i

KONTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM

(Analisis Isi “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila

Dan Kewarganegaraan)

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Diajukan Oleh:

Lutfi Khoirul Umam

A220110081

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Januari, 2016

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Lutfi Khoirul Umam

NIM : A220110081

Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Judul Proposal Skripsi : KONTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA

FILM (Analisis Isi Film Soekarno Untuk Media

Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan

Kewarganegaraan)

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta. 5 Januari 2016

Yang membuat pernyataan,

Lutfi Khoirul Umam

A220110081

Materai

Rp. 6000

iii

PERSETUJUAN

KONSTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM

(Analisis Isi Pada “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaran Pendidikan

Pancasila Dan Kewarganegaraan)

Diajukan Oleh:

Lutfi khoirul Umam

A220110081

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 12 Januari 2016

Drs. H. Sutan Syahrir Zabda. MH.

NIK.142

iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI

KONSTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM

(Analisis Isi Pada “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaran Pendidikan

Pancasila Dan Kewarganegaraan)

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Lutfi Khoirul Umam

A220110081

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari, 12 Januari 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH. ( )

2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH.M.Pd ( )

3. Dra. Sundari, SH.,M.Hum ( )

Surakarta, 12 januari 2016

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum

NIP. 19650428 199303 1001

v

MOTTO

Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghormati jasa pahlawannya.

(Ir. Soekarno)

Hanya ada satu negara yang menjadi negaraku. Negara itu tumbuh karena satu

perbuatan, dan itu perbuatanku.

(Bung Hatta)

Dan hanya semangat kebangsaan, yang dipikul oleh perasaan keadilan dan

kemanusiaan, Yang dapat mengantar kita maju dalam sejarah dunia.

(Sutan Sjahrir)

Tidak ada hal yang sia-sia selama kamu berani mencoba.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur dan terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini penulis

persembahkan kepada:

1. Ibu dan Ayah tercinta yang memberikan kasih sayang, cinta, pengorbanan,

dukungan, semangat, untaian doa, dan kesabaran yang tiada henti sehingga

penulis dapat menyelesaikan karya kecil ini.

2. Untuk adhekku Syafira Aulia Mardiyah yang tiada henti juga memberikan

semangat untuk terus berjuang.

3. Ghea Budi Ayu Angga, S.Pd. terima kasih untuk doa, dukungan, dan kasih

sayang yang telah diberikan kepada penulis.

4. Sahabatku Jefri, Rizky, Dito, Joko, Irfan, Yoga, Nasucha, Asna, Deny,

Kholis, Hanif dan Viktor yang selalu memberikan semangat dalam

menyelesaikan karya ini.

5. Seluruh teman-teman PPKn kelas C angkatan 2011 yang tidak bisa

disebutkan satu persatu, terima kasih telah memberikan semangat dan

bantuannya sehingga karya kecil ini dapat terselesaikan.

6. Almamater UMS tercinta.

vii

ABSTRAK

Lutfi Khoirul U/A220110081. KONTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME

PADA FILM (Analisis Isi “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaraan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan). Skripsi. Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.Januari, 2016.

Film yang sangat mudah diakses oleh siapa saja haruslah mendidik dan memberi

pembelajaran bagi siapa saja yang menonton. Diantara berbagai macam film yang

ada di masyarakat dan juga mengandung nilai-nilai nasionalisme penulis memilih

film Soekarno untuk diadakan penelitian karena film tersebut banyak

mengandung nilai-nilai pendidikan diantaranya adalah nilai-nilai nasionalisme

yang sekarang ini mulai luntur di kalangan remaja. Nilai nasionalisme dikatakan

berhasil apabila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

memenuhi indikator-indikator yang diberikan. Penelitian ini terdapat indikator

yang dijadikan patokan antara lain: sanggup berkorban untuk bangsa dan negara,

mencintai tanah air, bangga berbangsa Indonesia, menjunjung tinggi persatuan

bangsa dan negara, memajukan pergaulan untuk persatuan bangsa. Penelitian

tentang nilai-nilai nasionalisme ini tidak hanya dilakukan saat ini, tetapi telah

dilakukan antara lain oleh Mariana (2011), menunjukan bahwa film Nagabonar

Jadi 2 memberi pesan mengenai tingkah laku dan pola pikir masyarakat yang

mulai menggalakan nilai-nilai nasionalisme dan patriotisme, dan menggap nilai

tersebut sudah tidak relevan lagi digunakan dalam kehidupan saat ini. Nagabonar

dalam film ini digambarkan sebagai sosok yang mempunyai jiwa nasionalisme

dan patriotisme, sikap itu tetap diperjuangkan ditengah-tengah masyarakat

modern di era globalisasi. Tokoh umar memperlihat-kan pada penonton walaupun

dengan keterbasan penghasilan dan wawasan, akan tetapi pandai dalam menyikapi

kehidupan dan senantiasa bersyukur dalam menjalani kehidupan. Film Nagabonar

Jadi 2 juga menggambarkan sikap toleran yang ditunjukkan Bonaga dan teman-

temannyayang berbeda agama, suku, dan budaya namun tetap saling menghargai

dan menghormati. Mereka wujud nyata keanekaragaman suku, ras, adat-istiadat,

budaya, bahasa serta agama yang ada di Indonesia. Melalui sikap toleran tersebut

dapat terwujud kehidupan yang rukun dan damai. Film Nagabonar Jadi 2 dapat

dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, karena mengandung nilai nasionalisme dan patriotisme di era

