ADMINISTRASI
PERSIAPAN MENGAJAR
TEMATIK
KELAS VII C1
SLB NEGERI KABUPATEN BEKASI
Rincian Minggu Efektif
Minggu Efektif Semester I
Nama Sekolah : SLB Negeri Kabupaten Bekasi
Kelas / Jenis Hambatan : VII / C1
Semester : 1 (Satu)
Tahun Pembelajaran : 2019 / 2020
Banyak Minggu : 26 minggu
BulanJumlah
Minggu
Minggu
Tidak
Efektif
Minggu
Efektif
Juli 5 3 2
Agustus 4 0 4
September 4 1 3
Oktober 5 0 5
November 4 0 4
Desember 4 1 3
Jumlah 26 5 21
Banyaknya Minggu Tidak efektif
MPLS = 1 minggu
Penilaian Tengah Semester (PTS) = 1 minggu
Penilaian Akhir Semester (PAS) = 1 minggu
Jumlah = 3 minggu
Jumlah minggu efektif = 26 - 5 minggu = 21 minggu
Rincian Minggu Efektif
Minggu Efektif Semester II
Nama Sekolah : SLB Negeri Kabupaten Bekasi
Kelas / Jenis Hambatan : VII / C1
Semester : 1 (Satu)
Tahun Pembelajaran : 2019 / 2020
Banyak Minggu : 26 minggu
Banyaknya Minggu Tidak efektif
1. Libur Semester = 1 minggu
2. Penilaian Tengah Semester (PTS) = 1 minggu
3. Cadangan (UN/US) = 2 minggu
4. Libur Ramadhan dan Idul Fitri = 2 minggu
5. Penilaian Akhir Tahun (PAT) = 1 minggu
6. Libur Kenaikan Kelas = 1 minggu
Jumlah = 8 minggu
Jumlah minggu efektif = 26 - 8 minggu = 18 minggu
BulanJumlah
Minggu
Minggu
Tidak
Efektif
Minggu
Efektif
Januari 5 1 4
Februari 4 0 4
Maret 4 1 3
April 5 2 3
Mei 4 2 2
Juni 4 2 2
Jumlah 26 8 18
PROGRAM TAHUNAN TEMATIK
Nama Sekolah : SLB Negeri Kabupaten Bekasi
Kelas : VII C1
Tahun Ajaran : 2019/2020
No. Tema SubtemaAlokasi
Waktu
Ket
1 Ciri-ciri Makhluk
Hidup
Subtema 1: Bernapas 12 JP
Semester
I
Subtema 2: Memerlukan Makanan 12 JP
Subtema 3: Bertumbuh dan Berkembang
Biak
12 JP
Subtema 4: Bergerak 12 JP
2 Tempat Hidup
Hewan
Subtema 1: Air Tawar 12 JP
Subtema 2: Air Laut 12 JP
Subtema 3: Tanah 12 JP
Subtema 4: Pohon 12 JP
3 Perkembangbiakan
Hewan dan
Tumbuhan
Subtema 1: Bertelur 12 JP
Subtema 2: Beranak 12 JP
Subtema 3: Stek 12 JP
Subtema 4: Membelah Diri 12 JP
4 Pertumbuhan dan
Perkembangan
Tumbuhan
Subtema 1: Biji 12 JP
Subtema 2: Batang 12 JP
Subtema 3: Tunas 12 JP
Subtema 4: Tunas Daun 12 JP
5 Manfaat
Tumbuhan Bagi
Kehidupan
Manusia
Subtema 1: Daun 12 JP Semester
IISubtema 2: Bunga 12 JP
Subtema 3: Batang 12 JP
Subtema 4: Akar 12 JP
6 Manfaat Hewan
bagi Kehidupan
Manusia
Subtema 1: Daging 12 JP
Subtema 2: Telur 12 JP
Subtema 3: Susu 12 JP
Subtema 4: Kulit 12 JP
7 Menyayangi Subtema 1: Menanam Tumbuhan 12 JP
Tumbuhan Subtema 2: Menyiram Tumbuhan 12 JP
Subtema 3: Membersihkan Gulma 12 JP
Subtema 4: Memupuk 12 JP
8 Benda di Sekitar
Kita
Subtema 1: Benda Alat Transportasi 12 JP
Subtema 2: Benda Alat Komunikasi 12 JP
Jumlah Jam yang ditematikan 12 JP/Minggu x 39 Minggu tatap
muka
468 JP
Jumlah Jam Tematik 468 JP
Bekasi,15 Juli 2019
Mengetahui,
Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas
Gaos Masupraja,S.Pd.MM. Ika Uni Pratiwi, S.Pd
NIP: 19631023 198603 1 014 NIP: 19920622 201903 2 012
Mengetahui,
Pengawas
Dra. H. Tenten Trisyatun Edisaputra
NIP. 19621204 199203 2 004
PROGRAM SEMESTER
Kelas : VII C
Nama Sekolah : SLB Negeri Kabupaten Bekasi
Semester : 1(Ganjil)
Tahun Pembelajaran : 2019/2020
No Tema Sub Tema PB ke-
Alokasi Waktu
Bulan / Minggu
Ket.Juli Agustus Sesptember Oktober November Desember1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1. Ciri-ciri Makhluk Hidup Berapas 1
22 JP
2
3
4
5
6
Memerlukan Makanan
1
22 JP
2
3
4
5
6
Bertumbuh dan Berkembang biak
1
22 JP
2
3
4
5
6
Bergerak 1 22 JP
2
3
No Tema Sub Tema PB ke-
Alokasi Waktu
Bulan / Minggu
Ket.Juli Agustus Sesptember Oktober November Desember1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
4
5
6
2. Tempat Hidup Hewan Air Tawar 1
22 JP
2
3
4
5
6
Air Laut 1
22 JP
2
3
4
5
6
Tanah 1
22 JP
2
3
4
5
6
Pohon 1
22 JP
2
3
4
5
6
3. Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Bertelur 1 22 JP
2
No Tema Sub Tema PB ke-
Alokasi Waktu
Bulan / Minggu
Ket.Juli Agustus Sesptember Oktober November Desember1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3
4
5
6
Beranak 1
22 JP
2
3
4
5
6
Stek 1
22 JP
2
3
4
5
6
Membelah Diri
1
22 JP
2
3
4
5
6
4. Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
Biji 1
22 JP
2
3
4
5
6
Batang 1 22 JP
No Tema Sub Tema PB ke-
Alokasi Waktu
Bulan / Minggu
Ket.Juli Agustus Sesptember Oktober November Desember1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2
3
4
5
6
Tunas 1
22 JP
2
3
4
5
6
Tunas Daun 1
2
3
4
5
6
Cadangan/Pengayaan,Remedial 22 JPUjian Akhir SemesterPembagian RaportLibur Semester I
PROGRAM SEMESTER
Bekasi,15 Juli 2019Mengetahui,Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas
Gaos Masupraja,S.Pd.MM. Ika Uni Pratiwi, S.PdNIP: 19631023 198603 1 014 NIP: 19920622 201903 2 012
Kelas : VII C
Nama Sekolah : SLB Negeri Kabupaten Bekasi
Semester : 2(Genap)
Tahun Pembelajaran : 2019/2020
No Tema Sub Tema PB ke-
Alokasi Waktu
Bulan / Minggu
Ket.Januari Februari Maret April Mei Juni1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
5. Manfaat Tumbuhan Bagi Kehidupan Manusia
Daun 1
22 JP
2
3
4
5
6
Bunga 1
22 JP
2
3
4
5
6
Batang 1
22 JP
2
3
4
5
6
Akar 1 22 JP
2
3
4
No Tema Sub Tema PB ke-
Alokasi Waktu
Bulan / Minggu
Ket.Januari Februari Maret April Mei Juni1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
5
6
6. Manfaat Hewan Bagi Kehidupan Manusia
Daging 1
22 JP
2
3
4
5
6
Telur 1
22 JP
2
3
4
5
6
Susu 1
22 JP
2
3
4
5
6
Kulit 1
22 JP
2
3
4
5
6
7. Menyayangi Tumbuhan Menanam Tumbuhan
1 22 JP
2
3
No Tema Sub Tema PB ke-
Alokasi Waktu
Bulan / Minggu
Ket.Januari Februari Maret April Mei Juni1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
4
5
6
Menyiram Tumbuhan
1
22 JP
2
3
4
5
6
Membersihkan Gulma
1
22 JP
2
3
4
5
6
Memupuk 1
22 JP
2
3
4
5
6
8. Benda di Sekitarku Benda Alat Transportasi
1
22 JP
2
3
4
5
6
Benda Alat Komunikasi
122 JP
2
No Tema Sub Tema PB ke-
Alokasi Waktu
Bulan / Minggu
Ket.Januari Februari Maret April Mei Juni1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3
4
5
6
Cadangan/Pengayaan,Remedial 22 JPUjian Akhir SemesterPembagian RaportLibur Semester II
Mengetahui,
Pengawas
Dra. H. Tenten Trisyatun Edisaputra
NIP. 19621204 199203 2 004
Bekasi,15 Juli 2019Mengetahui,Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas
Gaos Masupraja,S.Pd.MM. Ika Uni Pratiwi, S.PdNIP: 19631023 198603 1 014 NIP: 19920622 201903 2 012
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSatuan Pendidikan : SLB Negeri Kabupaten Bekasi
