i

EFEKTIVITAS METODE PRAKTIKUM DENGAN ALAT

PERAGA PERISKOP SEDERHANA PELAJARAN IPA

TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS V SD

KANISIUS CUNGKUP KECAMATAN

SIDOREJO KOTA SALATIGA

SEMESTER II TAHUN

PELAJARAN

2011/2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Patrisia Lina

292008216

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Lina, Patrisia. 2012. Efektivitas Metode Praktikum dengan Alat Peraga Periskop

Sederhana Pelajaran IPA terhadap Kreativitas Siswa Kelas V SD Kanisius Cungkup

Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program

Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing

Wahyudi, S.Pd, M.Pd. Penguji Novisita Ratu S.Si., M.Pd.

Kata kunci: alat peraga periskop sederhana, kreativitas siswa.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pengembangan kreativitas

siswa dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Salah satu faktor yang dapat

mempengaruhi kreativitas siswa dalam belajar adalah metode pembelajaran yang bisa

mengembangkan rasa ingin tahu, keterbukaan terhadap pengalaman, toleransi

terhadap resiko, dan penuh energi dalam diri siswa. Metode pembelajaran itu adalah

metode praktikum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode

praktikum dengan alat peraga periskop sederhana pelajaran IPA terhadap kreativitas

siswa kelas V SD Kanisius Cungkup kecamatan Sidorejo Kota Salatiga semester II

tahun pelajaran 2011/2012 dalam pelajaran IPA.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yaitu dengan

menggunakan seluruh subjek dalam kelompok yang utuh (intract group) untuk diberi

perlakuan (treatment). Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini

adalah menggunakan One Group Pre-Test – Post Test Design yaitu jenis penelitian

yang menggunakan satu kelompok, dengan cara melakukan satu kali pengukuran di

depan sebelum adanya perlakuan (Treatment), dan setelah itu dilakukan pengukuran

lagi untuk mengetahui kondisi akhir setelah diberikan treatment, dengan

menggunakan Pengukuran awal (Pre-Tes) dan Pengukuran akhir (Post-Tes), yang

menjadi subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Kanisius

Cungkup yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian

menggunakan angket, tes unjuk kerja, observasi, dan dokumentasi.

Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode

praktikum dengan alat peraga periskop sederhana dalam pembelajaran IPA pokok

bahasan membuat suatu karya yaitu periskop sederhana dengan menerapkan sifat-

sifat cahaya lebih efektif terhadap kreativitas siswa. Kesimpulan ini didukung oleh

hasil rata-rata pengukuran awal sebelum diterapkan metode praktikum dengan alat

peraga periskop sederhana sebesar 86,60 dan setelah diterapkan metode praktikum

dengan alat peraga sederhana menjadi lebih meningkat yaitu sebesar 91,36, hasil uji

hipotesis dengan signifikansi 0,001 lebih kecil dari 0,05 (0.001 < 0.05), hal ini

menunjukkan hasil yang sangat signifikan, sehingga terdapat pengaruh penggunaan

metode praktikum dengan alat peraga periskop sederhana.

iii

iv

v

MOTTO

Guru yang bijak adalah guru yang bisa menggurui dirinya sendiri, baik dalam

berkata, besikap maupun dalam berperilaku sehari-hari.

Sesungguhnya ilmu tidak akan mendatangimu sebelum kamu

berusaha mengarahkan semua kemampuanmu.

Tinggi hati mendahului kehancuran, tetapi kerendahan hati

mendahului kehormatan. (Amsal 18:12)

Percayalah pada kemampuan mu dan kekuatan Tuhan

yang tidak akan pernah meninggalkanmu.

Semakin banyak kita memberi, maka semakin

banyak pula yang akan kita peroleh kembali.

Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah,

sekalipun keadaan memaksa

kita untuk menyerah.

ORA ET LABORA

Bekerja Sambil Berdoa

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang selalu

mendampingiku dalam menyelesaikan Skripsi ini, maka skripsi ini ku persembahkan

untuk segenap orang yang sangat menanti saat-saat terindah ini, yang selalu

memberikan dorongan dan motivasi kepadaku :

1. Tuhan Yesus Kristus.

2. Almamater UKSW Salatiga.

3. Bapak Ibuku tercinta “Ahyan S.Pd. dan Atiang S.Pd.”

4. Kakak dan adikku tersayang “Matelda Fika dan Floria Virda “

5. Ma‟ Tua Ku tersayang “Imelia”

6. Seseorang yang berarti dalam Hidupku “ Yudi Andre “

7. Pemerintah Kabupaten Landak.

8. Masyarakat Kabupaten Landak Provinsi Kalimantan Barat.

9. Teman-temanku seangkatan, khususnya Mahasiswa Kabupaten Landak angkatan

2008.

