evaluasi pelaksanaan program bk triyono smpn 2 tegalombo pacitan

EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAMBIMBINGAN DAN KONSELINGSMPN NEGERI 2 TEGALOMBO

KELAS / SEMESTER : VIII/ 2 (DUA)BULAN : JANUARI, PEBRUARI, MARET, APRIL, MEI, JUNITAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Nama Konselor : TRIYONO, S.Pd

Jumlah Siswa Asuh : 156 SiswaNO

TUGAS PERKEMBANGAN & RUMUSAN KOMPETENSI SPESIFIKASI KEGIATAN

TOPIK LAYANAN / KEGIATAN

PENDUKUNG

ASPEK PENILAIAN DISKRIPSI HASIL PENILAIAN

1. Tugas Perkembangan 1 : Mencapai perkembangan

diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME Rumusan Kompetensi :

Memahami secara lebih luas dan mendalam kaidah-kaidah ajaran agama yang dianutnya

Bid. Bimb. : Pribadi Sat Layanan : Orientasi Sasaran : Kls.8-156 siswa Fungsi Lay. : Pemahaman & Pengembangan

Aplikasi kaidah ajaran agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari

Kesungguhan siswa dalam mengikuti proses layanan.

Kemampuan siswa dalam mengerjakan tugas yang di berikan.

Keseluruhan siswa mampu memahami dan mampu m,engerjakan tugas-tugas yang diberikan

2. Tugas Perkembangan 2 : Mempersiapkan diri

menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat.

Rumusan Kompetensi : Memahami perubahan fisik

dan psikis yang terjadi pada diri sendiri.

Bid. Bimb. : Pribadi Sat Layanan : Informasi Sasaran : Kls.8-156siswa Fungsi Lay. : Pemahaman dan Pengembangan

Perubahan fisik dan psikis remaja

Sikap penerimaan terhadap perubahan fisik dan psikis

Antusiasme siswa dalam menerima penjelasan, ketepatan waktu serta kelengkapan informasi yg. diberikan.

99%(155 siswa) mampu memahami dan mampu mengerjakan tugas-tugas yang diberikan

1%(1 siswa ) belum memahami dan belum mampu mengerjakan keseluruhan tugas-tugas yang diberikan

NOTUGAS PERKEMBANGAN &

RUMUSAN KOMPETENSI SPESIFIKASI KEGIATAN


PENDUKUNG


3. Tugas Perkembangan 3 : Mencapai pola hubungan

yang baik dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita

Rumusan Kompetensi : Memahami pola hubungan

sosial dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria atau wanita

Bid. Bimb. : Pribadi Sat Layanan : Informasi Sasaran : Kls.8 – 156 siswa

Fungsi Lay. : Pemeliharaan & Pengembangan

Komunikasi teman sebaya sesuai status

Antusiasme siswa dalam menerima penjelasan, kemampuan siswa memecahkan masalah.

98 %(154 siswa) antusias dalam menerima penjelasan, dan mampu memotivasi diri untuk meningkatkan kemampuan belajarnya

2% (2 siswa) kurang antusias dan kurang mampu memotivasi diri untuk meningkat-kan kemampuan belajarnya dengan belum selesainya tugas-tugas yang dikerjakan.

4. Tugas Perkembangan 4 : Memantapkan nilai dan

cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih kuat

Rumusan Kompetensi : Memahami nilai-nilai dan

cara bertingkah laku sosial dalam kehidupan diluar kelompok sebaya.

Bid. Bimb. : SosialSat Layanan : InformasiSasaran : Kls.8-156 siswaFungsi Lay. : Pemahaman & Pengembangan

Mengembangkan sikap sosial di luar sekolah

Keaktifan siswa dalam mengikuti layanan, Kreatifitas siswa dalam memecahkan contoh-contoh masalah.


5. Tugas Perkembangan 5 : Mengenal kemampuan,

bakat, minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni.

Rumusan Kompetensi : Memahami kemampuan

bakat dan minat yang dimiliki.

Bid. Bimb. : KarirSat Layanan : InformasiSasaran : Kls.8-156 siswaFungsi Lay. : Pemahaman & Pengembangan

Menelusuri kemampuan bakat dan minat dalam pengembangan diri

Antusiasme siswa dalam mengikuti layanan dan kemampuan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan.

