evaluasi jilid 2

8/19/2019 EVALUASI JILiD 2

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 1/29

MAKALAHEVALUASI PEMBELAJARAN

Analisis Hasil Tes

OLEH :

KELOMPOK 11

NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

1. HANA LESTARI INDAH (06111381320020)

2. TRIANA NASIR (06111281320003)

3. RIDHO PAHLAWAN (06111381320029)

Dose Pe!"#!"#$ : TA%&I' M. P

&AK%LTAS KEG%R%AN DAN ILM% PENDIDIKAN

PROGRAM PENDIDIKAN PENDIDIKAN &ISIKA

%NI*ERSITAS SRIWI+A,A



KATA PENGANTAR

P-# / S-- /!# //4/ e H/#/4 T-5/ ,/$ M/5/ Es/ /e/

"e/4 #!/5/ R/5!/4 / K/-#/7/ se5#$$/ /!# //4 !e-s-

!///5 ## e$/ "/# / 4e/4 // /4-/. D//! !///5 ## /!#

!e!"/5/s !e$e/# Me$//#s#s H/s# Tes e//;.

M///5 ## #"-/4 e$/ "e"/$/# e$-!-/ /4/ / #<o!/s# /#

"e"/$/# "-- / # -4- !eees/#/ 4/4/$/ / 5/!"/4/ se/!/

!e$e// !///5 ##. P- 4/ //4 #-$## "#!"#$/ /# ose

e$/!- /!# // T/-<#= M. P. selaku dosen mata kuliah

Evaluasi dalam Pemela!aan" #leh ka$e/ #4- /!# !e$->//

4e#!/ /s#5 /$ se"es/7"es// e// se!-/ #5/ /$ 4e/5 4e#"/4 //!

e-s-/ !///5 ##.

S// !e//# "/5/ !/s#5 "// e-/$/ /$ !e/s/ //

!///5 ##. Oe5 /e/ #4- /!# !e$-/$ e!"/>/ -4- !e!"e#/ s//

se4/ #4# /$ //4 !e!"/$- !///5 /!#. K#4# os4-4#< /# e!"/>/ s/$/4 /!# 5/// -4- ee!-// !///5 se/-4/.

A5# /4/ se!o$/ !///5 ## //4 !e!"e#/ !/<//4 "/$# #4/

se/#/.

P/e!"/$ 02 No?e!"e 201@

Pe-#s



i



BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belaa!"

E?/-/s# //! e!"e/// s/$/4/5 e4#$ #/-/ se"/$/#

s/// !e#$/4/ !-4- e##/ 4e-4/!/ "/$# $--e$// se"/$/#

--$ 4o!"/ e##/ #seo/5.

Tes se"/$/# >// !e$e?/-/s# e!"e/// /$ #/-/ 5e//

//4 #//#s#s 5/s#/ -4- !e#$/4/ !-4- 4es /$ #s-s- / //4

!e!e4// 4//< e!/!-/ s#s/ se"/$/# o"e e##/ /$ !ee4-/

"e5/s#$/$// e##/ /$ #/s///.

Me$//#s#s 5/s# 4es /# s/$/4 e4#$ #/-/ //- -4-

!e$//#s#s 5/s# 4es // "e"/$/# >// /$ //4 #/-/ oe5 $--

"e"e// #/4/// ///5 e$/ !e#/# 5/s# 4es /$ #"-/4 se##.

Me#/# 4es -$/ "e$-/ -4- !e#5/4 "e5/s# 4#// >// !e$//

seo/$ $-- se4/ -4- !e#5/4 4//< e!/5/!/ s#s/ // !/4e# /$

$-- "e#/.

1.2 T#$#a!A/- 4--/ /# e-#s/ !///5 ## ///5 se"/$/# "e#-4 :

1. D//4 !e$e4/5-# >// !e$-- e/// 4es se"/$/# //4 --.

2. D//4 !e$e4/5-# 4--/ /# //#s#s 5/s# 4es.

1.% R#&#'a! Ma'ala(

e/s// e!/s//5/ /$ 4e-/# #/4/s !// e-#s !e!"-/4

-!-s/ !/s//5 se"/$/# "e#-4 :

1. A//5 4es se"/$/# //4 -- "e/7"e/ !e$-- // /$ 5e/ /4/-se5/-s/ #--F

2. S/!/#!// 4es //4 #/// /4/- "e$-/F

EvaluasiPembelajaran %



BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pe!"ertia! (a'il te'

Masalah belajar adalah masalah bagi setiap manusia, dengan belajar

manusia memperoleh keterampilan, kemampuan sehingga terbentuklah sikap

dan bertambahlah ilmu pengetahuan. Jadi hasil belajar itu adalah suatu hasil

nyata yang dicapai oleh siswa dalam usaha menguasai kecakapan jasmani dan

rohani di sekolah yang diwujudkan dalam bentuk raport pada setiap semester.

Untuk mengetahui perkembangan sampai di mana hasil yang telah

dicapai oleh seseorang dalam belajar, maka harus dilakukan evaluasi. Untukmenentukan kemajuan yang dicapai maka harus ada kriteria (patokan) yang

mengacu pada tujuan yang telah ditentukan sehingga dapat diketahui seberapa

besar pengaruh strategi belajar mengajar terhadap keberhasilan belajar

siswa. Hasil belajar siswa menurut . inkel (dalam buku !sikologi

!engajaran "#$#%$&) adalah keberhasilan yang dicapai oleh siswa, yakni

prestasi belajar siswa di sekolah yang mewujudkan dalam bentuk angka.

Menurut inarno 'urakhmad (dalam buku, nteraksi elajar

Mengajar, (andung% Jemmars, "#$*%&+) hasil belajar siswa bagi kebanyakanorang berarti ulangan, ujian atau tes. Maksud ulangan tersebut ialah untukmemperoleh suatu indek dalam menentukan keberhasilan siswa.

ari de-inisi di atas, maka dapat diambil kesimpulan bahwa hasilbelajar adalah prestasi belajar yang dicapai siswa dalam proses kegiatanbelajar mengajar dengan membawa suatu perubahan dan pembentukantingkah laku seseorang. Untuk menyatakan bahwa suatu proses belajar dapatdikatakan berhasil, setiap guru memiliki pandangan masingmasing sejalandengan -ilsa-atnya. /amun untuk menyamakan persepsi sebaiknya kita

berpedoman pada kurikulum yang berlaku saat ini yang telah disempurnakan,antara lain bahwa suatu proses belajar mengajar tentang suatu bahanpembelajaran dinyatakan berhasil apabila tujuan pembelajaran khususnyadapat dicapai.

