jiwa berbagai jenis tak pasien ggn jiwa scibd

8/18/2019 Jiwa Berbagai Jenis TAK Pasien Ggn Jiwa Scibd

1/49

KEPERAWATANJIWA EKSDU28Kamis, 07 November 2013

PROPOSAL TAK HALUSINASI

PROPOSAL

TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK)STIMULASI PERSEPSI SENSORI (HALUSINASI)

http://keperawatanjiwaeksdu28.blogspot.com/http://keperawatanjiwaeksdu28.blogspot.com/http://keperawatanjiwaeksdu28.blogspot.com/http://keperawatanjiwaeksdu28.blogspot.com/


2/49

DI SUSUN OLEH :KELOMPOK

1. SEPTA FAJAR SETIYA2. RIZKI MARTA DIANA AMASDA3. RIZKY FAHRIZAL4. YUNISYA FIKA HIDAYAT

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIAPOLITEKNIK KESEHATAN TANJUNGKARANG

JURUSAN KEPERAWATAN2 12!2 13

KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat dan hidayahnya

kami dapat menyelesaikan Proposal TAK ini dengan baik.Proposal TAK yang berjudul ” timulasi ensori ! "alusinasi #” disusun untuk memenuhi

tugas mahasis$a mata kuliah kepera$atan ji$a % jurusan kepera$atan tanjung karang.

Pada kesempatan ini, penyusun mengu&apkan terima kasih kepada'1. (osen mata kuliahkepera$atan ji$a % yang telah memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam penyelesaian proposal TAK ini.2. )rang Tua Kami ter&inta yang selalu memberikan do*a restu dan dukungan baik moral

maupun spiritual dalam proses pembelajaran kami dijurusan kepera$atan politeknik kesehatan kementrian kesehatan tanjung karang.

3. erta rekan + rekan dan semua pihak yang terkait dalam penyelesaian dan penyusunan proposal TAK ini.

Kami menyadari bah$a makalah ini masih jauh dari sempurna oleh karena itu kritik dansaran yang bersi at membangun sangat kami harapkan demi kesempurnaan proposal TAK iniKedepan.

Akhir kata, semoga proposal ini berguna dan berman aat bagi semua pihak yangmemba&a, serta dapat dijadikan sebagai bahan untuk menambah pengetahuan para mahasis$a,dan pemba&a.


3/49

-andar ampung , %/ eptember 01%23%%31%

Penyusun

PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK)

STIMULASI PERSEPSI SENSORI (HALUSINASI)

I. L"#"$ B%&"'" Terapi Akti itas Kelompol !TAK#' sosialisasi TAK adalah upaya mem asilitasikemampuan sosialisasi sejumlah klien dengan masalah hubungan sosial. alah satu gangguanhubungan sosial pada pasien gangguan ji$a adalah gangguan persepsi sensori' "alusinasimerupakan salah satu masalah kepera$atan yang dapat ditemukan pada pasien gangguan ji$a."alusinasi adalah salah satu gejala gangguan ji$a di mana pasien mengalami perubahan sensori

persepsi5 merasakan sensasi palsu berupa suara, penglihatan, penge&apan perabaan atau penghiduan. Pasien merasakan stimulus yang sebetulnya tidak ada. (ampak dari halusinasi yang

diderita klien diantaranya dapat menyebabkan klien tidak mempunyai teman dan asyik denganikirannya sendiri. alah satu penanganannya yaitu dengan melakukan Terapi Akti itas

Kelompok yang bertujuan untuk mengidenti ikasi halusinasi dan mengontrol halusinasi yangdialaminya.

(ari beberapa kasus gangguan ji$a yang ada di 6 7 Pro insi ampung khususnya6uang Kutilang sebagian besar pasien menderita halusinasi. )leh karena itu, perlu diadakanTerapi Akti itas Kelompok tentang halusinasi.

II.

L" *"+" T%,$-Terapi Akti itas Kelompok !TAK# stimulasi persepsi adalah terapi yang menggunakanakti itas yang menggunakan akti itas mempersepsikan berbagai stimulasi yang terkait dengan

pengalaman dengan kehidupan untuk didiskusikan dalam kelompok. "asil diskusi kelompok dapat berupa kesepakatan persepsi atau alternati penyelesaian masalah.

(alam terapi akti itas kelompok stimulasi persepsi halusinasi dibagi dalam 8 sesi, yaitu'%. esi 9 ' Klien mengenal halusinasi


4/49

0. esi 99 ' Mengontrol halusinasi dengan &ara menghardik 2. esi 999 ' Mengontrol halusinasi dengan &ara ber&akap 3&akap dengan orang lain4. esi 9: ' Mengontrol halusinasi dengan &ara melakukan akti itas terjad$al8. esi : ' Mengontrol halusinasi dengan &ara patuh minum obat

III. T / "2.% Tujuan umum

Klien dapat meningkatkan kemampuan diri dalam mengontrol halusinasi dalam kelompok se&ara bertahap.

2.0 Tujuan khususa. Klien dapat mengenal halusinasi.

b. Klien dapat mengontrol halusinasi dengan &ara menghardik.&. Klien dapat mengontrol halusinasi dengan &ara ber&akap3&akap dengan orang lain.d. Klien dapat mengontrol halusinasi dengan &ara melakukan akti itas terjad$al.

e. Klien dapat mengontrol halusinasi dengan &ara patuh minum obat.

IV. S%+- 0" *- "'"%. esi 9 ' Klien mengenal halusinasi0. esi 99 ' Mengontrol halusinasi dengan &ara menghardik 2. esi 999 ' Mengontrol halusinasi dengan &ara ber&akap3&akap dengan orang lain4. esi 9: ' Mengontrol halusinasi dengan &ara melakukan akti itas terjad$al8. esi : ' Mengontrol halusinasi dengan &ara patuh minum obat

V. K&-%.1 K$-#%$-" '&-%

.1.1 Klien gangguan orientasi realita yang mulai terkontrol.

.1.2 Klien yang mengalami perubahan persepsi..2 P$,+%+ +%&%'+

.2.1 Mengobser asi klien yang masuk kriteria.

.2.2 Mengidenti ikasi klien yang masuk kriteria.

.2.3 Mengumpulkan klien yang masuk kriteria.

.2. Membuat kontrak dengan klien yang setuju ikut TAK, meliputi' menjelaskan tujuan TAK padaklien, ren&ana kegiatan kelompok dan aturan main dalam kelompok

VI. K$-#%$-" H"+-&.1 E4"& "+- S#$ '# $

.1.1 Kondisi lingkungan tenang, dilakukan ditempat tertutup dan memungkinkan klien untuk berkonsentrasi terhadap kegiatan

.1.2 Posisi tempat dilantai menggunakan tikar

.1.3 Peserta sepakat untuk mengikuti kegiatan


5/49

.1. Alat yang digunakan dalam kondisi baik

.1. eader, ;o3leader,


6/49

Penutup !%1 menit# d. Tempat ' 6uang TAK Kutilang e. 7umlah klien ' 4 orang

;.2 T-9 T%$"6- a. eader esi 9 ' epta


7/49

0# Whiteboard 2# pidol 4# Tikar

I


8/49


9/49

Keterangan gambar'

' Tikar

' ;o3 eader

K K

F F

K K

F K F

L' eader

?L


10/49

' )bser er

'


11/49

2. Membantu memimpin jalannya kegiatan4. Menggantikan leader jika terhalang tugas

&. )bser er esi 99 ' 6iBky "$" 9% 7"$*-'

A. T / "%. Klien dapat menjelaskan &ara yang selama ini dilakukan untuk mengatasi halusinasi

0. Klien dapat memahami &ara menghardik halusinasi2. Klien dapat memperagakan &ara menghardik halusinasi

B. L" '"7 '% -"#"%. Persiapan

a# Mengingatkan kontrak kepada klien yang telah mengikuti sesi b# Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan


12/49

0. )rientasia. alam terapeutik

i. alam terapeutik ii. Klien dan terapis pakai papan nama

b. )rientasii. eader menanyakan perasaan klien saat ini

ii. eader menanyakan pengalaman halusinasi yang terjadi' isi, $aktu, situasi dan perasaan&. Kontrak

i. Menjelaskan tujuan kegiatan' latihan &ara mengontrol halusinasi dengan &ara menghardik ii. Menjelaskan aturan main

a. 7ika ada yang ingin meninggalkan kelompok harus meminta iBin kepada leader b. ama kegiata 48 menit&. etiap klien mengikuti kegiatan dari a$al sampai akhir

