isbd makalah sukses 100

8/18/2019 IsBD Makalah Sukses 100

1/10

BAB I

KATA PENGANTAR

Kami panjatkan puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena rahmat

dan ridho-Nya ah kami dapat menyeesaikan makaah Imu !osia Budaya "asar ini

dengan #aik$

Makaah ini diaksanakan dengan tujuan untuk mengeskpor dan memahami e#ih

daam mengenai moraitas dengan su# tema kenakaan remaja$

"engan adanya tugas ini diharapkan kami seaku mahasis%a &akutas kedokteran

dapat e#ih memahami aspek-aspek moraitas daam kehidupan sehari-hari serta mampumena&sirkan dan mem#erikan sousi yang #aik atas permasaahan kenakaan remaja$

Terima kasih kami u'apkan kepada dosen pem#im#ing mata kuiah Imu !osia

Budaya "asar yaitu Bpk$ Ahmad !u&aidi( teman seja%at( dan seuruh pihak yang teri#at

daam penyusunan makaah ini$ !emoga makaah ini dapat diaksanakan sesuai tujuan

yang diharapkan$ Kritik dan saran untuk per#aikan sangat diharapkan demi kesempurnaan

makaah ini$

!ura#aya( )*-desem#er-*++,

Tim Penyusun


2/10

"a&tar Isi

BAB)

A$ Kata pengantar

B$ "a&tar Isi

BAB II

Pendahuuan

BAB III

Isi

BAB I

A$Kesimpuan

B$ "a&tar Pustaka


3/10

BAB II

PEN"A./0/AN

!eorang anak merupakan anugrah yang terindah #agi sepasang suami istri$ Anak

#erkem#ang dengan #ertahap$ Anak tidak mungkin dapat tum#uh dan #erkem#ang dengan

kekuatannya sendiri( sang anak mem#utuhkan #antuanm( topangan serta dorongan dari

orang ain( ini merupakan kodrat aami manusia se#agai makhuk sosia yang tidak dapat

hidup tanpa adanya orang ain$

!eorang periaku dan ke#isaan seorang anak sangat dipengaruhi dari apa yang

mereka iat dan mereka dengar dari orang ain$ 1rang tua merupakan sum#er pem#entuk

periaku utama dan yang paing a%a #agi sang anak$ Namun orang tua tidak seamanya

dapat meng'o2er anaknya dengan ajaran yang mereka #erikan( sang anak juga

mem#utuhkan sosiaisasi dengan ingkungan sekitar( seperti guru( teman se#aya( dan

orang-orang ain yang mereka tidak kena$

!aat seorang anak men'apai &ase yang dise#ut remaja( pada &ase ini merupakan

&ase paing ra%an se#a# pada &ase ini #anyak remaja yang sikap periakunya menyimpang$

Remaja merupakan saat dimana seorang anak #erada pada posisi peraihan dari masa

kanak-kanak ke masa de%asa$

Kepri#adian kaum remaja di#entuk dari pergauan dengan ingkungan se#aya(

#anyak remaja yang akhirnya meakukan penyimpangan karena saah pergauan( dan tidak

mendapat edukasi yang men'ukupi kedua orang tuanya$ 3aktor keuarga juga #anyak

menentukan kenapa seorang remaja mengaami penyimpangan( #anyak orang tua tidak

mau mem#erikan edukasi yang 'ukup kepada anaknya karena ter#entur dengan kata-kata

4ta#u5 atau #iasa dise#ut tidak %ajar di#i'arakan daam se#uah keuarga$

Penyimpangan terse#ut dapat #erupa remaja menjadi iar( tidak mempunyai etika

dan ain se#againya( namun daam masyarakat dise#ut dengan kenakaan remaja$


4/10

BAB III

I!I

Masa kanak-kanak( remaja( de%asa( dan kemudian menjadi orangtua( tidak e#ihhanyaah merupakan suatu proses %ajar daam hidup yang #erkesinam#ungan dari tahap-

tahap pertum#uhan yang harus diaui oeh seorang manusia$ !etiap masa pertum#uhan

memiiki 'iri-'iri tersendiri$ Masing-masing mempunyai masa-masa yang menyenangkan

dan masa yang suit namun semua harus dijaani karena itu merupakan kodrat manusia

daam menghadapi kehidupannya$Kehidupan seorang manusia #aik pria maupun %anita

dimuai ketika mereka sudah keuar dari kandungan i#unya( kemudian memasuki masa

#aita dimana pada tahap ini merupakan tahap pengenaan a%a daam #erinteraksi dengan

manusia ain( pada masa ini indi2idu sudah muai #isa mengena dan mengha&a suara

orang tuanya dan mengena %ajah orang tua dan orang-orang yang #erada di rumahnya$

