gambaran tingkat pengetahuan leukhorea di smp 2 …repository.unjaya.ac.id/1610/2/agnes...

i

i

GAMBARAN TINGKAT PENGETAHUAN LEUKHOREA DI SMP 2 TURI

SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN 2013

KARYA TULIS ILMIAH

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Ahli Madya Kebidanan

STIKES A. Yani Yogyakarta

AGNES YUNIKE WIDICAHYANI

1310176

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

JENDRAL ACHMAD YANI

YOGYAKARTA

2013

iii

iii

iv

iv

v

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME atas berkat rahmat

dan hidayah Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah

dengan judul “TINGKAT PENGETAHUAN LEUKHOREA PADA SISWI SMP II

TURI SLEMAN” yang disusun untuk memenuhi ketentuan melakukan kegiatan

penyusunan Karya Tulis Ilmiah sebagai persyaratan untuk mencapai derajat

Diploma III Kesehatan Jurusan kebidanan.

Penulis menyadari bahwa penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini dapat

diselesaikan berkat dorongan, semangat, bimbingan dan bantuan dari berbagai

pihak, oleh karena itu dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih

kepada yang terhormat :

1. dr. I.Edy Purwoko,Sp.B selaku Ketua STIKES Jenderal Achmad Yani

Yogyakarta.

2. Tyasning Yuni A S.ST.,M.Kes ,selaku Ketua Program Studi Diploma III

Kebidanan STIKES Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

3. Dechoni Rahmawati S.ST ,selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan arahannya sehingga penulisan Karya Tulis Ilmiah ini dapat

terselesaikan.

4. Ida Nursanti S.Kep., Ns., MPH selaku Penguji yang telah memberikan

bimbingan dan arahannya sehingga Karya Tulis Ilmiah ini dapat terselesaikan.

5. Kepala Sekolah SMP II Turi, Sleman, selaku yang telah memberikan

kesempatan untuk mengadakan penelitian

Penulisan Karya Tulis Ilmiah ini sangat disadari masih jauh dari

kesempurnaan, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan sebagai perbaikan. Akhir kata semoga Usulan Penelitian ini

dapat memberikan manfaat dan berguna bagi semua.

Yogyakarta, Juli 2013

Penulis

vi

vi

DAFTAR ISI

JUDUL .....................................................................................................................i

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iii

PERNYATAAN ..................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ............................................................................................ v

DAFTAR ISI .......................................................................................................... vi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. ix

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... x

INTISARI .............................................................................................................. xi ABSTRACT ........................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

a. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1

b. Rumusan Masalah .............................................................................................. 3

c. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 4

d.Manfaat ................................................................................................................ 4

e. Keaslian Penelitian ............................................................................................ 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................ 7

a. Tinjauan Teori .................................................................................................... 7

b. Kerangka Teori ................................................................................................ 22

c. Kerangka Konsep ............................................................................................. 23

d. Pertanyaan Penelitian ...................................................................................... 23

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 24

a. Rancangan Penelitian ...................................................................................... 24

b. Lokasi dan Waktu Penelian ............................................................................ 24

c. Populasi dan Sampel Penelitian ..................................................................... 24

d. Variabel Penelitian .......................................................................................... 26

e. Definisi Operasional ........................................................................................ 26

f. Instrumen Penelitian ........................................................................................ 27

g. Validitas dan Reliabilitas ................................................................................ 27

h. Pengolahan Data .............................................................................................. 30

I . Analisis Data ........................................................................................... 30

j. Etika Penelitian ................................................................................................. 30

k. Jalannya Penelitian .......................................................................................... 31

BAB IV PEMBAHASAN ..................................................................................... 34

a. Hasil Penelitian ................................................................................................ 34

b. Pembahasan ...................................................................................................... 38

vii

vii

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 43

a. Kesimpulan ....................................................................................................... 43

b. Saran .................................................................................................................. 44

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

viii

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Kerangka Teori ……………………………………………… 23

Gambar 2.2. Kerangka Konsep……………………………………………. 24

ix

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional ..................................................................................... 26

Tabel 3.2 Kisi-Kisi kuisioner ........................................................................................ 26

Tabel 4.1 Karateristik Responden ................................................................................ 35

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Frekuensi Pengetahuan Tentang

Pengertian Dan Jenis Leukhorea .................................................................................. 36


Tanda-Tanda Leukhorea ................................................................................................ 36


Pencegahan Leukhorea .................................................................................................. 37


Penyebab Leukhorea ...................................................................................................... 37

x

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 2. Jadwal Penyusunan KTI

Lampiran 3. Pernyataan Kesediaan Responden

Lampiran 4. Kuesioner Penelitian

Lampiran 5. Jawaban Kuesioner

xi

xi

TINGKAT PENGETAHUAN LEUKHOREA PADA SISWI SMP 2 TURI

SLEMAN TAHUN 2013

INTISARI

Agnes Yunike W1, Dechoni Rahmawati

2

Latar Belakang: Jumlah wanita di dunia pernah mengalami leukhorea 75%,

sedangkan wanita Eropa yang mengalami leukhorea sebesar 25%, wanita

Indonesia pernah mengalami leukhorea, kemudia pada tahun 2003 hampir 70%

wanita Indonesia pernah mengalami leukhorea. Leukhorea dapat dibedakan antara

yang fisiologi dan patologi. Leukhorea fisiologi terdiri atas cairan yang kadang-

kadang berupa mucus yang mengandung banyak epitel dan leukosit. Dari studi

pendahuluan yang peneliti laksanakan pada tanggal 3 April 2013 di SMP 2 Turi

diperoleh data bahwa jumlah keseluruhan siswi kelas VIII 54 orang dan hanya 12

orang mengetahui tentang leukhorea

Tujuan : Untuk mengetahui tingkat pengetahuan leukhorea pada siswi SMP 2

Turi, Sleman Tahun 2013.