Kelas / Semester : VII C / 1
Jenjang : SMPLB
Tahun Pembelajaran : 2019 / 2020
Tema : I Ciri-ciri Makhluk Hidup
Subtema : I Bernapas
KI - 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI - 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KI - 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI - 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
PPKn
1.4 Menyenangi
keberagaman suku, ras,
dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Keberagaman 1.4.1 Menyenangi sikap toleransi
terhadap perbedaan gender
1.4.2 Menyenangi sikap toleransi
dengan perbedaan agama di kelas
1.4.3 Menyenangi sikap toleransi
Membiasakan berdoa di setiap
awal dan akhir pembelajaran
sesuai dengan kepercayaan
masing-masing
Mempercakapkan tentang
Penilaian
sikap
spiritual
2 JP Buku guruBuku siswaInternetSumber
sebagai sesama makhluk
ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa
terhadap perbedaan suku keberagaman gender yang ada di
kelas
Mempercakapkan tentang
keberagaman agama yang dianut
di kelas
Mempercakapkan tentang
keberagaman suku yang ada di
kelas
Mengamati contoh gambar sikap
toleransi di kelas
Mengamati contoh gambar
kerjasama dengan teman di kelas
Mempercakapkan gambar
contoh sikap toleransi dan
kerjasama dengan teman di kelas
Menunjukkan gambar contoh
sikap toleransi dan kerjasama
dengan teman di kelas
lainnya
2.4 Menghargai
keberagaman suku, ras,
dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Keberagaman 2.4.1 Menghargai keberagaman
perbedaan gender di kelas
2.4.2 Menghargai keberagaman
perbedaan agama di kelas
2.4.3 Menghargai keberagaman
perbedaan suku di kelas
Penilaian
sikap
3.4 Memahami
keberagaman suku,
ras, dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Keberagaman 3.4.1 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan gender di
kelas
3.4.2 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan agama di
kelas
3.4.3 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan suku di
kelas
Penilaian
tertulis
4.4 Menyaji melalui
gambar atau tulisan
tentang keberagaman
suku, ras, dan gender
Keberagaman 4.4.1 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
gender
4.4.2 Menunjukkan gambar contoh
Penilaian
ketempila
n
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
toleransi terhadap keberagaman
agama
4.4.3 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
suku
Bahasa Indonesia
3.1. Menggali informasi
dari teks laporan hasil
pengamatan sederhana
dalam bahasa Indonesia,
baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
Teks laporan
sederhana
3.1.1 Membaca teks laporan
sederhana tentang bernapas
3.1.2 Menceritakan cara bernapas
hewan
3.1.3 Menceritakan cara bernapas
tumbuhan
3.1.4 Menceritakan cara bernapas
manusia
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang hewan
di lingkungan sekitar
Mengenalkan gambar hewan
dengan menggunakan kartu
gambar
Mengenalkan nama hewan
dengan menggunakan kartu kata
Menyamakan kartu kata nama
hewan dan kartu gambar tempat
hidupnya
Mempercakapkan tentang
bagaimana cara bernapas hewan
sesuai dengan tempat hidupnya
Mengidentifikasi cara bernapas
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1. Menyajikan teks
laporan hasil pengamatan
secara sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulisan
yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
Teks laporan
sederhana
4.1.1 Menuliskan kalimat tentang
teks laporan sederhana tentang
bernapas
4.1.2 Menuliskan cara bernapas
hewan
4.1.3 Menuliskan cara bernapas
tumbuhan
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
4.1.4 Menuliskan cara bernapas
manusia
hewan, tumbuhan, dan manusia
Menuliskan kalimat tentang cara
bernapas hewan, tumbuhan, dan
manusia
lainnya
IPA
3.2 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan
hewan (bertelur dan
melahirkan)
Perkembangbiakan
hewan
3.2.1 Membaca kartu kata nama
hewan yang bertelur
3.2.2 Membaca kartu kata nama
hewan yang melahirkan
3.2.3 Menceritakan urutan
perkembangbiakan hewan bertelur
3.2.3 Menceritakan urutan
perkembangbiakan hewan
melahirkan
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
beberapa cara perkembangbiakan
hewan
Mengenalkan nama dan gambar
hewan yang bertelur
Mengenalkan nama dan gambar
hewan yang melahirkan
Mengurutkan gambar
perkembangbiakan hewan
bertelur
Mengurutkan gambar
perkembangbiakan hewan
melahirkan
Mengelompokkan gambar hewan
sesuai dengan cara
perkembangbiakannya
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.2 Mengelompokkan
gambar hewan
berdasarkan cara
perkembangbiakannya
Perkembangbiakan
hewan
4.2.1 Menuliskan nama hewan yang
bertelur
4.2.2 Menuliskan nama hewan yang
melahirkan
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan bertelur
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
melahirkan
IPS
3.1 Mengenal musim dan
cuaca serta dampaknya
terhadap kehidupan
masyarakat
Musim dan cuaca 3.1.1 Menyebutkan macam-macam
musim yang ada di Indonesia
3.1.2 Menyebutkan dampak negatif
dari musim hujan
3.1.3 Menyebutkan dampak negatif
dari musim kemarau
3.1.4 Menyebutkan kegiatan yang
bisa mengurangi dampak musim
hujan
3.1.5 Menyebutkan kegiatan yang
bisa mengurangi dampak musim
kemarau
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang musim
yang sedang dialami
Mengenalkan macam-macam
musim yang ada di Indonesia
menggunakan video dan gambar
Mengenalkan peristiwa yang
biasa terjadi pada musim hujan
Mengenalkan peristiwa yang
biasa terjadi saat musim kemarau
Mengenalkan dampak dari
musim hujan
Mengenalkan dampak dari
musim kemarau
Mempercakapkan bagaimana
cara mengatasi dampak musim
hujan ataupun musim kemarau
Mengenalkan kegiatan yang
boleh dan tidak boleh dilakukan
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1 Menunjukkan tanda-
tanda musim dan cuaca
serta dampaknya
terhadap kehidupan
masyarakat
Musim dan cuaca 4.1.1 Menunjukkan gambar
peristiwa sebagai tanda suatu
musim yang ada di Indonesia
4.1.2 Menunjukkan gambar dampak
negatif dari musim hujan
4.1.3 Menunjukkan gambar dampak
negatif dari musim kemarau
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
4.1.4 Menunjukkan gambar
kegiatan yang bisa mengurangi
dampak negatif musim hujan
4.1.5 Menunjukkan gambar
kegiatan yang bisa mengurangi
dampak negatif musim kemarau
untuk mengatasi dampak musim
hujan ataupun musim kemarau
lainnya
