1

IMPLEMENTASI TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY

PADA APLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN AKSARA JAWA

BERBASIS ANDROID

Avianto Aldi Nugroho*1, Andri Syafrianto2

1Program Studi Teknik Informatika STMIK EL Rahma Yogyakarta 2Dosen Program Studi Teknik Informatika STMIK EL Rahma Yogyakarta

e-mail *1avianto.aldi96@gmail.com, 2andrisyafrianto@gmail.com

Abstract

Javanese script is a priceless cultural heritage. The form of the script and the

art of making it become a legacy that deserves to be preserved. Javanese script is

used in various Javanese texts and several other languages around the narrative

area. This script is better known as Hanacaraka or Carakan. However, over time

the use of Javanese script began to decrease. Many people don't know Javanese

script. One of the causes is the form of Javanese script which is more difficult to

understand than Latin script so that the interest in learning is reduced.

In today's technological development, learning media are beginning to use

technology as a learning tool. This is to improve the quality and effectiveness of

learning. One of the technologies that has been implemented is Augmented Reality.

This technology is able to represent real objects into virtual objects in the form of

images, video or audio. Learning Javanese script can use this technology to

improve the effectiveness of learning. This Augmented Reality was created using

Vuforia who later designed the application using Unity.

With the creation of Javanese script learning media applications that

implement Augmented Reality technology, it is easier to understand Javanese

script. Especially understanding the form and pronunciation. So that the knowledge

and use of Javanese script will continue to be preserved.

Keywords: Augmented Reality, Javanese Script, Carakan, Learning media.

Intisari

Aksara Jawa merupakan salah satu peninggalan budaya yang tak ternilai

harganya. Bentuk aksara dan seni pembuatannyapun menjadi suatu peninggalan

yang patut untuk dilestarikan. Aksara Jawa dipakai dalam berbagai teks berbahasa

jawa dan beberapa bahasa lain di sekitar wilayah penuturannya. Aksara ini lebih

dikenal sebagai Hanacaraka atau Carakan. Namun, seiring waktu penggunaan

Aksara Jawa mulai berkurang. Banyak masyarakat yang tidak mengetahui Aksara

Jawa. Salah satu penyebabnya adalah bentuk Aksara Jawa yang lebih sulit dipahami

daripada Aksara Latin sehingga minat belajar pun berkurang.

Dalam perkembangan teknologi sekarang ini, media pembelajaran mulai

menggunakan teknologi sebagai sarana belajar. Hal ini untuk meningkatkan mutu

dan efektifitas dalam belajar. Salah satu teknologi yang sudah diterapkan yaitu

Augmented Reality. Teknologi ini mampu merepresentasikan objek nyata menjadi

objek maya berupa gambar, video ataupun audio. Pembelajaran Aksara Jawa dapat

2

memanfaatkan teknologi ini untuk meningkatkan efektifitas dalam belajar.

Augmented Reality ini dibuat menggunakan Vuforia yang kemudian untuk

merancang aplikasi menggunakan Unity.

Dengan dibuatnya aplikasi media pembelajaran Aksara Jawa yang

menerapkan teknologi Augmented Reality, maka lebih memudahkan dalam

memahami Aksara Jawa. Khususnya memahami bentuk serta pengucapannya.

Sehingga pengetahuan serta penggunaan Aksara Jawa akan terus dilestarikan.

Kata kunci : Augmented Reality, Aksara Jawa, Carakan, Media pembelajaran.

A. PENDAHULUAN

Menurut Haryoko (2009) menjelaskan bahwa, salah satu media yang

digunakan dalam pembelajaran dan diyakini dapat lebih menggairahkan animo

pelajar adalah media audiovisual. Media audiovisual juga merupakan salah satu

sarana alternatif dalam melakukan proses pembelajaran berbasis teknologi.

Audiovisual pembelajaran berbasis teknologi dapat digunakan sebagai sarana

alternatif dalam mengoptimalkan proses pembelajaran dikarenakan beberapa aspek

antara lain : a ) mudah dikemas dalam proses pembelajaran, b ) lebih menarik untuk

pembelajaran, dan c ) dapat diedit (diperbaiki) setiap saat.