Untuk mengetahui tercapai tidaknya tujuan pembelajaran khusus, guruperlu mengadakan tes -ormati- pada setiap menyajikan suatu bahasan kepadasiswa. !enilaian -ormati- ini untuk mengetahui sejauh mana siswa telahmenguasai tujuan pembelajaran khusus yang ingin dicapai. 0ungsi penelitian iniadalah untuk memberikan umpan balik pada guru dalam rangka memperbaiki

proses belajar mengajar dan melaksanakan program remedial bagi siswa yangbelum berhasil. 1arena itulah, suatu proses belajar mengajar dinyatakanberhasil apabila hasilnya memenuhi tujuan pembelajaran khusus dari bahantersebut.



2.2 A!ali'i' (a'il te'

T#/ // -s/5/ $-- /$ e"#5 "/# se/# -s/5/ -4- se/- !e#$/4/

!-4- 4es /$ #s-s-/. N/!- 5/ ## 4#/ #/s/// /e/ ///

e>ee-$/ seo/$ -4- "e/$$// "/5/ 5/s# /// ///5 /$

4e"/# /4/- se4#/74#//s-/5 >-- "/#.

G-- /$ s-/5 "// "ee$//!/ !e$// / !e-s- so/7so/

4es -$/ !/s#5 s-/ !e//# "/5/ 4es/ "e-! se!-/. Oe5 /e/ #4-

>// /$ "/# ///5 se>// -- !e#5/4 5/s# /$ #eoe5 /# s#s/.

A/"#/ 5/!# se--5 s#s/ !e!eoe5 #/# ee // e!-$#/

"/5/ 4es /$ #s-s- 4e/- s-/. Se"/#/ #/ s#s/ !e!eoe5 #/# /$ "/# //4 #/4#/ 4es4/ 4e/- !-/5. Te4- s// #4ee4/s# 4e5// so/ 4es

// /# se//#/ 4es #4- s-/5 #s-s- se"/#7"/#/ se5#$$/ !e!e-5#

es/4/ se"/$/# 4es.

De$/ e!##/ "#/ #4/ !e!eoe5 5/s# 4es #4/ //4 !e$///

e#/#/ se>// o"e4#< 4e5// 4es /$ #4/ s-s-.

A/#s#s 5/s# 4es "e4--/ -4- !e$-# -/#4/s /# 4es se"/$/# //4 --.

D/ "e/#4/ e/4 e$/ e4/// ///5 4es se"/$/# //4 -- "e/7"e/

!e$-- // /$ 5e/ #--F S/!/# !// 4es 4ese"-4 //4 #///

/4/- "e$-/Fe-/ 5/ oo ## "e/#4/ e$/ ?/##4/s / e/"##4/sF

2.2 )ara Me!ilai Te'

A/ B (E!/4) // %4- Me#/# H/s# Tes /#4- :

/. // e4/!/ /#4- e$/ !ee#4# se>// -- so/7so/ /$ s-/5

#s-s- //$7//$ //4 #eoe5 e4#/ e/s/ e#4/5 /4/-

"/5/s/ 4//< es-// / /#7/# e/// so/ 4ese"-4.

Pe4///7e4/// 4ese"-4 /4// /# :

1. A//5 "/// so/ -4- 4#/ 4o# s-/5 se#!"/$F

2. A//5 se!-/ so/ !e/// "/5/7"/5/ /$ 4e/5 # ///F

3. A//5 so/ /$ #4/ s-s- 4#/ !e-// so/ /$

!e!"#$-$/F

EvaluasiPembelajaran &

B. A//5 so/ 4ese"-4 s-/ -4- # !e$e4#F

@. A//5 so/ 4ese"-4 //4 #e// oe5 se"/$#/ "es/ s#s/F



". // e-/ ///5 !e$/// //#s#s so/. A/#s#s so/ ///5 s-/4-

ose- /$ s#s4e!/4#s /$ // !e!"e#/ #4/ #<o!/s# //

"-4#7"-4# 4es /$ 4e/5 #4/ s-s-.

&/e/5 !e$/// //#s#s so/ :

1. Me!"/4- #4/ //! !e$//#s#s "-4#7"-4# so/ /$ ee.

2. Me!eoe5 #<o!/s# -4- !ee!-// so/7so/ -4-

ee4#$/ /$ e"#5 /-4.

3. Me$/!"// se>// se#4/s 4e4/$ $/!"// so/ /$ //

#4/ s-s-.

>. Me$/// 5e>#$ ?/##4/s ?/##4/s /$ /#$ e4#$ "-/4/

$-- ///5 ?/##4/s -#-e(>o4e4 ?/##4). %4- !e$///>5e>#$ ?/##4/s -#-e #4/ 5/-s !e-!-s/ 4--/ se4#/ "/$#/

e/// se>// 5-s-s / e/s se5#$$/ se4#/ so/ //4 #4/

oo5/ e$/ se4#/ 4--/ 5-s-s 4ese"-4.

. // ee!/4 ///5 e$/ !e$/// >5e>#$ e/"##4/. S//5 s/4-

##/4o -4- 4es /$ !e!-/# e/"##4/s /$ 4#$$# ///5 "/5/

e"/// /# so/7so/ 4es #4- !e!-/# // e!"e/ /$ 4#$$#.

2.% *ali+ita'

a. Pe!"ertia! *ali+ita'

Me--4 A/ (1986) */##4/s "e/s/ /# /4/ ?/##4 /$ !e!-/# /4#

se/-5 !// e4e/4/ / e>e!/4/ s-/4- //4 -- //! !e/-/ <-$s#

--/.

S-/4- s// /4/- #s4-!e e$-- //4 #/4// !e!-/# ?/##4/s /$

4#$$# //"#/ #s4-!e 4ese"-4 !e/// <-$s# --/ /4/- !e!"e#/ 5/s#

-- /$ ses-/# e$/ !/s- #/-// e$--/ 4ese"-4. Se/$/ 4es

/$ !e!### ?/##4/s e/5 // !e$5/s#/ /4/ /$ 4#/ ee?/ e$/

4--/ e$--/.

Evaluasi Pembelajaran '



,. Fat-r/at-r 0a!" &e&e!"ar#(i *ali+ita'

Go- !e$e!-// "/5/ // 4#$/ </4o /$ !e!e$/-5# ?/##4/s 5/s# 4es

/#4-:

1. &/4o Is4-!e E?/-/s#

Me$e!"/$/ #s4-!e4 e?/-/s# !e!/$ 4#//5 !-/5 /e/ //!

