EVALUASI INFORMASI ONLINE PADA SITUS WEB

PUSAT PERPUSTAKAAN UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (S.IP)

Oleh:

Achmad Intje Dahlan

NIM: 109025000032

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA 1438 H / 2016 M

EVALUASI INFORM ASI ONLINE PADA SITUS WEBPUSAT PERPUSTAKAAN IIIN SYARIF' IIIDAYATT]LLAH JAKARTA

SkripsiDiajukan kepada Fakultas Adab dan Humaniora untuk memenuhi persyaratan

Memperoleh gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (S.IP)

di bawah bimbingan

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAANFAKT]LTAS ADAB DAN HTIMANIORA

UNIVERSTTAS ISLAM NE GERI SYARTF HIDAYATULLAIIJAKARTA 1438 H / 2016 M

oleh:

d*.,^tAchmad Intie DahlanNIM: 109025000032

1999031001

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama Mahasiswa :ACHMAD INTJE DAHLAN

NIM : 109025000032

Program Studi : llmu Perpustakaan

Dengan ini menyatakan bahwa Skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri yang merupakan

hasil penelitian, pengolahan dan analisis saya sendiri serta bukan merupakan replikasi

maupun saduran dari hasil karya atau hasil penelitian orang lain,

Apabila terbukti skripsi ini merupakan plagiat atau replikasi maka skripsi dianggap gugur dan

harus melakukan penelitian ulang untuk menyusun skripsi baru dan kelulusan serta gelarnya

dibatalkan.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan segala akibat yang timbul dikemudian hari menjadi

tanggung jawab saya.

27 Oktober 2016

LEMBAR

PENGESAHAN PAIIITIA UJIAN SKRIPSI

Ujian Skripsi

Achmad Intje Dahlan

10902s000032

Evaluasi Informasi Online pada Situs Web Pusat Perpustakaan

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

30 Novernber 2016

Skripsi tersebut telah diperbaiki sesuai saran dan komentar Tim Penguji sebagai

syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S1) pada Program Studi Ilmu

Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Jakarta, 30 November 2A16

TandaTangan Tanggal

1. Ketua Sidang Puneki Purnomo. MLISNIP. 19641215 199903 I 005

Nama

NIM

Judul Skripsi

2. Sekretaris Sidang

3. Pembimbing

4. Penguji I

Mukmin Suprayogi. M.SiNIP. 19620301 199903

Mukmin Suprayogi. M.SiNrP. 19620301 199903 I

Parhan Hidayat. M.HumNrP. 1978062120t101 I 004 lr

^

Muhammad Azwar. M.Hum ru

ry#r, V /a,t*,..../.2........1

s//us /pa,l

5. Penguji IINIP. -

trfzlwt7

i

ABSTRAK

Achmad Intje Dahlan (NIM: 109025000032). Evaluasi Informasi Online pada Situs

Web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Di bawah

bimbingan Mukmin Suprayogi, M.Si. Jakarta: Program Studi Ilmu

Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri

Hidayatullah Jakarta, 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mengevaluasi informasi online

pada situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah. Jenis penelitian yang

digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif

dengan alasan untuk menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana

adanya. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner kepada 99 responden yang

dipilih berdasarkan teknik sampling insidental serta dengan melakukan kajian

pustaka terhadap literatur yang terkait. Pengolahan data menggunakan rumus

persentase dan skala interval. Hasil penelitian ditemukan bahwa dari tujuh faktor

yang harus diperhatikan dalam mengevaluasi informasi online pada situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah, faktor berkaitan dengan faktor otoritas dan

reputasi (skor 3,51), serta bahasa dan gaya penulisan (skor 3,39) yang berada pada

tingkatan sangat baik. Kemudian faktor relevansi (skor 3,08), objektivitas (skor 3,05),

kekinian (skor 3,14), dan cakupan (skor 3,18) berada pada tingkatan baik dari

perolehan skor yang dikumpulkan. Sementara itu hanya evaluasi informasi online

yang berkaitan dengan faktor akurasi yang secara keseluruhan hanya mencapai pada

tingkatan tidak baik, hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata yang diperoleh dari

beberapa variabel yaitu dengan perolehan skor 2,26 pada skala interval 1,76-2,51.

Kata Kunci: evaluasi informasi online, situs web, perpustakaan online.

ii

KATA PENGANTAR

Segala pujian yang tak terhingga penulis ucapkan hanya kepada Allah

SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya kepada penulis demi

mensyukuri segala nikmat dan cobaan yang penuh dengan pelajaran yang sangat

berharga sehingga dapat menyelesikan penulisan skripsi ini. Tak lupa salawat

serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang menjadi

suri teladan bagi manusia, beserta keluarganya dan sahabatnya serta pengikutnya

hingga akhir zaman nanti. Amin.

Salah satu keindahan di dunia ini yang akan selalu dikenang adalah

ketika bisa melihat atau merasakan sebuah impian menjadi kenyataan. Dan bagi

penulis, skripsi ini adalah salah satu keindahan itu. Selesainya skripsi ini tak

terelakkan berkat kerja keras, kesungguhan hati, dan doa yang tak kenal lelah dan

penuh harapan dari penulis. Tak luput pula, selama melakukan penelitian, penulis

menyadari begitu banyak pihak yang terlibat secara langsung maupun tidak

langsung yang telah membantu penulis menyelesaikan penelitian, baik itu berupa

dukungan moril maupun materil juga berbagai ide dan waktu yang tak terhingga.

Mengingat jasa dan bantuan dari semua pihak tersebut, tiada kata yang

dapat penulis ucapkan selain ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya atas

berbagai bantuannya, sehingga karya tulis ini dapat dihidangkan sebagai suatu

sumbangsih pemikiran bagi dunia pendidikan khususnya dan pengembangan ilmu

pengetahuan pada umumnya. Oleh karena itu, sepantasnya penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Syukron Kamil, MA. Selaku Dekan Fakultas Adab dan

Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, jajaran Wakil Dekan, beserta

Staff Akademik, Administrasi, dan Kemahasiswaan yang selama ini telah

menyediakan suasana lingkungan belajar yang hangat dan produktif serta

pelayanan yang prima di fakultas.

iii

2. Bapak Pungki Purnomo, MLIS. Selaku Ketua Jurusan Ilmu perpustakaan.

Dimana beliau telah membimbing, menasehati dan tak lelah memberikan

waktu serta semangat bagi penulis untuk menyelesaikan masa studi walaupun

telah melewati batas tenggang waktu yang ditoleransikan.

3. Bapak Mukmin Suprayogi, M.Si. Selaku Sekretaris Jurusan Ilmu Perpustakaan,

Dosen Pembimbing Akademik, dan sekaligus Dosen Pembimbing Skripsi bagi

penulis. Sosok yang sangat besar jasanya bagi penulis, bersahaja, gigih,

kuatnya komitmen intelektual beliau yang meneladani penulis dan tak kenal

lelah mendampingi penulis selama perjalanan menyelesaikan skripsi ini.

4. Bapak Amrullah Hasbana, S.Ag., SS., MA. Selaku Kepala Pusat Perpustakaan

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, yang telah mengizinkan penulis melakukan

penelitian di tempat yang beliau pimpin. Dan, kepada staf bagian TI dan

Otomasi, serta kepada para responden yang telah meluangkan waktu dan

tenaga untuk mengisi kuesioner dari penelitian penulis.

5. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Ilmu Perpustakaan yang telah memberikan ilmu

pengetahuan yang bermanfaat baik di bidang akademis, sosial dan keagamaan.

Juga kepada dosen penguji skripsi Bapak Parhan Hidayat, M.Hum dan Bapak

Muhammad Azwar, M.Hum atas bantuannya menyelesaikan skripsi ini.

6. Kawan-kawan keluarga besar Jurusan Ilmu Perpustakaan, kawan-kawan KKN,

kawan-kawan organisasi intra dan ekstra kampus, kawan-kawan dari luar

kampus, serta kawan-kawan sekamar/sekosan yang tidak bisa penulis sebutkan

satu persatu namun tidak mengurangi rasa hormat dan bangganya penulis atas

kebersamaan yang selalu terjalin sampai kini.

7. Sahabat-sahabat sekelas dan seperjuangan angkatan 2009 Jurusan Ilmu

Perpustakaan, terima kasih atas cinta kasih yang tulus selama lebih dari enam

tahun dalam suka dan cita yang terkenang dari kebersamaan kita. Terutama

sahabat laki-laki (teman curhat, teman begadang, teman futsalan, teman sok

tau, dan teman yang mau direpotin), yaitu: Faiq, Syafiq, Arief, Haikal, Tyo,

Septian, Kopyok, Rio, Farhan, Faisal, Ucup dan Raja. Terima kasih juga buat

iv

Ikit, Bella, Nia, Ocha, Ruth, Mpit, Nuri, Fauziah, Ratu dan Isna yang selalu

membuat penulis gelisah untuk segera merampungkan karya tulis yang

terbengkalai ini.

8. Keluarga besar penulis baik yang di kampung maupun di perantauan (selama

penulis menempuh studi). Terkhusus kepada kakak Astuti dan adik Afandi,

yang tak pernah bosan membantu secara moril dan materil.

9. Akhirnya, penulis mempersembahkan karya tulis ini kepada kedua orang tua

terkasih. Dalam kenangan untuk almarhuma “Ibunda” peneliti, Hapni M.

Ahaba, yang bangga melahirkan dan membesarkan dengan cinta kasih serta

penuh kesabaran. Ibu, beristrahatlah dalam kesukacitaan-Nya. Ayahanda

peneliti, Sudjono Intje Dahlan, sosok ideal yang menjadi role model bagi

penulis menjalani kehidupan, tempat berdiskusi dan bertukar pikiran, tauladan

yang baik bagi anak-anaknya, rasa sayang dan cintanya yang tak pernah putus

dan padam tak kalah dari sosok ibu. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan

rahmat serta karunia yang tak terbatas kepada beliau.

Akhir kata, penulis memohon maaf atas segala kekurangan dan

ketidaksempurnaan dalam penulisan skripsi ini. Penulis juga menyadari

sepenuhnya masih banyak kealpaan dan keteledoran selama proses menyusun

penelitian ini, hal itu disebabkan masih jauhnya kualitas keilmuan penulis dari

kata ideal. Oleh karena itu, penulis mengharap kritik dan saran yang membangun

dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi

pihak-pihak yang membutuhkannya, amin ya rabbal alamin.

Wassalamu ‘alaikum warrahmatullah wabarakatuh.

Ciputat, Oktober 2016

Achmad Intje Dahlan

v

DAFTAR ISI

ABSTRAK ........................................................................................................ i

KATA PENGANTAR ...................................................................................... ii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... v

DAFTAR TABEL ............................................................................................ viii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................... 1

B. Pembatasan dan Perumusan Masalah................................... 9

C. Tujuan Penelitian.................................................................. 9

D. Manfaat Penelitian ............................................................... 9

E. Definisi Istilah ..................................................................... 10

F. Sistematika Penulisan .......................................................... 10

BAB II TINJAUAN LITERATUR

A. Evaluasi Informasi ............................................................... 13

1. Pengertian Evaluasi Informasi ....................................... 13

2. Kriteria Evaluasi Informasi ............................................ 15

3. Tujuan Evaluasi Informasi ............................................. 16

B. Situs Web ............................................................................. 17

1. Sejarah Singkat Situs Web ............................................. 17

2. Pengertian Situs Web ..................................................... 18

3. Unsur-unsur Situs Web .................................................. 19

C. Situs Web Perpustakaan ....................................................... 22

D. Evaluasi Informasi Online Situs Web .................................. 23

E. Penelitian Terdahulu ............................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian........................................... 31

B. Sumber Data ......................................................................... 32

1. Data Primer .................................................................... 32

vi

2. Data Sekunder ................................................................ 32

C. Populasi dan Sampel ............................................................ 32

1. Populasi .......................................................................... 32

2. Sampel ............................................................................ 33

D. Teknik Pengumpulan data .................................................... 35

1. Studi Kepustakaan .......................................................... 34

2. Studi Lapangan............................................................... 34

E. Teknik Pengolahan Data ...................................................... 36

F. Teknik Analisis Data ............................................................ 37

G. Jadwal Penelitian .................................................................. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Objek Penelitian ......................................................... 41

1. Sejarah Singkat............................................................... 41

2. Visi, Misi, dan Tujuan Perpustakaan ............................. 43

3. Struktur Organisasi ........................................................ 45

4. Staf Perpustakaan ........................................................... 46

5. Organisasi Koleksi ......................................................... 47

6. Jenis Koleksi .................................................................. 48

7. Layanan .......................................................................... 51

8. Fasilitas Sarana dan Prasarana ....................................... 52

B. Hasil Penelitian .................................................................... 52

1. Identitas Responden ....................................................... 53

2. Kriteria Evaluasi Faktor Relevansi ................................ 55

3. Kriteria Evaluasi Faktor Akurasi ................................... 57

4. Kriteria Evaluasi Faktor Otoritas dan Reputasi ............. 62

5. Kriteria Evaluasi Faktor Objektivitas............................. 66

6. Kriteria Evaluasi Faktor Kekinian ................................. 69

7. Kriteria Evaluasi Faktor Cakupan .................................. 71

8. Kriteria Evaluasi Faktor Bahasa dan Gaya Penulisan .... 73

C. Pembahasan .......................................................................... 75

vii

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................... 89

B. Saran ..................................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 91

LAMPIRAN

BIODATA PENULIS

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Kuesioner ..................................................................... 36

Tabel 3.2 Jadwal Penelitian ........................................................................ 40

Tabel 4.1 Fakultas Responden .................................................................... 53

Tabel 4.2 Tahun Masuk Angkatan ............................................................. 54

Tabel 4.3 Jenis Kelamin Responden........................................................... 54

Tabel 4.4 Penyediaan Informasi yang Relevan .......................................... 55

Tabel 4.5 Penyajian Informasi yang Mendalam ......................................... 56

Tabel 4.6 Pengguna yang dituju Tepat Sasaran .......................................... 57

Tabel 4.7 Penulis Tercantum dalam Situs Web .......................................... 58

Tabel 4.8 Penanggung Jawab Tercantum dalam Situs Web ....................... 58

Tabel 4.9 Alamat Kontak Penulis Terdapat dalam Situs Web ................... 59

Tabel 4.10 Kompetensi/Keahlian Penulis Terdapat dalam Situs Web ......... 60

Tabel 4.11 Penulis Kompeten di Bidangnya ................................................ 61

Tabel 4.12 Pencantuman Institusi yang Mempublikasikan Informasi..........62

Tabel 4.13 Domain Situs Web Terpercaya ................................................... 63

Tabel 4.14 Kualifikasi Lembaga Terdapat dalam Situs Web ....................... 63

Tabel 4.15 Pencantuman yang Mensponsori dan Memelihara Konten ........ 64

Tabel 4.16 Verifikasi Legitimasi Lembaga pada Situs Web ........................ 65

Tabel 4.17 Tujuan Pembuatan Situs Web .................................................... 66

Tabel 4.18 Tujuan dari Lembaga Perpustakaan dalam Situs Web ............... 67

Tabel 4.19 Objektivitas Tujuan yang Tercantum dalam Situs Web ............. 68

Tabel 4.20 Pencantuman Tanggal Halaman Situs Web ............................... 69

Tabel 4.21 Pembaruan Informasi yang disajikan Situs Web ........................ 70

Tabel 4.22 Pembahasan Informasi Apa Saja dalam Situs Web .................... 71

Tabel 4.23 Penyajian Informasi yang Detail ................................................ 72

Tabel 4.24 Tautan (Link) ke Situs-situs Lain ............................................... 73

ix

Tabel 4.25 Penggunaan Kaidah Bahasa, Pengejaan, dan Tanda Baca ......... 74

Tabel 4.26 Faktor Relevansi ......................................................................... 76

Tabel 4.27 Faktor Akurasi ............................................................................ 78

Tabel 4.28 Faktor Otoritas dan Reputasi ...................................................... 80

Tabel 4.29 Faktor Objektivitas ..................................................................... 81

Tabel 4.30 Faktor Kekinian .......................................................................... 83

Tabel 4.31 Faktor Cakupan .......................................................................... 84

Tabel 4.32 Faktor Bahasa dan Gaya Penulisan ............................................ 86

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Statistik Pengunjung Situs Web ................................................. 33

Gambar 4.1 Struktur Organisasi ..................................................................... 47

Gambar 4.2 Rangkuman Hasil Pembahasan .................................................. 88

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I : Lembar Kuesioner

Lampiran II : Lembar Tugas Menjadi Pembimbing

Lampiran III : Lembar Pergantian Judul

Lampiran IV : Lembar Izin Penelitian

Lampiran V : Tampilan Situs Web Pusat Perpustakaan UIN Syahid Jakarta

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perpustakaan merupakan wahana sumber informasi yang dikelola

dengan sistematis agar dapat memudahkan pencarian dan juga untuk temu

kembali. Pada perkembangannya perpustakaan dewasa ini tidak terlepas dari

pengaruh teknologi informasi dan komunikasi (TIK), walaupun teknologi

hanya sekedar alat, namun dengan menggunakannya ternyata membuahkan

perubahan dari pola pikir dan perilaku penggunanya.1 Sebagai sumber

informasi dan pusat pengetahuan, dalam perjalanannya perpustakaan tidak

terpisahkan dengan lembaga induk yang menaunginya, terutama bila hal ini

dikaitkan dengan keberadaan perpustakaan yang berada di perguruan tinggi,

dalam upaya penyebaran dan pengembangan ilmu pengetahuan.

Perpustakaan perguruan tinggi merupakan salah satu unit pelaksana

teknis yang membantu perguruan tinggi dalam melaksanakan program Tri

Dharma Peguruan Tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian

masyarakat.2 Menurut Suprayogi, status perpustakaan sebagai jantungnya

perguruan tinggi membawa konsekuensi, kehadiran perpustakaan tidak hanya

sekedar untuk menunjang proses belajar mengajar, melainkan berorientasi

kepada the source of information. Idealnya, perpustakaan di lingkungan

perguruan tinggi diharapkan tidak cuma eksis sebagai menara gading atau

1 Blasius Sudarsono, ”Perpustakaan Dua Titik Nol : Pengantar pada Konsep Library 2.0,”

Visi Pustaka Vol. 10 No. 2 (Agustus 2008): h. 9. 2 Sutarno NS, Perpustakaan dan Masyarakat. (Jakarta : Sagung Seto, 2006), h. 46.

2

aksesoris yang indah bagi perguruan tinggi belaka, melainkan juga dapat

menjadi mercusuar bagi kemajuan lembaga dan pencerahan warga sivitas

akademika yang ada didalamnya.3 Keberadaan perpustakaan akan sangat

berperan jika informasi yang diberikan tidak hanya berkualitas, tetapi juga

mudah diakses oleh penggunanya. Kemudahan ini dapat didukung oleh

penerapan teknologi informasi. Dalam al-Quran pernyataan mengenai ilmu

pengetahuan dan teknologi dapat ditemukan dalam surat Yunus ayat 101, Allah

SWT berfirman sebagai berikut:

ر ماوات وال ي الس

ا ف

روا ماذ

ظل ان

واق

يات

ي ال

ن غ ض وما ت

ذ ر عن لن

يؤ

وم ل

ق

ون

من

Artinya: “Katakanlah: Perhatikanlah apa yang ada di langit dan di bumi.

Tidaklah bermanfaat tanda kekuasaan Allah dan rasul-rasul yang

memberi peringatan bagi orang-orang yang tidak beriman.”

Tafsir mengenai ayat tersebut oleh Quraish Shihab adalah ayat ini, dan

banyak lagi yang lainnya, mendorong umat manusia untuk mengembangkan

ilmu pengetahuan melalui kontemplasi, eksperimentasi dan pengamatan. Lebih

lanjut lagi Quraish Shihab menyatakan ayat ini juga mengajak untuk menggali

pengetahuan yang berhubungan dengan alam raya beserta isinya. Sebab, alam

raya yang diciptakan untuk kepentingan manusia ini, hanya dapat dieksplorasi

melalui pengamatan inderawi.4

Zaman telah berkembang dengan pesat dan teknologi semakin maju.

Banyak media-media yang dapat digunakan manusia untuk mencari informasi.

Akses informasi semakin mudah dilakukan karena perkembangan teknologi.

3 Mukmin Suprayogi, “Potret Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta,” Al-Maktabah vol 12, no. 1 (Desember 2013): h. 79. 4 Quraish Shihab, “Surat Yunus Ayat 101,” diakses tanggal 5 Januari 2017 dari

http://tafsirq.com/10-yunus/ayat-101#tafsir-quraish-shihab

3

Banyak cara yang dilakukan oleh manusia dalam mencari informasi, Pada

masa sekarang sebagian besar orang mencari informasi melalui internet.

masyarakat yang semula berinteraksi dalam ruang nyata dan bertatap muka,

dengan kehadiran internet mereka kini bisa berinteraksi dengan siapa pun

secara online, tanpa dibatasi nilai dan norma.

