengan mencium tangannya, sebab

bau tangan bayi sama dengan bau air ketuban, dan ternyata

wilayah sekitar puting si ibu itu juga memiliki bau yang sama

dengan bau air ketuban. Dengan demikian bayi akan mulai

bergerak mendekati puting ibunya, bayi akan menjilat-jilat dada

si ibu.

4) Tahap keempat

Setelah membersihkan puting ibunya maka bayi akan

mulai meremas dengan tangan kecilnya itu, untuk merangsang

ASI keluar.

5) Tahap kelima

Setelah melewati empat tahapan iru maka tahap

terakhir adalah bayi mulai menyusu. Walaupun ASI tidak keluar

maka bayi akan tetap akan menyusu pda ibunya. Namun setiap

bayi memang berbeda antara satu dengan yang lainya. Pedoman

di atas untuk bayi pada umumnya.

26

f. Penghambat Inisiasi Menyusui Dini

Menurut Roesli (2008), berikut ini beberapa yang dapat

menghambat terjadinya kontak dini dengan kulit ibu dengan kulit

bayi:

1) Bayi kedinginan (tidak sewajarnya)

2) Setelah melahirkan, ibu terlalu lelah untuk segera menyusui

bayinya

3) Bayi segera diberikan Suntikan vitamin K dan tetes mata

4) Bayi segera dibersihkan, diamankan, ditimbang, dan diukur

5) Bayi kurang siaga

6) Kolostrum tidak keluar atau tidak memadai sehingga dibutuhkan

cairan lain

7) Kolostrum tidak baik, bahkan berbahaya untuk bayi (karena ibu-

ibu biasanya beranggapan bahwa kolostrum itu adalah Asi basi)

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi inisiasi menyusui dini.

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi inisiasi menyusui dini

pada ibu pasca melahirkan. Secara umum inisiasi menyusui dini

berkembang seiring dengan tumbuhnya usia, pendidikan, jenis

pekerjaan, paritas, informasi dan pendapatan. Berdasarkan penelitian,

faktor-faktor yang mempengaruhi inisiasi menyusui dini adalah:

1) Pengetahuan

Pengetahuan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah melakukan

pengindraan terhadap sesuatu obyek tertentu. Sebagian besar

27

pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga dan

pengetahuan merupakan faktor yang dominan dalam membentuk

tindakan seseorang (Notoatmodjo, 2010).

Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui tanpa

menghiraukan dari mana datangnya pengetahuan tersebut. Jadi

pada hakekatnya apa saja yang diketahui walaupun dari mimpi

atau berkhayal panca indera, pikiran, wahyu dan intuisi

(Notoatmodjo, 2010).

Keberhasilan menyusui dini seseorang ibu dipengaruhi salah

satunya adalah pengetahuan, pengetahuan ibu yang tinggi

mempunyai pengaruh positif terhadap pemberian ASI pada bayinya.

Pengetahuan yang lebih banyak akan mempengaruhi seseorang untuk

mengambil keputusan lebih mantap (Hidayah, 2000).

2) Tingkat pendidikan

Tingkat pendidikan sangat berpengaruh terhadap perubahan

sikap dan perilaku hidup sehat. Tingkat pendidikan yang lebih tinggi

akan memudahkan seseorang untuk menyerap informasi-informasi

dan mengimplementasikannya dalam perilaku dan gaya hidup sehari-

hari, khususnya tingkat pendidikan wanita sangat mempengaruhi

kesehatannya (Mubarak, 2010).

Pendidikan yang berbeda-beda akan mempengaruhi

seseorang dalam pengambilan keputusan. Ibu yang berpendidikan

tinggi lebih mudah menerima suatu ide baru dibandingkan dengan

28

ibu yang berpendidikan rendah sehingga informasi lebih mudah

dapat diterima dan dilaksanakan (Maheswari, dkk 2008).

3) Umur

Umur merupakan ciri dari kedewasaan fisik dan kematangan

kepribadian yang erat hubunganya dengan pengambilan keputusan.

Umur juga dapat didefinisikan dengan lamanya kehidupan ibu,

dihitung sejak tahun kelahiran sampai saat penelitian dilakukan.

Mulai umur 21 tahun secara hukum dikatakan mulai masa dewasa.

