hbpe2103_pergerakan artistik dan kreatif

8/15/2019 Hbpe2103_pergerakan Artistik Dan Kreatif

1/19

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

HBPE2103

PERGERAKAN ARTISTIK DAN KREATIF

MEI 2015

NAMA : RAYMOND FLORENTIUS

NO. MATRIKULASI : 780911125171001

NO. KAD PENGENALAN : 780911125171

NO. TELEFON : 0143771222

EMEL : !"78#$%&.'(%.&)

NAMA TUTOR : MD. ALLI GIPIT#*HARLES

PUSAT PEMBELA+ARAN : OUM KENINGAU


2/19

2 HBPE 2103 (780911125171001)

ISI KANDUNGAN

PERKARA

MUKA

SURAT

1.0 PENGENALAN

1.1 G%,-/ H(

2.0 RAN*ANGAN PENGA+ARAN HARIAN

3.0 BORANG SENARAI SEMAK PELAKSANAAN KEMAHIRAN

GULING HADAPAN

4.0 *ADANGAN KAEDAH LATIHAN SERTA LATIH TUBI BAGI

MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN

GULING HADAPAN

4.1 L% &'&%- (

4.2 M'//%,-/ (!- /%

4.3 M'/%,-/ (!- '- ,$&$,

4.4 M'//%,-/ ('/ % %(%

4.5 M'//%,-/ ('/ % ! % /%!%

5.0 PENUTUP

6.0 RU+UKAN

34

45

613

14

15

1516

1617

17

18

1819

20

21


3/19

3 HBPE 2103 (780911125171001)

1.0 PENGENALAN

Sistem pendidikan di Malaysia sangat menitikbeatkan pekembangan indi!id" se#aa

menyel""$ dan besepad" dai segi intelek% &$ani% em&si dan 'asmani alam aspek

pekembangan 'asmani% s"b'ek Pendidikan *asmani an +esi$atan (P*+) tela$ diangka

dalam k"ik"l"m sek&la$ enda$ bet"'"an "nt"k meningkatkan pengeta$"an dan kema$ian

pegeakan asas m"id,m"id -a teba$agi kepada empat k&mp&nen iait" gimnastik

pendidikan% gimnastik atistik% gimnastik iama dan pegeakan keati. /ntaa aspek,aspek

yang tekand"ng di dalam k"ik"l"m teseb"t iala$ pegeakan l&k&m&t&% pegeakan b"kan

l&k&m&t& seta manilp"lasi alatan

Men""t H&e (2001)% imnastik /tistik me"pakan akti!iti yang di$asilkan &le$

pelak" "nt"k meng"'i ke"payaan meeka mengaal pegeakan badan se$"b"ngan dengan

k"asa ga!iti dalam s"asana yang senga'a dipili$ imnastik ini me"pakan s"kan yang

melibatkan pestasi pegeakan yang be"lang,"lang seta memel"kan kek"atan .iikal%

kelent"an% kesedaan kinestetik% ketepatan lak"an dan keseimbangan yang tinggi Selain it"

'"ga% gimnastik ini dianggap s"kan yang beba$aya keana gaya ak&batik yang dit"n'"kkan

di atas pealatan yang beada tinggi daipada lantai yang b&le$ menyebabkan sese&ang it"

meng$adapi isik& ke#edeaan am"n demikian% gimnastik ini sangat digalakkan bet"'"an

"nt"k mempebaiki k"aliti pegeakan men'adi lebi$ baik lagi k$"s"snya di kalangan m"id,

m"id

imnastik atistik iala$ akti!iti yang bekait apat dengan ke#egasan .iikal -a lebi$

banyak be.&k"s kepada k&mp&nen ke#egasan bekaitan dengan kema$ian m&t& alam

melak"kan akti!iti gimnastik atistik penekanan tet"mp" kepada kek"atan dan daya ta$an

&t&t% k"asa% .leksibiliti% imbangan dan ketangkasan Selain daipada it"% t"mp"an .ikian yang

tinggi '"ga dipel"kan imnastik atistik menekankan kepada tiga akti!iti "tama iait"

imbangan% ketangkasan dan l&mb&lan +etiga,tiga akti!iti teseb"t dipe#a$kan kepada

bebeapa p&la pegeakan d&minan yang men'adi asas kepada pekembangan kema$ian

gimnastik

4ii,#ii sepeti sai% bent"k% ana dan beat ses"at" alatan '"ga memainkan peanan

yang penting te$adap akti!iti pegeakan yang dilak"kan B"kan it" sa$a'a% ia '"ga penting