Metode Penelitian : Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasi dari

penelitian ini adalah siswi SMP 2 Turi, Sleman, Sleman. Metode pengambilan

sampel adalah dengan menggunakan purposive sampling. Analisis ini digunakan

deskriptif prosentase.

Hasil : Dari hasil uji analisis deskriptif prosentase, diperoleh sebagian besar

responden merupakan siswi dengan pengetahuan tentang pengertian dan jenis

leukhorea cukup, yaitu sebanyak 20 responden (55,6%), tanda-tanda leukhorea

cukup (55,6%), pencegahan leukhorea baik (47,2%), penyebab leukhorea cukup

(44,4%)

Kesimpulan : Sebagian besar responden merupakan siswi dengan pengetahuan

tentang pengertian dan jenis leukhorea cukup, yaitu sebanyak 20 responden

(55,6%), tanda-tanda leukhorea cukup (55,6%), pencegahan leukhorea baik

(47,2%), penyebab leukhorea cukup (44,4%)

Kata kunci : Pengetahuan, leukhorea.

1 Mahasiswa D III Kebidanan STIKES A.Yani Yogyakarta

2 Dosen D III Kebidanan STIKES A.Yani Yogyakarta

xii

xii

LEVEL OF KNOWLEDGE LEUKHOREA JUNIOR HIGH SCHOOL 2

TURI SLEMAN YEAR 2013

ABSTRACT

Agnes Yunike W1, Dechoni Rahmawati

2

Background: The number of women in the world have experienced leukhorea

75%, whereas women who experienced leukhorea Europe by 25%, Indonesian

women have experienced leukhorea, later in 2003 nearly 70% of women had

experienced leukhorea Indonesia. Leukhorea can be distinguished between the

physiology and pathology. Leukhorea physiology consists of fluid that is

sometimes a lot of epithelium containing mucus and leukocytes. Of the

researchers carried out a preliminary study on April 3, 2013 in the Junior 2 Turi

data showed that the overall number of students of class VIII 54 people and only

12 people know about leukhorea

Objective: To determine the level of knowledge in junior high school student

leukhorea 2 Turi, Sleman Year 2013.

Methods: This study used a descriptive method. Population of this study is 2

junior high school student Turi, Sleman, Sleman. The sampling method is by

using purposive sampling. This analysis used descriptive percent.

Results: From the results of the descriptive analysis of the percentage, obtained

the majority of the respondents are students with knowledge and understanding

leukhorea kind enough, as many as 20 respondents (55.6%), signs leukhorea

enough (55.6%), good leukhorea prevention (47.2%), the cause leukhorea enough

(44.4%)

Conclusion: Most of the respondents are students with knowledge and

understanding leukhorea kind enough, as many as 20 respondents (55.6%), signs

leukhorea enough (55.6%), good leukhorea prevention (47.2%), the cause

leukhorea enough (44.4%)

Keywords: Knowledge, leukhorea.

_______________________ 1

Midwifery student D III Of STIKES A.Yani Yogyakarta 2

Lecturer D III midwifery A. Yani Yogyakarta

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kesehatan merupakan hak dasar yang di miliki manusia dan menentukan

salah satu faktor yang sangat menentukan kualitas Sumber Daya Manusia,di

samping itu juga merupakan karunia Tuhan yang perlu di pelihara dan di

tingkatkan kualitasnya serta di lindungi dari ancaman yang merugikannya.

Derajat kesehatan dipengaruhi oleh banyak faktor : lingkungan, perilaku,

pelayanan kesehatan dan keturunan. Perilaku sehat adalah perilaku proaktif

untuk memelihara dan meningkatkan kesehatan, mencegah resiko terjadinya

penyakit, melindungi diri dari ancaman penyakit, serta berperan aktif dalam

gerakan masyarakat (Depkes RI, 2005).

Banyak wanita di Indonesia yang tidak tahu tentang leukhorea sehingga

mereka menggangap leukhorea sebagai hal yang umum dan sepele, di samping

itu rasa malu ketika mengalami leukhorea kerap membuat wanita enggan

berkonsultasi ke dokter. Padahal leukhorea tidak bisa di anggap sepele, karena

akibat dari leukhorea ini sangat fatal bila lambat di tangani tidak hanya bisa

mengakibatkan kemandulan dan hamil di luar kandungan, leukhorea juga bisa

merupakan gejala awal dari kanker leher rahim yang bisa berujung pada

kematian (Sugihastusi, 2009).

