infografik pelajaran paling disukai dan dibenci siswa indonesia

8/19/2019 Infografik Pelajaran Paling Disukai Dan Dibenci Siswa Indonesia

1/10

Infograk: Pelajaran Paling Disukai dan

Dibenci Siswa Indonesia

Menyukai dan membenci sesuatu itu merupakan hal yang wajar. Tak ada yang salah dengan rasa

suka atau benci, begitu pula, cinta. Keduanya bersemayam dalam hati, bisa tumbuh dan mengakar,

atau bisa jadi mati sebelum sempat muncul ke bumi.

Okay! itu pembukaan yang cukup unyu untuk memulai sebuah artikel pendidikan :p Jangan

harap gue bakal bikin artikel cinta-cintaan ala remaja kekinian ya. Di sini gue bakal mengupas

tentang rasa suka dan benci terhadap hal yang udah jadi makanan tiap hari para pelajar,

menyusun dan merangkai waktu dan kegiatan pelajar, ada yang ditunggu dan ada pula yang

membayangi seperti kenangan mantan. Itulah pelajaran sekolah.. pasih

"upasan ini masih didasarkan pada sur#ei yang dilaksanakan $enius %ducation berjudul

&Survei Pandangan Siswa/i tentang Sekolah, Guru, dan Orang Tua'. (ur#ei ini dilaksanakan

akhir tahun lalu, mulai )) (eptember )*+ hingga + Desember )*+. $enius berhasil

mengumpulkan jawaban dari +.* responden pelajar dari seluruh pelosok Indonesia.

(ur#ei ini berhasil menyingkap tren mata pelajaran yang paling disukai dan dibenci di kalangan

siswa Indonesia. (elain itu, kita juga ingin melihat apakah sistem pembelajaran $enius selama

ini menimbulkan perbedaan antara $enius user dan non-user tentang pelajaran /a#orit dan

sebaliknya pelajaran yang paling dibenci. nalisis tren ini diharapkan dapat memberikan

wawasan bagi kita bersama tentang /aktor yang membuat siswa0i tertarik atau antipati pada

suatu bidang demi meningkatkan kualitas pembelajaran di Indonesia.

PS. Intip juga infografik sebelumnya:

Infografik: Persepsi dan Kebiasaan Belajar Siswa Indonesia

Infografik: Tugas Sekolah yang Membebankan

https://www.zenius.net/blog/7420/persepsi-kebiasaan-belajar-siswa-indonesiahttps://www.zenius.net/blog/7572/persepsi-kebiasaan-tugas-sekolah-pr-siswa-indonesiahttps://www.zenius.net/blog/7572/persepsi-kebiasaan-tugas-sekolah-pr-siswa-indonesiahttps://www.zenius.net/blog/7420/persepsi-kebiasaan-belajar-siswa-indonesia


2/10

Harap diingat untuk tidak serta-merta melakukan generalisasi dalam menginterpretasihasilnya mengingat survei ini disebarkan secara online melalui social media Zenius danteman-teman yang bersedia membantu menyebarkan.

1aiklah, langsung saja dengan temuannya.

Data Demogra Responden

"ebanyakan responden merupakan siswa kelas +) (2. 3+4 responden bukan

$enius user sehingga kita bisa memperoleh data yang lebih representati/ tentang pelajar

Indonesia secara keseluruhan. (isanya, 54 responden merupakan $eniususer. 6asio

responden yang lumayan berguna untuk membandingkan kebiasaan dan persepsi belajar

pengguna $enius dan bukan pengguna $enius. (elain itu, antusiasme ternyata tidak didominasi

pelajar ibu kota. 334 responden berasal dari kabupaten0kota.


3/10

Pelajaran Favorit & Pelajaran

ang Dibenci

Oh 2atematika.. %ngkau dibenci dan dicintai.

1isa gitu ya. da pelajaran yang banyak digemari siswa, tapi juga dibenci sama sebagian besar

siswa lain. 2atematika menempati peringkat + pelajaran yang paling disukai, tapi juga

menempati pelajaran yang paling dibenci siswa.