!e$e!"/$// seo/$ e?/-/4o 5/-s !e!e5/4#/ 5/ 5/ /$

!e!e$/-5# ?/##4/s #s4-!e / "e/#4/ e$/ ose- e-s-/

#s4-!e see4# s#/"-s #s# #s# so/ e4-- !e$e// so/ / e$#s#/

e!"/ //"/ -># //"/ e$$-// /#!/4 e<e4#< "e4- /4e/4#< //"/

4#$/4 es-// // e!"e// se"/$/#/.

2. &/4o /!##s4/s# e?/-/s# / eso/

%4- </4o ## se#$/# 4e/# es//5/ see4# /o/s# /4- -4- e$e//

so/ /$ 4#/ oos#o/ !e!"e#/ "/4-/ e// ese4/ ## e$/

"e"/$/# >// ese4/ ## s/#$ !eo4e e4#/ -#/ es//5/ eso/

4e!/s- o#s# <#s# / s##s ese4/ ## /$ -/$ !e$-4-$/.

3. &/4o //"/ ese4/ ##

D//! /4#/ </4o //"/ ese4/ ## -s4- e"#5 "// "ee$/-5 /#

// -/ </4o /$ 4e/5 #e/s/ #/4/s. &/4o ## !e#-4# e>ee-$/ ese4/

## -4- !e//" se>// >e/4 4e4/# 4#/ 4e/4 e#$#/ -4- !e/-/ >o"/

>o"/ / e$$-// $// "/5/s/ 4e4e4- //! !e//" "e4- so/ -/#/

4ese"-4.

Ke#$e !e$e!-// ?/##4/s #s4-!e4 4#/ >-- #4e4-/ oe5 e//4

e4e/4/ #s4-!e4 -4- !e$-- // /$ se5/-s/ #-- 4e4/# e- -$/

##5/4 /# 4#$/ #4e#/ /4// /#:

Appropritness /$ !e--/ e/// /# 4es se"/$/# s-/4- #s4-!e /#4-

se"e// /-5 #s4-!e4 //4 !e/$/- e/$/!/ /se e#/- ese4/ ##

Meaningfullness /$ !e--/ e!/!-/ #s4-!e4 //! !e!"e#/

ese#!"/$/ so/ so/ e$--// "e/s/ 4#$/4 ee4#$/ /# se4#/

<eo!e/ Usefullness to inferences /$ !e--/ ses#4#< 4#// s-/4-

#s4-!e4 //! !e/$/ <eo!e/ e#/- / 4#$/4 e4e#4#/ /$ #4--/

//! !e!"-/4 es#!-/.;

EvaluasiPembelajaran (

. 3e!i'$e!i' *ali+ita'



1. */##4/s Is#

,/$ #!/s- ?/##4/s #s# #//5 e//4 #!// se"-/5 4es e?/-/s# !e$-- >/-/

s-"s4/s# /$ #$# #--. %4- !e//4/ ?/##4/s #s# !e!e-/ -/ /se

e4#$ /#4- ?/# #s# / ?/# 4e# s/!#$.*/# #s# !e>/- 5-s-s/ 5/75/

/$ "e/#4/ e$/ ///5 #4e!7#4e! e?/-/s# !e$$/!"// e$--/ //!

>/-/ /$ #$# #--. Se/$/ ?/##4/s 4e# s/!#$ // -!-/ "e/#4/

e$/ "/$/#!///5 "/#/ s-/4- s/!e 4es !e!ese4/s#/ 4o4/ >/-/ #s#

(S-/# 2008).

Se/$/ A#-4o (199C: 6B) se"-/5 4es #/4// !e!### ?/##4/s #s# //"#/

!e$-- 4--/ 5-s-s 4e4e4- /$ se// e$/ !/4e# /4/- #s# e/// /$

#"e#/. Oe5 /e/ !/4e# /$ #"e#/ 4e4e/ //! -#--! !// ?/##4/s #s#

-$/ #se"-4 ?/##4/s -#-e.2. */##4/s Kos4-

*/##4/s os4- !e-// e//4 /$ !e--/ s-/4- 4es !e$-- se"-/5

os4- se!e4// /4/- H4o4e4#>/ >os4->4. Se>// e<##4#<e os4- !e-//

s-/4- s#</4 /$ 4#/ //4 #o"se?/s# 4e4/# #4/ //4 !e/s// e$/-5/

!e/-# s//5 s/4- /4/- -/ #e/ #4/ (S-/# 2008).

Se/$/ A#-4o(199C: 6B) se"-/5 4es #/4// !e!### ?/##4/s os4-s#

//"#/ "-4#7"-4# so/ /$ !e!"/$- 4es 4ese"-4 !e$-- se4#/ /se "e<##

see4# #se"-4/ //! 4--/ #s4-s#o/ 5-s-s. De$/ /4/ /# #/ "-4#7"-4#

so/ !e$-- /se "e<## 4ese"-4 s-/5 ses-/# e$/ /se "e<## /$ !e/#

4--/ #s4-s#o/.

3. */##4/s Ko-e

*/##4/s o-e ///5 e//4 #!// so //! s-/4- 4es #5-"-$/ e$/

so /# /$ 4e/5 #"-/4. Tes e$/ ?/##4/s o-e "#/s// #/!##s4/s#

//! /4- /$ s/!/ /4/- e$/ >#4e#/ ?/# /$ s-/5 //. Se#$ /# -$/

4e/# "/5/ 4es #"-/4 /4/- #e!"/$/ -4- ee// /$ s/!/ see4#

"e"e// 4es /#/ 4e4/# e$/ >// /$ e"#5 !-/5 / e"#5 >e/4. */##4/s

o-e #4e4-/ e$/ !e!"/$- //#s#s 5-"-$/ / e"e// (S-/#

2008).

B. */##4/s Pe#>4#?e

*/#/s# /$ #!// #/ 5/s# oe/s# 4es #4- //4 !e/!// e$/ 4e/4

e"e5/s#/ seseo/$ // !/s/ !e/4/$ # //! //$/ 4e4e4- /4/- #/

#4e#/ s4// /$ #$-// ///5 -4- !e/!// es4/s# "e// !-# #

!/s/ !e/4/$. */##4/s ## "e!/s- !e#5/4 5#$$/ !// s-/4- 4es //4

!e!/#// e#/- ese4/ ## // !/s/ /$ // /4/$.

