IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI

METODE GERAK DAN LAGU PADA KELOMPOK B DI TK POINT

BILINGUAL SCHOOL LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN

2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Diajukan Oleh:

Ida Pangesti Tami

A520120041

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

OKTOBER, 2017

ii

iii

iv

v

MOTTO

”Karena sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

bersama kesulitan itu ada kemudahan.” (Asy-Syarh: 5-6)

” Bersabarlah dengan Sabar yang Sebaik-baiknya”

vi

PERSEMBAHAN

Saya persembahkan hasil karya skripsi ini kepada:

1. Ibuku tercinta dengan segala hormat dan rasa sayangku kepadamu , Terima kasih

atas segala perjuangan & pengorbananmu Ibu. Doa dan Kasih Sayangmu

kepadaku sangat berarti bagiku. Semoga Aku menjadi anak yang sukses dan bisa

membanggakan serta membahagiakan Ibu. I LOVE YOU MOM.

2. Kakak-kakakku tersayang yang selalu mendoakanku, menasehatiku, menyayangi,

menjagaku, dan meyemangatiku. Aku sayang padamu.

3. Eyangku (Kakek-Nenekku) yang ku sayangi, Sehat selalu ya eyang.

4. Keluarga Besarku Terima kasih atas dukungan dan motivasi yang telah diberikan

kepadaku..

5. Kawan-kawanku Kuliah Roro, Desi, Diah, Ira, Mba Mira Sukses selalu buat kita

semua ya.

6. Teman-temanku semua FKIP / PG-PAUD UMS Angkatan 2012 Terima kasih

atas kebersamaannya selama ini.

7. Semua orang yang Menyayangiku Terima kasih.

vii

ABSTRAK

Ida Pangesti Tami. A520120041. Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Melalui Metode Gerak dan Lagu Pada Kelompok B di TK Point Bilingual School Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran bahasa

Inggris anak melalui Metode Gerak dan Lagu pada Kelompok B di TK Point Bilingual School Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui analisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang digunakan sebagai metode pengajaran di Playgroup & Kindergarten Point Bilingual School adalah bilingual, yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Siswa telah diajarkan dengan menggunakan dua bahasa dan disampaikan dengan cara bernyanyi dan menari. Hal ini menarik siswa untuk mengikuti pelajaran dengan perasaan suka dan gembira. Ada banyak pilihan metode pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru Playgroup & Kindergarten Point Bilingual School yang terdiri dari metode pengajaran dengan konsep Bilingual/dua bahasa (Bahasa Inggris & Indonesia), student oriented, learning by playing, life skills, dan Fun & Easy. Menggunakan lagu berbahasa Inggris, diantaranya adalah “If You’re Happy and You Know it”, “Hello-Hello”, dan “One Little Finger”.

Kata Kunci: implementasi, pembelajaran, bahasa Inggris, metode gerak dan lagu.

viii

ABSTRACT

Ida Pangesti Tami. A520120041. Implementation of Children English Learning Through Movement and Songs Method in Group B of Point Bilingual School Kindergarten Laweyan Surakarta, Academic Year of 2015/2016. Research Paper. Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah of Surakarta. January, 2018.

This research aimed to find out the implementation of children English

learning through Movement and Songs Method in Group B at Point Bilingual Kindergarten School Surakarta. This type of research is qualitative research. Techniques of collecting data used interview, observation, and documentation. Data analysis technique through qualitative analysis. The results showed that the learning used as the teaching method at Playgroup & Point Bilingual Kindergarten was bilingual, that was Indonesian and English. Students had been taught in two languages and delivered by singing and dancing. It attracted students to attend classes with a feeling of love and joy. There were many choices of learning methods that can be used by Playgroup & Kindergarten Point Bilingual School teachers, consisting of bilingual teaching methods (English & Indonesian), student oriented, learning by playing, life skills, and Fun & Easy. Using English songs, including “If You’re Happy and You Know it”, “Hello-Hello”, and “One Little Finger”.

Keywords: implementation, learning, English, methods of movement and song.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr, Wb

Alhamdulillah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT. yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini

dapat diselesaikan dengan baik.

Skripsi ini disusun dalam rangka melengkapi sebagian dari syarat untuk

menyelesaikan Studi pada Program Strata Satu Pendidikan Guru Pendidikan Anak

Usia Dini di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai

Pihak yang senantiasa memberikan dukungannya sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik. Oleh sebab itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan

Terima kasih Kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, Terima kasih telah

berkenan memberikan surat izin bagi peneliti sehingga Skripsi ini dapat selesai

dengan baik.

2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini UMS dan sebagai Dosen Pembimbing Utama serta

Dosen Penguji 1 Skripsi Saya, Terima kasih Bapak atas segala motivasi yang

engkau berikan kepadaku dan telah memberikan izin dalam penulisan Skripsi ini

serta membimbing Saya selama penyusunan Skripsi ini.

3. Drs. Haryono Yuwono, M.Pd., selaku Dosen FKIP/ PG-PAUD UMS dan sebagai

Dosen Penguji 2 Skripsi Saya, Terima kasih Bapak atas segala motivasi dan

bekal ilmu yang telah engkau berikan kepadaku.

4. Sri Slamet, M.Pd., selaku Dosen FKIP/ PG-PAUD UMS dan sebagai Dosen

Penguji 3 Skripsi Saya, Terima kasih Ibu atas segala motivasi dan bekal ilmu

yang telah engkau berikan kepadaku.

x

5. Seluruh Dosen FKIP/ PG-PAUD UMS Terima kasih Bapak & Ibu yang telah

memberikan banyak Ilmu yang bermanfaat kepadaku selama masa perkuliahan.

6. Seluruh Staff/Karyawan TU FKIP UMS Terima kasih.

7. Bapak Rustam Biro Skripsi FKIP UMS Terima kasih.

8. Bapak Suyamto dan Mas Mail FC FKIP UMS Terima kasih.

9. Seluruh Staff/Karyawan BAA & IT UMS Terima kasih.

10. Seluruh Staff/Karyawan Perpustakaan UMS Terima kasih

11. Kepala Sekolah & Ibu Guru di PlAYGROUP & KINDERGARTEN POINT

BILINGUAL SCHOOL Laweyan Surakarta, Terima kasih telah memberikan izin

penelitian dan senantiasa membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian di

sekolah.

12. Seluruh pihak yang secara tidak langsung telah memberikan dukungannya dalam

penulisan skripsi ini Terima kasih.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semuanya. Segala kritik dan saran

yang sifatnya membangun akan penulis terima dengan senang hati.

Wassalamualaikum. Wr. Wb.

Surakarta, Januari 2018

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

ABSTRAK .................................................................................................. vii

ABSTRACT .................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR .................................................................................. ix

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 7

C. Tujuan penelitian.................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori....................................................................... 9

1. Pembelajaran Anak Usia Dini .......................................... 9

2. Metode Gerak dan Lagu Anak Usia Dini ......................... 16

3. Bahasa Inggris Anak Usia Dini ....................................... 24

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................ 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................... 34

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 34

C. Data, Sumber Data dan Narasumber ....................................... 35

D. Kehadiran Penelitian ............................................................. 36

xii

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 36

F. Teknik Analisis Data. ............................................................. 41

G. Keabsahan Data .................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................... 43

B. Hasil Penelitian dan Pembahasan ........................................... 46

1. Hasil Penelitian ............................................................... 46

2. Pembahasan .................................................................... 90

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .............................................................................. 95

B. Saran ...................................................................................... 97

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 99

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Lambang/Logo ....................................................................... 45