7ue iseng nanya tutor-tutor 2atematika di $enius. 2enurut mereka sih, pelajaran 2atematika

itu bukanlah medan yang tepat untuk adu jago mengha/al rumus atau tipe soal yang keluar di

ulangan. 2atematika menawarkan tantangan logika berpikir.kalau bisa dianalogikan,


4/10

matematika itu ibarat sebuah tantangan logika untuk bisa menyelesaikan sebuah math

problem/puzzle. Jika lo merasa kurang mampu menyelesaikanmath puzzle pas awal) belajar

2atematika, ini bisa jadi demoti#asi dan ke depannya lo jadi males dan merasa ga mampu. 8api

sekalinya lo bisa, lo bakal penasaran trus buat ngulik 2atematika lebih dalam.

(elain 2atematika yang acap kali jadi momok bagi pelajar, komposisi pelajaran /a#orit dan

dibenci siswa didominasi oleh pelajaran dari rumpun I9 1iologi, "imia, ;isikaemhh..

?alaupun didominasi oleh pelajaran dari rumpun I9, 1ahasa Inggris menempati urutan )

pelajaran /a#orit responden sur#ei ini. 1isa jadi karena di kalangan remaja, 1ahasa Inggris

ditemui di media yang atrakti/, seperti lagu, @lm, no#el, dsb. Ini menarik perhatian remaja untuk

cari tahu arti kata-kata 1ahasa Inggris yang digunakan di media tersebut. 8api terlepas dari hal

itu, adalah langkah awal yang tepat sekali bagi seorang pembelajar untuk menyukai 1ahasa

Inggris! Athumbs upA!

(elain itu, (ejarah juga muncul sebagai salah satu pelajaran yang paling dibenci di kalangan

responden. 1isa jadi sepertinya pembelajaran (ejarah di Indonesia masih kaku dan membuat

sebagian besar siswanya mentok belajar dengan cara mengha/al tahun, tempat, dan nama

pahlawan tanpa mengerti gambaran besarnya. Bara belajar seperti ini emang cenderung bikin

bosan dan bikin siswa males sama pelajarannya. 2ereka belum bisa belajar asik

(ejarah dengan merangkai peristiwa-peristiwa bersejarah menjadi suatu cerita epik yang

berkesinambungan seperti di @lm-@lm >ollywood.

%h tapi giliran tanggal jadian, monthsary, anniversary, dan tempat-tempat yang pernah

disinggahi berdua, kayak gitu ha/al -C-

lasan yang membuat seorang siswa suka0benci suatu mata pelajaran mungkin gak cuma dari

satu /aktor doang. 1isa ada berbagai /aktor yang membuat siswa jadi menggemari atau antipati

pada suatu pelajaran. 8api sederhananya, ada /aktor yang membuat seorang siswa

menggemari0membenci suatu mata pelajaran berdasarkan hasil riset ational ssessment o/

https://www.zenius.net/blog/2445/belajar-sejarah-sbmptn-snmptn-2014https://www.zenius.net/blog/2445/belajar-sejarah-sbmptn-snmptn-2014https://www.zenius.net/blog/2445/belajar-sejarah-sbmptn-snmptn-2014https://grantwiggins.wordpress.com/2014/05/21/fixing-the-high-school/https://www.zenius.net/blog/2445/belajar-sejarah-sbmptn-snmptn-2014https://www.zenius.net/blog/2445/belajar-sejarah-sbmptn-snmptn-2014https://grantwiggins.wordpress.com/2014/05/21/fixing-the-high-school/


5/10

%ducational 9rogress )*+


6/10

2eski pada sur#ei kita ga menanyakan secara langsung apakah /aktor guru yang membuat

siswa jadi suka0benci suatu pelajaran, tapi melihat komposisi 7uru 9aling Disukai dan 9aling

8idak Disukai yang hampir sama dengan komposisi 9elajaran ;a#orit dan Dibenci (iswa di atas,sepertinya ini bisa jadi bukti yang mendukung gagasan bahwa memang benar guru menjadi

salah satu /aktor kunci yang mendorong murid menggeluti suatu bidang.