2. Tahap kejaa. eader meminta klien men&eritakan apa yang dilakukan pada saat mengalami halusinasi dan

bagaimana hasilnya . langi sampai semua pasien mendapat giliran b. -erikan pujian setiap klien selesai ber&erita&. eader menjelaskan &ara mengatasi halusinasi dengan menghardik halusinasi pada saat

halusinasi mun&uld. ;o3 eader memperagakan &ara menghardik halusinasi yaitu' ” Pergi, pergi jangan ganggu saya,

kamu suara palsu... ”e. eader meminta masing3masing klien memperagakan &ara menghardik halusinasi

. eader memberikan pujian dan mengajak semua klien bertepuk tangan setiap klienmemperagakan menghardik halusinasi

4. Tahap terminasia. E aluasi%. eader menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK

0. eader memberikan pujian atas keberhasilan kelompok b. Tindak anjut%. eader mengajarkan klien untuk menerapkan &ara yang telah dipelajari jika halusinasi mun&ul0. Memasukkan kegiatan menghardik ke dalam jad$al kegiatan harian klien2. Kontrak yang akan datang

i. eader membuat kesepakatan dengan klien untuk TAK berikutnya yaitu &ara mengontrolhalusinasi dengan melakukan ber&akap3&akap dengan orang lain


13/49

ii. eader membuat kesepakatan $aktu dan tempat TAK berikutnya

?. E4"& "+- *" D,' 9% #"+- I. E4"& "+-

S%+- II: S#-9 &"+- P%$+%6+- S% +,$- (H"& +- "+-)K%9"96 " M% 7"$*-' H"& +- "+-

N, A+6%' 0" *- -&"-N"9" K&-%

%

0

2

4

Menyebutkan &ara yang selama ini

digunakan untuk mengatasi halusinasi

Menyebutkan e ekti itas &ara yang

digunakanMenyebutkan &ara mengatasi

halusinasi dengan menghardik

Memperagakan &ara menghardik

halusinasi

Petunjuk'a. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama

b. ntuk setiap klien beri penilaian kemampuan menyebutkan5 &ara yang biasa digunakan untuk mengatasi halusinasi, e ekti itas &ara yang digunakan, &ara mengatasi halusinasi denganmenghardik dan memperagakan &ara menghardik halusinasi. -eri tanda √ jika klien mampu dan

berikan tanda < jika klien tidak mampu.

II.D,' 9% #"+- (okumentasi kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada &atatan proses kepera$atan setiapklien. ;ontoh' klien mengikuti TAK stimulasi persepsi sensori. Klien mampu memperagakan&ara menghardik halusinasi, anjurkan klien mengguanakannnya jika halusinasi mun&ul.


14/49

S%+- III: M% , #$,& H"& +- "+- *% " M%&"' '" K% -"#" T%$/"*@"&


15/49

2#. Membantu memimpin jalannya kegiatan4#. Menggantikan leader jika terhalang tugas

&. )bser er esi 999 ' epta


16/49

3. pidol dan whiteboard ?papan tulis? flipchart

(. M%#,*%1. (iskusi dan tanya ja$ab2. -ermain peran? simulasi dan latihan

E. L" '"7 K% -"#"%. Persiapan

a. Mengingatkan kontrak klien yang telah mengikuti sesi 0b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan

0. )rientasia. alam terapeutik

1. alam dari terapis klien2. Klien dan terapis pakai papan nama

b. E aluasi? alidasi1. Terapis menyakan keadaan klie saat ini2. Terapis menanyakan &ara mengontrol halusinasi yang telah di pelajari3. Terapis menanyakan pengalaman klien menerapkan &ara menghadrik

halusinasi.

c. Kontrak 1. Terapis menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu terjadinya halisinasi dengan

melakukan kegiata2. Menjelaskan aturan main berikut

7ika ada klien ingin meninggalkan kelompok, harus meminta ijin kepada terapis

ama kegiatan 21 menit etiap klien mengikuti kegiatan dari a$al sampai selesai

3. Tahap kerjaa. Terapis menjelaskan &ara kedua yaitu melakukan kegiatan sehari3 hari.

7elaskan bah$a dengan melakukan kegiatan yang teratur akan men&egahmun&ulnya halusinasi

b. Terapis meminta tiap3tiapklien menyampaikan kegiatan yang biasa dilakukansehari3hari dan tulis di whiteboard

c. Terapis membagikan ormulir jad$al kegiatan.terapis menulis ormulir yangsama di whiteboard

d. Terapis membimbinng satu persatu klien untuk membuat jad$al kegiatan, dari bangun pagi sampai tidur malam. Klien menggunakan ormulir dan terapismenggunakan whiteboard

e. Tertapis melatih klien memperagakan kegiatan yang telah di susun.f.-erikan pujian dengan tepuk tangan bersama kepada klien yang sudah selesai

membuat jad$al kegiatan dan memperagakannya.4. Tahap terminasi


17/49

a. E aluasi%# Terapis menanyakan perasaan klien setelah selesai menyusun jad$al kegiatan dan

memperagakanya0# Tearpis memberikan pujian atas keberhasilan kelompok

b. Tindak lanjutTerapis menganjurkan klien melaksanakan 0 &ara mengontrol halusinasi, yaitu

menghardik dan melakukan kegiatan.

c. Kontrak yang akan datang1. Terapis membuat kesepakatan dengan klien untuk TAK berikutnya,

yaitu belajar mengontrol halusinasi dengan ber&akap3&akap.

2. Terapis membuat kesepakatan $aktu dan tempat.

% "7 H"& +- "+- *% " M%&"' '" K% -"#"

NOASPEK YANG

DINILAI

NAMA KLIEN

% Menyebutkan

kegiatan yang biasa

dilakuakan0 Mempergakan

kegiatan yang biasa

dilakukan

2 Menyusun jad$al

kegiatan harian

4 Menyebutkan 0 &ara


18/49

mengontrol halusinasi

Petunjuk'1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien

2. ntuk setiap klien beri penilaian atas kemampuan menyebutkan kegiatan harian yang biasa dilakukan, memperagakan salah stau kegiatan, menyusun jad$al kegiatan hariandan menyebutkan 0 &ara men&egah halusinasi, beri tanda √ jika klien mampu dantanda < jika klien tidsak mampu.

2. D,' 9% #"+-(okumentasikan kemampuan yang dimiliki saat klien TAK. Pada &atatan proses

kepera$atan tiap klien.&ontoh klien mengikuti TAK stimulasi persepsi' halusinasi sesi 999. Klienmampu memperagakan kegitan harian dan menyusun jad$al. Anjurkan klien untuk melakukankegiatan untuk men&egah halusinasi.

S%+- IV: M% >% "7 H"& +- "+- *% " B%$>"'"6 >"'"6


19/49

%# Membantu leader mengkoordinasi seluruh kegiatan0# Mengingatkan leader jika ada kegiatan yang menyimpang2# Membantu memimpin jalannya kegiatan4# Menggantikan leader jika terhalang tugas

&. )bser er esi 9: ' 6iBky


20/49


21/49

4. Tahap Terminasia. E aluasi

%# Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK 0# Terapis menanyakan TAK mengontrol halusinasi yang sudah di latih

2# Memberikan pujian atas keberhasilan kelompok b. Tindak lanjut

%# Menganjurkan klien menggunakan tiga &ara mengontrol halusinasi yaitu menghardik,melakukan kegiatan harian dan ber&akap3&akap.

c. Kontrak yang akan datang

%# Terapis membuat kesepakatan dengan klien untuk TAK berikutnya, yaitu belajar &aramengontrol halusinasi dengan patuh minum obat

0# Terapis menyepakati $aktu dan tempat

F. E4"& "+- *" D,' 9% #"+-9. E4"& "+-

E aluasi di lakukan saat TAK berlangsung khusunya pada tahap kerja.aspek yang dinilaiadalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK.

% "7 7"& +- "+-

NO

A+6%' 0" *- -&"- N"9" '&-%

% Menyebutkan orangyang diajak bi&ara

0 Memperagakan per&akapan

2 Menyebutkan tiga&ara mengontrol danmen&egah halusinasi


22/49

P%# / ':1) Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien2) ntuk setiap klien beri penilaian atas kemampuan menyebutkan orang yang biasa diajak bi&ara,

memperagakan per&akapan, menyusun jad$al kegiatan harian,dan menyebutkan 2 &aramen&egah halusinasi, beri tanda √ jika klien mampu dan tanda < jika klien tidsak mampu.