Batasan umur ini ditetapkan berdasarkan pertimbangan kematangan

mental dan emosional seseorang yang belum mencapai umur 21

tahun dan belum pernah kawin dikatakan belum dewasa. Umur yang

baik untuk hamil adalah umur 20-35 tahun, karena umur tersebut

merupakan masa yang aman untuk hamil. Umur 20 tahun rahim dan

bagian-bagian tubuh lainya sudah benar-benar siap untuk menerima

kehamilan dan pada umur tersebut wanita sudah dewasa dan siap

untuk menjadi ibu dan umur 35 tahun merupakan umur resiko untuk

reproduksi (Mubarak, 2010)

Semakin cukup umur, tingkat kematangan dan kekuatan

seseorang akan lebih matang dalam berfikir dan bekerja. Dari segi

kepercayaan masyarakat seseorang yang lebih dewasa akan lebih

dipercaya dari yang belum cukup tinggi kedewasaan. Hal ini sebagai

akibat dari pengalaman dan kematangan jiwa (Maheswari, 2008).

29

4) Pekerjaan

Seseorang yang bekerja pengetahuannya akan lebih luas

dari pada seseorang yang tidak bekerja, karena dengan bekerja

akan mempunyai banyak informasi dan pengalaman

(Notoadmodjo, 2007).

Pada penelitian Maheswari (2008), bahwa pekerjaan

mempengaruhi pengetahuan ibu tentang Inisiasi Menyusui Dini, pada

ibu yang tidak bekerja terbukti kurangnya ketrampilan dibandingkan

dengan ibu yang bekerja yang mampu menerima informasi dari

lingkungan kerja dan lebih trampil.

30

B. Kerangka Teori

Gambar 2.1 Kerangka Teori

Sumber: Modifikasi (Notoatmodjo, 2010)

Faktor-faktor yang

mempengaruhi pengetahuan :

1. Umur 2. Intelegensi 3. Lingkungan 4. Sosial budaya 5. Pendidikan 6. pengalaman

Pengetahuan

KEHAMILAN

1. Pengertian 2. Tanda gejala

kehamilan

3. Komplikasi kehamilan

Tingkat

Pengetahuan :

1. Tahu 2. Paham 3. Aplikasi 4. Analisa 5. Sintesis 6. Evaluasi

Inisiasi Menyusu Dini

1. Pengertian 2. Manfaat Inisiasi

Menyusu Dini

3. Manfaat kontak kulit ibu dan bayi

4. Keuntungan menyusui bagi ibu

5. Cara melakukan Inisiasi Menyusu Dini

6. Penghambat Inisiasi Menyusu Dini

7. Faktor-faktor yang mempengaruhi Inisiasi

Menyusu Dini

31

C. Kerangka Konsep Penelitian

Keterangan :

: Diteliti

: Tidak diteliti

Gambar : 2.2 Kerangka Konsep Penelitian

Tingkat pengetahuan ibu

hamil tentang Inisiasi

Menyusu Dini

Faktor- Faktor yang

mempengaruhi pengetahuan

1. Umur

2. Intelegensi

3. Lingkungan

4. Sosial budaya

5. Pendidikan

6. Pengalaman

1. Baik

2. Cukup

3. Kurang

32

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian

1. Jenis dan Rancangan Penelitian

Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian diskriptif

kuantitatif. Metode deskriptif kuantiatif adalah suatu penelitian yang

dilakukan dengan tujuan utama untuk membuat gambaran atau diskripsi

suatu keaadaan sumber obyektif. Metode ini digunakan untuk

memecahkan atau menjawab permasalahan yang sedang dihadapai pada

situasi sekarang (Notoatmodjo, 2005). Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui tingkat pengetahuan ibu hamil tentang Inisiasi Menyusu Dini.

B. Lokasi dan Waktu Penelitian

Lokasi dan waktu penelitian merupakan rencana tentang tempat dan

jadwal yang akan dilakukan oleh peneliti dalam melaksanakan kegiatan

penelitiannya (Hidayat, 2008).

1. Lokasi Penelitian

Penelitian ini Di laksanakan di BPS Dyah Sumarmo Boyolali Desa


2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 30 Mei - 23 Juni 2012.

33

C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/

subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang

ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan

(Sugiyono, 2010).

Populasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah seluruh ibu

hamil yaitu sebanyak 35 responden di BPS Dyah Sumarmo Boyolali Desa


2. Sampel

Sampel adalah sebagian yang diambil dari keseluruhan objek yang

diteliti dan dianggap mewakili seluruh populasi (Notoatmodjo, 2010).

