Evaluasi Implementasi Kebijakan Penerimaan

Peserta Didik Baru Dengan Sistem Online

Di Salatiga

ARTIKEL

Diajukan Kepada

Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister

Pendidikan (M.Pd)

Oleh

Obaja Frando Dasuha

942013148

PROGRAM MEGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

1

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: mengetahui kinerja pelaksanaan kebijakan peserta

didik baru online dan mengetahui faktor yang menghambat implementasi kebijakan di

Salatiga. Subyek penelitian ini adalah dinas pendidikan olahraga pariwisata dan

kebudayaan, sekolah-sekolah negeri dan swasta dan masyarakat di Salatiga. Data

penelitian diperoleh melalui teknik wawancara, kuisioner, dokumentasi dan observasi.

Hasil dari penelitian ini adalah secara umum implementasi kegiatan telah berjalan dengan

baik. Permasalahan yang belum dapat diatasi adalah mengenai penyelewengan rombel dan

sekolah swasta yang belum disediakan ruang dalam PPDB online. Faktor penghambat

implementasi adalah kurangnya kontrol pemegang kebijakan kepada obyek kebijakan,

sehingga muncul permasalahan tersebut. Strategi kebijakan implementasi yang

dimunculkan dari penelitian ini adalah perlunya menjalankan PPDB online untuk semua

sekolah, baik negeri maupun swasta. Dan perlunya kontrol dengan melakukan crosscheck

setelah PPDB online dilakukan ke setiap sekolah.

Pendahuluan

Kemajuan dunia teknologi di dunia saat ini berkembang sangat pesat. Kemudahan

dalam mengakses dan berkomunikasi dimudahkan oleh kemajuan teknologi informasi dan

komunikasi (TIK). Kemajuan yang terlihat dalam TIK saat ini salah satunya adalah

internet yang berpengaruh terhadap seluruh aspek dalam kehidupan (Dollah, 2012).

Media-media sosial yang ada dalam internet juga dapat menjadi salah satu akses yang

dapat digunakan oleh berbagai bidang. Bidang pendidikan misalnya, dapat menggunakan

media sosial sebagai media pembelajaran, sumber belajar bahkan pengelolaan sekolah

dengan berbasis web. Bentuk manajemen sekolah yang dikembangkan saat ini adalah

pendaftaran siswa baru berbasis online. Pendaftaran berbasis online ini dirasa sangat

memudahkan panitia penerima siswa baru dalam mengimput data dan olah datanya

dikarenakan lebih efektif dan efisien (Dollah, 2012).

Berdasarkan Keputusan Walikota Salatiga, mewajibkan setiap Sekolah Negeri di

Salatiga melakukan PPDB dengan online. Kebijakan ini tertuang dalam Keputusan

Walikota Salatiga 422/114/2013 Bab IV yang berisi bahwa setiap SMP/ SMA/ SMK

Negeri wajib melakukan PPDB dengan cara online dengan alamat salatiga.siap-

2

PPDB.com. Kebijakan ini dibuat dengan harapan dapat memudahkan sistem pendaftaran

dan pemerintah dapat memantau jumlah siswa yang masuk disetiap sekolah.

Berdasarkan penelusuran secara langsung terdapat permasalahan, yaitu masyarakat

yang belum memahami internet menjadi permasalahan bagi orang tua yang akan

mendaftarkan anaknya untuk sekolah. Terjadinya fenomena titip menitip anak yang

orangtuanya memiliki kekuasaan, ini juga di kemukakan di media cetak Suara merdeka

Selasa, 1 Maret 2011 yang mengungkapkan fenomena tersebut. Fenomena ini masih

terjadi hingga sekarang ini dibuktikan berdasarkan penelusuran yang dilakukan dengan

survai langsung dengan melihat jumlah kelas yang tidak sesuai saat dibuka pada saat

penerimaan dan kenyataan yang ada sekarang. Sistem yang terkesan kaku, juga

mempersulit proses yang ada. Karena pusat portal hanya dipegang oleh dinas pendidikan

Salatiga. Sehingga ketika terjadi permasalahan harus selalu menghubungi dinas

pendidikan Salatiga.