Dalam kamus besar bahasa Indonesia, pengertian informasi ialah

penerangan; pemberitahuan; kabar atau berita.5 Sementara itu dalam kamus

kata serapan informasi adalah memberitahukan; memberikan keterangan;

pengetahuan; laporan.6 Itu semua adalah arti informasi secara bahasa. Banyak

literatur yang mendefinisikan arti dari informasi. Peneliti mengutip definisi

informasi dari salah satu literatur sebagai berikut:

“Information is defined as: “Data which has been recorded, classified,

organized, related, or interpreted within a framework so that meaning

emerges”.7

Arti dari pernyataan tersebut, informasi dapat diartikan sebagai data

yang direkam, dikelompokkan, dihubungkan atau ditafsirkan dalam sebuah

kerangka untuk kemudian memunculkan sebuah makna. Dari pengertian

tersebut dapat dipahami bahwa informasi adalah sebuah data yang telah

dikumpulkan dan dikelola kemudian ditafsirkan dalam sebuah kerangka untuk

dijadikan sebuah makna tertentu. Informasi memiliki makna bagi yang

menerima informasi tersebut. Informasi disajikan dalam berbagai bentuk, ada

yang berbentuk tulisan, angka, gambar, statistik, simbol-simbol, diagram dan

5 Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa

Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka, 1988), h. 331. 6 Surawan Martinus, Kamus Kata Serapan (Jakarta: GPU, 2008), h. 253. 7 Scott Lanning, Concise Guide to Information Literacy (California: Libraries Unlimited,

2012), h. 1.

4

lain-lain. Apapun bentuknya apabila ia memiliki makna, maka itu bisa disebut

informasi.

Ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) membutuhkan informasi,

sekaligus juga menghasilkan informasi. Sebagai konsekuensi dari adanya

perkembangan dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat

cepat dewasa ini, maka informasi pun menjadi berkembang sangat cepat pula,

sehingga orang sering mengatakan adanya ledakan pengetahuan menimbulkan

ledakan informasi.8 Era globalisasi mengakibatkan derasnya arus informasi.

Sehingga informasi yang datang sulit untuk dikontrol dan banyak yang

tercecer.

Sumber daya yang dikembangkan dan didukung pengembangan yang

pesat di bidang sistem akses temu balik, akan menjadikan akses informasi

online sebagai salah satu alternatif yang semakin penting dalam pemenuhan

kebutuhan informasi kepada para pemustaka. Oleh sebab itu perpustakaan

harus dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi tersebut,

dengan mengembangkan pelayanan digital dan penyediaan bahan digital

melalui internet.

Saat ini pemanfaatan internet sangat banyak. Bahkan dalam berbagai

survey, terlihat generasi sekarang (net generation) lebih memprioritaskan

internet sebagai alat bantu dalam menyelesaikan tugas-tugas sekolah ataupun

perkuliahannya. Dengan kata lain, internet telah menjadi fasilitas utama

penunjang pendidikan dan mengesampingkan adanya perpustakaan. Fenomena

8 Pawit M. Yusup dan Priyo Subekti, Teori dan Praktik Penelusuran Informasi (Information

Retrieval). (Jakarta: Kencana, 2010), h. 6.

5

ini juga semakin terlihat di Indonesia di mana semakin bangak anak-anak yang

menggunakan internet sebagai alat bantu untuk menyelesaikan tugas atau

pekerjaan rumah.9

Berdasarkan UU No. 43 Tahun 2007 pasal 14 butir 3, “...Setiap

perpustakaan mengembangkan layanan perpustakaan sesuai dengan kemajuan

teknologi informasi dan komunikasi...”10 Dengan adanya fasilitas internet, kini

terbuka kemungkinan perpustakaan memberi layanan kepada penggunanya

tanpa dibatasi oleh ruang, waktu dan birokrasi. Artinya, fasilitas atau layanan

informasi yang disediakan oleh perpustakaan sesungguhnya dapat disiapkan

sedemikian rupa sehingga tiap pengguna yang memerlukannya dapat

memanfaatkan fasilitas atau informasi itu kapan saja, dan di mana saja ia

berada, serta dari golongan pembaca apa saja.11

Hal di atas merupakan peluang bagi para pustakawan. Karena

perkembangan ini tidaklah cukup bila pustakawan hanya mengandalkan pola-

pola konvensional dalam penelusuran informasi. Di era informasi ini para

pustakawan perlu memiliki kemampuan dalam penelusuran informasi online,

yang merupakan salah satu skill keterampilan literasi informasi, untuk dapat

menjawab kebutuhan pengguna akan informasi serta upaya antisipasi

pergeseran pola dalam layanan perpustakaan di masa yang akan datang.

9 Priyanto, I.F., “Tantangan Baru Dunia Kepustakawanan: Menuju Masa Depan yang

Berubah,” diakses tanggal 26 Desember 2015 dari

http://lib.ugm.ac.id/data/pubdata/pusta/priyanto_UIN.pdf 10 Republik Indonesia, Undang-undang Perpustakaan Nomor 43 Tahun 2007 (Yogyakarta:

Graha Ilmu, 2010), h. 3. 11 B. Mustafa, Dinamika Informasi dalam Era Global (Jakarta: PT Remaja Rosdakarya,

1998), h. 175.

6

Perpustakaan sebagai lembaga informasi bertugas mengumpulkan,

mengolah dan menyebarluaskan informasi dituntut senantiasa mampu

melayankan informasi dalam berbagai media penyajian. Media penyajian

utama pada perpustakaan adalah media tercetak, namun pada

perkembangannya perpustakaan sudah mengalami kesulitan dalam

pelayanannya, dimana media cetak membutuhkan ruang yang luas dan

penanganan yang khusus karena mudah rusak. Dengan perkembangan

teknologi internet pada saat ini, perpustakaan membuat alternatif

penyebarluasan informasi dalam media penyajian berupa situs web.

Salah satu pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi di

perpustakaan adalah dibangunnya situs web perpustakaan. Pengguna dapat

memperoleh informasi secara online tanpa harus datang secara fisik ke

perpustakaan. Berdasarkan manfaat yang diperoleh dengan keberadaan situs

web, maka sudah selayaknya sebuah perpustakaan membangun dan

mengembangkan situs web yang dimiliki.12

Situs web adalah suatu aplikasi yang berisikan dokumen-dokumen

multimedia, seperti: teks, gambar, suara, animasi, dan video, dengan

menggunakan protokol HTTP (Hyper Text Transfer Protocol), dan untuk

mengaksesnya menggunakan perangkat lunak yang disebut browser. Beberapa

jenis browser yang populer saat ini diantaranya : Internet Explorer yang

12 Purwani Istiana, “Evaluasi Usability Situs Web Perpustakaan,” Visi Pustaka vol. 13, no. 3

(Desember 2011): h. 6.

7

diproduksi oleh Microsoft, Chrome yang diproduksi oleh Google, dan Safari

yang diproduksi oleh Apple.13

Dengan adanya situs web perpustakaan, diharapkan dapat menjadi

peluang bagi perpustakaan, dimana dengan media penyajian ini, perpustakaan

dapat memungkinkan penyebarluasan informasi yang dimilikinya dan

mempublikasikan berbagai kegiatannya. Didalam sebuah situs web,

perpustakaan juga bisa menyediakan alat temu balik informasi katalog (OPAC)

dan juga bisa mempublikasikan bahan yang tidak diterbitkan seperti koleksi

deposit perguruan tinggi yang dimilikinya dalam bentuk elektronik. Tujuannya

agar dalam penelusuran dapat dilakukan dengan cepat dan tepat serta tidak lagi

harus dibatasi oleh ruang dan waktu, serta jam buka perpustakaan.

Dalam upaya memudahkan pelayanan untuk memperoleh informasi

bagi penggunanya, terutama layanan informasi online, pihak Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta telah membuat situs web resmi

guna meningkatkan kemampuannya dalam pelayanan dan penyebarluasan

informasi. Sumber-sumber informasi yang disediakan seperti informasi yang

berkaitan dengan seputar Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,

hasil laporan penelitian dosen dan hasil laporan akhir mahasiswa dalam bentuk

elektronik fulltext yang dikemas dalam fasilitas institutional repository, hingga

penyediaan akses langsung ke berbagai jurnal elektronik yang dilanggan, serta

berbagai informasi lainnya.

13 Arief M Rudyanto, Pemograman Web Dinamis Menggunakan PHP dan MySQL.

(Yogyakarta : Andi Off Set, 2011), h. 7.

8

Peneliti mencoba mengevaluasi bagaimana suatu situs web

menyediakan informasi yang akurat, tepat dan berasal dari sumber yang

terpercaya. Dari hasil wawancara awal peneliti terhadap beberapa mahasiswa

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, didapatkan bahwa situs web perpustakaan

belum optimal dalam berbagai aspek, misalkan mengenai konten yang tersedia

masih sedikit jumlahnya, jarangnya diperbarui informasi yang disajikan dalam

situs web juga menjadi salah satu faktor yang dikeluhkan mahasiswa,

sedangkan mengenai penulisan dan kaidah bahasa yang digunakan mahasiswa

berpendapat bahwa terasa sudah cukup baik disajikan oleh pihak

perpustakaan. Mengenai akurasi informasi yang dipublikasikan dalam situs

web mendapat penilaian telah memadai untuk dijadikan bahan referensi.

Dalam memanfaatkan layanan situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta dibutuhkan pengetahuan dan kemampuan mahasiswa

dalam literasi informasi. Dari hasil evaluasi ini akan sangat bermanfaat bagi

perpustakaan, sebagai salah satu dasar pengembangan situs web yang

dimilikinya.

Dari latar belakang masalah yang dipaparkan di atas maka peneliti

tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Evaluasi Informasi Online

pada Situs Web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”.

9

B. Pembatasan dan Perumusan Masalah

1. Pembatasan Masalah

Untuk menjaga agar penelitian ini tidak terlalu luas

pembahasannya, peneliti membatasi masalah hanya pada hasil

mengevaluasi informasi online pada situs web Pusat Perpustakaan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta.

2. Perumusan Masalah

Untuk menjawab hal tersebut, maka dibuat rumusan masalah

penelitian ini yaitu bagaimana hasil mengevaluasi informasi online pada

situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini, berdasarkan latar

belakang masalah di atas, dengan berbagai konsep yang ada, maka penelitian

ini bertujuan untuk mengetahui hasil mengevaluasi informasi online pada situs

web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

D. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai

berikut:

1. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini secara teoritis diharapkan dapat memberikan

sumbangsih pemikiran dalam memperkaya wacana, wawasan dan

pengetahuan konsep literasi informasi terutama mengenai evaluasi

informasi online pada situs web.

10

2. Manfaat Praktis

Hasil penelitian ini secara praktis diharapkan dapat menyum-

bangkan pemikiran terhadap pemecahan masalah yang berkaitan dengan

masalah evaluasi informasi online pada situs web. Selanjutnya

hasil penelitian ini diharapkan menjadi acuan, bagi pengelola situs web

Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam meningkatkan

literasi informasi.

E. Definisi Istilah

1. Evaluasi adalah proses yang kompleks yang melibatkan beberapa

komponen dan bahan pertimbangan dengan tujuan untuk menilai

keberhasilan ataupun kekurangan dari suatu program yang telah dijalani.

2. Informasi adalah sekumpulan fakta (data) yang diorganisasikan dengan

cara tertentu sehingga mereka mempunyai arti bagi si penerima. Dengan

kata lain informasi datang dari data yang akan diproses.

3. Online adalah keadaan komputer yang terkoneksi/ terhubung ke jaringan

Internet. Sehingga apabila komputer kita online maka dapat mengakses

internet/browsing, mencari informasi-informasi di internet.

4. Situs Web adalah adalah kumpulan dari halaman-halaman situs, yang

biasanya terangkum dalam sebuah domain atau subdomain, yang

tempatnya berada di dalam World Wide Web (WWW) di internet.

F. Sistematika Penulisan

Agar bab demi bab terangkai secara sistematis, maka peneliti

menguraikannya menjadi lima bab, adapun urutannya adalah sebagai berikut:

11

Bab I Pendahuluan

Bab ini berisi tentang latar belakang, pembatasan dan perumusan

masalah, tujuan dan manfaat penelitian, definisi istilah dan

sistematika penulisan.

Bab II Tinjauan Literatur

Bab ini memaparkan mengenai konsep, pengetahuan dan teori yang

berkaitan dengan evaluasi informasi online pada situs web

perpustakaan, serta memberikan penjelasan secara garis besar

metode yang digunakan oleh peneliti sebagai kerangka pemecahan

masalah meliputi: pengertian evaluasi informasi, tujuan evaluasi

informasi, pengertian situs web, situs web perpustakaan, evaluasi

informasi online situs web dan penelitian terdahulu.

Bab III Metode Penelitian

Bab ini membahas mengenai jenis dan pendekatan penelitian,

sumber data, populasi dan sampel, teknik pengumpulan data, teknik

pengolahan data, teknik analisis data dan jadwal penelitian.

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

Bab ini menjelaskan mengenai profil Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta. Dalam bab ini juga akan diuraikan tentang

hasil penelitian dan pembahasan, penyajian data sesuai dengan

penelitian yang telah dilakukan pada situs web Pusat Perpustakaan

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

12

Bab V Penutup

Bab ini terdiri atas kesimpulan dan saran yang dibuat oleh peneliti

setelah melakukan penelitian di situs web Pusat Perpustakaan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta.

13

BAB II

TINJAUN LITERATUR

A. Evaluasi Informasi

1. Pengertian Evaluasi Informasi

Informasi dalam kehidupan manusia saat ini sangat penting, sebab

orang yang menguasai informasi akan pula menguasai dunia. Karena begitu

pentingnya, maka informasi yang datang tidak boleh terlambat, tidak boleh

bias, harus bebas dari kesalahan-kesalahan dan relevan dengan

penggunanya, sehingga informasi tersebut menjadi informasi yang

berkualitas dan berguna bagi penggunanya. Oleh sebab itu diperlukan

keterampilan mengevaluasi informasi dari sumber yang didapatkan sebelum

digunakan.

Secara umum evaluasi memiliki definisi yaitu sebagai proses yang

kompleks yang melibatkan beberapa komponen dan bahan pertimbangan

dengan tujuan untuk menilai keberhasilan ataupun kekurangan dari suatu

program yang telah dijalani. Evaluasi juga dapat diartikan sebagai

pengidentifikasikan keberhasilan atau pun kegagalan suatu kegiatan atau

program. Program adalah segala sesuatu yang dicoba lakukan seseorang

dengan harapan akan mendatangkan hasil atau pengaruh.14

Evaluasi adalah sebuah riset untuk mengumpulkan, menganalisis dan

menyajikan informasi yang bermanfaat mengenai objek evaluasi, kemudian

14 Farida Yusuf Tayibnapis, Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi untuk program

pendidikan dan penelitian (Jakarta: Rineka Cipta, 2008), h. 9.

14

menilainya dengan membandingkan dengan indikator evaluasi dan hasilnya

dipergunakan untuk mengambil keputusan mengenai objek evaluasi

tersebut.15

Dari pengertian-pengertian tentang evaluasi yang telah dikemukakan

beberapa ahli di atas, dapat ditarik kesimpulan tentang evaluasi yaitu

evaluasi merupakan sebuah proses yang dilakukan oleh seseorang untuk

melihat sejauh mana keberhasilan sebuah program. Keberhasilan program

itu sendiri dapat dilihat dari dampak atau hasil yang dicapai oleh program

tersebut.

Sedangkan informasi menurut Oxford English Dictionary, adalah

”that of which one is apprised or told; intelligence, news”.16 Menurut

Supriyanto informasi adalah data yang telah diolah menjadi bentuk yang

berarti bagi penerimanya dan bermanfaat dalam mengambil keputusan saat

ini atau mendatang.17 Menurut Sutarman dalam buku Pengantar Teknologi

Informasi, dikatakan bahwa informasi adalah sekumpulan fakta (data) yang

diorganisasikan dengan cara tertentu sehingga mereka mempunyai arti bagi

si penerima. Dengan kata lain informasi datang dari data yang akan

diproses.18

Maka dari beberapa pengertian di atas dapat diambil kesimpulan

bahwa informasi merupakan hasil dari pengolahan data yang mempunyai

15 Wirawan, Evaluasi: Teori, Model, Standar, Aplikasi, dan Profesi (Jakarta: Rajawali Pers,

2012), h. 7. 16 Oxford University Press, “Oxford English Dictionary,” diakses pada 28 Desember 2015

dari http://www.oed.com/viewdictionaryentry/Entry/95568 17 Supriyanto, Pengantar Teknologi Informasi. (Jakarta : Salemba Infotek, 2007), h. 243. 18 Sutarman, Pengantar Teknologi Informasi (Jakarta: Bumi Aksara, 2012), h. 14.

15

nilai pengetahuan, terorganisir sehingga menjadi bentuk yang berguna bagi

penggunanya yang menggambarkan kejadian yang bersifat nyata serta

dapat digunakan sebagai alat bantu untuk pengambilan suatu keputusan.

Menurut Fitzgerald, mengevaluasi informasi adalah menilai kualitas

gagasan, dan erat kaitannya dengan pemikiran kritis yang mengkaji literatur

tentang pemikiran kritis memberikan kontribusi cukup penting untuk

pemahaman sifat evaluasi.19 Mengingat bahwa tidak semua informasi

memiliki kualitas tinggi atau dapat dipercaya, evaluasi perlu dilakukan.

Evaluasi terhadap informasi yang terdapat dalam buku, jurnal atau sumber

lainnya yang tersedia di perpustakaan perguruan tinggi atau pusat penelitian

lebih mudah dilakukan, sebab sumber informasi tersebut telah terlebih

dahulu diseleksi oleh dosen, peneliti, dan pustakawan.20

2. Kriteria Evaluasi Informasi

Secara umum, kriteria dalam melakukan evaluasi dibagi ke dalam 3

bagian utama. Informasi lengkap akan tertulis di masing-masing jenis

evaluasi. Pada sumber tercetak dan non tercetak memiliki beberapa

kesamaan dalam hal mengevaluasi satu karya, yakni sebagai berikut:

a. Kepengarangan (authorship), mengecek kredibilitas dari pengarang atau

organisasi dari karya yang akan dibaca.

b. Kesesuaian (relevance), kesesuaian dibutuhkan untuk mengetahui tingkat

relevansi dengan topik yang akan ditulis. Meskipun informasi memiliki

19 Mary Ann Fitzgerald, “Evaluating Information: An Information Literacy Challenge,”

diakses pada 20 Desember 2016 dari www.ala.org/aasl/.../SLMR_EvaluatingInformation_V2.pdf 20 Diao Ai Lien, dkk., Literasi Informasi: 7 Langkah Knowledge Management (Jakarta:

Universitas Atmajaya, 2010), h. 61.

16

kualitas sangat baik tetapi tidak relevan dengan rencana tulisan yang akan

dibuat tetap tidak dikategorikan relevan.

c. Kekinian (currency), kekinian sangat dibutuhkan untuk lebih mengetahui

perkembangan satu ilmu. Ini penting karena dengan melihat kekinian

maka akan diketahui seberapa jauh tingkat perkembangannnya. 21

3. Tujuan Evaluasi Informasi

Setiap kegiatan yang dilaksanakan pasti mempunyai tujuan,

demikian juga dengan evaluasi. Pendapat yang dikemukakan oleh Wirawan

mengenai tujuan evaluasi yaitu mengumpulkan informasi untuk

menentukan nilai dan manfaat objek evaluasi, mengontrol, memperbaiki,

dan mengambil keputusan mengenai objek tersebut.22

Sedangkan menurut Arikunto ada dua tujuan evaluasi yaitu tujuan

umum dan tujuan khusus. Tujuan umum diarahkan kepada program secara

keseluruhan, sedangkan tujuan khusus lebih difokuskan pada masing-

masing komponen.23 Jadi, dari beberapa kesimpulan tujuan evaluasi

tersebut pada dasarnya tujuan akhir evaluasi adalah untuk memberikan

bahan-bahan pertimbangan untuk menentukan/membuat kebijakan tertentu,

yang diawali dengan suatu proses pengumpulan data yang sistematis.

21 Universitas Indonesia (UI), “e-Modul Evaluasi Informasi,” diakases tanggal 20

Desember 2016 dari http://lontar.ui.ac.id/il/4kriteria.jsp?hal=1 22Wirawan, Evaluasi: Teori, Model, Standar, Aplikasi, dan Profesi (Jakarta: Rajawali Pers,

2012), h. h. 9. 23 Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian (Jakarta: Rineka Cipta, 2005), h. 13.

17

Menurut Ai Lien tujuan mengevaluasi informasi adalah mampu

memilih sumber informasi yang bermutu, dan membaca dengan kritis

informasi yang diperoleh.24

B. Situs Web

1. Sejarah Singkat Situs Web

Web pertama kali dikemukakan Tim Barness Lee dan

kelompoknya dari CERN, Genewa, Swiss pada 1989. CERN adalah

Organisasi Eropa untuk riset nuklir. Tim Berners Lee menulis proposal

untuk manejemen informasi yang menunjukkan bagaimana informasi

dapat dipindahkan dengan mudah melalui internet dengan menggunakan

hypertext.25

Tim Barness Lee mendefinisikan URL, HTTP dan HTML, dan

bersama Robert Cailliau menulis web server dan web browser yang

pertama. Info.Cern.Ch adalah alamat situs web dan web server pertama di

dunia yang berjalan pada sebuah komputer NEXT di CERN. Home page

alamatnya pada http://info.cern.ch/hypertext/www/TheProject.html, yang

terpusat pada informasi tentang projek www.