99. D,' 9% #"+-(okumentasikan kemampuan yang dimiliki saat klien TAK. Pada &atatan proses

kepera$atan tiap klien.&ontoh klien mengikuti TAK stimulasi persepsi' halusinasi sesi 9:. Klienmampu memperagakan ber&akap3&akap dengan orang lain. Anjurkan klien untuk melakukan

per&akapan kepada klien dan pera$at untuk men&egah halusinasi.


23/49

0# Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua angota kelompok denga e aluasikelompok

d.


24/49

E. L" '"7 '% -"#"%. P%$+-"6"

a. Mengingatkan kontrak klien yang telah mengikuti sesi 9: b. Terapis membuat kontrak dengan klien&. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan

0. O$-% #"+-a. alam terapeutik %# alam dari terapis klien0# Klien dan terapis pakai papan nama

b. E aluasi? alidasi%# Menanyakan perasaan klien saat ini0# Menanyakan pengalaman klien mengontrol halusinasi setelah menggunakan tiga &ara yang telah

di pelajariFmengardik, menyibukkan diri dengan kegiatan terarah dan ber&akap3&akapG

&. Kontrak %# Terapis menjelaskan tujuan, yaitu mengontrol halusinasi dengan ber&akap3&akap dan minum

obat.0# Terapis menjelaskan aturan main berikut

7ika ada klien ingin meninggalkan kelompok, harus meminta ijin kepada terapis ama kegiatan 48 menit etiap klien mengikuti kegiatan dari a$al sampai selesai

2. T"7"6 K%$/".a. Terapis menjelaskan untungnya patuh minum obat, yaitu men&egah kambuh karena obat

memberi perasaan tenang b. Terapis menjelaskan kerugian bila tidak patuh minum obat.&. Terapis meminta tiap klien menyampaikan obat yang dimakan dan $aktu memakannya. -uat

da tar di whiteboard d. Menjelaskan lima benar minum obate. Meminta klien untuk menyebutkan lima benar minum obat

. -erikan pujian pada klien yang benar g. (iskusikan perasaan klien sebelum minum obat !tulis di whiteboard #h. (iskusikan perasaan klien setelah teratur minum obat ! whiteboard #

i. Menjelaskan keuntungan minum obat, yaitu salah satu &ara men&egah halusinasi?kambuh j. Menjelaskan akibat?kerugian tidak minum obat,yaitu halusinasi kambuhk. Minta klien menyebutkan kembali keuntungan dan kerugian minum atau tidak minum obat.l. -erikan pujian bila benar.

4. T"7"6 T%$9- "+-a. E aluasi


25/49


26/49

P%# / ':%. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien

0. ntuk setiap klien beri penilaian atas kemampuan menyebutkan 8 benar &ara minumobat, man aat dan akibat tidak minum obat beri tanda √ jika klien mampu dan tanda < jika klientidak mampu.

D. D,' 9% #"+-(okumentasikan kemampuan yang dimiliki saat klien TAK. Pada &atatan proses

kepera$atan tiap klien. ;ontoh klien mengikuti TAK stimulasi persepsi' halusinasi sesi :. Klienmampu menyebutkan 8 benar minum obat, man aat dan akibat bila tidak patuh minum obat.Anjurkan klien minum obat dengan &ara yang benar.

DAFTAR PUSTAKA

Keliat, (r. -udi Anna, .Kp, M.App. &, I Akemat .Kp, M.Kep. !0114#. Keperawatan Jiwa Terapi kti!itas Kelompok. 7akarta' Penerbit -uku Kedokteran ED;

PROPOSAL TAKSOS AL SAS!"N##A!$AR %NT%KPAS "N &'RRabu, 17 April 2013

PROPOSAL TERAPI AKTIFITAS KELOMPOK

SOSIALISASI MENGGAMBAR UNTUK PASIEN HDR

http://ardhyashshiddieq.blogspot.com/http://ardhyashshiddieq.blogspot.com/http://ardhyashshiddieq.blogspot.com/http://ardhyashshiddieq.blogspot.com/http://ardhyashshiddieq.blogspot.com/http://ardhyashshiddieq.blogspot.com/http://ardhyashshiddieq.blogspot.com/


27/49

OLEH :

KELOMPOK VII SUNARDI : 2110114

ANDI RESKI EGAWATI S : 211022

NURUL FATHIYAH : 2110133

ERNI B : 2110143

YOSEFANI DIANDRA S : 2110151

MIRNAWATI : 2110159

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

GEMA INSAN AKADEMIK

MAKASSAR

2013

PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK SOSIALISASI MENGGAMBAR UNTUK PASIEN HARGA DIRI RENDAH

A. Topik Terapi aktivitas kelompok (TAK) sosialisasi menggambar untuk pasien harga diri rendah.

B. Tujuan1. Tujuan umum

Klien mampu mengekspresikan perasaan melalui gambar dan memberi makna gambar.2. Tujuan khusus1) Klien mampu memperkenalkan diri2) Klien mampu berkenalan dengan anggota kelompok3) Klien mampu bercakap cakap dengan anggota kelompok!) Klien mampu men"ampaikan dan membicarakan topik pembicaraan#) Klien mampu men"ampaikan dan membicarakan masalah pribadi pada orang lain$) Klien mampu bekerja sama dalam permainan sosialisasi kelompok


28/49

%) Klien mampu men"ampaikan pendapat tentang man&aat kegaiatan TAK sosialisasi "ang telahdilakukan

'. andasan Teori1. e*nisi

+arga diri adalah penilaian individu tentang pencapaian diri dengan menganalisa seberapa jauhperilaku sesuai dengan ideal diri. ,encapaian ideal diri atau cita - cita atau harapan langsungmenghasilkan perasaan bahagia.

angguan harga diri rendah adalah evaluasi diri dan perasaan tentang diri atau kemampuandiri "ang negati& "ang dapat secara langsung atau tidak langsung diekspresikan .

/enurut 0chult idebeck ( 1 4 )5 gangguan harga diri rendah adalah penilaian negati& seseorang terhadap diri dan kemampuan5 "ang diekspresikan secara langsung maupun tidaklangsung.

+arga diri rendah adalah penilaian pribadi terhadap hasil "ang dicapai dengan menganalisaseberapa jauh perilaku memenuhi ideal diri. ,endapat senada dikemukan oleh 'arpenito5 .6(1 473#2) bah8a harga diri rendah merupakan keadaan dimana individu mengalami evaluasi diri"ang negati& mengenai diri atau kemampuan diri.

ari pendapat pendapat di atas dapat dibuat kesimpulan5 harga diri rendah adalah suatu perasaannegati& terhadap diri sendiri5 hilangn"a keperca"aan diri5 dan gagal mencapai tujuan "angdiekspresikan secara langsung maupun tidak langsung5 penurunan harga diri ini dapat bersi&atsituasional maupun kronis atau menahun.

2. 9aktor ,en"ebaba. Berikut ini merupakan &aktor pen"ebab (umum) dari harga diri rendah antara lain71. 0ituasional5 "ang terjadi trauma secara tiba - tiba misaln"a pasca operasi5 kecelakaan cerai5 putus

sekolah5 ,hk5 perasaan malu karena terjadi (korban perkosaan5 dipenjara5 dituduh KK:).2. ,rivac" "ang kurang diperhatikan5 misal pemeriksaan *sik "ang sembarangan5 pemasangan alat

"ang tidak spontan (mencukur pubis pemasangan kateter).3. +arapan akan struktur5 bentuk dan &ungsi tubuh "ang tidak tecapai karena dira8at atau sakit atau

pen"akitn"a.

!. Kelakuan petugas kesehatan "ang tidak menghargai5 misal berbagai pemeriksaan dilakukan tanpapenjelasan berbagai tindakan tanpa pemeriksaan.

#. Kronik,erasaan negati& terhadap diri sudah berlangsung lama "aitu sebelum sakit atau dira8at. Klien inimempun"ai cara berpikir "ang negati&5 kejadian sakit "ang dira8at akan menambah persepsi negati& terhadap dirin"a.

b. Ada pula penggolongan &aktor pen"ebab terjadin"a + ; (+arga diri rendah) digolongkan menjadi duagolongan

1. 9aktor ,redisposisi (&aktor "ang mendasarai atau mempermudah terjadin"a + ;). 9aktor "angmempengaruhi + ; adalah penolakan orang tua5 harapan orang tua "ang tidak realistic. Tergantungpada orang tua dan ideal diri "ang tidak realistic. /isaln"a < orang tua tidak perca"a pada anak5tekanan dari teman5 dan kultur sosial "ang berubah.