"nt"k t"mbesaan dan pekembangan m&t& kanak,kanak +anak,kanak b&le$

mengembangkan kema$ian m&t& meeka% k&&dinasi mata dan tangan%meningkatkan daya


4/19

4 HBPE 2103 (780911125171001)

t"mp"an% dapat menamba$ pesepsi !is"al% dan '"ga dapat meng"k"$kan k&nsep sai% bent"k%

ana dan beat melal"i #ii,#ii teseb"t

imnastik /tistik seing dianggap sebagai akti!iti pendidikan yang bet"'"an "nt"k

mempebaiki k"aliti pegeakan s"paya lebi$ baik dan semp"na di kalangan m"id sek&la$

edapat enam p&la pegeakan dalam gimnastik atistik iait" p&la pendaatan% p&la statik %

p&la geak eda % p&la p"taan% p&la imbangan dan p&la ay"nan Men""t B&$an"din (2006)%

gimnastik atistik iala$ pegeakan t"b"$ badan yang memel"kan .leksibiliti % imbangan%

kek"atan% ketangkasan% dan daya ta$an &t&t yang baik

imnastik atistik iala$ akti!iti yang bekait apat dengan ke#egasan .iikal -a lebi$

banyak be.&k"s kepada k&mp&nen ke#egasan bekaitan dengan kema$ian m&t& Selain

daipada it"% t"mp"an .ikian yang tinggi '"ga dipel"kan

imnastik atistik menekankan kepada tiga akti!iti "tama iait" imbangan%

ketangkasan dan l&mb&lan +etiga,tiga akti!iti teseb"t dipe#a$kan kepada bebeapa p&la

pegeakan d&minan yang men'adi asas kepada pekembangan kema$ian gimnastik Setiap

p&la pegeakan se$a"snya dapat dik"asai &le$ pela'a sebagai pesediaan kepada pegeakan

gimnastik yang lebi$ s"ka

P&la,p&la pegeakan yang dianggap penting iala$

• Pendaatan

• Statik • eak eda

• P"taan

• Hamb"an

• /y"nan

1.1 G%,-/ H(

Sala$ sat" p&la pegeakan dalam gimnastik atistik adala$ g"ling $adapan "ling

$adapan biasanya dilak"kan pada tilam yang emp"k "nt"k meng"angkan ketak"tan m"id

Men""t (Edi Mitant& Slamet%2010)% g"ling $adapan melibatkan lak"an memb&ngk&k%

l"t"t dan tapak tangan beada di atas tilam% dag" menyent"$ dada diik"ti dengan mel&n'ak

sambil beg"ling ke $adapan dan kembali ke p&sisi yang asal (:i$at R 1.1

Men""t eng B&&n &ng (1989)% kema$ian g"ling $adapan $a"sla$ dim"lakan

dengan teknik,teknik asas se#aa ans" ma'" mengik"t ""tan ata" .asa,.asanya keana p&ses

pembela'aan akan men'adi lebi$ bekesan dan dapat membina keyakinan seta minat m"id,m"id :"lla (200)% p"la menyatakan ba$aa kema$ian gimnastik adala$ sangat penting


5/19

5 HBPE 2103 (780911125171001)

dia'a se#aa ans" ma'" s"paya dapat mempela'ai ses"at" kema$ian dengan teknik yang

bet"l dan selamat

eknik g"ling $adapan

i Peseta $endakla$ dalam ked"d"kan bedii;

ii :"t"t dibengk&kkan;

iii angan diangkat l""s ke $adapan;

i! Pastikan belakang dalam keadaan tegak;

! +ed"a,d"a tapak tangan beada di atas lantai dengan 'aak sel"as ba$";

!i *&ngketkan badan dengan mel""skan l"t"t;

!ii Men&lak ke $adapan dengan 'ai,'ai kaki;

!iii +epala dit"nd"kkan ke dada;

i


6/19

6 HBPE 2103 (780911125171001)

R 1.1 : eknik g"ling $adapan

2.0 RAN*ANGAN PENGA+ARAN HARIAN

M P',! Pendidikan *asmani

T!- 29 *"lai 2015

H!- =ab"

M 730 pagi > 800 pagi

T% a$"n Bestai

B-,. M%!-( 20 &ang (10 lelaki dan 10 peemp"an)

T%/ P'&',! +ema$ian

T% imnastik

S% T% "ling $adapan

H-, P'&',!