Matematika
3.1 Mengenal operasi
penjumlahan dan
pengurangan dua angka
maksimal 100
Bilangan asli 3.1.1 Menyebutkan nama bilangan
maksimal 100
3.1.2 Menyebutkan urutan bilangan
sampai 100
3.1.3 Menghitung banyak benda
maksimal 100
3.1.4 Melakukan penjumlahan
dengan hasil maksimal 100
3.1.5 Melakukan pengurangan
dengan hasil maksimal 100
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
bilangan asli sampai 20
Mengenalkan nama bilangan dan
lambang bilangan sampai 20
Menuliskan lambang bilangan
asli sampai 20
Menuliskan nama bilangan asli
sampai 20
Mengenalkan urutan bilangan
asli sampai 20
Mengenalkan operasi hitung
penjumlahan dengan
menggunakan gambar dengan
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1 Melakukan operasi
penjumlahan dan
pengurangan dua angka
maksimal 100
Bilangan asli 4.1.1 Menuliskan lambang bilangan
maksimal 100
4.1.2 Menuliskan urutan bilangan
sampai 100
4.1.3 Menuliskan hasil hitung
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
banyak benda maksimal 100
4.1.4 Menulis hasil penjumlahan
dengan hasil maksimal 100
4.1.5 Menulis hasil pengurangan
dengan hasil maksimal 100
hasil ≤ 10
Mengenalkan operasi hitung
penjumlahan dengan hasil ≤ 10
Melakukan operasi hitung
penjumlahan dengan
menggunakan gambar dengan
hasil ≤ 10
didik
Internet
Sumber
lainnya
SBDP
3.1 Mengenal gambar
flora
Gambar flora 3.1.1 Menyebutkan warna bagian
tanaman di sekitar sekolah
3.1.2 Menyebutkan nama tanaman
di sekitar sekolah
Mempercakapkan tentang
tanaman yang ada di sekitar
sekolah
Menunjukkan bagian-bagian
tanaman yang ada di sekitar
sekolah
Mengidentifikasi warna bagian-
bagian tanaman
Mewarnai gambar tanaman
Membuat gambar tanaman yang
ada di sekita sekolah
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1 Menggambar flora Gambar flora 4.1.1 Mewarnai gambar tanaman
yang ada di sekitar sekolah
4.1.2 Membuat gambar tanaman
sederhana
Rubrik
penilaian
Bekasi,15 Juli 2019Mengetahui,Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas
Gaos Masupraja,S.Pd.MM. Ika Uni Pratiwi, S.PdNIP: 19631023 198603 1 014 NIP: 19920622 201903 2 012
Bekasi,15 Juli 2019Mengetahui,Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas
Gaos Masupraja,S.Pd.MM. Ika Uni Pratiwi, S.PdNIP: 19631023 198603 1 014 NIP: 19920622 201903 2 012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
Satuan Pendidikan
Jenis Kekhususan
:
:
:
SLB Negeri Kabupaten Bekasi
SMPLB C
Hambatan Intelegensi
Tema
Sub Tema
:
:
I Ciri-ciri Makhluk Hidup
1 Bernapas
Kelas/Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 5 x pertemuan (12JP @ 40 menit)
I. KOMPETENSI INTI
KI - 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI - 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI - 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI - 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia
II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
PPKn
1.4 Menyenangi keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai
sesama makhluk
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Menghargai keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.4.1 Menyenangi sikap toleransi terhadap perbedaan
gender
1.4.2 Menyenangi sikap toleransi dengan perbedaan
agama di kelas
1.4.3 Menyenangi sikap toleransi terhadap perbedaan
suku
2.4.1 Menghargai keberagaman perbedaan gender di
kelas
2.4.2 Menghargai keberagaman perbedaan agama di
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Memahami keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
4.4 Menyaji melalui gambar atau
tulisan tentang keberagaman
suku, ras, dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
kelas
2.4.3 Menghargai keberagaman perbedaan suku di
kelas
3.4.1 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
gender di kelas
3.4.2 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
agama di kelas
3.4.3 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
suku di kelas
4.4.1 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman gender
4.4.2 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman agama
4.4.3 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman suku
BAHASA INDONESIA
3.1. Menggali informasi dari teks
laporan hasil pengamatan
sederhana dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
4.1. Menyajikan teks laporan hasil
pengamatan secara sederhana
dalam bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulisan yang dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
3.1.1 Membaca teks laporan sederhana tentang
bernapas
3.1.2 Menceritakan cara bernapas hewan
3.1.3 Menceritakan cara bernapas tumbuhan
3.1.4 Menceritakan cara bernapas manusia
4.1.1 Menuliskan kalimat tentang teks laporan
sederhana tentang bernapas
4.1.2 Menuliskan cara bernapas hewan
4.1.3 Menuliskan cara bernapas tumbuhan
4.1.4 Menuliskan cara bernapas manusia
ILMU PENGETAHUAN ALAM
3.2 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan hewan
(bertelur dan melahirkan)
3.2.1 Membaca kartu kata nama hewan yang bertelur
3.2.2 Membaca kartu kata nama hewan yang
melahirkan
3.2.3 Menceritakan urutan perkembangbiakan hewan
Kompetensi Dasar Indikator
4.2 Mengelompokkan gambar hewan
berdasarkan cara
perkembangbiakannya
bertelur
3.2.3 Menceritakan urutan perkembangbiakan hewan
melahirkan
4.2.1 Menuliskan nama hewan yang bertelur
4.2.2 Menuliskan nama hewan yang melahirkan
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan bertelur
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan melahirkan
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
3.1 Mengenal musim dan cuaca serta
dampaknya terhadap kehidupan
masyarakat
4.1 Menunjukkan tanda-tanda musim
dan cuaca serta dampaknya
terhadap kehidupan masyarakat
3.1.1 Menyebutkan macam-macam musim yang ada
di Indonesia
3.1.2 Menyebutkan dampak negatif dari musim hujan
3.1.3 Menyebutkan dampak negatif dari musim
kemarau
3.1.4 Menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi
dampak musim hujan
3.1.5 Menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi
dampak musim kemarau
4.1.1 Menunjukkan gambar peristiwa sebagai tanda
suatu musim yang ada di Indonesia
4.1.2 Menunjukkan gambar dampak negatif dari
musim hujan
4.1.3 Menunjukkan gambar dampak negatif dari
musim kemarau
4.1.4 Menunjukkan gambar kegiatan yang bisa
mengurangi dampak negatif musim hujan