Kemudian %aktu #erguir dan umur pun semakin #ertam#ah dan memasuki masa kanak-

kanak di masa ini mereka sudah #isa meniru sikap dan periaku orang-orang sekitarnya

seperti sudah #isa #er#i'ara( #erjaan dan menirukan #e#erapa tindakan yang kerap ia

ihat( pada masa kanak-kanak mereka sudah meakukan sosiaisasi dengan orang ain

seperti teman se#aya di sekoah( pada tahap ini mereka hanya #ermain dan #eajar dasar

untuk pem#entukan kemampuan inteegensi kanak-kanak$Ketika seorang anak men'apai

umur #easan mereka akan masuk pada masa remaja$ Masa remaja merupakan masa

peraihan dimana seorang manusia akan mee%ati masa kanak-kanak dan meakukan

persiapan untuk men'apai tahap de%asa$ Masa remaja sering dianggap se#agai masa yang

paing ra%an daam proses kehidupan ini( ha ini dikarenakan pada masa ini para remaja

akan men'ari jati diri$

Para remaja #iasanya memiiki semangat ingin tahu yang tinggi akan sesuatu yang

#aru( karena #esarnya rasa ingin tahu terse#ut #anyak remaja yang meakukan piihan atas

sesuatu tanpa piker panjang dan hanya #erkesan 'o#a-'o#a( kesan 'o#a-'o#a ini ah yang

kerap menjerumuskan para remaja kedaam dunia hitam dimana terdapat #anyak kejahata(

narko#a( dan pergauan #e#as di daamnya( oeh karena itu %ajar saja #anyak orang tua

yang kerap kuatir akan pergauan anaknya( sehingga #anyak orang tua yang mengurung

anaknya dari pergauan uar( apakah ha ini di#enarkan 6 7a%a#anya #isa #enar #isa juga

kurang #enar( disatu sisi orang tua meakukan ha itu memang %ajar( karena untuk


5/10

menjaga anaknya dari pergauan yang terau #e#as( namun di ain sisi akan menye#a#kan

sang anak kurang pergauan dan tidak dapat #erinteraksi dengan #aik kepada sesamanya

ha ini dapat mem#uat sang anak kesuitan daam #erkomunikas dengan sesamanya(

dimana #ia seorang indi2idu sudah diepas dan terjun angsung kemasyarakat sudah harus

di%aji#kan mampu #erkomunikasi dengan #aik$ Masa remaja sering menjadi pem#ahasan

daam #anyak seminar$ Padaha #agi si remaja sendiri( masa ini adaah masa yang paing

menyenangkan daam hidupnya$ 1eh karena itu( para orangtua hendaknya #erkenan

menerima remaja se#agaimana adanya$ 7angan terau mem#esar-#esarkan per#edaan$

1rangtua para remaja hendaknya justru menjadi pem#eri teadan di depan( di tengah

mem#angkitkan semangat( dan di #eakang menga%asi segaa tindak tanduk si remaja$

Remaja adaah masa peraihan dari kanak-kanak ke de%asa$ Para ahi pendidikan

sependapat #ah%a remaja adaah mereka yang #erusia antara )8 tahun sampai dengan ),

tahun$ !eorang remaja sudah tidak agi dapat dikatakan se#agai kanak-kanak( namun

masih #eum 'ukup matang untuk dapat dikatakan de%asa$ Mereka sedang men'ari poa

hidup yang paing sesuai #aginya dan inipun sering diakukan meaui metoda 'o#a-'o#a

%aaupun meaui #anyak kesaahan$ Kesaahan yang diakukan sering menim#ukan

kekuatiran serta perasaan yang tidak menyenangkan #agi ingkungan dan orangtuanya$

Kesaahan yang diper#uat para remaja hanya akan menyenangkan teman se#ayanya$ .a

ini karena mereka semua memang sama-sama masih daam masa men'ari identitas$

Kesaahan-kesaahan yang menim#ukan kekesaan ingkungan iniah yang sering dise#ut

se#agai kenakaan remaja$


6/10

Definisi kenakalan remaja menurut para ahli

• Kartono, ilmuwan sosiologi

Kenakaan Remaja atau daam #ahasa Inggris dikena dengan istiah juvenile

delinquency merupakan gejaa patoogis sosia pada remaja yang dise#a#kan oeh

satu #entuk penga#aian sosia$ Aki#atnya( mereka mengem#angkan #entuk

periaku yang menyimpang9$

• Santrock

9Kenakaan remaja merupakan kumpuan dari #er#agai periaku remaja yang tidak

dapat diterima se'ara sosia hingga terjadi tindakan krimina$9

Penyebab terjadinya kenakalan remaja

Periaku :naka: remaja #isa dise#a#kan oeh &aktor dari remaja itu sendiri ;interna<

maupun &aktor dari uar ;eksterna


7/10

Faktor eksternal:

)$ Keluarga

Per'eraian orangtua( tidak adanya komunikasi antar anggota keuarga( atau perseisihan

antar anggota keuarga #isa memi'u periaku negati& pada remaja$ Pendidikan yang saah

di keuarga pun( seperti terau memanjakan anak( tidak mem#erikan pendidikan agama(

atau penoakan terhadap eksistensi anak( #isa menjadi penye#a# terjadinya kenakaan

remaja$

*$ Teman sebaya yang kurang baik

8$ Komunitas/lingkungan tempat tinggal yang kurang baik.