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh

populasi (Sugiyono, 2010).

Menurut Arikunto (2006), Jika populasi kecil kurang dari 100 lebih

baik diambil semua tetapi jika populasi lebih dari 100 dapat diambil 10

15% atau 20-30%, karena jumlah populasi dalam penelitian kurang dari

100 maka yang diambil semua sebagai sampel yaitu dengan jumlah 35

responden.

3. Teknik Pengambilan Sampel.

Teknik Pengambilan Sampel adalah suatu proses seleksi sampel

yang digunakan dalam penelitian dari populasi yang ada, sehingga jumlah

sampel akan mewakili keseluruhan populasi yang ada. Karena

34

keterbatasan waktu dan dana, maka pengambilan sampel dalam penelitian

ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu teknik penentuan sampel

bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel (Sugiyono, 2009).

D. Instrumen Penelitian

Alat yang dipergunakan dalam pengumpulan data penelitian ini adalah

kuesioner yaitu daftar pertanyaan yang sudah tersusun dengan baik, matang,

dimana responden tinggal memberikan jawaban atau dengan memberikan

tanda-tanda tertentu (Notoatmodjo, 2010).

kuesioner yang digunakan untuk mengukur tingkat pengetahuan ibu

hamil. Dalam kuesioner ini menggunakan pilihan jawaban Benar atau

Salah. Jenis pernyataan dalam kuesioner ini bisa pernyaatan positif dan

negatif. Untuk pernyataan positif, apabila responden memilih pilihan jawaban

Benar mendapat skor 1 dan apabila responden memilih pilihan jawaban

salah mendapat skor 0. Sedangkan untuk pernyataan negatif, apabila

responden memilih pilihan jawaban salah mendapat skor 1dan apabila

responden memilih pilihan jawaban benar mendapat skor 0.

Untuk mengetahui kuesioner untuk penelitian ini berkualitas, terlebih

dahulu dilakukan uji validitas dan reliabilitas dengan karakteristik seperti di

luar lokasi penelitian.

35

Tabel 3.1 Kisi-kisi Kuesioner Tentang Inisiasi Menyusui Dini

Variabel Indikator No. Pernyataan Jumlah

Favorable Unfavorable

Tingkat

pengetahuan ibu

hamil tentang

Inisiasi Menyusui

Dini

Pengertian Inisiasi

Menyusu Dini

1,3,4,6, 8,

9, 10

2,5,7,8 11

Manfaat Inisiasi

Menyusu Dini

11, 12, 13,

14, 15, 17,

16,19 8

Keuntungan

menyusui bagi ibu

20, 21,22,

23, 24, 25

6

Penghambat Inisiasi

Menyusui Dini

26, 27, 28,

29,

30 5

Jumlah total soal 30

Untuk mengetahui kuesioner untuk penelitian ini berkualitas, terlebih

dahulu dilakukan uji validitas dan reliabilitas dengan karakteristik seperti

sejenis di luar lokasi penelitian. Dalam penelitian ini uji validitas dan

reabilitas akan dilakukan di BPS Sriwahyuni Boyolali, dengan jumlah

responden 30.

1. Uji Validitas

Sebelum instrumen/alat ukur digunakan untuk mengumpulkan data

penelitian maka perlu dilakukan uji coba kuesioner untuk mencari

kevalidan alat ukur tersebut (Riwidikdo, 2009). Uji validitas adalah suatu

ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu

instrumen (Arikunto, 2010).

Instrumen yang valid mempunyai validitas yang tinggi, dan

instrumen yang kurang valid maka dilakukan dengan menghitung korelasi

antara masing-masing pertanyaan dengan skore total, dengan rumus

36

product moment (Arikunto, 2010): Adapun rumus yang digunakan sebagai

berikut:

{ }{ }2222 )()().()(

yyNxxN

yxxyNr

=

Keterangan:

r : koefisien korelasi

x : pernyataan

y : skor total

xy : skor pernyataan

N : Jumlah sampel

Secara keseluruhan uji validitas didapat jika rhitung > rtabel maka,

item pertanyaan dinyatakan valid, dan jika rhitung < rtabel maka item

pertanyaan dikatakan tidak valid (Riwidikdo, 2009).

