1.Pengertian Joyfull learning berasal dari Learning proses bahasa inggris, Joyfull berarti Artinya kegembiraan. kegembiraan Pembelajaran mengharuskan Sedangkan belajar yang peserta atau berarti pembelajaran bukan tertawa semata-mata berbahak-bahak, pengetahuan. yang

menyenangkan. yang sebuah

menyenangkan didik untuk

pembelajaran melainkan

pembelajaran yang didalamnya terdapat kohesi yang kuat antara guru dan murid dalam Metode suasana joyfull yang learning sama adalah metode kerja otak sekali belajar kiri dan tidak cepat otak ada dan kanan tepat agar tekanan. serta dapat

menyenangkan berkembang Cepat, karena

untuk

mengimbangi

secara dengan metode joyfull learning yang Materi sehingga (JFL) dapat

maksimal. mempercepat waktu dibuat

penguasaan yang

dan

pemahaman untuk

materi lebih

pelajaran cepat.

dipelajari, pelajaran tidak

sehingga yang sulit

dibutuhkan mudah, belajar. belajar karena

belajar

menjadi dalam untuk Tepat,

sederhana/tidak Keberhasilan tetapi

bertele-tele tidak

menjadi lamanya

kejenuhan kita duduk kita. berfariasi

belajar ditentukan yang

ditentukan/diukur kualitas di joyfull

oleh ada

cara learning

belajar itu

metode-metode

yaitu password/kata kunci, angka kreatif, visualisasi, midd mapping dan lain- lain. Penelitian tubuh, mutakhir semua menunjukkan Belajar belajar bukan yang baik melibatkan emosi, pasif seluruh tapi aktif. sebagai subyek Proses memberi

indra.

mengumpulkan

informasi

menciptakan Suasana belajar belajar melakukan akan proses

pengetahuan menyenangkan pembelajaran akan (joyfull) berdasarkan sangat

secara jika apa siswa

yang dikehendaki. jika guru

pembelajaran

berbasis

kompetensi

berkembang

keleluasaan dan otonomi kepada siswa untuk memilih sendiri kegiatan dan bahan pembelajaran secara yang akan memberi proses dilaksanakan. arahan Guru peta itu berperan proses sebagai vasilitator yang yang akan yang

demokratis Peta

akan

pembelajaran

berlangsung.

pembelajaran

menyangkut

rambu-rambu

semestinya ditawarkan kepada siswa. Misalnya waktu, proses yang akan ditempuh dengan

kelompok dicapai, cara

atau yang Proses

mandiri, harus

peta

seluruh untuk

bahan, mengetahui dikemas

hasil

yang hasil,

harus dan

dipergunakan

pencapaian oleh

sebagainya.

pembelajaran

seakan-akan

siswa

sendiri

berdasarkan peta proses yang telah ditunjukkan oleh guru sebagai fasilitator. Guru akan mengingatkan siswa, proses mereka sudah sampai dimana dan kapan harus mencapai titik tertentu. Pembelajaran yang dirancang secara Fun akan menimbulkan efektivitas Proses materi ini motivasi belajar mensyaratkan yang tinggi sendiri siswa belajar murid akan guru akan sudah dipelajari. dan terus bertambah. Dengan dengan secara persis demikian baik. liku-liku dan

berjalan mengetahui Siswa

pembelajaran komitmen

bersikap

dewasa,

terbuka,

memiliki demokratis dan hadir mudah. yang

untuk

belajar.

Suasana

akan

terbangun

secara

dan siswa

akan merasa senang karena keinginan, keberadaan, diakomodasi oleh guru. perasaan senang baik dapat dan

otonominya seiring Hal

sebagai

dengan tersebut

tujuan dapat tahan

pendidikan tejadi dan karena sigap yang

yang

dapat

diserap yang

dengan

seseorang dalam sulit dan

berada

dalam

kondisi bentuk akan tersebut IQ-nya.

menyenangkan Sebaliknya, Emosional

menghadapi mengendalikan Emosi), berarti keliru

beragam emosi orang

tantangan. mengalami akan keputusan Untuk diketahui Pertama,

seseorang Hijacking atau

(Pembajakan

terlanda

Nervous

(Kegugupan)

mudah

dalam

mengambil

menggunakan tidaknya tiga (Pertumbuhan). mendidik seorang faktor Indikasinya murid,

mengetahui adalah

berhasil melalui

dapat penting: adalah

Improvement

perubahan sikap ke arah yang lebih baik. Pendidikan dikatakan berhasil, apabila guru tahu cara membantu kehidupan muridnya secara agar menjadi dan untuk dewasa mengerti yang cara mencintai dan

memanfaatkan masalah Kedua dimaksud mampu

maksimal orang lain

memecahkan peran dalam yang dan orang

ataupun adalah adalah melakukan

menghilhami

meningkatkan

kehidupannya. Development bagaimana sebuah seseorang aktivitas, (Pengembangan). dapat sukses Pengembangan dalam dengan pendidikan menjadikan

yang

dibarengi

lain Ketiga adalah maka pemberdayaan, memiliki yang yang

menjadi Empowerment menjadi beragam. (Pemberdayaan). fokus Semua adalah orang Berkaitan dimana potensi Keunikan, mempunyai

sukses. dengan anak untuk

kecakapan

berhasil dengan keunikan masing-masing

Sumber:

http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2181752-tinjauan-tentang-joyfull-

learning/#ixzz1dsEE9vsf