HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN STRATEGI COPING

PADA MAHASISWA YANG MENYUSUN SKRIPSI

NASKAH PUBLIKASI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Mencapai Derajat Sarjana S-1 Psikologi

Diajukan oleh :

Mar’atu Widya Nafi Rafikasari

F 100 114 017

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN STRATEGI COPING

PADA MAHASISWA YANG MENYUSUN SKRIPSI

NASKAH PUBLIKASI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh

Derajat Sarjana S-1 Psikologi

Diajukanoleh :

Mar’atu Widya Nafi Rafikasari

F 100 114 017

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ABSTRAK

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN STRATEGI COPING

PADA MAHASISWA YANG MENYUSUN SKRIPSI

Mar’atu Widya Nafi Rafikasari

Eny Purwandari

Program Studi Psikologi

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Efikasi diri adalah keyakinan pada diri seseorang didalam menyelesaikan

tugas tertentu dengan baik untuk mencapai tujuan tertentu. Strategi coping adalah

pemilihan cara untuk mengatasi masalah. Mahasiswa dituntut memiliki beberapa

kemampuan terhadap keyakinan yang dimiliki atas solusi pemecahan masalah

yang dimiliki dalam menyusun skripsi agar dapat menyelesaikan tugas akhir tepat

pada waktunya, yaitu kemampuan mengatasi atau menyelesaikan suatu masalah

yang dihadapi (Problem Focused Coping) dan melibatkan usaha-usaha untuk

mengatur emosinya dalam rangka menyesuaikan diri dengan dampak yang akan

ditimbulkan oleh suatu kondisi atau situasi yang penuh tekanan (Emotion Focused

Coping). Dalam menangani masalah ini dibutuhkan kepercayaan seseorang dalam

menyelesaikan masalah, kemampuan diri yang sering disebut dengan efikasi diri

(self efficacy). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan

antara Efikasi Diri dengan Strategi coping pada mahasiswa yang menyusun

skripsi. Hipotesis “ada hubungan positif antara Efikasi diri dengan Strategi

coping. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah teknik quota sampling dan

snowball sampling. Quota sampling dimana sampel yang ditetapkan melalui

jumlah atau quota yang diinginkan. Sedangkan snowball sampling dimana sumber

data yang pada awalnya jumlahnya sedikit, lama-lama menjadi besar, adapun

subjek yang digunakan untuk penelitian berjumlah 130 mahasiswa. Alat ukur

yang digunakan dalam penelitian adalah skala yang terdiri dari skala efikasi diri

dan skala strategi coping. Berdasarkan analisis data menggunakan teknik korelasi

product moment dari Pearson, diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,785 p-

value =0,000 <0,01 yang artinya bahwa ada korelasi positif yang sangat signifikan

antara efikasi diri dengan strategi coping pada mahasiswa yang menyusun skripsi.

Semakin tinggi efikasi diri mahasiswa maka semakin tinggi pula strategi coping

yang dilakukan, demikian pula sebaliknya semakin rendah efikasi diri mahasiswa

maka semakin rendah strategi coping yang dilakukan. Berdasarkan hasil analisis

Efikasi diri mahasiswa tergolong tinggi dilihat dari rerata empirik sebesar 59,55

(tinggi) dan strategi coping mahasiswa juga tergolong tinggi dilihat dari nilai

rata-rata empirik 56,99 (tinggi). Sumbangan efektif variabel efikasi diri terhadap

strategi coping sebesar 61,6 % sisanya 38,4% dipengaruhi variabel lain.