Semula, web dikembangkan sebagai sarana sarana berbagi data

antara kolega-kolega peneliti CERN menggunakan hypertext. Dengan web,

seluruh fasilitas internet dapat diakses menggunakan web browser.

Pengguna dapat melakukan transfer file dari satu komputer ke komputer

lain dengan hanya menekan teks hyperlink (yaitu teks berisi penunjuk yang

24 Ai Lien, Literasi Informasi, h. 51. 25 Bambang Hariyanto, Dasar Informatika dan Ilmu Komputer (Yogyakarta: Graha Ilmu,

2008), h. 230.

18

mengarah ke fasilitas/sumber daya lain), tidak lagi harus menjalankan

layanan lain secara terpisah. Web browser menjadi antarmuka (interface)

bagi layanan lain seperti FTP, Gopher, WAIS, Archie, Telnet, dan bahkan

layanan aplikasi lain.26

2. Pengertian Situs Web

Dalam mengakses informasi dari dunia internet, pengguna akan

menuju ke sebuah alamat link internet yang disebut nama domain (Domain

name/URL-Uniform Resource Locator) dan akan menemukan informasi

berbentuk teks, gambar, video, ataupun suara dalam sebuah media yang

disebut dengan website atau situs web. Perekat hubungan antar halaman

web disebut Hyperlink dan Hypertext. Agar dapat menjelajahi web, kita

membutuhkan perangkat lunak yang disebut web browser. Kemudian,

membangun sebuah web ditulis pada bahasa komputer yang dikenal

Hypertext Markup Language (HTML).27

Secara terminologi situs web adalah sekumpulan situs yang secara

logis berhubungan, halaman situs yang saling berhubungan dapat diatur

oleh satu atau lebih server atau server dapat mengatur beberapa situs

web.28

Pengertian situs web menurut Hidayat dalam bukunya yang

berjudul Cara Praktis Membangun Website, mengungkapkan bahwa:

“Website atau Situs web dapat diartikan sebagai kumpulan

halaman-halaman yang digunakan untuk menampilkan informasi

26 Ibid., h. 231. 27 Budi Sutedjo Dharma Oetomo, Pengantar Teknologi Informasi Internet, Konsep dan

Aplikasi (Yogyakarta : ANDI, 2007), h. 146. 28 Janner Simarmata, Rekayasa Web (Yogyakarta: ANDI, 2010), h. 407.

19

teks, gambar diam atau gerak, animasi, suara dan atau gabungan

dari semuanya, baik yang bersifat statis ataupun dinamis yang

membentuk suatu rangkaian bangunan yang saling terkait, yang

masing-masing dihubungkan dengan jaringan-jaringan halaman.”29

Dari pengertian di atas dapat dilihat bahwa informasi dalam web

bersifat multimedia dan informasi yang didistribusikan melalui jaringan-

jaringan halaman (hyperlinks), dimana pengguna dapat mengakses

informasi dengan cara surfing yaitu memperoleh informasi dengan

meloncat dari satu halaman ke halaman lain tanpa batas ruang dan waktu.

Situs web memiliki sifat statis dan dinamis. Bersifat statis apabila isi

informasi situs web tetap atau dikatakan juga jarang berubah dan isi

informasinya searah hanya dari pemilik situs web. Sedangkan situs web

dikatakan bersifat dinamis apabila isi informasinya selalu berubah–ubah

dan isi informasinya interaktif dua arah berasal dari pemilik serta

pengguna situs web. Situs web dinamis dapat di update oleh pengguna

ataupun pemilik situs web. Contoh situs web statis adalah seperti profile

perusahaan, instansi atau organisasi baik swasta maupun pemerintah.

Sedangkan contoh situs web dinamis adalah seperti facebook, twitter, dan

lain sebagainya.

3. Unsur-unsur Situs Web

Untuk menyediakan sebuah situs web, maka kita harus

menyediakan unsur–unsur penunjangnya. Unsur–unsur dalam penyedia

situs web antara lain:

29 Rahmat Hidayat, Cara Praktis Membangun Website (Jakarta: PT Elex Media

Komputindo, 2010), h. 2.

20

a. Nama Domain (Domain name /URL-Uniform Resource Locator)

Umumnya IP Address dinyatakan dengan nama domain. Hal ini

didasarkan kenyataan bahwa mengingat suatu nama, misalnya

ugm.ac.id lebih gampang diingat daripada mengingat IP Address

128.252.115.5.30 Setiap komputer yang ada dalam jaringan bisa dikenal

dengan sederatan angka yang sering disebut dengan IP Address. Agar

memudahkan dalam pemanggilan komputer maka domain digunakan

sebagai alias pengganti IP Address tersebut.31

Nama domain sendiri mempunyai identifikasi ekstensi/akhiran

sesuai dengan kepentingan dan lokasi keberadaan website tersebut.

Contoh nama domain ber-ekstensi internasional adalah com, net, org,

info, biz, name, ws. Contoh nama domain ber-ekstensi lokasi Negara

Indonesia adalah co.id (website perusahaan), ac.id (website pendidikan),

go.id (website instansi pemerintah), or.id (website organisasi).

b. Rumah Tempat Website (Web hosting)

Web Hosting adalah salah satu bentuk layanan jasa penyewaan

tempat di internet yang memungkinkan perorangan ataupun organisasi

menampilkan layanan jasa atau produknya di web/situs internet.32

c. Bahasa Pemrograman (Scripts Program)

Scripts program adalah bahasa yang sering digunakan untuk

menerjemahkan setiap perintah di dalam website sehingga dapat diakses

30 Kadir, Pengenalan Sistem Informasi, h. 371. 31 Apri Juanidi, Modul Pembelajaran Wordpress dan Joomla! (Bandung: Modula, 2010), h.

23. 32 Prasetyo, Membuat Blog Menggunakan Wordpress, h. 81.

21

dengan mudah. Jenis-jenis bahasa pemrograman tersbut meliputi

HTML, PHP, ASP, Java Script dan lain sebagainya, Script program

yang paling dasar dan wajib digunakan yaitu HTML, sedangkan untuk

bahasa pemrograman ASP, PHP, Java Script dan lain-lain merupakan

bahasa pemrograman pendukung yang menjadikan website lebih

dinamis dan interaktif. 33

d. Desain Website

Desain situs web menentukan kualitas suatu situs web. Desain

memiliki pengaruh yang besar untuk kunjungan pengguna. Untuk

membuat design situs web dapat dilakukan sendiri atau menyewa jasa

web designer, jabatan ini bertanggung jawab untuk merancang tampilan

website sekaligus mengatur isi website. Website yang bagus adalah

website yang bisa ditampilkan dengan waktu tanggap yang cepat,

menarik, dan mudah untuk digunakan.34

e. Publikasi Website

Keberadaan situs tidak ada gunanya dibangun tanpa dikunjungi

atau dikenal oleh masyarakat atau pengunjung internet. Situs yang telah

kita buat agar bisa diakses atau dikunjungi pleh para pengguna internet

perlu dipublikasikan atau dipromosikan. Ada dua cara untuk

33 Jubile Digital (JUD), 10 Menit Pasang AdSense di Blog (Yogyakarta: Jubilee Solusi

Enterprise, 2008), h. 19. 34 Putu Laxman Pendit, dkk., Perpustakaan Digital: Perspektif Perpustakaan Perguruan

Tinggi Indonesia (Jakarta: Sagung Seto 2005), h. 188.

22

mempromosikan situs yaitu dengan melalui situs portal, dan melalui

mesin pencari (search engine).35

f. Pemeliharaan Website

Untuk mendukung kelanjutan dari situs diperlukan pemeliharaan

setiap waktu sesuai yang diinginkan seperti penambahan informasi,

berita, artikel, link, gambar atau lain sebagainya. Tanpa pemeliharaan

yang baik situs akan terkesan membosankan atau monoton. Menurut

Simarmata pemeliharaan ini meliputi empat aktivitas, yaitu: koreksi

kesalahan, adaptasi, peningkatan, dan perekayasaan kembali.36

C. Situs Web Perpustakaan

Salah satu tren teknologi perpustakaan saat ini adalah adanya

perpustakaan online, Perpustakaan berupaya memberikan layanan yang terbaik

kepada pemustaka dengan menyajikan beragam informasi secara online,

informasi online ini dapat diakses dari tersedianya situs web yang dimiliki

oleh pihak perpustakaan.

Menurut Azwar, perpustakaan seperti ini umumnya memiliki situs web

yang khusus menampilkan berbagai informasi seperti profil perpustakaan, visi

dan misinya, personil pegawainya, beragam layanan perpustakaan, cara

menjadi anggota perpustakaan, peraturan yang berlaku di perpustakaan,

pendidikan pemakai, link akses ke katalog online, koleksi digital, e-journal,

link ke database online, dan lain sebagainya. Melalui situs web, pemustaka

35 Supriyanto, Pengantar Teknologi Informasi, h. 368. 36 Simarmata, Rekayasa Web, h. 378.

23

diharapkan memahami berbagai hal mengenai perpustakaan dan dapat

memanfaatkannya secara optimal.37

Sedangkan menurut Pendit, situs web sebagai titik akses tunggal bagi

seluruh layanan (one stop services). Situs web ini dapat pula—tetapi tidak

harus—berisi berita-berita kegiatan perpustakaan yang relevan untuk

kepentingan pengguna. Di dalam situs web ini terdapat 4 layanan dasar, yaitu:

penemuan informasi (information finding), daftar dan akses ke semua koleksi

digital di perpustakaan yang bersangkutan (local content, online journal, dan

database), administrasi perpustakaan (jam buka, peta lantai perpustakaan,

lokasi, peminjaman, keanggotaan, dan sebagainya), hubungan ke sumber lain

(external link, termasuk katalog induk bersama), bantuan secara online

(reference, help desk, information literacy).38

D. Evaluasi Informasi Online Situs Web

Melakukan evaluasi terhadap situs web hasil pencarian sangat penting

untuk memastikan bahwa informasi yang didapatkan benar dan berasal dari

sumber yang tepercaya. Jika informasi yang didapatkan tidak benar, maka

informasi yang akan diolah dan disajikan juga tidak benar dan hal tersebut

akan membawa kepada masalah penyebaran informasi yang salah.39 Peneliti

mengutip pendapat dari Lanning sebagai berikut:

“It is important to evaluate the information you find to ensure that you

have good quality information taht supports your research and

answer your information need. Evaluating information is a skill. The

more you do it, the better at it you become, and the easier it is to weed

37 Muhammad Azwar, Information Literacy Skills: Strategi Penelusuran Informasi Online

(Makassar: Alauddin University Press, 2013), h. 124. 38 Pendit, dkk., Perpustakaan Digital, h. 279. 39 Azwar, Information Literacy Skills, h. 182.

24

out the bad while keeping the good. Good information makes for good

arguments, good papers, and, ultimately, good grades, while bad

information will drag your down. Good information also makes for

good decisions. So be sure to cast a crtical eye on the information you

find.”40

secara garis besar maksud dari pernyataan Lanning tersebut bahwa

mengevaluasi, merupakan faktor yang sangat penting ketika mendapatkan

suatu informasi, kita harus kritis terhadap informasi apa saja yang didapatkan,

karena informasi yang baik merupakan penunjang atas berbagai penelitian

yang baik, begitu juga sebaliknya dengan informasi buruk yang didapatkan.

hal ini menurutnya dibutuhkan suatu keterampilan (skill) literasi informasi,

khususnya dalam penelitian ini menuntut kerampilan dalam mengevaluasi

informasi online.

Beberapa faktor yang harus diperhatikan dalam melakukan evaluasi

terhadap informasi yang disajikan dalam situs web (online), yaitu: relevansi,

akurasi, otoritas dan reputasi, objektivitas, kekinian, cakupan, bukti yang kuat,

bahasa dan penulisan.41

Berikut ini penjelasan mengenai masing-masing faktor tersebut :

1. Relevansi

Relevansi adalah penilain tentang sejauh mana informasi yang

dikandung suatu sumber informasi sesuai dengan masalah yang akan

dibahas. Hal ini dapat dilakukan dengan cara melihat judul, daftar isi,

40 Lanning, Concise Guide to Information Literacy, h. 73. 41 Azwar, Information Literacy Skills, h. 124.

25

abstrak, dan pendahuluan atau tujuan suatu sumber, baik tercetak maupun

non cetak termasuk situs web.42

Sebuah situs web yang baik akan menyatakan tujuan dari pembuatan situs

tersebut. Misalnya, situs tersebut ditujukan untuk siapa, digunakan untuk

membahas apa, dan dibuat untuk apa. Umumnya informasi semacam ini

akan kita lihat pada link About Us (tentang kami). Dengan membaca link

About Us akan terlihat tingkat relevansi antara isi informasi yang

terkandung dalam web tersebut dengan kebutuhan informasi pembaca.43

2. Akurasi

Akurasi umumnya menunjukkan pada ketepatan yang faktual—

kebenaran—dari suatu sumber informasi. Menentukan keakuratan suatu

informasi merupakan hal mendasar dari keseluruhan proses evaluasi dan

hal tersebut sering kali menjadi alasan untuk mengkritisi suatu sumber

informasi. Akurasi suatu informasi selalu dikaitkan dengan orang yang

menulis atau yang bertanggung jawab atas informasi tersebut. Penjelasan

mengenai akurasi suatu informasi dalam halaman web biasanya tercantum

dalam menu About Us, Profile, atau Contact Us.44

3. Otoritas dan Reputasi

Menilai otoritas dari suatu sumber informasi didasarkan pada

beberapa faktor, namun yang utama adalah faktor pengetahuan dan

keahlian dari penanggung jawab yang menghasilkan informasi tersebut.

Suatu sumber informasi umumnya memiliki otoritas jika ditulis oleh

42 Ai Lien, Literasi Informasi, h. 51. 43 Azwar, Information Literacy Skills, h. 124. 44 Ibid., h. 125.

26

seseorang yang ahli atau diproduksi oleh sebuah lembaga yang dikenal

memiliki keahlian dalam bidang tertentu. Otoritas terkait erat dengan

reputasi, baik reputasi sumber informasi itu sendiri, maupun reputasi dari

penanggung jawab yang memproduksi informasi tersebut. Reputasi yang

baik tercipta karena informasi yang dihasilkan terbukti berhasil,

bermanfaat atau berharga bagi orang banyak, atau penulis atau lembaga

tersebut dikenal baik karena pengetahuan dan keahlian mereka. Otoritas

dan reputasi sangat berpengaruh ketika anda ingin mengambil isi suatu

informasi.45

4. Kekinian

Kekinian (currency) dari suatu informasi berhubungan erat dengan

seberapa baru (update) informasi tersebut. Kekinian juga menunjukkan

bahwa informasi tersebut senantiasa diperbarui. Faktor kekinian sering kali

menjadi faktor penting yang mempengaruhi orang menggunakan internet

untuk mencari informasi, karena ada pandangan bahwa internet selalu

menyediakan akses informasi terbaru. Disamping itu kekinian menjadi

pertimbangan yang penting karena informasi yang ketinggalan jaman akan

menjadi tidak berguna lagi, tidak akurat, tidak lagi relevan dan kadang

menyesatkan.46

5. Objektivitas

Objektivitas terkait erat dengan tujuan dari pembuatan situs. Situs

yang baik akan menjelaskan tujuan dari situs tersebut. Misalnya, situs

45 Ibid., h. 127. 46 Queensland University of Technology (QUT), “Evaluating Resources,” diakses pada 26

Januari 2017 dari studywell.library.qut.edu.au/pdf_files/RESEARCH_EvaluatingResources.pdf

27

tersebut untuk siapa, digunakan untuk membahas apa, dan dibuat untuk

apa. Umumnya informasi tersebut dapat dilihat pada menu About Us

(tentang kami).47

6. Cakupan

Cakupan (coverage) terkait dengan isi informasi atau dokumen

dalam situs, seperti hal apa saja yang dibahas, seberapa dalam atau detail

informasi yang disajikan dan adakah link yang terhubung.48

7. Bukti yang Kuat

Di samping cara-cara yang telah disebutkan di atas, ada cara lain

untuk menilai atau mengevaluasi sumber informasi online, yaitu dengan

membandingkan informasi yang diperoleh dengan informasi lainnya yang

berasal dari situs lain yang terpercaya, apakah ada kesamaan ataukah

perbedaan.49

8. Bahasa dan Gaya Penulisan

Umumnya, penulis situs web yang tidak memiliki kredibilitas

kurang memperhatikan aspek bahasa. Meskipun situs yang memiliki

bahasa dan gaya penulisan yang bagus bukan merupakan indikator situs

yang akurat, namun kecerobohan ini mungkin akan menjadikan situs

tersebut kurang dapat diandalkan.

Penulis yang kredibel selalu memperhatikan aspek bahasa, seperti:

pengejaan, tanda baca, kaidah bahasa, isi tulisan, gaya penulisan, dan

47 Azwar, Information Literacy Skills. h. 130. 48 Umi Proboyekti, “Internet sebagai Pendukung Literasi Informasi,” diakses pada 26

januari 2017 dari lecturer.ukdw.ac.id/othie/Internet_ILSUPPORT.pdf 49 Azwar, Information Literacy Skills. 134.

28

sebagainya. Penulis yang berkualitas akan memperhatikan aspek bahasa

seperti halnya dalam menerbitkan buku.50

E. Penelitian Terdahulu

Dalam penyusunan penelitian ini, peneliti menemukan beberapa

penelitian yang relevan terkait dengan evaluasi situs web suatu perpustakaan,

yaitu:

1. Skripsi dengan judul “Evaluasi Usabilitas Situs Web Berdasarkan

Perpsepsi Mahasiswa Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan

Universitas Negeri Padang”. Yang ditulis oleh Muhamad Ikhsan

mahasiswa Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Fakultas

Ilmu Budaya, USU. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat

kedayagunaan (usabilitas) situs web perpustakaan Universitas Negeri

Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif

dengan pendekatan kuantitatif dengan alasan untuk menggambarkan data

yang telah terkumpul sebagaimana adanya. Pengumpulan data dilakukan

melalui kuesioner yang dipilih secara simple random sampling serta

dengan melakukan kajian pustaka terhadap literatur yang terkait dengan

usabilitas situs web pada Perpustakaan Universitas Negeri Padang. Hasil

penelitian ini menunjukan sebagian besar responden merasa tulisan teks

yang digunakan pada halaman situs web mudah dimengerti sebanyak

(67,7%), recall time situs web perpustakaan UNP, sebagian besar

responden menyatakan cepat sebanyak (77,4 %), pada umumnya sebanyak

50 Ibid., h. 134.

29

(77,4%) menganggap tampilan situs web perpustakaan UNP kurang

menarik, sebagian besar responden (84,9%) menyatakan tidak menemukan

link yang rusak dalam situs web perpustakaan UNP, sebagian besar

responden (59,7%) jarang mengakses situs web perpustakaan Universitas

Negeri Padang, dikarenakan informasi pada situs web perpustakaan tidak

diperbaharui atau di up-date. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa

sumberdaya informasi elektronik situs web perpustakaan UNP jarang

dimanfaatkan oleh responden untuk memenuhi keperluan studi dan

mencari informasi dikarenakan informasi yang tidak diperbaharui.

Tampilan dari situs web perpustakaan UNP tidak menarik sama sekali

dengan menampilkan warna yang full color yang membuat pengguna

malas mengakses situs web perpustakaan UNP.

2. Tesis ini membahas “kemampuan mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan

dan Informasi (JIP) UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta angkatan 2007 dalam

menelusuri dan mengevaluasi informasi berbasis internet”. Yang ditulis

oleh Muhammad Azwar Muin mahasiswa program Magister Ilmu

Perpustakaan, Universitas Indonesia. Penelitian ini menggunakan

pendekatan kuantitatif dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen

penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan mahasiswa

dalam menelusuri dan mengevaluasi informasi berbasis internet cukup

rendah yang berarti kemampuan literasi informasi mereka juga cukup

rendah. Berdasarkan hasil penelitian ini penulis menyarankan bahwa

Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi bekerja sama dengan

30

perpustakaan utama UIN Syarif Hidayatullah perlu lebih meningkatkan

program literasi informasi dengan mengadakan seminar dan pelatihan;

perlunya memasukkan pendidikan literasi informasi ke dalam kurikulum

baik di dalam Jurusan Ilmu Perpustakaan maupun di jurusan lainnya; dan

perlunya tambahan SDM yang berkualitas yang siap mengajarkan dan

mensosialisasikan program literasi informasi.

Perbedaan dengan penelitian dari kedua peneliti di atas adalah dari

tempat penelitian, perspektif pengguna, masalah yang diteliti, dan tujuan

penelitian. Penelitian yang dilakukan Ikhsan mahasiswa Departemen Studi

Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Fakultas Ilmu Budaya, USU pada tahun

2015 bertujuan untuk mengetahui tingkat kedayagunaan (usabilitas) situs web

perpustakaan Universitas Negeri Padang. Sedangkan penelitian kedua, yang

dilakukan oleh Azwar mahasiswa Program Magister Ilmu Perpustakaan,

Universitas Indonesia pada tahun 2011 bertujuan untuk mengetahui

kemampuan mahasiswa dalam menelusuri informasi dan mengevaluasi

informasi yang didapatkan melalui internet.

