isbd penyimpangan

8/16/2019 isbd penyimpangan

1/11

BAB I

PENDAHULUAN

I.1. Latar Belakang

Era globalisasi telah membuat kehidupan mengalami perubahan yang signifikan,

bahkan terjadi degradasi moral dan sosial budaya yang cenderung kepada pola-pola perilaku

menyimpang. Hal ini sebagai dampak pengadopsian budaya luar secara berlebihan dan tidak

terkendali oleh sebagian remaja kita. Persepsi budaya luar ditelan mentah-mentah tanpa

mengenal lebih jauh nilai-nilai budaya luar secara arif

dan bertanggung jawab (Sulis Styawan,2007).Pola perilaku budaya luar sering kali dianggap sebagai simbol kemajuan dan

mendapat dukungan berarti di kalangan remaja. Kemajuan informasi dan teknologi telah

membawa ke arah perubahan konsep hidup dan perilaku sosial. Pengenalan dan penerimaan

informasi dan teknologi tumbuh pesat bahkan menjadi kebutuhan hidup.

Perlu kiranya menjadi keprihatinan bersama, sekaligus menaruh perhatian lebih

bila mengamati dan menjumpai sebagian dari remaja yang makin menikmati dan

menghabiskan masa remajanya dengan kegiatan yang kurang berfaedah bahkan sama sekali

tak berguna demi masa depannya. Sungguh ironis, kala daya tarik pendidikan dan

pengetahuan yang mestinya wajib didapatkan oleh para remaja, justru menjadi momok yang

menakutkan dan memicu kebencian. Perlu pula kiranya memformulasikan kebutuhan

pendidikan (akhlak, ilmu pengetahuan, teknologi, mental dan lain-lain) yang lebih

mendekati kepada kepentingan ril anak remaja masa kini. Tidak sekedar mengadopsi pola-

pola atau cara-cara budaya Negara luar, sementara sering mengesampingkan nilai-nilai

moral dan mental generasi remaja.

Santrock (2003) mengatakan bahwa masalah yang dihadapi oleh remaja adalah :

1.masalah yang menyangkut pertumbuhan jasmani, 2.masalah hubungan dengan orang tua

disebabkan karena kurangnya pengertian orang tua terhadap pertumbuhan yang dihadapi

anak, 3.masalah agama, 4.masalah masa depan, 5.masalah sosial. Masalah sosial, akademik

dan psikologis merupakan masalah yang sering muncul dan menyita perhatian yang besar


2/11

bagi remaja. Contoh nyata yang sering terjadi adalah maraknya perkelahian antar pelajar

yang disebabkan karena adanya masalah yang sepele. Remaja yang melakukan bunuh diri

karena terjadi konflik dengan pacar, teman atau orang-orang disekitarnya, remaja yang

mengalami stress karena prestasinya yang menurun kemudian lari ke narkoba dan minuman

keras dan pergaulan seks bebas serta masih banyak kasus lain yang melibatkan masa remaja.

Menghadapi tantangan masa kini, para remaja dituntut untuk memiliki

kemampuan penyesuaian diri yang meliputi penyesuaian personal, sosial, spritual dan moral.

Situasi tantangan masa kini yang sering disebut sebagai era globalisasi, era modern, era

iptek, yang mempunyai kondisi dan tuntutan yang jauh berbeda dengan masa lalu. Dengan

kemajuan yang pesat dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, pengaruh budaya asing

akan semakin kuat dan menantang pola-pola hidup remaja masa kini. Untuk menghadapinya

dengan baik remaja dituntut untuk memiliki kualitas nilai-nilai yang dapat dijadikan filter

pengaruh luar. Dan berbagai macam kejadian yang dialami remaja selama perjalanan

hidupnya dapat menjadi stressor psikososial yang dapat menimbulkan gangguan psikiatrik

seperti depresi.

Depresi adalah gangguan jiwa pada seseorang yang ditandai dengan perasaan

yang menurun, seperti muram, sedih, dan perasaan tertekan. Yang namanya sedih bisa

ringan, berat, dan berat sekali sampai kalut dan tidak tertahankan sehingga meronta-ronta.

Secara umum orang tidak membedakan antara depresi dan stress. Padahal, secara

terminologi kesehatan, stress berarti terganggunya faal tubuh sebagai akibat

ketidakmampuan seseorang mengatasi atau menyesuaiakan diri dengan problem yang

dihadapinya. Dengan demikian jelaslah bahwa depresi merupakan suatu gangguan mental

yang spesifik yang ditandai dengan adanya perasaan sedih, putus asa, kehilangan semangat,

merasa bersalah, lambat dalam berpikir, dan menurunnya motivasi untuk melakukan

aktivitas. Dimana wanita berpeluang lebih tinggi didiagnosa akan memperoleh terapi

karena depresi. Sehubungan dengan tingginya tingkat kejadian depresi, perlu lebih

memperoleh perhatian dan merupakan gangguan jiwa yang paling berhubungan dengan

terjadinya bunuh diri .