Kata kunci :Efikasi Diri, Strategi Coping, Mahasiswa

1

PENDAHULUAN

Perguruan Tinggi merupakan

lembaga pendidikan yang secara

formal diberikan wewenang dan

tanggung jawab mempersiapkan

mahasiswa sesuai dengan tujuan

pendidikan tinggi. Tujuan

pendidikan tinggi dapat tercapai

apabila Tridharma Perguruan Tinggi

dapat terlaksana, yaitu mampu

menyelenggarakan pendidikan,

melakukan penelitian dan melakukan

pengabdian pada masyarakat, (UU

RI Nomor 12 tahun 2012). Penelitian

merupakan salah satu aspek

Tridharma Perguruan Tinggi, dengan

kegiatan penelitian diharapkan

individu dapat memperoleh

pengetahuan empirik dan teorik baru,

termasuk mahasiswa untuk

memperoleh pengetahuan empirik

dan teorik baru diwajibkan

melakukan kegiatan penelitian

berupa skripsi (Muliati,2014)

Skripsi sebagai salah satu

jenis karya tulis ilmiah yang disusun

oleh mahasiswa berdasarkan hasil

penelitian yang memenuhi syarat-

syarat ilmiah dan digunakan sebagai

salah satu syarat untuk memperoleh

gelar sarjana strata (S1). Skripsi

merupakan karya ilmiah yang ditulis

melalui kegiatan perencanaan,

pelaksanaan dan hasil penelitian

ilmiah oleh mahasiswa jenjang

program sarjana muda atau sarjana

(Soemanto,2009).

Proses penyusunan skripsi

menurut Maritaspika (2003),

mahasiswa dalam menyusun skripsi

biasanya memiliki masalah yang

timbul yang berawal dari dalam diri

mahasiswa yaitu perencanaan,

seperti kesulitan dalam menentukan

tema atau masalah yang akan

2

diangkat, kesulitan menentukan

judul, sampel, dan alat ukur skripsi.

Pada tahap selanjutnya didalam

pelakasanaan permasalahan yang

muncul adalah kesulitan dalam

mendapatkan refrensi, proses revisi

yang berulang-ulang, kesalahan

dalam menentukan tata tulis. Proses

dalam hasil penelitian yaitu

keterbatasan waktu penelitian, dan

hasil penelitian yang tidak sesuai.

Sedangkan yang berasal dari luar diri

seperti, kesulitan mencari dosen

pembimbing yang akan membimbing

skripsi. Selain itu, dalam

pelaksanaan dan hasil penelitian

terdapat keterbatasan dana

penelitian, dosen pembimbing yang

sibuk dan sulit ditemui, lamanya

umpan balik dari dosen pembimbing,

dan kurangnya konsultasi dengan

dosen pembimbing ketika

menyelesaikan skripsi menjadi

kendala yang selama ini terjadi.

Menurut Wulandari (2012)

mahasiswa yang tidak mempunyai

kesiapan menghadapi skripsi,

mengalami masalah-masalah yang

berkaitan dengan skripsi seperti

pengerjaan skripsi membutuhkan

waktu lama, mahasiswa menganggap

skripsi merupakan beban hidup, takut

ketika hasil skripsinya diujikan

didepan para dosen, sulit membagi

waktu dengan aktivitas lain,

mahasiswa kesulitan membagi waktu

untuk bertemu dosen, kesulitan

dalam mengerti permasalahan atau

gagasan apa yang dituangkan dalam

menyusun skripsi dan bagaimana

teknik penyusunan skrispsi yang

benar sehingga menyebabkan

berhenti dalam penyelesaian skripsi.

Permasalahan yang timbul ketika

3

menyusun skripsi ini disebut dengan

stresor.

Stresor dan tuntutan yang dihadapi

menyebabkan mahasiswa rentan

mengalami stres. Hal ini diperkuat

oleh penelitian yang dilakukan oleh

Mayoral (2006) melakukan

penelitian terhadap 334 responden

mahasiswa yang sedang dan tidak

sedang skripsi. Hasil penelitiannya

menunjukan bahwa mahasiswa yang

sedang skripsi mengalami stres yaitu

sebanyak 46,48% responden.

Stress menurut Baum

(Taylor, 2009) adalah keadaan

tegang secara biopsikososial yang

diikuti dengan adanya perubahan

fisiologis, kognitif dan perilaku yang

diarahkan untuk merubah peristiwa

stres ataupun mengurangi efek yang

ditimbulkannya. Usaha yang

dilakukan mahasiswa untuk

mengatasi tuntutan-tuntutan yang

penuh stres disebut dengan coping.

