kamus kata kunci kriteria faktor jab. fungsional.doc

8/18/2019 kamus kata kunci kriteria faktor jab. fungsional.doc

1/23

KAMUS KATA KUNCI (KEYWORD) KRITERIA JABATAN FUNGSIONAL

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/

NILAI KRITERIA KATA KUNCI

1 2 3 4

FAKTOR 1

PENGETAHUAN

YANG

DIBUTUHKAN

JABATAN

(9 LEVEL)

Level 1

50

Pengetahuan tentang tugas atau operasi yang

sederhana, rutin, atau berulang, yang secara

khusus mengikuti instruksi langkah demi

langkah, dan sedikit atau sama sekali tidak

membutuhkan pelatihan atau pengalaman

sebelumnya;

!"

#eterampilan untuk men$alankan peralatan

sederhana atau peralatan yang beroperasi

secara berkala, yang sedikit atau sama sekali

tidak membutuhkan pelatihan atau pengalaman

sebelumnya;

!"

Pengetahuan dan keterampilan yang setara%

Peker$aan sederhana, rutin,

berulang;

tidak memerlukan pelatihan dan

pengalaman sebelumnya;

Pendidikan setara &'; &(P

contoh ) kurir, caraka, petugas

kebersihan%

Level 2

200

Pengetahuan tentang prosedur, peraturan, atau

operasi dasar atau umum, yang secara khusus

membutuhkan sedikit pelatihan atau

pengalaman sebelumnya;

!"

#eterampilan dasar untuk mengoperasikan

peralatan yang membutuhkan sedikit pelatihan

dan pengalaman sebelumnya, seperti peralatan

keyboard;

!"

Pengetahuan prosedur dan

peraturan yang dasar atau umum;

(embutuhkan sedikit pelatihan*

pengalaman;

Pendidikan setara &(+&(#;

ontoh ) pengadministrasi surat;petugas arsip; agendaris;pengadministrasi umum; satpol PP;pemadam kebakaran, teknisi mesin%

pg. 32


2/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4


Level 3

350

Pengetahuan tentang se$umlah peraturan,

prosedur, dan operasi, yang membutuhkan

pelatihan dan pengalaman yang cukup untuk

melaksanakan peker$aan klerek dan

menyelesaikan masalah yang muncul;

!"

#eterampilan, yang membutuhkan pelatihan

dan pengalaman yang cukup, untuk

mengoperasikan dan menyesuaikan peralatan

dalam berbagai tu$uan, seperti melaksanakan

se$umlah tes atau operasi standar;

!"


'iperlukan pengetahuan tentang

se$umlah prosedur, peraturan;

(enyelesaikan masalah

sederhana;

'iperlukan pelatihan dan

pengalaman cukup;

Pendidikan setara '3+&ar$ana;

ontoh ) pengadministrasi

kepega-aian; pengadministrasilaboratorium; pengadministrasikeuangan; pengumpul dan pengolahdata; bendahara; petugaslaboratorium, operator computer;veri.kator keuangan; pranata humas;penyiap data; analis kepega-aian;penganalisis data; pengevaluasi

Level 4

550

Pengetahuan tentang se$umlah peraturan,

prosedur, atau operasi, yang membutuhkan

pelatihan dan pengalaman yang luas untukmelaksanakan berbagai peker$aan yang tidak

standar dan saling berhubungan, dan

menyelesaikan berbagai macam masalah;

!"

Pengetahuan praktis tentang standar prosedur

dibidang teknik, yang membutuhkan pelatihan

atau pengalaman luas, untuk)

Pengetahuan se$umlah peraturan,

prosedur, operasi;

(embutuhkan pelatihan danpengalaman luas;

Peker$aan tidak standard dan

saling berhubungan;

(enyelesaikan berbagai masalah;

Pendidikan setara &ar$ana

/erpengalaman;

ontoh ) peneliti+perekayasa pertama;asesor; -idyais-ara muda%

pg. 33


3/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

1% melaksanakan peker$aan yangmembutuhkan peralatan yang

membutuhkan pertimbangan dan

karakteristik tertentu;

2% menginterpretasikan hasil tes berdasarkan

pengalaman dan observasi sebelumnya

tanpa membaca langsung instrumen atau

alat pengukur lainnya; atau

3% membuat intisari inormasi dari berbagai

sumber dan mempertimbangkankarakteristik dan kualitas sumber inormasi

tersebut untuk diterapkan;

!"


