efektivitas metode pembelajaran synergetic teaching
TRANSCRIPT
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN SYNERGETIC
TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
PADA MATERI POKOK PERSAMAAN DAN
PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL KELAS VII
DI MTs. AL WATHONIYAH SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
dalam Ilmu Pendidikan Matematika
Oleh :
SANIYYA DARA FARAHHADI
NIM: 113511060
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2015
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertandatangan dibawah ini:
Nama : Saniyya Dara Farahhadi
NIM : 113511060
Jurusa : Pendidikan Matematika
Program studi : S1
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul:
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN SYNERGETIC
TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
PADA MATERI POKOK PERSAMAAN DAN
PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL KELAS VII
DI MTs. AL WATHONIYYAH SEMARANG TAHUN
PELAJARAN 2015/2016.
Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya sendiri, kecuali
bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.
Semarang, 3 Desember 2015
Pembuat pernyataan,
Saniyya Dara Farahhadi
NIM: 113511060
ii
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan (024) 7601295 Fax. 7615387 Semarang 50185
PENGESAHAN
Judul : EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN
SYNERGETIC TEACHING TERHADAP HASIL
BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR
SATU VARIABEL KELAS VII DI MTs. AL
WATHONIYYAH SEMARANG TAHUN PELAJARAN
2015/2016.
Nama : Saniyya Dara Farahhadi
NIM : 113511060
Jurusan : Pendidikan Matematika
Program studi : S1
Telah diujikan dalam sidang munaqosyah oleh Dewan Penguji Fakultas Sains
dan Teknologi UIN Walisongo Semarang dan dapat diterima sebagai salah
satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Pendidikan Matematika.
Semarang, 31 Desember 2015
DEWAN PENGUJI
Ketua, Sekretaris,
Mujiasih, M.Pd. Siti Maslihah, M.Si. NIP. 19800703 200912 2 003 NIP. 19770611 201101 2 004
Penguji I, Penguji II,
Budi Cahyono, S.Pd.,M.Si. Yulia Romadiastri,S.Si.,M.Sc.
NIP. 19801215 20092 1 003 NIP.19810715 200501 2 008
Pembimbing I, Pembimbing II,
Minhayati Saleh, M.Sc. Muslam, M.Pd.
NIP. 19760426 200604 2 001 NIP. 19660305 200501 1 001
iii
iv
v
ABSTRAK
Judul : Efektivitas Metode Pembelajaran Synergetic Teaching
Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi
Pokok Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu
Variabel Kelas VII di Mts. Al Wathoniyyah Semarang
Tahun Pelajaran 2015/2016. Penulis : Saniyya Dara Farahhadi
NIM : 113511060
Skripsi ini membahas tentang efektifitas metode pembelajaran
Synergetic Teaching terhadap hasil belajar peserta didik pada materi
pokok persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Skripsi ini
dimaksudkan untuk menjawab permasalahan : Apakah pembelajaran
dengan metode Synergetic Teaching efektif terhadap hasil belajar
peserta didik pada materi pokok persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variabel kelas VII di MTs. Al Wathoniyyah Semarang tahun
pelajaran 2015/2016?
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model
pembelajaran Synergetic Teaching terhadap hasil belajar peserta didik
pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel kelas
VII MTs. Al Wathoniyyah Semarang tahun pelajaran 2015/2015.
Adapun yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya
mengoptimalkan peran peserta didik dalam pembelajaran matematika,
yang menjadikan peserta didik pasif dan mengalami kejenuhan.
Sehingga berdampak pada hasil belajar peserta didik yang rendah.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan design
posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh peserta didik kelas VII MTs. Al Wathoniyyah
Semarang yang terbagi dalam 6 kelas dengan jumlah peserta didik
208. Sampel diambil secara random menggunakan cluster random
sampling, diperoleh kelas VII 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas
VII 6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data dalam
penelitian ini menggunakan metode dokumentasi dan tes.