Aksara Jawa merupakan salah satu peninggalan budaya yang tak ternilai

harganya. Bentuk aksara dan seni pembuatannyapun menjadi suatu peninggalan

yang patut untuk dilestarikan. Aksara Jawa dipakai dalam berbagai teks berbahasa

jawa dan beberapa bahasa lain di sekitar wilayah penuturannya. Aksara ini lebih

dikenal sebagai Hanacaraka atau Carakan. Namun aksara tersebut semakin tidak

dikenali oleh masyarakatnya sendiri termasuk generasi muda, karena secara umum

bangsa Indonesia sudah menggunakan bahasa resmi bahasa Indonesia dan aksara

Latin dalam berkomunikasi secara tertulis. “Penggunaan aksara Jawa pada masa

sekarang ini hanya terbatas sebagai simbol kedaerahaan yang disematkan pada

nama-nama jalan, gedung-gedung pertemuan, gedung-gedung pemerintahan, dan

lain-lain” (Ekowati, 2008). Selain itu, perbedaan bentuk aksara Jawa juga lebih sulit

untuk dipelajari dibandingkan aksara latin. Jelas terlihat bahwa aksara Jawa pada

masa sekarang kurang difungsikan, sehingga keberadaanya semakin tidak terlihat.

Dengan adanya media pembelajaran yang menggabungkan teknologi

audiovisual seperti augmented reality akan sangat membantu dalam mengenal dan

3

memahami aksara jawa. Serta dapat meningkatkan pengetahuan mengenai aksara

Jawa. Sehingga pengetahuan serta penggunaan Aksara Jawa akan terus dilestarikan.

B. TUJUAN PENELITIAN

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah membuat aplikasi augmented reality

pembelajaran aksara Jawa dasar berbasis Android.

C. MANFAAT PENELITIAN

Dengan dibuatnya aplikasi media pembelajaran yang memanfaatkan

teknologi augmented reality, aplikasi ini memberikan manfaat diantaranya adalah.

1. Memudahkan dalam memahami pembacaan aksara Jawa dasar.

2. Dapat mengetahui bentuk dari aksara Jawa dasar.

3. Memberi kemudahan dalam belajar tanpa bimbingan seorang guru.

Meningkatkan minat dalam penggunaan aksara Jawa.

D. RANCANGAN PENELITIAN

1. Use case diagram

Use case diagram merupakan pemodelan yang menggambarkan interaksi

antara satu actor atau lebih dengan system yang akan dibuat. Secara garis besar, use

case diagram digunakan untuk mendfinisikan kebutuhan fungsi yang ada dalam

sebuah system dan siapa saja (aktor) yang memiliki hak akses akan system tersebut.

Aktor yang terlibat dalam perancangan aplikasi ini adalah pengguna. Perancangan

use case diagram dapat dilihat pada Gambar 1.

Gambar 1 Use case diagram

4

2. Activity diagram

Activity diagram digunakan untuk menggambarkan alur kerja berurut dari

kegiatan proses bisnis, langkah-langkah atau logika perilaku objek. Berdasarkan

use case diagram yang sudah dibuat, maka dapat dilihat rancangan activity diagram

pada Gambar 2.

Gambar 2 Activity diagram mulai

Berdasarkan use case diagram yang sudah dibuat, maka dapat dilihat

rancangan activity diagram pada Gambar 3.

Gambar 3 Activity diagram tracking

5

Berdasarkan use case diagram yang sudah dibuat, maka dapat dilihat

rancangan activity diagram pada Gambar 4.

Gambar 4 Activity diagram play

Berdasarkan use case diagram yang sudah dibuat, maka dapat dilihat

rancangan activity diagram pada Gambar 5.

Gambar 5 Activity diagram petunjuk

6

Berdasarkan use case diagram yang sudah dibuat, maka dapat dilihat

rancangan activity diagram pada Gambar 6.

Gambar 6 Activity diagram tentang

Berdasarkan use case diagram yang sudah dibuat, maka dapat dilihat

rancangan activity diagram pada Gambar 7.

Gambar 7 Activity diagram keluar

7

E. HASIL PENELITIAN

Tampilan pada aplikasi yang dibuat ada tiga bagian yaitu camera tracking,

halaman petunjuk dan halaman tentang. Adapun hasil tampilan beserta

penjelasannya pada berikut ini.

1. Tampilan camera tracking

Tampilan ini digunakan untuk melakukan tracking marker berupa QR Code

yang sudah dibuat. Dalam tampilan ini ada 2 kondisi yaitu.

a. Tidak terdeteksi image targer

Gambar 8 Tidak terdeteksi image target

Saat kamera tidak mendeteksi marker sebagai image target maka

tampilannya dapat dilihat seperti pada Gambar 8 di atas. Kamera tetap aktif tetapi

tidak menampilkan hasil objek 3D maupun tombol play, tetapi tombol-tombol

menu tetap ditampilkan.

8

b. Terdeteksi image target

Gambar 9 Terdeteksi image target

Saat kamera menemukan marker sebagai image target maka tampilannya

dapat dilihat seperti pada Gambar 9 di atas. Pada layar kamera tetap aktif dan

menampilkan objek Aksara Jawa 3D, tombol play dan deskripsi. Tombol-tombol

menu tetap ditampilkan.