4.1.5 Menunjukkan gambar kegiatan yang bisa
mengurangi dampak negatif musim kemarau
MATEMATIKA
3.1 Mengenal operasi penjumlahan
dan pengurangan dua angka maksimal
100
3.1.1 Menyebutkan nama bilangan maksimal 100
3.1.2 Menyebutkan urutan bilangan sampai 100
Kompetensi Dasar Indikator
4.1 Melakukan operasi penjumlahan
dan pengurangan dua angka maksimal
100
3.1.3 Menghitung banyak benda maksimal 100
3.1.4 Melakukan penjumlahan dengan hasil
maksimal 100
3.1.5 Melakukan pengurangan dengan hasil
maksimal 100
4.1.1 Menuliskan lambang bilangan maksimal 100
4.1.2 Menuliskan urutan bilangan sampai 100
4.1.3 Menuliskan hasil hitung banyak benda
maksimal 100
4.1.4 Menulis hasil penjumlahan dengan hasil
maksimal 100
4.1.5 Menulis hasil pengurangan dengan hasil
maksimal 100
SBDP
3.1 Mengenal gambar flora
4.1 Menggambar flora
3.1.1 Menyebutkan warna bagian tanaman di sekitar
sekolah
3.1.2 Menyebutkan nama tanaman di sekitar sekolah
4.1.1 Mewarnai gambar tanaman yang ada di sekitar
sekolah
4.1.2 Membuat gambar tanaman sederhana
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan gender di kelas
2. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan agama di kelas
3. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan suku di kelas
4. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan gender
di kelas
5. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan agama di
kelas
6. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan suku di
kelas
7. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
gender di kelas
8. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
agama di kelas
9. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
suku di kelas
10. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman gender
11. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman agama
12. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman suku
13. Peserta didik mampu membaca teks laporan sederhana tentang bernapas dengan benar
14. Peserta didik mampu menceritakan cara bernapas hewan dengan berani
15. Peserta didik mampu menceritakan cara bernapas tumbuhan dengan berani
16. Peserta didik mampu menceritakan cara bernapas manusia dengan berani
17. Peserta didik mampu menuliskan kalimat tentang teks laporan sederhana tentang
bernapas dengan benar
18. Peserta didik mampu menuliskan cara bernapas hewan dengan benar
19. Peserta didik mampu menuliskan cara bernapas tumbuhan dengan benar
20. Peserta didik mampu menuliskan cara bernapas manusia dengan benar
21. Peserta didik mampu membaca kartu kata nama hewan yang bertelur dengan benar
22. Peserta didik mampu membaca kartu kata nama hewan yang melahirkan dengan benar
23. Peserta didik mampu menceritakan urutan perkembangbiakan hewan bertelur dengan
benar
24. Peserta didik mampu menceritakan urutan perkembangbiakan hewan melahirkan dengan
benar
25. Peserta didik mampu menuliskan nama hewan yang bertelur dengan benar
26. Peserta didik mampu menuliskan nama hewan yang melahirkan dengan benar
27. Peserta didik mampu memasangkan urutan gambar perkembangbiakan hewan bertelur
dengan benar
28. Peserta didik mampu memasangkan urutan gambar perkembangbiakan hewan
melahirkan dengan benar
29. Peserta didik mampu menyebutkan macam-macam musim yang ada di Indonesia dengan
benar
30. Peserta didik mampu menyebutkan dampak negatif dari musim hujan dengan benar
31. Peserta didik mampu menyebutkan dampak negatif dari musim kemarau dengan benar
32. Peserta didik mampu menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi dampak musim hujan
dengan benar
33. Peserta didik mampu menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi dampak musim
kemarau dengan benar
34. Peserta didik mampu menunjukkan gambar peristiwa sebagai tanda suatu musim yang
ada di Indonesia dengan benar
35. Peserta didik mampu menunjukkan gambar dampak negatif dari musim hujan dengan
benar
36. Peserta didik mampu menunjukkan gambar dampak negatif dari musim kemarau dengan
benar
37. Peserta didik mampu menunjukkan gambar kegiatan yang bisa mengurangi dampak
negatif musim hujan dengan benar
38. Peserta didik mampu menunjukkan gambar kegiatan yang bisa mengurangi dampak
negatif musim kemarau dengan benar
39. Peserta didik mampu menyebutkan nama bilangan maksimal 100 dengan benar
40. Peserta didik mampu menyebutkan urutan bilangan sampai 100 dengan benar
41. Peserta didik mampu menyebutkan menghitung banyak benda maksimal 100 dengan
benar
42. Peserta didik mampu melakukan penjumlahan dengan hasil maksimal 100 dengan benar
43. Peserta didik mampu melakukan pengurangan dengan hasil maksimal 100 dengan benar
44. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan maksimal 100 dengan benar
45. Peserta didik mampu menuliskan urutan bilangan sampai 100 dengan benar
46. Peserta didik mampu menuliskan hasil hitung banyak benda maksimal 100 dengan benar
47. Peserta didik mampu menulis hasil penjumlahan dengan hasil maksimal 100 dengan
benar
48. Peserta didik mampu menulis hasil pengurangan dengan hasil maksimal 100 dengan
benar
49. Peserta didik mampu menyebutkan warna bagian tanaman di sekitar sekolah dengan
benar
50. Peserta didik mampu menyebutkan nama tanaman di sekitar sekolah dengan benar
51. Peserta didik mampu mewarnai gambar tanaman yang ada di sekitar sekolah dengan
mandiri
52. Peserta didik mampu membuat gambar tanaman sederhana dengan mandiri
IV. MATERI PEMBELAJARAN
1. Keberagaman gender, agama, dan suku di kelas
2. Teks laporan sederhana
3. Perkembangbiakan hewan bertelur dan melahirkan
4. Dampak musim hujan dan kemarau
5. Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
6. Menggambar flora
IV. METODE
1. Ceramah
2. Demontrasi
3. Tugas
4. Praktik
V. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar tentang keberagaman gender, agama, dan suku di kelas
2. Gambar tentang toleransi keberagaman
3. Gambar dan kartu kata nama hewan
4. Gambar peristiwa dan dampak musim hujan dan kemarau
5. Kartu bilangan
6. Gambar flora
VI. SUMBER BELAJAR
1. Buku siswa kelas VII Tema 1 kurikulum 2013
2. Buku guru kelas VII Tema 1 kurikulum 2013
3. Internet
4. Kreatifitas guru
5. Sumber lainnya
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pembelajaran ke 1
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru melalukan percakapan tentang suasana kelas yang baru.