Jumlah wanita di dunia pernah mengalami leukhorea 75%, sedangkan

wanita Eropa yang mengalami leukhorea sebesar 25% (Zubier, 2002). Di

Indonesia sebanyak 75% wanita pernah mengalami (BKKBN, 2009).

Berdasarkan hasil penelitian menyebutkan bahwa tahun 2002,50% wanita

Indonesia pernah mengalami leukhorea, kemudia pada tahun 2003 hampir 70%

wanita Indonesia pernah mengalami leukhorea setidaknya dalam hidupnya

(Munijaya dalam Kumalasari, 2005).

Data populasi remaja di Propinsi DIY adalah 16,79% dari total penduduk

DIY, sedangkan dapat kita rinci jumlah populasi remaja putri di Kota

Yogyakarta 12,1% (Dinkes DIY,2007). Pelayanan Kesehatan Reproduksi telah

1

2

dilaksanakan oleh 24 puskesmas adapun bentuk kegiatannya Puskesmas

Ramah Remaja di kabupaten Sleman. Program ini belum mampu menjangkau

seluruh target sasaran dalam meningkatkan kualitas kesehatan remaja. Perlu

dilakukan upaya yang berkesinambungan pada setiap siklus kehidupan yang

meliputi masa reproduksi (Dinkes Sleman, 2011).

Masa remaja adalah masa transisi antara masa kanak-kanak dengan

dewasa, pada masa remaja relatif belum mencapai kematangan mental dan

sosial sehingga mereka harus menghadapi tekanan-tekanan emosi dan sosial

yang saling bertentangan. Pada usia tersebut reproduksi wanita sudah berfungsi

dengan baik walaupun tidak mengenal batasan usia tetapi pada usia reproduksi

atau remaja seseorang wanita lebih sering mengalami leukhorea oleh karena

gangguan hormon atau pengaruh lain diantaranya stress. Tidak banyak wanita

mengetahui apa itu leukhorea dan terkadang menganggap ringan persoalan

leukhorea ini. Padahal keputihan bisa berakibat fatal jika lambat ditangani.

Tidak hanya bisa berakibat kemandulan bahkan bisa merupakan gejala awal

kanker leher rahim yang berujung kematian (Iskandar, 2002).

Sampai saat ini kebutuhan remaja akan informasi, pendidikan dan

pelayanan kesehatan reproduksi masih belum dapat dipenuhi dengan baik.

Padahal hal ini yang diperlukan agar remaja dapat menjalani kehidupan dengan

baik. Penduduk usia remaja meningkat menjadi sekitar 43,65 juta orang.

Keadaan kesehatan reproduksi remaja di Indonesia belum sesuai harapan,

salah satunya adalah tentang pencegahan dan penanganan leuokhorea (Depkes

RI, 2005).

Dari data diatas menunjukan kejadian leukhorea pada wanita cukup

tinggi, akan tetapi wanita sering beranggapan leukhorea sebagai salah satu

gejala premestrual syndrom, sedikit sekali wanita berusaha untuk mengobati.

Leukhorea adalah gangguan kesehatan yang perlu segera diobati dan dicari

penyebabnya. Penyebab leukhorea bermacam-macam. Leukhorea dapat

disebabkan oleh adanya infeksi bakteri seperti gonococcus, Chlamydia

thricomatis, gardenala, treponema pallidium, adanya infeksi jamur seperti

3

candida dan adanya infeksi parasit seperti thricomonas vaginalis (Rozanah,

2003).

Leukhorea dapat dibedakan antara yang fisiologi dan patologi. Leukhorea

fisiologi terdiri atas cairan yang kadang-kadang berupa mucus yang

mengandung banyak epitel dan leukosit. Penyebab paling penting dalam

leukhorea patologi adalah infeksi. Dengan ini cairan mengandung banyak

leukosit dan warnanya agak kekuning-kuningan sampai hijau seingkali lebih

kental dan berbau (Hutabarat, 2007).

Personal hygiene menjadi penting karena personal hygiene yang baik

akan meminimalkan pintu masuk (portal of entry) mikroorganisme dan

mencegah seseorang terkena penyakit. Dengan membantu memelihara

personal hygiene perorangan bermanfaat untuk mencegah penyakit – penyakit

tertentu akibat dari penekanan tubuh yang terlalu lama (Yunita, 2008).

Personal hygiene yang tidak baik akan mempermudah tubuh terserang

berbagai penyakit.

Untuk itulah sangat penting bagi remaja putri untuk mendapat

pengetahuan yang memadai kesehatan reproduksi khususnya leukhorea agar

mereka tahu bagai mana seharusnya mereka bersikap dan berperilaku dengan

baik ketika menghadapi leukhorea yang nantinya akan berpengaruh terhadap

leukhorea yang dialaminya, apakah berperilaku sehat atau tidak sehat (Depkes

RI, 2005).Dari studi pendahuluan yang peneliti laksanakan pada tanggal 3

April 2013 di SMP 2 Turi diperoleh data bahwa jumlah keseluruhan siswi

kelas VIII 54 orang dan hanya 12 orang mengetahui tentang leukhorea .