Hasil penelitian hasil belajar peserta didik dianalisis dengan
menggunakan uji-t. Pengujian hipotesis pada hasil belajar peserta
didik diperoleh thitung = 2,343 dan ttabel pada taraf signifikasi 5% =
1,669. Hal tersebut menunjukkan bahwa thitung>ttabel, maka H1diterima,
vi
berarti rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen lebih
tinggi daripada rata-rata hasil belajar peserta didik kontrol. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Synergetic Teaching
efektif terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pokok
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel kelas VII di MTs.
Al Wathoniyyah Semarang tahun pelajaran 2015/2016.
vii
KATA PENGANTAR
بسم الله الرحمن الرحيم
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWTyang
senantiasa melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah dan inayah-Nya,
akhirnya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan
lancar. Shalawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi
Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya dengan
harapan semoga mendapat syafaat di hari kiamat nanti.
Skripsi yang berjudul “Efektivitas Metode Pembelajaran
Synergetic Teaching Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada
Materi Pokok Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu
Variabel Kelas VII di Mts. Al Wathoniyyah Semarang Tahun
Pelajaran 2015/2016” disusun guna memenuhi sebagian persyaratan
dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan dalam ilmu pendidikan
matematika di Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo
Semarang.
Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik dan lancar
tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Maka dari itu, dengan rasa
hormat peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Ruswan, MA, selaku dekan Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, yang telah
mengesahkan skripsi ini.
2. Yulia Romadiastri, S.Si. M.Sc., Ketua Jurusan Pendidikan
Matematika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam
viii
Negeri Walisongo Semarang yang telah memberikan izin
penelitian dalam rangka penyusunan skripsi ini.
3. Minhayati Saleh, M.Sc., selaku Dosen Pembimbing I, yang telah
memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan skripsi ini.
4. Muslam, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II, yang telah
memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan skripsi ini.
5. Mujiasih, M.Pd., selaku dosen wali yang memberi motivasi dan
arahan selama kuliah.
6. Segenap dosen, staf pengajar, pegawai, dan seluruh civitas
akademika di lingkungan Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
7. Kepala MTs. Al Wathoniyyah Semarang yang telah memberikan
izin penelitian kepada penulis.
8. Badriyah, S.Pd., selaku Guru Matematika MTs. Al Wathoniyyah
Semarang yang telah berkenan memberi bantuan, informasi, dan
kesempatan waktu untuk melakukan penelitian.
9. Ayahanda Drs. Rohadi, M.Pd. dan Ibunda Nisrokha, S.Ag.
tercinta, yang telah memberikan dukungan, baik moril maupun
materiil yang tulus dan ikhlas berdoa sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
10. Saudara tercinta, ananda Yaqutut I.H. yang selalu memberi
semangat.
11. Teman-teman Pendidikan Matematika Angkatan 2011 atas
kebersamaan, canda-tawa, dan motivasi yang selalu diberikan.
ix
12. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu,
terima kasih atas dukungan baik moril maupun materiil demi
terselesaikannya skripsi ini.
Semoga Allah SWT dapat meringankan urusan mereka seperti
mereka meringankan beban penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat banyak
kekurangan sehingga kritik dan saran sangat diharapkan demi
perbaikan dan kesempurnaan hasil yang telah didapatkan. Akhirnya,
penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat. Amin yarabbal
‘aalamiin.