31

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian

Menurut Wihardit, metode penelitian yaitu menjelaskan cara

pelaksanaan suatu kegiatan penelitian, yang meliputi cara mengumpulkan

data, alat yang digunakan, dan bagaimana cara menganalisa suatu data.51 dari

pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa metode penelitian itu sebaiknya

harus mampu menjelaskan cara-cara melaksanakan kegiatan penelitian yang

akan dilakukan si peneliti.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif.

Menurut Azwan, Penelitian deskriptif adalah melakukan analisis hanya sampai

pada tahap deskripsi, yaitu menganalisis dan menyajikan fakta secara sistemik

sehingga dapat lebih mudah disimpulkan.52

Sedangkan pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan

kuantitatif. Menurut Irawana pendekatan kuantitatif yaitu penelitian yang

didasarkan pada analisis terhadap angka, baik angka yang merupakan

representasi dari suatu kuantitas (kuantitas murni) maupun angka yang

merupakan hasil dari konversi data kualitatif (yakni data kualitatif yang

dikuantifikasikan).53

51 Kuswaja Wihardit, dll., Metode Penelitian (Jakarta: Gramedia, 1997), h. 4. 52 Saifudin Azwan, Metode Penelitian (Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2004), h. 7. 53 Prasetya Irawana. Logika dan Prosedur Penelitian (Jakarta: STIA-LAN press, 2004), h.

60.

32

B. Sumber Data

Dalam penelitian ini jenis dan sumber data yang digunakan adalah:

1. Data primer, merupakan data utama yang bersumber dari responden yang

ditemui langsung di lapangan (lokasi penelitian) yaitu dengan cara

menyebarkan kuesioner kepada pengguna informasi online di situs web

Pusat Perpusatakaan UIN Syarif Hidayatulllah Jakarta.

2. Data sekunder, adalah data pendukung yang diperoleh dari perpustakaan

yang terdiri dari buku-buku, literature, artikel dan dokumen yang berkaitan

dengan masalah yang akan diteliti.54 Selain itu peneliti memperoleh data

dari situs web Pusat Perpusatakaan UIN Syarif Hidayatulllah Jakarta.

C. Populasi dan Sampel

Dalam penelitian kuantitatif, keberadaan populasi dan sampel penelitian

tidak dapat dihindarkan. Populasi dan sampel merupakan sumber utama untuk

memperoleh data yang dibutuhkan dalam mengungkapkan fenomena yang

dijadikan fokus penelitian.

1. Populasi

Dalam melakukan suatu penelitian, peneliti harus menentukan

kriteria populasi agar wilayahnya jelas dan dapat diketahui kuantitasnya.

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/subyek yang

mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh

peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.55

54 Koentjaranigrat, Metode-metode Penelitian Masyarakat (Jakarta: Gramedia Pustaka

Utama, 1991), h. 251. 55 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2009),

h. 80.

33

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa UIN Sayrif

Hidayatullah Jakarta yang telah menggunakan informasi online di situs

web Pusat Perpustakaan UIN Sayrif Hidayatullah Jakarta selama periode 3

bulan terakhir yakni dari bulan April sampai dengan bulan Juni 2016. Dari

data statistik pengunjung situs web diperoleh jumlah pengunjung 7.118

orang, dengan rincian bulan April berjumlah 2.981 pengunjung, bulan Mei

berjumlah 2.636 pengunjung, dan bulan Juni berjumlah 1.501 pengunjung.

Gambar 3.1

Statistik Pengunjung Situs Web

Sumber: http://www.webrankstats.com/webstats/perpus.uinjkt.ac.id

2. Sampel

Sampel adalah sebagian atau wakil dari jumlah populasi. Menurut

Prasetyo sampel merupakan bagian dari populasi yang ingin diteliti. Oleh

karena itu, sampel harus dilihat sebagai suatu pendugaan terhadap populasi

dan bukan populasi itu sendiri.56 Teknik pengambilan sampel dalam

penelitian ini adalah sampling insidental, yaitu siapa saja yang secara

56 Bambang Prasetyo, Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi (Jakarta: Rajawali

Pers, 2001), h. 119.

34

kebetulan/insidental bertemu dengan peneliti dapat digunakan sebagai

sampel, bila dipandang orang yang kebetulan ditemui itu cocok sebagai

sumber data.57 Dengan anggapan mereka sering menggunakan situs web

perpustakaan dan memiliki pengetahuan memadai tentang literasi

informasi.

Karena besarnya populasi pada pengguna informasi online di situs

web yang berjumlah 7118, untuk itu peneliti membatasi jumlah populasi

yang dijadikan sampel penelitian. Dari berbagai rumus yang ada, terdapat

sebuah rumus yang dapat digunakan untuk menentukan besaran sampel,

yaitu rumus Slovin:58

𝑛 =𝑁

1+𝑁𝑒2

Dimana:

n = ukuran sampel

N = ukuran populasi

e = nilai kritis (batas ketelitian) yang diinginkan (persen kelonggaran

ketidaktelitian karena kesalahan penarikan sampel) sebesar 10%

sesuai dengan rumus di atas, maka sampel penelitian ini adalah:

𝑛 =7.118

1 + 7.118(0,1)2

𝑛 =7.118

72,18

𝑛 = 98,614

𝑛 = 99 𝑠𝑎𝑚𝑝𝑒𝑙

57 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, h. 85. 58 Prasetyo, Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi, h. 69

35

D. Teknik Pengumpulan Data

Proses pengumpulan data adalah proses untuk mengumpulkan berbagai

hal yang akan digunakan sebagai bahan penelitian. Adapun teknik

pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yakni:

1. Studi Kepustakaan, peneliti menghimpun data dan mempelajari berbagai

literatur yang diambil terutama dan seluruhnya dari kepustakaan (buku,

dokumen, artikel, laporan dan sebagainya).59

2. Studi Lapangan, penelitian lapangan dilakukan dengan cara menyebarkan

kuesioner. Kuesioner atau angket adalah data yang dikumpulkan dalam

bentuk pengajuan pertanyaan tertulis melalui sebuah daftar pertanyaan

yang sudah disiapkan sebelumnya.60 Kuesioner merupakan alat utama

untuk memperoleh data dari variabel penelitian. Kuesioner ini

dipergunakan untuk memperoleh data tentang evaluasi informasi online

pada situs web Pusat Perpusatakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Kuesioner yang diajukan kepada responden berisi total 22 item

pertanyaan/pernyataan, dimana setiap item (instrumen) akan berpedoman

pada kisi-kisi kuesioner. Untuk mendapatkan instrumen yang valid dan

realibel, terlebih dahulu peneliti melakukan pengujian awal kepada 5

mahasiswa JIP UIN sebagai responden untuk menjawabnya. selanjutnya

Kisi-kisi ini dibuat untuk mengontrol dan memudahkan pengoreksian.

Kisi-kisi kuesioner dapat dilihat pada tabel 3.1 berikut ini:

59 Lexy J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitattif (Bandung : Remaja Roksadakarya,

2001), h. 65. 60 Sudijono, Pengantar Statistika Pendidikan (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005), h. 27.

36

Tabel 3.1

Kisi-kisi Kuesioner

Variabel Indikator yang diukur No item Jumlah

item

Evaluasi

Informasi

Online pada

Situs Web Pusat

Perpustakaan

UIN Syarif

Hidayatullah

Jakarta

Faktor Relevansi 1-3 3

Faktor Akurasi 4-8 5

Faktor Otoritas dan Reputasi 9-13 5

Faktor Objektivitas 14-16 3

Faktor Kekinian 17-18 2

Faktor Cakupan 19-21 3

Faktor Bahasa dan Gaya Penulisan 22 1

Jumlah 22

E. Teknik Pengolahan Data

Langkah pertama dalam pengolahan data yakni dilakukan tahap

pemeriksaan dari kuesioner atau angket yang telah terkumpul untuk

menghindari adanya kesalahan dalam pengisian angket. Kemudian dari

jawaban tersebut dikelompokkan berdasarkan pertanyaan yang telah dijawab

oleh responden. Langkah selanjutnya adalah ditabulasikan sesuai dengan

kelompok aspek yang diteliti, untuk memudahkan interpretasi data, akan

disajikan dalam bentuk tabel kemudian dianalisis dengan menggunakan

parameter nilai penafsiran.

Untuk menghitung persentase jawaban kuesioner, penelitian ini

dilakukan dengan menggunakan rumus, sebagai berikut:

𝝆 = 𝑭

𝒏 𝒙 𝟏𝟎𝟎%

Keterangan :

P : Persentase

37

F : Frekuensi

n : Jumlah sampel61

Untuk menafsirkan besarnya persentase (%) yang dibuat dari tabel

tabulasi data, peneliti menggunakan metode penafsiran Supardi yakni :

1-24% : Sebagian kecil

25-49% : Hampir setengah

50% : Setengah

51-74% : Sebagian Besar

75-99% : Pada Umumnya

100% : Seluruhnya62

F. Teknik Analisis Data

Tujuan dari tahap ini adalah untuk menerjemahkan seluruh data yang

terkumpul dan kemudian disajikan. Analisis data dilakukan dengan

menggunakan skala likert. Skala likert digunakan untuk mengukur sikap,

pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena

sosial.63

Jawaban dari setiap item instumen yang menggunakan skala likert

mempunyai gradasi dari sangat positif sampai sangat negatif, untuk keperluan

analisis kuantitaif, maka jawaban itu diberi skor sebagai berikut:

61 Sudijono, Pengantar Statistika Pendidikan, h. 43. 62 Herman Wasito, Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa,

(Jakarta: Gramedia, 1992), h.10. 63 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, h. 93.

38

Tidak Setuju = 1

Kurang Setuju = 2

Setuju = 3

Sangat Setuju = 464

Skor-skor yang didapat dijumlahkan kemudian dicari skor rata-rata

yang merupakan hasil jumlah dari skor pada setiap kategori yang kemudian

dikalikan dengan frekuensinya masing-masing. Selanjutnya hasil dari

penjumlahan tadi dibagi dengan jumlah sampel atau total frekuensi.

Penghitungan skor rata-rata dapat dituliskan sebagai berikut:

𝑥 =[(𝑆4𝑥𝐹)+(𝑆3𝑥𝐹)+(𝑆2𝑥𝐹)+(𝑆1𝑥𝐹)]

𝑁

Keterangan:

X = Skor rata-rata

(S4...S1) = Skor pada skala 4 sampai 1

F = Frekuensi Jawaban

N = Jumlah sampel atau total frekuensi

Skala di atas adalah ordinal yang hana dapat menyatakan suatu objek ke

dalam kategori sangat baik atau sangat tidak baik, hal ini terjadi karena skala

ordinal mempunyai keterbatasan analisis. Untuk memperluas proses analisis

data, penelitian ini menggunakan skala interval untuk menentukan skala-skala

yang mempunyai jarak yang sama antara titik-titik yang berdekatan. Skala

interval diperlukan dalam menempatkan posisi responden dalam suatu objek

64 Ibid., h. 94.

39

penilaian apakah termasuk dalam kategori sangat baik, baik, tidak baik, atau

sangat tidak baik. Berikut rumusan dari skala interval:65

Skala Interval: {𝑎(𝑚 − 𝑛): 𝑏}

Keterangan:

a = Jumlah atribut

m = Skor tertinggi

n = Skor terendah

b = jumlah skala penilaian yang ingin dibentuk/diterapkan

Jika skala penilaian yang diterapkan berjumlah empat, di mana skor

terendah adalah satu dan skor tertinggi adalah empat, maka skala interval

dapat dihitung seperti berikut:

{1(4-1):4}= 0,75

Jadi jarak setiap titik adalah 0,75 sehingga dapat diperoleh penilaian

sebagai berikut:

Sangat baik 3,28-4,03

Baik 2,52-3,27

Tidak baik 1,76-2,51

Sangat tidak baik 1,00-1,75

Misalnya hasil perhitungan menunjukkan skor rata-rata tujuan dari

pembuatan situs web perpustakaan adalah 3,60 diartikan bahwa tujuan dari

pembuatan situs web perpustakaan adalah sangat baik, karena pada skala

65 Bilson Simamora, Panduan Riset Perilaku Konsumen (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama,

2004), h. 46.

40

interval skor tujuan dari pembuatan situs web perpustakaan bearada diantara

titik 3,28-4,03.66

G. Jadwal Penelitian

Dalam melakukan penelitian, peneliti menjadikan Pusat Perpustakaan

UIN Syahid Jakarta, Tangerang Selatan sebagai tempat penelitian.

Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian, maka

peneliti melakukan penelitian di Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta sejak bulan April 2016 sampai September 2016 dengan jadwal seperti

tabel dibawah ini:

Tabel 3.2

Jadwal Penelitian

No Kegiatan 2014 2015 2016 jan feb agt nov apr mei jun jul agt spt okt nov des

1 Penyusunan proposal

2 Pengajuan proposal

3 Bimbingan skripsi

4 Penelitian

5 Penyusunan skripsi

6 Penyusunan kuesioner

7 Penyebaran kuesioner

8 Pengumpulan data

9 Analisis data

10 Penyerahan skripsi

11 Pengajuan sidang

12 Sidang skripsi

66 Ibid., 202

41

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Objek Penelitian

1. Sejarah Singkat Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Pusat Perpustakaan UIN merupakan peralihan nama dari

Perpustakaan Utama UIN yang juga merupakan peralihan nama dari

Perpustakaan IAIN Jakarta, yang didirikan seiring dengan berdirinya IAIN

itu sendiri, yaitu sejak berdirinya ADIA (Akademi Dinas Ilmu Agama)

pada tanggal 1 Juni 1957. Pada waktu itu kondisi perpustakaan masih

sangat sederhana, hanya terdiri dari satu ruangan dengan koleksi sebanyak

2000 eksemplar, dan hanya dikelola oleh seorang pegawai.

Pada tahun 1960-1964 koleksi buku diklasifikasi menurut DDC

(Dewey Decimal Classification). Di samping itu sistem peminjaman juga

sudah mulai tertib, dan jumlah pegawainya ada 4 orang. Tahun 1964-1971

Perpustakaan IAIN banyak menerima sumbangan buku dari berbagai

lembaga, khususnya kedutaan Mesir dan Saudi Arabia, sehingga pada

Januari 1969 jumlah koleksi menjadi 1.320 judul dan 10.999 eks buku, 23

skripsi, dan 310 eks majalah.

Selanjutnya, pada tahun 1971-1983 perpustakaan menempati ruang

yang lebih luas yaitu gedung Aula Madya saat ini). pada tahun 1980

Perpustakaan IAIN Jakarta tercatat sebagai perpustakaan perguruan tinggi

terbaik se-DKI Jakarta. Kemudian pada periode tahun 1984-1998 sempat

42

pindah ke gedung baru berlantai tiga di Jl. Kertamukti No. 5 Pisangan

Ciputat Saat ini gedung tersebut saat ini menjadi Fakultas Psikologi. Pusat

Perpustakaan UIN mempelopori terbentuknya Sekretariat Kerja Sama

Perpustakaan (SKP) yang anggotanya terdiri dari seluruh perpustakaan

IAIN dan STAIN di Indonesia. Selanjutnya SKP ini diubah namanya

menjadi Jaringan Perpustakaan Perguruan Tinggi Islam (JPPTI).

Pada masa tahun 1998 hingga 2000 perpustakaan kembali pindah

ke gedung yang lebih baru yang dibangun di atas tanah eks gedung

Sanggar Pravitasari. Dengan demikian lokasi perpustakaan dan kampus

menjadi lebih dekat.

Sejak tahun 2001 hingga 2006 mulai dilakukan perbaikan gedung

dan perlengkapannya, dan diikuti dengan penerapan sistem otomasi,

penerapan sistem kemanan koleksi dengan sensormatic, penambahan jenis

layanan seperti warnet, audio visual, dan lain sebaginya.

Seiring dengan berubahnya status IAIN menjadi UIN (SK Presiden

No. 31 tanggal 20 Mei 2002), maka secara otomatis nama perpustakaan

pun ikut berubah yaitu menjadi “Perpustakaan Utama Universitas Islam

Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta”. Sejak tahun 2013 sampai dengan

sekarang (2016) Perpustakaan Utama yang sekarang berubah namanya

menjadi Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dikepalai

oleh seorang pustakawan yaitu Amrullah Hasbana, S.Ag, SS, MA.

Tahun 2007 perpustakaan meningkatkan layanannya dengan

melakukan digitalisasi untuk koleksi dan membangun kembali jaringan

43

Pusat Perpustakaan dengan perpustakaan-perpustakaan Fakultas yang

tersebar dilingkungan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Perpustakaan

Fakultas ini merupakan bagian dari sistem pembelajaran di lingkungan

fakultas, dan karenanya menjadi basis pembelajaran yang berfungsi

sebagai Library And Learning Resources Center (LLRC).

Pimpinan Pusat Perpustakaan sejak dari berdirinya sampai

sekarang adalah: (perpus.uinjkt.ac.id)

1. 1960 - 1964 oleh Drs. A. Syadali

2. 1964 - 1971 oleh Ny. Dr. Hj. Nabilah Lubis

3. 1971 - 1983 oleh Ny. Dra. Hj. Halimah Madjid

4. 1983 - 1984 oleh Drs. M. Kailani Eryono,

5. 1984 - 1998 oleh Drs. Zaenal Arifin Toy MLIS

6. 1998 - 2000 oleh Drs. M. Djuhro S

7. 2001 - 2006 oleh Dr. H. Udjang Tholib, MA

8. 2006 - 2011 oleh Dr. M. Zuhdi

9. 2011 - 2013 oleh Nuryudi, MLIS

10. 2013 - Sekarang oleh Amrullah Hasbana, S.Ag., SS., MA.

2. Visi, Misi dan Tujuan Perpustakaan

a. Visi

Terwujudnya perpustakaan riset yang unggul, handal dan terdepan

sebagai pusat sumber informasi dan referensi terkemuka dalam

pengkajian, pengembangan, pengintegrasian dan penerapan ilmu-ilmu

pengetahuan dan teknologi yang berorientasi pada nilai-nilai keislaman,

44

kemanusiaan dan keindonesiaan dalam jaringan informasi nasional dan

internasional.

b. Misi

1. Menyediakan sumber-sumber referensi yang lengkap dan berkualitas

dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan baik ke-Islaman maupun

bidang-bidang umum, sebagai pendukung proses pembelajaran,

pengajaran dan riset ilmiah.

2. Menyediakan berbagai layanan berorientasi riset dan teknologi yang

tepat, akurat dan cepat dalam rangka memenuhi kebutuhan informasi

bagi seluruh civitas akademika UIN Jakarta.

3. Mengembangkan pemanfaatan perpustakaan secara efektif oleh

seluruh civitas akademika dengan melaksanakan program – program

literasi informasi.

4. Memberikan akses ke sumber-sumber elektronik yang menyajikan

hasil-hasil penelitian ilmiah dan memperluas penggunaan akses ke

sumber-sumber elektronik lainnya.

5. Membangun kerjasama yang efektif dengan masyarakat kampus dan

institusi atau organisasi lain baik Nasional maupun Internasional

dalam kerangka pengembanagn koleksi dan layanan Perpustakaan.

6. Mengembangkan kualitas SDM Perpustakaan dalam rangka

meningkatkan mutu layanan perpustakaan menuju Perpustakaan

bertaraf Dunia.

45

7. Mengembangkan koleksi dan sumber-sumber informasi berbasis

riset dan teknologi untuk mendukung tercapainya produk-produk

riset dikalangan sivitas akademika Universitas UIN Jakarta.

c. Tujuan

Secara umum tujuan Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta adalah mendukung keberhasilan semua aktivitas

Tri Darma Perguruan Tinggi yang berlangsung di UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta baik dalam pengajaran dan pendidikan, penelitian

maupun pengabdian masyarakat. (perpus.uinjkt.ac.id)

3. Struktur Organisasi

Secara organisatoris Kepala Pusat Perpustakaan bertanggung jawab

langsung kepada Rektor melalui Pembantu Rektor Bidang Akademik.

Dalam pelaksanaan tugas-tugas operasional, Kepala Pusat Perpustakaan

dibantu oleh tiga (3) sub bagian yaitu Kasub. Bag. Administrasi

Perpustakaan, Koordinator Layanan Teknis dan Pengembangan Kerjasama

dan Koordinator Layanan Pemustaka dan Literasi Informasi dan juga

dibantu oleh tiga (3) Sub Koordinator, yaitu Sub. Koordinator Bidang

Pengadaan, Pengolahan, Pemeliharaan dan Koleksi, Sub Koordinator

Bidang Sirkulasi dan Referensi, dan Sub Koordinator TI dan Otomasi.