Dari uji validitas yang dilakukan di BPS Sri Wahyuni Kecamatan

Mojosongo Kabupaten Boyolali dengan data sebanyak 30 responden

dengan 35 soal. Setelah dilakukan uji validitas didapatkan 5 pernyataan

tidak valid yaitu nomor 4, 18, 20, 25 dan 31. Untuk selanjutnya nomor

yang tidak valid dihilangkan sehingga penelitian menggunakan 30

pernyataan.

2. Uji Reliabilitas

Reliabilitas adalah keajegan alat ukur, artinya konsistenitas alat

ukur, alat ukur digunakan saat ini pada waktu dan tempat tertentu

akan sama apabila digunakan pada waktu dan tempat berbeda

37

(Riwidikdo, 2009). Reliabilitas menunjukkan pada suatu pengertian bahwa

instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai pengumpul

data karena instrumen tersebut sudah baik. Apabila datanya memang benar

sesuai dengan kenyataannya, maka berapa kali pun diambil tetap akan

sama hasilnya (Arikunto, 2010).

Rumus untuk mengukur reliabel atau tidaknya instrumen penelitian

menggunakan pendekatan rumus Alpha Cronbach dengan bantuan

program komputer SPSS for Windows. Adapun rumusnya sebagai berikut:

=

2

2

11

t

i

iS

S

k

kr

Keterangan:

r1 = Reliabilitas internal seluruh instrumen

k = Mean kuadrat antara subjek

2

iS = Jumlah mean kuadrat kesalahan

2

tS = Varian total

Instrumen dikatakan reliabel jika nilai Alpha Chronbach minimal

0,7 (Riwidikdo, 2009). Dari uji coba reliabilitas dari 30 responden dan 35

soal yang dilakukan di BPS Sri Wahyuni Kecamatan Mojosongo kabupaten

Boyolali didapatkan nilai rhitung lebih besar dari nilai alpha cronbach yaitu

0,868 > (0,7) sehingga kuesioner dikatakan reliabel.

38

E. Teknik Pengumpulan Data

Tehnik pengumpulan data merupakan kegiatan penelitian untuk

mengumpulkan data (Hidayat, 2008).

1. Data primer

Data primer adalah data yang secara langsung diambil dari

subjek/objek penelitian oleh peneliti perorangan maupun organisasi

(Riwidikdo, 2009).

Sebelum mengisi kuesioner responden diberi penjelasaan tentang

cara mengisi kuesioner dan selanjutnya memberikan informed concent

yang diikuti penyerahan kuesioner. Setelah kuesioner diterima oleh

responden, responden langsung mengisi kuesioner yang diberikan sesuai

dengan ketentuan yang ada.

2. Data Sekunder

Data sekunder adalah data yang di dapat tidak secara langsung

dari objek penelitian (Riwidikdo, 2009). Data yang digunakan yaitu data

ibu hamil yang didapatkan dari BPS Dyah Sumarmo Boyolali Desa


F. Variabel Penelitian

Variabel adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang

ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang

hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2008)

Variabel adalah perilaku atau karakteristik yang memberikan nilai

beda terhadap sesuatu (benda, manusia, dan lain-lain) (Nursalam, 2008).

39

Variabel dalam penelitian ini adalah variabel tunggal, yaitu Pengetahuan ibu

hamil tentang Inisiasi Menyusu Dini.

G. Definisi Operasional

Definisi Operasional adalah mendefinisikan variabel secara

operasional berdasarkan karakteristik yang diamati ketika melakukan

pengukuran secara cermat terhadap suatu objek atau fenomena dengan

menggunakan parameter yang jelas (Hidayat, 2008). Definisi pada penelitian

ini dijabarkan sebagai berikut.

Tabel 3.1 Definisi Operasional Penelitian

No. Variabel Definisi

Operasional

Alat

Ukur

Skala

Ukur Hasil Ukur

1. Tingkat

Pengetahuan

ibu hamil

tentang

Inisiasi

Menyusu

Dini

Segala

sesuatu yang

diketahui

oleh ibu

tentang

Inisiasi

Menyusu

Dini

Kuesioner Ordinal 1. Baik, bila nilai responden yang

diperoleh adalah (x)

> mean + 1 SD

2. Cukup, bila nilai responden yang

diperoleh adalah

mean SD < x <

mean + 1 SD

3. Kurang, bila nilai responden yang

diperoleh (x) < mean

1 SD

H. Metode Pengolahan dan Analisa Data

1. Pengolahan Data

a. Editing

Menurut Setiadi (2007), editing adalah memeriksa daftar

pertanyaan yang telah diserahkan oleh para pengumpul data,

40

pemeriksaan daftar pertanyaan yang telah selesai ini dilakukan

terhadap:

1) Kelengkapan jawaban, apakah tiap pertanyaan sudah ada

jawabannya, meskipun jawaban hanya hanya berupa tidak tahu

atau tidak mau menjawab.

