efek aplikasi permainan kaskor -...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

EFEK APLIKASI PERMAINAN KASKOR

TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK KASAR

SISWA KELAS IV SD NEGERI BRATAN 3 SURAKARTA TAHUN2013

SKRIPSI

Oleh :

ERWAN SANTOSO

NIM. K4609035

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2013


commit to user

ii


commit to user

iii

EFEK APLIKASI PERMAINAN KASKOR

TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK KASAR

SISWA KELAS IV SD NEGERI BRATAN 3 SURAKARTA TAHUN2013

Oleh :

ERWAN SANTOSO

K4609035

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendididkan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi,

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULATAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2013


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

Kesuksesan bukan dilihat dari apa yang kamu dapat tetapi kesuksesan

dilihat dari apa yang kamu beri. (penulis)

Apalah arti dari sebuah kebahagiaan, jika tadak dibagikan kepada orang

lain. (penulis)

Menjadi sukses adalah tujuan hidup bagi sebagian besar orang. Salah satu

modal untuk meraih kesuksesan adalah dengan menjadi individu yang

kreatif. (Mario Teguh)

Belajarlah seperti kamu belajar bercinta, dengan ketulusan dan kelembutan

pantang menyerah untuk mendapatkan cinta sejati.(penulis)

Keberanian memulai adalah bagian terpenting dari pembelajaran.(penulis)

Kekurangan yang kita miliki merupakan awal dari kebangkitan menuju

kesuksesan. (Penulis)

Kemenangan bukanlah akhir dari segalannya tetapi awal dari perjuangan.

Perjuangan untuk mempertahankannya. (Penulis)

Kemenangan terbesar dalam hidup kita bukan karena tidak pernah gagal

namun bangkit lagi setiap kali kita terjatuh (penulis)

Lihatlah masa lalumu. Masa lalumu menentukan dimana kamu saat ini.

Apa yang kamu lakukan hari ini akan menentukan dimana kamu berada

besok.apakah kamu bergerak maju atau diam ditempat. (Tom Hopkins)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-MU, aku persembahkan skripsi ini untuk :

“Kedua Orangtua yang sangat aku cintai Bp. Kateni dan Ibu Sutarmi yang

selalu memberikan doa dan restu”.

Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang tiada henti,

pengorbananmu yang tiada akhir, air mata dan keringat yang tercucur untukku

suri tauladan dan petuahmu yang menaungiku, tidak akan bisa terbalaskan. Aku

selalu ingin melakukan hal yang terbaik buat kalian bapak-ibuku. Aku bangga

punya kalian. Aku sayang kalian.

“Kakakku Tutik Lestari dan Hery Purwanto”.

Terimakasih do’a, dukungan dan semangatnya. Dukunganmu sangat

berati buat aku. Aku sayang kalian.

“Teman-teman penjas 2009 (Penjas Kompak Selalu)”.

Sahabat-sahabatku Amanda (Doni “ndolo”, Hari “cempe”, Wahyu

“cebik”, Bandung “seto”, Fajar “de java”), Ula 1 (Gagang, Anggita, Bayu

“degleng”, Angga “jangkrik”, Doni “concrot, anang “gambus”, Arfinsa),

burhan sidqi, mb lina dan sahabatku semuanya yang tidak dapat

disebutkan satu persatu.

Kalian orang terhebat dan kuat yang kumiliki. Aku bisa seperti ini karena

dukungan kalian teman. Kita keluarga dan akan kompak selalu.

Almamater.


commit to user

viii

ABSTRAK

Erwan Santoso. EFEK APLIKASI PERMAINAN KASKOR TERHADAP

PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK KASAR SISWA KELAS IV SD

NEGERI BRATAN 3 SURAKARTA TAHUN2013. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimanakah

prosedur permainan kaskor dan untuk mengetahui pengaruh aplikasi permainan

kaskor terhadap peningkatan keterampilan gerak kasar pada siswa kelas IV SD

Negeri Bratan 3 Surakarta Tahun 2013.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi (PEK). Penelitian

dilaksanakan dengan desain Matching Pretest-Posttest Control Group Design.

Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Bratan 3 Surakarta Tahun

2013 yang berjumlah 36 siswa. Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu

kelompok kontrol sebanyak 18 siswa dan kelompok eksperimen sebanyak 18

siswa.Teknik pengumpulan data dengan tes keterampilan gerak kasar

menggunakan test of gross motor development second (TGMD 2), dan lembar

observasi atau lembar pengamatan saat permainan kaskor yaitu dengan

menggunakan GPAI (Game Performance Assesment Instrument).Analisis data

menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial.

