IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER

DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS IV

SD NEGERI LOWOKWARU 2 MALANG

SKRIPSI

OLEH

DINI PUSPITANINGSIH

NIM: 201010430311590

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2014

i

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER

DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS IV

SD NEGERI LOWOKWARU 2 MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapat gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH

DINI PUSPITANINGSIH

NIM: 201010430311590

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2014

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Dini Puspitaningsih

Tempat, tanggal lahir : Trenggalek, 11 Mei 1991

NIM : 201010430311590

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Implementasi Nilai-Nilai Karakter dalam Proses

Pembelajaran di Kelas IV SD Negeri Lowokwaru 2 Malang” adalah hasil

karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang

pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali

secara tertulis dan dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber

kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian penyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, Juli 2014

Yang menyatakan

Dini Puspitaningsih

NIM 201010430311590

v

MOTTO

Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah

beserta orang-orang yang sabar

(QS: Al-Baqarah 153)

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan

(QS : Al-Insyirah 6)

Barangsiapa ingin mutiara harus berani terjun di lautan yang dalam

(Ir. Soekarno)

Berusaha, Berdoa, Istiqomah

(Dini Puspitaningsih)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat dan

hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang telah

diridhoi Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini tepat

waktu. Rasa terimakasih penulis persembahkan untuk:

1. Ayahanda Hadi Susilo dan Ibunda Indraswati yang saya sayangi dan patuhi,

terimakasih atas semua yang sudah engkau berikan dan dengan tulus ikhlas

membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta mendukung demi

kelancaran atas segala yang saya cita-citakan. Terimakasih sudah menjadi

malaikat yang sabar.

2. Adik-adikku, Safira Asriningwuri dan Rayya Farha Arofah yang selalu

memberikan semangat, doa serta kasih sayang. Semoga dapat menggapai

impian dikemudian hari.

3. Kos Merah terimakasih candaan kalian selalu jadi motivasi saya untuk kembali

semangat. Selalu ada saat butuh teman begadang.

4. Keluarga Cemara yang selalu memberikan doa dan semangat untuk

menyelesaikan studi ini. Terimakasih untuk persahabatan yang indah ini.

Semoga kita semua sukses dan selalu diberi kemudahan.

5. Sahabat-sahabat terhebatku PGSD-F LOVERS 2010 yang selalu memberikan

semangat untuk menyelesaikan tugas akhir ini. Terimakasih untuk

persahabatan yang hangat ini.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Implementasi Nilai-Nilai Karakter dalam Proses Pembelajaran di Kelas IV

SD Negeri Lowokwaru 2 Malang”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh

gelar sarjana pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.

Disadari bahwa mulai dari persiapan hingga terselesaikannya penulisan ini

tidak sedikit kendala yang dihadapi. Keberhasilan dari penulisan ini tidak terlepas

dari peran serta pihak lain, baik secara langsung maupun tidak langsung yang ikut

membantu dalam penulisan ini. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis

menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Dr. Muhadjir Effendy, M. AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan.

3. Dr. Ichsan Ansory, A.M, M.Pd selaku Ketua Jurusan Prodi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar.

4. Dra. Daroe Iswatiningsih, M. Si dan Drs. Sudjalil, M. Si selaku

Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah meluangkan waktu,

pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini.

5. Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP

Universitas Muhammadiyah Malang.

6. Bapak Agus Wahyudi, M. Pd selaku kepala sekolah SD Negeri

Lowokwaru 2 Malang yang telah mengijinkan untuk melakukan

penelitian.

7. Bapak Farid Pribadi, A. Ma selaku guru kelas IV-A SD Negeri

Lowokwaru 2 Malang yang telah membantu penulis selama penelitian.

8. Ayahanda Hadi Susilo serta Ibunda Indraswati dan adik-adikku tercinta

yang selalu memberi doa, dukungan, dan kasih sayang sehingga penulis

termotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini, juga keluarga besar yang

selalu memberi dukungan.

viii

9. Palupi Puspitasari, Putri Gamalardhy H.S, Zainul Firdaus dan teman-

teman seperjuangan PGSD F LOVERS angkatan 2010 yang selalu

memberikan semangat sehingga penulis terdorong untuk menyelesaikan

skripsi ini.

10. Mbak Nunung Dwi Setyorini, Yanti Oktaviani, Rezy Gracesita Rizky,

Renna Andikasari, Muh. Nuzilal Huda, Bambang Setiawan dan Yuyun

Deviana yang selalu memberikan dukungan juga motivasi untuk

menyelesaikan skripsi ini.

11. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu yang dalam kesempatan ini telah banyak memberikan bantuan

kepada penulis. Semoga bantuan yang diberikan dapat diterima sebagai

amal baik dan mendapat balasan dari Allah SWT.

Disadari dalam penulisan laporan akhir ini masih jauh dari kata sempurna.

Penulis berharap kepada semua pihak untuk dapat memberikan masukan demi

penyempurnaan karya ilmiah ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi dunia

pendidikan dan peneliti serta bagi orang lain yang membaca saat ini maupun di

kemudian hari.