Belum tercapainya tujuan dari kebijakan, mengindikasikan masih terdapat

persoalan didalamnya. Sehingga perlunya evaluasi kebijakan guna menelusuri sumber

permasalahan dan persoalan yang ada, guna memperbaiki permasalahan yang ada. Bentuk

dari permasalahan ini dapat dianalisi melalui menganalisis bentuk implementasi yang telah

dilakukan. Edwards III memperkenalkan pendekatan masalah implementasi dengan

mempertanyakan faktor-faktor apa yang mendukung dan menghambat keberhasilan

implementasi kebijakan (Akib, 2010). Dengan mengkaitkan model implementasi dan

evaluasi kebijakan sistematis, diharapkan mendapat arah yang jelas, serta mengetahui

sumber permasalahan PPDB Online di Salatiga.

Penelitian yang dilakukan Magaji dkk (2013) yang berjudul “An Evaluation of

Students’ Admission Exercises (ESAE) in Kaduna State University, Nigeria”, penelitian

Godwin Gideon Ogbebor (2012) yang berjudul “Mode of Admission and Undergraduate

Academic Performance: A Comparative Study in Delta State University dan Dr Maureen

A Olel (2011) yang berjudul “Students’ Admission Policies for Quality Assurance:

Towards Quality Education in Kenyan Universities”, ketiganya mengevaluasi kebijakan

dan sistem penerimaan peserta didik baru dengan sistemnya masing-masing. Baharudin

Dollah (2012) yang berjudul kebijakan sistem penerimaan siswa baru melalui media

online di propinsi Jawa Timur mengemukakan bahwa penyelengaraan telah dilaksanakan

sesuai dengan rencana dan berdampak positif bagi masyarakat di Jawa Timur. Selain itu

penelitian yang dilakukan oleh Lina Miftabul Jannab (2007) yang berjudul evaluasi

3

publikasi atas perolehan informasi penerimaan siswa baru mengemukakan bahwah

penggunaan internet sebagai penyampaian informasi belum sepenuhnya berfungsi. Dengan

demikian penerimaan peserta didik memiliki cara tersendiri dalam menerima peserta didik

baru. Kebijakan dikeluarkan sebagai solusi terbaik untuk menggatasi permasalahan yang

ada. Penerimaan peserta didik online di Indonesia sedang marak dilakukan dan diangap

sebagai perwujudan Good governance dengan mengedepankan transparansi. Penelitian

Bahrudin (2012) mengungkapkan bahwa dengan penerimaan online berdampak positif,

namun dalam penelitian Lina, dengan sistem online belum sepenuhnya berfungsi.

Kebijakan di Salatiga mengenai kebijakan PPDB online relevan dengan penelitian

yang ada diatas mengenai evaluasi pengelolaan penerimaan peserta didik baru. Kebijakan

yang dikeluarkan diharapkan akan menyelesaikan permasalahan mengenai penerimaan

peserta didik baru. Persoalan muncul dalam kebijakan ini. Sehingga perlunya dipahami

mengenai permasalahannya. Oleh karenanya penelitian ini dilakukan guna mengetahui

persoalan dan dapat memberi solusi akan permasalahan yang muncul. Evaluasi kebijakan

yang akan digunakan adalah evaluasi kebijakan tipe sistematis. Evaluasi kebijakan

sistematis mempunyai kemampuan lebih baik untuk menjalankan evaluasi kebijakan dari

pada tipe evaluasi kebijakan yang lain (Winarno, 2012: 233).

Rumusan Masalah

Berdasarkan permasalahan yang ada, maka dibuatlah suatu rumusan masalah

sebagai berikut:

a. Bagaimana implementasi kebijakan penerimaan peserta didik baru online yang

dilaksanakan di Kota Salatiga?

b. Apakah faktor yang menghambat implementasi kebijakan penerimaan peserta

didik baru online yang dilaksanakan di Kota Salatiga?

c. Apa strategi yang dapat diterapkan untuk mengimplementasi kebijakan PPBD

online di Kota Salatiga?