2. 9aktor ,resipitasi (&aktor pencetus + ;)a. Ketegangan peran (ketidak n"amanan peran)b. 0tress "ang berhubungan dengan &rustasi "ang dialami dalam peran atau posisic. Kon=ik peran5 ketidaksesuaian peran dengan apa "ang diinginkand. ,eran "ang tidak jelase. Kurangn"a pengetahuan individu tentang peran&. ,eran "ang berlebihang. /enampilkan seperangkat peran "ang konpleks


29/49

h. ,erkembangn transisii. ,erubahan norma dengan nilai "ang taksesuai dengan diri

j. 0ituasi transisi perank. Bertambah> berkurangn"a orang penting dalam kehidupan individul. Transisi peran sehat sakitm. Kehilangan bagian tubuh5 prubahan ukuran5 &ungsi5 penampilan5 prosedur pengobatan dan pera8atan3. TA: A A: ?6A A

/enurut para ahli 71. /enurut 0truart 0undden (1 4) perilaku klien + ; ditunjukkan tanda - tanda sebagai berikut 7a. ,roduktivitas menurun.b. /engukur diri sendiri dan orang lain.c. estructi& pada orang laind. angguan dalam berhubungan.e. ,erasaan tidak mampu.&. ;asa bersalahg. /udah tersinggung atau marah "ang berlebihan.h. ,erasaan negati& terhadap tubuhn"a sendiri.i. Ketegangan peran "ang dihadapi atau dirasakan.

j. ,andangan hidup "ang pesimis.k. Keluhan *sik.l. ,andangan hidup "ang bertentangan.m. ,enolakan terhadap kemampuan personal.n. estrukti& terhadap diri sendiri.o. /enolak diri secara sosial.p. ,en"alahgunaan obat.@. /enarik diri dan realitas.r. Kha8atir.2. Budi Anna Keliat5 1 . Tanda dan ejala + ; antara lain 7

a. ,erasaan malu terhadap diri sendiri akibat pen"akit dan tindakan terhadap pen"akit (rambut botakkarena terapi)

b. ;asa bersalah terhadap diri sendiri (mengkritik>men"alahkan diri sendiri)c. angguan hubungan sosial (menarik diri)d. ,erca"a diri kurang (sukar mengambil keputusan)e. /encederai diri (akibat dari harga diri "ang rendah disertai harapan "ang suram5 mungkin klien akan

mengakiri kehidupann"a.3. /enurut 'arpenito5 .6 (1 47 3#2)< Keliat5 B.A (1 !72 )<a. perilaku "ang berhubungan dengan harga diri rendah antara lain7b. /engkritik diri sendiri atau orangc. ,erasaan dirin"a sangat penting "ang berlebih lebihand. ,erasaan tidak mampue. ;asa bersalah&. 0ikap negati& pada diri sendirig. 0ikap pesimis pada kehidupanh. Keluhan sakit *siki. ,andangan hidup "ang terpolarisasi

j. /enolak kemampuan diri sendirik. ,engurangan diri>mengejek diri sendiril. ,erasaan cemas dan takut


30/49

m. /erasionalisasi penolakan>menjauh dari umpan balik positi& n. /engungkapkan kegagalan pribadio. Ketidak mampuan menentukan tujuan

/enurut beberapa pendapat para ahli gejala dan tanda seseorang merasa harga dirin"a rendahdapat disimpulkan sebagai berikut7

a. ,erasaan malu pada diri sendiri akibat pen"akit dan akibat terhadap tindakan pen"akit. /isaln"a maludan sedih karena rambut menjadi rontok (botak) karena pengobatan akibat pen"akit kronis sepertikank

b. ;asa bersalah terhadap diri sendiri misaln"a ini terjadi jika sa"a tidak ke ;0 men"alahkan danmengejek diri sendiri

c. /erendahkan martabat misaln"a5 sa"a tidak bisa5 sa"a tidak mampu5 sa"a memang bodoh dan tidaktahu apa - apa.

d. angguan hubungan sosial5 seperti menarik diri5 klien tak mau bertemu orang lain5 lebih sukamen"endiri.

e. ,erca"a diri kurang5 klien sukar mengambil keputusan "ang suram mungkin memilih alternati& tindakan.

&. /encederai diri dan akibat + ; disertai dengan harapan "ang suram mungin klien ingin mengakhirikehidupan.

A. Klien1. Karakteristik > Kriteria

Karakteristik klien "ang akan mengikuti terapi aktivitas kelompok SOSIALISASIMENGGAMBAR adalah klien gangguan ji8a dengan usia 2 # tahun5 mengalami GANGGUAN KONSEPDIRI : HARGA DIRI RENDAH

2. ,roses 0eleksiKlien "ang akan mengikuti terapi aktivitas ini adalah klien "ang dipilih melalui proses seleksi.

Adapun proses seleksin"a adalah dari kasus atau masalah "ang juga ban"ak dihadapi klien.3. a&tar Klien

6umlah klien dalam TAK ada 3 orang5 berikut nama - naman"a7

a. :ur ika &ebrianti 7 harga diri rendahb. Andri 7 harga diri rendahc. 0"amsinar s"am 7 harga diri rendah

E. Pengorganisasian1. 8aktu

kegiatan terapi aktivitas kelompok (TAK) pasien dengan harga diri rendah akan dilaksanakan selama 3hari5 "aitu pada 7+ari 7 ;abu 6am 7 .!

aktu 7 !# menit Tempat 7 ruang melati

2. Tim terapieader 7 0unardi

'o eader 7 Andi ;eski ?ga8ati 0Cbserver 7 :urul 9athi"ah9asilitator 7 ?rni B 7 Dose&ani iandra 0 7 /irna8ati

3. Tugas Tim terapisAdapun tim terapis "ang akan terlibat meliputi 7


31/49


32/49

,roses Kegiatan

A.

Tujuan1. Klien mampu mngekspresikan perasaan melalui gambar.2. Klien dapat memberi makna gambar.B. 0etting1. Terapis dan klien duduk bersama dalam bentuk E .2. ;uangan n"aman dan tenang .

0kema ;uangan Terapi


33/49


34/49

7 observer

'. Fndikasi1. Klien menarik diri2. Klien harga diri rendah

. Alat1. Kertas + 02. ,ensil 2B3. Kra"on?. /etode1. iskusi2. /enggambar3. inamika kelompok9. angkah kegiatan

1. ,ersiapan

a. /emilih klien sesuai dengan indikasi5 "aitu klien dengan gangguan konsep diri 7 harga diri rendah .b. /embuat kontrak dengan klien .c. /empersiapkan alat dan tempat pertemuan .

2. Crientasia. 0alam terapiutik1. 0alam dari terapis pada klien .2. perkenalkan nama dan panggilan terapis ( pakai papan nama ) .3. menan"akan nama dan panggilan semua klien ( beri papan nama ) .b. ?valuasi > validasi

/enan"akan perasaan klien saat ini .c. Kontrak1. Terapis menjalankan tujuan kegiatan 5"aitu menggambar dan menceritakan kepada orang lain2. Terapis menjalaskan aturan main berikut .1. 6ika ada klien "ang meninggalkan kelompok harus meminta iGin kepada terapis .2. ama kegiatan !# menit .3. 0etiap kali mengikuti kegiatan dari a8al sampai selesai .

3. Tahap kerjaa. Terapis memperkenalkan diri 7 nama lengkap dan nama panggilan serta memakai papan nama .b. Terapis membagikan kertas dan spidol pada klien .c. Terapis menjelaskan kegiatan "ang akan di lakasanakan5 "aitu menggambar dan menceritakan hasil

gambar kepada klien lain.d. Terapis meminta kepada klien menggambar apa saja sesuai dengan "ang dinginkan saat ini.e. 0ementara klien mulai menggambar5 terapis berkeliling5 dan memberi penguatan kepada klien untuk

terus menggambar5 jangan mencela klien.&. 0etelah semua klien selesai menggambar5 terapis memin ta masing masing klien untuk

memperliahatkan dan menceritakan gambar "ang telah dibuatn"a kepada klien lain. Dang harusdiceritakan adalah gambar apa dan apa makna gambar tersebut menurut klien.

g. Kegiatan poin $ dilakukan sampai semua kllien mendapat giliran.h. 0etiap kali klien selesai menceritakan gambarn"a5 terapis mengajak klien lain bertepuk tangan.