Permainan kaskor singkatan dari kasti ekor, permainan kaskor ini sebagai

modifikasi dari permainan kasti. Cara bermain kaskor hampir sama dengan

permainan kasti, akan tetapi peralatan permainan kaskor ini berbeda dengan kasti.

Pada bentuk lapangan kaskor berbentuk segitiga, lebih sempit dari permainan

kasti, bentuk pemukulnya lebih lebar, bolanya menggunakan bola tonis diberi

ekor plastik, dan menggunakan kardus sebagai tempat pemukul. Berdasarkan hasil

penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) Dari segi proses, bahwa permainan

kaskor efektif untuk meningkatkan keterampilan gerak kasar pada siswa.

Permainan kaskor ini sangat cocok untuk menjadi salah satu alternatif permainan

bola kecil disekolahan dasar (SD), karena permainan ini sudah disesuaikan

dengan karakteristik anak. Keefektifan saat bermain kaskor dapat ditunjukan oleh

hasil-hasil analisis data, a) Analisis data dengan lembar observasi GPAI terhadap

kegiatan siswa dalam proses permainan kaskor selama 12 kali pertemuan,

menunjukkan bahwa sebagian besar siswa termasuk dalam kategori baik sekali

sebanyak 3 siswa atau 16,66%, kategori baik sebanyak 4 siswa atau 22,22%,

cukup sebanyak 9 siswa atau 50% dan 2 siswa atau 11,11% kurang. Dalam

kelompok kontrol atau pembelajaran konvensional yang ada disekolahan tersebut

tidak dapat dilaksanakan observasi saat pembelajaran atau permainan berlangsung

seperti pada kelompok eksperiman, karena pembelajaran atau permainan pada

kelompok kontrol tidak terdesain dengan rincisebagaimana pada kelompok

eksperimen. (2) Dari segi produk, berdasarkan hasil uji kesamaan dan uji

kesejajaran ternyata dua model regresi linier tidak sama, namun sejajar. Oleh

karena itu dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil keterampilan gerak kasar

siswa antara yang melakukan permainan kaskor dengan yang tidak bermain

kaskor atu pembelajaran secara konvensional. Konstanta garis regresi kelompok


commit to user

ix

eksperimen adalah 26.207. Konstanta ini lebih besar dari konstanta garis regresi

kelompok kontrol yaitu 4.775. Secara geometris garis regresi kelompok

eksperimen diatas garis regresi kelompok kontrol. Dari rata-rata hasil tes akhir

siswa yang medapat perlakuan dengan bermain kaskor adalah 68.83 sedangkan

rata-rata test akhir siswa yang tidak mendapat perlakuan bermain kaskor adalah

48.33. Menunjukkan ada selisih 20.5 antara rata-rata kelompok eksperiman dan

kelompok kontrol, itu menunjukkan bahwa ada perbedaan keterampilan gerak

kasar pada KE dan KK. Dengan kata lain bahwa permainan kaskor lebih baik

daripada pembelajaran atau permainan konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa

hasil keterampilan gerak kasar siswa yang melakukan permainan kaskor lebih

baik atau peningkatannya lebih besar dibandingkan dengan siswa yang tidak

bermain kaskor.

Simpulan penelitian ini adalah permainan kaskor ini dapat menjadi salah

satu alternatif permainan bola kecil di sekolah dasar (SD). Dan permainan kaskor

dapat meningkatkan keterampilan gerak kasar pada siswa kelas IV SD Negeri

Bratan 3 Surakarta tahun 2013.

Kata kunci: permainan kaskor, prosedur kaskor, keterampilan gerak kasar.


commit to user

x

ABSTRACT

Erwan Santoso.THE EFFECT OF KASKOR GAME IMPLEMENTATION

TOWARD GROSS MOTOR SKILL IMPROVEMENT OF SIXTH GRADE

STUDENTS OF SD NEGERI BRATAN 3 SURAKARTA IN THE YEAR OF

2013. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret

University. July 2013.

The objective of this research was to describe the procedure of kaskor

game and to know the effect of kaskor game implementation toward gross motor

skill improvement of sixth grade students of SD Negeri Bratan 3 Surakarta in the

year of 2013.