Manfaat penelitian

Manfaat dari penelitian ini bagi sekolah adalah agar dapat mengerti kondisi dan

persoalan yang terkait dengan kebijakan sistem penerimaan peserta didik baru online dan

dapat merespon akan permasalahan. Bagi pemerintah daerah Kota Salatiga agar memberi

evaluasi dan masukan akan permasalahan yang ada terkait dengan penerimaan peserta

4

didik baru online yang ada dan memberikan rekomendasi pemikiran-pemikiran baru untuk

mengevaluasi kebijakan tersebut. Bagi masyarakat untuk memberikan wawasan mengenai

kelemahan dan masalah yang terjadi dalam kebijakan penerimaan peserta didik baru

online di Salatiga. Selain itu hasil penelitian dapat berguna sebagai bahan penyempurnaan

kebijakan PPDB Online Salatiga, dalam menyelesaikan permasalahan- permasalahan

yang berkaitan dengan PPDB online. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat

sebagai wawasan dan untuk mengembangkan mengenai evaluasi implementasi kebijakan

dalam dunia pendidikan. Khususnya teori evaluasi sistematis yang dipadukan dengan

model implementasi Edward III.

Evaluasi Kebijakan

“Evaluasi kebijakan merupakan kajian penilaian mengenai manfaat, substansi,

implementasi dan dampak dari suatu kebijakan dengan standar tujuan yang direncanakan

berdasarkan realita yang terjadi dalam masyarakat (Lester dan Stewart, Jones, Anderson;

dalam Winarno, 2002)”. Pengertian tersebut berdasarkan atas pengertian evaluasi

kebijakan menurut Lester dan Stewart yang menyatakan “evaluasi kebijakan ditujukan

untuk melihat sebab-sebab kegagalan suatu kebijakan atau untuk mengetahui apakah

kebijakan publik yang telah dijalankan meraih dampak yang diinginkan”. Sedangkan

menurut Jones “evaluasi kebijakan adalah kegiatan yang bertujuan untuk menilai manfaat

suatu kebijakan”. Dan menurut Anderson evaluasi kebijakan dapat dikatakan sebagai

“kegiatan-kegiatan yang menyangkut estimasi atau penilaian kebijakan yang mencangkub

substansi, implementasi dan dampak”.

Faktor yang Menghambat Implementasi Kebijakan

Rochyawaati (2012) mengungkapkan bahwa secara umum dapat dikatakan bahwa

kegagalan dalam suatu proses implementasi diakibatkan oleh Unimplemented Policy

& Poorly Implemented Policy.

Unimplemented Policy keadaan dimana

(a) kebijakan hanya bersifat politis dan tidak benar-benar dimaksudkan untuk

dilaksanakan (karenanya tidak disertai aturan pelaksanaan, bahkan tidak

menunjuk lembaga yang bertanggung-jawab untuk mengimplementasikannya).

5

Kebijakan seperti ini merupakan kebijakan yang didasari akan unsur politis yang kuat,

tanpa memandang isu-isu yang ada dalam lapangan. Keadaan yang demikian hanyalah untuk

menguntungkan beberapa pihak saja.

(b) Kesulitan menafsirkan kebijakan dalam bentuk-bentuk kegiatan operasional,

baik tujuan kebijakan yang terlalu utopis, tidak sesuai dengan keadaan

lapangan, ataupun karena kendala-kendala di lapangan yang membatasi

alternative tindakan.

Kebijakan akan menjadi abstrak dan tidak tentu arahnya akibat tidak diketahui

dasar perumusannya. Seharusnya kebijakan dibuat untuk menjawab permasalahan/ isu-isu

yang ada, namun ketika kebijakan itu dibuat tanpa dasar yang jelas akan menimbulkan

ketidakjelasan arah dan tujuan dari kebijakan tersebut.

Selain Unimplemented Policy, yang mempengaruhi kegagalan kebijakan lainnya

adalah diakibatkan oleh Poorly Implemented. Faktor dari Poorly Implemented adalah

sebagai berikut:

(a).Struktur implementasi tidak disusun secara efektif. (b).Benturan

penafsiran atas tujuan program antar aktor, baik administrator, petugas

lapangan, maupun kelompok sasaran. (c).Benturan kepentingan antar aktor

baik administrator, petugas lapangan, maupun kelompok sasaran.