10. Pembaca yang budiman.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa

atas rahmat dan bimbingan-Nya selama inilah penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Efektivitas Metode Praktikum dengan Alat

Peraga Periskop Sederhana Pelajaran IPA terhadap Kreativitas Siswa Kelas V SD

Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran

2011/2012” hingga selesai. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya

bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Drs. Adrianus Asia Sidot, M.Si., selaku Bupati Kabupaten Landak yang telah

membuka program beasiswa, sehingga penulis dapat menuntut ilmu di

Universitas Kristen Satya Wacana hingga selesai.

2. Pemerintah Kabupaten Landak, selaku pemberi beasiswa, yang selalu memberi

bimbingan, dukungan serta motivasi kepada penulis selama kuliah.

3. Wahyudi, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan

waktu, membimbing, dan membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.

4. Pdt. Prof. Dr. Jhon A Titaley, Th.D selaku Rektor UKSW yang telah

mengizinkan penulis untuk menuntut ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana.

5. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., selaku Dekan FKIP yang telah

memberikan izin pelaksanaan penelitian.

6. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi SI PGSD yang telah memberikan izin

dalam pelaksanaan penelitian serta telah membekali penulis dengan keterampilan

menyusun skripsi.

viii

7. Kepala Sekolah, guru dan siswa-siswi SD Kanisius Cungkup Kecamatan

Sidorejo Kota Salatiga yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk

melakukan penelitian.

8. Bapak dan Ibuku tercinta terima kasih tak terhingga yang telah membesarkan,

selalu memberikan kasih sayang, doa dan dukungan baik moril maupun materil

kepada penulis.

9. Kakak dan adikku tercinta Matelda Fika dan Floria Virda yang selalu

memberikan doa, dukungan dan semangat dalam penyusunan skripsi.

10. Ma` Tuaku Imelia, yang selalu menyayangi dan memberikan doa, dukungan dan

semangat kepada penulis.

11. Seluruh keluarga besar penulis yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang

telah memberikan dukungan dan motivasi baik moril maupun materil.

12. Seseorang yang berarti dalam hidupku Yudi Andre yang selalu memberikan doa

dan semangat serta motivasi selama penyusunan skripsi ini.

13. Pihak-pihak lain yang telah banyak membantu dan mendukung dalam

penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih memiliki

keterbatasan, kelemahan, dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan

kritik dan saran dari semua pihak demi sempurnannya skripsi ini. Semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, 8 Mei 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

ABSTRAK ................................................................................................ ii

SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iv

MOTTO .................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................. ix

DAFTAR TABEL .................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ..................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................. 4

1.3 Tujuan Penelitian .................................................................. 4

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Metode Pembelajaran Praktikum ......................................... 6

2.1.1 Pengertian Metode ........................................................... 6

2.1.2 Pengertian Praktikum ....................................................... 7

2.1.3 Alasan Melaksanakan Praktikum ..................................... 9

2.1.4 Keuntungan dan Kelebihan Praktikum ............................ 10

2.1.5 Tujuan Praktikum (Utomo dan Ruijter (1994)) ............... 11

2.2 Alat Peraga Periskop Sederhana .......................................... 12

2.2.1 Pengertian Alat Peraga ..................................................... 12

2.2.2 Pengertian Periskop .......................................................... 12

x

2.2.3 Pengertian Periskop Sederhana ....................................... 13

2.2.4 Cara Membuat Periskop Sederhana…………………… . 14

2.2.5 Penggunaan Periskop Sederhana dalam Pembelajaran ... 16

2.3 Pendidikan IPA ................................................................ 17

2.3.1 Pengertian Pendidikan ...................................................... 17

2.3.2 Pengertian IPA ................................................................. 18

2.3.3 Tujuan Pengajaran IPA di Sekolah Dasar ........................ 19

2.4 Pembelajaran IPA dengan Metode Praktikum dengan

Alat Peraga Periskop Sederhana .......................................... 21

2.4.1 Langkah Persiapan ........................................................... 22

2.4.2 Pelaksanaan Kegiatan Praktikum ..................................... 22

2.4.3 Pengenalan ....................................................................... 22

2.4.4 Tindak Lanjut Metode Praktikum .................................... 25

2.5 Pengertian Kreativitas .......................................................... 26

2.5.1 Ciri-Ciri Individu Kreatif ................................................. 30

2.5.2 Pentingnya Kreativitas ..................................................... 32

2.6 Kajian Penelitian yang Relevan ........................................... 33

2.7 Kerangka Berpikir ................................................................ 35

2.8 Hipotesis Penelitian ............................................................. 36

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian .................................. 37