Level 5

50

Pengetahuan yang diperoleh melalui program

pendidikan sar$ana atau yang setara dalam

pengalaman, pelatihan, atau bela$ar sendiri

dasar tentang prinsip, konsep, dan metodologi

peker$aan proesional atau peker$aanadministrati, dan keterampilan dalam

penerapan pengetahuan tersebut untuk

melaksanakan tugas, operasi, atau prosedur

dasar;

!"

&ebagai tambahan pengetahuan praktis pada

tingkat aktor 1*4, pengetahuan praktis tentang

Pengetahuan tentang prosedur,

aturan, prinsip, konsep,metodologi;

(embutuhkan banyak pendidikan,

pelatihan, pengalaman; (elaksakana peker$aan yang rumit

dan khusus;

Pendidikan setara &1

berpengalaman; &2

ontoh ) peneliti +perekayasa muda

pg. 34


4/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

metode teknis melaksanakan peker$aan sepertiproyek yang membutuhkan teknik yang rumit

dan khusus;

!"


Level

50

Pengetahuan tentang prinsip, konsep, dan

metodologi peker$aan proesional atau

peker$aan administrati seperti pada tingkat

aktor 1*5, yang a ditambah dengan

keterampilan yang diperoleh melaluipengalaman menger$akan sendiri peker$aan

yang berulang, atau b ditambah dengan

pengembangan pengetahuan proesional atau

pengetahuan administrati yang diperoleh

melalui pengalaman atau lulus sar$ana yang

relevan, yang memberikan keahlian dalam

pelaksanaan tugas, operasi dan prosedur

peker$aan yang secara signi.kan lebih sulit dan

rumit dari yang dicakup pada tingkat aktor 1*5;

!"

Pengetahuan praktis dengan cakupan yang luas

tentang metode, teknik, prinsip dan praktek

yang serupa untuk peker$aan proesional yang

sempit, dan keterampilan dalam penerapan

pengetahuan tersebut dalam peker$aan desain

dan perencanaan yang sulit tapi merupakan

proyek yang di$adikan contoh;

Pengetahuan luas tentang

prosedur, aturan, prinsip, konsep,metodologi;

(embutuhkan banyak pelatihan,

pengalaman;

'iperlukan keahlian khusus;

Pendidikan setara &1

berpengalaman 6 &2

ontoh )

Peneliti+perekayasa madya

pg. 35


5/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

!"Pengetahuan dan keterampilan setara%

Level

1250

Pengetahuan tentang berbagai konsep, prinsip,

dan praktek peker$aan proesional atau

peker$aan administrati, yang dapat diperoleh

melalui pendidikan diatas sar$ana atau

pengalaman yang luas, dan keterampilan

didalam penerapan pengetahuan tersebut

dalam peker$aan yang sulit dan kompleks;

!"

Pengetahuan praktis yang komprehensi dan

intensi dari suatu bidang teknik, dan

keterampilan dalam penerapan pengetahuan

tersebut dalam pengembangan metode,

pendekatan, atau prosedur baru;

!"

Pengetahuan dan keterampilan setara%

Pengetahuan berbagai konsep,

prinsip dan praktek; metodologi

Pengetahuan praktis yang

komprehensi dan intensi;

Peker$aan sulit dan kompleks;

Pendidikan setara &2;

ontoh ) peneliti+perekayasa madya;

-idyais-ara;

Level 7

1550

Pakar peker$aan proesional atau peker$aan

administrati untuk)1% menerapkan teori eksperimental dan

pengembangan baru dalam masalah yang

tidak sesuai dengan metode yang telah

dapat diterima;

!"