Semarang, 3 Desember2015
Penulis,
Saniyya Dara Farahhadi
NIM. 113511060
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN .............................................. ii
PENGESAHAN .................................................................... iii
NOTA PEMBIMBING ........................................................ iv
ABSTRAK ............................................................................ vi
KATA PENGANTAR .......................................................... viii
DAFTAR ISI ......................................................................... xi
DAFTAR TABEL................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................... 1
B. Rumusan Masalah .......................................... 6
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Deskripsi Teori .............................................. 8
1. Efektivitas ............................................... 8
2. Metode Pembelajaran Synergetic Teaching 9
a. Pengertian Metode Pembelajaran
Synergetic Teaching ........................... 9
b. Kelebihan dan Kelemahan Metode
Pembelajaran Synergetic Teaching ..... 17
c. Langkah-langkah Metode Pembelajaran
Synergetic Teaching ............................ 19
3. Hasil Belajar Peserta Didik ....................... 21
xi
a. Pengertian Hasil Belajar Peserta Didik 21
b. Macam-macam Hasil Belajar Peserta
Didik ................................................... 23
c. Faktor yang Mempengaruhi Hasil
Belajar Peserta Didik .......................... 25
d. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Peserta Didik ...................................... 28
4. Materi Pokok Persamaan Linear Satu
Variabel .................................................... 29
B. Kajian Pustaka ............................................... 34
C. Rumusan Hipotesis ........................................ 38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian . ................... 39
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................ 39
C. Populasi dan Sampel Penelitian .................... 39
D. Variabel dan Indikator Penelitian ................... 41
E. Teknik Pengumpulan Data . ........................... 41
F. Teknik Analisis Data ..................................... 43
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
A. Deskripsi Data ................................................ 54
B. Analisis Data ................................................. 56
C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................ 67
D. Keterbatasan Penelitian .................................. 68
xii
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................... 70
B. Saran .............................................................. 71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelas VII MTs. Al Wathoniyyah
Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016
Tabel 4.1 Daftar Nilai Post Test Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Butir Soal Tahap I
Tabel 4.3 Persentase Validitas Butir Soal Tahap I
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Butir Soal Tahap II
Tabel 4.5 Tingkat Kesukaran Butir Soal
Tabel 4.6 Hasil Analisis Daya Beda Butir Soal
Tabel 4.7 Data Hasil Uji Normalitas Awal
Tabel 4.8 Hasil Uji Rata-rata Tahap Awal
Tabel 4.9 Data hasil Uji Normalitas Akhir
Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas
Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Uji Perbedaan Rata-rata Tahap Akhir
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Peserta Didik Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol
Lampiran 2 Daftar Nilai Ulangan Tengah Semester Gasal Kelas
VII MTs. Al Wathoniyyah Semarang Tahun Pelajaran
2015/2016
Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Uji Coba
Lampiran 4 Instrumen Tes Uji Coba
Lampiran 5 Kunci Jawaban Instrumen Uji Coba
Lampiran 6 Kisi-kisi Soal Post Test
Lampiran 7 Soal Post Test
Lampiran 8 Kunci Jawaban Soal Post Test
Lampiran 9 Daftar Nama Peserta Didik Kelas Uji Coba
Lampiran 10 Validitas Uji Coba Instrumen I
Lampiran 11 Validitas Uji Coba Instrumen II, Reliabilitas, Daya
Beda dan Tingkat Kesukaran
Lampiran 12a Uji Normalitas Data Awal Kelas VII 1
Lampiran 12b Uji Normalitas Data Awal Kelas VII 2
Lampiran 12c Uji Normalitas Data Awal Kelas VII 3
Lampiran 12d Uji Normalitas Data Awal Kelas VII 4
Lampiran 12e Uji Normalitas Data Awal Kelas VII 5
Lampiran 12f Uji Normalitas Data Awal Kelas VII 6
Lampiran 13 Uji Homogenitas Tahap Awal
Lampiran 14 Uji Persamaan Rata-rata Tahap Awal
xv
Lampiran 15 Nilai Post Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Lampiran 16 Uji Normalitas Data Tahap Akhir
Lampiran 17 Uji Homogenitas Tahap Akhir
Lampiran 18 Uji Perbedaan Rata-rata Tahap Akhir Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol
Lampiran 19 Silabus Kelas Eksperimen
Lampiran 20a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen
Pertemuan Ke-1
Lampiran 20b Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen
Pertemuan Ke-2
Lampiran 21 Silabus Kelas Kontrol
Lampiran 22a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol
Pertemuan Ke-1
Lampiran 22b Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol
Pertemuan Ke-2
Lampiran 23 Foto Kegiatan Pembelajaran
xvi