BAGEA BARAYAHATURAN JURAGAN

RAWUH DULURWILUJENG SUMPING PARA WARGI

AYA RASA BAGJA TIASA TEPANG

REUEUS SEUEUR DULUR

JANTEN GURU

………

KUMAHA DARAMANG ?

………

HAPUNTEN ANU KASUHUNBILIH TEU TIASA

NYUGEMAKEUN

NAON GURU TEH ???

NU BOGA ELMU

NU NGELMUKEUN

NU DIGUGU-DITIRU

NU JADI KOLOT DI SAKOLA

NU LOBA SHODAQOH

PAMINGPIN

..…..

KUMAHA JADI GURU ???

• BOGA ELMU

• BOGA NIAT NGELMUKEUN

• IKHLAS

• MEMBELAJARKAN

• INOVATIF

• TRANSPARANS

• PANUTAN

KOMPETENSI

GURU(UUGD)

PROFESIONALPEDAGOGIK

SOSIALKEPRIBADIAN

Strategi

Pelaksanaan

Evaluasi

Refleksi

Penguasaan

Materi

Metodologi

Inovasi (ptk,ict)

Idealisme

Dedikasi

Komitmen

Sosok

Akhlaq mulia

Komunikasi +

Konstribusi

Manfaat

ARTI BELAJAR

BELAJAR

adalah proses pengembangan

potensi diri

akal (kognitif)

rasa (afektif-emosi)

nurani (spiritual)

ketrampilan (psikomotorik)

UNTUK APA ?

BEKAL HIDUP(NAFKAH - AMAL SHOLEH)

* KOMPETENSI – PANGABISA

* LIFE SKILL (HARD-SOFT SKILL)

* AKAL-EMOSIONAL-SPIRITUAL

CERDAS

mengapa ?

• KEWAJIBAN

• KEBUTUHAN

• KEPERCAYAAN

• BEKAL HIDUP – KOMPETENSI

• TANGGUNG JAWAB

PRINSIP BELAJAR

• KETERLIBATAN KECERDASAN INTELEKTUAL -EMOSIONAL

• KONTEKSTUAL - REALISTIK

• KONSTRUKSIVISME - MEMBANGUN KONSEP

• MELAKUKAN - MENGKOMUNIKASIKAN

• SISWA SBG SUBJEK - GURU SBG SUTRADARA

• INKLUSIF LIFE SKILL (HARD-SOFT SKILL)

BELAJAR AKTIF - PASIF

AKTIF

• Belajar pada setiap situasi

• Menggunakan kesempatan utk meraih manfaat

• Berupaya terlaksana

• Berpartisipasi dlm setiap kehidupan

PASIF

• Tidak dapat melihat adanya kesempatan belajar

• Mengabaikan kesempatan

• Membiarkan segalanya terjadi

• Menghindar dari kehidupan

JENIS KOMUNIKASI

KOMUNIKASI FISIK

• Mata (sorot)

• Mulut (bentuk-suara)

• Wajah (mimik)

• Tangan (prilaku)

• Kaki (langkah)

• Tampilan-pakaian

POSITIF-NEGATIF

MANIFESTASI FIKIR DAN HATI

PRODUK KOMUNIKASI

PRIBADI POSITIF

• Optimis-berani

• Memperbaiki diri

• Kebebasan

• Punya alternatif

• Partisipatif

• Objektif

• Tanggung jawab

PRIBADI NEGATIF

Pesimis

Prasangka

Dikendalikan keadaan

Pembenaran

Menimpakan kesalahan

Bohong

Takabur

PEMBELAJARANPROSES PENGEMBANGAN

POTENSI SISWA SECARA OPTIMAL

INTELEKTUAL

EMOSIONAL

SPIRITUAL

KOMPETENSIHARD-SOFT SKILL

PRINSIP PEMBELAJARAN

AKTIVITAS SISWA

SISWA PEMAIN – GURU SUTRADARA

HANDS-ON

MINDS-ON

CONSTRUCTIVISM

DAILY LIFE

MODEL PEMBELAJARAN

HIDUPMONOTON

bosan, biarkan,

menghindar, kesal,

ruwet

VARIASI

indah, senang, gairah,

minat, motivasi, ide,

kebutuhan

PEMBELAJARANsajian, aktivitas,

suasana, komunikasi,

media, prilaku,

penampilan

MODEL-MODEL

PEMBELAJARAN

KONTEKSTUAL

• MULAI DARI KONTEKS AKTUAL (DAILY LIFE)