2% membuat keputusan atau rekomendasi yang

secara signi.kan merubah, menasirkan,

Pengetahuan mendalam konsep,

teori; (enerapkan teori eksperimental;

(engembangkan program atau

kebi$akan;


ontoh ) peneliti +perekayasa utama;-idyais-ara utama%

pg. 36


6/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

atau mengembangkan program ataukebi$akan publik yang penting;

!"


Level

1750

Pakar peker$aan proesional untuk menciptakan

dan mengembangkan teori dan hipotesa baru%

!"


Pengetahuan mendalam konsep,

teori;

(engembangkan teori baru;


ontoh ) proessor riset%

8#!9: 2

P&<

P


7/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

tu$uan keakuratan, kecukupan, dan ketaatanpada instruksi dan prosedur yang ditetapkan%

Level 2

125

Penyelia memberikan tugas berkelan$utan atau

tugas tertentu dengan mengindikasikan secara

umum apa yang harus diselesaikan, batasan,

kualitas, dan kuantitas yang diharapkan, batas

-aktu dan prioritas tugas% Penyelia memberikan

tambahan instruksi untuk tugas baru, sulit, atau

yang tidak biasa, termasuk metode ker$a yang

disarankan atau saran pada sumber materi

yang tersedia%

Pega-ai menggunakan inisiati dalam

melaksanakan tugas yang berulang secara

mandiri tanpa instruksi spesi.k, tapi

melaporkan deviasi, masalah, dan situasi yang

tidak laBim yang tidak dicakup dalam instruksi

kepada penyelia untuk membuat keputusan

atau meminta bantuan%

Penyelia men$amin bah-a peker$aan yang telahselesai dan metode yang digunakan adalah

secara teknik akurat dan memenuhi instruksi

atau prosedur yang ada% !in$auan peker$aan

meningkat sesuai dengan tugas yang lebih sulit

dan pega-ai tidak melaksanakan tugas yang

sama sebelumnya%

Penga-asan atasan untuk

mengevaluasi target kuantitas dankualitas yang diharapkan;

Pega-ai menger$akan tugas

berkelan$utan;

@nstruksi diberikan untuk tugas

baru atau tidak biasa;

Pega-ai dapat menggunakan

inisiati;

Pega-ai melaporkan masalah,

atau situasi tidak laBim;

ontoh ) caraka, petugas kebersihan,agendaris, pengadministrasikepega-aian; pengadministrasilaboratorium; pengadministrasikeuangan; pengumpul dan pengolahdata; bendahara; petugaslaboratorium, operator computer;

veri.kator keuangan; pranata humas;penyiap data; analis kepega-aian;penganalisis data; satpol PP;pemadam kebakara, tektnisi mesin%

Level 3 Penyelia memberikan tugas dengan tu$uan, tasan memberikan tugas dengan

tu$uan, prioritas dan batas -aktupg. 38


8/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

25 prioritas, dan batas -aktu yang ditentukan, danmembantu pega-ai pada situasi yang tidak