Berdasarkan latar belakang di atas peneliti tertarik untuk mengetahui

tingkat pengetahuan leukhorea pada siswi SMP 2 Turi, Sleman.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas,rumusan masalah dalam penelitian ini

yaitu “Bagaimanakah tingkat pengetahuan leukhorea pada siswi SMP 2 Turi,

Sleman Tahun 2013?”

4

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Untuk mengetahui tingkat pengetahuan leukhorea pada siswi SMP 2

Turi, Sleman Tahun 2013

2. Tujuan Khusus

a. Diketahuinya tingkat pengetahuan tentang pengertian dan Jenis

leukhorea pada siswi SMP 2 Turi, Sleman Tahun 2013

b. Diketahuinya tingkat pengetahuan tentang penyebab leukhorea pada

siswi SMP 2 Turi, Sleman Tahun 2013

c. Diketahuinya tingkat pengetahuan tentang pencegahan leukhorea pada

siswi SMP 2 Turi, Sleman Tahun 2013.

d. Diketahuinya tingkat pengetahuan tentang tanda-tanda leukhorea pada

siswi SMP 2 Turi, Sleman Tahun 2013.

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teori

Hasil penelitian ini untuk menambah wawasan dan sebagai pembanding

bagi peneliti selanjutnya.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi STIKES A Yani Yogyakarta

Hasil penelitian yang ditempatkan di perpustakaan dapat digunakan

sebagian masukan dan menambah informasi bagi yang membaca

khususnya dalam hal kesehatan reproduksi mengenai leukhorea.

b. Bagi Peneliti

Sebagai pengalaman dalam melakukan penulisan ilmiah dan menambah

kemampuannya dan pengetahuan bidang kesehatan

c. Bagi SMP 2 Turi

Hasil penelitian ini dapat menjadi masukan serta referensi bagi pihak

sekolah agar lebih memahami dan mengerti tentang hal-hal yang

berkaitan dengan tingkat pengetahuan leukhorea pada siswi.

5

d. Bagi UKS SMP 2 Turi

Hasil penelitian ini dapat dipergunakan sebagai referensi bagi pihak

sekolah agar lebih memahami dan mengerti tentang hal-hal yang

berkaitan dengan kesehatan reproduksi remaja khususnya tentang

leukhorea.

E. Keaslian Penelitian

1. Sari (2010). Hubungan Usia Remaja Dengan Kejadian Leukhorea Pada

Siswi SMA Negeri 1 Loceret. Penelitian ini menggunakan metode

kuantitatif non eksperimental dengan rancangan studi korelasi

menggunakan pendekatan cross-sectional survey. Teknik sampling yang

digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Random

Sampling. Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner dan analisis

data dengan Rank Spearman. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat

leukhorea yang sedang pada remaja putri SMA Negeri 1 Loceret

berhubungan dengan usia remaja putri. Hasil analisis terdapat hubungan

yang signifikan antara usia dengan kejadian leukhorea pada siswi SMA

Negeri 1 Loceret dengan p value 0,003. Dapat dilakukan penelitian lebih

lanjut secara kualitatif agar dapat menggali pengalaman remaja lebih dalam

tentang hal lain yang mempengaruhi kejadian leukhorea.

Bedanya penelitian ini dengan penelitian yang dilakukan Dianis

selain waktu penelitian juga pada responden, serta judul penelitian itu

sendiri. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel

dengan purposive sampling sedangkan penelitian yang dilakukan Dianis

menggunakan Systematic Random Sampling.

2. Dewi (2008) meneliti tentang “Efektifitas Pendidikan Hygiene Terhadap

Pengetahuan Remaja Putri Tentang Kebersihan Diri Saat Leukhorea di

SMP Negeri I Kerambitan”. Metode penelitian yang digunakan pra

eksperimen one group pre test post test design. Hasil penelitian sebelum

dilakukan penyuluhan sebanyak 1 orang (0,9%) memiliki pengetahuan

sangat baik, sebanyak 3 orang (2,7%) memiliki pengetahuan baik, 6 orang

6

(5,41%) memiliki pengetahuan kurang dan 88 orang (79,28%)

berpengetahuan sangat kurang. Setelah dilakukan penyuluhan maka

diperoleh tingkat pengetahuan remaja putri tentang hygiene yakni:

sebanyak 47 orang (42,34%) memiliki pengetahuan sangat baik, sebanyak

58 orang (52,25%) memiliki pengetahuan baik, 1 orang (0,90%) memiliki

pengetahuan cukup, 2 orang (1,80%) memiliki pengetahuan kurang dan 3

orang (2,70%) berpengetahuan sangat kurang.

Bedanya penelitian ini dengan penelitian yang dilakukan Ni putu

adalah selain waktu penelitian dan tempat penelitian juga pada metode

penelitiannya. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitiannya

dengan Deskriptif . sedangkan metode penelitian yang di gunakan Ni putu

yaitu dengan pra eksperimen one group pre test post test design.

