PENILAIAN KURIKULUM 2013

DI SMAdisampaikan oleh :

TrisilawatiEmail : sisil_eko@yahoo.com

HP. 082136370002

Implementasi Kurikulum 2013

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Penilaian Autentik

Penilaian autentik adalah penilaian yang mengharuskan siswa untuk menunjukkan pengetahuan (knowledge), sikap (afective), keterampilan (skills) dan kemampuannya (ability) dalam situasi yang nyata /real life situations (Popham, 1995; Bookhart, 2001).

Penilaian autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input), proses,dan keluaran (output) pembelajaran. (Permendikbud No 66/2013)

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

PENILAIAN KOMPETENSI SISWA (Permendikbud No. 81.A/2013)

SIKAP(DARI KI 1 -

KI 2)

PENGETAHUAN (DARI KI

3)

KETERAMPILAN (DARI KI

4)

PENGAMATAN TES TERTULIS TES PRAKTIK

JURNAL TES LISAN PROJEK

PENILAIAN DIRI

PENUGASAN PORTOFOLIO

PENILAIAN ANTAR TEMAN

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Penilaian Kurikulum 20131. Ujian Tingkat

Kompetensi (yang bukan UN)Waktu: Tiap tingkat kompetensi

2. Ujian SekolahWaktu: Akhir jenjang sekolahGuru

1. Penilaian Diri Waktu: Sebelum

ulangan 2. Penilaian antar

temanWaktu : sesuai

rencana

1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN)Waktu: Akhir jenjang sekolah

2. Ujian Mutu Tingkat KompetensiWaktu: Tiap akhir tingkat kompetensi

1. ObservasiWaktu: terus menerus

2. JurnalWaktu: terus

menerus3. Penilaian Proyek

Waktu: Akhir bab/Tema

4. Ulangan HarianWaktu: Sesuai rencana

5. UTS/UASWaktu: Semesteran

Pemerintah

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

MEKANISME PENILAIAN (1)

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

MEKANISME PENILAIAN (2)

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Penilaian Sikap

Dilakukan melalui pengamatan, penilaian diri, penllaian antar-teman, dan jurnal

Pengamatan sikap perlu dijabarkan aspek sikap yang diamati sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan disiapkan kriteria penilaian atau rubrik

Penilaian diri dan antar-teman untuk menggali kelebihan atau kekurangan siswa

Jurnal sikap memuat catatan sikap di kelas maupun di luar kelas berkaitann dengan sikap dan prilaku

Rekap penilaian sikap dilaporkan kepada wali kelas menjadi bahan penilaian akhir tentang sikap

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Kompetensi Sikap

Sikap Spiritual (KI – 1)Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Sikap Sosial (KI – 2)Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Contoh Kompetensi Spiritual

Mata Pelajaran

Sikap Spiritual

Fisika Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik

Sejarah Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya

Biologi Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Contoh Kompetensi Sosial

Mata Pelajaran

Sikap Spiritual

Fisika Konsisten dalam menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun dan teliti dalam melaksanakan pembelajaran dan praktik di labotatorium

Bahasa Indonesia

Mulai Ajeg dalam menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli dalam kegiatan pembelajaran, dan santun dalam komunikasi lisan dan tertulis

Matematika Selalu Konsisten dalam menunjukkan perilaku jujur, teliti, disiplin, dan tanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran di kelas

CONTOH RUBRIK PENILAIAN SIKAP JUJUR

ASPEK

SIKAP KRITERIA SKOR KETERANGAN PRED

PEDULI

·Peduli terhadap kebersihan dan kerapian diri sendiri

4Jika lima kriteria terpenuhi

SANGAT BAIK

· Sedia bekerjasama dan menolong orang lain

3Jika 3 s.d 4 kriteria terpenuhi

BAIK

· tanggap dan toleran terhadap perbedaan

2Jika 2 kriteria terpenuhi

CUKUP

·Berusaha menciptakan suasana damai dan tentram

1Jika hanya satu kriteria terpenuhi

KURANG

· Peduli terhadap pelestarian lingkungan

     