!. Tahap terminasia. ?valuasi


35/49

1. Terapis menan"akan perasaan klien setelah mangikuti TAK 2. Terapis memberikan pujian atas keberhasilan kelompokb. Tindak lanjut

Terapis meminta klien untuk mengekspresikan perasaan melalui gambar.c. Kontrak "ang akan datang1. /en"epakati TAK "ang akan datang5 "aitu menonton T2. /en"epakati 8aktu dan tempat

. ?valuasi dan okumentasi1. ?valuasi

?valuasi dilakukan saat proses TAK berlangsung5 khususn"a pada tahap kerja . Aspek "angdievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK . Entuk TAK sosialisasi menggambar5kemampuan klien "ang diharapakan adalah mengikuti kegiatan5 menggambar5 men"ebutkan apa "angdigambar5 dan menceritakan makna gambar. 9ormulirevaluasi sebagai berikut 7

:C A0,?K DA: F:F AF:A/A K F?:

:ur ika9

andri 0"amsinar

1. /engikuti kegiatan dari a8alsampai akhir

2. /enggambar sampai selesai

3. /en"ebutkan gambar

!. /enceritakan makna gambar

jumlah

,etunjuk 7a. Tulis nama panggilan klien "ang ikut TAK pada kolom nama klien.b. Entuk tiap klien5 beri penilaian tentang kemampuan klien mengikuti5 menggambar5 men"ebutkan

gambar5 dan menceritakan makna gambar. Beri tanda cheklist jika mampu dan tanda silang jika klientidak mampu.

2. okumnetasiokumentasi kemampuan "ang dimiliki klien saat TAK pada catatan proses kepera8atan tiap

klien. contoh 7 klien mengikuti sesi 25 TAK sosialisasi menggambar. Klien mengikuti kegiatan sampai

selesai. Klien mampu menggambar5 men"ebutkan nama gambar5 dan menceritakan makna gambar.Anjurkan klien untuk mengungkapakan perasaan melalui gambar.

Lanjut ke konten My Blog Web Saya

http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/#contenthttp://semaraputraadjoezt.blogspot.com/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/web-saya/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/#contenthttp://semaraputraadjoezt.blogspot.com/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/web-saya/


36/49

Perihal

Jun.IDI Putu Juniartha Semara Putra

• Pengumpan RSS

14Okt. ’12

TERAPI AKTIVITAS

KELOMPOK SOSIALISASIJuniartha Semara Putra

TERAPI AKTI ITAS KELO!POK

SOSIALISASI

TOPIK " TERAPI AKTI#ITAS KELO!POK $ER#OK%S PA&A SOSIALISASI

A. T%J%A' "1. Tujuan %mum

!em(antu k)ien meningkatkan kemampuan untuk (erhu(ungan *engan orang )ain*a)am +uatu ke)ompok

2. Tujuan Khu+u+a. K)ien *apat meningkatkan kemampuan komunika+i ,er(a)(. K)ien *apat meningkatkan kemampuan komunika+i non ,er(a)-. K)ien *apat (er)atih mematuhi peraturan*. K)ien *apat meningkatkan interak+i *engan k)ien )ain

e. K)ien *apat meningkatkan parti+ipa+i *a)am ke)ompok. K)ien *apat mengungkapkan penga)amann/a /ang men/enangkan

g. K)ien *apat men/atakan pera+aan tentang terapi akti ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i

$. LATAR $ELAKA'0$er*a+arkan ha+i) o(+er,a+i +e)ama (ertuga+ *i R !a ar *an !e)ati +erta

(er*a+arkan ha+i) angket k)ien ke)o)aan *i*apatkan 3 5 k)ien mempun/ai ma+a)ah

http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/perihal/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/feed/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/perihal/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/feed/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/


37/49

utama menarik *iri 67 *ari 8 k)ien ke)o)aan9. &ari enomena ter+e(ut ke)ompok

tertarik untuk me)akukan terapi akti,ita+ ke)ompok *engan topik +o+ia)i+a+i.

:. LA'&ASA' TEORISetiap in*i,i*u mempun/ai poten+i untuk ter)i(at *a)am hu(ungan +o+ia) pa*a(er(agai tingkat hu(ungan /aitu *ari hu(ungan intim (ia+a +ampai hu(ungan +a)ingketergantungan. Keintiman *an +a)ing ketergantungan *a)am mengha*api *anmengata+i (er(agai ke(utuhan +etiap hari. In*i,i*u ti*ak akan mampu memenuhike(utuhan hi*upn/a tanpa a*an/a hu(ungan *engan )ingkungan +o+ia)Kepua+an (erhu(ungan *apat *i-apai jika in*i,i*u *apat ter)i(at +e-ara akti *a)ampro+e+ (erhu(ungan. Peran +erta /ang tinggi *a)am (erhu(ungan *i+ertai re+pon)ingkungan /ang po+iti akan meningkatkan ra+a memi)iki; kerja +ama; hu(ungantim(a) (a)ik /ang +inkron 6Stuart < Sun*een; 1==7 ha) 7189.Pa*a *a+arn/a kemampuan hu(ungan +o+ia) (erkem(ang +e+uai *engan pro+e+tum(uh kem(ang in*i,i*u mu)ai *ari (a/i +ampai *engan *e a+a )anjut. %ntukmengem(angkan hu(ungan +o+ia) /ang po+iti ; +etiap tuga+ perkem(angan+epanjang *aur kehi*upan *iharapkan *i)a)ui *engan +uk+e+.Pemutu+an pro+e+ (erhu(ungan terkait erat *engan keti*ak pua+an in*i,i*uterha*ap pro+e+ hu(ungan /ang *i+e(a(kan o)eh kurangn/a peran +erta; re+pon)ingkungan /ang negati . kon*i+i ini *apat mengem(angkan ra+a ti*ak per-a/a *iri*an keinginan untuk menghin*ar *ari orang )ain

&. KRITERIA KLIE'1. K)ien menarik *iri /ang -ukup kooperati 2. K)ien /ang +u)it mengungkapkan pera+aann/a me)a)ui komunika+i ,er(a)>. K)ien *engan gangguan menarik *iri /ang te)ah *apat (erinterak+i *engan

orang )ain4. K)ien *engan kon*i+i i+ik /ang *a)am kea*aan +ehat 6ti*ak +e*ang mengi*ap

pen/akit i+ik tertentu +eperti *iare; th/poi* *an )ain )ain97. K)ien ha)u+ina+i /ang +u*ah *apat mengontro) ha)u+ina+in/a?. K)ien *engan ri a/at marah@amuk /ang +u*ah tenang

E.

KARAKTERISTIK KLIE'1. 'n. E; k)ien (erpenampi)an (er+ih; ini+iati untuk memu)ai pem(i-araan a*a;akti ita+ (aik; ka*ang ka*ang k)ien ma)a+ (erinterak+i atau (er(i-ara*engan orang )ain; hu(ungan +a)ing per-a/a *engan pera at +u*ah ter(ina.!a+a)ah " !enarik &iri

2. 'n. ; k)ien (erpenampi)an (er+ih; a*a ini+iati untuk memu)ai pem(i-araan;+ikap tu(uh agak miring (i)a (erja)an; +uka men/en*iri; ma)a+ me)akukan


38/49

akti ita+; +e)a)u *i tempat ti*urn/a; +u*ah ter(ina +a)ing per-a/a *enganpera at; akti ita+ *i)akukann/ajika a*a moti,a+i *ari pera at. !a+a)ah "!enarik &iri

>. 'n. '; k)ien (erpenampi)an (er+ih; a*a ini+iati untuk memu)ai pem(i-araan;

-en*erung men-e)akai *iri +en*iri *an orang )ain (i)a ter)am(at minum o(at.Su*ah ter(ina hu(ungan +a)ing per-a/a *engan pera at; mempun/aitanggung ja a( *i ruangan /aitu mengam(i) *an mem(agikan makanan.!a+a)ah " !enarik &iri; re+ti men-i*erai *iri *an orang )ain

4. '/. S; k)ien (erpenampi)an ti*ak rapi; ti*ak a*a ini+iati untuk memu)aipem(i-araan; ma+ih +uka men/en*iri; +u*ah ter(ina +a)ing per-a/a *enganpera at; akti ita+ +ehari hari ka*ang ka*ang ia )akukan. !a+a)ah " !enarik&iri

7. 'n. L; penampi)an kurang rapi; (er*an*an ti*ak +eme+tin/a; +u)it memu)ai

komunika+i; ti*ak memi)iki akti ita+; +uka men/en*iri; pen*iam. !a+a)ah "!enarik &iri.

