IMPLEMENTASI METODE PENDIDIKAN KARAKTER

DI SURYA BUANA BOARDING SCHOOL MALANG

SKRIPSI

Oleh:

SHIKITA VITARIANA

NIM. 201010010311037

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

IMPLEMENTASI METODE PENDIDIKAN KARAKTER

DI SURYA BUANA BOARDING SCHOOL MALANG

SKRIPSI

Diajuan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

SHIKITA VITARIANA

NIM. 201010010311037

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

إن مع العسر يسرا

فإذا ف رغت فانصب

وإل ربك فارغب

PERSEMBAHAN

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, itulah kalimat yang tepat menurut penulis yang keluar dari

lisan ini, menggambarkan ekspresi kegembiraan/kenikmatan dan keimanan,

karena begitu banyak kenikmatan yang dicurahkan oleh Allah kepada penulis

sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segenap keterbatasan

kemampuan yang dimilki, semoga kita semua menjadi hamba yang selalu

bersyukur dengan apa yang telah dianugerahkan. Selanjutnya semoga shalawat

serta salam selalu tercurahkan kepada junjungan panutan kita Nabi Muhammad

SAW, keluarganya, sahabat-sahabatnya, serta mereka yang selalu meniti jalan

yang diajarkan olehnya sampai ajal datang menjemput.

Penulisan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI METODE

PENDIDIKAN KARAKTER DI SURYA BUANA BOARDING SCHOOL

MALANG”, adalah bentuk rangkaian tugas akhir yang dilakukan penulis selama

mengikuti masa perkuliahan di jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang.

Tak lupa pada lembaran ini penulis sampaikan terimash kasih kepada

pihak-pihak yang telah banyak membantu baik moril maupun bentuk lainya,

sehingga dalam penulisan sekripsi ini berjalan dengan lancar. Tidak

memungkinkan penulis sebutkan setiap nama-nama yang ada, tetapi harapan serta

doa’ dari penulis semoga Allah SWT. membalas semua kebaikan yang mereka

berikan. Adapun secara khusus disampaikan kepada:

1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku rektor Universitas Muhammadiyah

Malang serta para Pembantu Rektor I,II dan III atas segala motivasi dan

fasilitas yang diberikan kepada penulis menuntut ilmu di FAI UMM.

2. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam beserta para

pembantu Dekan Fakultas Agama Islam I,II dan III, yaitu: Bapak Drs. H.N

Taufik, M.Ag; Bapak Saiful Amien, S.Ag., M.Pd; dan Bapak Drs.

Muhammad Sarif, M.Ag, Terima kasih atas segala perhatian, motivasi,

bimbingan dan arahan yang diberikan kepada penulis selama menuntut

ilmu di FAI UMM.

3. Ketua jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM, Ibu Nur Afifah

Khurin Maknin, S.PdI., M.Kes yang tidak pernah lelah mencurahkan

perhatian dan bimbingannya kepada penulis.

4. Bapak Hadi Nur Taufik, M.Ag selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Nur

Afifah Khurin Maknin, S.PdI., M.Kes, tiada kata yang dapat penulis

sampaikan kecuali terimakasih yang tiada tara atas arahan, motivasi,

kesabaran, keikhlasan, dan ketelatenannya membimbing penulis yang

penuh dengan keterbatasan kemampuan akademik untuk menyelesaikan

skripsi ini. Tak lupa rasa permohonan maaf dari penulis jika selama proses

bimbingan skripsi dari awal sampai akhir terdapat kekeliruan baik kata

maupun sikap. Semoga Allah SWT., memberikan balasan atas segala

kebaikannya. Amin.

5. Dosen-dosen Fakultas Agama Islam UMM, dan terkhususkan dosen-dosen

Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM yang tidak dapat disebutkan satu

persatu. Terima kasih sebesar-sebarnya atas kesabaran dan keikhlasan

dalam memberikan tetesan-tetesan ilmu yang bermanfaat pada penulis

selama duduk dibangku perkuliahan ini.