Menurut Lazarus dan

Folkman (1984) coping didefinisikan

sebagai upaya kognitif dan perilaku

yang berubah secara konstan untuk

mengelola tuntutan eksternal atau

internal yang dianggap berat atau

melebihi sumber daya (kekuatan)

seseorang.

Strategi Coping dibutuhkan

mahasiswa untuk mengelola jarak

yang ada antara tuntutan, baik

tuntutan yang berasal dari diri

mahasiwa maupun tuntutan yang

berasal dari lingkungan, dengan

sumber-sumber daya yang mereka

gunakan berupa pikiran dan perilaku

untuk menghadapi situasi yang

dinilai mengakibatkan stres dalam

menyusun skripsi (Silviana, 2012)

Mahasiswa dituntut memiliki

beberapa kemampuan terhadap

4

keyakinan yang dimiliki atas solusi

pemecahan masalah yang dimiliki

dalam menyusun skripsi agar dapat

menyelesaikan tugas akhir tepat pada

waktunya, yaitu kemampuan

mengatasi atau menyelesaikan suatu

masalah yang dihadapi (Problem

Focused Coping) dan melibatkan

usaha-usaha untuk mengatur

emosinya dalam rangka

menyesuaikan diri dengan dampak

yang akan ditimbulkan oleh suatu

kondisi atau situasi yang penuh

tekanan (Emotion Focused Coping).

Dalam menangani masalah ini

dibutuhkan kepercayaan seseorang

dalam menyelesaikan masalah,

kemampuan diri yang sering disebut

dengan efikasi diri (self efficacy).

Menurut hasil penelitian

Warsito (2004), mahasiswa yang

memiliki efikasi diri akan

memberikan seluruh kemampuan

yang dimiliki untuk mencapai

sesuatu yang diinginkan. Ketika

menghadapi suatu masalah dalam

mencapai hal tersebut maka

seseorang tidak akan mudah

menyerah melainkan terus berusaha

sampai berhasil. Bila terjadi

kegagalan dianggap sebagai

kurangnya usaha yang dilakukan,

bukan sebagai ketidakmampuan.

Begitu pula halnya pada mahasiswa

yang sedang menyusun skripsi,

efikasi diri yang dimiliki oleh

mahasiswa memungkinkan dirinya

memiliki motivasi untuk bertindak

dan berusaha untuk menyusun

skripsi, sebaliknya apabila

mahasiswa kurang memiliki efikasi

diri maka kurang memiliki dorongan

yang kuat dalam dirinya dalam

menyusun skripsi dan mahasiswa

tersebut tidak berusaha

menyelesaikan masalah-masalah

5

yang muncul dalam menyusun

skripsi. Hasil penelitian tersebut

menunjukkan bahwa di dalam

strategi coping dibutuhkan efikasi

diri untuk menangani tingkat stres

yang dialami individu, dengan

memiliki strategi coping dan efikasi

diri individu tidak akan rentan

terhadap permasalahan yang

dihadapi, sehingga tidak

menimbulkan stres.

Sesuai dengan uraian di atas,

seperti yang telah diuraikan, skripsi

merupakan hasil penelitian ilmiah

yang digunakan sebagai salah satu

syarat untuk memperoleh gelar

sarjana strata (S1), mahasiswa

semester akhir dituntut untuk dapat

menyelesaikan skripsi tepat waktu.

Namun, mahasiswa memiliki

permasalahan yang timbul dalam

proses penyusunan skripsi, yaitu

karena kurangnya strategi coping

untuk mengelola permasalahan yang

muncul, dan kurangnya keyakinan

mahasiswa dalam mengatasi

permasalahan sehingga

menimbulkan stres dalam proses

penyusunan skrispi.

Berdasarkan fenomena yang

telah dikemukakan berbagai

permasalahan yang muncul di

kalangan mahasiswa, menarik untuk

melakukan sebuah penelitian dengan

rumusan masalah “Apakah ada

hubungan antara efikasi diri dengan

strategi coping pada mahasiswa yang

menyusun skripsi?”. Untuk

menjawab pertanyaan tersebut, maka

perlu mengadakan penelitian

mengenai “Hubungan antara efikasi

diri dengan strategi coping pada

mahasiswa yang menyusun skripsi”

agar kedepan mahasiswa mempunyai

kemampuan akan kepercayaan dalam

menyusun skripsi, dan selanjutnya

6

untuk dicarikan alternatif

pemecahannya.

