HOWARD GARDNER

Howard Gardner mengembangkan model kecerdasan “multiple intelligence” yang artinya

bermacam-macam kecerdasan. Maksudnya setiap orang memilki bermacam-macam

kecerdasan, tetapi dengan kadar pengembangan yang berbeda. Yang di maksud kecerdasan

menurut Gardener adalah suatu kumpulan kemampuan atau keterampilan yang dapat

ditumbuhkembangkan.

Gardner mengatakan bahwa keberbakatan merupakan hasil dari kemampuan bawaan dalam

interaksinya dengan lingkungan yang mendukung secara tepat. ia menganggap bahwa sebagian

besar anak-anak memiliki beberapa bidang bakat atau kecerdasan yang dapat dikembangkan

melalui perhatian kurikulum terfokus

1. KECERDASAN LINGUISTIK

Kecerdasan linguistik adalah kemampuan untuk menggunakan kata-kata secara efektif, baik

secara lisan maupun tulisan.

Ex : Writer, Orator

Kecerdasan ini mencakup kepekaan terhadap arti kata, urutan kata, suara, ritme dan intonasi dari

kata yang di ucapkan. Termasuk kemampuan untuk mengerti kekuatan kata dalam mengubah

kondisi pikiran dan menyampaikan informasi.

2. KECERDASAN LOGIK MATEMATIK

Kecerdasan logik matematik ialah kemampuan seseorang dalam menggunakan angka secara

efektif, dalam memecahkan masalah. Ia mampu memikirkan dan menyusun solusi (jalan keluar)

dengan urutan yang logis (masuk akal).

Ex : Ahli matematika, Scientist, Computer Programmer

3. KECERDASAN VISUAL DAN SPASIAL

Kecerdasan visual dan spasial adalah kemampuan untuk melihat dan mengamati dunia visual dan

spasial secara akurat (cermat).

Ex : Guide, Hunter, Arsitek, Artist

Visual artinya gambar, spasial yaitu hal-hal yang berkenaan dengan ruang atau tempat.

Kecerdasan ini melibatkan kesadaran akan warana, garis, bentuk, ruang, ukuran dan juga

hubungan di antara elemen-elemen tersebut. Kecerdasan ini juga melibatkan kemampuan untuk

melihat obyek dari berbagai sudut pandang.

4. KECERDASAN MUSIK

Kecerdasan musik adalah kemampuan untuk menikmati, mengamati, membedakan, mengarang,

membentuk dan mengekspresikan bentuk-bentuk musik.

Ex : Komposer, Musisi

Kecerdasan ini meliputi kepekaan terhadap ritme, melodi dan timbre dari musik yang didengar.

Musik mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan kemampuan matematika

dan ilmu sains dalam diri seseorang.

5. KECERDASAN INTERPERSONAL

Kecerdasan interpersonal ialah kemampuan untuk mengamati dan mengerti maksud, motivasi

dan perasaan orang lain.

Ex : Konselor, Pemimpin Politik

Peka pada ekpresi wajah, suara dan gerakan tubuh orang lain dan ia mampu memberikan respon

secara efektif dalam berkomunikasi. Kecerdasan ini juga mampu untuk masuk ke dalam diri

orang lain, mengerti dunia orang lain, mengerti pandangan, sikap orang lain dan umumnya dapat

memimpin kelompok.

6. KECERDASAN INTRAPERSONAL

Kecerdasan intrapersonal adalah kemampuan yang berhubungan dengan kesadaran dan

pengetahuan tentang diri sendiri. Dapat memahami kekuatan dan kelemahan diri sendiri. Mampu

memotivasi dirinya sendiri dan melakukan disiplin diri. Orang yang memilki kecerdasan ini

sangat menghargai nilai (aturan-aturan) etika (sopan santun) dan moral.

Ex : Psikoterapist, Pemimpin Agama

7. KECERDASAN KINESTETIK

Kecerdasan kinestetik ialah kemampuan dalam menggunakan tubuh kita secara terampil untuk

mengungkapkan ide, pemikiran dan perasaan. Kecerdasan ini juga meliputi keterampilan fisik

dalam bidang koordinasi, keseimbangan, daya tahan, kekuatan, kelenturan dan kecepatan.

Ex : Actor, CraftPerson, Atlet

8. KECERDASAN NATURALIS

Kecerdasan naturalis adalah kemampuan untuk mengenali, membedakan, mengungkapkan dan

membuat kategori terhadap apa yang di jumpai di alam maupun lingkungan. Intinya adalah

kemampuan manusia untuk mengenali tanaman, hewan dan bagian lain dari alam semesta.