@. */##4/s Pe!-//



*/##4/s ## !e$$-// #4e#/ /$ s/$/4 see5// /e/ 5// !e#5/4 /#

s#s# !-/ /4/- 4/!/$ /# #s4-!e4 #4- se##.

6. */##4/s E!##s

*/##4/s ## "#/s// !e$$-// 4e# s4/4#s4# /#4- //#s#s oe/s#. H/

## #se"/"/ /e/ ?/##4/s ## !e>/# 5-"-$/ /4// so 4es e$/ s-/4-

#4e#/ 4e4e4- /$ !e-// s-/4- 4o/ -- # -/ 4es /$ "es/$-4/. N/!-

#4e#/ #4- 5/-s ee?/ e$/ // /$ // #--.

A/ 4#$/ !/>/! ?/##4/s e!##s/#4- :

• */##4/s e#4#<

A//5 #/ #4e#/ s4// /$ #$-// ///5 -4- !e/!// es4/s#

"e// !-# /$ // /4/$?/##4/s e#4#< "e!/s- !e#5/4 5#$$/ !// s-/4-

4es //4 !e!/#// e#/- ese4/ ## // !/s/ /$ // /4#$

• */##4/s o-e

A//5 #/ e4e#/ s4/// "e/#/. M#s/!/ so 4es !/4/ e///

<#s#/ #oe/s#/ e$/ so 4es "/5/s/ #$$#s.

• */##4/s see#s

+#/ #4e#/ s4/// see#s. M#s// <#s#/ e$/ <#s#/

A/s4/s# //! o Se!#// S4/!"oe !e$e!-// // e// #4e#/ se"/$/#

"/5/ "/#$/ -4- !e-!-s/ // /$ 5e/ #se### oe5 s-/4- 4es /#4-:

Evaluasi Pembelajaran )

/. D#<ees#/s# -!-

K#4e#/ /$ /#$ -4/!/ //! ?/##4/s 4es #4e#$es# ///5 -!- se/# #4-

//-/ 5/ /# /$ -$/ e- #>e!/4# ///5 >o/ o#s# #$-$/ 4e!/4 4es

#4- #"/-/.

". Ke!/-/ //e!#s

P// -!-!/ 4es #4e#$es# #?/#/ e$/ e!/-/ //e!#s e$/

/4/ /# "e5/s# 4#// e##/ seseo/$ 4#/ 5// ##5/4 /# </4o

#4ee4-/ 4e4/# -$/ //4 ##5/4 /# </4o o7#4ee4-/.

>. K#4e#/ //! e/s/// /4#5/ 5-s-s

o/ #4e#/ //! e$e!"/$/ 4es "//4 5-s-s #/s// // es4/s#

//! e/4#5/ 4e4e4- se>// 5-s-s. e"e// 4es "//4 o<es# 4e/5 #?/#/

e$/ 4es 5/s# "e// //! "#/$ "#/$ 4ese"-4.

. K#4e#/ //! e/s/// e/

D//! ?/##4/s 4es e#"/#/ / ?/##4/s 4es "//4 5-s-s "// #$-//

#4e#/ /$ #/s// /4/s #e/ //! e/s/// e/.

e. Pe#/#/

,/#4- 4e# -4- !e!eoe5 #<o!/s# 4e4/$ e!/-/ "e// ese4/ ##

# seo/5. Se/# #4- -$/ !e>/- ee// /$ !e!e-/ /4#5/ 5-s-s



/4/-- s-ses //! e#/#/ #"/# oe5 seo/$ e$/!/4 4e5// "e"/$/# <-$s#

s#oo$#s.

<. Keo!o /$ #e4e4/$/

Kose ?/##4/s !e/-# eo!o /$ #e4e4/$/ !ee### e$/-5

e5#-/ se5/# 5/# /$ 4/ #se$//. K#4e#/ ## #/s// /4/s ee"#5/ s-/4-

eo!o 4e4e4- #5/// // eo!o /$ /# //! !e/// s-/4- 4es

4e4e4-.

$. Koe/s# e$/ 4es /#

Koe/s# /4// 4es "/- e$/ 4es /!/ !e-// e"/#$/ #4e#/ //!

!ee### e#/- /$ s/!/.

EvaluasiPembelajaran *

5. Kos#s4es# #4e/

A//5 so 4o4/ /$ #eoe5 ese4/ ## //! s-/4- 4es. K#4e#/ ##

4e-4/!/ #$-// //! "#/$ 4es e#"/#/. K//$ //$ -4- ee-/ ##

-$/ #$-// e>o"// 4es e$/ -/ eo!o /#4- /4// eo!o /$

"e5/s# / -/$ "e5/s#. K#4e#/ os#s4es# #4e/ ## !e$5/s#/ #es

5o!o$##4/s so/ 4e4/# 4#/ //4 #/$$/ see-5/ se"/$/# e$$/4# ?/##4/s.

%4- !e$-# ?/##4/s e!##s //4 #$-// e#s s4/4#s4#/ oe/s#

product-moment oe/s# e"e// e#$/4 /4/- oe/s# #/$/! />/. e#-4

#e!-// "e"e// >o4o5 e5#4-$/ oe/s#.

1) Koe/s# o->47!o!e4 e$/ /$/ s#!/$/

x2

y2

∑ ¿¿¿

∑ ¿¿¿√ ¿

r xy=∑ xy

¿

Ke4e/$/

J oe<#s#e oe/s#



∑ xy J -!/5 o- /

o4o5 : 10 o/$ ese4/ ## e/s 11 s!/ !e//4 #/# // !/4/ e/// <#s#/ /

!/4e!/4#/ see4# "e#-4

T/"e.01 #/# ese4/ ## e/s 11 SMA //! !/4/ e/// <#s#/ / !/4e!/4#/

No. N/!/ &#s#/ M/4e!/4#/

1 A @ 6

2 C 8

3 8 C

B D @ @

@ E 6 C

6 & C C

C G B @

8 H @ C

9 I 8 8

10 + 6 6

T/"e 02. L/$/5 eees/#/ :