98 %(154 siswa) aktif, memahami dan mampu menelaah materi lay. yg. diberikan

2% (2 siswa) belum memahami dan belum mampu menelaah materi yang diberikan




PENDUKUNG


6. Tugas Perkembangan 6 : Mengembangkan

kemampuan dan ketrampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti pelajaran

Rumusan Kompetensi : Mempraktikkan cara belajar

dengan menggunakan sumber yang bervariasi dan luas

Bid. Bimb. : BelajarSat Layanan : PembelajaranSasaran : Kls.8-156 siswaFungsi Lay. : Pemahaman & Pengembangan

Membiasakan belajar yang efektif

Pemahaman siswa terhadap materi, bagaimana memotivasi diri dan mengetahui cara menyelesaikan masalah yang dihadapi.


7. Tugas Perkembangan 7 : Mengenal gambaran dan

mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri, secara emosional sosial dan ekonomi .

Rumusan Kompetensi : Memiliki gambaran tentang

kehidupan mandiri secara emosional sosial dan ekonomi .


Mandiri secara emosional dan sosial

Pemahaman siswa terhadap berbagai jenis informasi yang disampaikan dan kemampuannya menyelesaikan tugas yang diberikan.


8. Tugas Perkembangan 8 : Mengenal seperangkat

sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara dan anggota umat manusia

Rumusan Kompetensi :


Sikap dasar pengembangan karir dilihat dari etika/norma

Kemampuan siswa memahami materi layanan dan kemampuan siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan


2% (2 siswa) kurang antusias dan kurang mampu memotivasi diri untuk meningkat-kan kemampuan belajarnya dengan




PENDUKUNG


Mampu mewujudkan sikap dasar dalam pengembangan karir yang dikaitkan dalam sistem etika dan nilai bagi pedoman hidup .

belum selesainya tugas-tugas yang dikerjakan.

Pacitan,31 Juni 2011Mengetahui Guru Pembimbing

Kepala Sekolah

SUDJARNI, S.Pd TRIYONO, S.PdNIP. 19560201 197903 1 011 NIP. 19701204 199903 1 004

ANALISIS HASIL EVALUASIPELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 2 TEGALOMBO

KELAS / SEMESTER : VIII/ 2 (DUA)BULAN : JANUARI, PEBRUARI, MARET, APRIL, MEI, JUNI

TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Nama Konselor : TRIYONO, S.PdJumlah Siswa Asuh : 156 Siswa

NO. DISKRIPSI HASIL EVALUASIHASIL ANALISIS

PEROLEHAN SISWAPEROLEHAN GURU

PEMBIMBINGDIAGNOSIS TREATMENT

1 Proses layanan berjalan dengan lancar, sebagian besar siswa sangat bersungguh-sungguh dalam mengikuti proses layanan dan mampu mengerjakan tugas-tugas yang diberikan.


Bagi Guru BK : Untuk mengetahui

kesungguhan siswa dalam mengikuti proses layanan dan kemampuan siswa dalam mengerjakan tugas yang di berikan.

---------------- ----------------

2. Proses layanan berjalan lancar, siswa bersungguh-sungguh dalam mengikuti proses layanan terbukti dengan kemampuannya menyelesaikan tugas-tugas yang dikerjakan

99%(155 siswa) mampu memahami dan mampu mengerjakan tugas-tugas yang diberikan


Bagi Guru BK : Agar mengetahui siswa

yg. bersungguh–sungguh mengikuti proses layanan & utk mengetahui tingkat pemahamannya.

1%(1 siswa ) belum memahami dan belum mampu mengerjakan keseluruhan tugas-tugas yang diberikan karena sakit

Ke 1 siswa ini diberi bimbingan khusus di ruang BK dan diminta mengerjakan buku LKS BK.




3. Siswa aktif dan antusias mengikuti proses layanan, dan mampu menelaah isi layanan yang diberikan



Bagi Guru BK : Untuk mengetahui siswa

yg memahami dan bersungguh- sungguh dalam mengikuti proses layanan.

2% (2 siswa) kurang antusias dan kurang mampu memotivasi diri untuk meningkatkan kemampuan belajarnya dengan belum selesainya tugas-tugas yang dikerjakan karena kurang memperhatikan penjelasan guru pembimbing

2 siswa ini diberi bimbingan khusus di ruang BK dan diminta mengerjakan buku LKS BK.

4. Proses layanan berjalan lancar, siswa bersungguh-sungguh dalam mengikuti proses layanan terbukti dengan kemampuannya menyelesaikan keseluruhan tugas-tugasnya.