b. Peserta didik diperkenalkan bahwa ada keragaman di kelas.
c. Peserta didik diajak untuk mengenal keragaman gender yang ada di kelas
d. Peserta didik dan guru berdiskusi secara sederhana tentang bagaimana berteman
yang baik dengan teman yang berbeda gender
e. Peserta didik lalu diajak untuk menghitung banyaknya teman yang ada di kelas.
f. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar.
g. Peserta didik dikenalkan dengan lambang bilangan dan nama bilangan
menggunakan kartu angka
h. Peserta didik menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan sampai 20
dengan benar
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
B. Pembelajaran ke 2
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diajak untuk mengenal keragaman di luar kelas seperti
keragaman makhluk hidup lain seperti adanya berbagai macam hewan.
b. Peserta didik diperkenalkan dengan berbagai gambar hewan yang ada di
sekitar dengan menggunakan kartu gambar.
c. Peserta didik diperkenalkan dengan tulisan nama hewan menggunakan kartu
kata.
d. Peserta didik menyamakan kartu gambar dengan kartu kata nama hewan yang
sesuai
e. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar hewan.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
C. Pembelajaran ke 3
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diajak untuk mengenal keragaman di luar kelas seperti
keragaman makhluk hidup lain seperti adanya berbagai macam hewan
berdasarkan tempat hidupnya.
b. Peserta didik diperkenalkan dengan berbagai gambar hewan yang ada di
sekitar baik yang hidup di air maupun hidup di darat dengan menggunakan
kartu gambar.
c. Peserta didik diperkenalkan dengan tulisan nama hewan menggunakan kartu
kata.
d. Peserta didik menyamakan kartu gambar dengan kartu kata nama hewan yang
sesuai
e. Peserta didik dikenalkan dengan tempat hidup hewan ada yang hidup di air
maupun hidup di darat, sehingga cara bernapasnya pun berbeda-beda melalui
teks informasi sederhana yang dibaca oleh peserta didik bersama dengan guru.
f. Peserta didik dikenalkan dengan cara hewan yang hidup darat banyak
bernapas dengan paru-paru dan yang hidup di air banyak yang bernapas
dengan insang.
g. Peserta didik dan guru bertanya jawab berdasarkan teks yang sudah dibaca
bersama dan menuliskan kalimat sesuai dengan isi teks.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
D. Pembelajaran ke 4
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru membaca teks laporan sederhana tentang cara bernapas
hewan
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab berdasarkan teks yang sudah dibaca
bersama dan menuliskan kalimat sesuai dengan isi teks.
c. Peserta didik ditunjukkan gambar beberapa hewan dan diminta untuk
mengidentifikasi bagaimana cara bernapasnya
d. Peserta dikenalkan bahwa makhluk hidup selain hewan juga bernapas, seperti
manusia dan tumbuhan
e. Peserta didik diajak untuk merasakan bahwa dirinya juga bernapas
f. Peserta didik diajak untuk menyaksikan video bahwa tumbuhan juga bernapas
g. Peserta didik menuliskan kalimat berdasarkan video yang sudah disaksikan
bersama
h. Peserta didik dibagikan gambar tumbuhan lalu diminta untuk mewarnainya
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
E. Pembelajaran ke 5
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru membaca teks laporan sederhana tentang cara bernapas
tumbuhan
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab berdasarkan teks yang sudah dibaca
bersama dan menuliskan kalimat sesuai dengan isi teks.
c. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang cara bernapas tumbuhan
berdasarkan teks dan video yang telah disaksikan pada pertemuan sebelumnya.
d. Peserta didik dan guru berdiskusi tentang bagaimana musim dapat
mempengaruhi cara bernapas tumbuhan
e. Peserta didik diperkenalkan pada perbedaan musim hujan dan musim kemarau
f. Peserta didik ditunjukkan gambar perbedaan musim hujan dan musim
kemarau
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
VIII. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
No. NamaBerdoa Sayang Teman
Menghormati guru
dan teman
B C PB B C PB B C PB
1. Ros
2. Nadzifa
3. Azizah
4. Sabrina
5. Gaby
6. Tasya
2. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian Lisan
1. Tunjuk gambar anak yang sayang teman !
2. Bacalah nama hewan di bawah ini!
ayam ikan kucingbebek burung sapi
3. Ayo hitung jumlah hewan di bawah ini!
4. Sebutkan nama hewan yang bernapas dengan paru-paru di bawah ini!
5. Tunjuk gambar musim hujan!
b. Penilaian Tertulis (pilihan ganda)
1. Contoh sikap sayang kepada teman adalah . . . .
a. b. c.
2. Jumlah hewan pada gambar adalah . . . .
a. 4
b. 5
c. 6
3. Ikan bernapas dengan . . . .
a. Insang
b. Sayap
c. Paru-paru
4. Sapi hidup di daratan. Sapi bernapas dengan paru-paru.
Sapi bernapas dengan . . . .
a. Insang
b. Sayap
c. Paru-paru
5. Yang termasuk gambar musim hujan adalah . . . .
a. b. c.
3. Penilaian Keterampilan
No. Nama Membaca Menulis Mewarnai
B C PB B C PB B C PB
1. Ros
2. Nadzifa
3. Azizah
4. Sabrina
5. Gaby
6. Tasya
Mengetahui, Jakarta, 15 Juli 2019
Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas,
Gaos Masupraja ,S.Pd.M.M. Ika Uni Pratiwi, S. Pd.
