i

IMPLEMENTASI TATA TERTIB SEKOLAH DALAM

MENUNJANG PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA NEGERI 2

BATU

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Hukum)

Oleh:

DEBY MEYRANDI PUTRA

NIM. 08350024

JURUSAN CIVIC HUKUM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhan yang menciptakan.

(QS: Al Alaq 1)

Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, dan hari esok

harus lebih baik dari hari ini.

Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana

dalam mengatasinya, adalah sesuatu yang utama.

PERSEMBAHAN:

Atas berkat Rahmat Allah SWT dengan izin dan Ridhonya

karya ini kupersembahkan kepada:

Kedua orang tuaku yang telah mencurahkan segala tenaga,

fikiran, dan do’a restu untuk keberhasilan ananda.

Agama, Bangsa, dan Almamaterku yang tercinta.

Teman-teman terbaikku Dwi Susanto, Agung Setyo, Suyudi

Dahlan, Habib Bima, Panji Onggo Nugroho, Rizki Dewi

Amelia, Onevi Caftius Yoani, Ria Ike, Ari Kustiawan, Wela

Apri, Karunia Indah, Danu Apri, serta semua teman-teman

kuliahku yang tidak bisa kusebutkan satu persatu, terima

kasih atas persahabatan yang indah ini.

vi

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum.Wr.Wb.

Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan Taufiq dan HidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan judul: “Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam

Menunjang Pendidikan Karakter Di SMA Negeri 2 Batu”.

Skripsi ini penulis susun dalam rangka memenuhi sebagian dari

persyaratan untuk memperoleh Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulis menyadari tanpa bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak

dapat terselesaikan. Oleh karena itu rasa terima kasih yang tak terhingga penulis

haturkan kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dalam penyusunan

skripsi ini, terutama kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. H. Muhadjir Effendy, M.Ap selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan untuk

menempuh perkuliahan di UMM dengan berbagai fasilitas yang

disediakan.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan FKIP Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah bersedia memberikan surat

rekomendasi penelitian.

3. Drs. Rohmad Widodo, M.Si selaku Ketua Jurusan Civic Hukum yang

telah memberikan kemudahan dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Rohmad Widodo, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan atas penulisan skripsi ini sehingga segala kesulitan

yang penulis hadapi dapat teratasi dengan baik.

5. Drs. Budiono, M.Si selaku Dosen Wali dan Dosen pembimbing II yang

telah memberikan bimbingan atas penulisan skripsi ini sehingga segala

vii

kesulitan yang penulis hadapi dapat teratasi dengan baik dan telah

menuntun dan memberikan masukan berkaitan dengan mata kuliah di

Jurusan Civic Hukum (PKn).

6. Segenap bapak ibu dosen Jurusan Civic Hukum yang telah memberikan

ilmunya. Insya Allah penulis akan berusaha mengamalkannya sesuai

dengan kemampuan.

7. Ibu dan ayah tercinta terima kasih atas doa, kasih sayang, dan perhatian

yang dengan sabar membimbing ananda.

8. Sahabat-sahabatku: Dwi Susanto, Agung Setyo, Habib Bima, Suyudi

Dahlan terima kasih atas persahabatan yang indah ini.

9. Teman-teman Jurusan Civic Hukum: Panji Onggo Nugroho, Rizki Dewi

Amelia, Onevi Caftius Yoani, Ria Ike, Ari Kustiawan, Wela Apri, Karunia

Indah, Danu Apri, Junaidi, Ramli Muhamad, serta semua yang tidak dapat

penulis uraikan satu persatu terima kasih atas masukan dan kebersamaan

selama ini.

10. Semua pihak yang dengan penuh keikhlasan memberikan bantuan untuk

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Dengan segala kekurangan serta kesederhanaan skripsi ini baik mengenai

bentuk maupun susunanya, maka penulis mengharapkan saran-saran/kritik positif

yang berrsifat membangun guna kesempurnaan skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan beliau-beliau dan saudara-

saudaraku. Amin Ya Rabbal’alamin. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi

ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca.

Malang, 2 Januari 2014

Penulis,

Deby Meyrandi Putra

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix

ABSTRAKSI ................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 8

E. Batasan Penelitian ..................................................................................... 10

F. Penegasan Istilah ..................................................................................... 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengertian Implementasi........................................................................... 12

B. Pengertian Tata Tertib Sekolah ................................................................ 15

1. Unsur-unsur Tata Tertib Sekolah........................................................ 19

2. Penyusunan Tata Tertib Sekolah........................................................ 20

ix

3. Fungsi Tata Tertib Sekolah................................................................. 23

4. Tujuan Tata Tertib Sekolah................................................................. 24

5. Bentuk Tata Tertib Sekolah................................................................ 25

6. Tipe-Tipe Kepatuhan Siswa Terhadap Tata Tertib Sekolah............... 28

7. Pengertian Disiplin Siswa Di Sekolah................................................ 29

8. Bentuk-Bentuk Kedisiplinan.............................................................. 32

9. Fungsi Disiplin Siswa Di Sekolah....................................................... 33

C. Pengertian Pendidikan Karakter ............................................................... 34

1. Fungsi Pendidikan Karakter................................................................ 38

2. Tujuan Pendidikan Karakter.............................................................. 40

D. Nilai-Nilai Karakter ................................................................................. 42

E. Karakter Baik dan Karakter Buruk........................................................... 49

F. Prinsip-Prinsip Pendidikan Karakter......................................................... 50

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ......................................................................................... 53

B. Lokasi Penelitian ...................................................................................... 54

C. Data dan Sumber Data ............................................................................. 55

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 57

E. Instrumen Penelitian.................................................................................. 59

F. Analisis Data ............................................................................................ 61

G. Keabsahan Data ........................................................................................ 62

H. Tahap-Tahap Penelitian............................................................................ 66

x

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Penyajian Data ........................................................................................ 70