/as 1 Melak"kan pegeakan g"ling $adapan dengan mengg"nakan

kesedaan alian

Menyatakan aspek,aspek keselamatan yang pel" diambil

kia dalam melak"kan akti!iti manip"lasi alatan

P'/,& S'(- A( M"id pena$ melak"kan g"ling balak

O'-" i ak$i penga'aan dan pembela'aan% m"id akan dapat

1 Psik&m&t& Melak"kan pegeakan g"ling $adapan dengan baik

dan bet"l sebanyak 3 kali daipada 5 pe#"baan

2 +&gniti. i) M"id dapat menyatakan angg&ta badan yang telibat

dalam melak"kan pegeakan g"ling depan

ii) M"id dapat menyatakan aspek keselamatan semasa

melak"kan akti!iti

3 /.ekti. M"id membant" g"" meny"s"n alat

ABM ilam% peti l&mb&l k&n dan gel"ng

KBKK Menganalisis dan memb"at gambaan mental

P'//%/,- Ba$asa% Seni% Sains

S!'/- M'/! Pembela'aan /kses +endii

G) P'/! P&gam indi!id"


7/19

7 HBPE 2103 (780911125171001)

(3)

(4)

BAHAGIAN

MASA

AKTI;ITI BUTIRAN MENGA+AR ORGANISASI

P'!&%,

(5 minit)

M'&

B(

1 M"id memb"at sat" baisan l""s

2 M"id belai,lai anak mengelilingi

kaasan akti!iti yang ditandakan

3 M"id melak"kan pegeakan l&mpat

katak

M"id kembali dengan melak"kan

pegeakan l&mpat kangga"

5 M"id membent"k $"". ? "nt"k

melak"kan egangan


8/19

8 HBPE 2103 (780911125171001)

badan% seimbangkan badan% baa kaki

dalam keadaan dibengk&k ke belakang

p"ngg"ng p"la "ka kaki kii p"la

7. H"l"kan kaki kanan ke $adapan%

BAHAGIAN

MASA


p"singkan pegelangan kaki mengik"t

aa$ 'am dan melaan 'am

8 Menaik na.as 3 kali dan besedia "nt"k

pembela'aan

P'!'&/

(12 minit)

A-=-- 1

Beg"ling atas

belakang

dengan

memegang

kaki

1 M"id,m"id d"d"k dalam b"latan dan

tangan memegang l"t"t

2 M"id,m"id pel" baing ke belakang

dan b"latkan badan

3 +em"dian pastikan dag" dan l"t"t ke

dada seta tangan memegang kaki

alam keadaan dekam% beg"ling atas

belakang ke belakang dan ke depan

"nt"k kembali d"d"k

+ed"d"kan m"id

i "" melak"

dem&nstasi

ii Pengg"naan

aa$an

BAHAGIAN

MASA


A-=-- 2

"ling dai

tempat tinggi

(Peti l&mb&l)

1 M"id memb"at d"a baisan

2 Baisan sat" melak"kan g"lingan

telebi$ da$"l"

3 "ka baisan 2 p"la


9/19

9 HBPE 2103 (780911125171001)

M"id memb"at g"ling depan dai atas

peti l&mb&l

5 M"id d"d"k bel"t"t diatas selapis peti

l&mb&l

6 :etakkan tangan di atas tilam dan dag"

ke dada

7 :ak"kan g"lingan dengan bet"l

8 Ba$agian belakang kepala menyent"$

B1 B2

+ed"d"kan m"id

"ling depan dai at

l&mb&l

BAHAGIAN

MASA


tilam da$"l"

9 "" betindak sebagai peny&k&ng

K'&%>

(8 minit)

A-=-- 1

Jump and roll

1 M"id dalam 2 k"mp"lan (+"mp"lan

katak dan kangga")

2 Sat" k"mp"lan dipe#a$kan kepada 2

(sepeti dalam &ganisasi)

3 / begeak ke B

M"id / besedia di dalam gel"ng di

$adapannya 1 /

5 +"mp"lan katak melak"kan l&mpat

katak manakala kangga" melak"kan

l&mpat kangga" dai 1 / ke 2

6 ai 2 ke 1 B% lak"kan g"lingan

(/)

G1

G2

G1

(B)

"" memastikan ke

m"id


10/19

10 HBPE 2103 (780911125171001)

BAHAGIAN

MASA


7 iba di 1 B% m"id / ke beat" di

belakang (B)