No , 2 2

1 @ 6 711 706 121 036 066

2 C 8 09 1.B 081 196 126

3 8 C 19 0B 361 016 0C6

B @ @ 711 716 121 2@6 1C6@ 6 C 701 0B 001 016 700B

6 C C 0.9 0B 081 016 036

C B @ 721 716 BB1 2@6 336

8 @ C 711 0B 121 016 70BB

9 8 8 19 1B 361 196 266

10 6 6 701 06 001 036 006

61 66 169 10B 10B

´ x 61 66

x

2

y2

∑ ¿¿¿

∑ ¿¿¿√ ¿

xy=∑ xy

¿r¿

r xy= 10,4

√ (16,9)(10,4)

r xy= 10,4

√ (175,6)



r xy= 10,4

13,257

r xy=0,78

2) Te# oe/s# product-moment e$/ /$/ /s/

D//4 !e$$-// <o!-/ X

Y

∑¿¿¿

∑ ¿¿ XY −¿

N ∑ ¿r=¿

>o4o5 4/"e.03

No. N/!/ , 2 ,2 ,

1 A @ 6 2@ 36 30

2 C 8 B9 6B @6

3 8 C 6B B9 @6

B D @ @ 2@ 2@ 2@

@ E 6 C 36 B9 B2

6 & C C B9 B9 B9

C G B @ 16 2@ 20

8 H @ C 2@ B9 3@

9 I 8 8 6B 6B 6B

10 + 6 6 36 36 36 61 66 389 BB6 B13

X

Y

∑ ¿¿¿

∑ ¿¿ XY −¿

N ∑ ¿r=¿

r= (10 ) (413)−(61)(66)

√ {(10) (389)−(61)2 } {(10 ) (446 )−(66)2 }



r= 4130−4026

√ {(3890 )−(3721)❑} {(4460 )−(4356)❑}

r= 104√ 17576

r=0,784

J 100 /4#/ oe/s# se!-/ os#4#< J 7100 /4#/ oe/s# se!-/ e$/4#<

%4- !e/<s#/ oe<#s#e oe/s# //4 #$-// #4e#/ se"/$/# "e#-4: 0817100 J s/$/4 4#$$#0617080 J 4#$$#

0B17060 J >--02170B0 J e/5

0007020 J s/$/4 e/5

C. */##4/s &/4o

D//! e#/#/ 5/s# "e// se#$ #$-// s// e$--/ 4e4/$ s-/4-

?/#/"e /$ 4e## /4/s "e"e// </4o /$ #eoe5 "e/s// ##/4o /#

?/#/"e /$ #-- ses-/# e$/ // /$ 4e-$/ //! os4-s# 4eoe4#s/

2.4 Relia,ilita'.

Re#/"##4/s ///5 4#$/4 /4/- e//4 os#s4es# /# s-/4- #s4-!e4. Re#/"##4/s 4es

"ee// e$/ e4/// /// s-/4- 4es 4e#4# / //4 #e>// ses-/# e$/

#4e#/ /$ 4e/5 #4e//. S-/- 4es #/4// e#/"e //"#/ "e"e// /#

e$-#/ !e---/ 5/s# /$ e/4#< s/!/.10 Pe$-#/ s-/4- 4es "#s/ #/-/

4e5// o"e /$ s/!/ // /4- /$ "e/#/ e$/ se/$ /4- /$ 4#/

4e/- /!/ / -$/ 4e/- s#$/4 "#s/ -$/ #/-/ e$/ !e!"/#$/ 5/s#

e$-#/ /# 4es /$ se4//.

Kose e/#"##4/s !e/s/# es//5/ e$--/ /$ !-$# e/# // s-/4-

oses e$--/ /4/- // #/# 4-$$/ 4e4e4- se5#$$/ !e#!"-/ e-"/5/

// s-s-/ eo!o/ (error of measurement ). M#s// $-- !e$e4es ese4/

## e$/ #s4-!e4 4e4e4- / !e//4 #/# C0. Ke!-#/ // ese!//

/$ "e"e/ e$/ #s4-!e4 /$ s/!/ $-- !e/-/ 4es e!"/# 4e"/4/

ese4/ ## 4ese"-4 !e//4 #/# C@. A4#/ es 4ese"-4 #/ e#/"e /e/ 4e/#

http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4247132368305461454#_ftn10




es//5/ e$--/. Tes /$ e#/"e ///5 //"#/ oe<#s#e e#/"##4/s/ 4#$$#

/ es//5/ "/- e$--// ( standard error of measurement ) e/5.

EvaluasiPembelajaran +

A. &/4o7</4o /$ !e!e$/-5# e/#"#4/s

1. P//$ 4es "e/4# "/// so/ 4es. A/ e>ee-$/ se!/# //$ s-/4-

4es se!/# 4#$$# e/"##4/s/.

2. Se"// so "es// se"// so // !e!"-/4 4#$/4 e/#"##4/s !e/# e"#5

4#$$#.

3. T#$/4 es-// 4#$/4 es-// 4es /$ #e/ ///5 so/ /$ !e$5/s#/

se"// so "e"e4- $e4/ /4/- -?/ o!/

B. O"e4#?#4/s o"e4#?#4/s !e--/ so 4es e!/!-/ /$ s/!/ /4//

ese4/ ## s/4- e$/ /$ /#/

. M/>/!7!/>/! e/#"#4/s

1. Koe<#s#/ s4/"##4/s

Koe<#s#e s4/"##4/s ///5 e#s e/#"##4/s /$ !e$$-// 4e# 4es4 /

e4es4. // !e!eoe5 oe<#s#e s4/"##4/s ///5 e$/ >// !e$oe/s# 5/s#

4es e4/!/ / e-/

2. Koe<#s#e e-#?/e

Koe<#s#e e-#?/e ///5 #/ !e$oe/s#/ -/ "-/5 4es /$ //e //

seeo!o / /4- /$ s/!/. Me4oe /$ #$-// -4- !e!eoe5

oe<#s#e e-#?/e ///5 e$/ !e4oe //e /4/- /4e/4e7<o!s

3. Koe<#s#e os#s4es# #4e/

D//5 e/#"##4/s /$ #//4 e$/ // !e$oe/s#/ -/ "-/5 4es /#

eo!o /$ s/!/

%4- !e//4/ oe<#s#e/ !e$$-// es/!// :

rnm= 2r

12

1+(n−1)r12

o4o5 :

10 o/$ ese4/ ## #4es //! !/4/ e/// #!- e$e4/5-/ //! (IPA) / #!-

e$e4/5-/ so>#/ (IPS). +-!/5 so/ !/s#$7!/s#$ ///5 #!/ "-/5. D-/ "-/5 o!o

$e/ #/!"# /# 4es IPA / 3 o!o $/# #/!"# /# 4es IPS. D/4/ #eoe5 se"/$/#

"e#-4 :

T/"e 0B . #/# 10 0/$ ese4/ ## //! !/4/ e/// IPA / IPS



N/!/

So IPA

No. $e/ (2 / B)

So IPS

No. $/# (13 / @)