2) Keterbacaan tulisan, tulisan yang tidak terbaca akan mempersulit

pengolahan data atau berakibat pengolah data salah membaca.

3) Relevansi jawaban, bila ada jawaban yang kurang atau tidak

relevan maka editor harus menolaknya.

Pada penelitian ini peneliti melakukan editing pada saat

menerima kuesioner yang telah di isi oleh responden, di periksa

kebenaran dan kelengkapannya. Bila didapatkan seorang responden

yang belum lengkap maka peneliti meminta responden tersebut untuk

melengkapinya.

b. Coding

Coding adalah memberikan kode dalam hubungan dengan

pengolahan data jika akan menggunakan komputer. Dalam hal ini

pengolah data memberikan kode pada semua variabel, kemudian

mencoba menetukan tempatnya di dalam coding sheet/ coding form

(Arikunto, 2006). Coding pada penelitian ini peneliti memberikan

kode atau tanda pada setiap jawaban untuk mempermudah dalam

pengolahan dan analisis data serta berpedoman pada definisi

operasional.

41

c. Tabulating

Tabulasi adalah pekerjaan menyusun tabel mulai dari

penyusunan tabel utama yang berisi seluruh data dan informasi yang

berhasil dikumpulkan dengan daftar pertanyaan sampai dengan tabel

khusus yang telah benar-benar ditentukan bentuk dan isinya sesuai

dengan tujuan penelitian. Yang termasuk dalam kegiatan tabulasi ini

antara lain: memberi skor terhadap aitem- aitem yang perlu diberi

scor, memberi kode, mengubah jenis data, memberikan kode

(Arikunto, 2006).

2. Analisis data

Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan

menggunakan analisa univariat yaitu menganalisa terhadap tiap variabel

dari hasil tiap penelitian untuk menghasilkan distribusi frekuensi dan

prosentase dari tiap variabel (Notoatmodjo, 2010).

Menurut Riwidikdo (2009), menentukan tingkat pengetahuan

berdasarkan kemampuan dalam menjawab kuesioner dam nilainya

berdasarkan rangking secara objektif dengan urutan sebagai berikut :

d) Baik, bila nilai responden yang diperoleh adalah ( x ) > mean + 1 SD.

e) Cukup, bila nilai responden yang diperoleh adalah mean SD < x <

mean + 1 SD.

f) Kurang, bila nilai responden yang diperoleh adalah ( x ) < mean 1 SD

42

I. Etika Penelitian

Masalah etika penelitian keperawatan merupakan masalah yang sangat

penting dalam penelitian, mengingat penelitian keperawatan berhubungan

langsung dengan manusia, maka segi etika penelitian harus diperhatikan

(Hidayat, 2008). Setiap penelitian yang menggunakan obyek manusia tidak

boleh bertentangan dengan etika agar hak responden dapat terlindungi,

kemudian kuesioner dikirim ke subyek yang diteliti dengan menekankan pada

masalah etika penelitian. Untuk penelitian ini menekankan pada masalah etika

yang meliputi:

1. Informent Consent

Informent consent diberikan sebelum melakukan penelitian.

Informent consent ini berupa lembar persetuan untuk menjadi responden.

Pemberian informent consent ini bertujuan agar subyek mengerti maksud

dan tujuan penelitian dan mengetahui dampaknya. Jika subyek bersedia,

maka mereka harus menandatangani lembar persetujuan dan jika

responden tidak bersedia, maka peneliti harus menghormati keputusan

tersebut (Hidayat, 2008). Pada penelitian ini semua responden akan di beri

lembar persetujuan.

2. Anonimity (Kerahasiaan nama/ identitas)

Anonimity, berarti tidak perlu mencantumkan nama pada lembar

pengumpulan data (kuisioner). Peneliti hanya menuliskan kode pada

lembar pengumpulan data tersebut. Pada penelitian ini peneliti tidak

akan mencantumkan nama subyek pada lembar pengumpulan data

(Hidayat, 2008).