Beberapa penderita depresi, suatu studi di Finlandia bahwa indikator yang

berhubungan dengan bunuh diri meliputi: tingkatan depresi ( ringan – berat, sementara –

menetap ), tipe depresinya, penyalahgunaan Napza , menderita penyakit fisik yang kronis


3/11

atau yang berat atau tidak mempunyai pasangan hidup , kecemasan dan gangguan

kepribadian. Para ahli melaporkan bahwa 20 % - 60 % kematian karena bunuh diri terjadi

pada mereka yang mengalamai depresi. Kondisi sedih atau berduka yang normal

biasanya mempunyai efek yang tidak mendalam dan berlangsung lebih singkat,

dibandingkan dengan gangguan depresi lebih jauh. Tanda-tanda depresi ringan seperti:

perasaan menyangkal, marah, cemas, perasaan kehilangan, gangguan tidur, anoreksia, dan

sakit kepala. Depresi sedang seperti: perasaan sedih, kehilangan kekuatan, sulit untuk

berkonsentrasi, pesimis, anoreksia, sakit kepala, nyeri dada, demam, dan penurunan energi.

Depresi berat yang terjadi pada penderita yang mengalami pengalaman berduka seperti:

Anhedonia ( ketidak mampuan mengalami atau merasakan kegembiraan) tidak ada harapan,

kehilangan kemampuan mengatakan perasaan (kemampuan merasa senang dalan

merespon sesuatu yang positif). Namun demikian banyak tanda - tanda yang terkait

dengan gangguan depresi berat , juga terjadi pada gangguan stress berat seperti :

Gangguan tidur, perubahan nafsu makan, kesulitan konsentrasi, penyalahgunaan zat.

Menurut data riset kesehatan dasar tahun 2007 yang diadakan Departemen

Kesehatan RI, gangguan mental emosional (depresi dan anxietas) dialami sekitar 11,6%

populasi Indonesia (24.708.000 orang) yang usianya di atas 15 tahun. Untuk Jakarta,

penderita yang mengalami depresi lebih tinggi yaitu 14,6 %. Sementara itu untuk gangguan

jiwa berat, sebanyak 0,48% dari populasi DKI Jakarta (1.065.000 orang) mengalami

skizofrenia dan lain-lain. Adapun angka rata-rata dunia adalah 0,5-1%. Tingginya angka

depresi di kota besar salah satunya disebabkan gaya hidup masyarakat kota yang individual.

Mengetahui masalah yang berhubungan dengan kerentanan remaja mengalami

depresi dan bunuh diri, telah dilakukan penelitian terhadap 39.000 remaja, oleh Harvard

Scool of Public Health. Dari penelitian tersebut ditemukan bahwa kemurungan, kelesuan

yang melumpuhkan, rasa ditolak, keputusasaan, depresi, dan bunuh diri telah bergeser, dan

dimulai pada usia yang semakin lama semakin dini. Selain itu diketahui pula bahwa

meningkatnya kasus depresi dan bunuh diri dimasyarakat erat kaitannya dengan situasi krisis

(politik, social, ekonomi, dan moral), pengangguran, kemiskinan, persaingan yang keras dan

kriminalitas.

Kehidupan yang penuh stres pada saat ini seperti adanya nilai standar UN yang

dari tahun ke tahun mengalami peningkatan, bencana yang terjadi dimana-mana, dan


4/11


5/11

Angka prevalensi depresi remaja di Indonesia belum teridentifikasi secara teliti.

Meski demikian, depresi terlihat manifestasinya dalam bentuk penyalahgunaan narkotika,

obat terlarang, alkohol ( substance abuse), perilaku merusak atau agresif (seperti tawuran

pelajar dan kekerasan di sekolah), penurunan prestasi belajar, dan lain-lain. Di Indonesia,

narkoba dan tawuran pelajar sudah menjadi persoalan yang serius. Berbagai kasus narkoba

dan tawuran pelajar yang terjadi hingga saat ini kebanyakan melibatkan remaja sebagai

pelaku dan korban. Oleh karena itu, maraknya kasus narkoba dan kenakalan remaja di

Indonesia dapat menjadi indikasi tingginya tingkat depresi terselubung pada remaja. Jadi,

dapat disimpulkan bahwa depresi pada remaja adalah persoalan yang serius dengan dampak

kesehatan dan ekonomi publik yang luas. Sayangnya, remaja yang depresi seringkali tidak

mendapat pertolongan yang memadai atau bahkan tidak terdeteksi oleh keluarga dan

lingkungan. Tanda-tanda gangguan depresi pada anak muda sering dipandang sebagai

gejolak emosional yang wajar pada tahap perkembangan tersebut. Padahal diagnosis dan

perawatan sejak awal terhadap depresi amatlah penting untuk perkembangan emosi, sosial,

dan perilaku penderitanya.