METODE PENELITIAN

Penelitian dilaksanakan di

Fakultas Psikologi dan Fakultas

Teknik Universitas Muhammadiyah

Surakata. Di dalam penelitian ini

menentukan rancangan yang akan

digunakan dalam penelitian, maka

sebelumnya pengumpulan data perlu

ditentukan variabel-variabel yang

digunakan dalam penelitian. Adapun

variabel yang digunakan adalah

Variabel bebas Efikasi Diri

sedangkan variable tergantungnya

Strategi Coping.

Teknik sampling yang

digunakan dalam penelitian ini

adalah menggunakan quota sampling

dan snowball sampling .Quota

sampling yaitu metode memilih

sampel yang ditetapkan melalui

jumlah atau quota yang diinginkan

(Prasetyo, 2005).

Snowball sampling yaitu

teknik pengambilan sampel sumber

data yang pada awalnya jumlahnya

sedikit, lama-lama menjadi besar.

Alat ukur yang digunakan

dalam penelitian ini adalah skala

yang terdiri dari skala Efikasi Diri

dan Strategi Coping. Skala Efikasi

Diri dibuat berdasarkan aspek-aspek

efikasi diri terdiri dari

Magnitude(Tingkat Kesulitan) ,

Strength (Kekuatan) , Generality

(Umum).

Tabel 1

Blue Print Skala Efikasi Dri

NO Aspek-Aspek

Efikasi Diri

Jumlah Aitem Jumlah

Favourable Unfavourable

1. Tingkat

Kesulitan

(Magnitude)

1,2,3,5,7 4,9,10 8

2. Umum

(Generality)

6,8,13,15 12,14,16 7

3. Kekuatan

(Strength)

11,17,18 19,20 5

Total 12 8 20

7

Strategi coping dalam

penelitian ini dibuat berdasarkan

aspek-aspek strategi coping terdiri

darikeaktifan diri, perencanaan,

kontrol diri, mencari dukungan sosial

yang bersifat instrumental, mencari

dukungan yang bersifat emosional,

penerimaan, religiusitas.

Tabel2

Blue Print Skala Strategi

Coping

NO Aspek-Aspek

Strategi Coping

Jumlah Aitem Jumlah

Favourable Unfavourable

1. Keaktifan diri 1,2 3 3

2. Perencanaan 5 7 2

3. Kontrol diri 10,11 4,6 4

4. Mencari dukungan

sosial yang bersifat instrumental

8 9 2

5. Mencari dukungan

sosial yang bersifat

emosional

13 12 2

6. Penerimaan 17,18 14,15,16 5

7. Religiusitas 20 19 2

Total 10 10 20

Metode analisis data yang

digunakan dalam penelitian ini

adalah teknik korelasi product

moment dari Carl Pearson karena

untuk mengetahui hubungan Efikasi

diri dengan strategi Coping pada

Mahasiswa yang sedang menyusun

skripsi. Selain itu juga untuk

mengetahui sejauh mana peranan

atau sumbangan variabel Efikasi diri

terhadap strategi Coping.

Sebelum dilakukan uji korelasi

product moment, terlebih dahulu

dilakukan uji normalitas dan uji

linearitas. Metode analisis data yang

digunakan dalam penelitian ini

menggunakan statistik dengan

program SPSS (Statistical Product

and Service Solutions) IBM Statistics

16 For Windows Program.

HASIL PENELITIAN DAN

PEMBAHASAN

Berdasarkan hasil penelitian

menggunakan teknik analisis

Product Moment dari Carl Pearson

dengan menggunakan bantuan

program SPSS 16 For Windows

dapat diketahui nilai koefisien

korelasi (rxy) sebesar 0,785 sign

8

=0,000, P = 0,00. Hasil ini

menunjukkan bahwa ada hubungan

positif yang signifikan antara efikasi

diri dengan strategi coping pada

mahasiswa yang menyusun skripsi.