NIP. 19631023 198603 1 014 NIP. 19920622 201903 2 012
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSatuan Pendidikan : SLB Negeri Kabupaten Bekasi
Kelas / Semester : VII C / 1
Jenjang : SMPLB
Tahun Pembelajaran : 2019 / 2020
Tema : I Ciri-ciri Makhluk Hidup
Subtema : 2 Memerlukan Makanan
KI - 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI - 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KI - 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI - 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
PPKn
1.4 Menyenangi
keberagaman suku, ras,
dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Keberagaman 1.4.1 Menyenangi sikap toleransi
terhadap perbedaan gender
1.4.2 Menyenangi sikap toleransi
dengan perbedaan agama di kelas
1.4.3 Menyenangi sikap toleransi
Membiasakan berdoa di setiap
awal dan akhir pembelajaran
sesuai dengan kepercayaan
masing-masing
Mempercakapkan tentang
Penilaian
sikap
spiritual
2 JP Buku guruBuku siswaInternetSumber
sebagai sesama
makhluk
ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa
terhadap perbedaan suku keberagaman gender yang ada
di kelas
Mempercakapkan tentang
keberagaman agama yang
dianut di kelas
Mempercakapkan tentang
keberagaman suku yang ada di
kelas
Mengamati contoh gambar
sikap toleransi di kelas
Mengamati contoh gambar
kerjasama dengan teman di
kelas
Mempercakapkan gambar
contoh sikap toleransi dan
kerjasama dengan teman di
kelas
Menunjukkan gambar contoh
sikap toleransi dan kerjasama
dengan teman di kelas
lainnya
2.4 Menghargai
keberagaman suku, ras,
dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Keberagaman 2.4.1 Menghargai keberagaman
perbedaan gender di kelas
2.4.2 Menghargai keberagaman
perbedaan agama di kelas
2.4.3 Menghargai keberagaman
perbedaan suku di kelas
Penilaian
sikap
3.4 Memahami
keberagaman suku,
ras, dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Keberagaman 3.4.1 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan gender di
kelas
3.4.2 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan agama di
kelas
3.4.3 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan suku di
kelas
Penilaian
tertulis
4.4 Menyaji melalui
gambar atau tulisan
tentang keberagaman
Keberagaman 4.4.1 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
Penilaian
ketempila
suku, ras, dan gender
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
gender
4.4.2 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
agama
4.4.3 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
suku
n
Bahasa Indonesia
3.1. Menggali informasi
dari teks laporan hasil
pengamatan sederhana
dalam bahasa Indonesia,
baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
Teks laporan
sederhana
3.1.1 Membaca teks laporan
sederhana tentang makhluk hidup
memerlukan makanan
3.1.2 Menceritakan cara hewan
makan
3.1.3 Menyebutkan jenis-jenis
makanan hewan
3.1.4 Menceritakan cara tumbuhan
makan
3.1.5 Menceritakan cara manusia
makan
3.1.6 Menyebutkan makanan yang
baik bagi manusia
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
makhluk hidup yang ada di
lingkungan sekitar
Mengenalkan gambar hewan,
tumbuhan, dan manusia dengan
menggunakan kartu gambar
Mempercakapkan tentang cara
makan makhluk hidup
Menuliskan cara makan
makhluk hidup
Mengenalkan jenis-jenis
makanan hewan
Menyamakan kartu kata nama
Penilaian
tertulis
5 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1. Menyajikan teks Teks laporan 4.1.1 Menuliskan kalimat tentang Rubrik Buku
laporan hasil
pengamatan secara
sederhana dalam bahasa
Indonesia, baik lisan
maupun tulisan yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
sederhana teks laporan sederhana tentang
makhluk hidup memerlukan
makanan
4.1.2 Menuliskan cara hewan
makan
4.1.3 Menunjukkan gambar hewan
sesuai jenis makanannya
4.1.4 Menuliskan cara tumbuhan
makan
4.1.5 Menuliskan cara manusia
makan
4.1.6 Menunjukkan gambar
makanan yang baik bagi manusia
hewan dan kartu gambar
makanannya
Mengidentifikasi jenis makanan
yang baik bagi manusia
Menunjukkan gambar makanan
yang baik bagi manusia
penilaian guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
IPA
3.2 Mengidentifikasi
cara perkembangbiakan
hewan (bertelur dan
melahirkan)
Perkembangbiakan
hewan
3.2.1 Membaca kartu kata nama
hewan yang bertelur
3.2.2 Membaca kartu kata nama
hewan yang melahirkan
3.2.3 Menceritakan urutan
perkembangbiakan hewan bertelur
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
beberapa cara
perkembangbiakan hewan
Mengenalkan nama dan gambar
hewan yang bertelur
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
3.2.3 Menceritakan urutan
perkembangbiakan hewan
melahirkan
Mengenalkan nama dan gambar
hewan yang melahirkan
Mengurutkan gambar
perkembangbiakan hewan
bertelur
Mengurutkan gambar
perkembangbiakan hewan
melahirkan
Mengelompokkan gambar
hewan sesuai dengan cara
perkembangbiakannya
Sumber
lainnya
4.2 Mengelompokkan
gambar hewan
berdasarkan cara
perkembangbiakannya
Perkembangbiakan
hewan
4.2.1 Menuliskan nama hewan
yang bertelur
4.2.2 Menuliskan nama hewan
yang melahirkan
4.2.3 Memasangkan urutan
gambar perkembangbiakan hewan
bertelur
4.2.3 Memasangkan urutan
gambar perkembangbiakan hewan
melahirkan
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
IPS
3.1 Mengenal musim dan
cuaca serta dampaknya
terhadap kehidupan
masyarakat
Musim dan cuaca 3.1.1 Menyebutkan macam-macam
musim yang ada di Indonesia
3.1.2 Menyebutkan dampak
negatif dari musim hujan
3.1.3 Menyebutkan dampak
negatif dari musim kemarau
3.1.4 Menyebutkan kegiatan yang
bisa mengurangi dampak musim
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
musim yang sedang dialami
Mengenalkan macam-macam
musim yang ada di Indonesia
menggunakan video dan gambar
Mengenalkan peristiwa yang
biasa terjadi pada musim hujan
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
hujan
3.1.5 Menyebutkan kegiatan yang
bisa mengurangi dampak musim
kemarau
Mengenalkan peristiwa yang
biasa terjadi saat musim
kemarau
Mengenalkan dampak dari
musim hujan
Mengenalkan dampak dari
musim kemarau
Mempercakapkan bagaimana
cara mengatasi dampak musim
hujan ataupun musim kemarau
Mengenalkan kegiatan yang
boleh dan tidak boleh dilakukan
untuk mengatasi dampak musim
hujan ataupun musim kemarau
lainnya
4.1 Menunjukkan tanda-
tanda musim dan cuaca
serta dampaknya
terhadap kehidupan
masyarakat
Musim dan cuaca 4.1.1 Menunjukkan gambar
peristiwa sebagai tanda suatu
musim yang ada di Indonesia
4.1.2 Menunjukkan gambar
dampak negatif dari musim hujan
4.1.3 Menunjukkan gambar
dampak negatif dari musim
kemarau
4.1.4 Menunjukkan gambar
kegiatan yang bisa mengurangi
dampak negatif musim hujan
4.1.5 Menunjukkan gambar
kegiatan yang bisa mengurangi
dampak negatif musim kemarau
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
Matematika
3.1 Mengenal operasi
penjumlahan dan
pengurangan dua angka
Bilangan asli 3.1.1 Menyebutkan nama bilangan
maksimal 100
3.1.2 Menyebutkan urutan
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
bilangan asli sampai 20
Penilaian
tertulis
3 JP Buku
guru
Buku
maksimal 100 bilangan sampai 100
3.1.3 Menghitung banyak benda
maksimal 100
3.1.4 Melakukan penjumlahan
dengan hasil maksimal 100
.1.1 3.1.5 Melakukan pengurangan
dengan hasil maksimal 100
Mengenalkan nama bilangan