?. 'n. E.S; penampi)an rapi; k)ien (erperan akti *i ruangan /aitu mengam(i)*an mem(agikan makanan; *apat memu)ai pem(i-araan *an +u*ah ter(inahu(ungan +a)ing per-a/a *engan pera at. !a+a)ah " harga *iri ren*ah

3. '/.S; penampi)an kurang rapi; ha)u+ina+i *engar; +u*ah mampu mengontro)ha)u+ina+i +u*ah ter(ina hu(ungan +a)ing per-a/a; a*a ini+iati untuk(erhu(ungan; mampu memenuhi A&L +e-ara man*iri. !a+a)ah " !enarik&iri; Peru(ahan Per+ep+i Sen+ori " a)u+ina+i

8. 'n. R; penampi)an (er+ih; pen*iam; +u)it memu)ai pem(i-araan; (i-ara ti*akka-au; aham ke(e+aran; ti*ak a*a akti ita+; ti*ak a*a ini+iati untuk(erhu(ungan; +u*ah ter(ina hu(ungan +a)ing per-a/a. !a+a)ah " Baham;!enarik &iri

#. PROSES SELEKSI1. $er*a+arkan kriteria k)ien /ang te)ah *itetapkan2. $er*a+arkan in orma+i *an *i+ku+i mengenai pri)aku k)ien +hari hari *an

kemungkinan *apat *i)akukan terapi akti ita+ ke)ompok pa*a k)ien ter+e(ut*engan pera at ruangan

>. !e)akukan kontrak *engan k)ien untuk mengikuti akti ita+ /ang akan*i)ak+anakan +erta menan/akan ke+e*iaann/a

4. !enetapkan (er+ama k)ien *an pera at ruangan tentang topik; aktu *antempat kegiatan

0. %RAIA' STR%KT%R KELO!POK


39/49

1. ari @Tangga) " Jumat; 3 !ei 2 22. Tempat " &i Ruang !a ar>. Baktu " 1?. +@* 1?.7 BI$4. Lama Kegiatan

Perkena)an *an pengarahan 67 menit9 Ro)e p)a/ 67 menit9 Permainan *an *i+ku+i 627 menit9 E,a)ua+i 61 menit9 Penutup 67 menit9

7. Jum)ah pe+erta " 8 orang?. Peri)aku /ang *iharapkan *ari ke)ompok k)ien

a. K)ien *apat me)akukan permainan(. K)ien *apat mem(erikan pen*apat@komentar *ari permainan

-. K)ien *apat (erperan akti *a)am ke)ompok *engan -ara mengungkapkanpenga)amann/a *an mem(erikan *ukungan kepa*a k)ien )ain

*. K)ien *apat mengontro) emo+in/a +e)ama kegiatan (er)ang+unge. K)ien ti*ak meningga)kan ke)ompok pa*a +aat permainan

. PE'0OR0A'ISASIA'Lea*er " &a,i* A. !an*a)a

:o Lea*er " Si+ anto#a+i)itator " Su(han R. Khoiriatu) Raha/u $u*i %tamiO(+er,er " Ri*a ati Su)aiman

I. !ETO&E &A' !E&IA!eto*e " Ro)e P)a/ *an &i+ku+i!e*ia " Tape Re-or*er ; Ka+et &ang*ut; *an kotak ke-i)

J. %RAIA' PE!$A0IA' T%0AS

1. Lea*era. !em(a-akan tujuan *an peraturan kegiatan terapi akti ita+ ke)ompok +e(e)um

kegiatan *imu)ai(. !ampu memoti,a+i anggota untuk akti *a)am ke)ompok *an memperkena)kan

*irin/a-. !ampu memimpin terapi akti ita+ ke)ompok *engan (aik *an terti(*. !enetra)i+ir (i)a a*a ma+a)ah /ang tim(u) *a)am ke)ompok


40/49

e. !enje)a+kan permainan2. :o Lea*er

a. !en/ampaikan in orma+i *ari a+i)itator ke )ea*er tentang akti ita+ k)ien(. !engingatkan )ea*er jika kegiatan men/impang

>. #a+i)itatora. !em a+i)ita+i k)ien /ang kurang akti (. $erperan +e(agai ro)e p)a/ (agi k)ien +e)ama kegiatan

4. O(+er,era. !engo(+er,a+i ja)ann/a pro+e+ kegiatan(. !en-atat pri)aku ,er(a) *an non ,er(a) k)ien +e)ama kegiatan (er)ang+ung-. !engatur a)ur permainan 6menghi*upkan *an mematikan tape re-or*er9

K. PROSES PELAKSA'AA'1. Perkena)an *an pengarahan

a. !emper+iapkan )ingkungan " +ua+ana tenang *an n/aman 6ti*ak ri(ut9(. !emper+iapkan tempat " pengaturan po+i+i tempat *u*uk; )ea*er (er*iri *i *epan

*an (erkomunika+i *engan +e)uruh anggota ke)ompok-. !emper+iapkan anggota ke)ompok " mem(uat kontrak kem(a)i *engan k)ien

untuk mengikuti terapi akti ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i2. Pem(ukaan

a. Lea*er memperkena)kan *iri *engan men/e(utkan nama; a+a) *an tempat tingga)(. Lea*er menje)a+kan tujuan terapi akti ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i-. !em(uat kontrak aktu *engan k)ien *an )aman/a permainan (er)ang+ung*. Lea*er menje)a+kan peraturan kegiatan *a)am ke)ompok antara )ain " jika k)ien

ingin ke kamar man*i atau toi)et haru+ minta ijin kepa*a )ea*er; (i)a inginmenja a( pertan/aan k)ien *iminta untuk menga-ungkan tangan *an *iharapkank)ien mengikuti kegiatan *ari a a) +ampai akhir

>. Ro)e p)a/Permainan *imu)ai *engan (ermain peran o)eh a+i)itator +e+uai petunjuk )ea*er+e)ama 7 menit. Sete)ah itu o(+er,er menghi*upkan tape re-or*er *an memu)aipermainan; +emua a+i)itator *u*uk *i kur+i. Se)ama mu+ik ma+ih (er(un/i para

a+i)itator menge*arkan kotak *ari a+i)itator +atu ke a+i)itator (erikutn/a. $agia+i)itator /ang memegang kotak pa*a +aat mu+ik *ihentikan; a+i)itator *iminta

untuk memperkena)kan *iri; *an men/ampaikan penga)amann/a /ang pa)ingmen/enangkan. Pe+erta /ang )ain *iminta untuk menanggapi *an mengajukanpertan/aan.

4. Permainan


41/49

K)ien *iminta untuk mengam(i) tempat *u*uk *i kur+i /ang ter+e*ia. Se)anjtn/a(ermain +e+uai *engan ro)e p)a/ *iata+

7. E,a)ua+ia. K)ien *apat mengungkapkan pera+aan +ete)ah me)akukan permainan

(. K)ien *apat men/e(utkan keuntungan *ari permainan ter+e(ut-. K)ien *apat mengungkapkan u+u) atau pen*apat *ari kegiatan permainan

?. Penutupa. Lea*er men/ampaikan apa /ang te)ah *i-apai anggota ke)ompok +ete)ah

mengikuti permainan(. Pera at mem(erikan rein or-ement po+iti pa*a +etiap k)ien /ang mengikuti

permainan

L. A'TISIPASI !ASALA1. K)ien /ang ti*ak akti +aat akti ita+ ke)ompok penanganann/a a*a)ah *engan

mem(erikan moti,a+i o)eh a+i)itator2. $i)a k)ien meningga)kan permainan tanpa ijin; panggi) nama k)ien; tan/akan

a)a+an k)ien meningga)kan permainan; (erikan moti,a+i agar k)ien kem(a)imengikuti permainan

>. K)ien )ain /ang ingin mengikuti permainan; (eri penje)a+an pa*a k)ienter+e(ut (ah a permainan ini *itujukan pa*a k)ien /ang *ipi)ih; katakanpa*a k)ien )ain ter+e(ut (ah a akan a*a aktu khu+u+ untuk mereka


42/49

!. &E'A R%A'0Keterangan "

a. O C K)ien

# C #a+i)itator∆ C O(+er,er

D C Lea*erC :o Lea*er


43/49

'. KRITERIA E AL%ASI1. E,a)ua+i Input

a. Tim (erjum)ah 8 orang /ang ter*iri ata+ 1 )ea*er; 1 -o )ea*er; 4 a+i)itator *an 2o(+er,er