Hasil penelitian ini sesuai dengan

hipotesis yang diajukan oleh peneliti,

yaitu adanya hubungan positif antara

efikasi diri dengan strategi coping

pada mahasiswa yang menyusun

skripsi. Yang berarti, semakin tinggi

efikasi diri maka semakin tinggi

strategi coping pada mahasiswa yang

menyusun skripsi, dan apabila

semakin rendah efikasi diri maka

akan semakin rendah stretegi coping

pada mahasiswa yang menyusun

skripsi.

Dari hasil penelitian diatas

diketahui bahwa ada hubungan

antara efikasi diri dengan stretegi

coping pada mahasiswa yang

menyusun skripsi. Hal ini sesuai

dengan penelitian Warsito (2004)

bahwa pada mahasiswa yang sedang

menyusun skripsi, efikasi diri yang

dimiliki oleh mahasiswa

memungkinkan dirinya memiliki

motivasi untuk bertindak dan

berusaha untuk menyusun skripsi,

sebaliknya apabila mahasiswa

kurang memiliki efikasi diri maka

kurang memiliki dorongan yang kuat

dalam dirinya dalam menyusun

skripsi dan mahasiswa tersebut tidak

berusaha menyelesaikan masalah-

masalah yang muncul dalam

menyusun skripsi. Sehingga di dalam

strategi coping dibutuhkan efikasi

diri untuk menangani tingkat stres

yang dialami individu, dengan

memiliki strategi coping dan efikasi

diri individu tidak akan rentan

terhadap permasalahan yang

dihadapi, sehingga tidak

menimbulkan stres.

9

Efikasi Diri yang tinggi

menyebabkan akan semakin tinggi

pula strategi coping seseorang karena

Efikasi diri dengan strategi coping

merupakan dua faktor yang

berpengaruh terhadap tingkat stres

yang dialami seseorang, individu

dengan eikasi diri yang rendah akan

rentan dalam menghadapi tekanan.

Sedangkan individu dengan efikasi

dir yang tinggi akan bangkit dan

bertahan saat menghadapi tantangan,

mereka akan memasuki situasi yang

penuh tekanan dengan percaya diri.

(Warsito,2004).

Berdasarkan hasil analisis,

diketahui efikasi diri pada

mahasiswa yang menyusun skripsi

memiliki kategorisasi yang cukup

tinggi. Sedangkan, pada strategi

coping diketahui mahasiswa yang

menyusun skripsi memiliki

kategorisasi yang cenderung tinggi

pula. Sehingga mahasiswa yang

menyusun skripsi memiliki

keyakinan akan dirinya tinggi

terhadap permasalahan yang

dihadapi, dan memiliki perencanaan,

memikirkan tentang bagaimana

mengatasi penyebab stres antara lain

dengan membuat strategi untuk

bertindak, memikirkan tentang

langkah upaya yang perlu diambil

dalam menangani suatu masalah.

(Carver,1989). Namun, masih

terdapat 3,9 % atau 5 mahasiswa

yang memiliki efikasi diri rendah,

dan 2,3% atau 3 mahasiswa yang

memiliki strategi coping yang

rendah, hal ini sesuai dengan hasil

observasi dan interview bahwa masih

terdapat beberapa mahasiswa yang

memiliki efikasi diri dan strategi

coping yang rendah, karena

kurangnya keyakinan yang dimiliki

dalam mengatasi masalah, seperti

10

takut bertemu dengan dosen

pembimbing, merasa depresi setelah

mendapat coretan dari dosen

pembimbing.

Berdasarkan hasil sumbangan

efektif efikasi diri terhadap strategi

coping adalah sebesar 61,6%, yang

berarti masih ada 38,4% lainnya

dipengaruhi oleh faktor-faktor lain

yang berpengaruh terhadap strategi

coping diluar efikasi diri. Hal ini

sesuai dengan yang dikemukakan

oleh Mutadin (2002) cara individu

menangani situasi yang mengandung

tekanan ditentukan oleh sumber daya

individu. Sumber daya yang dimiliki

oleh individu tersebut meliputi

kesehatan fisik atau energi,

keterampilan memecahkan masalah,

keyakinan diri atau pandangan

positif, keterampilan sosial dan

dukungan sosial dan materi.