A 8 6 8 C 10

C C 6 C @

@ 6 6 6 6

D 8 6 C 6 9

E @ 6 @ @ @

& B C B 6 6G @ 9 C @ @

H C @ 8 @ B

I C 8 B 9 C

9 @ 9 9 B

T/"e.0@ e5#4-$/ oe<#s#e os#s4es# #4e/

, 2 2

1B 2@ 1 6 1 36 6

1B 8 1 71 1 1 71

11 18 72 71 B 1 2

1B 22 1 3 1 9 3

11 1@ 72 7B B 16 8

11 16 72 73 B 9 6

1B 1C 1 72 1 B 7212 1C 71 72 1 B 2

1@ 20 2 1 B 1 2

1B 22 1 3 1 9 3

130 190 22 90 29

´ x J 13 ´ y J 19

x2

y2

∑¿

¿¿

∑¿¿¿√ ¿

xy=∑ xy

¿r¿

r xy= 29

√ ( 22)(99)

r xy= 29

√ 1980

r xy=

29

44,5



r xy=0,65

%4- !e$5#4-$ se--5 4es #4- //4 !e$$-// -!-s se/!/ "o se"/$/# "e#-4 :

rnm= 2r

12

1+(n−1)r12

rnm=

2(0,65)1+(2−1 )(0,65)

rnm= 1,3

1,65

rnm=0,787

2.5 Kerati'a!.

D//! e/4// "// 4es /$ #"-/4 o/$ 4#/ !e--/ e/4#s/.

P//5/ e/4#s/ !e-// s//4 s-/4- 4es s4//. Ke"/// o/$ !e!"-/4

4es 5// -4- ee4#$/ ##/ se## 4#/ "e## -4- o/$ /#. A#"/4/

e4#/ 4es 4ese"-4 #$-// o/$ /# !// o/$ 4ese"-4 !e/s// es-#4/.

Ke/4#s/ "-/ 5// #e4#!"/$/ e4#/ !e!##5 4es /$ s-/5

#-"#s/s#/ 4e4/# s#//- /$ !e$e!"/$/ 4es 5/-s !e!e-5# s//4 ##.

Ke/4#s/ !e$/-$ /4# e!-/5/ s-/4- 4es "/# //! !e!es#//!e$$-// !e$o/5 / !e/<s#/ !/-- !e$/!##s4/s#//. D#!//4#

/ M-#oo !e$e!-// </>4o7</o /$ !e!e$/-5# e/#s/ #s4-!e

e?/-/s# !e#-4# e!-/5/ !e$/!##s4/s# /4- /$ #se#// -4-

!e/>// e?/-/s# e!-/5/ !eso e!-/5/ #4ee/s# / /#/s#

4ese#// "e4- #s4-!e4 e?/-/s# /$ e-#?/e /4/- se"/#$;.11

1. Ke!-/5/ !e$/!##s4/s#

+#/ #s4-!e4 e?/-/s# #/!##s4/s#/ oe5 $-- /4/- o/$ /# e$/

e!/!-/ /$ 4e"/4/s e!-/5/ e$/!##s4/s#/ ///5 s-/4- -/#4/s e4#$

/$ #!#4/ //! #s4-!e e?/-/s#. %4- !e!"e#/ e!-/5/

e$/!##s4/s#/ #s4-!e4 e?/-/s# //4 #/-/ e$/ // !e!"e e4--





/$ see5// / e/s s-"4es se/#/ e/4#?e se## / e$/-/ 4e!o 4es

se"/#/ 4/ !e#!"-/ es-#4/. Kes//5/7es//5/ //!

!e$/!##s4/s#/ //4 -- /4/- #s4-!e4 e?/-/s# // !e--/

e/4#s// se5#$$/ //4 !ee"/"/ "e-/$/ ?/##4/s / e#/##4/s

s-/4- //4 --.

2. W/4- /$ #se#// -4- !e/>// e?/-/s#.

Ke/4#s/ #e$/-5# -$/ oe5 </>4o /4- /$ #se#// -4- !e/>//

e?/-/s#. W/4- /4// 20 !e#4 s/!/# 60 !e#4 /$ #se#// -4- !e/>//

e?/-/s# !e-// /4- /$ >-- -4- !e!"e#/ e/4#s/.

3. Ke!-/5/ !eso.

%- !e!"e#/ e!-/5/ eso/ #e-/ -// "e-/ e"/#/ e--

eso/ / e"#5 !e!-/5/ -># eso/ e!#s/5/ e!"/ //"/ /#

e!"/ so/ / eso/ !e$$-// !es#.

B. Ke!-/5/ #4ee4/s# / /#/s#

D//! //#s#s 4e/5# e"e5/s#/ /4/- e$/$// e?/-/s# #4e4-/ oe5

e$$-// 5/s# e?/-/s#. +#/ 5/s# e?/-/s# #4/<s#/ se>// 4e/4 #4e//

se>// e<e4#< !// 5/s# e?/-/s# // !e--$ 4e5// e-4-s/7e-4-s/

e!"e/// /$ e"#5 4e/4. %4- !e!-/5/ #4ee4/s# / /#/s# 5/s#

e?/-/s# #e-/ e-- /$ e/s. Se!/# !-/5 #4ee4/s# / /#/s# 5/s#

e?/-/s# se!/# !e#$/4/ e/4#s/ e?/-/s#.

@. Tese#// "e4- #s4-!e4 e?/-/s# /$ e-#?/e /4/- se"/#$

%4- "e"/$/# e$-/ e##/ "e4-7"e4- e-#?/e -4- es /$ s/!/

se#$ /# #e-/. e4-7"e4- e-#?/e /# se"-/5 4es !e$-- /se7/se

e#/- !e/-# "-4#7"-4# 4es /$ !e!### es/!// //! #s# 4#$/4 es-#4/ /

//4e#s4# /#/. De$/ e!##/ s-/4- "e- 4es //4 !e$$/4#/ /$ /#

se/$/ //4 -- /4/- #s4-!e4 e?/-/s# /$ se"/#$ ///5 #s4-!e4

Evaluasi Pembelajaran ,

e?/-/s# /$ !e!### e!-$#/ #"/#$/ !// /# s// so -!-! /$

#!### se5#$$/ -4- 4es "ese# >-- !e$$-// s/- s// so. A// "e4-7 "e4- /$ e-#?/e /4/- se"/#$ /# #s4-!e4 e?/-/s# // !e!/4#s/

e$#/4/ e?/-/s#.