CONTOH DAFTAR CEK PENILAIAN DIRI

NO PERNYATAAN YA TIDAK

1 Sepenuhnya saya sudah menyiapkan diri mengikuti ulangan dengan belajar hingga larut malam

2 Saya akan berusaha jujur bekerja sendiri menghadapai ulangan Fisika

3 Demi peduli terhadap teman, jika terpaksa saya akan bantu teman yang kesulitan menjawab ulangan

4 dsb

CONTOH DAFTAR CEK PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK

NO PERNYATAAN YA

TIDAK

1 Mau menerima pendapat teman2 Memaksa teman untuk menerima

pendapatnya3 Memberi solusi terhadap pendapat yang

bertentangan4 Dapat bekerja sama dengan teman yang

berbeda status sosial, suku, dan agama 5 dst

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Penilaian Pengetahuan

Dilakukan melalui tes (tertulis/lisan) dan penugasan (nontes)

Tes tertulis/lisan dikembangkan berdasarkan indikator

Tes tertulis dilakukan melalui UH, UTS, UAS dalam bentuk pilihan (BS, PG, dll) isian, atau uraian

Penugasan berupa pekerjaan rumah baik individu atau kelompok, dirinci dengan aspek penilaian berikut kriteria penilaian atau rubrik

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Kompetensi Pengetahuan (KI 3)

Kelas X Kelas XI Kelas XIIMemahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

CONTOH SOAL PILIHAN GANDA

CONTOH SOAL URAIAN

PENILAIAN TUGAS

• Tugas diberikan untuk pengembangan pengetahuan lebih luas dengan memanfaatkan sumber informasi yang bervariasi• Bentuk tugas dapat berupa pekerjaan rumah, tugas baca, dll• Penilaian tugas mencakup substansi, penggunaan bahasa, dan estetika

CONTOH PENILAIAN TUGASTugas: Buatlah resume minimal empat contoh penerapan gerak melingkar dalam kehidupan dan teknologi.

Substansi Bahasa Estetika

Minimal ada 4 contoh yang tepat (skor 4)

Penggunaan kata dan penulisan tepat (skor 4)

Lay out tulisan dan gambar serasi (skor 4)

Ada 3 contoh tepat (skor 3)

80% penggunaan kata dan penulisan tepat (skor 3)

Lay out tulisan dan gambar ada yang kurang serasi (skor 3)

Ada 2 contoh tepat (skor 2)

50% penulisan tidak tepat (skor 2)

Lay out tulisan tepat, tanpa gambar (skor 2)

Ada 1 contoh tepat (Skor 1)

Penggunaan kata dan penulisan tidak tepat (skor 1)

Tanpa bambar, lay out tulisan tidak serasi (skor 1)

Kriteria penilaian tugas meliputi: Substansi, Bahasa, dan EstetikaRubrik penilaian adalah sebagai berikut.

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Penilaian Keterampilan

Dilakukan melalui tes praktik, proyek, dan/atau portofolio

Tes praktik menilaian keterampilan konkrit yang menuntut respon aktivitas atau perilaku sesuai kompetensi

Penilain proyek mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis/lisan, atau bentuk lain

Penilaian portofolio mencakup seluruh karya siswa dalam periode tertentu

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Kompetensi Keterampilan (KI 4)

Kelas X Kelas XI Kelas XIIMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah Keilmuan

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak erkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara andiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

CONTOH RUBRIK KETERAMPILAN BERBICARA

KRITERIA SKOR INDIKATORKelancaran (fluency)

3 Lancar

2 Kurang lancar

1 Tidak ancar

Pengucapan (pronunciation)

3 Baik

2 Kurang baik

1 Tidak baik

Intonasi (Intonation)

3 Sesuai

2 Kurang sesuai

1 Tidak sesuai

Pilihan kata (Diction)

3 Tepat

2 Kurang tepat

1 Tidak tepat

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Contoh Rubrik Tes Praktik

Kegiatan

Rincian Kegiatan

Kriteria (skor)

Persiapan Menyiapkan alat yang diperlukanMerangkai alat sesuai dengan petunjuk

Sesuai (3)

Tepat (3)

Kurang (2)

Kurang (2)

Tidak (1)

Tidak (1)