KESIMPULAN

Berdasarkan tujuan penelitian

dan hasil penelitian yang dilakukan

pada 130 mahasiswa Fakultas

Psikologi dan Fakultas Teknik

Universitas Muhammadiyah

Surakarta dapat disimpulkan sebagai

berikut.

1. Ada hubungan positif yang

signifikan antara efikasi diri

dengan strategi coping pada

mahasiswa yang menyusun

skripsi. Hasil penelitian ini

sesuai dengan hipotesis yang

diajukan oleh peneliti, yaitu

adanya hubungan positif antara

efikasi diri dengan strategi

coping pada mahasiswa yang

menyusun skripsi. Yang berarti,

semakin tinggi efikasi diri maka

semakin tinggi strategi coping

pada mahasiswa yang menyusun

skripsi, dan apabila semakin

11

rendah efikasi diri maka akan

semakin rendah stretegi coping

pada mahasiswa yang menyusun

skripsi. Sehungga hipotesis yang

diajukan oleh peneliti diterima.

2. Mahasiswa yang menyusun

skripsi memiliki efikasi diri

yang tergolong tinggi.

3. Mahasiswa yang menyusun

skripsi memiliki strategi coping

yang tergolong tinggi.

4. Sumbangan efektif atau peranan

efikasi diri terhadap strategi

coping pada mahasiswa yang

menyusun skripsi yaitu sebesar

61,6% sedangkan sisanya 38,4%

dipengaruhi oleh faktor-faktor

lain yang berpengaruh terhadap

strategi coping di luar faktor

efikasi diri.

SARAN

Berdasarkan hasil penelitian

selama proses pelaksanaan penelitian

dan kesimpulan yang telah

dikemukakan diatas, maka dapat

diajukan beberapa sumbangan saran

terhadap pihak yang terkait, yaitu:

1. Bagi subjek, yaitu pentingnya

efikasi diri pada mahasiswa

yang menyusun skripsi, dapat

dilakukan dengan cara

mengikuti seminar motivasi,

berkonsultasi dengan dosen

pembimbing, berani menghadapi

tantangan, membuat timeline,

mencari lebih banyak refrensi,

dan mempersiapkan diri pada

ujian skripsi.

2. Bagi peneliti selanjutnya

disarankan dapat menjadikan

hasil penelitian ini sebagai

kajian dalam pengembangan

ilmu pengetahuan di bidang

psikologi dan memberi

kontribusi teoritis khususnya

mengenai hubungan antara

12

efikasi diri dengan strategi

coping pada mahasiswa yang

menyusun skripsi. Bagi peneliti

selanjutnya untuk

memperhatikan dalam teknik

pengambilan data agar

mempermudah dalam

pengambilan data. Selain itu

untuk meningkatkan kualitas

penelitian lebih lanjut khususnya

yang berkaitan dengan efikasi

diri dengan strategi coping pada

mahasiswa yang menyusun

skripsi, disarankan

menyempurnakan hasil

penelitian ini dengan cara:

a. Memperbanyak jumlah

subjek penelitian bukan

hanya dari 2 Fakultas saja.

b. Melihat atau menggunakan

variabel lain yang belum

diungkap dalam penelitian

ini.

13

DAFTAR PUSTAKA

Aldwin, C.M. & Revenson, T.A.

(1987). Does Coping Help? A

Reexamination of the

Relation Between Coping and

Mental Healty. Journal of

Personalityand Social

Psychology, Vol. 53, No. 2,

337-348.

Alwisol.(2004).Psikologi

Kepribadian.Malang : UMM

Press.

Amartiwi, A. (2008) .Problem

Focused Coping Pada

Perawat Ditinjau Dari Self

Efficacy Dan Dukungan

Sosial. Skripsi tidak

diterbitkan Semarang: Unika

Soegijapranata.

Atkinson, J.W. (1995). Pengantar

Psikologi(Terjemahan

Nurdjanah dan Rukmini).