laBim dan belum ada contoh yang $elas%

Pega-ai merencanakan dan melaksanakan

langkah*langkah yang sesuai dan menangani

masalah dan deviasi peker$aan sesuai dengan

instruksi, kebi$akan, latihan sebelumnya, atau

praktek yang berlaku%

Peker$aan yang telah selesai biasanya

dievaluasi untuk kesesuaian teknik, kelayakandan kesesuaian pada kebi$akan dan

persyaratan% (etode yang digunakan untuk

mendapatkan hasil akhir biasanya tidak ditin$au

secara terperinci%

yang ditentukan; Pega-ai dapat merencanakan dan

melaksanakan langkah langkahdalam melakukan peker$aan%

Level 4

450

Penyelia menentukan tu$uan dan sumber daya

yang tersedia% Pega-ai dan penyelia

berkonsultasi mengembangkan batas -aktu,

proyek, dan peker$aan yang harus dilakukan%

Pega-ai yang mempunyai keahlian dalampeker$aan, bertanggung$a-ab untuk

perencanaan dan pelaksanaan tugas,

pemecahan sebagian besar konCik yang timbul,

pengkoordinasian peker$aan dengan yang

lainnya sebagaimana diperlukan, dan

menginterpretasikan kebi$akan atas inisiati

sendiri sesuai dengan tu$uan yang ditetapkan%

tasan dan pega-ai berkonsultasi

untuk mengembangkan peker$aanyang harus dilakukan%

Pega-ai bertanggung$a-ab dalam

perencanaan dan pelaksanaanpeker$aan%

pg. 39


9/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

'alam beberapa peker$aan, pega-aimenentukan pendekatan dan metodologi yang

akan digunakan% Pega-ai menginormasikan

penyelia kema$uan dan masalah kontroversial%

Peker$aan yang telah selesai dievaluasi secara

umum dalam hal kelayakan, kesesuaian dengan

peker$aan yang lain, atau keeektian dalam

memenuhi persyaratan atau hasil yang

diharapkan%

Level 550

Penyelia memberikan tugas dengan petun$ukdalam terminologi misi atau ungsi yang

dideenisikan dengan luas%

Pega-ai mempunyai tanggung$a-ab untuk

perencanaan, desain, dan pelaksanaan

program, proyek, studi, atau peker$aan secara

mandiri%

Dasil ker$a dipertimbangkan secara teknis dan

biasanya diterima tanpa perubahan yang besar%

Eika peker$aan dievaluasi, evaluasi dalam hal

seperti kesesuaian dengan tu$uan program,

dampak dari saran dan pengaruh pada seluruh

program, atau kontribusi pada kema$uan

teknologi% :ekomendasi proyek baru dan

perubahan tu$uan biasanya dievaluasi untuk

pertimbangan ketersediaan dana, sumber*

sumber lain, tu$uan program secara luas, atau

prioritas nasional%

tasan memberikan petun$ukumum terminologi peker$aan yangdapat dide.nisikan dengan luas;

Pega-ai mengambil tanggung

$a-ab dalam perencanaan danpelaksanaan peker$aan%

pg. 40


10/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

8#!9: 3P'9(<

5 LAL

Level 125

Pedoman terperinci dan khusus, yang meliputisemua aspek penting tugas yang diberikan

kepada pega-ai%

Pega-ai harus patuh dan taat pada pedoman,

penyimpangan harus disetu$ui oleh penyelia%

Pedoman ker$a terperinci dankhusus;

Pega-ai harus taat pada

pedoman;

ontoh )

caraka, kurir, petugas kebersihan;agendaris; petugas arsip,pengadministrasi keuangan;bendahara; veri.kator keuangan;pemadam kebakaran, &atpol PP,

teknisi mesin%Level 2

125

Prosedur melaksanakan peker$aan ditetapkan

dan se$umlah pedoman tersedia% Pega-ai

mengunakan pertimbangan dalam memilih

pedoman, reerensi, dan prosedur yang paling

tepat untuk diterapkan pada kasus tertentu

dengan deviasi yang terkecil minor% Pega-ai

dapat menentukan alternati yang ada untuk

digunakan% &ituasi dimana pedoman yang ada

tidak dapat diterapkan atau ter$adi

penyimpangan dari pedoman yang dia$ukan

harus mengacu pada penyelia%

!ersedia beberapa Pedoman

pelaksanaan peker$aan;

Pega-ai dapat menggunakan

pertimbangan dalam memilihpedoman;

ontoh )

pengadministrasi kepega-aian;pengumpul dan pengolah data;operator computer; pranata humas;

penyiap data; analis kepega-aian;penganalisis data; pengevaluasiprogram

Level 3

25

Pedoman tersedia tapi tidak sepenuhnya dapat

diterapkan pada peker$aan atau mempunyai

gap kesen$angan dalam spesi.kasi%

Pega-ai menggunakan pertimbangan dalam

menginterpretasikan dan mengadaptasikan

Pedoman ker$a tersedia tetapi

tidak sepenuhnya dapatditerapkan;