43

3. Confidentiality (kerahasiaan hasil)

Sub bab ini menjelaskan masalah-masalah responden yang harus

dirahasiakan dalam penelitian. Kerahasiaan informasi yang telah

dikumpulkan dijamin kerahasiaan oleh peneliti, hanya kelompok data

tertentu yang akan dilaporkan dalam hasil penelitian (Hidayat, 2008).

Dalam penelitian ini kerahasiaan hasil/informasi yang telah dikumpulkan

dari setiap subyek akan dijamin oleh peneliti.

44

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum

Penelitian ini dilakukan di BPS Dyah Sumarmo terletak di Desa

Tanjungsari Kecamatan Banyudono kabupaten Boyolali. BPS Dyah Sumarmo

adalah salah satu Bidan Praktek Swasta memiliki tenaga kesehatan yaitu 1

Bidan. Sarana dan prasarana ruang di BPS Dyah Sumarmo terdiri dari 1

Ruang bersalin, Ruang observasi nifas terdiri dari tempat tidur, ruang Poli

Kebidanan dan Ruang Tunggu. Pelayanan yang diberikan BPS Dyah

Sumarmo meliputi pemeriksaan ibu hamil (ANC) oleh bidan, Pelayanan Ibu

bersalin, Imunisasi, Pelayanan Keluarga Berencana, pelayanan kesehatan Ibu

dan Anak.

B. Hasil Penelitian

1. Mean :

n

xx

=

35

805=

= 23

2. Std. Deviasi

SD = 1

)( 22

n

n

xixi

= 135

35

64802518965

= 2,13

= 3,6

45

Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Inisiasi Menyusu Dini di BPS

Dyah Sumarmo Boyolali Desa Tanjungsari Kecamatan Banyudono Kabupaten

Boyolali

Tabel. 4.1 Mean dan Standar Deviasi

Variabel Mean Standar Deviasi

Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Inisiasi Menyusu Dini di BPS

Dyah Sumarmo Boyolali Desa

Tanjungsari Kecamatan Banyudono

Kabupaten Boyolali

23

3,6

Baik : Bila nilai responden yang diperoleh (x) > mean+1 SD

x > 23 + 1 . 3,6 = > 26,6

Jadi Pengetahuan baik jika nilai responden = > 26,6

Cukup : Bila nilai responden mean -1 SD x mean + 1 SD

23 1 . 3,6 x 23 + 1 . 3,6 = x 19,4 26.

Jadi Pengetahuan cukup jika nilai responden =

19,4 26,6

Kurang : Bila nilai responden yang diperoleh (x) < mean1 SD

( x ) < 23 1 . 3,6 = < 19,4.

Jadi Pengetahuan kurang jika nilai responden = < 19,4.

Tabel 4.2 Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Inisiasi Menyusu Dini

di BPS Dyah Sumarmo Boyolali Desa Tanjungsari Kecamatan

Banyudono Kabupaten Boyolali

No Pengetahuan Jumlah Persentase

(%)

1

2

3

Baik

Cukup

Kurang

6

20

9

17,2

57,1

25,7

Total 35 100

Sumber: Data Primer, 2012

46

Berdasarkan tingkat pengetahuan ibu hamil tentang Inisiasi

Menyusu Dini di BPS Dyah Sumarmo Boyolali Desa Tanjungsari

Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali sebanyak 6 responden

(17,2%) dengan pengetahuan baik, pengetahuan cukup tentang Inisiasi

Menyusu Dini sebanyak 20 responden (57,1%) dan pengetahuan kurang

tentang Inisiasi Menyusu Dini sebanyak 9 responden (25,7%). Jadi

Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil tentang Inisiasi Menyusu Dini di BPS

Dyah Sumarmo Boyolali Desa Tanjungsari Kecamatan Banyudono

Kabupaten Boyolali kebanyakan pada tingkat cukup yaitu sebanyak 20

responden (57,1%).

C. PEMBAHASAN

Hasil penelitian menunjukkan tingkat pengetahuan ibu hamil tentang

Inisiasi Menyusu Dini di BPS Dyah Sumarmo Boyolali Desa Tanjungsari

Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali tingkat pengetahuan ibu hamil

tentang Inisiasi Menyusu Dini di BPS Dyah Sumarmo Boyolali Desa

Tanjungsari Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali sebanyak 6

responden (17,2%) dengan pengetahuan baik, pengetahuan cukup tentang

Inisiasi Menyusu Dini sebanyak 20 responden (57,1%) dan pengetahuan

kurang tentang Inisiasi Menyusu Dini sebanyak 9 responden (25,7%).