(d).Kurangnya kapasitas dan kapabilitas pelaksana (SDM yang dibutuhkan

tidak tepat/sesuai). (e).Kurangnya kapasitas dan kapabilitas organisasional

dari institusi-institusi pelaksana. (f).Lemahnya manajemen implementasi.

(g).Kurangnya anggaran, alat, waktu, dll.

Dari uraian mengenai faktor-faktor yang dapat menjadi kendala dalam proses

implementasi, dapat disimpulkan bahwa keberhasilan implementasi akan sangat

bergantung pada :

1. Logika kebijakan itu sendiri

2. Kemampuan Pelaksana

3. Keterdiaan Sumberdaya yang dibutuhkan

4. Manajemen implentasi yang baik

5. Lingkungan dimana kebijakan tersebut dilaksanakan.

Jaminan kelancaran implementasi dapat dilihat melalu diseminasi yang dilakukan

dengan baik (Akib, 2010). Syarat pengelolaan diseminasi kebijakan ada empat yakni:

(1) Adanya respek anggota masyarakat terhadap otoritas pemerintah untuk menjelaskan

perlunya secara moral mematuhi undang-undang yang dibuat oleh pihak berwenang. (2)

adanya kesadaran untuk menerima kebijakan. kesadaran dan kemauannya menerima dan

melaksanakan kebijakan terwujud manakala kebijakan dianggap logis. (3) keyakinan

bahwa kebijakan dibuat secara sah dan (4) pemahaman bahwa meskipun pada awalnya

6

suatu kebijakan diangap kontroversi, namun seiring dengan perjalanan waktu maka

kebijakan tersebut diangap sebagai suatu yang wajar dilaksanakan.

Metode Penelitian

Jenis penelitian ini merupakan penelitian evaluasi kebijakan dengan teknik

evaluasi yang digunakan adalah sistematis. Penelitian ini dilakukan berdasarkan langkah-

langkah yang ada pada evaluasi. Pada langkah analisis data akan dipadukan dengan model

implementasi. Model implementasi yang digunakan berdasarkan pendekatan masalah

maka mengunakan model implementasi Edwar III. Hasil dari data yang didapat

berdasarkan tahapan implementasi dijabarkan dan didiskripsikan kedalam sebuah kalimat

yang menggambarkan hasil evaluasi kebijakan.

Subyek penelitian ini adalah Dinas Pendidikan Salatiga, sekolah-sekolah yang

melakukan penerimaan peserta didik baru di Salatiga, siswa serta orang tua atau wali

murid siswa. Pengambilan subyek penelitian dilakukan dengan purposive sampling.

Langkah–langkah penelitian yang didasari atas tipe evaluasi kebijakan, yaitu tipe

sistematis. Tipe evaluasi yang digunakan akan di kombinasi dengan model

implementasinya dan kemudian akan dihubungkan berdasarkan karakteristik Good

governance. Tahapan evaluasi sistematis pada mengidentivikasi masalah akan

dikembangkan dengan mencermati moel implementasi, dan model implementasi yang

digunakan adalah model implementasi George Edwar III. Data yang akan diperoleh

berdasarkan kombinasi antara tipe evaluasi dan karakteristik Good governance yang di

tunjukan dalam matriks. Matriks tersebut akan menunjukan data yang akan diperoleh

berdasarkan kebutuhan. Adapun tabel matriks tersebut dapat dijunjukan pada Tabel

dibawah ini.

Tabel 3.1

Matrik Sumber Data Penelitian

Partisipation

RuleOf

Law Transparancy ResponsivenessConsesus

Orientation Equity

EfficiencyAnd

Effectiviness AccuntabilityStrategicVision

Control

1. Tujuan Program WD & KS D KM2. Analisis Terhadap

Masalah: WD & KS WD & KS WD & KS KM KM KM & KS WD WD WDa) Komunikasib) Sumber Daya WD WD & KS WD & KS WDc) Diposisi Sikap KS KS KS WDd) Struktur Birokrasi D WD WD3. Standar Kegiatan D WD & KS KS & KM KS & KM WD4.Pengukuran

Perubahan KS KS & KM5. Perubahan Akibat

Kebijakan atauPenyebab Lain

KS KM KM KS & KM

6. Indikator DampakKebijakan KM & KS KM KS

Keterangan :D : DokumenKM : kuisioner MasyarakatKS : kuisioner SekolahWD : wawancara Dinas Pendidikan

7

8

Teknik validitas data dalam penelitian dengan menggunakan triangulasi teknik.