6. Keluarga besar yakni bapak, ibu, kedua adekku tercinta yang telah

memberikan do’a dan dukungan baik moril maupun materil dalam

menapaki jalan selama menuntut ilmu dan menuju ridhoNya.

7. Keluarga kecilku Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM angkatan 2010,

terimakasih atas indahnya rasa persaudaraan dan persahabatan selama ini,

semoga Allah SWT., mengiringi kita dalam meraih kesuksesan di dunia

dan di akhirat.

8. Teman-temas kos 11 C lantai 4, kebersamaan yang indah kurang lebih

selama 3 tahun dan yang telah mendukung serta memberi semangatnya

kepada penulis untuk menyelesaikan karya ilmiah ini sampai selesai.

9. Teman-teman seperjuangan di Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM),

terkhususkan Pimpinan Harian Tamaddun FAI periode 2012-2013.

Terimakasih telah memberikan kesempatan pada penulis untuk belajar

banyak tentang organisasi sebagai pengalaman berharga bagi penulis. Tak

lupa juga terimakasih pada teman-teman seperjuangan pengurus HMJ

Tarbiyah periode 2011-2012 dan 2012-2013 serta teman-teman di LSO

ALIF, yang telah banyak menularkan ilmu dan semangat perjuangan di

organisasi.

10. Kepada seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau

lembaga yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih banyak

kekurangan. Oleh karena itu penulis menyampaikan terimakasih atas saran dan

kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini.

Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat

sebagai amal kebajikan di hadapan Allah SWT. Amin.

Malang, 1 Juli 2013

Penulis,

Shikita Vitariana

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii

MOTTO. ............................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN .................................................................................................. v

SURAT PERNYATAAN .................................................................................... vi

ABSTRAK .......................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL................................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi

BAB I : PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 7

B. Rumusan Masalah .............................................................. 8

C. Tujuan Penelitian ................................................................ 8

D. Manfaat Penelitian .............................................................. 8

E. Batasan Istilah .................................................................... 9

F. Sistematika Penulisan ....................................................... 12

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ............................................................. 14

A. Konsep Dasar Pendidikan Karakter ................................. 14

1. Definisi Pendidikan ................................................... 14

2. Definisi Karakter ....................................................... 16

3. Definisi Etika, Moral, Norma, Akhlak, Budi Pekerti,

dan Nilai ................................................................... 18

4. Definisi Pendidikan Karakter .................................... 21

5. Tujuan Pendidikan Karakter ..................................... 23

6. Landasan Pendidikan Karakter ................................. 24

B. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter ....................................... 31

C. Indikator Keberhasilan Program Pendidikan Karakter .... 36

D. Metode-Metode Pendidikan Karakter .............................. 39

E. Pendidikan Karakter Sistem Boarding School ................ 47

1. Sekilas Tentang Pondok Pesantren Sebagai Pusat

Pendidikan Agama Islam .......................................... 47

2. Pengertian Boarding School ..................................... 49

3. Latar Belakang Berdirinya Boarding School ........... 50

4. Kelebihan Umum Sistem Boarding School ............. 53

BAB I : METODE PENELITIAN .......................................................... 57

A. Jenis Penelitian ................................................................ 57

B. Tempat Penelitian ............................................................ 58

C. Informan Penelitian ......................................................... 59

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................. 60

E. Analisis Data ................................................................... 64

BAB I V : HASIL PENELITIAN ............................................................... 66

A. Penyajian dan Analisis Data ............................................ 66

1. Sejarah Berdirinya Pondok Pesantren Modern

Surya Buana ............................................................. 66

2. Visi dan Misi Pondok Pesantren Modern Surya Buana

................................................................................... 71