3. Yunita, (2008) Studi deskriptif tingkat pengetahuan remaja putri tentang

leukhorea di SMUN 3 Demak. Metode penelitian deskriptif. Variabel

tunggal yaitu tingkat pengetahuan leukhorea . Tingkat pengetahuan siswi

tentang leukhorea meliputi pengertian leukhorea , klasifikasi leukhorea ,

infeksi leukhorea dan pencegahan leukhorea mayoritas masih kurang

(58,7%). Persamaan dengan penelitian terbaru terdapat pada variabel yang

berkaitan dengan tingkat pengetahuan leukhorea pada remaja putri.

Bedanya penelitian ini dengan penelitian yang dilakukn Mikaz

adalah selain waktu penelitian dan tempat penelitian juga pada responden

itu sendiri. Dalam penelitian ini dengan jumlah populasi 54 murid dan

diambil sampel 36 murid dengan teknik pengambilan sampel Purposive

sampling. Jenis penelitian yang digunakan deskriptif dengan pendekatan

Survey.

Sedangakan penelitian yang dilakukan Mikaz dengan jumlah

populasi 62 murid diambil seluruhnya dengan teknik pengambilan sampel

Total Sampling. Dalam penelitian ini peneliti akan meneliti Gambaran

Tingkat Pengetahuan Tentang Leukhorea Di SMP 2 Turi Sleman

Yogyakarta.

34

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMP 2 Turi Sleman Yogyakarta Tahun

2013. Sekolah ini berlokasi di Jl Ngablak Bangunharjo Bangunkerto Turi

Sleman Yogyakarta. SMP 2 Turi Sleman merupakan sekolah negeri

dengan status sekolah standart nasional, sekolah ini didirikan pada tahun

1978. Jumlah siswa dan siswi 312 orang yang terbagi dari kelas I, II, dan

III. Jumlah seluruh tenaga kerja dan staf karyawan sebanyak 45 orang.

Terdapat sebuah UKS untuk tempat istirahat para siswa dan siswi yang

sedang sakit, di dalam UKS terdapat 2 tempat tidur yang dilengkapi

dengan lemari obat-obatan. Terdapat beberapa poster bergambar organ

tubuh manusia dan beberapa poster tentang kanker serviks, di UKS

tersebut di jaga oleh 1 guru yang bertugas merawat apabila ada siswa yang

sakit dan memberikan arahan apabila ada siswi yang bertanya tentang

kesehatan reproduksi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswi

kelas VIII sebanyak 59 siswi dan jumlah sampel yang diambil 36 siswi

yang sesuai dengan karateristik yang peneliti tentukan. Peneliti memilih

kelas VIII sebagai populasi karena dari informasi yang peneliti dapatkan

bahwa sebagian besar dari mereka belum memahami secara keseluruhan

tentang leukhorea.

34

35

2. Karakteristik Responden

Karakteristik responden pada penelitian ini dikelompokkan

berdasarkan umur dan usia menarche.

a. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan

Karakteristik Umur Responden dan Usia Menarche

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan

Karakteristik Umur Responden dan Usia Menarche

No Karakteristik responden n %

1 Umur 12 tahun 11 30,6

13 tahun 20 55,6

14 tahun 5 13,9

Jumlah 36 100

2 Menarche 10 tahun 8 22,2

11 tahun 10 27,8

12 tahun 18 50

Jumlah 36 100

Berdasarkan Tabel 4.1 diatas, dapat diketahui bahwa sebagian

besar responden berumur 13 tahun, yaitu ada 20 responden (55,6%)

dan yang tersedikit pada umur 14 tahun yaitu ada 5 responden (13,9%)

dan dapat diketahui bahwa sebagian besar responden dengan usia

menarche 12 tahun, yaitu ada 18 responden (50,0%) dan yang

tersedikit pada umur 10 tahun yaitu ada 8 responden (22,2%).

36

3. Pengetahuan Siswi Tentang Leukhorea

a. Pengetahuan Tentang Pengertian Dan Jenis Leukhorea

Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Frekuensi Pengetahuan

Tentang Pengertian Dan Jenis Leukhorea

No Pengetahuan Siswi Tentang

Pengertian Dan Jenis

Leukhorea

n %

1. Baik 10 27.8

2. Cukup 20 55.6

3. Kurang 6 16.7

Jumlah 36 100,0

Sumber : Data Primer diolah (2013)

Berdasarkan tabel 4.2. dapat diketahui bahwa sebagian besar

responden dalam penelitian ini merupakan siswi dengan pengetahuan

tentang pengertian dan jenis leukhorea cukup, yaitu sebanyak 20

responden (55,6%).

b. Pengetahuan Tentang Tanda-Tanda Leukhorea


Tentang Tanda-Tanda Leukhorea

No Pengetahuan Tentang

Tanda-Tanda Leukhorea n %

1. Baik 11 30.6

2. Cukup 20 55.6

3. Kurang 5 13.9

Jumlah 36 100,0



responden dalam penelitian ini merupakan siswi dengan pengetahuan

tentang tanda-tanda leukhorea cukup, yaitu sebanyak 20 responden

(55,6%).