Malang, Juli 2014

Penulis

Dini Puspitaningsih

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ................................................ iv

MOTTO ................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................. vi

ABSTRAK ............................................................................................. vii

ABSTRACK .......................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xv

BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................... 8

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................... 8

1.4 Manfaat Penelitian .................................................................... 8

1.5 Batasan Istilah .......................................................................... 9

BAB II. LANDASAN TEORI

2.1 Karakter ..................................................................................... 11

2.2 Nilai-Nilai Karakter .................................................................. 13

2.3 Pembelajaran ............................................................................. 20

2.4 Strategi Pembelajaran ................................................................ 22

2.5 Strategi Pembelajaran Nilai Karakter ........................................ 23

2.6 Nilai-Nilai Karakter dalam Kurikulum 2013 ............................ 25

2.7 Kajian Penelitian yang relevan .................................................. 28

2.5 Kerangka Pikir ........................................................................... 29

BAB III. METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .............................................. 30

3.2 Kehadiran Peneliti .................................................................... 30

3.3 Lokasi Penelitian ...................................................................... 31

3.4 Sumber Data ............................................................................. 31

3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 32

3.6 Analisis Data ............................................................................ 33

BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 4.1 Nilai-Nilai Karakter yang Dikembangkan dalam Proses Pembelajaran

di Kelas IV SD Negeri Lowokwaru 2 Malang ........................... 37

4.1.1 Nilai Karakter Religius .................................................... 37

4.1.2 Nilai Karakter Jujur ......................................................... 41

4.1.3 Nilai Karakter Toleransi .................................................. 45

x

4.1.4 Nilai Karakter Disiplin .................................................... 47

4.1.5 Nilai Karakter Kerja Keras .............................................. 52

4.1.6 Nilai Karakter Kreatif ..................................................... 54

4.1.7 Nilai Karakter Mandiri .................................................... 58

4.1.8 Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu ...................................... 61

4.1.9 Nilai Karakter Semangat Kebangsaan ............................ 62

4.1.10 Nilai Karakter Menghargai Prestasi ................................ 64

4.1.11 Nilai Karakter Bersahabat/Komunikatif ......................... 67

4.1.12 Nilai Karakter Cinta Damai ............................................ 70

4.1.13 Nilai Karakter Gemar Membaca ..................................... 71

4.1.14 Nilai Karakter Peduli Sosial ............................................ 73

4.1.15 Nilai Karakter Peduli Lingkungan .................................. 74

4.1.16 Nilai Karakter Cinta Tanah Air ....................................... 76

4.1.17 Nilai Karakter Demokratis .............................................. 77

4.2 Cara Guru Mengimplementasikan Nilai-Nilai Karakter dalam proses

Pembelajaran di Kelas IV SD Negeri Lowokwaru 2 Malang ..... 78

4.2.1 Kegiatan Pembiasaan ..................................................... 78

4.2.2 Kegiatan Refleksi ........................................................... 81

4.2.3 Keteladanan .................................................................... 83

4.2.4 Pengondisian ................................................................... 83

4.2.5 Teguran dan Pujian ........................................................ 85

BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ................................................................................... 88

5.2 Saran ......................................................................................... 90

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 92

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Keterkaitan Nilai-Nilai Karakter dan Indikator untuk Sekolah

dasar ......................................................................................... 18

Tabel 3.1 Model tabel hasil observasi proses pembelajaran ................. 34

Tabel 3.2 Model tabel kategorisasi nilai-nilai karakter ......................... 34

Tabel 3.3 Model tabel klasifikasi data nilai-nilai karakter yang dikembangkan

guru serta cara guru mengimplementasikannya ................... 36

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Daftar lima nilai-nilai utama ............................................. 14

Gambar 2.2 Kerangka Pikir .................................................................. 29

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP ................................................................................... 93

Lampiran 2 Analisis RPP ..................................................................... 112

Lampiran 3 Wawancara........................................................................ 118

Lampiran 4 Deskripsi Hasil Observasi ................................................ 120

Lampiran 5 Kategorisasi ..................................................................... 131

Lampiran 6 Data Nilai-Nilai Karakter ................................................. 144

Lampiran 7 Tabel Kesesuaian ............................................................. 160

Lampiran 8 Surat Penelitian ............................................................... 165

92

DAFTAR PUSTAKA

Adisusilo, Sutarjo. 2014. Pembelajaran Nilai-Karakter: Konstruktivisme dan VCT

Vsebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Aafektif (Cet.3). Jakarta:

Rajawali Pers.

Aqib, Zainal. 2012. Pendidikan Karakter di Sekolah: Membangun Karakter dan

Kepribadian Anak. Bandung: Yrama Widya.

Barnawi dan M. Arifin. 2012. Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan

Karakter. Jogjakarta: AR. Ruzz Media.

Dariyono, Agoes. 2013. Dasar-Dasar Pedagogi Modern. Jakarta: PT. Indeks.

Gultom, Syawal. 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemdiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa.

Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan

Pusat Kurikulum.

Marwanto, Deni dan Didi Supriadie, 2013. Komunikasi Pembelajaran, Bandung:

Remaja Rosdakarya,

Masyruki Bakri dan Dyah Werdiningsih. 2011. Membumikan NIlai Karakter

Berbasis Pesantren. Jakarta: Nirwana Media.

Moleong, Lexi. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Muchlas Samani dan Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter.

Bandung: Remaja Rosda Karya.

Muhammad Fadlillah, dkk. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Konsep

dan Aplikasinya dalam PAUD. Yogjakarta: AR-Ruzz Media.

93

93

Muhammad Fathurrohman dan Sulistyorini. 2012. Belajar dan Pembelajaran:

Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta:

Teras.

Muhammad Thobrani dan Arif Mustofa. 2013. Belajar dan Pembelajaran:

Mengembangkan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan

Nasional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Mulyasa, E. 2005. Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK,

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:

Rosdakarya.

Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis

Multidimensional (Cet.2). Jakarta: Bumi Aksara.

S. Wisni Septiarti. 2012. Peran Pendidik dan Sekolah dalam Pendidikan Karakter

Anak. Paper Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga dan Sekolah,

(Online), (http://www.unj.ac.id), diakses 12 Desember 2013.

Sholihah, Imroatus. 2012. Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam

Mata Pelajaran PKn di SMP Negeri 7 Malang. Skripsi, Program studi

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Hukum dan

Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Malang.

Sugiono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Rosda

Karya.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Sanjana, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media