Mes#- e!##/ 4#/ se!-/ /4/ -/#4/4#< //4 #-"/5 !e/# /4/

-/4#4/4#< se5#$$/ 4#/ !-$# #o/5 e$/ s4/4#s4#>. +#/ /4/ s-/5 #o/5 e$/

/4-/7/4-/ 4e4e4- /$/5 se/-4/ ///5 !e/<s#/ /4/ se5#$$/ //4

!e!"e#/ !//. L/$/5 e/<s#/ /4/ se"e// 4#/ //4 #e/s/ /#

e$o/5/ /4/ #4- se##. K/e/ se4e/5 !e$o/5 /4/ e$/ se##/ //

!e4/<s#/ 5/s# e$o/5/ 4ese"-4. Me!"e#/ #4ee4/s# !/s-/ ///5

!e!"-/4 e/4// (s4/4e!e4) !e$e/# 5/s# e$o/5/ /4/.

I4ee4/s# 4e5// s-/4- 5/s# e?/-/s# #/s// /4/s #4e#/ 4e4e4- /$

#se"-4 o!/. No!/ //4 #4e4// 4ee#5 /5-- se>// /s#o/ / s#s4e!/4#s

se"e-! e$#/4/ e?/-/s# #/s/// 4e4/# //4 -/ #"-/4 "e/s// 5/s#75/s#

/$ #eoe5 //! !e/s/// e?/-/s#. Se"/#/ #/ e/<s#/ /4/ #4- 4#/

"e/s// #4e#/ /4/- o!/ 4e4e- !// ## 4e!/s- es//5/ "es/. M#s//

seo/$ ese4/ ## /# e/s. Ke/#/ e/s #4- //$7//$ 4#/ "e/s//

#4e#/7#4e#/ /$ #se//4# 4e4/# 5// "e/s// e4#!"/$/ #"/# /

e!/-s#// !// e-4-s/ ## 4e!/s- e-4-s/ /$ 4#/ o"e4#< /

!e-$#/ se!-/ #5/.

D//! e#/#/ 5/s# "e// $-- //4 !e$$-// #4e#/ /$ "es-!"e

// 4--/ se4#/ !/4/ e/// ( standar kompetensi, keompetensi dasar ). Ko!e4es#

## 4e4- !/s#5 "es#</4 -!-! /e/ #4- !/s#5 5/-s #/"// !e/# ##>/4o /$

//4 #-- / //4 #/!/4#. +#/ #4e#/ ## s-/5 #-!-s/ e$/ e/s !//

"/- !e/<s#/ /$/7/$/ /$ s-/5 #o/5 #4- "e-/ /4/7/4/ /4/- e/4//.

D//! !e-s- /4/7/4/ ## $-- se#$ !e$//!# es-#4/. Kes-#4/ #4- /4//

/# e-s-/ /4/7/4/ se#$ !e/!/-# "/4/s7"/4/s #4e#/ /$ 4e/5 #4e4-/

"/5/ 4#/ #--$ oe5 /4/7/4/ /$ //. H/ ## #se"/"/ oe5 ///

e>ee-$/ // $-- -4- !eoo/ ee"#5/ s-/4- seo/5 #"/#$/

e$/ seo/5 /#. Kes-#4/ /$ -$/ se#$ 4e/# ///5 e-s-/ -!-s/

4/<s#/ /4/- e/4// /$ "ee"#5/ (overstatement ) # -/ "/4/s7"/4/s e"e//.

Evaluasi Pembelajaran -

Kes//5/ se!/>/! ## se"e// 4#/ 5// 4e/# /e/ e-/$ 4e#4#/

//! !e/<s#/ /4/ s// 4e4/# !-$# -/ s-/5 !->- // /$/57/$/5

se"e-!/.

%4- !e/<s#/ /4/ //4 #$-// -/ e#s e/<s#/ /4/ /#-

e/<s#/ eo!o / e/<s#/ ##?#-/. Pe/<s#/ eo!o ///5 e/<s#/



/$ #/-/ -4- !e$e4/5-# //4e#s4# eo!o "e/s// /4/ 5/s#

e?/-/s# see4# es4/s# eo!o /4/7/4/ eo!o s#/ eo!o 4e5// $--

/ !/4e# e/// /$ #"e#/ / #s4#"-s# #/# eo!o. T---/ -4/!//

///5 se"/$/# es#// -4- !e/-/ e/<s#/ eo!o -4- !e$e4/5-#

s#</47s#</4 4e4e4- // s-/4- eo!o / -4- !e$/// e"/#$/ /4/

eo!o. Pe/<s#/ ##?#-/ ///5 e/<s#/ /$ 4e4-- // ##?#- s//.

M#s// //! e$#/4/ "#!"#$/ / e--5/ /4/- s#4-/s# ##s /#/.

T--/ -4/!// ///5 -4- !e#5/4 4#$/4 es#// ese4/ ## ( eadiness)

e4-!"-5/ <#s# e!/-/ "e// / es-#/7es-#4/ /$ #5//#/.

Se"e-! !e/-/ 4es $-- 5/-s !e-s- eo!/ e!"e#/ so "/5/

se"/#/ $-- s-/5 "e## 4e4/$ s/4e$# e!"e#/ so se/ !e-!-s/

/#!/4 // se4#/ "-4# so. H/ ## #!/s- -4- !e!##!/#s/s# s-"e4#?#4/s

e#/#. R-!-s eso/ /$ #$-// "e$/4-$ // "e4- so// se/$/

"o"o4 (weight ) "e$/4-$ // 4#$/4 es-// so/ (difficulty index) !#s//

s-/ se/$ / !-/5.

Ke!-#/ //- >// e!"e#/ so !e4/5 -4- 4es -/#/ "#/s// so

#>/# e$/ !e$$-// ss4e! "o"o4. Ss4e! "o"o4 // -/ !/>/! /#4- :

Pertama "o"o4 #/4// //! so !/s#!-! ses-/# e$/ 4#$/4

es-///. M#s// -4- so/ /$ !-/5 soo !/s#!-!/ ///5 6 -4-

so/ se/$ so !/s#!-!/ ///5 C / -4- so/ s-/ so !/s#!-!/

///5 10. // ## 4#/ !e!-$#/ ese4/ ## !e//4 so !/s#!-! 10.

Kedua, "o"o4 #/4// //! "#/$/7"#/$/ 4e4e4- ses-/# e$/ 4#$/4

es-// so/ !#s// so/ /$ !-/5 #"e# "o"o4 3 so/ se/$ #"e# "o"o4 B

/ so/ s-/ #"e# "o"o4 @. // ## !e!-$#/ ese4/ ## !e//4 so

se--5.

EvaluasiPembelajaran %.