Pega-ai menggunakan

pertimbangan dalammenginterpretasikan dan

pg. 41


11/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

pedoman seperti kebi$akan lembaga, peraturan,dan langkah ker$a untuk penerapan pada

masalah atau kasus tertentu% Pega-ai

menganalisa hasil dan merekomendasikan

perubahan%

mengadaptasi pedoman;ontoh )

Peneliti+perekayasa pertama;-idyais-ara pertama%

Level 4

450

#ebi$akan dan peraturan dapat diterapkan

tetapi dinyatakan dalam terminologi umum%

Pedoman pelaksanaan peker$aan langka atau

penggu*naannya terbatas%

Pega-ai menggunakan inisiati dan akal pikirandalam penyimpangan dari metode atau kecen*

derungan dan pola yang ada untuk mengem*

bangkan metode, kriteria, atau kebi$akan baru%

Pedoman ker$a masih dalam

terminologi umum;

Pega-ai menggunakan inisiati

dan pemikiran untuk

mener$emahkan pedoman;ontoh )

peneliti+perekayasan muda*madya;-idyais-ara muda*madya%

Level 5

50

Pedoman dinyatakan secara luas dan tidak

spesi.k, antara lain, pernyataan kebi$akan

secara luas dan peraturan yang membutuhkan

interpretasi yang luas%

Pega-ai harus menggunakan pertimbangan dan

kecerdasan menginterpretasikan maksud dari

pedoman yang ada untuk pemakaiannya pada

peker$aan% Pega-ai diberikan -e-enang teknis

untuk mengembangkan dan

menginterpretasikan pedoman%

Pedoman ker$a tidak spesi.k dan

sangat luas;

Pega-ai diberikan ke-enangan

untuk mengembangkan danmenginterpretasikan pedoman;

ontoh )Peneliti+perekayasa utama%

8#!9: 4 Level 1

25

Peker$aan terdiri dari tugas*tugas yang $elas dan

berhubungan secara langsung%

Peker$aan secara cepat dapat

dikuasai;

pg. 42


12/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

#9(PL#&@!& LAL

&edikit atau sama sekali tidak ada pilihan yangharus dibuat di dalam memutuskan apa yang

harus dilakukan%

!indakan yang akan diambil atau respons yang

harus dibuat sudah dapat dilihat%

Peker$aan secara cepat dapat dikuasai%

!idak diperlukan pengambilankeputusan dalam pelaksanaanpeker$aan;

Level 2

5

Peker$aan terdiri dari tugas yang mencakup

langkah, proses, atau metode yang

berhubungan%

#eputusan mengenai apa yang harus dilakukan,mencakup berbagai macam pilihan yang

mempersyaratkan pega-ai perlu mengenali

keberadaan dan perbedaan diantara beberapa

situasi yang secara mudah dapat dikenali%

!indakan yang diambil atau respons yang

dibuat adalah berbeda tergantung pada sumber

inormasi, cara mendapatkan inormasi

transaksi, atau perbedaan siat aktual

lainnya%

Peker$aan merupakan proses yang

saling berhubungan;

Pega-ai dapat mengambil

keputusan tindakan yang harusdilakukan%

ontoh )

caraka, kurir, petugas kebersihan;agendaris; satpol PP; pemadamkebakaran; teknisi mesin; petugasarsip, pengadministrasi keuangan;bendahara; veri.kator keuangan;pengadministrasi kepega-aian;pengumpul dan pengolah data;operator computer; pranata humas;

penyiap data; analis kepega-aianpertama; penganalisis data;pengevaluasi program%

Level 3

150

Peker$aan mencakup berbagai tugas yang

melibatkan proses dan metode yang berbeda

dan tidak berhubungan%

#eputusan mengenai apa yang harus dilakukan,

tergantung pada analisa sub$ek, ase, atau

Peker$aan merupakan proses dan

metode yang berbeda dan tidakberhubungan;