8 M"id B di $adapan melak"kan

pegeakan yang sama (l&mpat dan

g"ling)

9 +"mp"lan yang lak"kan dengan kemas

dan tamat d"l" dikia menang

P'%%

( 5 minit )

A-=-- 1

Pengend"an

1 Pengend"an &t&t yang telibat semasa

melak"kan akti!iti

2 H"l"kan kaki kanan ke depan% g&yang,

g&yangkannya "ka kaki

3 H"l"kan tangan ke $adapan% atas% depa%

dan ke baa$ :&nggakannya dengan

mengg&yang,g&yangkannya

M"id beseleak sek

kaasan yang ditand

BAHAGIAN

MASA


A-=-- 2

Pebin#angan

1 +epala dit&lak ke atas% baa$% kanan

dan kii aik na.as

Memb"at s&alan beasaskan +B++

i Menyatakan angg&ta badan yang

telibat

ii Menyatakan aspek,aspek keselamatan

yang pel" dititikbeatkan

+e'a "ma$

2 Meng"mp"l gamba bekaitan

pegeakan g"lingan

"" betanya dan m

men'aab


11/19

11 HBPE 2103 (780911125171001)

R'",'- G%!%

* : +ema$ian g"ling $adapan tidak tekand"ng dalam &k"men Standad +"ik"l"m

Pendidikan (S+P) Pendidikan *asmani dan +esi$atan +SS= a$"n =an#angan

Penga'aan dan Pembela'aan ini adala$ bedasakan S+P Pendidikan *asmani dan

+esi$atan +SS= a$"n 5 dan dises"aikan dengan aas keb&le$an m"id a$"n

3.0 BORANG SENARAI SEMAK PELAKSANAAN KEMAHIRAN GULING

HADAPAN

K', : ......................................................

T!-: .................................................

GULING HADAPAN

S'!- S'& G%!%


12/19

12 HBPE 2103 (780911125171001)

+(%, 3.1 B&ang senaai semak pelaksanaan kema$ian g"ling $adapan


13/19

4.0 *ADANGAN KAEDAH LATIHAN SERTA LATIH TUBI BAGI

MENINGKATKAN TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN GULING

HADAPAN

"ling $adapan me"pakan sat" kema$ian yang memel"kan kek"atan .iikal%

kelent"an% kesedaan kinestetik% ketepatan lak"an dan keseimbangan yang tinggi Bagi

membina seta meningkatkan ta$ap peng"asaan g"ling $adapan% pegeakan asas amat

penting sebagai p&ses yang memand" m"id "nt"k mempe&le$i ke#ekapan pegeakan

mene"si teknik,teknik menyelesaikan masala$ dan imp&!isasi dengan menekankan

kebebasan ekspesi yang beteaskan kegiatan,kegiatan pene&kaan% penem"an dan keati!iti

/ntaa #adangan kaeda$ lati$an seta lati$ t"bi yang b&le$ di'alankan &le$ g"" bagi

meningkatkan ta$ap peng"asaan kema$ian g"ling $adapan yang ses"ai bagi m"id sek&la$

enda$ adala$ sepeti yang di$"aikan sete"snya pada bab ini

4.1 L% &'&%- (

+aeda$ lati$an ini amat penting bagi me"'"dkan pesepsi m"id tentang dii sendii

dan pema$aman pegeakan ini begant"ng kepada kesedaan t"b"$ badan meeka :ak"an

memb"aikan badan me"pakan akti!iti pesepsi m&t& yang dapat menga'a m"id memb"at

pegeakan dalam gimnastik atistik sepeti g"ling $adapan dan sete"snya meningkatkan

ta$ap peng"asaan meeka edapat pelbagai #aa lak"an memb"aikan badan yang b&le$

dia'a kepada m"id% antaanya iala$ dalam ked"d"kan bebaing dan '"ga dalam ked"d"kan

d"d"k (:i$at G&! 4.1 dan G&! 4.2)