%- !e!-/5/ e!"e#/ so -/#/ // "/#/ #$-// ss4e! /$ e-/.

S#se! "o"o4 #"e#/ e// so/ "e4- -/#/ e$/ !/s- -4- !e!"e#/

so se>// /# e// ese4/ ## "e/s// e!/!-// !/s#$7!/s#$ //!

!e//" so/7so/ /$ "e"e/ 4#$/4 es-///.



Evaluasi Pembelajaran %%

A$// -/$ /# //"#/ ese4/ ## /$ s/$$- !e//" so/ /$

s-/ #4- #"e# so /$ s/!/ e$/ ese/ ## /$ 5// s/$$- !e//" so/

/$ !-/5 s//.

Peo!/ -/#/ #/4/s 5// //4 #$-// -4- "e4- -/#/ "#/s/ /#4-

-/#/ "e"/s / -/#/ 4e"/4/s.

Ke!-#/ // -/ >// -4- !e!"e#/ so // so/ 4es "e4- o"e4#<

/// /# #//5 :

/. T// R-!-s Te"// ( Non-uessing !ormula)

#/s// #$-// //"#/ so/ "e-! #e4/5-# 4#$/4 e"/#//. /// ///5

!e$5#4-$ -!/5 //"/ /$ "e4- s//. Se4#/ //"/ /$ "e4- #"e# so 1

/ //"/ //$ s//5 #"e# so 0.

+/# so J -!/5 //"/ /$ "e4-.

". Me$$-// R-!-s Te"// (uessing !ormula)

#/s// -!-s ## #$-// //"#/ so/7so/ 4es #4- s-/5 e/5 #-#>o"// /

#/s/// se5#$$/ //4 #e4/5-# 4#$/4 e"e///. Pe$$-// -!-s

4e"// ## "-/ /e/ $-- s-/5 !e$e4/5-# "/5/ ese4/ ## #4- !ee"/

4e4/# 4es "e4- o"e4#< ## !e!/$ s/$/4 !e!-$#/ ese4/ ## -4-

!ee"/. A/- -!-s7-!-s 4e"// 4ese"-4 se"/$/# "e#-4 :

1) %4- #4e! "e4- "e/7s//5 (true-false)

R-!-s : S J SƩ Ʃ

Ke4e/$/:

S J so /$ #>/# J -!/5 //"/ /$ "e/ Ʃ

S J -!/5 //"/ /$ s//5Ʃ

2) %4- #4e! "e4- ##5/ $// (multiple choise)

R-!-s : S J S71Ʃ Ʃ

Ke4e/$/ :

S J so /$ #>/#

J -!/5 //"/ /$ "e/ Ʃ

S J -!/5 //"/ /$ s//5Ʃ

J -!/5 /4e/4#?e //"/ /$ #se#//

1 J "#/$/ 4e4/



EvaluasiPembelajaran %&

Ke!-#/ //- so 4o4/ ///5 -!/5 so /$ #eoe5 /# se--5

"e4- so/ se4e/5 #o/5 e$/ -!-s 4e"// ( guessing formula). +#/ #4/

!e$/!"# >o4o57>o4o5 # /4/s !// so 4o4/ s#s/ ///5 20 6 @ C J 38.

So ## se/-4/ #se"-4 so !e4/5 (raw score). Se4e/5 #5#4-$ so !e4/5

se4#/ ese4/ ## /$/5 se/-4/ ///5 !e$o/5 so !e4/5 4ese"-4 !e/#

#/#7#/# /#. Pe$o/5/ so #!/s-/ -4- !ee4// "/4/s --s ( passing

grade) / -- !e$-"/5 so !e4/5 !e/# so 4e/"/ (drived score) /4/- so

s4//. %4- !ee4-/ "/4/s --s 4ee"#5 /5-- 5/-s #5#4-$ /4/7/4/ (mean)

/ s#!/$/ "/- ( standard deviation) e!-#/ !e$-"/5 so !e4/5 !e/#

so 4e/"/ /4/- so s/4/ "e/s// #4e#/ /4/- o!/ 4e4e4-.

Ke!-#/ // /$# #s#/5 o?es# so /#4- oses 4/s<o!/s# so !e4/5 /$

#>//# ese4/ ## e //! so 4e/"/ /4/- so s4// -4- !ee4// #/#

5/s# "e// /$ #eoe5.



Evaluasi Pembelajaran %'

BAB III

KESIMPULAN

%.1 Ke'i&#la!

Menganalisis "asil #es s//5 s/4- -// $-- -4- !e#$/4/ !-4-

e##/ / >// !e## se4/ se"/$/# >// -4- !e#/# 4//< es-ses/

//! e/!/#/ !/4e# se"/$/# !e4oe -4- !e#/# 4//< e!/!-/ s#s/

//! !e!/5/!# !/4e# /$ 4e/5 #"e#/. Oe5 /e/ #4- Menganalisis "asil

#es s/$/4/5 e4#$ #/-/ /$/ !-4- 4es /$ #//#s#s //4 se/-

#4#$/4/.



Evaluasi Pembelajaran %(



DAFTAR PUSTAKA

A#-4o S-5/s#!#. 2012. $asar-dasar %valuasi Pendidikan, %disi &' +//4/:

-!# As//.A#-4o S-5/s#!#. 2010. D/s/ D/s/ E?/-/s# Pe##/ E. Re?#s# e4. II

. +//4/: -!# As//.

D/#e I/-s-!/ A!# 19C@. %valuasi Pendidikan, (ilid ) . Te"#4/ se##.

De/4e!e P / K. 19C6. Pedoman Penelitian *uku Pedoman Khusus +eri

Kurikulum ./. +//4/.

P-/4o. 2009. E?/-/s# H/s# e//. ,o$//4/: P-s4// Pe//.

S/4/s/ I W//. 200@. A/#s#s -4# D/ Kos#s4es# I4e/ Tes. Is4#4-4

Ke$--/ / I!- Pe##/ Ne$e# S#$///. M///5. D#s/#/ //! o s5o "/$# // Pe$//s / Ke// Seo/5 D/s/ # K/"-/4e T/"// P//T/$$/ 2072@ O4o"e 200@ # Ke## T/"// /#.

S-#oo A/s. 200C. Pe$/4/ E?/-/s# Pe##/. +//4/: PT. R// G/<#o

Pes//.

S-//4o K-s/e. 2012. Pe$--/ / Pe#/#/ Pe##/ . ,o$//4/: G/5/I!-.

EvaluasiPembelajaran %)

evaluasi jilid 2

Documents