Adapun gambaran tentang struktur organisasi Pusat Perpustakaan

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat dilihat sebagai berikut:

46

Gambar 4.1

Struktur Organisasi Pusat Perpustakaan UIN Syahid Jakarta

Sumber: perpus.uinjkt.ac.id

4. Staf Perpustakaan

Sumber Daya Manusia (SDM) di Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta berjumlah 37 (tiga puluh lima) orang, terdiri dari

Kepala Perpustakaan, Kasubag Administrasi, Koordinator Layanan

Teknis, Sub Koordinator Bidang Pengadaan, Pengolahan, dan

Pemeliharaan koleksi, Sub Koordinator Bidang TI, Otomasi dan Layanan

Digital, Koordinator Layanan Pemustaka dan Literasi Informasi, Sub

Koordinator Bidang Sirkulasi dan Referensi dan dibantu oleh 28 (dua pulu

delapan) staff di masing-masing urusan tersebut.

SDM yang ada di Pusat Perpustakaan tidak semuanya berstatus

pustakawan. Dari 37 (tiga puluh lima) SDM yang berstatus sebagai

47

pustakawan sebanyak 16 (empat belas) orang, dan selebihnya tenaga

administrasi sebanyak 21 (dua puluh satu) orang. (perpus.uinjkt.ac.id)

5. Organisasi Koleksi

Kegiatan organisasi koleksi atau yang biasa disebut juga sebagai

kegiatan klasifikasi adalah kegiatan pengelompokan bahan pustaka

berdasarkan tingkat persamaan dan memilahnya berdasarkan tingkat

perbedaan. Perpustakaan dalam mengorganisasikan koleksinya dapat

menerapkan dua kategori klasifikasi, yaitu:

a. Klasifikasi fundamental, yaitu pengelompokan bahan pustaka

berdasarkan isi (subjek) dokumen.

b. Klasifikasi artificial berdasar pada sifat-sifat dokumen tersebut, seperti

warna kulit buku, tinggi buku dan sebagainya.

Kegiatan pengorganisasian koleksi atau kegiatan klasifikasi untuk

memberikan kemudahan bagi pengguna (pemustaka) dalam temu kembali

informasi (information retrieval), selain itu koleksi bahan pustaka yang

terorganisir dengan sistem klasifikasi tertentu dapat memberikan

kemudahan dalam melakukan penyimpanan dokumen ke dalam rak,

karena buku-buku yang memiliki kemiripan subyek terletak berdekatan

sehingga memudahkan penelusuran.

Kegiatan katalogisasi di perpustakaan dibagi menjadi dua yaitu

katalogisasi subyek dan katalogisasi deskriptif. Kegiatan katalogisasi

subyek merupakan klasifikasi fundamental dimana koleksi dianalisis dan

kemudian dikelompokkan berdasarkan isinya, sedangkan katalogisasi

48

deskriptif adalah kegiatan mendeskripsikan ciri fisik dokumen yang

merupakan wakil dokumen terhadap semua koleksi yang dimiliki oleh

perpustakaan. Wakil dokumen tersebut berupa katalog perpustakaan, yang

akan menjadi sarana temu balik terhadap semua dokumen yang dimiliki.

Fungsi katalog yaitu: (perpus.uinjkt.ac.id)

a. Sebagai sarana untuk menampilkan (query) seluruh koleksi yang

terdapat di perpustakaan.

b. Sebagai alat penelusur dalam memperoleh informasi.

c. Sebagai wakil semua koleksi yang dimiliki perpustakaan.

6. Jenis Koleksi Pusat Perpustakaan

Koleksi Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah terbagi

kedalam beberapa jenis. Untuk penjelasannya adalah sebagai berikut:

a. Koleksi Tercetak

Pusat Perpustakaan UIN memiliki koleksi-koleksi tercetak,

diantaranya:

1) Koleksi islam dan koleksi umum, merupakan buku-buku yang dapat

dipinjam oleh pemustaka. saat ini Pusat Perpustakaan memiliki

38.555 judul 100.000 eksemplar koleksi tercetak.

2) Koleksi referensi (rujukan), koleksi referensi (bahan rujukan) adalah

koleksi-koleksi yang menyediakan rujukan pada sumber-sumber

referensi seperti sumber biografi, bibliografi, sumber geografi,

indeks, abstrak, direktori, kamus, ensiklopedia, almanak, dan

sumber-sumber referens lainnya yang digunakan sebagai acuan

49

dalam mencari suatu informasi. Hingga saat ini Pusat Perpustakaan

memiliki koleksi referensi kurang lebih 172 judul, 421 eksemplar

buku rujukan (referens) yang meliputi rujukan tentang kajian Islam,

tafsir, hadis, rujukan dalam ilmu-ilmu sosial seperti pendidikan,

hukum, politik, ekonomi, dan berbagai biografi para tokoh.

3) Koleksi UIN-ana, UIN-ana adalah koleksi muatan lokal (local

content) yaitu, skripsi, tesis, disertasi dan laporan penelitian yang

merupakan deposit karya para alumni UIN dan sebagian kecil

berasal dari karya tulis alumni McGill University (terutama tesis dan

disertasi).

4) Koleksi Terbitan Berkala (Serial), koleksi ini terdiri dari Jurnal

Ilmiah, Majalah Populer dan Surat Kabar. Beberapa judul jurnal

ilmiah yang dikoleksi oleh Pusat Perpustakaan UIN, diantaranya

adalah: Al-Huda, Jauhar, Studia Islamika, Kultur, Al-Jami’ah, Jurnal

Pendidikan dan Kebudayaan, Jurnal Adabiya, Archipel, International

Journal of Middle East Studies, Journal of Islamic Studies, Modern

Asian Studies, dll yang berjumlah 618 eksemplar. Sedangkan koleksi

majalah populer yang dilanggan saat ini adalah: Forum Keadilan,

Gatra, Tempo, Amanah, dan Alo Indonesia (berbahasa Arab) yang

berjumlah 260 eksemplar. Selain itu Pusat Perpustakaan juga

melanggan beberapa surat kabar harian yaitu Republika, Media

Indonesia, Tempo, dan Kompas.

50

5) Koleksi Corners & Koleksi TAF, Pusat Perpustakaan UIN saat ini

memiliki koleksi corners dan koleksi hibah yang diperoleh dari

Yayasan Asia Foundations sejumlah 4.156 judul 6.157 eksemplar.

6) Koleksi Games, Pusat Perpustakaan juga memilki koleksi games

sejumlah 16 buah yang dapat digunakan sebagai hiburan sekaligus

edukasi bagi pengguna.

b. Koleksi Non Cetak

Selain dari koleksi tercetak (printed materials), saat ini Pusat-

Perpustakaan juga memilki koleksi Non-cetak atau elektronik (e-

resources) yang dikemas dalam format elektronik berupa e-book, e-

journal dan e-databases (database online). Koleksi-koleksi elektronik

tersebut diadakan oleh Pusat Perpustakaan sebagai bentuk

pengembangan koleksi Perpustakaan dan respons perpustakaan atas

perkembangan publikasi elektronik (e-publising) serta perubahan

kebutuhan informasi para pemustaka (sivitas akademika UIN) yang

diperlukan untuk mendukung kegiatan ilmiah dan akademik para

sivitas. Koleksi-koleksi elektronik dan digital tersebut sebagian

dilanggan oleh Pusat Perpustakaan dan sebagian yang lain diperoleh

secara gratis melalui kerjasama dengan Lembaga lain atau melalui

penyediaan akses ke open acess databases. Secara rinci koleksi

elektronik Pusat Perpustakaan UIN Jakarta tersebut adalah sebagai

berikut:

51

1) E-Book, antara lain Bill, Cambridge University Press, Emerald

Group Publishing, GVRL, IG Publishing dan Oxford University

Press.

2) Database Online (subscribed by UIN), diantaranya Springerlink,

JStor, IEEE, Gale Cengage, dan Ovid.

3) Database Online (subscribed by US Embassy), antara lain E-Library

USA.

4) Database Online (subscribed by DIKTI), Proquest dan Cengage.

5) Open Access Journal, antara lain DOAJ, National Library E-

Resources by Online Registration, dan Institutional Repository.

Selain dari koleksi elektronik Pusat Perpustakaan juga memilki

koleksi multimedia berupa koleksi CD-ROM 91 judul (117 CD), kaset

audio 11 judul (15 kaset), kaset video 3 judul (24 kaset video), dan

playaway 8 judul (8 keping). (perpus.uinjkt.ac.id)

7. Layanan Pusat Perpustakaan

Layanan yang dimiliki oleh Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta diantaranya: Keanggotaan, Sirkulasi, Referensi

(Rujukan), Multimedia Interaktif, Literasi Informasi, Penelusuran Katalog,

Foto Copy, Bebas Pustaka, Close Circuit Television (CCTV), dan SMS

Gateway. (perpus.uinjkt.ac.id)

52

8. Fasilitas Sarana dan Prasarana

Fasilitas atau sarana dan prasarana yang di berikan oleh Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta untuk memenuhi kebutuhan

pemustaka antara lain adalah sebagai berikut: (perpus.uinjkt.ac.id)

a. Ruang Baca

b. Ruang Pertemuan

c. Akses Internet

d. Tempat Penitipan Barang

e. Mushala

B. Hasil Penelitian

Pada tahap ini akan dipaparkan hasil penelitian mengenai evaluasi

informasi online pada situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta, data diperoleh dengan cara menyebarkan kuesioner (angket) kepada

responden yang merupakan pengguna situs web yaitu mahasiswa (S1) UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta. Dalam penelitian ini, kuesioner yang disebarkan

sebanyak 99 buah dan yang kembali sebanyak 99 buah pula. Setelah

melakukan pengumpulan data dari penyebaran kuesioner yang memuat 22

tabel angket pertanyaan/pernyataan, maka peneliti ingin menyampaikan hasil

data yang penulis dapatkan, dalam bentuk tabel dengan rincian dan penjelasan

sebagai berikut:

53

1. Identitas Responden

Berikut ini akan disajikan analisis data mengenai responden

berdasarkan Fakultas, Tahun masuk angkatan, dan Jenis kelamin

responden:

Tabel 4.1

Fakultas Responden

No Asal Fakultas F (%)

1. Ilmu Tarbiyah dan Ilmu Keguruan 15 15,15%

2. Adab dan Humaniora 25 25,25%

3. Ushuluddin 6 6,06%

4. Syariah dan Hukum 20 20,20%

5. Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi 8 8,08%

6. Dirasat Islamiyah 4 4,04%

7. Psikologi 2 2,02%

8. Ekonomi dan Bisnis 9 9,09%

9 Sains dan Teknologi 4 4,04%

10 Kedokteran dan Ilmu Kesehatan 3 3,03%

11 Ilmu Sosial dan Ilmu Politik 3 3,03%

Jumlah 99 100%

Meskipun persentasenya tidak merata, penelitian ini telah

mewakili seluruh pengguna informasi online pada situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Berdasarkan tabel tersebut

di atas kebanyakan responden berasal dari Fakultas Adab dan Humaniora

sebanyak 25 responden (25,25%), dilanjut dari Fakultas Syariah dan

Hukum sebanyak 20 responden (20,20%), Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Ilmu Keguruan sebanyak 15 responden (15,15%), Fakultas Ekonomi dan

Bisnis sebanyak 9 responden (9,09%), Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi sebanyak 8 responden (8,08%), Fakultas Ushuluddin

sebanyak 6 responden (6,06%).

54

Responden lebih rendah berasal dari Fakultas Dirasat Islamiyah

sebanyak 4 responden (4,04%), Fakultas Sains dan Teknologi sebanyak 4

responden (4,04%), Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan sebanyak 3

responden (3,03%), Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik sebanyak 3

responden (3,03%), dan Fakultas Psikologi sebanyak 2 responden (2,02%).

Tabel 4.2

Tahun Masuk Angkatan

Tahun Angkatan Mahasiswa F (%)

2009 11 11,11%

2010 13 13,13%

2011 9 9,09%

2012 16 16,16%

2013 25 25,25%

2014 10 10,10%

2015 15 15,15%

Jumlah 99 100%

Pada tabel di atas, tahun masuk mahasiswa yang menggunakan

informasi online pada situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta pada saat penyebaran kuesioner yang terbanyak

adalah mahasiswa yang masuk kuliah pada tahun 2013 yaitu sebanyak 25

orang (25,25%), sedangkan yang paling sedikit adalah mahasiswa yang

tahun masuk 2011 sebanyak 9 orang (9,09%).

Tabel 4.3

Jenis Kelamin Responden

Jenis Kelamin F (%)

Laki-laki 43 43,43%

Perempuan 56 56,56%

Jumlah 99 100%

55

Pada tabel di atas yang ditinjau dari jenis kelamin responden,

pengguna situs web perpustakaan pada saat penyebaran kuesioner

sebagian besar berjenis kelamin perempuan yaitu sebanyak 56 responden

(56,56%), dan sisanya berjenis kelamin laki-laki yaitu sebanyak 43

responden (43,43%).

2. Kriteria Evaluasi Faktor Relevansi

Relevansi infomasi pada suatu situs dalam hal ini merupakan

penilaian sejauh mana informasi yang dikandung suatu sumber informasi

sesuai dengan masalah yang akan dibahas. Jawaban responden terhadap

penelitian kriteria evaluasi faktor relevansi dapat dilihat di butir

pernyataan angket pada tabel 4.4, 4.5, dan 4.6 berikut:

Tabel 4.4

Penyediaan Informasi yang Relevan

No Pernyataan Penilaian B F (%) S

1. Situs web PPU

menyediakan

informasi yang relevan

bagi pengguna.

Sangat setuju 4 20 20,20% 80

Setuju 3 65 65,65% 195

Kurang Setuju 2 14 14,14% 28

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 303

Skor Rata-rata X=302/99=3,06

Pada tabel di atas menunjukkan bahwa sebagian besar sebanyak

65 responden (65,65%) menjawab setuju situs web menyediakan informasi

yang relevan, sebagian kecil sebanyak 20 responden (20,20%) menjawab

sangat setuju, demikian pula sebagian kecil lainnya menjawab kurang

setuju sebanyak 14 responden dengan persentase (14,14%), dan 0

responden yang menjawab tidak setuju.

56

Jadi dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden

menyatakan bahwa informasi yang disediakan situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menyediakan informasi

yang relevan bagi penggunanya, dengan perolehan skor 3,06 (tiga koma

nol enam), yang artinya mencapai tingkatan baik.

Tabel 4.5

Penyajian Informasi yang Mendalam

No Pernyataan Penilaian B F (%) S

2. Situs web PPU

menyajikan informasi

yang mendalam bagi

pengguna.

Sangat setuju 4 12 12,12% 48

Setuju 3 29 29,29% 87

Kurang Setuju 2 44 44,44% 88

Tidak Setuju 1 14 14,14% 14

Jumlah 99 100% 237

Skor Rata-rata X=237/99=2,39

Menurut hasil tabel di atas dapat diketahui bahwa hampir

setengah sebanyak 44 responden (44,44%) menjawab kurang setuju situs

web menyajikan informasi yang mendalam bagi pengguna, hampir

setengah juga yang memilih jawaban setuju situs web menyajikan

informasi yang mendalam bagi pengguna yakni sebesar 29 responden

(29,29%), sebagian kecil sebanyak 14 responden (14,14%) memberi

jawaban tidak setuju, dan sebagian kecil lainnya yang memilih jawaban

sangat setuju sebesar 12 responden (12,12%).

Dapat disimpulkan bahwa hampir setengah dari responden

kurang setuju situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta menyajikan informasi yang mendalam bagi pengguna, hal ini

diketahui dari perolehan skor 2,39 (dua koma tiga sembilan), yang artinya

mencapai tingkatan tidak baik.

57

Tabel 4.6

Pengguna yang dituju Tepat Sasaran

No Pernyataan Penilaian B F (%) S

3. Pengguna yang dituju

oleh informasi pada

situs web PPU tepat

sasaran.

Sangat setuju 4 81 81,81% 324

Setuju 3 16 16,16% 48

Kurang Setuju 2 2 2,02% 4

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100%

Skor Rata-rata X=376/99=379

Berdasarkan hasil tabel di atas dapat diketahui pada umumnya

responden berpendapat bahwa pengguna yang dituju oleh informasi pada

situs web tepat sasaran dengan jumlah responden yang memilih jawab

sangat setuju sebanyak 81 responden (81,81%), hanya sebagian kecil yang

menjawab setuju yakni sebesar 16 responden (16,16%), ada pula sebagian

kecil responden yang menjawab kurang setuju pengguna yang dituju oleh

informasi pada situs web tepat sasaran dengan jumlah 2 responden

(2,02%), dan tidak ada responden yang menjawab tidak setuju pengguna

yang dituju oleh informasi pada situs web tepat sasaran.

Dapat dikatakan bahwa pada umumnya mahasiswa sangat setuju

pengguna yang dituju oleh informasi pada situs web Pusat Perpustakaan

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tepat sasaran yaitu dengan skor 3,79 (tiga

koma tujuh sembila), artinya mencapai tingkatan sangat baik.

3. Kriteria Evaluasi Faktor Akurasi

Keakuratan informasi dalam sebuah situs mutlak diperlukan.

Akurasi umumnya menunjukkan pada ketepatan yang faktual—

kebenaran—dari suatu sumber informasi, akurasi suatu informasi juga

dikaitkan dengan orang yang menulis atau yang bertanggung jawab atas

58

informasi tersebut. Jawaban responden dapat dilihat dari angket

pernyataan no 4, 5, 6, 7, dan 8 berikut:

Tabel 4.7

Penulis Tercantum dalam Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

4. Penulis tercantum

dengan jelas

dalam situs web

PPU.

Sangat setuju 4 3 3,03% 12

Setuju 3 10 10,10% 30

Kurang Setuju 2 30 30,30% 60

Tidak Setuju 1 56 56,56% 56

Jumlah 99 100% 158

Skor Rata-rata X=158/99=1,59

Tabel di atas menunjukkan bahwa sebagian besar responden

menjawab tidak setuju penulis tercantum dengan jelas dalam situs web

dengan jumlah responden 56 (56,56%), hampir setengah responden

menjawab kurang setuju yakni 30 responden (30,30%), ada pula sebagian

kecil responden memilih jawaban setuju yakni 10 responden (10,10%),

dan hanya terdapat 3 responden (3,03%) menjawab sangat setuju.

Jadi dapat disimpulkan bahwa responden atau mahasiswa

sebagian besar tidak setuju bahwa penulis tercantum dengan jelas dalam

situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Dengan

perolehan skor 1,59 yang artinya berada pada tingkatan sangat tidak baik.

Tabel 4.8

Penanggung Jawab Tercantum dalam Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

5. Tercantum siapa yang

bertanggungjawab atas

informasi tersebut

dalam situs web PPU.

Sangat setuju 4 25 25,25% 100

Setuju 3 54 54,54% 162

Kurang Setuju 2 16 16,16% 32

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 294

Skor Rata-rata X=294/99=2,96

59

Menurut hasil tabel di atas diketahui bahwa sebagian besar

responden yakni sebanyak 54 (54,54%) memberi jawaban setuju siapa

penanggung jawab informasi tercantum dalam situs web, hampir setengah

yang menjawab sangat setuju siapa penanggung jawab informasi

tercantum dalam situs web sebanyak 25 responden (25,25%), sebagian

kecil responden dengan persentase jawaban 16,16% (16 orang) menjawab

kurang setuju siapa penanggung jawab informasi tercantum dalam situs

web, dan tidak ada satupun responden yang menjawab tidak setuju.

Jadi dapat disimpulkan bahwa menurut sebagian besar dari

responden setuju tercantum siapa yang bertanggungjawab atas informasi

tersebut dalam situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta. Dengan perolehan skor 2,96 artinya berada pada tingkatan baik.

Tabel 4.9

Alamat Kontak Penulis Terdapat dalam Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

6. Terdapat alamat kontak

untuk menghubungi

penulis tersebut dalam

situs web PPU.

Sangat setuju 4 0 0,00% 0

Setuju 3 0 0,00% 0

Kurang Setuju 2 76 76,76% 152

Tidak Setuju 1 23 23,23% 23

Jumlah 99 100% 175

Skor Rata-rata X=175/99=1,76

Berdasarkan tabel di atas pada umumnya responden berpendapat

kurang setuju terdapat alamat kontak untuk menghubungi penulis tersebut

dalam situs web dengan jumlah 76 responden (76,76%), dan sebagian

kecil para responden berpendapat tidak setuju sebanyak 23 responden

(23,23%), sementara itu tidak ada atau 0 jawaban untuk pilihan sangat

setuju dan setuju.

60

Jadi dapat disimpulkan bahwa responden pada umumnya

berpendapat kurang setuju bahwa terdapat alamat kontak untuk

menghubungi penulis tersebut dalam situs web Pusat Perpustakaan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta. Dengan perolehan skor 1,76 (satu koma tujuh

enam), yang artinya mencapai pada tingkatan tidak baik.

Tabel 4.10

Kompetensi/Keahlian Penulis Terdapat dalam Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

7. Terdapat keterangan

tentang kompetensi

atau keahlian penulis

dalam situs web PPU.

Sangat setuju 4 2 2,02% 8

Setuju 3 30 30,30% 90

Kurang Setuju 2 56 56,56% 112

Tidak Setuju 1 11 11,11% 11

Jumlah 99 100% 221

Skor Rata-rata X=221/99=2,23

Menurut perolehan tabel di atas dapat dilihat pendapat para

responden tentang kompetensi/keahlian penulis terdapat dalam situs web.