• BELAJAR DENGAN MELAKUKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN

• KARAKTERISTIK :• Modeling

• Questioning

• Learning community

• Inquiry

• Constuctivism

• Authentic assessment

• Reflection

KOPERATIF • Fitrah mns. makhluq sosial –ketergantungan

• Setiap individu punya kelemahan-kelebihan

• Kelompok saling berbagi

• Membiasakan sosialisasi

----------

• Kelompok heterogen kohesif dan dinamis utk menemukan solusi

TRIPEL KECERDASAN

OTAK KIRI

KECERDASAN INTELEKTUALlogis, sekuens, realitas,

abstrak, ide, 20% sukses,tes IQ, Iptek

OTAK KANAN

KECERDASAN EMOSIONALacak, intuitif, rasa,

kreatif, musik, suasana,

HATI

KECERDASAN NURANIhanya pd manusia (fitrah)

makna-nilai kehidupanagama,keyakinan

KTSP

• LANDASAN(UURI 20/03 SPN, PPRI 19/05 SNP)

• PENGERTIANKUR-OPERS disusun-dilaksanakan sekolah

• PENGEMBANGANgugus, koord/sup dinas kota/kab, pedoman standar isi-komp-panduan BNSP, prinsip orientasi potensi lingkungan-inovatif

• KOMPONENvisi, misi, tujuan, sekolah, kalender, panduan, silabus, RPP

HIRUP JEUNG HURIPMeh hirup bari jeung hurip,

geura bekelan diri ku pangabisa

meh gampil dina ihtiar,

geura bekelan hate ku rasa ikhlas

meh boga rasa asih nu welas

Diajar teh bekel hurip,

teu cukup ukur ku apal,

kudu ku ngarti bari jeung prakna

Harepan hirup kahareup

bakal kahontal ku

pangarti, pangabisa, paripolah, jeung du’a

mugia…. ti akang

BAYANGKAN …SISWA

• Datang tepat waktu

• Antusias belajar tinggi & penuh perhatian

• Penuh rasa ingin tahu dan penuh harap

• Banyak bertanya dan menanggapi

• Kelas kohesif

• Persiapan belajar matang

• Pengerjaan tugas dengan senang

• Berani mencoba

• Suasana nyaman dan menyenangkan

• Sadar akan tujuan dan manfaat belajar

• Hormat kepada guru

Jadi guru teh teu cukup ku elmu fikirtapi kudu bareng jeung elmu rasa

meh boga rasa rumasa, rumasa elmu teh ti Gusti Allohrumasa ukur amanah meh boga rasa nu ikhlas

Geus ikhlas mah ….moal aya deui rasa hoream, amarah, ghibah, jeung fitnah

moal aya deui baeud, bangkenu, sinis, sirik, takabur

Geus rido manah mah ….na ati beresih, na galih jadi wening, na qolbu teu aya bendu

nu aya tinggal someah – hampuraan – welas asih

Mugia ku jadi guru teh ….beunghar ku amal sholeh pikeun bekel hisab na poe akhir

pikeun bekel mulang ka akherat mulih ka Gustisusuganan bisa asup ka golongan hamba Alloh

nu ridho jeung meunang ridho Robbimeh boga jiwa nu muthmainah rasa nu tengtrem

meh tiasa lebet ka syurga jannatun na’imAmin ……

ILMU

• Ad dun-ya nisfani, al ‘alim wal muta’alim, wa ghoeru huma hammaj

• Derajat manusia ditentukan dengan ilmu agar iman-taqwa

• Shodaqoh yang paling afdhol bagi muslim adalah belajar dan mengajarkannya

• Tuntutlah ilmu dengan tenang dan simpatik, demi ilmu rendah kanlah diri kalian agar mendapat berkah

• Ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang bisa lebih mendekatkan diri kepada Alloh dan makin mampu mengendalikan diri

• Menuntut ilmu untuk membanggakan diri baginya neraka jahanam

• Hormatilah gurumu agar ilmu menjadi berkah

MUN URANG BOGA NIATHAYANG BEUNGHAR KU IMAN - AMAL SHOLEH

PIKEUN BEKEL HISAB DINA POE AKHIR PAS MUN JANTEN GURU

……..MUN URANG BOGA NIAT

HAYANG BEUNGHAR KU PANGKAT-HARTABARI ENGKENA NGAN UKUR MEUNANG PUJIAN

PADAHAL MUNG UKUR NGANTEUR KANA TAKABUR

BARI NAMBAHAN PANJANGNA HISABMENDING ULAH JANTEN GURU

ti kang ermaN