1. Gambaran Umum SMA Negeri 2 Batu ............................................... 70

2. Visi SMA Negeri 2 Batu ..................................................................... 72

3. Misi SMA Negeri 2 Batu .................................................................... 72

4. Dasar Hukum ...................................................................................... 73

5. Kurikulum SMA Negeri 2 Batu .......................................................... 74

B. Hasil Penelitian ....................................................................................... 75

1. Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam Menunjang Pendidikan

Karakter Di SMA Negeri 2 Batu ....................................................... 75

2. Faktor Pendukung dan Faktor Kendala Implementasi Tata Tertib

Sekolah Dalam Menunjang Pendidikan Karakter Di SMA Negeri 2

Batu ................................................................................................... 85

3. Solusi Yang Dapat Diambil Dalam Mengatasi Faktor Kendala

Dalam Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah Dalam Menunjang

Pendidikan Karakter Di SMA Negeri 2 Batu.................................. 91

C. Pembahasan........................................................................................... 96

1. Pelaksanaan/ Penerapan Tata Tertib Sekolah Dalam Menunjang

Pendidikan Karakter Di SMA Negeri 2 Batu.................................. 96

2. Faktor Pendukung dan Faktor Kendala Implementasi Tata Tertib

Sekolah Dalam Menunjang Pendidikan Karakter Di SMA Negeri 2

Batu................................................................................................ 100

3. Solusi Yang Dapat Diambil Dalam Mengatasi Faktor Kendala

Dalam Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah Dalam Menunjang

xi

Pendidikan Karakter Di SMA Negeri 2 Batu............................... 101

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................... 103

B. Saran ................................................................................................ 105

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xii

DAFTAR PUSTAKA

Aqib, Zainal dan Sujak. 2011. Panduan dan Aplikasi Pendidikan Karakter.

Bandung: Yrama Widya.

Arikunto, Suharsimi. 1993. Menejemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta:

Rineka Cipta.

Azra, Azyumardi. 2001 Pendidikan dan Agama Akhlak. Ciputat: Logos Wacana

Ilmu.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif.

Jakarta: PT Rineka Cipta.

Fitri, Agus Zaenul. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai& Etika di Sekolah.

Yogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Gunarsah, Singgih .1993. Psikologi Untuk Membimbing. Jakarta: Gunung Mulya.

Hapsari, Sri. 2005. Bimbingan dan Konserling SMA Untuk Kelas X. Jakarta:

Grasindo.

Harsono, Hanifah. 2002. Implementasi Kebijakan dan Politik. Bandung: Mutiara

Sumber Widya.

Hurlock, Elizabeth. 1990. Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Erlangga.

_______________. 1993. Perkembangan Anak Jilid 3. Jakarta: Erlangga.

Irmim, Soejitno dan Abdul Rochim. 2004. Membangun Disiplin Diri Melalui

Kecerdasan Spiritual dan Emosional. Jakarta: Batavia Press.

Isjoni. 2006. Pendidikan Sebagai Investasi Masa Depan. Jakarta. Yayasan Obor

Indonesia.

Iskandar. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada.

Jakarta: PT Rineka Cipta.

Kesuma, Dharma, dkk. 2011. Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di

Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Koesoema, Doni. 2009. Pendidikan Karakter di Zaman Keblinger. Jakarta:

Grasindo.

Moleong, Lexy J. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Qayyim, Ibnu. 2005. Terjemahan Kathur Suhardi. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

xiii

Rayan, Nyi Rais dkk. 2005. Pendidikan Ketamansiswaan 3. Yogyakarta. Majelis

Luhur Persatuan Tamansiswa.

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Setiawan, Guntur. 2004. Implementasi Dalam Birokrasi Pembangunan. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Sinungan, Muchdarsyah. 2005. Produktivitas Apa dan Bagaimana. Jakarta: Bumi

Aksara.

Subari. 1994. Supervisi Pendidikan dalam Rangka Perbaikan Situasi Mengajar.

Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alvabeta.

Susilo, Muhammad Joko. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Manajemen Pelaksanaan dan Kesiapan Sekolah Menyongsongnya.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Usman, Nurdin. 2002. Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: Raja

Grafindo Persada.

Wibowo, Agus. 2012. Pendidikan Karakter Strategi Membangun Karakter

Bangsa Berperadaban. Yogjakarta: Pustaka Pelajar.

Wiyani, Novan Ardy. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter Konsep dan

Implementasinya di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Zuchdi, 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Zuriah, Nurul. 2009. Metode Penelitian Sosial dan Pendidikan. Malang; Bumi

Aksara.

Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:

Pusat Bahasa.

Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa.

Jakarta: Puskur.

Tim Dosen Jurusan Administrasi Pendidikan FIP IKIP Malang.1989. Administrasi

Pendidikan. Malang: IKIP Malang Pres.

Estu, http://uptdsmp 1plemahan. wordpress. com /2011/03/26/ pendidikan -

karakter /,diakses pada tanggal 3 Januari 2013.

Nur Wiijayanto, http://wordpress.com/ pendidikan-4/upaya-mendisiplinkan-

siswa-melalui-pendidikan-karakter/, diakses pada 11 November 2012.

xiv

Sudrajat, Akhmad. 2008. Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik,

Taktik, dan Model Pembelajaran.

http://akhmadsudrajad.wordpress.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-

strategi-mettode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran. Diakses pada 4

Januari 2013.

Tarmizi, http://1lmu.blogspot.com /2009/01/ antara-hukuman-dan-disiplin sekolah

.html, diakses pada tanggal 28 Oktober 2012.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.