Lampiran 1.a JADWAL KEGIATAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS SMP NEGERI 3 NGUTER TAHUN PELAJARAN 2010/2011 No 1 Kegiatan Persiapan Penelitian a. Pengajuan Permohonan Ijin b. Indentifikasi Masalah c. Diskusi Penentuan Masalah d. Pembuatan Proposal Kegiatan Pelaksanaan Penilaian Pra Tindakan Pelaksanaan Penelitian Siklus I a. Penentuan Rencana Tindkaan (Pra Siklus) b. Pelaksanaan Rencana Tindakan c. Observasi d. Refleksi Pelaksanaan Penelitian Siklus II a. Penentuan Rencana Tindakan b. Pelaksanaan Rencana Tindakan c. Observasi d. Refleksi Pengolahan Data Penyusunan Laporan a. Penyusunan Draf Penelitian b. Penyempurnaan Draf c. Finishing Waktu 21 Juli 2010 21 Juli 2010 21 Juli 2010 24-28 Juli 2010 2-6 Agustus 2010 11 Agustus 2010 12 Agustus 2010 19 Agustus 2010 25 Agustus 2010 1 September 2010 8 September 2010 15 September 2010 22 September 2010 6-8 Oktober 2010 13-14 Oktober 2010 20-21 Oktober 2010 3-4 November 2010 Sukoharjo, Juli 2010 Peneliti

2 3

4

5 6

Mulyani, S.Pd NIP. 19670112 199103 2 013

Lampiran 2 INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU No 1 Hal yang Diamati Kemampuan membuka pelajaran a. Menarik perhatian siswa b. Menimbulkan motivasi c. Melakukan apersepsi Sikap guru dalam proses pembelajaran a. Kejelasan suara b. Gerakan badan tidak mengganggu perhatian siswa c. Antusiasme penampilan/ mimik d. Mobilitas posisi tempat Penugasan bahan belajar a. Bahan belajar yang disajikan sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan b. Kejelasan dalam menerangkan materi c. Kejelasan dalam memberikan contoh d. Mencerminkan keleluasaan wawasan Proses pembelajaran a. Kesesuaian penggunaan metode dengan pokok bahasan b. Penyajian bahan belajar relevan dengan Tujuan Pembelajaran c. Antusias dalam menanggapi dan menggunakan respon d. Kecermatan dalam pemanfaatan waktu Kemampuan menggunakan media a. Memperhatikan prinsip-prinsip penggunaan jenis media b. Ketepatan saat penggunan c. Membantu meningkatkan proses pembelajaran Evaluasi a. Menggunakan jenis ragam penilaian relevan dalam Tujuan Pembelajaran b. Melaksanakan penilaian sesuai dengan yang tertulis pada rencana pengajaran Kemampuan Menutup Pelajaran a. Meninjau kembali b. Memberikan kesempatan bertanya c. Menugaskan kegiatan kokurikuler Baik Penilaian Cukup Kurang

2

3

4

5

6

7

d. Menginformasikan bahan berikutnya Lampiran 3 INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA No 1 2 3 4 5 6 7 8 Aspek yang Diamati Siswa memperhatikan penjelasan guru. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran Siswa mengajukan pertanyaan Siswa menjawab pertanyaan Siswa mencatat materi pelajaran Siswa memanfaatkan sumber belajar Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru Siswa mengikuti pelajaran sampai selesai Ya Tidak

Lampiran 5 Lembar Observasi Penilaian Kemampuan Aktivitas Proses Belajar Siswa Satuan pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Kompetensi Dasar SMP Negeri 3 Nguter Bahasa Inggris VIII A/ I Keterampilan menulis bahasa Inggris dalam teks berbentuk descriptive dengan konteks kehidupan sehari-hari Tindakan Pembelajaran : Siklus I/ Siklus II *) Hari/ tgl : ................................ Alokasi Waktu : 160 menit (4 x 40 menit) A. Aspek Penilaian : Kemampuan aktivitas proses belajar latihan menulis bahasa Inggris dalam belajar kelompok Indikator Minat dan motivasi belajar Pengembangan ide/ gagasan dari pengetahuan/ pengalaman yang dimiliki (inkuiri) Tanya jawab atau diskusi Menulis/ mengarang dilakukan melalui proses yang dilaksanakan dalam tahapan-tahapan tertentu secara runtut (kontruktivisme) Kerjasama antarsiswa dalam kelompok belajar (masyarakat belajar) Kegiatan menulis/ mengarang dilakukan dengan memperhatikan model/ contoh pola karangan yang diberikan guru (permodelan) Menilai karangan teman (antarsiswa) dan karangan sendiri secara obektif (penilaian autentik) Melakukan refleksi pada setiap proses pembuatan karangan dimulai dari tahap penentuan topik karangan sampai kegiatan revisi/ perbaikan karangan (refleksi) Jumlah Rata-rata nilai Persentase (%) Kualifikasi nilai Kategori Ada Tidak Ada Skor Nilai : : : :

No 1 2 3 4

5 6

7 8

B. Penilaian: 1. Penilaian kemampuan aktivitas proses belajar siswa dilakukan dengna cara memberi tanda cek () pada kolom yang tersedia sesuai dengan fakta yang diamati. 2. Bobot skor penilaian: jika faktanya ada diberi skor 10, dan jika faktanya menunjukkan tidak ada diberi skor 0 (nol). 3. Jumlah skor maksimum 80, dan nilai maksimum 100. 4. Rumus untuk menentukan nilai kemampuan aktivitas proses belajar adalah: Jumlah skor yang dicapai Nilai = x 100 Skor maksimum 5. Untuk menentukan atau menginterpretasikan taraf kemampuan aktivitas proses belajar siswa dengan nilai yang dicapai adalah menggunakan standar/ kriteria penilaian sebagai berikut: Taraf kemampuan (dalam %) Kualifikasi nilai Nilai huruf 90 100 Amat baik A 80 89 Baik B 70 79 Cukup C 60 69 Kurang D 59 Sangat kurang E Keterangan: *) Disesuaikan dengan pelaksanaan tindakan pembelajaran (siklis I atau siklus II)

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 3 NGUTERSEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN)Ds. Kepuh, Kecamatan Nguter, Kabupaten Sukoharjo. Telp. (0271) 591616. Email: smpn3nguter@plasa.com

SURAT IJIN PENELITIAN No. 800 / 157.b / 2010 Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SMP Negeri 3 Nguter Kabupaten Sukoharjo memberikan ijin kepada: Nama NIP Pangkat/ Gol Jabatan : Mulyani, S.Pd : 19670112 199103 2 013 : Pembina IV/a : Guru

Untuk melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) di SMP Negeri 3 Nguter Kabupaten Sukoharjo guna pengumpulan data dan bahan dalam penyusunan PTK dengan judul: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESCRIPTIVE BERTEMA NARRATING PAST EVENTS MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 3 NGUTER SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2010/ 2011. Adapun pelaksanaan selama satu semester yaitu semester I Tahun Pelajaran 2010/ 2011. Demikian surat ijin penelitian ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. Nguter, 21 Juli 2010 Kepala Sekolah,

Drs. DARIMIN, M.Pd NIP. 19611104 198903 1 009

Lampiran 4 INSTRUMEN PENILAIAN KARANGAN SISWA Skala Penilaian 1 2 3 4 5

Aspek penilaian

Bobot

Skor

Keaslian dan kelogisan opini Kelengkapan fakta dalam mendukung opini Keruntunan paragraf (koherensi dan kohesi) Bahasa a. Pilihan kata b. Kalimat c. Ejaan Jumlah Skor maksimum = 5 x 10 = 50