37

c. Pengetahuan Tentang Pencegahan Leukhorea


Tentang Pencegahan Leukhorea


Pencegahan Leukhorea n %

1. Baik 17 47.2

2. Cukup 12 33.3

3. Kurang 7 19.4

Jumlah 36 100,0



responden dalam penelitian ini merupakan Siswi dengan pengetahuan

tentang pencegahan leukhorea baik, yaitu sebanyak 17 responden

(47,2%).

d. Pengetahuan Tentang Penyebab Leukhorea


Tentang Penyebab Leukhorea


Penyebab Leukhorea n %

1. Baik 11 30.6

2. Cukup 16 44.4

3. Kurang 9 25.0

Jumlah 36 100,0



responden dalam penelitian ini merupakan Siswi dengan pengetahuan

tentang penyebab leukhorea cukup, yaitu sebanyak 16 responden

(44,4%).

38

B. Pembahasan

1. Pengetahuan Tentang Pengertian Dan Jenis Leukhorea

Hasil penelitian di SMP 2 Turi, Sleman, dari total 36 responden yang

diambil diketahui bahwa sebagian besar responden dalam penelitian ini

merupakan siswi dengan pengetahuan tentang pengertian dan jenis

leukhorea cukup, yaitu sebanyak 20 responden (55,6%). Hasil tersebut

disebabkan karena responden dalam penelitian ini adalah para siswi yang

masih duduk di bangku sekolah, sehingga dalam mendapatkan informasi

tentang pengertian dan jenis leukhorea juga mudah. Selain itu dari pola

pertanyaan yang diajukan peneliti juga mudah dipahami sehingga juga

mempengaruhi hasil. Dari segi usia sebagian besar responden berusia 13

tahun (55,6%) hal ini juga mempengaruhi hasil penelitian ini, karena

dengan semakin bertambahnya usia seseorang maka informasi dan

pengalaman yang diperoleh juga semakin banyak, hal ini tentunya juga

mempengaruhi pengetahuan orang tersebut. Selain itu usia menarche juga

mempengaruhi hasil penelitian ini, usia menarche sebagian besar dalam

penelitian ini 12 tahun (50%). Hal ini dikarenakan semakin lama usia

menarche akan mempengaruhi tingkat pengetahuan siswi menganai hal-hal

yang berkaitan dengan leukhorea.

Pengetahuan merupakan hasil “tahu” dan hal ini terjadi setelah orang

melakukan penginderaan terhadap sesuatu objek tertentu. Penginderaan

terjadi melalui panca indera manusia, yaitu: indera penglihatan,

pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Pengetahuan (knowledge) adalah

hasil tahu dari manusia terdiri dari sejumlah fakta dan teori yang

memungkinkan seseorang untuk memecahkan masalah yang dihadapinya

(Notoatmodjo, 2007).

Banyak wanita di Indonesia yang tidak tahu tentang leukhorea

sehingga mereka menggangap leukhorea sebagai hal yang umum dan

sepele, di samping itu rasa malu ketika mengalami leukhorea kerap

membuat wanita enggan berkonsultasi ke dokter. Padahal leukhorea tidak

bisa di anggap sepele, karena akibat dari leukhorea ini sangat fatal bila

39

lambat di tangani tidak hanya bisa mengakibatkan kemandulan dan hamil

di luar kandungan, leukhorea juga bisa merupakan gejala awal dari kanker

leher rahim yang bisa berujung pada kematian (Sugihastusi, 2009).

Jumlah wanita di dunia pernah mengalami leukhorea 75%,

sedangkan wanita Eropa yang mengalami leukhorea sebesar 25% (Zubier,

2002). Di Indonesia sebanyak 75% wanita pernah mengalami (BKKBN,

2009). Berdasarkan hasil penelitian menyebutkan bahwa tahun 2002,50%

wanita Indonesia pernah mengalami leukhorea, kemudia pada tahun 2003

hampir 70% wanita Indonesia pernah mengalami leukhorea setidaknya

dalam hidupnya (Munijaya dalam Kumalasari, 2005).

Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh

Yunita, 2008, dengan judul “Studi deskriptif tingkat pengetahuan remaja

putri tentang leukhorea di SMUN 3 Demak”. Hasil penelitian

menynjukkan bahwa tingkat pengetahuan siswi tentang leukhorea

meliputi pengertian leukhorea , klasifikasi leukhorea , infeksi leukhorea

dan pencegahan leukhorea mayoritas masih cukup (58,7%).

2. Pengetahuan Tentang Tanda-Tanda Leukhorea



merupakan siswi dengan pengetahuan tentang tanda-tanda leukhorea

cukup, yaitu sebanyak 20 responden (55,6%). Hasil tersebut disebabkan

karena responden dalam penelitian ini adalah para siswi yang masih duduk

di bangku sekolah, sehingga dalam mendapatkan informasi tentang tanda-

tanda leukhore juga mudah. Selain itu dari pola pertanyaan yang diajukan

peneliti juga mudah dipahami sehingga juga mempengaruhi hasil. Dari

segi usia sebagian besar responden berusia 13 tahun (55,6%) hal ini juga

juga mempengaruhi hasil penelitian ini, karena dengan semakin

bertambahnya usia seseorang maka informasi dan pengalaman yang

diperoleh juga semakin banyak, hal ini tentunya juga mempengaruhi

pengetahuan orang tersebut. Selain itu usia menarche juga mempengaruhi

40

hasil penelitian ini, usia menarche sebagian besar dalam penelitian ini 12

tahun (50%). Hal ini dikarenakan semakin lama usia menarche akan

mempengaruhi tingkat pengetahuan siswi mengenai hal-hal yang berkaitan

dengan leukhorea.

Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh

Yunita, 2008, dengan judul “Studi deskriptif tingkat pengetahuan remaja

putri tentang leukhorea di SMUN 3 Demak”. Hasil penelitian

menynjukkan bahwa tingkat pengetahuan siswi tentang leukhorea

meliputi pengertian leukhorea , klasifikasi leukhorea , infeksi leukhorea

dan pencegahan leukhorea mayoritas masih cukup (58,7%).

3. Pengetahuan Tentang Pencegahan Leukhorea



merupakan siswi dengan pengetahuan tentang pencegahan leukhorea baik,

yaitu sebanyak 17 responden (47,2%). Hasil tersebut disebabkan karena

responden dalam penelitian ini adalah para siswi yang masih memasuki

usia remaja, selain itu disebabkan karena saat ini sumber informasi

mengenai pencegahan leukhorea dapat diperoleh dari media informasi

manapun, baik media cetak maupun media elektronik. Dari segi usia

sebagian besar responden berusia 13 tahun (55,6%) hal ini juga

mempengaruhi hasil penelitian ini, karena dengan semakin bertambahnya

usia seseorang maka informasi dan pengalaman yang diperoleh juga

semakin banyak, hal ini tentunya juga mempengaruhi pengetahuan orang

tersebut. Selain itu usia menarche juga mempengaruhi hasil penelitian ini,

usia menarche sebagian besar dalam penelitian ini 12 tahun (50%). Hal ini

dikarenakan semakin lama usia menarche kemungkinan akan

mempengaruhi tingkat pengetahuan siswi menganai hal-hal yang berkaitan

dengan leukhorea.

Personal hygiene menjadi penting karena personal hygiene yang

baik akan meminimalkan pintu masuk (portal of entry) mikroorganisme

41

dan mencegah seseorang terkena penyakit. Dengan membantu memelihara

personal hygiene perorangan bermanfaat untuk mencegah penyakit –

penyakit tertentu akibat dari penekanan tubuh yang terlalu lama (Yunita,

2008). Personal hygiene yang tidak baik akan mempermudah tubuh

terserang berbagai penyakit.

Hasil tersebut kemungkinan besar juga disebabkan karena responden

dalam penelitian ini adalah para siswi yang masih memasuki usia remaja,

selain itu juga kemungkinan besar disebabkan karena saat ini sumber

informasi mengenai pencegahan leukhorea dapat diperoleh dari media

informasi manapun, baik media cetak maupun media elektronik. Hasil

penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Yunita, 2008,

dengan judul “Studi deskriptif tingkat pengetahuan remaja putri tentang

leukhorea di SMUN 3 Demak”. Hasil penelitian menynjukkan bahwa

tingkat pengetahuan siswi tentang leukhorea meliputi pengertian

leukhorea, klasifikasi leukhorea, infeksi leukhorea dan pencegahan

leukhorea mayoritas masih cukup (58,7%).

4. Pengetahuan Tentang Penyebab Leukhorea



merupakan Siswi dengan pengetahuan tentang penyebab leukhorea cukup,

yaitu sebanyak 16 responden (44,4%). Hasil tersebut disebabkan karena

responden dalam penelitian ini adalah para siswi yang masih duduk di

bangku sekolah, sehingga dalam mendapatkan informasi tentang penyebab

leukhorea juga mudah didapat. Selain itu dari pola pertanyaan yang

diajukan peneliti juga mudah dipahami sehingga juga mempengaruhi hasil.

Dari segi usia sebagian besar responden berusia 13 tahun (55,6%) hal ini

juga mempengaruhi hasil penelitian ini, karena dengan semakin

bertambahnya usia seseorang maka informasi dan pengalaman yang

diperoleh juga semakin banyak, hal ini tentunya juga mempengaruhi

pengetahuan orang tersebut. Selain itu usia menarche juga mempengaruhi

42

hasil penelitian ini, usia menarche sebagian besar dalam penelitian ini 12

tahun (50%). Hal ini dikarenakan semakin lama usia menarche

kemungkinan akan mempengaruhi tingkat pengetahuan siswi menganai

hal-hal yang berkaitan dengan leukhorea.

Wanita sering beranggapan leukhorea sebagai salah satu gejala

premestrual syndrom, sedikit sekali wanita berusaha untuk mengobati.

Leukhorea adalah gangguan kesehatan yang perlu segera diobati dan dicari

penyebabnya. Penyebab leukhorea bermacam-macam. Leukhorea dapat

disebabkan oleh adanya infeksi bakteri seperti gonococcus, Chlamydia

thricomatis, gardenala, treponema pallidium, adanya infeksi jamur seperti

candida dan adanya infeksi parasit seperti thricomonas vaginalis

(Rozanah, 2003).