Jakarta: Erlangga

Azwar, S. (2012) .Penyusunan Skala

Psikologi. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Bandura, A. (1986). Social

foundations of thought and

action: A social cognitive

theory. Englewood Cliffs, NJ:

Prentice- Hall, Inc.

Bandura, A. (2007). Self-

efficacy:The exercise of

control. New York: Freeman.

Carver, C.S., Scheir, M.F., &

Wientraub, J.K. (1989).

Assessing Coping

Strategies:A Theoritically

Based Approach. Journal of

Personality and Social

Psychology, Vol. 56, No. 2,

267 – 283.

Chaplin, J.P. (2004). Kamus Lengkap

Psikologi, (Terjemahan

Kartini dan Kartono).Jakarta:

Raja Grafindo Persada.

Feist, J &Feist, G. J. (2002).

Theories of Personality

(5th

ed). Boston :McGraw

Hill.

Folkman,S& Lazarus.(1984).

Personal Control and Stress

and Coping Processes: a

Theoritical Analysis. Journal

of Personality and

Psychology Vol.46, No.40,

839-858.

Folkman, S. & Lazarus, R.S. (1985).

If it Changes it Must be a

Process: A Study of Emotion

and Coping During Three

Stages of a College

Examination. Journal of

Personality and Social

Psychology. No. 48, 150-170.

Folkman, S., Lazarus, R.S., Gruen,

R.J., & Logis, A. (1986).

Appraisal, Coping, Health

Status, and Psychological

Symptoms. Journal of

Personality and Social

Psychology. Vol. 50, No. 3,

571-579.

Hadi, S. (2000). Metodologi

Research. Yogyakarta: Andi

Yogyakarta.

Hanik A.F. (2013). Hubungan

Antara Komunikasi

Interpersonal Dosen

Pembimbing Mahasiswa dan

Problem Focused Coping

dengan Stress Dalam

Menyusun Skripsi Pada

Mahasiswa FKIP Bimbingan

dan Konseling Universitas

Muria Kudus.Journal Psikologi Kepribadiand No

d14002 Maristapika,W. (2003). Sumber Stres

Pada Mahasiswa Universitas

14

Indonesia yang Bekerja Dan

Sedang Menyusun

Skripsi.Journal FP UI

Nevid, J.S., Rathus, S.A., & Greene,

B. (2003). Psikologi

Abnormal.Edisi 5 Jakarta:

Erlangga.

Rizki, Elsavina (2014). Hubungan

Efikasi Diri dengan Coping

Stress Pada Mahasiswa

Angkatan 2012 Fakultas

Kedokteran Universitas Riau.

Journal JOM FK,Vol 1, No

2.

Santrock, J. W.(2002). Life Span

Development: Perkembangan

Masa Hidup (5th

ed.).

Jakarta:Erlangga.

Santrock, J.W.(2007).Perkembangan

Anak edisi ke-11 jilid 1.

Yogyakarta: Erlangga.

Sijangga, W.L. (2010). Hubungan

Antara Strategi Coping

dengan Kecemasan

Menghadapi Persalinan Pada

Ibu Hamil Hipertensi (tidak

diterbitkan).

Skripsi.Surakarta:

Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Silvana, L. (2012). Hubungan Antara

Self Efficacy dengan Problem

Focused Coping Pada

Mahasiswa Dalam Proses

Penyusunan

Skripsi.Journal.Semarang:

Unika Sugijapranata.

Sugianto. (2012). Hubungan Antara

Self Efficacy dengan Strategi

Coping Pada Penderita

Hipertensi Di RSUD

Banjarnegara. Journal.

Purwokerto: Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

Sugiyono.(2008).Metode Penelitian

Kualitatif. Bandung:

Alfabeta.

Wulandari, R.P. (2012). Hubungan

Tingkat Stres dengan

Gangguan Tidur Pada

Mahasiswa Skripsi di Salah

Satu Fakultas Rumpun

Science-TechnlogyUI

.Skrispsi.Depok: Universitas

Indonesia.

Wulansari,E& DiniR.D. Hubungan

Antara Self Efficacy dengan

Problem Focused Coping

Pada Santri Madrasah Aliyah

Pondok Pesantren Al Burhan

Hidayatullah. Journal