11 +ed"d"kan bebaing

i Bebaing dalam keadaan melengk"ng dengan ked"a bela$ tangan di

belakang kepala dan kaki di atas

ii Meng$ay"nkan (memb"aikan) badan ke depan dan ke belakang

12 +ed"d"kan d"d"k

i "d"k dengan ked"a tangan mema"t l"t"t

ii +ed"a pe$a diapatkan ke dada

iii B"latkan badan dan memb"aikan badan


14/19

G&! 4.1 :ak"an memb"aikan badan dalam ked"d"kan bebaing

G&! 4.2 :ak"an memb"aikan badan dalam ked"d"kan d"d"k

4.2 M'//%,-/ (!- /%

eakan mengg"ling dai atas bangk" dapat dilak"kan sama ada dengan p&sisi aal

bel"t"t% ata"p"n dim"lai dengan p&sisi men#angk"ng (:i$at G&! 4.3) Selain

meningkatkan peng"asaan m"id dengan kema$ian g"ling $adapan% lati$an ini dapat

memastikan meeka melak"kan pegeakan yang tes"s"n :angka$,langka$ lati$an ini

adala$ sepeti beik"t;

i alam p&sisi bel"t"t ata"p"n men#angk"ng% m"id meletakkan tangan

seleba ba$" di lantai dan tidak telal" 'a"$ dai bangk"

ii Meletakkan tengk"k kepala di #ela$ ked"a bela$ tanganiii Mengangkat ked"a tangan l""s ke atas% g"ling ke depan dengan

mend&&ngkan ked"a bela$ kaki ke depan se#aa seentak sete"snya ke p&sisi

bedii


15/19

G&! 4.3 eakan mengg"ling dai atas bangk"

4.3 M'/%,-/ (!- '- ,$&$,

+aeda$ lati$an ini memel"kan g"" menyediakan alatan sepeti peti l&mb&l dan

bangk" gimnastik (:i$at G&! 4.4) Sebagai altenati.% tilam '"ga b&le$ dig"nakan

dan peti l&mb&l pada aas d"a tingkat Selain membang"nkan ta$ap peng"asaan m"id

dengan kema$ian g"ling $adapan% akti!iti pegeakan ini '"ga me"pakan sat" pendekatan

ata"p"n t"gasan lati$an yang membei t"mp"an kepada pegeakan asas yang membaa

m"id kepada kesedaan pekaitan antaa $"b"ngan pelbagai ba$agian t"b"$ badan dengan

alatan :angka$ kaeda$ lati$an ini adala$;

i M"id meniaap di atas peti l&mb&l dengan ked"a tangan men#e#a$ alas

bangk" gimnastik ata"p"n tilam

ii M"id begeak pela$an meny"s" ata" mengens&t ke depan di atas peti

l&mb&l dengan melemb"tkan badaniii M"id meny&k&ng kepala dengan ked"a bela$ tangan dan men&lak badan seta

kaki "nt"k memb"at g"lingan ke $adapan di atas bangk" gimnastik ata" tilam

G&! 4.4 eakan mengg"ling dai atas peti l&mb&l

4.4 M'//%,-/ ('/ % %(%


16/19

+aeda$ lati$an mengg"ling dengan bant"an s"d"t (li$at G&! 4.5)

memb&le$kan m"id mengaal dan mengekalkan p&sisi ata" keseimbangan badan semasa

melak"kan akti!iti pegeakan Selain mempebaiki k"aliti pegeakan dalam kema$ian

g"ling $adapan% lati$an imbangan ini akan dapat meng"angkan isik& ke#edeaan ata"

kepenatan 4&nt&$ bagaimana kaeda$ lati$an ini di'alankan adala$;

i engan bant"an s"d"t pada dinding ata"p"n papan an'al% m"id dalam

keadaan diian tangan dengan kaki menyent"$ dinding ata" papan an'al

sebagai alat meny&k&ng badan

ii Se#aa pela$an% m"id meng"ling ke $adapan dengan bant"an daya t&lakan

kaki sambil mengekalkan ked"d"kan badan yang beg"l"ng semasa beg"ling

G&! 4.5 eakan mengg"ling dengan bant"an s"d"t

4.5 M'//%,-/ ('/ % ! % /%!%

Selain mengelak dai isik& ke#edeaan% kaeda$ lati$an ini amat bekesan "nt"k

meningkatkan pema$aman m"id tentang keadaan alam .iikal yang melibatkan pekaa

abstak sepeti masa% 'aak% $ala% bent"k% sai% kepantasan dan $"b"ngannya dengan pegeakan yang dilak"kan Peilak" pegeakan yang dian#ang ata" t"n'"k #aa sepeti ini

me"pakan sala$ sat" k&mp&nen pegeakan asas yang penting iait" pegeakan l&k&m&t&

Mengg"ling dengan bant"an akan ata" g"" (li$at G&! 4.6) dilak"kan sepeti

beik"t;