Penelitian terkait yang mendukung penelitian ini adalah penelitian yang dilakukan

oleh Asmika, Harijanto, dan Nina Handayani (2008) dengan judul “Prevalensi depresi dan

gambaran stressor psikososial pada remaja sekolah menengah umum di wilayah kota madya

Malang” penelitian ini menggunakan metode deskriptif cross sectional pada populasi remaja

SMU Kota Madya Malang. Pemilihan jenjang sekolah ini karena siswa SMU dianggap

remaja yang sedang mengalami masa pubertas serta mempunyai tanggung jawab yang lebih

besar. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa angka Global Burden of Deases 2000 yang

disebabkan oleh depresi adalah penduduk umur 15-44 tahun adalah 8,6% Disability

Adjusted Life Year (DALY). Sedangkan untuk kejadian depresi pada semua usia adalah

4,4% DALY. Dan penelitian oleh Richelson menunjukkan angka prevalensi depresi

sebanyak 30% orang dewasa di Amerika menderita depresi, sedangkan Nasional Institut of

Mental Health mendapatkan prevalensi depresi pada anak usia 9-17 tahun adalah lebih dari

6% dimana 4,9% diantaranya mengalami depresi mayor.

Peneliti tertarik untuk meneliti tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan

resiko terjadinya depresi pada remaja di SMA Budhi Warman Jakarta Timur karena di SMA

Budhi Warman ini sering terjadi kekerasan (tawuran) baik di dalam sekolah tersebut maupun


6/11

di luar sekolah. Keterangan ini diperoleh dari guru BK dan masyarakat sekitar. Dan dalam

penelitian ini peneliti ingin mengetahui faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhi

terjadinya depresi pada remaja di SMA Budhi Warman Jakarta Timur. Dimana kejadian

depresi banyak terjadi namun fenomenanya tidak terekspos kepermukaan. Hal ini bisa

diibaratkan seperti Gunung Es yang hanya terlihat bagian atasnya, namun dibagian

bawahnya begitu luas dan lebar. Dan remaja di SMA Budhi Warman sering melakukan

kekerasan atau kenakalan yang menjadi indikasi depresi terselubung pada remaja.

(http/file:///C:/Users/user/Documents/resiko%20depresi.htm).

I.2. Rumusan Masalah

I.2.1. Identifikasi Masalah

Depresi merupakan suatu gangguan mental yang spesifik yang ditandai

dengan adanya perasaan sedih, putus asa, kehilangan semangat, merasa bersalah,

lambat dalam berpikir, dan menurunnya motivasi untuk melakukan aktivitas.

Dan penyebab terjadinya depresi pada remaja yaitu faktor genetik,

Menurut Stuart & Sundeen (2005) mengatakan bahwa anak-anak yang memiliki

orangtua depresi maka akan memiliki risiko yang lebih tinggi untuk mengalami

depresi pada usia remaja. Dengan demikian faktor gentik akan meningkatkan risiko

seseorang untuk mengalami depresi. Pengalaman masa kanak-kanak, Jika seorang

anak mengalami perlakuan yang tidak adil dari orangtuanya dan hidup dalam keluarga

yang tidak harmonis maka akan menyebabkan goncangan emosi yang memicu respon

fisiologis dan psikologis yang mengakibatkan depresi. Peristiwa-peristiwa hidup yang

penuh stres seperti sekolah, relasi dengan teman atau orangtua, pekerjaan, cinta,

kematian orangtua, perselisihan dengan orangtua, kemarahan, mengalami kekerasan

dalam keluarga, dapat menyebabkan depresi pada remaja. Faktor kehilangan

berhubungan dengan faktor perkembangan, misalnya kehilangan orang tua pada masa

anak, perpisahan yang bersifat traumatis dengan orang yang sangat dicintai. Faktor

kepribadian mengemukakan bahwa tipe kepribadian tertentu menyebabkan seseorang

mengalami depresi atau mania. Faktor biologis meliputi perubahan fisiologis yang


7/11

disebabkan oleh obat-obatan atau berbagai penyakit. Faktor psikologis meliputi

kehilangan kasih sayang, termasuk kehilangan cinta seseorang dan kehilangan harga

diri. Faktor social budaya meliputi kehilangan peran, perceraian, dan kehilangan

pekerjaan.