Perbandingan "enius user vs

non#user


7/10

"ami dari tim $enius senang banget melihat temuan ini. 8idak da pelajaran yang paling

dibenci oleh responden user $enius. 1elajar benar-benar dari dasar dan memahami konsep

bagaimana suatu ilmu pengetahuan bisa diturunkan membuat kita jadi lebih menghargai ilmupengetahuan itu sendiri. (elain itu, untuk pelajaran /a#orit, responden user $enius memilih

pelajaran 2atematika yang notabene menawarkan lebih banyak tantangan berpikir daripada

pelajaran 1ahasa Inggris /a#orit non-user $enius


8/10

9elajaran ;a#orit dan Dibenci oleh

(iswa dan (iswi Indonesia

2ungkin yang terlintas di pikiran lo ketika liat gambar ini adalah, & h, cowok mah emang jago

Matematika. !ewek emang lebih ke bahasa.' (eperti yang telah dibahas di atas, ketika siswa

merasa mampu dan jago di suatu pelajaran, ia akan menyenangi pelajaran tersebut.

8api ternyata pernyataan &cowok jago matematika, cewek jago bahasa' hanyalah mitos belaka.

1ukti telah menumpuk selama bertahun-tahun untuk mematahkan gagasan tersebut. Di

berbagai penelitian, tidak ditemukan perbedaan besar antara kemampuan matematika pelajar

cowok dan pelajar cewek. (iswa dan siswi memiliki kemampuan yang sama dalam memahami

konsep matematika. Juga tidak ditemukan perbedaan yang signi@kan antara kemampuan

bahasa pelajar cowok dan cewek.

8api kok lebih banyak pelajar cowok yang seneng 2atematika daripada cewek= 8rus juga, lebih

banyak pelajar cowok yang akhirnya menekuni karir di bidang sains dan matematika, kan=

http://www.apa.org/action/resources/research-in-action/share.aspxhttp://www.apa.org/action/resources/research-in-action/share.aspxhttp://www.apa.org/action/resources/research-in-action/share.aspxhttp://files.eric.ed.gov/fulltext/ED294919.pdfhttp://files.eric.ed.gov/fulltext/ED294919.pdfhttp://files.eric.ed.gov/fulltext/ED294919.pdfhttp://files.eric.ed.gov/fulltext/ED294919.pdfhttp://www.apa.org/action/resources/research-in-action/share.aspxhttp://www.apa.org/action/resources/research-in-action/share.aspxhttp://files.eric.ed.gov/fulltext/ED294919.pdfhttp://files.eric.ed.gov/fulltext/ED294919.pdf


9/10

ah, /enomena ini terjadi bukan karena cewek kalah jago dibanding cowok. 8api /enomena ini

terjadi lebih karena/aktor sosial dan budaya, seperti mindset yang secara tidak sadar tertanam

secara luas sejak bangku sekolah. 7agasan &cowok jago matematika, cewek jago bahasa' yang

dipercayai sejak bangku sekolah, justru membatasi kemampuan pelajar cewek lho.

(ebuah penelitian mengumpulkan siswa dan siswi yang terkenal jago matematika untuk dites

kemampuan matematikanya. 8api ada triknya nih. (ebelum dites, siswi dibagi jadi ) kelompok.

9ada kelompok siswi +, dibilangin &ehpada tes matematika sebelumnya, pelajar laki-laki lebih

unggul daripada pelajar perempuan lho'. 9ada kelompok siswi ), ga dibilangin apa-apa.

"elompok siswa ga dibagi dan juga ga dibilangin apa-apa. khirnya mereka diberikan tes

matematika. >asilnya= 9ada kelompok siswi +, hasil tes matematika mereka jauh lebih rendah

dari siswa. 9ada kelompok siswi ), tes matematika mereka sama unggul dengan siswa.