Triangulasi teknik adalah teknik dimana bertujuan untuk menguji kreadibilitas data

dengan cara mengecek data kepada sumber sama dengan teknik yang berbeda (Sugiono,

2013).

HASIL PENELITIAN

Penelitian ini dilakukan di beberapa instansi pendidikan di Salatiga, diantaranya

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga, SMA N 1 Salatiga, SMA N 2 Salatiga, SMA

Kristen Satya Wacana dan SMA Kristen 1 Salatiga, SMP N 1 Salatiga, SMP N 3 Salatiga,

SMP N 4 Salatiga, SMP N 9 Salatiga. Selain itu juga terdapat beberapa narasumber yakni

siswa sekolah, orang tua murid. Hasil penelitian didiskripsikan berdasarkan metode

evaluasi tipe sistematis. Setiap tahapan didiskripsikan berdasarkan hasil wawancara,

kuisioner, observasi dan dokumentasi.

1. Tujuan Kebijakan PPDB Online

Secara umum dikatakan bahwa tujuan kebijakan sudah baik. Karena tujuan

kebijakan dibuat dengan melibatkan sekolah dan publik, sehingga sekolah

mengetahui latar belakang yang didasari oleh permasalahan yang ada dalam proses

penerimaan peserta didik baru

2. Analisis Terhadap Masalah

Analisis terhadap permasalahan dalam imlementasi kebijakan dapat ditinjau

berdasarkan metode implementasi Edward III. Metode implementasi Edward III

ditinjau berdasarkan 4 unsur, yaitu komunikasi, sumber daya, diposisi sikap dan

struktur birokrasi. Proses komunikasi sudah berjalan dengan baik dimana prosesnya

terarah dari top to down. Sumberdaya dalam implementasinya juga sudah cukup baik

meskipun masih terdapat beberapa SDM yang belum memahami dengan jelas.

Namun dengan seiring waktu dan bantuan dari dinas pendidikan dapat berjalan

dengan baik. Dalam diposisi sikap, kapabilitas orang-orang yang dalam memberikan

kebijakan dan yang membuat kebijakan, memberikan jaminan. Responblty orang-

orang yang terkait dalam merespon permasalahan menunjukan bahwa tidak diragukan

lagi kapabilitasnya. Sehingga kontrol akan pengimplementasi kebijakan dapat

berjalan dengan baik. Sehingga permasalahan dalam implementasi dapat direspon

dengan baik. Secara struktural terdapat laisan-lapisan yang berkaitan dengan

9

pendidikan, dan seluruh unsur dalam pendidikan ini sudah mendukung dengan baik

akan kebijakan PPDB online.

3. Standar Kegiatan

Kegiatan secara umum sudah berjalan sesuai dengan buku panduan dan

sesuai dengan ketentuan. Namun hanya dalam permasalahan rombongan belajar saja

yang masih terdapat penyelewengan didalamnya.

4. Pengukuran Terhadap Perubahan

Perubahan layanan yang mudah dan efektif merupakan efek dari kebijakan ini.

Berdasar hasil penelitian maka jaminan kelancaran implementasi dapat dilihat

melalui disiminasi yang dilakukan. Syarat disiminasi adalah adanya respek anggota

masyarakat terhadap otoritas pemerintah untuk menjelaskan perlunya secara moral

mematuhi undang-undang yang dibuat oleh pihak berwenang. Adanya kesadaran untuk

menerima kebijakan, kesadaran dan kemauannya menerima dan melaksanakan kebijakan

terwujud manakala kebijakan dianggap logis. Keyakinan bahwa kebijakan dibuat secara

sah. Pemahaman bahwa meskipun pada awalnya suatu kebijakan diangap kontroversi,

namun seiring dengan perjalanan waktu maka kebijakan tersebut diangap sebagai suatu

yang wajar dilaksanakan. Syarat-syarat disimenasi tersebut yang belum terpenuhi adalah

kesadaran masyarakat. Masih terdapat penyelewengan membuktikan bahwa masih belum

ditaati sepenuhnya.

