identitas dosen tetap program studi kpi fakultas...

5
IDENTITAS DOSEN TETAP PROGRAM STUDI KPI FAKULTAS DAKWAH dan USHULUDDIN INSTITUT PESANTREN K.H. ABDUL CHALIM MOJOKERTO TAHUN 2018 1 Nama Lengkap & Gelar : Mokh. Arif Bakhtiyar 2 NIDN : 2108128202 3 Tempat, Tanggal Lahir : Jombang, 08 Desember 1982 4 Pendidikan Terakhir : S2 5 Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris 6 Fakultas : Bahasa dan Sastra 7 Riwayat Pendidikan : Tingkat Pendidikan Program Studi / PT Asal Strata 1 Pendidikan Bahasa Inggris / STKIP PGRI Jombang Strata 2 Pendidikan Bahasa Inggris / Universitas Negeri Surabaya Strata 3 8 Keikutorganisasian Nama Organisasi Tingkat (Lokal/ Nasional/ Internasional) UNESA Teacher Best Practice Provinsi MGMP Bahasa Inggris SMK Jombang Kabupaten 9 Karya Ilmiah Dosen (Prosiding/Jurnal/Buku Fiksi/Buku Non-Fiksi) Judul Karya Ilmiah Promoting Blended Learning through WhatsApp WhatsApp and Flashcard : An Idea to Vocabulary Teaching Teaching Critical Thinking through Hortatory Exposition to Enhance Students’ Reading Comprehension

Upload: hathuy

Post on 06-Aug-2019

227 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

IDENTITAS DOSEN TETAP PROGRAM STUDI KPI

FAKULTAS DAKWAH dan USHULUDDIN

INSTITUT PESANTREN K.H. ABDUL CHALIM MOJOKERTO

TAHUN 2018

1 Nama Lengkap & Gelar : Mokh. Arif Bakhtiyar 2 NIDN : 2108128202 3 Tempat, Tanggal Lahir : Jombang, 08 Desember 1982 4 Pendidikan Terakhir : S2 5 Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris 6 Fakultas : Bahasa dan Sastra 7 Riwayat Pendidikan :

Tingkat Pendidikan Program Studi / PT Asal

Strata 1 Pendidikan Bahasa Inggris / STKIP PGRI Jombang

Strata 2 Pendidikan Bahasa Inggris / Universitas Negeri Surabaya

Strata 3

8 Keikutorganisasian

Nama Organisasi

Tingkat (Lokal/

Nasional/ Internasional)

UNESA Teacher Best Practice Provinsi

MGMP Bahasa Inggris SMK Jombang Kabupaten

9 Karya Ilmiah Dosen (Prosiding/Jurnal/Buku Fiksi/Buku Non-Fiksi)

Judul Karya Ilmiah

Promoting Blended Learning through WhatsApp

WhatsApp and Flashcard : An Idea to Vocabulary Teaching

Teaching Critical Thinking through Hortatory Exposition to Enhance Students’ Reading Comprehension