3. Struktur Oragnisasi ................................................... 74

4. Sasaran dan Pembinaan Pondok Pesantren Modern

Surya Buana ............................................................. 75

5. Kegiatan Akademik Pondok Pesantren Modern

Surya Buana ............................................................. 77

6. Kegiatan Kesantrian Pondok Pesantren Modern

Surya Buana ............................................................. 79

7. Aktifitas Ustadz/ustadzah dan Santri yang

Mendukung Terlaksananya Pendidikan Karakter. .... 97

8. Sarana Prasarana yang Mendukung

Terlaksananya Pendidikan Karakter ....................... 109

B. Pembahasan ................................................................... 119

1. Implementasi Metode Pendidikan Karakter

di Surya Buana Boarding School Malang .............. 119

2. Faktor Pendukung dan Penghambat Metode

Pendidikan Karakter di Surya Buana Boarding

School Malang ........................................................ 125

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ................................................ 132

A. Kesimpulan ..................................................................... 132

B. Saran ............................................................................... 134

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 136

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Indikator Keberhasilan Pendidikan Karakter.

Tabel 1.2 Kegiatan kesantrian Pondok Pesantren Modern Surya Buana.

Tabel 1.3 Aktifitas ustadz/ustadzah dan santri yang mendukung terlaksananya

pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern Surya Buana.

Tabel 1.4 Sarana prasarana yang mendukung terlaksananya pendidikan

karakter di Pondok Pesantren Modern Surya Buana.

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Pedoman Pengumpulan Data

Lampiran II Peraturan dan Tata Tertib Santri Pondok Pesantren Modern

Surya Buana

Lampiran III Struktur Kepengurusan Pondok Pesantren Modern Surya

Buana

Lampiran IV Struktur Pengurus OSIM (Organisasi Santri Intra Ma’had)

Pondok Pesantren Modern Surya Buana Periode 2014/2015

Lampiran V Daftar Santri Pondok Pesantren Modern Surya Buana

Lampiran VI Jadwal Pendampingan Belajar Santri

Lampiran VII Jadwal Bimbingan Belajar Santri

Lampiran VIII Jadwal Piket MADIN

Lampiran IX Jadwal Pembelajaran MADIN Pondok Pesantren Modern

Surya Buana Tahun Ajaran 2014

Lampiran X Hadits Pilihan yang Dibaca Setiap Selesai Sholat

Lampiran XI Surat Penelitian

Lampiran XII Gambar/Photo

Lampiran XIII Curiculum Vitae (CV)

DAFTAR PUSTAKA

Al-Qur’an dan Terjemahnya Departemen Agama RI. (2002). Bandung:

Diponegoro.

Arikunto, Suharsini. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Adisusilo, Sutarjo. (2012). Pembelajaran Nilai Karater. Jakarta: PT. Raja

Grafindo.

Amri Syafri, Ulil. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. Jakarta: PT.

Raja Grafindo Persada.

Arifin, Muzayyin. (2011). Kapita Selekta Pendidikan Islam , rev. ed. Jakarta: PT.

Bumi Aksara.

Barizi, A. (2005). Holistika Pemikiran Pendidikan A. Malik Fadjar Jakarta: PT.

Raja Grafindo)

Bungin, Burhan. (2001). Metode Penelitian social dan format-format kualitatif-

kuantitatif . Surabaya : Angkasa Prima, 2001.

Boarding School, diakses pada tanggal 21 Januari 2014 dari

mujabgs58.blogspot.com/2012/07/boarding-school.html.

Baktiar, Boarding School dan Peranannya Dalam Pengembangan Pendidikan

Islam diakses pada tanggal 7 Maret 2014 dari bhakti-

ardi.blogspot.com/2012/07/boarding-school-dan-peranannya

dalam_08.html

Daryanto. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Apollo.

Elmubarok, Zaim. (2008). Membumikan Pendidikan Nilai, Bandung: Alfabeta.

Enchol, John. (2005). Kamus Popoler. Jakarta: Rineka Cipta Media.