3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................. 37

3.1.2 Desain Penelitian .............................................................. 37

3.2 Waktu dan Tempat Penelitian ............................................... 38

3.3 Variabel Penelitian ................................................................ 38

3.3.1 Definisi Operasional ......................................................... 38

3.4 Subjek Penelitian .................................................................. 39

3.5 Prosedur Penelitian ............................................................... 39

3.6 Teknik Pengumpul Data ....................................................... 42

xi

3.7 Instrumen Pengumpul Data .................................................. 43

3.8 Kriteria Ketercapaian ............................................................ 47

3.9 Teknik Analisis Data ............................................................ 48

3.9.1 Uji Validitas Instrumen .................................................... 48

3.9.2 Uji Reliabilitas Instrumen ................................................ 49

3.10 Pengujian Prasyarat Analisis Data ........................................ 49

3.10.1 Uji Normalitas Data ........................................................ 49

3.10.2 Uji Hipotesi dengan Uji Dua Sampel Berpasangan

(Paired Samples T Test) .................................................. 50

3.11 Hasil Uji Validitas Instrumen ............................................... 50

3.12 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ........................................... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian .................................. 52

4.2 Gambaran Subjek Penelitian ................................................ 52

4.3 Analisis Data ......................................................................... 53

4.3.1 Uji Normalitas Data .......................................................... 53

4.4 Analisis Deskriptif Variabel Penggunaan Metode Praktikum

dengan Alat Peraga Periskop Sederhana dalam Pembelajaran 54

4.5 Analisis Deskritif Variabel Penelitian Kreativitas Siswa ........ 56

4.6 Pengujian Hipotesis ................................................................ 59

4.6 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 61

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ................................................................................... 64

5.2 Saran ......................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 66

LAMPIRAN ............................................................................................. 70

xii

DAFTAR TABEL

1. Tabel 3.1 Kisi-Kisi Penilaian Tes Unjuk Kerja ............................. 44

2. Tabel 3.2 Skor untuk Mengukur Instrumen Angket ...................... 46

3. Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Penelitian ........................................... 46

4. Tabel 3.4 Indikator Penilaian Lembar Observasi .......................... 47

5. Tabel 3.5 Indikator Penilaian Tes Unjuk Kerja ............................. 48

6. Tabel 3.6 Hasil Validitas Angket Kreativitas Siswa ...................... 50

7. Tabel 3.7 Hasil Reliabilitas Instrumen ........................................... 51

8. Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas Variabel Kreativitas Siswa

dengan Metode Praktikum ............................................. 53

9. Tabel 4.2 Indikator Penilaian Lembar Observasi........................... 55

10. Tabel 4.3 Indikator Penilaian Tes Unjuk Kerja ............................. 55

11. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pengukuran Awal dan Pengukuran

Akhir Angket Kreativitas Siswa ................................... 57

12. Tabel 4.5 Hasil Rata-Rata Angket Kreativitas Siswa .................... 59

13. Tabel 4.6 Hasil Uji Hipotesis Angket Kreativitas Siswa ............... 60

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Model Periskop Sederhana ...............................................

Gambar 2.2 Periskop Sederhana ......................................................................

Gambar 2.3 Demonstrasi Kegiatan 2 ...............................................................

Gambar 2.4 Skema Kerangka Berfikir Penelitian ............................................

Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Pengukuran Awal dan Pengukuran

Akhir Angket Kreativitas Siswa....................................................

15

15

24

36

58

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Data Hasil Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen ........................ 71

2. Instrumen Penelitian Angket Kreativitas Siswa .............................. 72

3. Data Hasil Penelitian ........................................................................ 79

4. Kisi-Kisi Penilaian Lembar Observasi ............................................. 81

5. Hasil Output Validitas Angket Kreativitas Siswa ............................ 84

6. Kisi-Kisi Angket Penelitian ............................................................. 85

7. Total dan Rata-Rata Pengukuran Akhir Angket Kreativitas Siswa . 86

8. Lembar Pengamatan terhadap Pelaksanaan Pembelajaran .............. 87

9. Lembar Penilaian Tes Unjuk Kerja .................................................. 99

10. Lembar Kerja Siswa ......................................................................... 105

11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................ 109

12. Surat Izin Uji Validitas Instrumen ................................................... 126

13. Surat Izin Penelitian ......................................................................... 127

14. Surat Rekomendasi Uji Validitas Instrumen .................................... 128

15. Surat Rekomendasi Penelitian ......................................................... 129

16. Dokumentasi Penelitian ................................................................... 130