Pega-ai dapat mengambil

keputusan tindakan yang harus

pg. 43


13/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

persoalan yang terlibat dalam setiap tugas,atau tindakan yang diambil harus dipilih dari

berbagai macam alternati%

Peker$aan melibatkan kondisi dan elemen yang

harus diidenti.kasi dan dianalisa untuk melihat

hubungan timbal balik%

dilakukan; Peker$aan melibatkan kondisi yang

harus diidenti.kasi dan dianalisis%

ontoh )

analis kepega-aian madya;peneliti+perekayasa pertama;penganalisis data; pengevaluasiprogram%

Level 4

225


membutuhkan berbagai macam proses dan

metode yang berbeda dan tidak berhubungan,seperti tugas yang berhubungan dengan bidang

peker$aan administrati atau bidang peker$aan

proesional%


membutuhkan penilaian dari keadaan yang

tidak laBim, variasi pendekatan, dan data yang

tidak lengkap atau yang bermasalah%

Peker$aan mempersyaratkan beberapa

keputusan tentang penginterpretasian datayang sangat besar, perencanaan ker$a, atau

penyempurnaan metode dan teknik yang akan

digunakan%


metode yang tidak berhubungan;

Pega-ai diharuskan mampumenginterpretasikan data yangbesar;

Pega-ai dapat menyempurnakan

metode dan teknik yang akandigunakan;

ontoh )

Peneliti+perekayasa muda;-idyais-ara muda%

Level 5

325


membutuhkan berbagai macam proses dan

metode yang berbeda dan tidak berhubungan,

yang diterapkan pada suatu akti.tas yang luas


metode yang berbeda dan tidakberhubungan;

Peker$aan memerlukan akti.tas

pg. 44


14/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

atau analisa yang sangat dalam, khususnyauntuk bidang peker$aan administrati dan

bidang peker$aan proesional%


membutuhkan ketidakpastian yang besar dalam

hal pendekatan, metodologi, atau interpretasi

dan evaluasi proses, yang dihasilkan dari suatu

unsur yang berubah dan berkelan$utan dalam

program, pengembangan teknologi, enomena

yang tidak dapat diduga, atau persyaratan yang

bermasalah%

Peker$aan membutuhkan teknik baru,

penetapan kriteria baru, atau pengembangan

inormasi baru%

luas dan analisis yang dalam; Peker$aan membutuhkan

pengembangan inormasi baruatau teknik yang baru%

ontoh )

Peneliti+perekayasa madya

Level

450

Peker$aan terdiri dari ungsi dan proses yang

luas dari bidang peker$aan administrati dan

peker$aan proesional% !ugas ditandai dengan

luas dan tingginya intensitas usaha yang

diperlukan dan melibatkan beberapa ase yang

harus diikuti secara bersamaan dengan

dukungan dari dalam atau dari luar organisasi%


membutuhkan banyak isu atau elemen yang

tidak terde.nisikan, yang membutuhkan analisa

dan pembuktian yang ekstensi untuk

menentukan siat dan lingkup masalah%

Peker$aan membutuhkan usaha yang

Peker$aan merupakan peker$aan

luas dan memerlukan intensitaskegiatan tinggi%

Peker$aan membutuhkan usaha

yang berkelan$utan untuk

menertapkan konsep, teori, atauprogram untuk memecahkanmasalah yang sulit%

ontoh )

peneliti+perekayasa utama%

pg. 45


15/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

berkelan$utan untuk menetapkan konsep, teori,atau program, atau untuk memecahkan

masalah yang sulit%

8#!9: 5

:"


16/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

Dasil ker$a atau $asa mempengaruhi desain atau

operasi dari sistem, program, atau peralatan,

kelayakan kegiatan seperti investigasi

lapangan, pengetesan operasi, atau hasil

penelitian, atau kondisi sosial, .sik, dan

ekonomi masyarakat%

operasi; hasil penelitian%ontoh )