(. Lingkungan memi)iki +/arat )ua+ *an +irku)a+i (aik-. Pera)atan tape re-or*er *an ka+et *ang*ut (er ung+i *engan (aik*. Ter+e*ia kotak ke-i)e. K)ien; ti*ak a*a ke+u)itan memi)ih k)ien /ang +e+uai *engan kriteria *an

karakteri+tik k)ien untuk me)akukan terapi akti ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i2. E,a)ua+i Pro+e+

a. Lea*er menje)a+kan aturan main *engan je)a+(. #a+i)itator menempatkan *iri *i tengah tengah k)ien-. O(+er,er menempatkan *iri *i tempat /ang memungkinkan untuk *apat

menga a+i ja)annn/a permainan*. 3 5 k)ien /ang mengikuti permainan *apat mengikuti kegiatan *engan akti *ari

a a) +ampai +e)e+ai.>. E,a)ua+i Output

Sete)ah menga*akan terapi akti ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i *engan 8 k)ien /ang*iamati; ha+i) /ang *iharapkan a*a)ah +e(agai (erikut "

a. 3 5 k)ien /ang mengikuti permainan *apat mengikuti kegiatan *engan akti *ari

a a) +ampai +e)e+ai.(. 3 5 k)ien *apat meningkatkan komunika+i non ,er(a) " (ergerak mengikuti

intruk+i; ekpre+i ajah -erah; (erani kontak mata9-. 3 5 k)ien *apat meningkatkan komunika+i ,er(a) 6men/apa k)ien )ain@pera at;

mengungkapkan pera+aan *engan pera at9*. 3 5 k)ien *apat meningkatkan kemampuan akan kegiatan ke)ompok 6mengikuti

kegiatan *ari a a) +ampai +e)e+ai9e. 3 5 k)ien mampu me)akukan hu(ungan +o+ia) *engan )ingkungann/a 6mau

(erinterak+i *engan pera at@k)ien )ain9


44/49

&A#TAR P%STAKAera at/; 'ett/; !ateri Ku)iah Terapi Akti,ita+ Ke)ompok; 1===.ai) Bi+-art Stuart; San*ra J. Sun*een; $uku Saku Kepera atan Ji a; E*i+i >; E0:; Jakarta

1==7.


45/49

LAPORA' APLIKASI T ERAPI AKTI ITAS KELO!POK

&E'0A' TOPIK SOSIALISASIPe)ak+anaan terapi akti,ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i *imu)ai pa*a puku) 13. BI$ *ank)ien +u*ah +iap mengikuti terapi akti,ita+ ke)ompok. a) ini *imungkinkan karena

therapi+t te)ah me)akukan kontrak *engan k)ien +ehari +e(e)umn/a +e-ara je)a+ *ana*an/a hu(ungan +a)ing per-a/a /ang +u*ah ter(ina antara pera at *an k)ien.&ari ren-ana terapi akti,ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i /ang *itujukan kepa*a *e)apank)ien tern/ata pa*a pe)ak+anaann/a +atu orang k)ien ti*ak *apat megikuti terapi.'amun a*a +atu k)ien (aru *engan ma+a)ah menarik *iri *engan +engaja*iikut+ertakan o)eh pera at *i ruangan. A*apun k)ien /ang *io(+er,a+i han/a tujuhorang.

I!PLE!E'TASI1. Per+iapan *an Pe)ak+anaan

1. !en/iapkan )ingkungan " mengge+er tempat ti*ur +ehingga ruangan tampak)ua+ untuk terapi (ermain; mengatur kur+i; men/e*iakan tape re-or*er.

2. !emperkena)kan *iri>. !en/e(utkan tujuan4. !enje)a+kan peraturan permainan7. !enghi*upkan tape re-or*er?. Ro)e p)a/ o)eh a+i)itator3. !emimpin *an mem a+i)ita+i permainan " permainan *i)akukan +e)ama 2

menit.

8. !e)akukan ekpre+i pera+aan +e)ama 1 menit; po+i+i *u*uk (erjajar *i kur+ima+ing ma+ing; pera at (er*iri *i *epan k)ien *ipimpin o)eh )ea*er *engankegiatan +e(agai (erikut "

!enan/akan pera+aan k)ien +ete)ah mengikuti therapi akti,ita+ ke)ompk+o+ia)i+a+i

!em(erikan ke+empatan pa*a k)ien untuk mengungkapkan pera+aann/a *anmem(erikan tanggapan terha*ap apa /ang te)ah *iungkapkan k)ien )ain

!em(eri ke+empatan k)ien untuk mem(erikan u+u)an atau +aran tentang terapiakti,ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i

2. Penutup1. Lea*er memper+i)ahkan k)ien untuk (eri+tirahat *an mem(agikan +na-k pa*a

k)ien2. Lea*er menje)a+kan (ah a terapi akti,ita+ hari ini te)ah +e)e+ai

>. E,a)ua+i1. E,a)ua+i Input


46/49

Tim (erjum)ah enam orang /ang ter*iri *ari )ea*er 1 orang; -o )ea*er 1 orang;a+i)itator > orang; o(+er,er 1 orang *an *i(antu o)eh 1 orang pera at ruangan;

operator tape *an ka+et *irangkap o)eh -o )ea*er Lingkungan memenuhi +/arat )ua+; -aha/a *an ,enti)a+i -ukup; )antai ti*ak )i-in

*engan +ua+ana tenang namun -eria. Pera)atan " tape *engan ka+et *ang*ut (er ung+i *engan (aik *an kur+i K)ien " ti*ak a*a ke+u)itan *a)am memi)ih k)ien /ang +e+uai *engan kriteria terapi

akti,ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i2. E,a)ua+i Pro+e+

Lea*er *i(antu o)eh -o )ea*er menje)a+kan aturan main *engan je)a+ #a+i)itator menempatkan *iri *i +e)a +e)a k)ien *an akti memoti,a+i k)ien /ang

kurang akti *an *iam O(+er,er menempatkan *iri *i tempat /ang memungkinkan untuk mengamati

ja)ann/a akti,ita+ ke)ompok; menetap pa*a po+i+i tertentu +ehingga o(+er,er *apatmenga a+i +e-ara ke+e)uruhan ja)ann/a permainan /aitu o(+er,er (era*a *iantarak)ien *an para a+i)itator

Krono)ogi+ pe)ak+anaan terapi akti,ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i +e(agai (erikut "

Terapi akti,ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i *imu)ai puku) 13. BI$ *engan ren-ana

pe+erta 8 orang namun 1 orang ti*ak mengikuti *engan a)a+an a*a pekerjaan /ang

haru+ *i+e)e+aikan. Satu orang k)ien *iikutkan tanpa ren-ana a a) +ehingga tota)

k)ien tetap 8 orang namun /ang *io(+er,a+i han/a 3 orang k)ien. Lima menit

*i)akukan ro)e p)a/ *engan *iiringi mu+ik *ang*ut. Se+uai *engan

ren-ana.permainan *i)akukan *a)am 27 menit namun permainan (er)ang+ung

han/a 2 menit karena k)ien menge)uh ke)e)ahan. Se)ama *a)am pro+e+ kegiatan

a*a 1 orang k)ien /ang ke)uar *a)am permainan tetapi kem(a)i )agi +ete)ah

*imoti,a+i /aitu " 'n E ke)uar +ementara; meminta iFin ke a+i)itator +ete)ah *itan/a

a)a+ann/a k)ien mengatakan ingin mengi+i air *ikamar man*i;+ete)ah *imoti,a+i

k)ien mau ikut )agi kegiatan +eperti +emu)a.

Ek+pre+i pera+aan +e)ama 1 menit *ipimpin o)eh )ea*er /ang *i*ampingi o)eh -o

)ea*er. Ke)ompok k)ien *u*uk *ima+ing ma+ing kur+i /ang te)ah *i+e*iakan +am(i)

menikmati +na-k *i*ampingi o)eh > orang a+i)itator. Pe+erta akti,ita+ ke)ompok

+o+ia)i+a+i *iminta mengungkapkan pera+aann/a men/ampaikan ke+an *an

pen*apatn/a +ete)ah mengikuti permainan ta*i /aitu "

K)ien !; +aat *iminta mengungkapkan pera+aann/a k)ien mengatakan +enang;

gem(ira; )upa *engan ma+a)ah *an mengungkapkan harapan agar kegiatan +eperti

ini *i)akukan +e+ering mungkin.


47/49

'n.L; mengungkapkan pera+aann/a +e)ain mera+a gem(ira ia *apat (erkena)an

*engan teman teman *a)am +atu ke)ompok.