Bagi Guru BK : Agar mengetahui sikap

dan keaktifan siswa Kemampuan siswa dlm

menelaah & memahami isi layanan & keberhasilannya dalam menyelesaikan tugas.

---------------- ----------------

5. Proses bimbingan berjalan lancar, sis-wa antusias dalam mengikuti layanan namun belum semua siswa mampu menyelesaikan tugas tepat waktu dan kelengkapan informasi yang perlu ditambah.

98 %(154 siswa) aktif, memahami dan mampu menelaah materi lay. yg. diberikan


Bagi Guru BK : Kemampuan siswa dlm

menelaah & memahami isi layanan & keberhasilannya dalam menyelesaikan tugas.

2 siswa ijin tidak masuk

2 siswa ini diberi bimbingan khusus di ruang BK dan diminta menyelesaikan tugas-tugasnya yang belum selesai.

7. Proses layanan berjalan lancar, siswa bersungguh-sungguh dalam mengikuti proses layanan terbukti dengan kemampuannya menyelesaikan


Bagi Guru BK : Agar mengetahui sikap

dan keaktifan siswa Kemampuan siswa dlm

menelaah & memahami

---------------- ----------------




keseluruhan tugas-tugasnya. isi layanan & keberhasilannya dalam menyelesaikan tugas.

8. Siswa aktif dan antusias mengikuti proses layanan, dan mampu menelaah isi layanan yang diberikan


Bagi Guru BK : Untuk mengetahui siswa

yg memahami dan bersungguh- sungguh dalam mengikuti proses layanan.

---------------- ----------------


Kepala Sekolah

SUDJARNI, S.Pd TRIYONO, S.PdNip. 19560201 197903 1 011 Nip. 19701204 199903 1 004

TINDAK LANJUT HASIL ANALISISPELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 2 TEGALOMBO

KELAS / SEMESTER : 8/ 2 (DUA)BULAN : JANUARI, PEBRUARI, MARET, APRIL, MEI, JUNITAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Nama Konselor : TRIYONO, S.Pd

Jumlah Siswa Asuh : 156 Siswa

NO HASIL ANALISIS

KEGIATAN TINDAK LANJUT

Singkat Dan SegeraMenempatkan /

Mengikutsertakan Dalam Jenis Layanan

Bentuk Program Satuan / Keg. Baru Sbg. Lanjutan / Pel.

1. Keseluruhan siswa mampu memahami dan mampu m,engerjakan tugas-tugas yang diberikan

---------------- ---------------- ----------------

2. 99%(155 siswa) mampu memahami dan mampu mengerjakan tugas-tugas yang diberikan


Ke 1 siswa ini diberi bimbingan khusus di ruang BK dan diminta mengerjakan buku LKS BK.

1 siswa ini diikutsertakan pada bimbingan kelompok pada kelas yang berbeda.

Perlu penyesuaian materi tersedianya dengan alokasi waktu

3. 98 %(154 siswa) antusias dalam menerima penjelasan, dan mampu memotivasi diri untuk meningkatkan kemampuan belajarnya


2 siswa ini diberi bimbingan khusus di ruang BK dan diminta mengerjakan buku LKS BK.

1 siswa ini diikutsertakan pada bimbingan kelompok pada kelas yang berbeda dan

1 siswa diberikan konseling individual. ----------------

4. Keseluruhan siswa mampu memahami dan mampu m,engerjakan tugas-tugas yang diberikan ---------------- ---------------- ----------------

5. 98 %(154 siswa) aktif, memahami dan mampu menelaah materi lay. yg. diberikan

2 siswa ini diberi bimbingan khusus di ruang BK dan diminta

Mengikutsertakan ke 2 siswa ini kedalam bimbingan kelompok pada kelas yang

Perlu penyesuaian materi tersedianya dengan alokasi waktu

NO HASIL ANALISIS

KEGIATAN TINDAK LANJUT

Singkat Dan SegeraMenempatkan /

Mengikutsertakan Dalam Jenis Layanan

Bentuk Program Satuan / Keg. Baru Sbg. Lanjutan / Pel.


menyelesaikan tugas-tugasnya yang belum selesai.

berbeda





Kepala Sekolah

SUDJARNI, S.Pd TRIYONO, S.PdNip. 19560201 197903 1 011 Nip. 19701204 199903 1 004

evaluasi pelaksanaan program bk triyono smpn 2 tegalombo pacitan

Documents