2. Tampilan menu petunjuk

Tampilan ini memuat petunjuk penggunaan aplikasi serta fungsi tombol-

tombol yang terdapat pada aplikasi. Untuk tampilan petunjuk dapat dilihat pada

Gambar 10 berikut.

9

Gambar 10 Tampilan menu petunjuk

Pada halaman petunjuk juga menampilkan sebuah toombol yang digunakan

untuk kembali pada tampilan camera tracking.

3. Tampilan menu tentang

Tampilan ini memuat informasi aplikasi. Untuk tampilan halaman tentang

dapat dilihat pada Gambar 11 berikut.

10

Gambar 11 Tampilan menu tentang

Pada tampilan halaman tentang juga terdapat sebuah tombol yang dapat

digunakan untuk kembali pada tampilan camera tracking.

11

F. KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan

Berdasarkan proses penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan

sebagai berikut.

1. Aplikasi memudahkan dalam mengetahui bentuk aksara Jawa.

2. Aplikasi membantu dalam memahami pembacaan aksara Jawa.

2. Saran

Adapun beberapa hal yang diperlukan untuk pengembangan aplikasi yaitu

sebagai berikut.

1. Dapat dibuat aplikasi berteknologi augmented reality yang dapat melakukan

scanning banyak objek sekaligus (multi target).

2. Dapat ditambahkan scanning yang menampilkan aksara Jawa dalam bentuk

kata atau kalimat.

12

DAFTAR PUSTAKA

Adami, F. Z., & Budihartanti, C. (2016). PENERAPAN TEKNOLOGI

AUGMENTED REALITY PADA MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM

PENCERNAAN BERBASIS ANDROID. JURNAL TEKNIK KOMPUTER

AMIK BSI, VOL. II NO.

Amin, D., & Govilkar, S. (2015). Comparative Study of Augmented Reality SDK’s.

International Journal on Computational Sciences & Applications, 5, 11-26.

Arifitama, B. (2017). Panduan Mudah Membuat Augmented Reality. Yogyakarta:

ANDI.

Atmaja, S. (2012). Ajar Nulis lan Moco Aksara Jawa. Yogyakarta: Panduan.

Ekowati, V. I. (2008). Perubahan Sistem Pembelajaran Aksara Jawa. Yogyakarta:

Tiara Wacana.

Fawaid, B. (2017). IMPLEMENTASI TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY

PADA APLIKASI PENGENALAN ANATOMI TUBUH MANUSIA BERBASIS

ANDROID.

Haryoko, S. (2009). Efektivitas Pemanfaatan Media Audio-Visual Sebagai

Alternatif Optimalisasi Model Pembelajaran. Jurnal Edukasi@Elektro, Vol. 5,

No.

Ngalimun. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja

Pressindo.

Pratama, M.A. 2014. Penerapan Augmented Reality pada Perancangan Aplikasi

Pengenalan Alat Musik Taganing Batak Berbasis Android. Skripsi.

Universitas Sumatera Utara. Kota Medan.

Rifa’i, M., Listyorini, T., & Latubessy, A. (2014). PENERAPAN TEKNOLOGI

AUGMENTED REALITY PADA APLIKASI KATALOG RUMAH

BERBASIS ANDROID. In Prosiding SNATIF Ke-1.

Roger S., & Pressman, P. D. (2012). Rekayasa Perangkat Lunak – Buku Satu,

Pendekatan Praktisi (Edisi 7).

Rosa, A. S., & Shalahuddin, M. (2014). Rekayasa Perangkat Lunak. Bandung:

Informatika.

Sabri, A. (2005). Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching. Jakarta: Quantum

Teaching.

Safaat, N. (2012). Pemrograman Aplikasi Mobile Smartphone dan Tablet PC

berbasis Android. Bandung: Informatika Bandung.

13

Tijono, R. C., Isnanto, R. R., & Martono, K. T. (2015). PENERAPAN

TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY SEBAGAI SARANA PROMOSI

PRODUK “SARANA SEJAHTERA WILSON’S OFFICE CHAIRS”

BERBASIS ANDROID. Jurnal Teknologi Dan Sistem Komputer, Vol.3, No.

Wulansari, O. D. E., Zaini, T., & Bahri, B. (2013). PENERAPAN TEKNOLOGI

AUGMENTED REALITY PADA MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnal

Informatika, Vol. 13, N.

Zaki, A., Winarno, E., & SmitDev Community. (2016). Animasi Karakter dengan

Blender dan Unity. Jakarta: Elex Media Komputindo.