Sebagian besar responden memilih jawaban kurang setuju sebesar 56

responden (56,56%), hampir setengah dari responden menjawab setuju

dengan jumlah responden sebesar 30 (30,30%), sebagian kecil menjawab

tidak setuju sebanyak 11 responden (11,11%), dan sebagian kecil

responden lainnya sebanyak 2 responden (2,02%) berpendapat bahwa

sangat setuju kompetensi/keahlian penulis terdapat dalam situs web.

Dapat ditarik kesimpulan bahwa sebagian besar responden

menjawab kurang setuju bahwa terdapat keterangan tentang kompetensi

atau keahlian penulis dalam situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta. Dengan perolehan skor 2,23 yang artinya mencapai

pada tingkatan tidak baik.

61

Tabel 4.11

Penulis Kompeten di Bidangnya

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

8. Penulis dalam

situs web PPU

kompeten di

bidangnya.

Sangat setuju 4 15 15,15% 60

Setuju 3 48 48,48% 144

Kurang Setuju 2 36 36,36% 72

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 276

Skor Rata-rata X=276/99=2,78

Pada tabel di atas menunjukkan hampir setengah responden

setuju penulis dalam situs web kompeten di bidangnya dengan jumlah

jawaban setuju sebanyak 48 responden (48,48%), selain itu hampir

setengah responden lainnya kurang setuju penulis dalam situs web

kompeten di bidangnya dengan jumlah 36 responden (36,36%), sebagian

kecil responden menjawab sangat setuju penulis dalam situs web

kompeten di bidangnya sebanyak 15 responden (15,15%), dan 0 responden

yang menjawab tidak setuju penulis dalam situs web kompeten di

bidangnya.

Jadi dapat diambil kesimpulan bahwa hampir setengah dari

responden atau mahasiswa setuju penulis dalam situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta kompeten di bidangnya

yaitu dengan perolehan skor 2,78 (dua koma tujuh delapan), yang artinya

mencapai pada tingkatan baik.

62

4. Kriteria Evaluasi Faktor Otoritas dan Reputasi

Menilai otoritas dari suatu sumber informasi didasarkan pada

beberapa faktor, diantaranya terkait erat dengan reputasi, baik reputasi

sumber informasi itu sendiri, maupun reputasi dari penanggung jawab

yang memproduksi informasi tersebut. Jawaban responden dapat dilihat

dari angket pernyataan no 9, 10, 11, 12, dan 13 berikut:

Tabel 4.12

Pencantuman Siapa atau Institusi yang Mempublikasikan Informasi

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

9. Tercantum siapa atau

institusi apa yang

mempublikasikan informasi

dalam situs web PPU.

Sangat setuju 4 73 73,73% 292

Setuju 3 26 26,26% 78

Kurang Setuju 2 0 0,00% 0

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 370

Skor Rata-rata X=370/99=3,73

Berdasarkan tabel di atas diperoleh jawaban dari responden

mengenai tercantum siapa atau institusi apa yang mempublikasikan

informasi dalam situs web. sebagian besar dengan jumlah 73 responden

(73,73%) sangat setuju, dan yang menjawab setuju hampir setengahnya

sebanyak 26 responden (26,26%), sedangkan kategori jawaban kurang

setuju dan tidak setuju tidak ada responden yang menjawab.

Jadi dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden atau

mahasiswa sangat setuju bahwa dalam situs web Pusat Perpustakaan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta tercantum siapa atau institusi apa yang

mempublikasikan informasi yaitu dengan perolehan skor 3,73 (tiga koma

tujuh tiga), yang artinya mencapai pada tingkatan sangat baik.

63

Tabel 4.13

Domain Situs Web Terpercaya

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

10. Domain situs web

PPU dapat

dipercaya.

Sangat setuju 4 99 99,99% 396

Setuju 3 0 0,00% 0

Kurang Setuju 2 0 0,00% 0

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 396

X=396/99=4

Menurut hasil tabel di atas menunjukkan bahwa responden

seluruhnya berpendapat bahwa sangat setuju domain situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat dipercaya dengan

jumlah responden yang memilih jawaban sangat setuju sebanyak 99 orang

dengan persentase (100%), dan sama sekali tidak ada yang memilih dari

berbagai kategori jawaban lainnya.

Berdasarkan hasil ini dapat disimpulkan bahwa para responden

atau mahasiswa seluruhnya sangat setuju domain situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat dipercaya. Dengan

perolehan skor 4 (empat), yang artinya mencapai level sangat baik.

Tabel 4.14

Kualifikasi Lembaga Terdapat dalam Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

11. Terdapat keterangan

mengenai kualifikasi lembaga

yang mengeluarkan informasi

dalam situs web PPU.

Sangat setuju 4 36 36,36% 144

Setuju 3 58 58,58% 174

Kurang Setuju 2 5 5,05% 10

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 328

Skor Rata-rata X=328/99=3,31

Pada tabel di atas dapat diketahui sebagian besar responden

memilih jawaban setuju kualifikasi lembaga yang mengeluarkan informasi

64

terdapat dalam situs web dengan jumlah sebesar 58 responden (58,58%),

hampir setengah memilih jawaban sangat setuju sebanyak 36 responden

(36,36%), sebagian kecil menjawab kurang setuju dengan persentase

5,05% (5 orang), dan 0 atau tidak ada yang memilih kategori jawaban

tidak setuju.

Bisa disimpulkan menurut sebagian besar dari para responden

berpendapat setuju bahwa dalam situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta terdapat keterangan mengenai kualifikasi lembaga

yang mengeluarkan informasi yaitu dengan perolehan skor 3,31 (tiga koma

tiga satu), yang artinya mencapai pada tingkatan sangat baik.

Tabel 4.15

Pencantuman yang Mensponsori dan Memelihara Konten Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

12. Tercantum siapa yang

mensponsori dan

memelihara konten

situs web PPU.

Sangat setuju 4 26 26,26% 104

Setuju 3 54 54,54% 162

Kurang Setuju 2 15 15,15% 30

Tidak Setuju 1 4 4,04% 4

Jumlah 99 100% 300

Skor Rata-rata X=300/99=3,03

Menurut tabel di atas dapat diketahui para responden sebagian

besar memilih jawaban setuju tercantum dengan total pemilih sebesar 54

responden (54,54%), hampir setengah responden memilih jawaban sangat

setuju dengan jumlah pemilih 26 responden (26,26%), sebagian kecil para

responden memilih jawaban kurang setuju dengan jumlah responden 15

(15,15%), dan sebagian kecil responden lainnya berpendapat tidak setuju

bahwa siapa yang mensponsori dan memelihara konten situs tercantum

dengan jumlah pemilih 4 responden (4,04%).

65

Jadi bisa disimpulkan bahwa sebagian besar responden

berpendapat setuju siapa yang mensponsori dan memelihara konten situs,

tercantum dalam situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta. Dengan perolehan skor 3,03 (tiga koma nol tiga), yang artinya

mencapai pada tingkatan baik.

Tabel 4.16

Verifikasi Legitimasi Lembaga pada Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

13. Terdapat cara untuk

memverifikasi

legitimasi lembaga

pada situs web PPU.

Sangat setuju 4 48 48,48% 192

Setuju 3 51 51,51% 152

Kurang Setuju 2 0 0,00% 0

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 345

Skor Rata-rata X=345/99=3,48

Berdasarkan pada hasil tabel di atas diketahui bahwa pendapat

para responden mengenai terdapat cara untuk memverifikasi legitimasi

lembaga pada situs web yang digunakan untuk menanyakan informasi

lebih lanjut lagi. Sebagian besar responden memilih jawaban setuju

dengan jumlah sebanyak 51 responden (51,51%), hampir setengah dari

responden menjawab sangat setuju terdapat cara untuk memverifikasi

legitimasi lembaga dengan jumlah pemilih sebanyak 48 responden

(48,48%), dan 0 atau tidak ada responden yang memilih kategori jawaban

kurang setuju dan tidak setuju.

Jadi dapat disimpulkan bahwa menurut sebagian besar

responden atau mahasiswa setuju terdapat cara untuk memverifikasi

legitimasi lembaga pada situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta yang digunakan untuk menanyakan informasi yang

66

lebih lanjut lagi. Dalam hal ini pengguna bisa menelusuri menu kontak

kami yang menyediakan nomor telepon, alamat, fax, dan email untuk

dihubungi. Dengan perolehan skor 3,48 (tiga koma empat delapan), yang

artinya mencapai pada tingkatan yang sangat baik.

5. Kriteria Evaluasi Faktor Objektivitas

Objektivitas terkait erat dengan tujuan dari pembuatan situs.

Situs yang baik akan menjelaskan tujuan dari situs tersebut. Misalnya,

situs tersebut untuk siapa, digunakan untuk membahas apa, dan dibuat

untuk apa. Pendapat responden terhadap kriteria evaluasi faktor

objektivitas dari situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta dapat dilihat dari tabel 4.17, 4.18, dan 4.19 berikut:

Tabel 4.17

Tujuan Pembuatan Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

14. Terdapat pernyataan

yang menunjukkan

tujuan dari pembuatan

situs web PPU.

Sangat setuju 4 0 0,00% 0

Setuju 3 3 3,03% 9

Kurang Setuju 2 65 65,65% 130

Tidak Setuju 1 31 31,31% 31

Jumlah 99 100% 161

Skor Rata-rata X=161/99=1,62

Pada tabel di atas jawaban responden dapat diketahui bahwa dari

99 responden, sebagian besar berjumlah 65 responden (65,65%)

menyatakan bahwa kurang setuju terdapat pernyataan yang menunjukkan

tujuan dari pembuatan situs web, hampir setengahnya berjumlah 31

responden (31,31%) memilih jawaban tidak setuju terdapat pernyataan

yang menunjukkan tujuan dari pembuatan situs web, sedangkan sebagian

kecil lainnya dengan jumlah 3 responden (3,03%) menjawab setuju

67

terdapat pernyataan yang menunjukkan tujuan dari pembuatan situs web,

dan tidak ada atau 0 responden yang memilih opsi jawaban sangat setuju.

Dari persentase jawaban di atas, maka dapat diinterprestasikan

bahwa pendapat yang kurang setuju terdapat pernyataan yang

menunjukkan tujuan dari pembuatan situs web dipilih oleh sebagian besar

responden. Data ini mengidentifikasikan bahwa situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tidak tersedia pernyataan

tentang tujuan dibuatnya situs web perpustakaan. Dengan perolehan skor

1,62 yang artinya mencapai pada tingkatan yang sangat tidak baik.

Tabel 4.18

Tujuan dari Lembaga Perpustakaan dalam Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

15. Terdapat informasi

mengenai tujuan dari

lembaga perpustakaan

dalam situs web PPU.

Sangat setuju 4 87 87,87% 348

Setuju 3 12 12,12% 36

Kurang Setuju 2 0 0,00% 0

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 384

Skor Rata-rata X=384/99=3,87

Menurut tabel di atas menunjukkan sebanyak 87 responden

(87,87%) menyatakan sangat setuju bahwa situs web terdapat informasi

mengenai tujuan dari lembaga perpustakaan, 12 responden (12,12%)

menyatakan setuju bahwa situs web terdapat informasi mengenai tujuan

dari lembaga perpustakaan, dan tidak seorangpun responden yang memilih

kategori jawaban kurang setuju dan tidak setuju.

Berdasarkan hasil ini dapat disimpulkan bahwa pada umumnya

responden menyatakan sangat setuju situs web Pusat Perpustakaan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta terdapat informasi mengenai tujuan dari

68

lembaga perpustakaan. Keterangan tersebut dapat dijumpai pada menu

visi, misi dan tujuan dalam situs web. Dengan perolehan skor 3,87 yang

artinya mencapai pada tingkatan yang sangat baik.

Tabel 4.19

Objektivitas Tujuan yang Tercantum dalam Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

16. Tujuan dalam situs web PPU

tidak bersifat mempengaruhi,

menjual, dan mendasar pada

pandangan pribadi tanpa data

pendukung.

Sangat setuju 4 67 67,67% 268

Setuju 3 32 32,32% 96

Kurang Setuju 2 0 0,00% 0

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 364

Skor Rata-rata X=364/99=3,67

Pada tabel di atas menunjukkan 67 responden (67,67%) memilih

jawaban sangat setuju tujuan dalam situs web tidak bersifat

mempengaruhi, menjual, dan mendasar pada pandangan pribadi tanpa data

pendukung, 32 responden (32,32%) memilih jawaban setuju tujuan dalam

situs web tidak bersifat mempengaruhi, menjual, dan mendasar pada

pandangan pribadi tanpa data pendukung, dan tidak ada seorangpun

responden yang memilih kategori jawaban kurang setuju dan tidak setuju.

Data di atas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden

sangat setuju tujuan dalam situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta tidak bersifat mempengaruhi, menjual, dan mendasar

pada pandangan pribadi tanpa data pendukung, sehingga objektivitas

dalam menyajikan informasi oleh lembaga perpustakaan dinilai sangat

baik oleh para mahasiswa. Dengan perolehan skor 3,67 yang artinya

mencapai pada tingkatan yang sangat baik.

69

6. Kriteria Evaluasi Faktor Kekinian

Faktor kekinian sering kali menjadi faktor penting yang

mempengaruhi orang menggunakan internet untuk mencari informasi,

karena ada pandangan bahwa internet selalu menyediakan akses informasi

terbaru. Disamping itu kekinian menjadi pertimbangan yang penting

karena informasi yang ketinggalan jaman akan menjadi tidak berguna lagi,

tidak akurat, tidak lagi relevan dan kadang menyesatkan. Pendapat

responden dapat dilihat dari tabel 4.20 dan tabel 4.21 berikut:

Tabel 4.20

Pencantuman Tanggal Halaman Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

17. Tercantum tanggal kapan

halaman situs web PPU

tersebut ditulis, dan

kapan direvisi atau diedit.

Sangat setuju 4 82 82,82% 328

Setuju 3 17 17,17% 51

Kurang Setuju 2 0 0,00% 0

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 3,82

Skor Rata-rata X=379/99=3,82

Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa responden sebanyak

82 (82,82%) pada umumnya sangat setuju bahwa pada situs web

tercantum tanggal kapan halaman tersebut ditulis, selanjutnya sebanyak 17

responden (17,17%) sebagian kecil setuju, dan tidak ada atau 0 responden

yang memilih kategori jawaban kurang setuju dan tidak setuju.

Dari data tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa pada

umumnya responden sangat setuju pada situs web Pusat Perpustakaan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta tercantum tanggal kapan halaman tersebut

ditulis dan kapan direvisi atau diedit. Dengan perolehan skor 3,82 yang

artinya mencapai pada tingkatan yang sangat baik.

70

Tabel 4.21

Pembaruan Informasi yang disajikan Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

18. Informasi yang disajikan

dalam situs web PPU

selalu diperbarui.

Sangat setuju 4 9 9,09% 36

Setuju 3 44 44,44% 132

Kurang Setuju 2 31 31,31% 62

Tidak Setuju 1 15 15,15% 15

Jumlah 99 100% 245

Skor Rata-rata X=245/99=2,47

Data yang terdapat tabel di atas menggambarkan bahwa responden

yang berjumlah 44 (44,44%) hampir setengahnya memilih jawaban setuju

terhadap informasi yang disajikan dalam situs web selalu diperbarui,

selanjutnya 31 responden (31,31) yang juga hampir setengahnya memilih

jawaban kurang setuju informasi yang disajikan dalam situs web selalu

diperbarui, kemudian 15 responden (15,15%) sebagian kecilnya memilih

jawaban tidak setuju, dan responden yang memilih jawaban setuju

terhadap informasi yang disajikan dalam situs web selalu diperbarui hanya

sebagian kecil yakni sebanyak 9 responden (9,09%).

Dari perolehan statistik di atas dapat diketahui bahwa pendapat

yang menyatakan setuju terhadap informasi yang disajikan dalam situs

web selalu diperbarui mendominasi dengan perolehan persentase sebesar

44,44%. tetapi karena meratanya beragam responden memilih kategori

jawaban lain, data ini menggambarkan bahwa responden mengalami

kebingungan ketika memilih jawaban apakah situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta selalu diperbarui penyajian

informasinya. Dengan perolehan skor 2,47 (dua koma empat tujuh), yang

artinya mencapai pada tingkatan yang baik.

71

7. Kriteria Evaluasi Faktor Cakupan

Cakupan (coverage) terkait dengan isi informasi atau dokumen

dalam situs, seperti hal apa saja yang dibahas, seberapa dalam atau detail

informasi yang disajikan dan adakah link yang terhubung. Jawaban dari

para responden dapat dilihat dari angket pernyataan no 19, 20, dan 21

berikut:

Tabel 4.22

Pembahasan Informasi Apa Saja dalam Situs Web

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

19. Informasi dalam situs

web PPU membahas

hal apa saja.

Sangat setuju 4 22 22,22% 88

Setuju 3 37 37,37% 111

Kurang Setuju 2 39 39,39% 78

Tidak Setuju 1 1 1,01% 1

Jumlah 99 100% 278

Skor Rata-rata X=278/99=2,80

Hasil tabel di atas dapat diketahui bahwa hampir setengah

responden menjawab kurang setuju tentang informasi dalam situs web

membahas hal apa saja yakni sebanyak 39 responden (39,39%),

selanjutnya hampir setengahnya responden juga yakni sebanyak 37

responden (37,37%) memilih jawaban setuju tentang informasi dalam situs

web membahas hal apa saja, sementara itu sebagian kecilnya yakni sebesar

22 responden (22,22%) memilih jawaban sangat setuju, dan hanya 1

responden (1,01%) dari total 99 responden yang merupakan sebagian kecil

menjawab tidak setuju tentang informasi dalam situs web membahas hal

apa saja.

Dari data di atas menunjukkan bahwa terlihat gambaran keragu-

raguan jawaban dari para responden apakah informasi dalam situs web

72

Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta membahas hal apa

saja. kesimpulan ini didasarkan pada hampir setengah responden

berimbang jumlah jawabannya antara yang menjawab kurang setuju

(39,39%) dan yang menjawab setuju (37,37%). Dengan perolehan skor

2,80 yang artinya mencapai pada tingkatan baik.

Tabel 4.23

Penyajian Informasi yang Detail

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

20. Informasi dalam situs

web PPU disajikan

secara detail.

Sangat setuju 4 14 14,14% 56

Setuju 3 54 54,54% 162

Kurang Setuju 2 31 31,31% 62

Tidak Setuju 1 0 0% 0

Jumlah 99 100% 280

X=280/99=2,82

Pada tabel di atas terlihat sebagian besar responden memilih

jawaban setuju bahwa informasi dalam situs web disajikan secara detail

dengan jumlah pemilih sebanyak 54 responden (54,54%), selanjutnya

hampir setengahnya yakni sebanyak 31 responden (31,31%) memilih

jawaban kurang setuju, kemudian 14 responden (14,14%) yang merupakan

sebagian kecil pemilih menjawab sangat setuju, dan tidak seorang

responden yang memilih jawaban tidak setuju bahwa informasi dalam

situs web disajikan secara detail.

Data di atas mengindikasikan bahwa sebagian besar responden

setuju bahwa informasi dalam situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta disajikan secara detail. Dengan perolehan skor 2,82

(dua koma delapan dua), yang artinya mencapai pada tingkatan baik.

73

Tabel 4.24

Tautan (Link) ke Situs-situs Lain

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

21. Terdapat link dalam situs

web PPU yang terhubung

ke situs-situs lain yang

dapat dipercaya.

Sangat setuju 4 92 92,92% 368

Setuju 3 7 7,07% 21

Kurang Setuju 2 0 0,00% 0

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 389

Skor Rata-rata X=389/99=3,92

Berdasarkan hasil tabel di atas dapat diketahui pandangan para

responden tentang terdapatnya tautan (link) dalam situs web yang

terhubung ke situs-situs lain yang dapat dipercaya. Dari 99 responden pada

umumnya sebanyak 92 responden (92,92%) memilih jawaban sangat

setuju, hanya 7 responden (7,07%) yang memilih jawaban setuju, dan

kategori jawaban kurang setuju dan tidak setuju para responden tidak ada

yang memilihnya.

Dari uraian data di atas dapat disimpulkan bahwa pada

umumnya para responden mengatakan dalam situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta memiliki tautan (link) yang

terhubung ke situs-situs web lainnya yang dapat dipercaya. Tautan (link)

tersebut misalnya akses ke berbagai database e-journal dan database e-

book yang dilanggan oleh pihak perpustakaan, tautan yang mengarah ke

katalog perpustakaan, dan lain-lainnya. Dengan perolehan skor 3,92 (tiga

koma sembilan dua), yang artinya mencapai pada tingkatan sangat baik.

8. Kriteria Evaluasi Faktor Bahasa dan Gaya Penulisan

Butir pernyataan angket no. 23 digunakan untuk mengetahui

apakah publikasi pada situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

74

Hidayatullah Jakarta oleh penulisnya diperhatikan aspek bahasa, seperti:

pengejaan, tanda baca, kaidah bahasa, isi tulisan, gaya penulisan, dan

sebagainya. Jawaban responden dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 4.25

Penggunaan Kaidah Bahasa, Pengejaan, dan Tanda Baca

No Pernyataan Pendapat B F (%) S

22. Publikasi pada situs web

PPU bebas dari kesalahan

penggunaan kaidah bahasa,

pengejaan, dan tanda baca.