i engan bant"an akan ata" g""% m"id menaikkan pingg"l dan apatkan

tangan dan dada ke tilam kem"dian mengg"ling

ii "ling ke $adapan (akan ata" g"" membant" meny&k&ng pingg"l dan

ba$agian belakang m"id)

iii M"id kembali ke ked"d"kan dekam dan l""skan ked"a,d"a tangan


17/19

i! Peny&k&ng (akan ata" g"") '"ga b&le$ membei bant"an kepada m"id

dengan mengg"nakan teknik keeta s&&ng ata" wheelbarrow (li$at

G&! 4.7) M"id beada dalam keadaan besedia dan g"" ata" akan

akan mengangkat ked"a bela$ kaki m"id se$ingga m"id teg"ling ke

$adapan

G&! 4.6 eakan mengg"ling dengan bant"an akan ata" g""

G&! 4.7 eakan mengg"ling dengan teknik Akeeta s&&ng (Wheelbarrow)


18/19

5.0 PENUTUP

Se#aa "m"mnya% melal"i t"gasan ini kita mengeta$"i ba$aa gimnastik atistik

me"pakan akti!iti yang di$asilkan &le$ pelak" "nt"k meng"'i ke"payaan meeka mengaal

pegeakan badan se$"b"ngan dengan k"asa ga!iti dalam s"asana yang senga'a dipili$ (H&e%

2001) Se$"b"ngan dengan it"% melal"i s"b'ek Pendidikan *asmani dan +esi$atan%

pendidikan pegeakan akan dapat membant" meny"b"kan pekembangan dii sese&ang

m"id selaas dengan dasa pendidikan negaa /dala$ tidak m"sta$il kanak,kanak yang

dideda$kan dengan kema$ian gimnastik pendidikan dapat meng"asai sem"a kema$ian,

kema$ian asas gimnastik dan ak$inya dapat men'adi aganegaa ata" atlet yang bebakat

dalam gimnastik kelak

alam $al ini% sebagai g"" Pendidikan *asmani% se$a"snya mema$ami ba$aa

setiap p&la pegeakan yang dig"bal dalam s"b'ek ini se$a"snya dapat dik"asai &le$ m"id

sebagai pesediaan kepada pegeakan gimnastik yang lebi$ s"ka @le$ it" pemili$an kaeda$

dalam ses"at" penga'aan dan pembela'aan adala$ sangat penting s"paya &b'ekti. penga'aan

g"" te#apai eknik dan gaya pelaksanaan ses"at" kema$ian pel" dipela'ai se#aa k$"s"s%

manakala stategi penga'aan dan pembela'aan kema$ian gimnastik atistik $a"sla$ se#aa

be.&mat dan tean#ang bagi mela$ikan m"id yang memp"nyai kesedaan dan kepekaan

te$adap nilai kinestetik dan estetik dalam pegeakan yang dipesemba$kan Selain it" '"ga%

aspek keselamatan $a"s dibei pe$atian ketika melaksanakan akti!iti penga'aan dan

pembela'aan kema$ian gimnastik atistik bagi mengelakkan ke#edeaan


19/19

6.0 RU+UKAN

/y&b% S (1996) Strategi, Teknik Dan Perancangan Pendidikan Pergerakan Petaling *aya

Cl& Entepise

ebby Mit#$ell% B (2002) Teaching Fundamental Gymnasticss Skills Cl&ida H"man

+inetik

+ementeian Pendidikan Malaysia (1997) Buku Panduan Pendidikan

PergerakanGimnastik !rtistik +"ala :"mp" BP

M&$d S&.ian @ma Ca"ee% * / (2009) "aedah #enga$ar Pendidikan Jasmani, Drill

Gimnastik S$a$ /lam +aisma P"bli#ati&n SdnB$d

S$ai.&l Ba$ay S"laiman% Hasn"l Caial H/% D"s&. /$mad% " Haiyanti M&$d +$alid%

"k$alid Salimin (2007) %BP&'()* Seni Dalam Pendidikan Edisi +ed"a Mete&

Sdn B$d Selang&(2012)

D"s&. B&&n% H - (2008) "a$ian Berkaitan "ecergasan Fi+ikal Dan "emahiran #otor

Sk"dai% *&$& ?ni!esiti ekn&l&gi Malaysia

hbpe2103_pergerakan artistik dan kreatif

Documents