Dari segi implementasi yang dikemukakan oleh Edwards III bahwa terdapat empat

unsur dari kebijakan yaitu komunikasi, sumberdaya, Diposisi dan struktur birokrasi.

Namun dengan beberapa permasalahan mengenai penyelewengan rombel makan dapat

diketahui masih terdapat komitmen oknum tertentu yang belum dapat melakukan dan

menaati dengan baik. Kontrol dari atas juga kurang sehingga permasalahan ini masih

terjadi hingga sekarang.

Keberhasilan kebijakan dipengaruhi akan lima unsur yaitu; logika

kebijakan, kemampuan pelaksanaan, ketersediaan sumberdaya,

manajemen implementasinya dan lingkungan dimana kebijakan tersebut.

Adanya oknum yang bermain didalamnya juga memberikan dampak

kerugian kepada sekolah swasta. Sekolah swasta yang sudah dirugikan

dengan belum diwadai dalam PPDB online semakin dirugikan dengan

permasalahan tersebut. Selain itu orantua siswa/ wali murid harus

legowo dengan segala hasil yang diperoleh anaknya. Sehingga tidak

10

menghalalkan segala cara untuk memperoleh sekolah yang diinginkan.

Persoalan tersebut tergolong kedalam lingkungan yang mana tidak

memiliki kesadaran akan keterbukaan dan keadilan setiap warga negara

yang dipandang sama dalam hukum dan tidak memanfaatkan keadaan

yang ada. Apabila kebijakan ini dilaksanakan sesuai dengan prosedur

yang telah disepakati pasti tujuan kebijakan dapat tercapai dan tidak

merugikan pihak lain.

Permasalahan tersebut menunjukkan masih kurang kontrol dan

kebijakan belum menunjang pelayanan pendidikan secara keseluruhan.

Olehkarenanya perlu suatu siklus kontrol untuk dapat menunjang

implementasi yang baik. Setiap institusi pendidikan yang terkait

haruslah memiliki komitmen yang sama untuk menjalankan peraturan

yang ada terutama dalam hal rombel. Dinas pendidikan perlu melakukan

kontrol dengan mengobservasi setiap sekolah setelah PPDB online

dilakukan.

Kesimpulan

Implementasi kebijakan pada umumnya telah berjalan dengan baik. Kelancaran dalam

implementasi kebijakan dapat dilihat melalui diseminasi yang dilakukan dengan baik.

Aspek atau syarat diseminasi yang masih belum terpenuhi adalah respek masyarakat akan

kebijakan. Disebabkan karena masih terdapat masyarakat yang tidak mematuhi dan

melanggar aturan yang berlaku.

Ditinjau dari model implementasi Edwards III yang terdiri dari empat unsur yaitu

komunikasi, sumber daya, disposisi dan struktur birokrasi, yang belum tercapai adalah

sumber daya dan disposisi. Sumber daya manusia pada khususnya masih terdapat yang

belum memahami dengan baik. Disebabkan karena tidak semua sumber daya manusia

dapat disama ratakan dalam memahami kebijakan. Namun seiring waktu permasalahan ini

dapat diatasi. Disposisi belum terpenui karena masih terdapatnya oknum yang tidak

mematuhi aturan dari kebijakan.

Keberhasilan kebijakan dipengaruhi akan lima unsur yaitu; logika kebijakan,

kemampuan pelaksanaan, ketersediaan sumberdaya, manajemen implementasinya dan

lingkungan dimana kebijakan tersebut. Dari kelima unsur tersebut yang menjadi

penghambat keberhasilan kebijakan adalah kemampuan pelaksana dan manajemen.

11

Kemampuan pelaksana meskipun diawali dengan permasalahan pemahaman yang kurang

dapat dipahami dengan baik seiring waktu. Sedangkan manajemen menjadi permasalahan

karena masih kurangnya kontrol.

Kurangnya kontrol menjadi masalah utama sehingga perlunya strategi dalam

mengantasinya. dalam mengatasi permaslahan kontrol maka perlunya sikluks kontrol.

Siklus dilakukan dengan mengawasi dengan melakukan crosscheck langsung setelah

pelaksanaan PPDB online dapat mengkontrol apabila terdapat penyelewengan. Selain itu

juga perlunya membuka link untuk sekolah swasta dalam PPDB online, karena

bagaimanapun juga sekolah swasta juga bagian pendidikan yang ada di Salatiga.

Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan mengenai Penerimaan

Peserta Didik Baru dangan sistim Online di Salatiga, didapat beberapa

temuan sebagai rekomendasi sebagai berikut:

1. Bagi pemerintah daerah

a. Pemerintah sebagai motor dan otak dari kebijakan seharusnya

melaksanakan kontrol yang baik akan kebijakan yang telah

dibuat.

b. Pemerintah harus menegakan akan prinsip keadailan bagi

seluruh masyarakat, sehingga masyarakat memperoleh hak

yang semestinya mereka peroleh.

c. Kebijakan PPDB online baru mewadahi sekolah-sekolah negeri,

oleh karenanya perlu dipikirkan kebijakan yang dapat mewadai

penerimaan peserta didik baru di sekolah swasta.

d. Pemerintah dalam hal ini adalah dinas pendidikan perlu

melakukan crosscheck mengenai jumlah kesesuaian jumlah

rombel yang disepakati.

2. Bagi sekolah

a. Sekolah Negeri

1) Seluruh sekolah negeri perlu menjunjung tinggi komitmennya

sebagai lembaga pendidik yang mendidik sehingga memegang

prinsip keadilan dan tidak melakukan penyelewengan akan

aturan yang telah berlaku

2) Sekolah perlu tegas untuk melaksakan proses PPDB online

sesuai aturan yang berlaku

12

b. Sekolah Swasta

Sekolah swasta perlu memikirkan solusi mengenai

permasalahan belum terwadahinya penerimaan peserta didik

dan merekomendasikannya kepada dinas pendidikan.

3. Bagi masyarakat

a. Masyarakat yang belum mengenal IPTEK harus aktif untuk

mengetahui prosedur yang ada

b. Masyarakat harus menerima akan hasil yang didapat anaknya

dalam penerimaan peserta didik baru, sehingga tidak

menghalalkan segala cara untuk mendapatkan sekolah yang

dikehendakinya.

4. Bagi peneliti

Penelitian ini dapat mengetahui bagaimana evaluasi sistematis

kebijakan dengan pendekatan implementasi Edwards III.

DAFTAR PUSTAKA

Amutu, Onisimus. 2011. Manajemen Pendidikan di Era Otonomi Daerah.

Bandung: Alfabeta

Dollah, Baharuddin. 2012. Kebijakan Sistem Penerimaan Siswa Baru

Melalui Media Online (New Student Admission System Policy

Through Online Media. Jurnal Pekommas

Jannah, Lina Miftahul. 2007. Public Evaluation On The Access To

Information On New Student Enrollment. Jurnal Penelitian dan

Evaluasi Pendidikan, Nomor 2, Tahun XII, 2008

Magaji dkk. 2013. An Evaluation of Students’ Admission Exercises (ESAE)

in Kaduna State University, Nigeria. Kamla-Raj 2013 Int J Edu Sci,

5(2): 131-135 (2013)

13

Ogbebor, Godwin Gideon. 2012. Mode of Admission and Undergraduate

Academic Performance: A Comparative Study in Delta State

University. Nigeria: Journal of Educational and Social Research Vol.

2 (3) September 2012

Olel, Maureen A., 2011. Students’ Admission Policies for Quality

Assurance: Towards Quality Education in Kenyan Universities.

Kenya : international Journal of Business and Social Science Vol. 2

No. 8; May 2011

Rochyawati. 2012. Sumber: (rochyati-w-t-

fisip.web.unair.ac.id/artikel_detail-69582-Umum-

MENGENAL%20IMPLEMENTASI%20KEBIJAKAN%20PUBLIK%20.html

)

Sugiono. 2013. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Tilaar, H.A.R dan Nugroho, R., 2008. Kebijakan Pendidikan. Pengantar

untuk memahami kebijakan pendidikan dan kebijakan pendidikan

sebagai kebijakan publik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Undang Undang SISDIKNAS 20 tahun 2003

Winarno, Budi. 2012. Kebijakan Publik : Teori, Proses dan Studi Kasus.

Yogyakarta: CAPS