Peneliti+perekayasa muda;

Level 4

255

Peker$aan meliputi penetapan kriteria,

memormulasikan proyek, menilai eekti.tas

program, atau menginvestigasi atau

menganalisa berbagai kondisi, masalah, atau

pertanyaan yang tidak laBim%

Dasil ker$a atau $asa mempengaruhi berbagai

aktivitas lembaga, akti.tas utama industri, atau

operasi instansi lain%

Peker$aan dapat berupa penetapan


17/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

utama peker$aan administrati ataupengembangan ilmiah%

Program tersebut penting untuk misi suatu

lembaga atau mempengaruhi se$umlah besar

orang dalam $angka pan$ang dan berkelan$utan%

Peker$aan penting untuk misilembaga dan mempengaruhibanyak orang dalam $angkapan$ang;

ontoh )

Peneliti+perekasaya utama

8#!9:

D"/"


18/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

ditetapkan atas dasar rutin, biasanya padaruang ker$a pega-ai, tu$uan dari hubungan

tidak $elas pada a-alnya untuk satu atau lebih

kelompok, dan satu atau lebih pihak tidak

terinormasi mengenai peranan dan -e-enang

masing*masing% iri khas hubungan pada

tingkat ini adalah dengan orang yang mencari

reservasi tiket pesa-at atau pelamar ker$a pada

pusat inormasi peker$aan%

pengadministrasi kepega-aian;pengumpul dan pengolah data;operator computer; penyiap data;analis kepega-aian pertama;penganalisis data; pengevaluasiprogram%

Level 3

0

Dubungan dengan individu atau grup dari luar

instansi% &ebagai contoh hubungan yang tidak

ditetapkan atas dasar rutin, tu$uan dan maksud

dari setiap hubungan berbeda, dan peranan dan

-e-enang masing*masing dikembangkan dan

diidenti.kasikan selama berhubungan% iri khas

hubungan dalam tingkat ini adalah orang

sebagai pengacara, kontraktor atau per-akilan

dari organisasi proesional, media berita atau

kelompok aksi masyarakat%

Dubungan peker$aan lebih banyak

dengan individu atau grup dariluar instansi;

ontoh ) pranata humas, protokoler;sekretaris pipmpinan; -idyais-ara;

Level 4110

Dubungan dengan pe$abat tinggi dari luarinstansi pada level nasional atau internasional,

misalnya antara lain, hubungan dengan pe$abat

yang secara relati tidak mudah dapat dicapai,

pengaturan mungkin harus dibuat untuk

menemani anggota sta; penun$ukan mungkin

dibuat dia-al, setiap pihak mungkin sangat

tidak $elas peranan atau -e-enangnya; dan

Dubungan peker$aan lebih banyakdengan pe$abat tinggi di luarinstansi pada level nasional atauinternasional%

ontoh ) diplomat%

pg. 49


19/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

setiap hubungan mungkin dilaksanakan diba-ah peraturan yang berbeda% iri khas

hubungan pada tingkat ini terdapat pada

anggota 'P:, pimpinan per-akilan dari

pemerintahan luar negeri, pimpinan perusahaan

nasional atau internasional, per-akilan media

nasional, pimpinan organisasi nasional,

gubernur, atau bupati+-alikota%

8#!9:

!"E"<

D"/"


20/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

pengevaluasi program%Level 3

120

!u$uan hubungan adalah untuk mempengaruhi,

memotivasi, menginterogasi, menga-asi orang

atau group kelompok% 9rang yang dihubungi

mungkin penakut, skeptis, tidak mau

beker$asama, atau berbahaya% Pega-ai harus

mempunyai keahlian dalam mendekati individu

atau kelompok untuk mencapai tu$uan yang

diinginkan, seperti untuk mencapai kesesuaian

dengan kebi$akan dan peraturan yang adamelalui persuasi atau negosiasi, atau

memperoleh inormasi dengan membuat

laporan kepada inorman%

!u$uan hubungan lebih banyak

untuk mempengaruhi, memotivasiatau menginterogasi, menga-asiorang atau kelompok%

ontoh )