Prosedur Identifikasi Pilihan Pemrograman

Verbal Linguistic

- Tes kecerdasan Individu (Verbal

Battery) atau Tes kemampuan kognitif

berkelompok (Verbal Battery)

- Tes prestasi berkelompok/ Tes individu

terstandarisasi (Sub tes membaca dan

bahasa tertulis)

- Skala MIR

- Tes buatan guru

- Observasi Guru

- Portofolio Siswa

Percepatan melalui :

- Tugas berjenjang

- Kemajuan program

- Pendaftaran bersamaan

- Program percepatan

- Pemadatan kurikulum

- Pengelompokan skill yang fleksibel

- Kemajuan berkesinambungan

- Ujian yang menantang

Pengayaan melalui

- Pertanyaan tingkat tinggi

- Buku berkualitas tinggi / Junior Great

books

- Pengembaraan pikiran

- Simulasi

- Mentorship

- Program pemecahan masalah di masa

depan

- Grup minat

- Pembelajaran interdisiplin

- Program sarjana muda international

- Berfikir kreatif/latihan problem solving

- Berfikir kritis/Latihan pengambilan

keputusan

- Investigasi individu/kelompok kecil

- Kontes/kompetisi

Logika Matematika

- Tes kecerdasan Individu (Verbal

Battery) atau Tes kemampuan kognitif

berkelompok (Verbal Battery)

- Tes prestasi berkelompok/ Tes individu

terstandarisasi (Sub tes membaca dan

bahasa tertulis)

- Skala MIR

- Tes buatan guru

- Observasi Guru

- Portofolio Siswa

-

Percepatan melalui :

- Tugas berjenjang

- Kemajuan program

- Pendaftaran bersamaan

- Program percepatan

- Pemadatan kurikulum

- Pengelompokan skill yang fleksibel

- Kemajuan berkesinambungan

- Ujian yang menantang

Pengayaan melalui

- Pertanyaan tingkat tinggi

- Penukaran Kotak Artefak

- Pengembaraan pikiran

- Program pemecahan masalah di masa

depan

- Berfikir kritis/Latihan pengambilan

keputusan

- Pembelajaran interdisiplin

- Program sarjana muda international

- Kontes/kompetisi

- Investigasi individu/kelompok kecil

Visual Spasial

- Tes kecerdasan Individu (Verbal

Battery) atau Tes kemampuan kognitif

berkelompok (Verbal Battery)

- Tes prestasi berkelompok/ Tes individu

terstandarisasi (Sub tes membaca dan

bahasa tertulis)

- Observasi Guru/Spesialis

- Portofolio Siswa

- Pameran Seni terjudifikasi

Percepatan melalui

- Tugas berjenjang

- Kemajuan program

- Pendaftaran bersamaan

- Program percepatan

- Kemajuan berkesinambungan

Pengayaan melalui

- Pameran seni, Kontes

- Mentoring

- Berfikir kreatif/latihan visualisasi

- Penawaran extrakurikuler/program

musim panas

- Program museum

- Pembelajaran interdisiplin

Musical – Rythmic

- Skala MIR

- Prestasi/performa

- Observasi guru/spesialis

- Portofolio Siswa

Percepatan melalui

- Tugas berjenjang

- Kemajuan program

- Pendaftaran bersamaan

- Program percepatan

- Kemajuan berkesinambungan

Pengayaan melalui

- Kompetisi

- Prestasi

- Mentoring

- Kunjungan Lapangan

- Pembelajaran interdisiplin

- Penawaran extrakurikuler/program

musim panas

- Kelas Musik

Bodily Kinestetik

- Skala MIR

- Prestasi/performa

- Pameran

- Observasi guru/spesialis

- Portofolio Siswa

Percepatan melalui

- Tugas berjenjang

- Pendaftaran bersamaan

- Program percepatan

Pengayaan melalui

- Penampilan produksi seni

- Kontes

- Kompetisi

- Turnamen

- Pengembaraan pikiran

- Mentoring

- Penawaran extrakurikuler

- Pembelajaran interdisiplin

Interpersonal

- Skala MIR

- Observasi guru/spesialis

- Portofolio Siswa

Enrichment through

- Layanan sekolah/komunitas

- Pelatihan kepemimpinan

- Berfikir kreatif/ pelatihan pemecahan

masalah

- Aktivitas pembelajaran kooperatif

- Berfikir kritis

- Mentoring

- Simulasi

- Pembelajaran interdisiplin

Pengayaan melalui

- Pembelajaran independent

- Berfikir kritis/ latihan pengambilan

keputusan

- Mentoring

- Simulasi

- Pembelajaran interdisiplin

Intrapersonal

- Skala MIR

- Observasi konselor/guru

- Portofolio

Percepatan melalui

- Pembelajaran independen

- Berfikir kritis/latihan pengambilan

keputusan

- Mentoring

- Kontrak belajar/rencana pengelolaan

Pengayaan melalui

- Studi Independent

- Studi lapangan

- Latihan berfikir kritis

- Mentoring

- Studi interdisiplin

Naturalist

- Skala MIR

- Observasi konselor/guru

Percepatan melalui

- Pembelajaran independen

- Berfikir kritis/latihan pengambilan

keputusan

- Portofolio - Mentoring

- Kontrak belajar/rencana pengelolaan

Pengayaan melalui

- Studi Independent

- Studi lapangan

- Latihan berfikir kritis

- Mentoring

- Studi interdisiplin