globalisasi yang dikemas dalam suasana kehidupan modern. Sesuai dengan realita

kehidupanmasyarakat sekarang ini sehingga penonton dengan mudah menangkap

arti dan memaknai pesan yang terdapat dalam film.

Kata Kunci: Kontruksi, Nasionalisme, Analisis Isi, Film

Surakarta, 12 Januari 2016

Penulis

Lutfi Khoirul Umam

viii

ABSTRACT

Lutfi Khoirul U / A220110081. CONSTRUCTION VALUES NATIONALISM

IN Movie (Content Analysis "Soekarno Film" To Instructional Design of

Pancasila and Citizenship Education). Research Paper. The Faculty of

Education, Muhammadiyah University of Surakarta. Januari, 2016.

The movie which very easily accessible by anyone must educate and provide

learning for anyone watching. Among the wide range of films that exist in society

and also contains the values of nationalism authors chose the film Soekarno for

the research because the movie contains many educational values include the

values of nationalism which is now beginning to fade among teenagers. Value

nationalism is said to be successful if the learning Pancasila and Citizenship

Education fulfilling the given indicators. This study indicators were used as a

benchmark among others: able to sacrifice for the nation, to love the homeland,

proud nation Indonesia, uphold the unity of the nation and the state, promoting the

association for national unity. Research on the values of nationalism is not only

done at this time, but it has been done among others by Mariana (2011), shows

that the Nagabonar Jadi 2 movie gives a message about the behavior and mindset

of the people who began promoting the values of nationalism and patriotism, and

considers that value is irrelevant used in this present life. Nagabonar in the movie

is portrayed as having a spirit of nationalism and patriotism, attitudes that still

fought in the midst of modern society in the era of globalization. Umar figures

showed him-right in the audience even with the limitation of income and insight,

but clever in dealing with life and be ever grateful in life. Nagabonar Jadi 2 also

illustrates a tolerant attitude shown temannyayang Bonaga and friends of different

religions, ethnicities, and cultures but still respect each other and respect. They are

a tangible manifestation of the diversity of ethnicity, race, customs, culture,

language and religion in Indonesia. Through tolerance can be realized life in

harmony and peace. Nagabonar Jadi 2 Movie can be used as an alternative

medium of learning Pancasila and Citizenship Education, because it contains the

value of nationalism and patriotism in the era of globalization that is packaged in

an atmosphere of modern life. In accordance with the reality of people's lives

today so that viewers easily grasp and interpret the messages contained in the

film.

Keywords: Construction, Nationalism, Content Analysis, Movies

Surakarta, 12 Januari 2016

Penulis

Lutfi Khoirul Umam

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji dan syukur yang hakiki milik Allah SWT semata, yang

senantiasa melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta.

Sholawat dan salam teruntuk manusia pilihan Illahi, Muhammad SAW yang

dengan perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang

terakhir untuk seluruh umat manusia demi menuju ridha-Nya. Alhamdulillah,

dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul

“Kontruksi Nilai-nilai Nasionalisme pada Film (Analisis Isi Film Soekarno Untuk

Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)”.

Penulis menyadari penuh bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan rasa

hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran dalam

melaksanakan skripsi ini.

2. Bapak, Ibu dan Adhekku tercinta yang telah memberikan semangat, doa,

dukungan moril maupun materiil yang sangat berharga.

3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan izin dalam penelitian.

4. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku Ketua Progdi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan FKIP UMS telah memberikan izin dalam penelitian.

5. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku dosen pembimbing dan penguji I yang

dengan penuh kesabaran, keikhlasan beliau telah banyak meluangkan waktu

untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan dorongan kepada penulis.

6. Dra. Sri Arfiah, M.Pd selaku dosen penguji II yang telah menyempatkan

waktu, sehingga terselesaikannya skripsi ini.

x

7. Dra. Sundari, SH., M.Hum selaku dosen penguji III yang telah

menyempatkan waktu, sehingga terselesaikannya skripsi ini.

8. Bapak/Ibu dosen program studi PPKn FKIP Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat,

sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.