9enelitian ini menunjukkan bahwa hanya dengan mengatakan atau menanamkan pola pikir ke

pelajar perempuan kalo terdapat perbedaan kemampuan matematika antara cowok dan cewek

dapat menghambat kinerja mereka.

;aktor sosial dan budaya lain adalah ekspektasi dari masyarakatnya. 8erkadang di suatu

kelompok masyarakat, laki-laki lebih diharapkan menggeluti karir , dan perempuan

diharapkan menggeluti karir 1. 9adahal laki-laki dan perempuan memiliki kemampuan yang

sama untuk menggeluti karir ataupun 1. "tereotype lah yang menghambat kemampuan diri

kita sendiri.

Dan seperti yang sempat gue mention di in/ogra@k sebelumnya tentang tugas sekolah, realita

terkini menunjukkan bahwa pelajar cewek lebih unggul daripada pelajar cowok selama seabad

terakhir, bahkan di pelajaran sains dan matematika sekalipun.

"o, girls, don#t limit yoursel$. %$ you wanted to be bright, be bright

AAAA

http://www.wjh.harvard.edu/~lds/pdfs/spelke2005.pdfhttp://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.370.3979&rep=rep1&type=pdfhttp://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.370.3979&rep=rep1&type=pdfhttp://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.370.3979&rep=rep1&type=pdfhttps://www.zenius.net/blog/7572/persepsi-kebiasaan-tugas-sekolah-pr-siswa-indonesiahttps://www.zenius.net/blog/7572/persepsi-kebiasaan-tugas-sekolah-pr-siswa-indonesiahttp://time.com/81355/girls-beat-boys-in-every-subject-and-they-have-for-a-century/http://time.com/81355/girls-beat-boys-in-every-subject-and-they-have-for-a-century/http://time.com/81355/girls-beat-boys-in-every-subject-and-they-have-for-a-century/http://www.wjh.harvard.edu/~lds/pdfs/spelke2005.pdfhttp://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.370.3979&rep=rep1&type=pdfhttps://www.zenius.net/blog/7572/persepsi-kebiasaan-tugas-sekolah-pr-siswa-indonesiahttp://time.com/81355/girls-beat-boys-in-every-subject-and-they-have-for-a-century/


10/10

6asa benci yang berlebihan dan terus-menerus akan menjadi racun. Dalam konteks ini, racun

itu akan menjadi penghambat lo dalam memahami suatu pelajaran. 7imana enggak, kalo udah

benci, buka bukunya aja rasanya males, denger materinya aja rasanya mau muntah, lihat

gurunya aja rasanya jadi pengen tidur. (ebelum rasa benci itu mengakar, kita bisa mengambillangkah proakti/. Dengan mengetahui tren pelajaran apa yang disukai oleh para

siswa Indonesia, diharapkan kita bisa mengambil pola yang sama untuk mengatasi pelajaran

yang kurang disukai siswa. Dengan demikian, kualitas pembelajaran siswa Indonesia bisa lebih

baik dengan meratanya minat belajar pada semua mata pelajaran yang diajarkan di bangku

sekolah.

Intip bahasan mendalam $enius 1log tentang priming e&ectdan kaitannya dengan cara

mengatasi pelajaran yang kita benci.
https://www.zenius.net/blog/4764/benci-suka-pelajaran-sekolahhttps://www.zenius.net/blog/4764/benci-suka-pelajaran-sekolahhttps://www.zenius.net/blog/4764/benci-suka-pelajaran-sekolahhttps://www.zenius.net/blog/4764/benci-suka-pelajaran-sekolahhttps://www.zenius.net/blog/4764/benci-suka-pelajaran-sekolahhttps://www.zenius.net/blog/4764/benci-suka-pelajaran-sekolah

infografik pelajaran paling disukai dan dibenci siswa indonesia

Documents