Pelaksanaan

Kegiatan mengkurMenyaji data dan mengolah dataMembuat grafik

Teliti (3)Sistematis (3)

Lancar (3)

Kurang (2)Kurang (2)

Kurang (2)

Tidak (1)Tidak (1)

Tidak (1)

Hasil Bentuk grafik yang dihasilkanKesalahan percobaanJawaban pertanyaanKesimpulan awal

Sesuai (3)

Diterima (3)Tepat (3)Sesuai (3)

Kurang (2)

Kurang (2)Kurang (2)Kurang (2)

Tidak (1)

Tidak (1)Tidak (1)Tidak (1)

CONTOH PEDOMAN PENSKORAN PROYEK

CONTOH TUGAS PORTOFOLIO - BIOLOGI

Ruang lingkup: 1. Karya portofolio yang dikumpulkan adalah seluruh hasil laporan praktikum biologi kelas X semester 1.2. Setiap laporan hasil praktikum dikumpulkan selambat-lambatnya satu minggu setelah peserta didik melaksanakan praktikum.3. Penilaian karya portofolio terpilih dilaksanakan satu minggu sebelum Ulangan Akhir Semester 1.

Uraian tugas portofolio:

1.Buatlah laporan praktikum Biologi untuk seluruh kegiatan praktikum selama semester 1.

2.Laporan praktikum meliputi: persiapan, pelaksanaan, dan hasil praktik.

3.Diskusikan dengan guru untuk memilih 3 (tiga) karya/laporan praktikummu yang terbaik untuk dinilai.

RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO PRAKTIKUM BIOLOGI

KRITERIA SKOR

INDIKATOR

Persiapan 3 Pemilihan alat dan bahan tepat

2 Pemilihan alat atau bahan tepat

1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat

Pelaksanaan

3 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

2 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat

1 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidaktepat

Hasil 3 Data akurat dan simpulan tepat

2 Data akurat atau simpulan tepat

1 Data tidak akurat dan simpulan tidak tepat

Laporan 3 Tampilan menarik dan bahasa sesuai kaidah

2 Tampilan menarik atau bahasa sesuai kaidah

1 Tampilan tidak menarik dan bahasa tidak sesuai kaidah

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Penilaian Mata Pelajaran

Penilaian kompetensi mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan, serta penyatuan nilai (pengetahuan dan keterampilan) untuk indeks prestasi pada tiap materi pokok

Nilai mata pelajaran adalah rata-rata dari nilai materi pokok

Nilai materi pokok (untuk IP) adalah rata-rata dari nilai pengetahuan dan keterampilan

Perhitungan indeks prestasi menggunakan rumus:

IP = Indeks PrestasiNi = Nilai Indeks tiap mata pelajaranBi = Beban belajar tiap mata pelajaran (sks)

Bi

NixBiIP

)(

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Penilaian tiap materi pokok …

Nilai sikap dilakukan melalui: pengamatan, penilaian diri, peilaian antar teman, dan/atau jurnal

Nilai pengetahuan melalui: tes tertulis, tes lisan, dan/ atau penugasan

Nilai keterampilan melalui: tes praktik, projek, dan atau portofolio

Keterampilan terdiri atas: ranah konkrit dan ranah abstrak

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Contoh Konversi Nilai dan Indeks Prestasi

INTERVALHASIL

KONVERSIPREDIKAT

95 – 100 4.00 A SANGAT BAIK90 – 94 3.67 A-

85 – 89 3.33 B+

BAIK80 – 84 3.00 B

75 – 79 2.66 B-

70 – 74 2.33 C+

CUKUP65 – 69 2.00 C

60 – 64 1.67 C-

55 – 59 1.33 D+KURANG

< 54 1.00 D

LULUS

TIDAKLULUS* Sangat sulit bagi siswa mendapat nilai A = 4,00

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Contoh Konversi …

INTERVALHASIL

KONVERSIPREDIKAT

93 – 100 4.00 A SANGAT BAIK88 – 92 3.67 A-

83 – 87 3.33 B+

BAIK78 – 82 3.00 B

73 – 77 2.66 B-

68 – 72 2.33 C+

CUKUP63 - 67 2.00 C

58 – 62 1.67 C-

53 – 57 1.33 D+KURANG

< 52 1.00 D

LULUS

TIDAKLULUS* Peluang bagi siswa mendapat nilai A = 4,00 sangat

mungkin

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Contoh Konversi di Perguruan Tinggi