-idyais-ara; intel /@


21/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

pengembangan alternati yang sesuai%8#!9: 7

P:&?:!<

8@&@#

3 LAL

Level 1

5

Peker$aan adalah menetap% Pega-ai dapat

duduk dengan nyaman untuk melakukan

peker$aan% >alaupun demikian mungkin

kadang*kadang ber$alan, berdiri, menunduk,

memba-a benda ringan seperti kertas, buku

atau bagian yang kecil, atau mengendarai

mobil% !idak ada persyaratan .sik khusus yang

dibutuhkan untuk melaksanakan peker$aan%

Peker$aan dilakukan dengan duduk

dibelakang me$a%

!idak ada persyaratan .sik khusus

yang dibutuhkan untukmelaksanakan peker$aan%

ontoh )

caraka, kurir; agendaris;pengadministrasi keuangan;bendahara; veri.kator keuangan;

pengadministrasi kepega-aian;pengumpul dan pengolah data;operator computer; penyiap data;analis kepega-aian pertama;penganalisis data; pengevaluasiprogram%

Level 2

20

Peker$aan membutuhkan tenaga .sik seperti

berdiri dalam -aktu yang lama, ber$alan di $alan

yang kasar, tidak rata, atau permukaan

berbatu, aktivitas memerlukan membengkok,

meringkuk, membung*kuk, merentangkan,

mengapai, atau se$enisnya, mengangkat benda

yang cukup berat berulang seperti mesin ketik

atau kotak dokumen% Peker$aan tersebut

mungkin membutuhkan karakteristik dan

kemampuan .sik seperti ketangkasan dan

kegesitan di atas rata*rata%

Peker$aan membutuhkan tenaga

.sik; kemampuan .sik sepertiketangkasan dan kegesitan%

ontoh )

petugas kebersihan; petugas arsip;teknisi mesin;

pg. 52


22/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

Level 350

Peker$aan ini membutuhkan tenaga .sik yangbesar dan luar biasa seperti sering menaiki

tangga yang tinggi, mengangkat benda berat di

atas 20 kg, meringkuk atau merangkak di

daerah terlarang, dan mempertahankan diri

sendiri atau yang lain terhadap serangan .sik%

Peker$aan ini membutuhkantenaga .sik yang besar untukmempertahankan diri sendiri atauyang lain terhadap serangan .sik

ontoh )

Petugas &atpol PP; pemadamkebakaran%

8#!9:

L@


23/23

FAKTOR

JABATAN

LEVEL/


1 2 3 4

dengan penyakit menular atau iritasi bahankimia% Pega-ai dipersyaratkan menggunakan

pakaian pelindung, seperti topeng, ba$u, $aket,

sepatu boot, kacamata debu, sarung tangan,

atau ba$u pelindung%

seperti topeng, ba$u, $aket, sepatuboot, kacamata debu, sarungtangan, atau ba$u pelindung%

ontoh )

!eknisi m esin

Level 3

50

Lingkungan peker$aan memba-a resiko tinggi

dengan berhadapan pada situasi bahaya yang

sangat potensial atau stres lingkungan yang

tidak umum, yang mempersyaratkan

pengamanan dan tindakan pencegahan antara

lain beker$a pada tempat yang sangat tinggi di

ba-ah kondisi cuaca yang ekstrim, yang

memungkinkan serangan .sik, atau situasi

se$enis dimana kondisi tidak dapat dikontrol%

Lingkungan peker$aan memba-a

resiko tinggi dengan berhadapanpada situasi bahaya yang sangatpotensial atau stres lingkunganyang tidak umum%

ontoh )&atpol PP; pemadam kebakaran%

pg. 54

kamus kata kunci kriteria faktor jab. fungsional.doc

Documents