Hasbullah. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Persada.

________. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Hariyanto , Muchlas Samani,. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter.

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Ira D. Aini, Siti Musdah Mulia,. (2013). Karakter Manusia Indonesia: Butir-butir

Pendidikan Karakter untuk Generasi Muda. Bandung: Nuansa Cendekia,

2013.

Keraf , Gorys. (1973). Komposisi; Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Jakarta:

Nusa Indah.

Kesuma, Dharma. (2011). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di

Sekolah. Bandung: Rosda Karya.

Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa.

Jakarta: Puskur.

Kony Fahran, Beritakaltara diakses pada tanggal 4 Maret 2014 dari

beritakaltara.com/?p=2100

Lickona, Thomas. (2012). Educating For Character. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Longman Handy Learners: Dictonary of American English. (2003). China.

Landasan Pendidikan, diakses pada tanggal 18 Februari 2014 di

http://www.scribd.com/doc/111765903/LANDASAN

Lili Muarifatu Khorida, Muhammad fadlillah. (2013). Pendidikan Karater Anak

Usia Dini. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.

Majid, Abdul. (2012). Dian Andayani, Pendidikan Karakter Perspektif Islam.

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J.. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya.

Metode Studi Dokumen dalam Pemgumpuan Data Penelitian Kualitatif, diakses

ada tanggal 20 Januari 2014 dari

www.menulisproposalpenelitian.com/2011/04/studi-dokumen-dalam-

penelitian.html

Maksudin. (2013). Pendidikan Karakter Non-Dikotomik. Yogyakarta: Pustaka

Belajar.

Mulyasa. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

M. Arifin, Barmawi. (2012). Strategi & Kebijakan Pembelajaran Pendidikan

Karakter. Jakarta: Ar Ruzz Media.

__________. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep dan Implementasi

(Bandung: PT. Remaja kompetensi)

Muhajir. (1989). Metode Penelitian Kualitatif . Semarang: Bina Ilmu.

Muslich, Masnur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis

Multidimensional. Jakarta: PT.Bumi Aksara.

Nashir , Haedar. (2013). Mendidik Karakter Berbasis Agama dan Budaya. Jakarta:

Multi Persindo.

Nata, Abuddin. (2012). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja

Grafindo.

Prathama, Brilan. Pocket Dictionary. Surabaya: Mitra Cendekia.

Patalima, Hamid. (2005). Metode Penelitiann Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2009). Penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan-Pendekatan Kuantitatif dan

Kualitatif . Bandung: Alfabeta, 2011.

Subanji, et al (2011). Mewujudkan Madrasah Unggul. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.

Syahidin. (2009). Menelusuri Metode Pendidikan dalam Al-Qur’an. Bandung:

Alfabeta.

Tohirin. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan dan Bimbingan

Konseling. Jakarta: PT. Raja Grafindo, 2012.

Tafsir, Ahmad. (2005). Imu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Rosda

Karya.

Tobroni (Khalifatu Rabb), Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam, diakses

pada tanggal 18 Februari 2014 dari

http://tobroni.staff.umm.ac.id/download-as-pdf/umm_blog_article_18.pdf

Ulfianai, Tintin. (2012). Peran Boarding School Pada SMP IT Abu Bakar

Yogyakarta Sebagai Salah Satu Upaya Penerapan Pendidikan Borading

School. Skripsi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.

diakses pada tanggal 7 Maret 2014 dari

eprints.uny.ac.id/8026/2/bab%201%20-%2007404244050.pdf

Wahid, Abdurrahman. (1299 H), Bunga Rampai Pondok Pesantren. Jakarta:

Darma Bakti.

Wojowasito, Kamus Bahasa Indonesia, rev, ed (CV. Pengarang)

Zainul Fitri, Agus. (2012). Pendidikan Karakter berbasis Nilai & Etika Di

Sekolah. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.