Menurut Notoatmodjo (2010), pengetahuan adalah hasil pengindraan

manusia, atau hasil tahu seseorang terhadap obyek melalui indera yang

dimilikimya (mata, hidung, telinga, dan sebagainya). Dengan sendirinya, pada

47

waktu penginderaan sampai menghasilkan pengetahuan tersebut sangat

dipengaruhi oleh intensitas perhatian dan persepsi terhadap obyek sebagian

besar pengetahuan seseorang diproleh melalui indera pendengaran (telinga),

dan indera penglihatan (mata).

Menurut pendapat Ngatimin (2004), pengetahuan adalah sebagai

ingatan atas bahan-bahan yang telah dipelajari dan mungkin ini menyangkut

tentang mengikat kembali sekumpulan bahan yang luas dari hal-hal terperinci

oleh teori, tetapi apa yang diberikan menggunakan ingatan akan keterangan

yang sesuai.

Menurut Notoatmodjo (2010), Pengetahuan yang dicakup dalam

domain kognitif tahu diartikan sebagai recall (memanggil) memori yang telah

ada sebelumnya setelah mengamati sesuatu,untuk mengetahui atau mengukur

bahwa orang tahu sesuatu dapat menggunakan pertanyaan-pertanyaan dan

Memahami (Comprehension) suatu obyek bukan sekedar tahu terhadap obyek

tersebut, tetapi orang tersebut, tidak sekedar menyebutkan, tetapi orang

tersebut harus dapat menginterprestasikan secara benar tentang Inisiasi

Menyusui Dini.

Menurut Menurut Sari (2008), faktor-faktor yang mempengaruhi

tingkat pengetahuan secara umum adalah umur, intelegensi, lingkungan,

sosial budaya, pendidikan, pengalaman. umur mempengaruhi tingkat

penerimaan informasi yakni semakin tua umur seseorang ingatanya semakin

berkurang, segingga sulit menerima informasi yang diberikan, sebaliknya

48

semakin muda umur akan mudah menerima informasi yang didapat dan akan

lebih tertarik untuk mengetahui sesuatu hal.

Intelegensi bagi seseorang merupakan salah satu modal untuk berpikir dan

mengolah berbagai informasi secara terarah sehingga ia mampu menguasai

lingkungan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perbedaan

intelegensi dari seseorang akan berpengaruh pula terhadap tingkat

pengetahuan. Lingkungan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi

pengetahuan seseorang. Dalam lingkungan seseorang akan memperoleh

pengalaman yang akan berpengaruh pada cara berpikir seseorang. Sosial

budaya mempunyai pengaruh pada pengetahuan seseorang. Seseorang

memperoleh suatu kebudayaan dalam hubungannya dengan orang lain,

karena hubungan ini seseorang mengalami suatu proses belajar dan

memperoleh suatu pengetahuan. Pendidikan adalah suatu kegiatan atau

proses pembelajaran untuk mengembangkan atau meningkatkan kemampuan

tertentu sehingga sasaran pendidikan itu dapat berdiri sendiri. Tingkat

pendidikan turut pula menentukan mudah tidaknya seseorang menyerap dan

memahami pengetahuan yang mereka peroleh, pada umumnya semakin tinggi

pendidikan seseorang makin semakin baik pula pengetahuannya. Pengalaman

merupakan guru yang terbaik. Pepatah tersebut dapat diartikan bahwa

pengalaman merupakan sumber pengetahuan, atau pengalaman itu suatu cara

untuk memperoleh kebenaran pengetahuan. Oleh sebab itu, pengalaman

pribadi pun dapat digunakan sebagai upaya untuk memperoleh pengetahuan.

49

Menurut Roesli (2008), Inisiasi Menyusui Dini adalah bayi menyusu

sendiri segera setelah lahir, sebenarnya bayi manusia seperti juga bayi

mamalia lain mempunyai kemampuan untuk menyusu sendiri.Menurut

Suryoprajogo (2010), Manfaat dari Inisiasi Menyusui Dini adalah sebagai

berikut anak yang dapat menyusu dini dapat mudah sekali menyusu

kemudian, sehingga kegagalan menyusui akan jauh sekali berkurang. Selain

mendapatkan kolostrum yang bermanfaat untuk bayi, pemberian ASI

eksklusif akan menurunkan kematian, ASI adalah cairan kehidupan, yang

selain mengandung makanan juga mengandung penyerap. Susu formula tak

diberi enzim sehingga penyerapannya tergantung enzim di usus anak.