Angka prevalensi depresi remaja di Indonesia belum teridentifikasi secara

teliti. Meski demikian, depresi terlihat manifestasinya dalam bentuk penyalahgunaan

narkotika, obat terlarang, alkohol ( substance abuse), perilaku merusak atau agresif

(seperti tawuran pelajar dan kekerasan di sekolah), penurunan prestasi belajar, dan

lain-lain.

I.2.2. Pertanyaan Penelitian

1. Apa saja faktor-faktor yang berhubungan dengan resiko terjadinya depresi pada

remaja?

2. Bagaimana kontribusi tingkat faktor genetik, pengalaman masa anak-anak, faktor

kehilangan, faktor kepribadian, faktor kognitif, faktor psikologis, faktor biologis,

faktor social budaya

I.3. Tujuan Penelitian

I.3.1.Tujuan Umum

Penelitian ini akan dilakukan untuk mengetahui informasi tentang faktor-faktor yang

berhubungan dengan resiko terjadinya depresi pada remaja di SMA Budhi Warman

Jakarta Timur.

I.3.2. Tujuan khusus

1. Mendapatkan informasi tentang karakteristik responden yang sering beresiko

terjadinya depresi

2.Mendapatkan informasi antara faktor genetic dengan resiko terjadinya depresi pada

remaja

3. Mendapatkan informasi antara pengalaman masa anak-anak dengan resiko

terjadinya depresi pada remaja

4. Mendapatkan informasi antara faktor kehilangan dengan resiko terjadinya depresi

pada remaja


8/11


9/11

Diharapkan masyarakat dengan adanya penelitian ini dapat membuka pandangan

masyarakat jangan menganggap remeh terhadap tingkah laku dan pergaulan remaja

sekarang yang dapat memicu terjadinya depresi, terutama bagi yang memiliki anak

usia remaja.

I.4.2. Bagi remaja atau mahasiswa

Bagi para remaja atau mahasiswa lebih tahu bagaimana cara bergaul yang baik

dan sehat dan terhindar dari perbuatan-perbuatan yang dapat merugikan diri sendiri

serta orang disekitar kita.

I.4.3. Institusi pendidikan

Sebagai bahan masukan untuk menghadapi para remaja baik dalam proses belajar

maupun dalam pergaulan di lingkungan kampus. Khususnya dalam mata ajar

kesehatan jiwa dan psikologi sehingga mahasiswa dapat memberikan informasi yang

jelas tentang cara bergaul yang baik dan sehat.

I.4.4. Bagi profesi keperawatan

Diharapkan dari hasil penelitian ini bisa memberikan masukan bagi profesi

keperawatan, terutama perawat jiwa agar lebih memperhatikan lagi pergaulan remaja

sekarang agar tidak memicu terjadinya depresi yang bisa merusak dirinya

I.4.5. Bagi peneliti selanjutnya

Mengembangkan penelitian dan melanjutkan penelitian terkait sehingga

bermanfaat bagi pengembangan ilmu dan praktek keperawatan di masa yang akan

datang. Dan sebagai bahan masukan untuk penelitian selanjutnya terutama dalam

kasus depresi.

I.5. Ruang Lingkup Penelitian

Ruang lingkup penelitian ini dilakukan pada remaja khususnya di SMA Budhi

Warman Jakarta Timur untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang berhubungan dengan

resiko terjadinya depresi pada remaja.

I.6. Sistematika Penulisan

BAB 1 : Pendahuluan, menjelaskan latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian,

manfaat penelitian, ruang lingkup, sistematika penulisan.


10/11

BAB 2 : Tinjauan Pustaka menjelaskan pengertian remaja, ciri-ciri remaja, aspek-aspek

perkembangan remaja, tahapan remaja, masalah umum pada remaja, penanganan

prilaku negative remaja, pengertian depresi, rentang respon depresi, proses

terjadinya masalah, dampak depresi pada remaja, ciri-ciri depresi, tanda dan gejala

depresi, klasifikasi depresi, faktor resiki deprsi, faktor-faktor yang menyebabkan

resiko depresi pada remaja, terapi pada depresi, penelitian terkait, kerangka teori.

BAB III : Menjelaskan kerangka konsep, hipotesis, dan definisi operasional.

BAB IV : Metodologi Penelitian menjelaskan rancangan penelitian, lokasi dan waktu

penelitian, populasi dan sampel, etika penelitian, cara pengumpulan data,

instrument penelitian, metode pengumpulan data, uji coba validitas dan

reliabilitas, pengolahan data, tehnik analisa data.

BAB V : Hasil Penelitian memjelaskn gambaran wilayah penelitian, hasil penelitian

univariat, dan hasil penelitian bivariat.

BAB VI : Pembahasan menjelaskan keterbatasan penelitian, analisa univariat, dan analisa

bivariat.

BAB VII : Penutup menjelaskan kesimpulan dan saran.


11/11