INTERVALHASIL

KONVERSIPREDIKAT

86 - 100 4.00 A SANGAT BAIK81 – 85 3.67 A-

76 – 80 3.33 B+

BAIK71 – 75 3.00 B

66 – 70 2.66 B-

61 – 65 2.33 C+CUKUP

56 – 59 2.00 C

51 – 55 1.67 C-

KURANG46 – 50 1.33 D+

41 – 45 1.00 D <=40 0 E

LULUS

TIDAKLULUS

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Contoh LCK (Laporan Capaian Kompetensi)

MATA PELAJARAN Beban (b)sks

CAPAIAN (HASIL) B x N

KEL. WAJIB (A) PRED NIL (N)

1 Pend. Agama & Budi Pekerti 1Nama guru: Drs. Fahmi

3 A 4.00 12,00

2 PPKn 1Nama guru: Dra. Vipty

2 B+ 3.33 6,66

3 Bahasa Indoneis 1Nama guru: Drs. Asrul Sani

4 B- 2.67 10,68

4 Matematika 1Nama guru: Drs. Iwan Muslich

4 B+ 3.33 13,32

5 Sejarah 1Nama guru: Dra. Septy Sahilatua

2 A 4.00 8,00

... dst

JUMLAH 20 62,66

MATA PELAJARAN PENGETAHUAN

KETERAMPILAN

SIKAP

KEL. WAJIB (A) NIL PRED

NIL PRED

MAPEL

ANTARMAPEL

1 Pend. Agama & Budi Pekerti 1Nama guru: Drs. Fahmi

4.00

A 3.67 A- SB Peserta didik menunjukkan kesungguhan-nya dalam menerapkan sikap santun, jujur dan kerjasama, namun perlu ditingkatkan lagi sikap peduli terhadap lingkungan.

2 PPKnNama guru: Dra. Vipty

3.33

B+ 3.00 B SB

3 Bahasa Indonesia 1Nama guru: Drs. Asrul Sani

2.67

B- 2.67 B- B

4 Matematika 1Nama guru: Drs. Iwan

3.33

B+ 3.00 B B

5 Sejarah 1Nama guru: Dra. Septy

4.00

A 3.67 A- SB

... dst

CAPAIAN KOMPETENSI

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

MATA PELAJARAN

KOMPETENSI

CATATAN

KELOMPOK B

Penjas Orkes 1

Pengetahuan

Cukup Baik dalam memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural tentang aktivitas permainan (bola besar dan kecil), atletik, senam, bela diri, dan kesehatan diri dan lingkungan

Keterampilan

Mampu mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak serta mempraktikan aktivitas permainan (bola besar dan kecil), atletik, senam, bela diri, dan kesehatan diri dan lingkungan

Sikap spiritual dan sosial

Konsisten dalam menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, dan santun dalam kegiatan pembelajaran

Contoh DESKRIPSI

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Contoh Konversi

Mata Pelajaran

Sem 1

Sem 2

Sem 3

Sem 4

Sem 5

Sem 6

Pendidikan Agama

PA 1 PA 1 PA 2 PA 2 PA 3 PA 3

Babahsa Indonesia

BI 1 BI 1 BI 2 BI 3 BI 3 BI 4

Matematika Mat 1

Mat 1

Mat 2

Mat 2

Mat 3

Mat 4

Dan Seterusnya

sapto

no_2

000@

yahoo.c

om

Penilaian di SMA

Remedial dan Semester Pendek

Siswa belum lulus panilaian sebelum akhir semester dapat mengikuti kegiatan remedial

Siswa tidak lulus pada akhir semester, dapat mengikuti semester pendek: Hanya untuk perbaikan nilai mata pelajaran

yang tidak lulus mencapai nilai KKM Dijadwalkan oleh satuan pendidikan dengan

jumlah pertemuan separuh kegiatan semester berikut ujian semester pendek

Siswa yang lulus semester pendek, nilainya mengganti nilai sebelumnya

`