Sangat setuju 4 41 41,41% 164

Setuju 3 56 56,56% 168

Kurang Setuju 2 2 2,02% 4

Tidak Setuju 1 0 0,00% 0

Jumlah 99 100% 336

Skor Rata-rata X=336/99=3,39

Berdasarkan hasil tabel di atas, menunjukkan bahwa sebagian

besar responden memilih jawaban setuju publikasi pada situs web bebas

dari kesalahan penggunaan kaidah bahasa, pengejaan, dan tanda baca

dengan jumlah 56 responden (56,56%). Hampir setengah responden

memilih jawaban sangat setuju dengan jumlah 41 responden (41,41%),

sementara itu hanya sebagian kecil responden yang memilih jawaban

kurang setuju dengan jumlah 2 responden (2,02%), dan tidak ada

responden yang menjawab tidak setuju.

Dari uraian di atas diketahui sebagian besar pengguna situs web

berpendapat setuju publikasi pada situs web bebas dari kesalahan

penggunaan kaidah bahasa, pengejaan, dan tanda baca. Dengan demikian

publikasi pada situs web dapat diandalkan kredibilitasnya oleh para

pengguna karena penulisnya memperhatikan kualitas aspek bahasa yaitu

dengan perolehan skor 3,39 (tiga koma tiga sembilan), yang artinya

mencapai pada tingkatan sangat baik.

75

C. Pembahasan

Berikut pembahasan dari semua indikator berdasarkan hasil penelitian

evaluasi informasi online pada situs web pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta, yaitu:

1. Berdasarkan Faktor Relevansi

Situs web perpustakaan sebagai salah satu media penyebaran

informasi oleh perpustakaan, tentunya harus memuat berbagai informasi

yang relevan bagi penggunanya. hal ini tidak bisa dipungkiri menjadi

persyaratan mutlak bagi pengguna menelusuri informasi dalam situs web.

Oleh sebab itu pengguna diharapkan dapat mengevaluasi relevansi dari

suatu informasi yang didapatkannya dari situs web perpustakaan. Menurut

Lanning, “The first is to examine your information for relevance. You can

find a lot of information quickly, but not all of it is going to be relevant to

your research.”61 Maksud dari pernyataan tersebut adalah langkah awal

dalam mengevaluasi suatu informasi adalah menyangkut relevansi,

seseorang dapat menemukan banyak informasi dengan cepat, tetapi tidak

semuanya menjadi relevan dengan penelitiannya.

Azwar mengungkapkan bahwa relevansi adalah penilaian

tentang sejauh mana informasi yang dikandung suatu sumber informasi

sesuai dengan masalah yang akan dibahas. Hal ini dapat dilakukan dengan

cara melihat judul, daftar isi, abstrak, dan pendahuluan atau tujuan suatu

sumber, baik tercetak maupun non cetak, termasuk situs web. Sebuah situs

61 Lanning, Concise Guide to Information Literacy, h. 67.

76

web yang baik akan menyatakan tujuan dari pembuatan situs tersebut.

Misalnya, situs tersebut ditujukan untuk siapa, digunakan untuk membahas

apa, dan dibuat untuk apa. Umumnya informasi semacam ini akan kita

lihat pada link About Us (tentang kami). Dengan membaca link About Us

akan terlihat tingkat relevansi antara isi informasi yang terkandung dalam

web tersebut dengan kebutuhan informasi pembaca.62 Berikut ini data hasil

penelitian evaluasi informasi online yang berkaitan dengan faktor relevansi

pada situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:

Tabel 4.26

Faktor Relevansi

No Unsur yang dinilai Kategori Skor rata-rata

1 Situs web PPU menyediakan informasi

yang relevan bagi pengguna. Baik 3,06

2 Situs web PPU menyajikan informasi

yang mendalam bagi pengguna. Tidak Baik 2,39

3 Pengguna yang dituju oleh informasi

pada situs web PPU tepat sasaran. Sangat Baik 3,79

Jumlah x = 9,24/3x100% = 3,08 (Baik)

Berdasarkan hasil tabel di atas, secara keseluruhan evaluasi

informasi online pada situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta yang berkaitan dengan aspek relevansi dinilai baik

oleh responden dengan skor 3,08 (tiga koma nol delapan), karena berada

pada titik 2,52-3,27. Kemudian hasil analisis data tersebut juga

menunjukkan bahwa pengguna yang dituju oleh informasi pada situs web

tepat sasaran yang tingkat pencapaiannya paling tertinggi dengan skor 3,79

(tiga koma tujuh sembilan). Hal ini berarti pengguna merasakan manfaat

62 Azwar, Information Literacy Skills, h. 124.

77

situs web ketika menelusuri informasi didalamnya, karena pihak Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mempublikasikan informasi

tersebut ditujukan untuk memudahkan sivitas akademika dalam

mendapatkan informasi. Bila dibandingkan dengan situs web menyajikan

informasi yang mendalam bagi pengguna yang tingkat pencapaian paling

rendah diantara yang lain dengan skor 2,39 (dua koma tiga sembilan),

tentunya bagi pengguna situs web, walaupun setuju informasi relevan bagi

mereka tapi informasi tersebut juga masih dirasakan kurang mendalam.

2. Berdasarkan Faktor Akurasi

Keakuratan informasi dalam suatu sumber daya informasi online

terutama yang berkenan dengan dunia pendidikan seperti situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mutlak diperlukan. Guna

dari informasi yang akurat adalah agar pengguna dapat memperoleh

informasi yang relevan sesuai dengan kebutuhan. Informasi yang akurat

adalah informasi yang jelas, dapat dipercaya dan dapat dibuktikan

kebenarannya. Informasi yang akurat diperlukan agar pengguna tidak

terjebak dalam informasi yang bias.

Menurut Cooke dalam Azwar, Akurasi (accuracy) umumnya

menunjukkan pada ketepatan yang faktual—kebenaran—dari suatu sumber

informasi, akurasi suatu informasi juga dikaitkan dengan orang yang

menulis atau yang bertanggung jawab atas informasi tersebut.63

63 Azwar, Information Literacy Skills, h. 125.

78

Berikut ini data hasil penelitian evaluasi informasi online yang

berkaitan dengan faktor akurasi pada situs web Pusat Perpustakaan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta:

Tabel 4.27

Faktor Akurasi

No Unsur yang dinilai Kategori Skor rata-rata

1 Penulis tercantum dengan jelas dalam situs

web PPU.

Sangat

Tidak Baik 1,59

2 Tercantum siapa yang bertanggungjawab atas

informasi tersebut dalam situs web PPU. Baik 2,96

3 Terdapat alamat kontak untuk menghubungi

penulis tersebut dalam situs web PPU. Tidak Baik 1,76

4 Terdapat keterangan tentang kompetensi atau

keahlian penulis dalam situs web PPU. Tidak Baik 2,23

5 Penulis dalam situs web PPU kompeten di

bidangnya. Baik 2,78

Jumlah x = 11,3/5x100% = 2,26 ( Tidak Baik)

Selanjutnya bagaimana mahasiswa menilai informasi online

berdasarkan akurasi yang dimilikinya, dari hasil penelitian ditemukan

bahwa secara keseluruhan tingkat pencapaiannya berada pada tingkatan

yang tidak baik dengan skor 2,26 (dua koma dua enam), karena berada

pada titik 1,76-2,51. Hasil analisis data juga menunjukkan bahwa

tercantum siapa yang bertanggungjawab atas informasi tersebut dalam

situs web yang pencapaiannya paling tertinggi dengan skor 2,96 (dua

koma sembilan enam), hal ini dapat diketahui oleh responden dari laman

situs web pada menu staff perpustakaan, bahwa siapa yang

bertanggungjawab mengenai informasi dalam situs web menjadi

tanggungjawab staf bagian otomasi dan layanan digital. kemudian penilaia

tentang penulis tercantum dengan jelas dalam situs web yang tingkat

79

pencapaiannya paling rendah diantara yang lain dengan skor 1,59 (satu

koma lima sembila), hal ini dikarenakan pada artikel atau informasi yang

dimuat tidak mencantumkan siapa yang menuliskannya. hal ini cukup

disayangkan, mengapa sampai pengelola situs web tidak mencantumkan

nama penulis, alamat dan kontak, serta memberikan keterangan mengenai

kompetensi dari sang penulis. Sehingga mengurangi kadar keakuratan

informasi yang dimiliki oleh situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta.

3. Berdasarkan Faktor Otoritas dan Reputasi

Secara kasat mata informasi online pada situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta memiliki tingkat otoritas

dan reputasi yang tinggi, sebab berasal dari lembaga dalam universitas

yang sah dan legal. Dalam hal ini domain yang dimiliki situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (perpus.uinjkt.ac.id)

merupakan subdomain dari situs web yang dimiliki UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta (uinjkt.ac.id).

Suatu sumber informasi umumnya memiliki otoritas jika ditulis

oleh seseorang yang ahli atau diproduksi oleh sebuah lembaga yang

dikenal memiliki keahlian dalam bidang tertentu. Otoritas terkait erat

dengan reputasi, baik reputasi sumber informasi itu sendiri, maupun

reputasi dari penanggung jawab yang memproduksi informasi tersebut.

Reputasi yang baik tercipta karena informasi yang dihasilkan terbukti

berhasil, bermanfaat atau berharga bagi orang banyak, atau penulis atau

80

lembaga tersebut dikenal baik karena pengetahuan dan keahlian mereka.

Otoritas dan reputasi sangat berpengaruh ketika anda ingin mengambil isi

suatu informasi.64

Berikut ini data hasil penelitian evaluasi informasi online yang

berkaitan dengan faktor otoritas dan reputasi pada situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:

Tabel 4.28

Faktor Otoritas dan Reputasi

No Unsur yang dinilai Kategori Skor rata-rata

1

Tercantum siapa atau institusi apa yang

mempublikasikan informasi dalam situs

web PPU.

Sangat Baik 3,73

2 Domain situs web PPU dapat dipercaya. Sangat Baik 4

3

Terdapat keterangan mengenai kualifikasi

lembaga yang mengeluarkan informasi

dalam situs web PPU.

Sangat Baik 3,31

4 Tercantum siapa yang mensponsori dan

memelihara konten situs web PPU. Baik 3,03

5 Terdapat cara untuk memverifikasi

legitimasi lembaga pada situs web PPU. Sangat Baik 3,48

Jumlah x = 17,55/5x100% = 3,51 ( Sangat Baik)

Dari penelitian diatas, memperlihatkan bahwa hasil evaluasi

informasi online yang berkaitan dengan faktor otoritas dan reputasi secara

keseluruhan tingkat pencapaiannya berada pada tingkatan yang sangat baik

dengan skor 3,51 (tiga koma lima satu), karena berada pada titik 3,28-4,03.

Hasil analisis data tersebut juga menunjukkan bahwa penilaian tentang

domain situs web dapat dipercaya tingkat pencapaiannya paling tinggi

dengan skor 4 (empat), hal ini karena situs web perpustakaan dikelola oleh

lembaga yang sah dan legal. Sedangkan penilaian mengenai tercantum

64 Azwar, Information Literacy Skills, h. 127.

81

siapa yang mensponsori dan memelihara konten situs web yang tingkat

pencapaiannya paling rendah diantara yang lain dengan skor 3.03 (tiga

koma nol tiga), hal ini dapat ditelusuri oleh responden dengan melihat

pada menu profil dalam situs web.

4. Berdasarkan Faktor Objektivitas

Menurut Ai Lein, objektivitas terkait erat dengan tujuan dari

pembuatan situs. Situs yang baik akan menjelaskan tujuan dari situs

tersebut. Misalnya, situs tersebut untuk siapa, digunakan untuk membahas

apa, dan dibuat untuk apa. Umumnya informasi tersebut dapat dilihat pada

menu About Us (tentang kami).65 Hal ini akan membantu

mahasiswa/pengguna memutuskan apakah perlu membaca isinya lebih

lanjut atau tidak sama sekali.

Berikut ini data hasil penelitian evaluasi informasi online yang

berkaitan dengan faktor objektivitas pada situs web Pusat Perpustakaan

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:

Tabel 4.29

Faktor Objektivitas

No Unsur yang dinilai Kategori Skor rata-rata

1 Terdapat pernyataan yang menunjukkan

tujuan dari pembuatan situs web PPU.

Sangat

Tidak Baik 1,62

2 Terdapat informasi mengenai tujuan dari

lembaga perpustakaan dalam situs web PPU. Sangat Baik 3,87

3

Tujuan dalam situs web PPU tidak bersifat

mempengaruhi, menjual, dan mendasar pada

pandangan pribadi tanpa data pendukung.

Sangat Baik 3,67

Jumlah x = 9,16/3x100% = 3,05 (Baik)

65 Diao Ai Lien, dkk., Literasi Informasi: 7 Langkah Knowledge Management (Jakarta:

Universitas Atmajaya, 2010), h. 130.

82

Berdasarkan data hasil penelitian yang berkaitan dengan

objektifitas evaluasi informasi online dalam situs web, secara keseluruhan

tingkat pencapaiannya berada pada tingkatan yang baik dengan skor 3,05

(tiga koma nol lima), karena berada pada titik 2,52-3,27. Hasil penelitian

mengenai terdapat pernyataan yang menunjukkan tujuan dari pembuatan

situs web yang tingkat pencapaiannya paling rendah dengan skor 1,62

(satu koma enam dua), dalam hal ini mahasiswa sama sekali tidak

menemukan informasi yang menyatakan tujuan dibuatnya situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam stus web. Sementara

itu bila dibandingkan dengan terdapat informasi mengenai tujuan dari

lembaga perpustakaan dalam situs web yang tingkat pencapaiannya paling

tinggi dengan skor 3,87 (tiga koma delapan tujuh) dari tiga angket yang

pada faktor objektivitas. informasi ini dapat ditemukan mahasiswa pada

menu visi, misi dan tujuan pada situs web.

5. Berdasarkan Faktor Kekinian

Menurut Pendit, kekinian atau currency yaitu mengupayakan

penyediaan hal-hal baru yang menambah nilai jasa perpustakaan kepada

pengguna. Misalnya, seberapa baru informasi yang tersedia lewat situs

web perpustakaan? Seberapa sering jasa ini diperbarui (updated).66

Menurut Cooke dalam Azwar, Kekinian (currency) dari suatu

informasi berhubungan erat dengan seberapa baru (update) informasi

tersebut. Faktor kekinian sering kali menjadi faktor penting yang

66 Pendit, dkk., Perpustakaan Digital, h. 282.

83

mempengaruhi orang menggunakan internet untuk mencari informasi,

karena ada pandangan bahwa internet selalu menyediakan akses informasi

terbaru. Disamping itu kekinian menjadi pertimbangan yang penting

karena informasi yang ketinggalan jaman akan menjadi tidak berguna lagi,

tidak akurat, tidak lagi relevan dan kadang menyesatkan.67

Berikut ini data hasil penelitian evaluasi informasi online yang

berkaitan dengan faktor kekinian pada situs web Pusat Perpustakaan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta:

Tabel 4.30

Faktor Kekinian

No Unsur yang dinilai Kategori Skor rata-rata

1

Tercantum tanggal kapan halaman situs web

PPU tersebut ditulis, dan kapan direvisi atau

diedit.

Sangat Baik 3,82

2 Informasi yang disajikan dalam situs web

PPU selalu diperbarui. Baik 2,47

Jumlah x = 6,29/2x100% = 3,14 (Baik)

Secara substantif hal terpenting yang dapat dilihat dari tabel di

atas, secara keseluruhan penelitian mengenai faktor kekinian evaluasi

informasi online yaitu baik dengan skor 3,14 (tiga koma empat belas),

karena berada pada kisaran 2,52-3,27. Hasil analisis data tersebut juga

menunjukkan bahwa tercantum tanggal kapan halaman situs web tersebut

ditulis, dan kapan direvisi atau diedit tingkat pencapaiannya lebih tinggi

dengan skor 3,82 (tiga koma delapan dua) bila dibandingkan dengan

pertanyaan informasi yang disajikan dalam situs web selalu diperbarui

67 Azwar, Information Literacy Skills, h. 132.

84

yang tingkat pencapaiannya lebih rendah dengan skor 2,47 (dua koma

empat tujuh).

Dari paparan di atas, dapat disimpulkan bahwa informasi yang

disediakan dalam situs web oleh pengelola selalu diperbarui dan juga

ditampilkan tanggal waktu ditulis, hingga hal ini berimbas pada

konsekuensi yang positif bagi para pengguna/mahasiswa. Karena dengan

informasi yang semakin baru, semakin berkualitas pula informasi tersebut.

6. Berdasarkan Faktor Cakupan

Cakupan (coverage) terkait dengan isi informasi atau dokumen

dalam situs, seperti hal apa saja yang dibahas, seberapa dalam atau detail

informasi yang disajikan dan adakah link yang terhubung ke situs-situs

lain yang dapat dipercaya yang relevan dengan pembahasan informasi

yang sedang dibaca.68

Berikut ini data hasil penelitian evaluasi informasi online yang

berkaitan dengan faktor kekinian pada situs web Pusat Perpustakaan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta:

Tabel 4.31

Faktor Cakupan

No Unsur yang dinilai Kategori Skor rata-rata

1 Informasi dalam situs web PPU membahas

hal apa saja. Baik 2,80

2 Informasi dalam situs web PPU disajikan

secara detail. Baik 2,82

3

Terdapat link dalam situs web PPU yang

terhubung ke situs-situs lain yang dapat

dipercaya.

Sangat Baik 3,92

Jumlah x = 9,54/3x100% = 3,18 (Baik)

68 Azwar, Information Literacy Skills, h. 133.

85

Berdasarkan tabel diatas, secara keseluruhan tingkat pencapaian

penilaian pada faktor cakupan yaitu baik dengan skor 3,18 (tiga koma

delapan belas), karena berada pada titik 2,52-3,27. Data pada faktor

cakupan juga menunjukkan juga bahwa informasi dalam situs web

membahas hal apa saja yang tingkat pencapaiannya paling rendah dengan

skor 2,80 (dua koma delapan puluh), ini didasari karena informasi yang

ada situs web bagi pengguna masih terlalu minim membahas berbagai hal,

baik itu informasi dari dalam perpustakaan, universitas, dan lain

sebagainya.

Akan tetapi reaksi berbeda ketika pertanyaan selanjutnya

mengenai kedetailan informasi yang dipublikasi, data menunjukkan bahwa

informasi dalam situs web disajikan secara detail diketahui skor rata-

ratanya adalah 2,82 (dua koma delapan dua). walaupun minim keragaman

dalam pembahasan beberapa hal, pengguna/mahasiswa meyakini informasi

yang disajikan tetap menunjukkan kedetailannya, sehingga informasi yang

didapatkan utuh, komprehensif, dan memuaskan bagi mereka.

Selain itu, pertanyaan selanjutnya menggambarkan bahwa

terdapat link dalam situs web yang terhubung ke situs-situs lain yang dapat

dipercaya mendapat skor paling tertinggi dengan skor 3,92 (sangat baik).

situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

menyediakan berbagai link ke situs web lain yang berhubungan dengan

mereka, baik itu secara kelembagaan yang dinaungi oleh universitas,

maupun situs-situs lain yang dilanggan oleh pihak perpustakaan. Link

86

tersebut menjadi penguat informasi, bisa menjadi bahan rujukan

(referensi), sekaligus menjadi bahan tambahan dan pelengkap bagi

mahasiswa terhadap informasi yang sedang dibaca.

7. Berdasarkan Faktor Bahasa dan Gaya Penulisan

Umumnya, penulis situs web yang tidak memiliki kredibilitas

kurang memperhatikan aspek bahasa. Meskipun situs yang memiliki

bahasa dan gaya penulisan yang bagus bukan merupakan indikator situs

yang akurat, namun kecerobohan ini mungkin akan menjadikan situs

tersebut kurang dapat diandalkan.69

Berikut ini data hasil penelitian evaluasi informasi online yang

berkaitan dengan faktor bahasa dan gaya penulisan pada situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:

Tabel 4.31

Faktor Bahasa dan Gaya Penulisan

No Unsur yang dinilai Kategori Skor rata-rata

1

Publikasi pada situs web PPU bebas dari

kesalahan penggunaan kaidah bahasa,

pengejaan, dan tanda baca.