Hal-hal yang bisa dilakukan untuk mengatasi kenakalan remaja:

)$ Kegagaan men'apai identitas peran dan emahnya kontro diri #isa di'egah atau

diatasi dengan prinsip keteadanan$ Remaja harus #isa mendapatkan se#anyak mungkin

&igur orang-orang de%asa yang teah meampaui masa remajanya dengan #aik juga mereka

yang #erhasi memper#aiki diri seteah se#eumnya gaga pada tahap ini$

*$ Adanya moti2asi dari keuarga( guru( teman se#aya untuk meakukan point pertama$

8$ Kemauan orangtua untuk mem#enahi kondisi keuarga sehingga ter'ipta keuarga

yang harmonis( komunikati&( dan nyaman #agi remaja$

=$ Remaja pandai memiih teman dan ingkungan yang #aik serta orangtua mem#eri

arahan dengan siapa dan di komunitas mana remaja harus #ergau$

>$ Remaja mem#entuk ketahanan diri agar tidak mudah terpengaruh jika ternyata teman

se#aya atau komunitas yang ada tidak sesuai dengan harapan$

http://www.anneahira.com/narkoba/index.htmhttp://www.anneahira.com/narkoba/index.htmhttp://www.anneahira.com/narkoba/index.htmhttp://www.anneahira.com/narkoba/index.htm


8/10

BAB I

PEN/T/P

A$ Kesimpuan$

!eorang remaja di setiap keuarga memiiki peuang yang #esar untuk jatuh

kedaam suatu &ase dimana ia akan menyimpang dari norma-norma yang ada di

masyarakat$ !ehingga ha ini memerukan sokongan dari keuarga untuk seau mensupai

asupan etika dan edukasi tentang moraitas sehingga sang anak yang masih daam tahap

pen'arian identitas diri mampu menyaring( memiah( dan menerapkan dari apa yang ia

terima dan ihat di ingkungan sekitarnya$ !eain &aktor dari sokongan orang tua( sang

anak yang masih daam tahap remaja juga memerukan edukasi &orma yaitu pendidikan di

sekoah( se#a# dengan adanya edukasi yang di#erikan di sekoah para remaja juga akan

tertanam #enih-#enih etika yang akan sangat #erguna di masa depan( sekaigus pem#entuk

kepri#adian #agi sang remaja$

Ada #e#erapa angkah kongkrit yang dapat diakukan untuk mengatasi kenakaan

remaja ?

)$ Kegagaan men'apai identitas peran dan emahnya kontro diri #isa di'egah atau

diatasi dengan prinsip keteadanan dan kedispinan$ Remaja harus #isa

mendapatkan se#anyak mungkin &igur orang-orang de%asa yang teah meampaui

masa remajanya dengan #aik juga mereka yang #erhasi memper#aiki diri seteah

se#eumnya gaga pada tahap remaja$ .a ini sangat peru se#agai sum#er inspirasi

dan patokan pedoman tingkah aku yang #aik$

*$ Adanya moti2asi dari keuarga( guru( teman se#aya untuk meakukan point

pertama$

8$ Kemauan orangtua untuk mem#enahi kondisi keuarga sehingga ter'ipta keuargayang harmonis( komunikati&( dan nyaman sekaigus men'iptakan keter#ukaan

daam pem#eriaan edukasi( sehingga para remaja tidak saah angkah $$

=$ Remaja pandai memiih teman dan ingkungan yang #aik serta orangtua mem#eri

arahan dengan siapa dan di komunitas mana remaja harus #ergau$

>$ Remaja mem#entuk ketahanan diri agar tidak mudah terpengaruh jika ternyata

teman se#aya atau komunitas yang ada tidak sesuai dengan harapan


9/10

B$ "a&tar Pustaka

)$ rumah#eajarpsikoogi$'om@inde$php@remaja$htm

*$ %%%$geo'ities$'om@kajian#udaya@senaraiartike$htm

8$%%%$trauang$'om@id@artike@artike-kenakaan-remaja$php

=$kamus$andak$'om@'ari@pengertian*+kenakaan*+remaja

>$%%%$tokomesin$net@mesin@makaah@artike-kenakaan-remaja

http://www.geocities.com/kajianbudaya/senaraiartikel.htmhttp://www.xtrauang.com/id/artikel/artikel-kenakalan-remaja.phphttp://www.geocities.com/kajianbudaya/senaraiartikel.htmhttp://www.xtrauang.com/id/artikel/artikel-kenakalan-remaja.php


10/10

1eh ?

Bernard Christian !upit +,D+++D=

Ria Trianto +,D++)>+ 3eidyando Ayu +,D+++F*

Nurma Paramita +,D++8*,

isbd makalah sukses 100

Documents