-. E,a)ua+i Output

Sete)ah me)akukan terapi akti,ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i pa*a tangga) > Apri) 1===

*engan 3 k)ien /ang *iamati *i*apatkan ha+i) +e(agai (erikut " 8 5 k)ien *apat mengungkapkan komunika+i non ,er(a)n/a; (ermain mengikuti

peraturan /ang te)ah *itetapkan; ekpre+i ajah -eria; terta a )epa+

1 5 k)ien *apat mengikuti komunika+i +e-ara ,er(a) " men/e(utkan nama

)engkap *an panggi)an; mengungkapkan pera+aan *engan ke)ompok maupun

+e-ara pri(a*i; men/e(utkan ho(/n/a *an me)ak+anakan perintah permainan

8 5 k)ien *apat meningkatkan kemampuan *a)am ke)ompok " mengikuti

kegiatan *ari a a) +ampai akhir; ikut (erparti+ipa+i *a)am ke)ompok *an ikut

mengungkapkan pera+aann/a; mem(erikan tanggapan *an app)au+ terha*ap k)ien

)ain

8 5 k)ien mampu me)akukan hu(ungan +o+ia) *engan )ingkungann/a " k)ien mau

(erinterak+i *engan pera at; *engan k)ien )ain; me)akukan kegiatan (ern/an/i

*. E,a)ua+i %mum

Ke(erha+i)an pe)ak+anaan terapi akti,ita+ ke)ompok +o+ia)i+a+i *i ruang !a ar

terja*i karena a*an/a (e(erapa aktor pen*ukung /ang me)iputi " )ua+ tempat

pe)ak+anaan TAK /ang -ukup mema*ai; ,enti)a+i -ukup; pera)atan ter+e*ia; gerakan

+e*erhana; irama mu+ik -eria; mu*ahn/a men-ari k)ien +e+uai kriteria *an

hu(ungan +a)ing per-a/a pera at k)ien /ang +u*ah ter(ina.Se*angkan ham(atan /ang *itemui +e)ama pe)ak+anaan terapi akti,ita+ ke)ompok

+o+ia)i+a+i me)iputi " terpak+a mengikut+ertakan 1 orang k)ien o)eh karena k)ien

ingin mengikuti kegiatan ter+e(ut; +e*angkan +atu orang /ang te)ah *ipi)ih ti*ak

(i+a mengikuti kegiatan karena men/e)e+aikan tuga+n/a.

I Putu Juniartha Semara Putra

Abo() )*ese ads

Bagikan ini

• T+i))er

• aceboo-

•

Terkait

http://en.wordpress.com/about-these-ads/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/?share=twitter&nb=1http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/?share=facebook&nb=1http://en.wordpress.com/about-these-ads/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/?share=twitter&nb=1http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/?share=facebook&nb=1


48/49

PROPOSAL KE0IATA' TERAPI AKTI ITAS KELO!POK In GI P%T% J%'IART ASE!ARA P%TRA POLTEKKES &E'PASAR J%R%SA' KEPERABATA'GAS% A' KEPERABATA' AL%SI'ASI In GI P%T% J%'IART A SE!ARA P%TRAPOLTEKKES &E'PASAR J%R%SA' KEPERABATA'GLAPORA' APLIKASI T ERAPI AKTI ITAS KELO!POK &E'0A' TOPIK SOSIALISASI< STI!%LASI PERSEPSI In GI P%T% J%'IART A SE!ARA P%TRA POLTEKKES&E'PASAR J%R%SA' KEPERABATA'G

po+te* (/ +emaraputraa*joeFt . -ategorie+" i putu juniartha +emara putra po)tekke+ *enpa+ar

juru+an kepera atan . tingga)kan komentar

Tinggalkan Balasan

'a,iga+i po+Pre,iou+ Po+t 'eHt Po+t:ari untuk"

Po!"#o! Terakhir• Senin 13 Juni 2 1>• :ara er(a) !engo(ati Kejang Kejang

• ASKEP IL• KO'SEP &ASAR AS% A' KEPERABATA' I#E!A• KO'SEP &ASAR ASKEP I&ROSE#AL%S

Ar!i#• Juni 2 1>• #e(ruari 2 1>• Januari 2 1>• &e+em(er 2 12• 'o,em(er 2 12• Okto(er 2 12• Septem(er 2 12• Agu+tu+ 2 12• Ju)i 2 12• Juni 2 12• !ei 2 12• Apri) 2 12• !aret 2 12• #e(ruari 2 12

ari

http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/11/proposal-kegiatan-terapi-aktivitas-kelompok/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/01/12/asuhan-keperawatan-halusinasi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/laporan-aplikasi-therapi-aktivitas-kelompok-dengan-topik-sosialisasi-stimulasi-persepsi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/laporan-aplikasi-therapi-aktivitas-kelompok-dengan-topik-sosialisasi-stimulasi-persepsi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/author/semaraputraadjoezt/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/i-putu-juniartha-semara-putra-poltekkes-denpasar-jurusan-keperawatan/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/i-putu-juniartha-semara-putra-poltekkes-denpasar-jurusan-keperawatan/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/#respondhttp://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/laporan-aplikasi-therapi-aktivitas-kelompok-dengan-topik-sosialisasi-stimulasi-persepsi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/asuhan-keperawatan-apendiksitis-2/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/06/17/senin-17-juni-2013/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/06/17/senin-17-juni-2013/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/06/16/cara-herbal-mengobati-kejang-kejang/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/06/16/cara-herbal-mengobati-kejang-kejang/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/02/15/askep-hil/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/02/15/konsep-dasar-asuhan-keperawatan-hifema/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/02/15/konsep-dasar-askep-hidrosefalus/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/06/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/02/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/01/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/12/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/11/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/09/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/08/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/07/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/06/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/05/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/04/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/03/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/02/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/11/proposal-kegiatan-terapi-aktivitas-kelompok/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/01/12/asuhan-keperawatan-halusinasi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/laporan-aplikasi-therapi-aktivitas-kelompok-dengan-topik-sosialisasi-stimulasi-persepsi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/laporan-aplikasi-therapi-aktivitas-kelompok-dengan-topik-sosialisasi-stimulasi-persepsi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/author/semaraputraadjoezt/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/i-putu-juniartha-semara-putra-poltekkes-denpasar-jurusan-keperawatan/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/i-putu-juniartha-semara-putra-poltekkes-denpasar-jurusan-keperawatan/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/terapi-aktivitas-kelompok-sosialisasi/#respondhttp://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/laporan-aplikasi-therapi-aktivitas-kelompok-dengan-topik-sosialisasi-stimulasi-persepsi/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/14/asuhan-keperawatan-apendiksitis-2/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/06/17/senin-17-juni-2013/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/06/16/cara-herbal-mengobati-kejang-kejang/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/02/15/askep-hil/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/02/15/konsep-dasar-asuhan-keperawatan-hifema/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/02/15/konsep-dasar-askep-hidrosefalus/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/06/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/02/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2013/01/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/12/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/11/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/10/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/09/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/08/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/07/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/06/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/05/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/04/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/03/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/2012/02/


49/49

Ka$egori• :atatan arian• I P%T% J%'IART A SE!ARA P%TRA POLTEKKES &E'PASAR J%R%SA'

KEPERABATA'•

Tak $erkategori

Me$a• !en*a tar• !a+uk )og• RSS Entri• RSS Komentar• $uat e(+ite atau ()og grati+ *i Bor*Pre++;-om .

$uat e(+ite atau ()og grati+ *i Bor*Pre++;-om . The 'eHt Satur*a/ Theme .-()i

Follow “Jun.ID”

Get every n ew post delivered to your Inbox.

'i)e/agai o e* ordPress.com

0ign me up
http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/catatan-harian/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/i-putu-juniartha-semara-putra-poltekkes-denpasar-jurusan-keperawatan/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/i-putu-juniartha-semara-putra-poltekkes-denpasar-jurusan-keperawatan/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/tak-berkategori/http://id.wordpress.com/signup/?ref=wploginhttps://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/wp-login.phphttp://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/feed/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/comments/feed/http://id.wordpress.com/?ref=footer_websitehttp://id.wordpress.com/?ref=footer_websitehttp://theme.wordpress.com/themes/next-saturday/http://void%280%29/http://wordpress.com/signup/?ref=lofhttp://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/catatan-harian/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/i-putu-juniartha-semara-putra-poltekkes-denpasar-jurusan-keperawatan/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/i-putu-juniartha-semara-putra-poltekkes-denpasar-jurusan-keperawatan/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/category/tak-berkategori/http://id.wordpress.com/signup/?ref=wploginhttps://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/wp-login.phphttp://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/feed/http://iputujuniarthasemaraputra.wordpress.com/comments/feed/http://id.wordpress.com/?ref=footer_websitehttp://id.wordpress.com/?ref=footer_websitehttp://theme.wordpress.com/themes/next-saturday/http://void%280%29/http://wordpress.com/signup/?ref=lof

jiwa berbagai jenis tak pasien ggn jiwa scibd

Documents