Sehingga ASI tidak merebut enzim anak.

Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil tentang Inisiasi Menyusu Dini di BPS

Dyah Sumarmo Boyolali Desa Tanjungsari Kecamatan Banyudono Kabupaten

Boyolali kebanyakan pada tingkat cukup yaitu sebanyak 20 responden

(57,1%). Hal ini kemungkinan terjadi disebabkan karena adanya faktor Umur.

Bahwa umur mempengaruhi tingkat penerimaan informasi yakni semakin tua

umur seseorang ingatanya semakin berkurang, sehingga sulit menerima

informasi yang diberikan, sebaliknya semakin muda umur akan mudah

menerima informasi yang didapat dan akan lebih tertarik untuk mengetahui

sesuatu hal. Selain itu juga dipengaruhi oleh faktor lingkungan, dimana

lingkungan di desa lebih sulit mendapatkan informasi dari media massa

maupun media elektronik dibandingkan di kota. Selain itu juga dipengaruhi

50

faktor pendidikan dan pengalaman yang kurang karena banyak dari sebagian

responden yang berpendidikan SD dan banyak ibu-ibu yang belum

mempunyai pengalaman melakukan Inisiasi Menyusu Dini karena kebanyakan

ibu-ibu baru hamil yang pertama.

D. Keterbatasan Penelitian

1. Kendala penelitian

Pada saat pengumpulan data sering kuesioner tidak terisi dengan lengkap,

sehingga penulis harus mengulang dengan cara memberikan kuesioner

terhadap responden kembali.

2. Kelemahan Penelitian

a. Pada penelitian yaitu variabel penelitian ini merupakan variabel

tunggal yaitu pengetahuan ibu tentang Inisiasi Menyusu Dini, sehingga

hasil penelitian terbatas pada tingkat pengetahuan ibu hamil.

b. Kuesioner yang digunakan adalah kuesioner tertutup, sehingga

responden hanya bisa menjawab benar atau salah dan jawaban

responden belum bisa mengetahui pengetahuan responden secara

mendalam.

44

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Responden dalam penelitian ini adalah ibu hamil di BPS Dyah

Sumarmo Boyolali Desa Tanjungsari Kecamatan Banyudono Kabupaten

Boyolali yang berjumlah 35 responden.

1. Pengetahuan ibu hamil pada tingkat pengetahuan baik tentang Inisiasi



(17,2%)

2. Pengetahuan ibu hamil pada tingkat pengetahuan cukup tentang Inisiasi



(57,1%)

3. Pengetahuan ibu hamil pada tingkat pengetahuan kurang tentang Inisiasi



(25,7%).

45

B. Saran

1. Bagi BPS

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai

Inisiasi Menyusu Dini sehingga dapat mempersiapkan dalam pemahaman

bagi ibu hamil dalam praktik Inisiasi Menyusu Dini.

2. Bagi Responden

Diharapkan hasil penelitian dapat memberikan informasi kepada ibu hamil

tentang Inisiasi Menyusu Dini sehingga dapat mempersiapkan praktik


3. Bagi Petugas Kesehatan

Diharapkan petugas kesehatan bekerjasama dengan instansi kesehatan

mengadakan kegiatan penyuluhan dan konseling agar informasi mengenai

Inisiasi Menyusu Dini dapat terlaksana dan dilaksanakan oleh ibu dengan

bimbingan tenaga kesehatan.

4. Bagi Institusi Pendidikan

Hendaknya Karya Tulis Ilmiah ini digunakan sebagai sumber referensi

atau bahan informasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan kebidanan

khususnya Inisiasi Menyusu Dini.

5. Bagi Peneliti selanjutnya

Bagi peneliti lain yang mungkin berminat untuk melakukan dan

mengembangkan penelitian ini diharapkan melakukan penelitian dengan

lebih banyak sampel dan mengembangkan variabel penelitian, lebih luas

46

pembahasan materinya, menggunakan metode dan tehnik yang berbeda

serta memperluas ruang lingkup peneliti.

kebidanan

Documents