Hasil tersebut disebabkan karena responden dalam penelitian ini

adalah para siswi yang masih duduk di bangku sekolah, sehingga dalam

mendapatkan informasi tentang penyebab leukhorea juga mudah. Selain

itu dari pola pertanyaan yang diajukan peneliti juga mudah dipahami

sehingga mempengaruhi hasil. Hasil penelitian ini sejalan dengan

penelitian yang dilakukan oleh Yunita, 2008, dengan judul “Studi

deskriptif tingkat pengetahuan remaja putri tentang leukhorea di SMUN 3

Demak”. Hasil penelitian menynjukkan bahwa tingkat pengetahuan siswi

tentang leukhorea meliputi pengertian leukhorea , klasifikasi leukhorea ,

infeksi leukhorea dan pencegahan leukhorea mayoritas masih cukup

(58,7%).

C. Keterbatasan Penelitian

1. Waktu saat melakukan penelitian di sekolah sedang diadakan

classmeating sehingga sedikit susah mengumpulkan siswi-siswi dalam

ruangan.

43

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian yang berjudul “ Gambaran Tingkat Pengetahuan

Leukhorea pada siswi SMP 2 Turi, Sleman” yang telah dilakukan dapat

diambil kesimpulan adalah sebagai berikut:

1. Gambaran tingkat pengetahuan tentang leukhorea Di SMP 2 Turi Sleman

Tahun 2013 dalam kategori pengetahuan cukup pada pengertian dan jenis

leukhorea.

2. Gambaran tingkat pengetahuan tentang penyebab leukhorea Di SMP 2

Turi Sleman Tahun 2013 dalam kategori pengetahuan cukup.

3. Gambaran tingkat pengetahuan tentang pencegahan leukhorea Di SMP 2

Turi Sleman Tahun 2013 dalam kategori pengetahuan baik.

4. Gambaran tingkat pengetahuan tentang tanda-tanda leukhorea Di SMP 2

Turi Sleman Tahun 2013 dalam kategori pengetahuan cukup.

B. Saran

1. Bagi siswi SMP 2 Turi

Untuk lebih meningkatkan pengetahuan, wawasan dan pemahaman

tentang leukhorea, misalkan melalui buku kesehatan sehingga remaja putri

khususnya dapat hidup sehat.

2. Bagi STIKES A Yani Yogyakarta

Hasil penelitian ini diharapkan dapat dipergunakan sebagai

masukan dan informasi bagi mahasiswa kebidanan untuk lebih

meningkatkan wawasan serta pengetahuan tentang tingkat pengetahuan

leukhorea pada siswi.

43

44

3. Bagi Peneliti


pengalaman dalam melakukan penulisan ilmiah dan menambah

kemampuannya dan pengetahuan bidang kesehatan.

4. Bagi UKS SMP 2 Turi


referensi bagi pihak sekolah agar lebih memahami dan mengerti tentang

hal-hal yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi remaja khususnya

tentang leukhorea.

DAFTAR PUSTAKA

Alimul, A. (2007). Metopen kebidanan dan teknit analisis data. Surabaya:

Salemba Medika.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Dinkes DIY. (2007). Profil Kesehatan. Yogyakarta: Dit. Kesehatan Reproduksi.

Dinkes Sleman. (2011). Profil Kesehatan. Yogyakarta: Dit. Kesehatan

Reproduksi.

Depkes RI. (2006). Tumbuh Kembang Remaja. Jakarta: Dit. Kesehatan

Reproduksi Remaja.

(2005). Informasi tentang Keputihan pada Wanita. Jakarta: Dit.

Pusat Penyuluhan Kesehatan Masyarakat.

Harlock, B. (2007). Psikologi Perkembangan. Jakarta:Erlangga.

Hutabarat, H. (2010). Ilmu Kandungan. Edisi :2 Jakarta : Yayasan Bina Pustaka

Sarwono Prawiroharjo .

Iskandar, M. (2002). Solusi Keluarga .http: //www.mitra kelurga . Com . 28

februari 2013.

Manuaba ,I.G.B. (2007). Ilmu Kebidanan , Penyakit kandungan dan KB.

Jakarta:EGC.

Muninjaya, S. (2005). Kejadian Keputihan. http://www.mitrakeluarga.com2 maret

2013.

Notoatmodjo, S. (2007). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Rozanah. (2003). Solusi keluarga. http://www.mitrakeluarga.com28 februari

2013.

Soetjiningsih. (2004). Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahnnya.

Jakarta:Sagung seto.

Sugihastuti . (2009). Wanita dalam wanita. Jakarta: Fitramaya.

Sugiyono. (2007). Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Alfabeta.

Widiastuti, Y., Rahmawati, A., Purwaningrum, Y.E. (2009). Kesehatan

Reproduksi. Yogyakarta: Fitramaya.

http://www.mitrakeluarga.com/

http://www.mitrakeluarga.com/

Yunita, M. (2008). Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Leukhorea di

SMUN 3 Demak. Karya Tulis Ilmiah: Yogyakarta.

gambaran tingkat pengetahuan leukhorea di smp 2 …repository.unjaya.ac.id/1610/2/agnes...

Documents