Sangat Baik 3,39

Jumlah x = 3,39/1x100% = 3,39 ( Sangat Baik)

Berdasarkan tabel di atas, data penelitian yang diperoleh peneliti

mengenai faktor bahasa dan gaya penulisan dalam evaluasi informasi

online situs web, menunjukkan bahwa publikasi pada situs web bebas dari

kesalahan penggunaan kaidah bahasa, pengejaan, dan tanda baca

memperoleh skor yang sangat baik dengan rata-rata skor mencapai posisi

3,39 (tiga koma tiga sembilan), karena berada pada titik 3,28-4,03. Hal ini

69 Azwar, Information Literacy Skills, h. 134

87

karena sejauh pengamatan yang dilakukan oleh para mahasiswa, pengelola

situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta concern

pada penggunaan bahasa dan gaya penulisan sesuai dengan tingkat

pendidikan penggunanya. Mahasiswa sangat berbeda dengan siswa atau

dengan mereka yang belum memasuki perguruan tinggi, tentunya sebagai

target, mereka (mahasiswa) memiliki tingkat pemahaman terhadap aspek

bahasa yang lebih baik, seperti: pengejaan, tanda baca, kaidah bahasa, isi

tulisan, gaya penulisan, dan sebagainya. Sehingga hal ini mendorong pihak

pengelola situs web agar lebih berhati-hati dalam mempublikasikan

informasi dalam laman situs web. Tingkat akurasi informasi yang ditulis

juga menuntut faktor ketelitian penggunaan bahasa yang tinggi pula.

Hal ini merupakan peningkatan yang lumayan signifikan ketika

dibandingkan dengan studi yang dilakukan Murphy dkk pada tahun 2003

dalam Sugihartati, menemukan bahwa para mahasiswa yang membaca teks

online, umumnya merasa sulit memahami, kurang tertarik, dan para

pengarangnya dinilai kurang kredibel daripada mereka yang membaca teks

dalam versi cetak.70 Dalam konteks ini, dampak positif penggunaan kaidah

bahasa yang lebih baik mendorong para generasi sekarang tertarik untuk

melirik informasi online yang disajikan oleh pihak perpustakaan.

70 Rahma Sugihartati, Perkembangan Masyarakat Informasi dan Teori Sosial Kontemporer

(Surabaya: Kencana, 2014), h. 122.

88

8. Rangkuman Hasil Pembahasan

Berikut rangkuman hasil dari semua indikator yang diukur dapat

dilihat pada grafik:

Gambar 4.2

Rangkuman Hasil Pembahasan

3,51 3,393,08 3,05 3,14 3,18

2,26

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

Relevansi Akurasi Otoritas danReputasi

Objektivitas Kekinian Cakupan Bahasa danGaya

Penulisan

Sangat Baik Baik Tidak Baik Sangat Tidak Baik

89

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari hasil evaluasi informasi online pada situs web Pusat

Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, dapat diambil kesimpulan

bahwa dari tujuh faktor yang diteliti, evaluasi informasi online yang berkaitan

dengan faktor otoritas dan reputasi (dengan skor 3,51), serta bahasa dan gaya

penulisan (dengan skor 3,39) yang berada pada tingkatan sangat baik.

Kemudian faktor relevansi (dengan skor 3,08), objektivitas (dengan skor 3,05),

kekinian (dengan skor 3,14), dan cakupan (dengan skor 3,18) berada pada

tingkatan baik dari perolehan skor yang dikumpulkan. Sementara itu hanya

evaluasi informasi online yang berkaitan dengan faktor akurasi yang secara

keseluruhan hanya mencapai pada tingkatan tidak baik, hal ini dapat dilihat

dari skor rata-rata yang diperoleh dari beberapa variabel yaitu dengan

perolehan skor 2,26.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan yang disebutkan diatas, berikut saran yang

dapat peneliti berikan:

1. Informasi online yang berkaitan dengan faktor akurasi menjadi fokus

perhatian utama untuk segera dilakukan pembenahan dan perbaikan.

pencantuman siapa penulis, alamat, kontak, kompetensi penulis harus ada

dalam publikasi situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah

90

Jakarta. untuk menjamin para pengguna situs web mendapatkan suatu

sumber informasi yang akurat langsung dari penulis yang berkompeten,

sehingga pengguna tidak terjebak dalam informasi yang bias.

2. Informasi online yang berkaitan dengan faktor relevansi, otoritas dan

reputasi, objektivitas, kekinian, cakupan, serta bahasa dan gaya penulisan,

harus dipertahankan serta ditingkatkan lebih baik lagi. Peningkatan ini agar

situs web Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat

menjadi semakin baik layanannya dan penggunaannya oleh mahasiswa

semakin maksimal.

91

DAFTAR PUSTAKA

Ai Lien, Diao. dkk. Literasi Informasi: 7 Langkah Knowledge Management.

Jakarta: Universitas Atmajaya, 2010.

Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta, 2005.

Azwan, Saifudin. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.

Azwar, Muhammad. Information Literacy Skills: Strategi Penelusuran

Informasi Online. Makassar: Alauddin University Press, 2013.

http://eprints.rclis.org/25687/.

B. Mustafa. Dinamika Informasi dalam Era Global. Jakarta: PT Remaja

Rosdakarya, 1998.

Farida, Ida. dkk. Information Literacy Skills: Dasar Pembelajaran Seumur Hidup.

Jakarta: UIN Jakarta Press, 2005.

Fitzgerald, Mary Ann. “Evaluating Information: An Information Literacy

Challenge.” diakses pada tanggal 20 Desember 2016 dari

www.ala.org/aasl/.../SLMR_EvaluatingInformation_V2.pdf

Hariyanto, Bambang. Dasar Informatika dan Ilmu Komputer. Yogyakarta: Graha

Ilmu, 2008.

Hidayat, Rahmat. Cara Praktis Membangun Website. Jakarta: PT Elex Media

Komputindo, 2010.

Irawana, Prasetya. Logika dan Prosedur Penelitian: pengantar teori dan panduan

praktis penelitian sosial bagi mahasiswa dan peneliti pemula. Jakarta:

STIA-LAN, 2004.

Irawan, Prasetya. Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial.

Depok: Universitas Indonesia, 2007.

Istiana, Purwani. “Evaluasi Usability Situs Web Perpustakaan.” Visi Pustaka vol.

13, no. 3 (Desember 2011): h. 7-10.

Juanidi, Apri. Modul Pembelajaran Wordpress dan Joomla!. Bandung: Modula,

2010.

Jubile Digital (JUD). 10 Menit Pasang AdSense di Blog. Yogyakarta: Jubilee

Solusi Enterprise, 2008.

Kadir, Abdul. Pengenalan Sistem Informasi. Yogyakarta: ANDI, 2003.

92

Koentjaranigrat. Metode-metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia

Pustaka Utama, 1991.

Lanning, Scott. Concise Guide to Information Literacy. Jakarta: Kencana, 2010.

Lexy J, Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja

Roksadakarya, 2001.

Martinus, Surawan. Kamus Kata Serapan. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama,

2008.

Oetomo, Budi Sutedjo Dharma. Pengantar Teknologi Informasi Internet, Konsep

dan Aplikasi. Yogyakarta : ANDI, 2007.

Oxford University Press. “Oxford English Dictionary.” diakses pada 28 Desember

2015 dari http://www.oed.com/viewdictionaryentry/Entry/95568

Pendit, Putu Laxman. Perpustakaan Digital, dari A sampai Z. Jakarta: Cita

Karyakarsa Mandiri, 2008.

Pendit, Putu Laxman. dkk. Perpustakaan Digital: Perspektif Perpustakaan

Perguruan Tinggi Indonesia. Jakarta: Toko Buku Sagung Seto, 2005.

Prasetyo, Bambang. Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta:

Rajawali Pers, 2001.

Priyanto, I.F. “Tantangan Baru Dunia Kepustakawanan: Menuju Masa Depan

yang Berubah,” diakses pada tanggal 26 Desember 2015 dari

http://lib.ugm.ac.id/data/pubdata/pusta/priyanto_UIN.pdf

Queensland University of Technology (QUT), “Evaluating Resources,”

diakses pada tanggal 26 Januari 2017 dari

studywell.library.qut.edu.au/pdf_files/RESEARCH_EvaluatingRe

sources.pdf

Republik Indonesia, Undang-undang Perpustakaan Nomor 43 Tahun 2007.

Yogyakarta: Graha Ilmu, 2010.

Rudyanto, Arief M. Pemograman Web Dinamis Menggunakan PHP dan MySQL.

Yogyakarta: Andi Off Set, 2011.

Simarmata, Janner. Rekayasa Web. Yogyakarta: ANDI, 2010.

Simamora, Bilson. Panduan Riset Perilaku Konsumen. Jakarta: Gramedia Pustaka

Utama, 2004.

Shihab, Quraish. “Surat Yunus Ayat 101” diakses tanggal pada 5 Januari 2017 dari

http://tafsirq.com/10-yunus/ayat-101#tafsir-quraish-shihab

93

Sudarsono, Blasius. ”Perpustakaan Dua Titik Nol : Pengantar pada Konsep

Library 2.0.” Visi Pustaka Vol. 10 No. 2 (Agustus 2008) h. 9-12.

Sudijono. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Raja Grasindo, 2005.

Sugihartati, Rahma. Perkembangan Masyarakat Informasi dan Teori Sosial

Kontemporer. Surabaya: Kencana, 2014.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta,

2009.

Sulistyo-Basuki. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Universitas Terbuka,

1991.

Suprayogi, Mukmin. “Potret Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta,” Al-Maktabah vol 12, no. 1 (Desember

2013): h. 79-93

Supriyanto, Aji. Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta : Salemba Infotek, 2007.

Supriyanto, Wahyu, dan Ahmad Muhsin. Teknologi Informasi Perpustakaan.

Yogyakarta: Kanisius, 2008.

Sutarman. Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta: Bumi Aksara, 2012.

Sutarno NS. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta : Sagung Seto, 2006.

Tayibnapis, Farida Yusuf. Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi untuk

program pendidikan dan penelitian. Jakarta: Rineka Cipta, 2008.

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Kamus Besar

Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1988.

Universitas Indonesia (UI). “e-Modul Evaluasi Informasi.” Diakases pada tanggal

20 Desember 2016 dari http://lontar.ui.ac.id/il/4kriteria.jsp?hal=1

UIN Syarif Hidayatullah. Pedoman Akademik Universitas Islam Negeri (UIN)

Sarif Hidayatullah Jakarta 2012/2013. Jakarta: Biro Administrasi

Akademik dan Kemahasiswaan UIN Syarif Hidayatullah, 2012.

Yusup, Pawit M. Ilmu Informasi, Komunikasi, dan Kepustakaan. Jakarta: Bumi

Aksara, 2009.

Yusup, Pawit M dan Priyo Subekti. Teori dan Praktik Penelusuran Informasi.

Jakarta: Prenada Media Group, 2010.

Wasito, Herman. Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa.

Jakarta: Gramedia, 1992.

94

Wihardit, Kuswaja. dkk. Metode Penelitian. Jakarta: Gramedia, 1997.

Wirawan. Evaluasi: Teori, Model, Standar, Aplikasi, dan Profesi. Jakarta:

Rajawali Pers, 2012.

Proboyekti, Umi. “Internet sebagai Pendukung Literasi Informasi.” diakses pada

26 januari 2017 dari lecturer.ukdw.ac.id/othie/Internet_ILSUPPORT.pdf

[ ]

Lampiran I:

KUESIONER

Evaluasi Informasi Online pada Situs Web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta

Dengan Hormat,

Saya Achmad Intje Dahlan mahasiswa S1 Program Studi Ilmu

Perpustakaan, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Sedang melakukan penelitian tentang “Evaluasi Informasi Online pada Situs Web

Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”. Kuesioner ini digunakan

untuk pengumpulan data dalam rangka penulisan skripsi. Identitas maupun hasil

kuesioner Anda bersifat rahasia dan terlindungi keamanannya. Atas bantuan dan

partisipasinya, penulis ucapkan terima kasih.

Petunjuk Pengisian,

berilah tanda centang (√) di sebelah kanan tiap pertanyaan/pernyataan,

sesuai dengan skala tingkat kesetujuan Anda atas pernyataan yang ada. Dimulai

dari SS untuk pernyataan Sangat Setuju, S untuk pernyataan Setuju, KS untuk

pernyataan Kurang Setuju, dan TS untuk pernyataan Tidak Setuju.

Catatan:

Yang dimaksud “situs web PPU” adalah situs web dari Pusat Perpustakaan UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta.

Nama : .................................................(boleh tidak diisi)

Fakultas : .................................................

Tahun Angkatan : .................................................

Jenis Kelamin : .................................................

No Pernyataan Pendapat

SS S KS TS

Kriteria Evaluasi Faktor Relevansi

1. Situs web PPU menyediakan informasi yang relevan

bagi pengguna.

2. Situs web PPU menyajikan informasi yang mendalam

bagi pengguna.

[ ]

3 Pengguna yang dituju oleh informasi pada situs web

PPU tepat sasaran.

Kriteria Evaluasi Faktor Akurasi

4. Penulis tercantum dengan jelas dalam situs web PPU.

5. Tercantum siapa yang bertanggungjawab atas

informasi tersebut dalam situs web PPU.

6. Terdapat alamat kontak untuk menghubungi penulis

tersebut dalam situs web PPU.

7. Terdapat keterangan tentang kompetensi atau keahlian

penulis dalam situs web PPU.

8. Penulis dalam situs web PPU kompeten di bidangnya.

Kriteria Evaluasi Faktor Otoritas dan Reputasi

9. Tercantum siapa atau institusi apa yang

mempublikasikan informasi dalam situs web PPU.

10. Domain situs web PPU dapat dipercaya.

11. Terdapat keterangan mengenai kualifikasi lembaga

yang mengeluarkan informasi dalam situs web PPU.

12. Tercantum siapa yang mensponsori dan memelihara

konten situs web PPU.

13. Terdapat cara untuk memverifikasi legitimasi lembaga

pada situs web PPU.

Kriteria Evaluasi Faktor Objektivitas

14. Terdapat pernyataan yang menunjukkan tujuan dari

pembuatan situs web PPU.

15. Terdapat informasi mengenai tujuan dari lembaga

perpustakaan dalam situs web PPU.

16.

Tujuan dalam situs web PPU tidak bersifat

mempengaruhi, menjual, dan mendasar pada

pandangan pribadi tanpa data pendukung.

Kriteria Evaluasi Faktor Kekinian

17. Tercantum tanggal kapan halaman situs web PPU

tersebut ditulis, dan kapan direvisi atau diedit.

18. Informasi yang disajikan dalam situs web PPU selalu

diperbarui.

Kriteria Evaluasi Faktor Cakupan

19. Informasi dalam situs web PPU membahas hal apa

saja.

20. Informasi dalam situs web PPU disajikan secara detail.

21. Terdapat link dalam situs web PPU yang terhubung ke

situs-situs lain yang dapat dipercaya.

Kriteria Evaluasi Faktor Bahasa dan Gaya Penulisan

22. Publikasi pada situs web PPU bebas dari kesalahan

penggunaan kaidah bahasa, pengejaan, dan tanda baca.

~~TERIMA KASIH~~

KEMENTERTA}{ AGAMAUNIVERSITAS ISLAM NBGERT (UIN}SYARTF HIDAYATULLAH JAKARTAFAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Jl. lr. H. Juanda No.95 Ciputat 15412 lndonesia Telp. : {62-21) 7443329. Fax.7492907

Nonror : 1JN.0 1 lF2iPP.009.2/ V oe/201 4

Lamp. : -Hal : Tugas Menjadi Pernbimbing

Jakafia, 6 Pebruari 2014

Kepada Yth.Bpk/lbulSdr. : Mul<min Suprayogi, M.Si

di.Takarla.

Assalamu'alaikun-r Wr. Wb.

Dengan hormat karni beritahukan bahrva Bpk/lbu/Sdr. din-rohon menjadi

pembirnbing slcripsi, atas nama:

SaLrdara/iNIMJurr./Fak.SemesterEmailNo. HP.Judul

"Analisis terhadap Layanan Informasi Elektronik BerbasisWeb pada Perpustakaan Utama Universitas Islam NegeriSyarif HidayatuIIah Jakaita".

dalam rangl<a rnenyelesaikan str-rdi mencapai gelar Sarianct Sn'atu I.

Atas kesediaan Bapak/lbir/Scir. untuk melal<sar-rakan tugas tersebut l<ami

menyampaikan pen ghargaan, dan terima kasih.

Wassalam '

A.n. DEKAN,,' I . 'Pembantu Dekan Biclang Akaciemik

Catatan :1. Pembirnbing rnemiliki r.vewenang memperbaiki redaksiiudul dan outline2. Perubalran judr"rl skripsi harap diberitahukan oleh mahasiswa ke jurusan.

Achmad lntie Dahlan1 0902s000032llmu Perpustakaan I Fakultas Adab dan HumanioraIXi nci ali I an,,?:yalio o. co nl08569692s348

Jakarta , 25 Oktober 2016

Kepada Yth.Ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan

Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta

Assalamu 'alaikum Wr. Wb.

Bersama ini saya

Nama Pembimbing : Mukmin Suprayogi, M,Si

Nama Mahasiswa : Achmad Intje Dahlan

NIM : 109025000032

Dengan ini memberitahukan tentang perubahan judul skripsi mahasiswa

bersangkutan.

Judul Awal : 'Analisis terhadap Layanan Informasi Elektronik Berbasis Web

pada Perpustakaan Utama Universitas Islam Negeri Syarif

Hidayatullah Jakarta.

Judul Baru : Evaluasi Informasi Online pada Situs Web Pusat Perpustakaan

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Demikian

kasih.

Pemberitahuan ini saya sampaikan. Atas perhatiannya diucapkan terima

ir'

Wassalamu 'alaikum Wr. Wb

Dosen f embimbing Skripsi,

prayogi, M.Si.

Jl. lr. H. Juanda No.95, Ciputat 15412, Jakarta, lndonesia

KEMENTERIAN AGAMAUNIVERSITAS ISLAM NEGERI(UIN)SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTAFAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

Telp. (021) 7443329, Fax. (021) 7493364

I IINLIII I

Nomor : l) n.o1/ F21PP.00.9/2tt\L / 2Ot6Lamp. :-Hal : lzin Penelitian

NamaNIMFa ku lta s

Program StudiSemesterTahun AkademikAlamat

No. Handphone

Tembusan Yth :

- Dekan (Sebagai Laporan)

Jakarta, 25 Oktober 2016

Achmad lntje Dahlan

10902s000032Adab dan Humaniorallmu PerpustakaanXV (lima belas)

201.6 /2077Jl. Raya Pisangan Barat No. 90 RT 03/009CirendeuKec. Ciputat timur, Tangerang Selatan

082210462928

Kepada Yth.

Kepala Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah JakartaJ!. Jl. !r. H. Juanda No. 95, Ciputat t54tzJakarta, lndonesia.

Assa la m u' a I oi kum W r. W b.

Dengan hormat kami sampaikan bahwa :

adalah mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Program Studi llmu Perpustakaan, yang sedang menyusun Proposal skripsi berjudul

"Evaluasi lnformasi Online pada Situs Web Pusat Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta". Mahasiswa tersebut memerlukan data untuk Penulisan

Proposal Skripsi. Untuk itu kami mohon Bapakiibu dapat memberi izin melakukan

penelitian di lembaga yang Bapak/lbu pimpin

Demikian atas bantuan dan kerjasama Bapak/lbu, kami ucapkan terima kasih.

Wossolamu'olaikum Wr. Wb.

a.n Dekan,

Wadek Bida.ng Akdemik

Lampiran V:

Tampilan Situs Web Pusat Perpustakaan UIN Syahid Jakarta

BIODATA PENULIS

Achmad Intje Dahlan. Lahir di Luwuk pada 1 April 1989.

Mengawali pendidikan dari TK Pertiwi Salakan, setelah itu

melanjutkan pendidikan ke SDN 1 Pembina Baka, penulis juga

mengeyam pendidikan agama pada sore hari setelah sekolah pagi

dari SD sampai SMP di Madrasah Ibtidaiyah Salakan,

selanjutnya penulis menempuh pendidikan menengah pertama di

SLTPN 1 Tinangkung, kemudian penulis melanjutkan

pendidikan menengah atas di SMKN 1 Luwuk jurusan

Akuntansi, dan pada tahun 2009 penulis memutuskan pindah ke

Ibu Kota Jakarta untuk melanjutkan studinya di jurusan Ilmu

Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Selama menempuh pendidikan formal, penulis juga terlibat dalam berbagai macam

kegiatan ekstrakurikuler, dari kurun waktu SMP-SMA terlibat dalam Kepramukaan.

Selama aktif kuliah masuk dalam kepengurusan BEM Fakultas Adab dan Humaniora

di dua periode 2010-2011 dan 2011-2012, dengan menjabat sebagai ketua “Movie

Lovers Forum”, yakni suatu kegiatan diskusi dan pemutaran film oleh BEM Fakultas

Adab dan Humaniora. Penulis juga aktif dalam organisasi ekstra kampus dengan

mengikuti HMI sebagai proses pengembangan diri. Selama kuliah penulis pernah

melakukan PKL (Praktek Kerja Lapangan) di Perpustakaan Pusat Informasi

Agribisnis Kementerian Pertanian Republik Indonesia, mengikuti KKN (Kuliah Kerja

Nyata) di Desa Sukamakmur Kabupaten Bogor, dan tim inputer buku dalam proyek

“KPAK Jakarta Selatan” September-Oktober tahun 2013, serta beberapa kali ikut

terlibat dalam proses pembangunan dan pengembangan perpustakaan pribadi milik

perseorangan dalam kurun waktu 2010-2015.