9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan

memberikan semangat selama proses penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha

semaksimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu,

segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi

ini bermanfaat dan sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang. Akhirnya,

penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas

bantuan yang telah diberikan kepada penyusun.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 12 Januari 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ iv

HALAM MOTTO ............................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4

1. Manfaat Teoritis ............................................................................ 4

2. Manfaat Praktis ............................................................................. 4

E. Daftar Istilah ...................................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. KajianTeori ........................................................................................ 6

1. Kajian mengenai nasionalisme ..................................................... 6

a. Pengertian nasionalisme ........................................................... 6

b. Cita-cita nasionalisme .............................................................. 7

c. Ciri-ciri nasionalisme ............................................................... 7

d. Bentuk-bentuk nasionalisme .................................................... 8

e. Indikator nasionalisme .............................................................. 10

2. Kajian mengenai Film ................................................................... 10

xii

a. Pengertian film ......................................................................... 10

b. Fungsi film. .............................................................................. 10

c. Karakteristik film ...................................................................... 11

d. Jenis film .................................................................................. 11

e. Latar belakang film Soekarno .................................................. 12

3. Kajian mengenai Analisis Isi......................................................... 13

a. Pengertian analisis isi ............................................................... 13

b. Karakteristik analisis isi ........................................................... 13

c. Jenis-jenis dan kegunaan analisis isi ........................................ 14

4. Kajian mengenai Media Pembelajaran .......................................... 15

a. Pengertian media pembelajaran ................................................ 15

b. Fungsi media pembelajaran ...................................................... 16

c. Ciri-ciri media pembelajaran .................................................... 17

d. Manfaat media pembelajaran ................................................... 17

5. Kajian mengenai Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan .................................................................... 18

a. Pengertian pembelajaran .......................................................... 18

b. Syarat-syarat pembelajaran ...................................................... 18

c. Langkah-langkah pembelajaran. ............................................... 19

d. Evaluasi pembelajaran .............................................................. 20

e. Pengertian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ......... 20

f. Tujuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ............... 21

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................. 21

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 24

1. Jenis penelitian .............................................................................. 24

2. Desaian penelitian ......................................................................... 24

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 26

C. Data dan Sumber Data ....................................................................... 26

1. Data ............................................................................................... 26

2. Sumber data ................................................................................... 27

xiii

D. Kehadiran Peneliti .............................................................................. 28

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 28

1. Dokumentasi.................................................................................. 29

2. Studi Kepustakaan ......................................................................... 29

F. Teknik Analisis Data.......................................................................... 29

G. Keabsahan Data ................................................................................. 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................. 33

1. Deskrepsi Lokasi Penelitian .......................................................... 33

2. Deskripsi Data ............................................................................... 33

a. Isi Cerita Film Soekarno ........................................................... 36

b. Nilai-nilai Nasionalisme pada Film Soekarno .......................... 40

c. Penggunaan Nilai-nilai Nasionalisme pada Film Soekarno

sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan .............................................. 53

B. Pembahasan........................................................................................ 55

C. Keterbatasan Peneliti ......................................................................... 58

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................................ 60

B. Implikasi ............................................................................................ 62

C. Saran .................................................................................................. 63

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 64

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... 68

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ........................................................... 26

Tabel 2. Ringkasan Data Tentang Nilai-nilai Nasionalisme Pada Film........... 54

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Desain Penelitian ............................................................................ 25

Gambar 2. Komponen Analisis Data Model Interaktif Miles dan Huberman . 30

Gambar 3 Triangulasi Sumber Data. ................................................................ 32

Gambar 4 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data... ........................................ 32

Gambar 5. Pidato Soekarno di Depan Pengadilan Belanda ............................. 40

Gambar 6. Rencana Soekarno dan Gatot Membentuk PETA .......................... 41

Gambar 7. Kondisi Soekarno yang Sakit ......................................................... 42

Gambar 8. Soekarno Muda Menginginkan Untuk Memerdekakan Indonesia . 43

Gambar 9. Soekarno Muda Saat Berlatih Pidato ............................................. 44

Gambar 10. Perumusan Teks Proklamasi ........................................................ 44

Gambar 11. Pengibaran Bendera Merah Putih di Pulau Jawa ......................... 45

Gambar 12. Pengenalan Pusat Tenaga Kerja Kepada Masyarakat .................. 46

Gambar 13. Ibu Fatmawati saat Menjahit Bendera Merah Putih ..................... 46

Gambar 14. Upacara Bendera 17 Agustus 1945 .............................................. 47

Gambar 15. Pidato Soekarno Untuk Membangkitkan Semangat Rakyat ........ 48

Gambar 16. Penyampaian Pancasila oleh Soekarno ........................................ 49

Gambar 17. Shajrir Memberikan Informasi Kepada Pemuda .......................... 50

Gambar 18. Pembahasan Antara Ir. Soekarno dan Bung Hatta Tentang

Sistem Pemerintahan Indonesia .................................................. 51

Gambar 19. Perdebatan anatara Soekarno dan Hatta ....................................... 52

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Bukti Permintaan Perijinan pada MD Entertaiment .................... 68