RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama sekolah: SMA Negeri I Curup

Mata Pelajaran: Fisika

Kelas /Semester: XI / I

Alokasi Waktu: 8 x 45 menit (4 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

Kompetensi Dasar : Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan

Indikator: Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan data percobaan (grafik)

Mengidentifikasi modulus elastisitas dan konstanta gaya

Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan

Menganalisis susunan pegas seri dan paralel

A. Tujuan pembelajaran

Setelah kegiatan belajar mengajar siswa dapat:

1. Menyatakan definisi tegangan, regangan dan modulus elastik, dan menggunakan dalam pemecahan soal

2. Memformulasikan hukum hooke dan menentukan konstanta pegas

3. Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan

4. mampu menyatakan hukum hooke untuk susunan seri atau paralel dan menggunakan dalam pemecahan soal

5. Menyebutkan pemanfaatan sifat elastik pegas dalam keseharian dan teknologiB. Materi Pembelajaran

Sifat elastisitas bahan D. Metode pembelajaran

Diskusi informasi

Eksperimen

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan 1NoKegiatanWaktu

1.Kegiatan awal:10 menit

Pengetahuan Prasyarat : Memberikan pertanyaan tentang pengertian elastis?

Motivasi : Memberikan pertanyaan? Jika suatu benda elastis diberi gaya kemudian gaya itu dihilangkan apa yang terjadi pada benda tersebut?

2.Kegiatan inti70 menit

siswa dengan dipandu guru mendefinisikan pengertian elastis bahan

Siswa berdiskusi mencari contoh benda-benda elastisitas yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Siswa bersama guru menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan

Siswa mengkaji literatur definisi tegangan, regangan dan modulus elastik

Siswa bersama dengan guru merumuskan persamaan modulus elastisitas bahan

3.Kegiatan akhir10 menit

Siswa mengingat kembali pengertian elastisitas, regangan dan tegangan Memberikan tugas mandiri mendaftar contoh benda-benda elastisitas yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari secara individu di rumah

Pertemuan kedua ( tugas terstruktur)NoKegiatanWaktu

1.Kegiatan awal:5 menit

Membagi siswa dalam kelompok Membagikan LKS

2.Kegiatan inti

siswa mengamati demonstrasi guru cara melakukan ekxperimen tentang hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas siswa melakukan eksperimen dan melakukan pengambilan data secara berkelompok siswa berdikusi kelompompok menganalisis hasil praktik dan membuat kesimpulan

Perwakilan kelompok yang ditunjukmenyampaikan hasil praktikum

80 menit

3.Kegiatan akhir

Memberikan tugas mandiri berupa laporan praktikum Guru menyampaikan informasi tentang diskusi eksperimen pada pertemuan selanjutnya5 menit

Pertemuan ke tiga

NoKegiatanWaktu

1.Kegiatan awal:10 menit

Persiapan untuk diskusi kelas

2.Kegiatan inti

Perwakilan kelompok yang ditunjuk menyampaikan hasil praktikum

40 menit

3.Kegiatan akhir40 menit

Siswa dengan bersama guru menyimpulkan eksperimen hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas Latihan soal pemahaman konsep hukum hooke

Pertemuan ke empatNoKegiatanWaktu

1.Kegiatan awal:10 menit

Siswa mengingat kembali materi SMP tentang sususnan seri paralel resistor

2.Kegiatan inti

Siswa dengan dipandu guru merumuskan persamaan tetapan gaya pegas pengganti rangkaian seri Siswa dengan dipandu guru merumuskan persamaan tetapan gaya pegas pengganti rangkaian paralel

Siswa dipandu guru menyelesaikan soal rangkaian seri paralel pegas70 menit

3.Kegiatan akhir10 menit

Latihan soal hukum hooke untuk susunan seri atau paralel memberikan tugas mandiri mencari contoh penerapan susunan pegas atau paralel dalam kehidupan sehari-hari

E. Alat dan sumber pembelajaranAlat: Statif, beban gantung, pegas, penggarisSumber : Buku paket fisika kelas XII, Marthen kanginan, Erlangga

Bahan : lembar kerja siswa, hasil kerja siswa, bahan presentasi

F. Penilaian

1. Penilaian Psikomotor

Hasil pengambilan data eksperimen

2. penilaian kognitif

jenis : pertanyaan lisan (post tes pemahaman) dan tulisan (ujian blok) bentuk : pilihan ganda ( ujian blok)3. Penilaian Afektif (penilaian proses) Keseriusan dalam bekerja kelompok maupun individu

