i

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AL QUR’AN METODE WAFA DI GRIYA AL

QUR’AN AL FURQON KABUPATEN PONOROGO

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Islam [S.Pd.I] Program Studi [S-1] Pendidikan Agama Islam

Oleh:

LILIK NIRWANA

NIM : 12111560

Pembimbing :

Drs. Ahmad Muslich, M.Si

Nuraini, M.Pd.I

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2016

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

PERSEMBAHAN

Syukur alhamdulillah, skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Suami tercinta yang memberiku bekal do’a, kasih sayang, motivasi, nasehat sehingga aku

bisa menyelesaikan skripsi ini.

2. Buat anada tercinta Muhammad Daffa Al Haidar yang selalu membuatku bahagia dengan

segala tingkah lakunya.

3. Buat ibuku tercinta yang selalu mendo’akan, memberikan kasih sayang dan memotivasi

aku.

4. Buat semua teman-teman kelas Madin angkatan 2012, yang tidak bisa saya sebutkan satu

persatu. Terima kasih atas motivasinya selama ini “Tetap Semangat dan Sukses Selalu”.

ix

MOTTO

“KEBAHAGIAAN HIDUP ITU KETIKA KITA BANGGA MENJADI DIRI SENDIRI

DAN SELALU BERSYUKUR KEPADA ALLAH SWT DENGAN SEMUA YANG

KITA MILIKI SAAT INI”

x

ABSTRAK

Lilik Nirwana, NIM : 12111560, Implementasi Pembelajaran Al Qur’an Metode Wafa Di

Griya Al Qur’an Al Furqon Kabupaten Ponorogo). Dibimbing oleh Drs. Ahmad Muslich,

M.Si dan Nuraini, M.Pd.I. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam,

Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2016.

Keyword : Pembelajaran Al Qur’an, Metode Wafa.

Al Qur’an adalah kitab suci ummat Islam yang diturunkan kepada Nabi Muhammad

SAW, melalui malaikat Jibril ditulis dalam mushaf dan diriwayatkan secara mutawatir. Kitab

Al Qur’an berfungsi sebagai pemberi petunjuk, pedoman hidup bagi setiap muslim. Tidak

sekedar itu Al Qur’an juga memuat tentang hubungan antara manusia dengan Allah SWT dan

antara manusia dengan sesama. Mengingat pentinganya peranan Al Qur’an maka Al Qur’an

harus kita ajarkan pada anak mulai dari usia dini. Pada saat ini banyak metode membaca Al

Qur’an yang berkembang di masyarakat. Namun dari semua metode yang ada rata-rata masih

bersifat monoton. Berdasarkan latar belakang ini maka peneliti tertarik untuk mengadakan

penelitian tentang Implementasi Pembelajaran Al Qur’an Metode Wafa di Griya Al Qur’an

Al Furqon Kabupaten Ponorogo.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi, hasil dan

kendala pembelajaran Al Qur’an metode Wafa di Griya Al Qur’an Al Furqon Ponorogo.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu proses penelitian yang

menghasilkan data diskriptif yang berupa ucapan, tulisan dan perilaku yang dapat diamati

dari subyek itu sendiri. Dalam penggalian datanya, peneliti menggunakan teknik wawancara

(interview), observasi dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini adalah pebelajaran Al Qur’an metode Wafa di Griya Al Qur’an

Al Furqon Ponorogo belum maksimal artinya belum sesuai dengan konsep Quantum

Teaching yang disebut TANDUR. Namun tetap ada suasana keceriaan yang membuat santri

selalu bersemangat dalam belajar, sehingga terjadi percepatan dalam pembelajaran. Dengan

percepatan pembelajaran ini maka tujuan pembelajaran dapat tercapai, yaitu santri mampu

menghafal khususnya juz 30 dan 29, mampu membaca huruf Arab dengan baik dan lancar,

mampu menulis huruf Arab sesuai kaidah khat naskhi, dan gemar membaca Al Qur’an.