This research was a quasi experimental research. The research was

conducted by using Matching Pretest-Posttest Control Group Design. The subjects

of the research were 36 students of sixth grade of SD Negeri Bratan 3 Surakarta in

the year of 2013. There were two groups in this research; 18 students each in

control group and experimental group. The data were collected by using basic

motor skill test through test of gross motor development second (TGMD2), and

GPAI (Game Performance Assessment Instrument) as observation sheet while

students were playing kaskor game. The analysis of the data using statistic

analysis tehnique and statistic analysis inferencial.

Kaskor game stands for kasti ekor, which is a modification of kasti game.

The procedure of playing kaskor game is almost the same with kasti game;

however the equipments used in kaskor game are a bit different. Kaskor field has

triangular shape, is narrower than kasti field, kaskor game’s beater is wider, the

ball used is plastic-tailed tennis ball, and uses cardboard hitter. The research result

showed that: (1) in terms of process, kaskor game was effective to improve

students’ gross motor skill. Kaskor game was suitable as one of small ball

alternative games in elementary school, because it has been adjusted to children’s

characteristics. The effectiveness while playing kaskor game could be shown by

data analysis result, a) data analysis by using GPAI observation sheet towards

students’ activity in twelve meetings of kaskor game, showed that most of

students belonged to excellent category as many as 3 students or 16,66%, 4

students belonged to good category or as many as 22,22%, 9 students belonged to

average category or as many as 50%, and 2 students belonged to poor category or

as many as 11,11%. Unlike experimental group, observation while the learning or

gaming were ongoing could not be conducted toward the control group or those

who had conventional learning, because learning or gaming process in control

group were not designed in detail as in experimental group. (2) in terms of

product, based on similarity and parallelism test, it could be shown that two linear

regression models were not equal, but parallel. Therefore, it can be concluded that

there are differences in students’ gross motor skill result between those who

played kaskor and those who did not play kaskor or had conventional learning.

The constant of experimental group’s regression line was 26.207. It was greater

than control group’s regression line constant which was 4.775. Geometrically,

experimental group’s regression line was over the control group. The average of

students’ final test result that were given treatment by playing kaskor game was


commit to user

xi

68.83, meanwhile the average of students’ final test result that were not given

treatment was 48.83. The difference between the two averages was 20.5. It

showed that there are differences of gross motor skill between EG and CG. In

other words, kaskor game is better than conventional learning. It was shown by

gross motor skill result of students playing kaskor game was greater than those

not playing kaskor.

It can be summed up that kaskor game can also be one of small ball

alternative games in elementary school. And kaskor game can improve gross

motor skill of sixth grade students of SD Negeri Bratan 3 Surakarta in the year of

2013.

Keyword: kaskor game, procedure kaskor, gross motor skill.


commit to user

xii

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyyang, yang memberi

ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendakNya penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “EFEK APLIKASI PERMAINAN KASKOR

TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK KASAR SISWA

KELAS IV SD NEGERI BRATAN 3 SURAKARTA TAHUN 2013”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih

kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan

Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Sarwono, MS, selaku Pembimbing I, dengan sabar selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Djoko Nugroho, S.Pd, M.Or, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Kepala SD Negeri Bratan 3 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan

tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

7. Bagus Ponco N, S.Pd, selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri

Bratan 3 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.


commit to user

xiii

8. Para siswa SD Negeri Bratan 3 Surakarta, khususnya kelas IV, yang telah

bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juli 2013

Penulis,


commit to user

xiv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................... ............. i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................ ............. ii

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................... ............. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ............. iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. ............. v

HALAMAN MOTTO ............................................................................. ............. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ ............. vii

HALAMAN ABSTRAK ......................................................................... ............. viii

HALAMAN ABSTRACT ...................................................................... ............. x

KATA PENGANTAR ............................................................................ ............. xii

DAFTAR ISI ........................................................................................... ............. xiv

DAFTAR TABEL ................................................................................... ............. xvii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. ............. xix

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... ............. xxi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 5

C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 5

D. Perumusan Masalah .................................................................................. 6

E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6

F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ......................................................................................... 8

1. Keterampilan Gerak Kasar. .................................................................. 8

a. Pengertian Gerak ............................................................................ 8

b. Karakteristik Perkembangan Gerak Anak SD ................................ 9

c. Klasifikasi Gerak ............................................................................ 9


commit to user

xv

d. Faktor Keterampilan Gerak ............................................................ 11