Kehadiran siswa

Inisiatif individu

2. Instrumen penilaianInstrumen pos tes pertemuan 1

1. Sebutkan contoh-copntoh benda elastis?

2. jelaskan pengertian tegangan, regangan dan modulus elastik

3. Tukiskan persamaan Modulus elastisitas?

Soal pemahaman konsep pertemuan ke tiga 1. Hubungan antara gaya (F) dengan pertambahan panjang (x) dalam suatu percobaan digambarkan pada grafik di bawah. Saat pegas ditarik oleh gaya 30 N. Energi potensial pegas menjadi 0,6 joule. Konstanta pegas tersebut adalah . .

F(N)

30

x (cm)a. 250 N/m

b. 500 N/m

c. 600 N/m

d. 750 N/m

e. 1000 N/m

2. Tentukan konstanta gaya pegas (k) dari sebuah pegas, bila pegas tersebut ditarik dengan gaya 50 N bertambah panjang 4 cm.

a. 1252 N/mb. 2000 N/m c. 1250 N/m d. 1200 N/me. 1500 N/m

3. Pertambahan panjang pegas dipengaruhi gaya tarik F digambarkan seperti grafik di bawah. Energi potensial pegas pada saat pertambahan panjangnya 4 cm adalah ...

F(N)

2

1

2 4 x (cm)a. 8 joule

b. 4 joule

c. 0.8 joule

d. 0,4 joule

e. 0,04 joule

Mengetahui Curup, Agustus 2008Kepala Sekolah SMA N I Curup

Guru Mata Pelajaran

RIDUAN EDI, S.Pd

BAKDI RIYANTI, S,PdNIP.131768088

NIP.450011163Lampiran:ELASTISITAS PEGAS

Diantara benda yang ada di sekitar kita jika diberi beban (gaya) ada yang bersifat plastis dan elastis. Diantara benda elastis antara lain pegas, karet gelang, karet pentil sepeda, bola volley, bola basket, bola sepak, dan linnya.

Apakah semua benda elastis memiliki elastisitas yang sama ? Untuk menjawabnya ikutilah kegiatan experimen berikut ini.

Tujuan Kegiatan:

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Alat dan Bahan yang diperlukan :

1. pegas spiral

2. karet pentil

3. statif

4. penggaris5. beban gantung sesuai keperluan

6. klem

7. benang secukupnya

Langkah Kerja :

1. Susunlah alat seperti gambar di bawah ini.

pegas

2. Ukurlah panjang pegas sebelum diberi beban. Catat sebagai lo.

3. Beri beban pada ujung pegas yang tergantung dengan m = 25 gram, dan ukurlah panjang pegas sekarang.

4. Hitunglah pertambahan panjang pegas, dan masukkan hasilnya pada Data di bawah ini.

DATA

lo = ...................... m

NoBeban (m) dalam kgGaya Tarik (F) dalam NewtonPanjang sekarang (l) dalam (m)Pertambahan Panjang ((l) (m)

1.

2.

3.

4.

5.

5. Dari data di atas buatlah grafik hubungan antara Gaya (F) dengan pertambahan pegas ((l).

F (N)

0

(l (m)

6. Buatlah kesimpulan dari grafik di atas !

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Ulangi langkah diatas dari No. 1 s.d 6, untuk bahan karet pentil !

1. Susunlah alat seperti gambar di bawah ini.

pentil

2. Ukurlah panjang pentil sepeda sebelum diberi beban. Catat sebagai lo.

3. Beri beban pada ujung pentil sepeda yang tergantung dengan m = 25 gram, dan ukurlah panjang karet sekarang.

4. Hitunglah pertambahan panjang pentil sepeda, dan masukkan hasilnya pada Data di bawah ini.

DATA

lo = ...................... m

NoBeban (m) dalam kgGaya Tarik (F) dalam NewtonPanjang sekarang (l) dalam (m)Pertambahan Panjang ((l) (m)

a.

b.

c.

d.

e.

5. Dari data di atas buatlah grafik hubungan antara Gaya (F) dengan pertambahan panjang karet gelang ((l).

F (N)

0

(l (m)

6. Buatlah kesimpulan dari grafik di atas !

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

7. Bandingkan dua grafik di atas, dan tarik kesimpulan !

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................