Kendala yang dihadapi dari pembelajaran metode Wafa ini adalah tidak tercapainya tujuan

atau target pembelajaran bagi santri yang jarang masuk.

xi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puja dan puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kekuatan

dan kemampuan sehinngga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul

“Implementasi Pembelajaran Al Qur’an Metode Wafa Di Griya Al Qur’an Al Furqon

Kabupaten Ponorogo) Tahun 2016.

Shalawat serta salam semoga senantiasa kita limpahkan kepada junjungan kita Nabi

Muhammad SAW yang telah membawa kita dari alam kegelapan menuju alam yang terang

benderang.

Tidak sedikit kesulitan dan hambatan yang penulis alami dalam penyusunan skripsi

ini, tetapi atas hidayah dan ridho Allah SWT, serta bantuan, bimbingan, pengarahan dari

semua pihak, semuanya dapat dilalui sehingga skripsi ini dapat terwujud sebagaimana

mestinya. Selanjutnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan untuk

itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan.

Seiring dengan ucapan syukur alhamdulillah, penulis ucapkan terima kasih dan

penghargaan setingi-tingginya kepada :

1. Bapak Drs. Sulton, M.Si, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Poonorogo.

2. Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Poonorogo.

3. Bapak Wahyudi Setiawan, M.Pd.I selaku Kaprodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Poonorogo.

4. Bapak Drs. Ahmad Muslih, M.Si dan Ibu Nuraini, M.Pd.I selaku dosen pembimbing

yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, pengarahan

dengan penuh kesabaran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi.

xii

5. Bapak Muhammad Imam Musta’in, S.HI selaku Direktur Griya Al Qur’an Al Furqon

Ponorogo yang telah memberikan izin tempat penelitian kepada penulis.

6. Temen-temen Madin angkatan 2012 tetap semangat kita pasti bisa.

Harapan penulis mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya

dan bagi pembaca pada umumnya. Aamiin.

Ponorogo, 29 Agustus 2016.

Penulis,

Lilik Nirwana

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI …………………………… i

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………….................... ii

HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………... iii

HALAMAN BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI………………... iv

HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQOSYAH ………………………. v

HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI …………………………………… vi

HALAMAN PENGESAHAN .…………………………………………... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………......... viii

HALAMAN MOTTO ……………………………………………………. ix

HALAMAN ABSTRAK ………………………………………………… x

KATA PENGANTAR …………………………………………………… xi

DAFTAR ISI …………………………………………………………….. xiii

DAFTAR TABEL ……………………………………………………….. xv

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ……………………………………………… 1

B. Fokus Penelitian …………………………………………….. 7

C. Rumusan Masalah …………………………………………... 7

D. Tujuan Penelitian ……………………………………………. 7

E. Manfaat Penelitian ………………………………………….. 8

F. Tinjauan Pustaka ……………………………………………. 9

G. Sistematika Penelitian ………………………………………. 11

xiv

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Pembelajaran Al Qur’an …………………………………… 13

B. Metode Wafa ………………………………………………. 23

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian …………………………… 49

B. Kehadiran Peneliti ………………………………………….. 50

C. Lokasi Penelitian …………………………………………… 50

D. Data dan Sumber Data ……………………………………… 51

E. Teknik Pengumpulan Data …………………………………. 52

F. Teknik Analisis Data ………………………………………... 56

BAB IV : PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA

A. Gambaran Umum Wilayah Penelitian ……………………… 58

B. Temuan Data ………………………………………………… 62

C. Analisis Data ………………………………………………….. 79

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan …………………………………………………… 87

B. Saran ………………………………………………………….. 89

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Tandur Konsep ………………………………………… 44

Tabel 2 Tandur Penguatan ……………………………………… 45

Tabel 3 Daftar Nama Ustadz/Ustadzah Griya Al Qur’an Al

Furqon Ponorogo Tahun 2016…………………………. 61