2. Bermain Dan Belajar Kaskor ............................................................... 13

a. Bermain .......................................................................................... 13

b. Fungsi Bermain Dalam Pendidikan................................................ 14

c. Belajar Dan Pembelajaran .............................................................. 15

d. Hakekat Pembelajaran .................................................................... 17

e. Prinsip-prinsip Pembelajaran ........................................................ 18

3. Program Latihan Bermain Kaskor........................................................ 19

a. Hakikat Latihan .............................................................................. 19

b. Tujuan Latihan ............................................................................... 19

c. Prinsip Latihan ............................................................................... 20

d. Komponen-Komponen Latihan ...................................................... 20

e. Frekuensi atau Kekerapan Latihan ................................................. 21

f. Kompleksitas Latihan ..................................................................... 21

4. Permainan Kaskor Sebagai Modifikasi dari Permainan Kasti ............. 22

a. Pengertian Kaskor ........................................................................... 22

b. Teknik Bermain Kaskor .................................................................. 23

c. Perlengkapan Permainan Kaskor ..................................................... 25

d. Peraturan Permainan Kaskor ........................................................... 29

e. Gerak Kasar yang Dominan Dalam Permainan Kaskor .................. 30

f. Permainan Kasti ............................................................................... 31

g. Teknik Permainan Kasti .................................................................. 32

h. Peraturan Permainan Kasti .............................................................. 35

i. Tujuan Permainan Kasti .................................................................. 40

j. Gerak Kasar Yang Dominan Dalam Permainan Kasti ................... 42

5. Perbedaan Permainan Kaskor Dengan Kasti ........................................ 42

6. Kelebihan Dan Kekurangan Permainan Kaskor .................................. 43

a. Kelebihan Permainan Kaskor ......................................................... 43

b. Kekurangan Permainan Kaskor ...................................................... 43

B. Kerangka Berpikir .................................................................................... 45

C. Perumusan Hipotesis................................................................................. 47


commit to user

xvi

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 48

1. Tempat Penelitian .............................................................................. 48

2. Waktu Penelitian ................................................................................ 48

B. Subjek Penelitian. ..................................................................................... 49

C. Jenis Dan Rancangan Penelitian ............................................................... 49

1. Variabel Penelitian ............................................................................. 50

2. Definisi Operasional Variabel ............................................................ 51

D. Teknik Pengumpulan Data........................................................................ 52

E. Teknik Analisis Data ................................................................................ 52

1. Analisis Statistik Deskriptif. .............................................................. 53

2. Analisis Statistik Inferensial ............................................................. 54

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data........................................................................................... 55

1. Analisis Statistik Deskriptif ................................................................ 55

B. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................. 58

1. Analisis Statistik Inferensial ............................................................... 58

2. Analisis Regresi .................................................................................. 62

3. Analisis Kovarians .............................................................................. 75

C. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................................. 79

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simplan ..................................................................................................... 82

B. Implikasi ................................................................................................... 83

C. Saran ......................................................................................................... 83

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 85

LAMPIRAN .......................................................................................................... 88


commit to user

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Perbedaan Permainan Kaskor dengan Kasti ..................... 42

