HARRY STACK HARRY STACK SULLIVANSULLIVAN

Psikologi Kepribadian 1

EM. Agus Subekti, Drs, M.Kes, MPsi, PsiWeni Endahing Warni, M.Psi, Psi

Mengacu pd psikoanalisisEffect dr adanya dinamika/

membutuhkan/ pemuasan thd naluri

Mempersoalkan mslh tegangan/ tension yg jk tdk diarahkan akan mengarah pd abnormalitas

ASUMSI DASARASUMSI DASARKepribadian adalah sebuah pola/

model yg relatif menetap pd situasi2 yg berulang, yg mjd ciri kehidupan manusia

Kepribadian mrpkn konstruk yg hanya dpt diamati dlm konteks tingkah laku interpersonal

Interaksi sosial adl ciri khas dr manusia dlm membentuk kepribadian, dgn interaksi akan dpt melihat habituasi

STRUKTUR KEPRIBADIANSTRUKTUR KEPRIBADIAN

1. Dinamisme/ perubahan2. Personifikasi3. System self4. Proses kognitif

1. DINAMISME 1. DINAMISME Pola khas perilaku yg menetap &

berulang yg mjd ciri khas seseorang

Dinamisme melayani kebutuhan, kepuasan organisme yg melibatkan anggota tubuh yaitu alat reseptor, elektor & sistem syaraf

2. PERSONIFIKASI 2. PERSONIFIKASI Gambaran mengenai diri yg dibangun

berdsrkan pengalamanPersonifikasi good me dikembangkan

dr pengalaman diberi hadiahPersonifikasi bad me dikembangkan

dr pengalaman kecemasan/ penolakan serta punishment

Personifikasi not me dikembangkan dr pengalaman kecemasan yg sangat spt kekerasan fisik asing

3. 3. SYSTEM SELF SYSTEM SELF Mrpkn gangguan dinamisme yg

plg kompleks yaitu suatu pola tingkahlaku yg konsisten utk mempertahankan keamanan interpersonal yg menghindari kecemasan.

4. PROSES KOGNITIF4. PROSES KOGNITIFDikelompokkan mjd 3 macam, yaitu:• Prototaksis

Adl rangkaian pengalaman yg terpilah2 yg dlm pd masa bayi, tdk diintegrasikan scr logis & hampir tdk ditemukan pd usia dewasa.

• ParataksisPengalaman asosiasi dmn pd awal tahun ke-2 bayi mulai mengenali persamaan & perbedaan peristiwa2. Pd thp ini bayi mulai mengembangkan cr b’pkr mlht hbgn sebab-akibat, asosiasional peristiwa yg tjd pd saat yg b’samaan ttp hubungan tdk hrs logis.

• SintaksisBerpikir logis & realistis, mengambarkan lambang2 yg diterima bersama, khususnya bahasa, kata, bilangan. Ketika anak mulai belajar berbicara, mempelajari “kata” yg scr umum diterima sbg wakil dr suatu peristiwa