2. Rincian Kegiatan waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .... 48

3. Cara Pemberian Skor ........................................................ 53

4. Kisi-kisi Kuesioner Siswa ................................................ 54

5. Hasil Observasi Kelompok Eksperiman ............................ 57

6. Perbandingan Keterampilan Gerak Kasar ......................... 59

7. Hasil Uji Normalitas Data KE, KK dan KG...................... 60

8. Hasil Uji Linearitas Data KE, KK dan KG ....................... . 61

9. Hasil Uji Homogenitas Tanpa Kovariat ............................ 62

10. Hasil Uji Homogenitas Dengan Kovariat .......................... 62

11. Deskriptive Statistics Pada Kelompok Eksperimen .......... 63

12. Analisis Korelasi Pada Kelompok Eksperimen ................. 64

13. Variables Entered/ RemovedbPada KE ............................. 64

14. Model Summaryb

dalam Analisis Regresi KE ................... 65

15. ANOVAb dalam Analisis Regresi KE ............................... 65

16. Coefficientsa dalam Analisis Regresi KE .......................... 66

17. ModelSummary and Parameter Estimates KE .................. 66

18. Descriptive Statistics KK .................................................. 68

19. Analisis Korelasi pada KK ................................................ 68

20. Variables Entered/ Removedb KK ..................................... 68

21. Model Summaryb dalam Analisis Regresi KK .................. 69

22. ANOVAb dalam Analisis Regresi KK .............................. 69

23. Coefficientsa dalam Analisis Regresi KK ......................... 70


commit to user

xviii

Tabel (lanjutan) Halaman

24. Model Summary and Parameter Estimates KK ................. 70

25. Descriptive Statistics Kelompok Gabungan ...................... 72

26. Analisis Korelasi pada Kelompok Gabungan.................... 72

27. Variables Entered/Removedb Kelompok Gabungan ......... 72

28. Model Summaryb dalam Analisis Regresi KG .................. 73

29. ANOVAb dalam Analisis Regresi Kelompok Gabungan .. 73

30. Coefficientsa dalam Analisis Regresi KG ......................... 74

31. Model Summary and Parameter Estimates KG ................. 74

32. Between-Subjects Factors ................................................. 76

33. Descriptive Statistics ......................................................... 76

34. Tests of Between-Subjects Effects (Tanpa Kovariat) ..... 77

35. Tests of Between-Subjects Effects (Dengan Kovariat) ... 77

36. Parameter Estimates .......................................................... 78

37. Estimates Marginal Mean .................................................. 78


commit to user

xix

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Bola Kaskor ............................................................................... 26

2. Alat Pemukul Kaskor ................................................................ 27

3. Tiang/Hong Permainan Kaskor ................................................. 27

4. Kardus Permainan Kaskor ........................................................ 28

5. Lapangan Permainan Kaskor ..................................................... 28

6. Cara Melempar Lambung Permainan Kasti .............................. 34

7. Cara Melempar Bola Lurus dan Mendatar ................................ 35

8. Macam-macam Cara Menangkap Bola ..................................... 36

9. Caramemegang pemukul .......................................................... 38

10. Lapangan Permainan Kasti ...................................................... 37

11. Bola Kasti ................................................................................ 38

12. Pemukul Kasti .......................................................................... 38

13. Skema Kerangka Berfikir ........................................................ 45

14. Bagan Subjek Penelitian ........................................................... 49

15. Desain Penelitian .................................................................... 50

16. Lembar Observasi GPAI .......................................................... 53

17. Garis Regresi Kelompok Eksperimen. ..................................... 67

18. Garis Regresi Kelompok Kontrol ............................................ 71

19. Garis Regresi Kelompok Gabunga ............................................ 75

20. Alat-alat Item Tes TGMD-2 ...................................................... 179

21. Pelaksanaan Tes TGMD 2 ......................................................... 183

22. Panitian Tes TGMD 2 ............................................................... 185

23. Peralatan Permainan Kaskor ...................................................... 186

24. Pembelajaran di Kelas ............................................................... 187

25. Pembelajaran di Lapangan ........................................................ 188

26. Persiapan Sebelum Pemainan Kaskor ....................................... 190


commit to user

xx

Gambar (lanjutan) Halaman

27. Saat Permainan Kakor ............................................................... 192

28. Waktu Istirahat dan Recovery ................................................... 193

29. Pemeberian Penghargaan ......................................................... 194


commit to user

xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus, Rencana Pembelajaran dan Program bermain ............. 88

2. Petunjuk Pelaksanaan Tes TGMD 2 .......................................... 108

3. Lembar Observasi GPAI dan Lembar Penilaian Kaskor .......... 121

4. Daftar Nama Siswa .................................................................... 125

5. Jadwal Penelitian ....................................................................... 127

6. Teknik Analisis Data ................................................................. 129

7. Kuesioner Permainan Kaskor .................................................... 132

8. Hasil Penilaian GPAI, KGK, dan Output SPSS ........................ 135

9. Dokumentasi Penelitian ............................................................. 179

10. Pralatan Permainan Kaskor SD Bratan 3 surakarta ................... 195

11. Pengajuan Judul ......................................................................... 200

12. Validasi Proposal ....................................................................... 201

13. Surat Permohonan ijin ............................................................... 202

14. Surat ijin Dikpora ...................................................................... 203

15. Surat Permohonan Menyusun Skripsi ....................................... 204

16. Surat Keputusan Dekan FKIP ijin menyusun Skripsi ............... 205

17. Surat Keterangan Penelitian SD Bratan 3 SKA ........................ 206

efek aplikasi permainan kaskor -...

Documents