dan lambang bilangan sampai
20
Menuliskan lambang bilangan
asli sampai 20
Menuliskan nama bilangan asli
sampai 20
Mengenalkan urutan bilangan
asli sampai 20
Mengenalkan operasi hitung
penjumlahan dengan
menggunakan gambar dengan
hasil ≤ 10
Mengenalkan operasi hitung
penjumlahan dengan hasil ≤ 10
Melakukan operasi hitung
penjumlahan dengan
menggunakan gambar dengan
hasil ≤ 10
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1 Melakukan operasi
penjumlahan dan
pengurangan dua angka
maksimal 100
Bilangan asli 4.1.1 Menuliskan lambang
bilangan maksimal 100
4.1.2 Menuliskan urutan bilangan
sampai 100
4.1.3 Menuliskan hasil hitung
banyak benda maksimal 100
4.1.4 Menulis hasil penjumlahan
dengan hasil maksimal 100
4.1.5 Menulis hasil pengurangan
dengan hasil maksimal 100
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
SBDP
3.1 Mengenal gambar
flora
Gambar flora 3.1.1 Menyebutkan warna bagian
tanaman di sekitar sekolah
Mempercakapkan tentang
tanaman yang ada di sekitar
Penilaian
tertulis
4 JP Buku
3.1.2 Menyebutkan nama tanaman
di sekitar sekolah
sekolah
Menunjukkan bagian-bagian
tanaman yang ada di sekitar
sekolah
Mengidentifikasi warna bagian-
bagian tanaman
Mewarnai gambar tanaman
Membuat gambar tanaman yang
ada di sekitar sekolah
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1 Menggambar flora Gambar flora 4.1.1 Mewarnai gambar tanaman
yang ada di sekitar sekolah
4.1.2 Membuat gambar tanaman
sederhana
Rubrik
penilaian
Bekasi,15 Juli 2019Mengetahui,Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas
Gaos Masupraja,S.Pd.MM. Ika Uni Pratiwi, S.PdNIP: 19631023 198603 1 014 NIP: 19920622 201903 2 012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
Satuan Pendidikan
Jenis Kekhususan
:
:
:
SLB Negeri Kabupaten Bekasi
SMPLB C
Hambatan Intelegensi
Tema
Sub Tema
:
:
I Ciri-ciri Makhluk Hidup
2 Memerlukan Makan
Kelas/Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 5 x pertemuan (12JP @ 40 menit)
I. KOMPETENSI INTI
KI - 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI - 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI - 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI - 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia
II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
PPKn
1.4 Menyenangi keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai
sesama makhluk
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Menghargai keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.4.1 Menyenangi sikap toleransi terhadap perbedaan
gender
1.4.2 Menyenangi sikap toleransi dengan perbedaan
agama di kelas
1.4.3 Menyenangi sikap toleransi terhadap perbedaan
suku
2.4.1 Menghargai keberagaman perbedaan gender di
kelas
2.4.2 Menghargai keberagaman perbedaan agama di
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Memahami keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
4.4 Menyaji melalui gambar atau
tulisan tentang keberagaman
suku, ras, dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
kelas
2.4.3 Menghargai keberagaman perbedaan suku di
kelas
3.4.1 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
gender di kelas
3.4.2 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
agama di kelas
3.4.3 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
suku di kelas
4.4.1 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman gender
4.4.2 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman agama
4.4.3 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman suku
BAHASA INDONESIA
3.1. Menggali informasi dari teks
laporan hasil pengamatan
sederhana dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
4.1. Menyajikan teks laporan hasil
pengamatan secara sederhana
dalam bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulisan yang dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
3.1.1 Membaca teks laporan sederhana tentang
makhluk hidup memerlukan makanan
3.1.2 Menceritakan cara hewan makan
3.1.3 Menyebutkan jenis-jenis makanan hewan
3.1.4 Menceritakan cara tumbuhan makan
3.1.5 Menceritakan cara manusia makan
3.1.6 Menyebutkan makanan yang baik bagi manusia
4.1.1 Menuliskan kalimat tentang teks laporan
sederhana tentang makhluk hidup memerlukan
makanan
4.1.2 Menuliskan cara hewan makan
4.1.3 Menunjukkan gambar hewan sesuai jenis
makanannya
4.1.4 Menuliskan cara tumbuhan makan
4.1.5 Menuliskan cara manusia makan
4.1.6 Menunjukkan gambar makanan yang baik bagi
Kompetensi Dasar Indikator
manusia
ILMU PENGETAHUAN ALAM
3.2 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan hewan
(bertelur dan melahirkan)
4.2 Mengelompokkan gambar hewan
berdasarkan cara
perkembangbiakannya
3.2.1 Membaca kartu kata nama hewan yang bertelur
3.2.2 Membaca kartu kata nama hewan yang
melahirkan
3.2.3 Menceritakan urutan perkembangbiakan hewan
bertelur
3.2.3 Menceritakan urutan perkembangbiakan hewan
melahirkan
4.2.1 Menuliskan nama hewan yang bertelur
4.2.2 Menuliskan nama hewan yang melahirkan
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan bertelur
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan melahirkan
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
3.1 Mengenal musim dan cuaca serta
dampaknya terhadap kehidupan
masyarakat
4.1 Menunjukkan tanda-tanda musim
dan cuaca serta dampaknya
terhadap kehidupan masyarakat
3.1.1 Menyebutkan macam-macam musim yang ada
di Indonesia
3.1.2 Menyebutkan dampak negatif dari musim hujan
3.1.3 Menyebutkan dampak negatif dari musim
kemarau
3.1.4 Menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi
dampak musim hujan
3.1.5 Menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi
dampak musim kemarau
4.1.1 Menunjukkan gambar peristiwa sebagai tanda
suatu musim yang ada di Indonesia
4.1.2 Menunjukkan gambar dampak negatif dari
musim hujan
4.1.3 Menunjukkan gambar dampak negatif dari
musim kemarau
Kompetensi Dasar Indikator
4.1.4 Menunjukkan gambar kegiatan yang bisa
mengurangi dampak negatif musim hujan
4.1.5 Menunjukkan gambar kegiatan yang bisa
mengurangi dampak negatif musim kemarau
MATEMATIKA
3.1 Mengenal operasi penjumlahan
dan pengurangan dua angka maksimal
100
4.1 Melakukan operasi penjumlahan
dan pengurangan dua angka maksimal
100
3.1.6 Menyebutkan nama bilangan maksimal 100
3.1.7 Menyebutkan urutan bilangan sampai 100
3.1.8 Menghitung banyak benda maksimal 100
3.1.9 Melakukan penjumlahan dengan hasil
maksimal 100
3.1.10 Melakukan pengurangan dengan hasil
maksimal 100
4.1.6 Menuliskan lambang bilangan maksimal 100
4.1.7 Menuliskan urutan bilangan sampai 100
4.1.8 Menuliskan hasil hitung banyak benda
maksimal 100
4.1.9 Menulis hasil penjumlahan dengan hasil
maksimal 100
4.1.10 Menulis hasil pengurangan dengan hasil
maksimal 100
SBDP
3.1 Mengenal gambar flora
4.1 Menggambar flora
3.1.1 Menyebutkan warna bagian tanaman di sekitar
sekolah
3.1.2 Menyebutkan nama tanaman di sekitar sekolah
4.1.1 Mewarnai gambar tanaman yang ada di sekitar
sekolah
4.1.2 Membuat gambar tanaman sederhana
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan gender di kelas
2. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan agama di kelas
3. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan suku di kelas
4. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan gender
di kelas
5. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan agama di
kelas
6. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan suku di
kelas
7. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
gender di kelas
8. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
agama di kelas
9. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
suku di kelas
10. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman gender
11. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman agama
12. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman suku
13. Peserta didik mampu membaca teks laporan sederhana tentang makhluk hidup
memerlukan makanan dengan benar
14. Peserta didik mampu menceritakan cara hewan makan dengan berani
15. Peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis makanan hewan dengan benar
16. Peserta didik mampu menceritakan cara tumbuhan makan dengan berani
17. Peserta didik mampu menceritakan cara manusia makan dengan benar
18. Peserta didik mampu menyebutkan makanan yang baik bagi manusia dengan benar
19. Peserta didik mampu menuliskan kalimat tentang teks laporan sederhana tentang
makhluk hidup memerlukan makanan dengan benar
20. Peserta didik mampu menuliskan cara hewan makan dengan benar
21. Peserta didik mampu menunjukkan gambar hewan sesuai jenis makanannya dengan
benar
22. Peserta didik mampu menuliskan cara tumbuhan makan dengan benar
23. Peserta didik mampu menuliskan cara manusia makan dengan benar
24. Peserta didik mampu menunjukkan gambar makanan yang baik bagi manusia dengan
benar
25. Peserta didik mampu membaca kartu kata nama hewan yang bertelur dengan benar
26. Peserta didik mampu membaca kartu kata nama hewan yang melahirkan dengan benar
27. Peserta didik mampu menceritakan urutan perkembangbiakan hewan bertelur dengan
benar
28. Peserta didik mampu menceritakan urutan perkembangbiakan hewan melahirkan dengan
benar
29. Peserta didik mampu menuliskan nama hewan yang bertelur dengan benar
30. Peserta didik mampu menuliskan nama hewan yang melahirkan dengan benar
31. Peserta didik mampu memasangkan urutan gambar perkembangbiakan hewan bertelur
dengan benar
32. Peserta didik mampu memasangkan urutan gambar perkembangbiakan hewan
melahirkan dengan benar
33. Peserta didik mampu menyebutkan macam-macam musim yang ada di Indonesia dengan
benar
34. Peserta didik mampu menyebutkan dampak negatif dari musim hujan dengan benar
35. Peserta didik mampu menyebutkan dampak negatif dari musim kemarau dengan benar
36. Peserta didik mampu menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi dampak musim hujan
dengan benar
37. Peserta didik mampu menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi dampak musim
kemarau dengan benar
38. Peserta didik mampu menunjukkan gambar peristiwa sebagai tanda suatu musim yang
ada di Indonesia dengan benar
39. Peserta didik mampu menunjukkan gambar dampak negatif dari musim hujan dengan
benar
40. Peserta didik mampu menunjukkan gambar dampak negatif dari musim kemarau dengan
benar
41. Peserta didik mampu menunjukkan gambar kegiatan yang bisa mengurangi dampak
negatif musim hujan dengan benar
42. Peserta didik mampu menunjukkan gambar kegiatan yang bisa mengurangi dampak
negatif musim kemarau dengan benar
43. Peserta didik mampu menyebutkan nama bilangan maksimal 100 dengan benar
44. Peserta didik mampu menyebutkan urutan bilangan sampai 100 dengan benar
45. Peserta didik mampu menyebutkan menghitung banyak benda maksimal 100 dengan
benar
46. Peserta didik mampu melakukan penjumlahan dengan hasil maksimal 100 dengan benar
47. Peserta didik mampu melakukan pengurangan dengan hasil maksimal 100 dengan benar
48. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan maksimal 100 dengan benar
49. Peserta didik mampu menuliskan urutan bilangan sampai 100 dengan benar
50. Peserta didik mampu menuliskan hasil hitung banyak benda maksimal 100 dengan benar
51. Peserta didik mampu menulis hasil penjumlahan dengan hasil maksimal 100 dengan
benar
52. Peserta didik mampu menulis hasil pengurangan dengan hasil maksimal 100 dengan
benar
53. Peserta didik mampu menyebutkan warna bagian tanaman di sekitar sekolah dengan
benar
54. Peserta didik mampu menyebutkan nama tanaman di sekitar sekolah dengan benar
55. Peserta didik mampu mewarnai gambar tanaman yang ada di sekitar sekolah dengan
mandiri
56. Peserta didik mampu membuat gambar tanaman sederhana dengan mandiri
IV. MATERI PEMBELAJARAN
1. Keberagaman gender, agama, dan suku di kelas
2. Teks laporan sederhana
3. Perkembangbiakan hewan bertelur dan melahirkan
4. Dampak musim hujan dan kemarau
5. Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
6. Menggambar flora
IV. METODE
1. Ceramah
2. Demontrasi
3. Tugas
4. Praktik
V. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar tentang keberagaman gender, agama, dan suku di kelas
2. Gambar tentang toleransi keberagaman
3. Gambar dan kartu kata nama hewan
4. Gambar peristiwa dan dampak musim hujan dan kemarau
5. Kartu bilangan
6. Gambar flora
VI. SUMBER BELAJAR
1. Buku siswa kelas VII Tema 1 kurikulum 2013
2. Buku guru kelas VII Tema 1 kurikulum 2013
3. Internet
4. Kreatifitas guru
5. Sumber lainnya
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pembelajaran ke 1
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru membaca teks laporan sederhana tentang makhluk hidup
yang memerlukan makan
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab berdasarkan teks yang sudah dibaca
bersama dan menuliskan kalimat sesuai dengan isi teks.
c. Peserta didik diajak untuk menonton video tentang makhluk hidup yang
memerlukan makan
d. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang cara makhluk hidup berdasarkan
teks dan video yang telah disaksikan.
e. Peserta didik dikenalkan pada macam-macam hewan dan makanannya
(pemakan daging atau tumbuhan).
f. Peserta didik diminta memilah gambar berdasarkan kategori pemakan daging
atau pemakan tumbuhan
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
B. Pembelajaran ke 2
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diajak untuk mengenal keragaman di luar kelas seperti
keragaman jenis makanan hewan
b. Peserta didik diperkenalkan dengan jenis makanan hewan dengan
menggunakan kartu gambar dan kartu kata.
c. Peserta didik diperkenalkan dengan tulisan nama hewan pemakan daging dan
hewan pemakan tumbuhan menggunakan kartu kata.
d. Peserta didik menyamakan kartu gambar dengan kartu kata nama hewan yang
sesuai serta mengelompokkannya sesuai jenis makanannya
e. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar hewan.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
C. Pembelajaran ke 3
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diajak untuk mengenal keragaman di luar kelas seperti
keragaman cara berkembang biak hewan.
b. Peserta didik diajak untuk menonton video tentang cara berkembang biak
berbagai hewan
c. Peserta didik dikenalkan dua cara berkembangbiak hewan yaitu hewan yang
bertelur dan hewan yang melahirkan.
d. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang video yang sudah disaksikan
bersama dan menuliskan kalimat sesuai dengan isi video.
e. Peserta didik menghitung banyak hewan sesuai gambar yang diberikan
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
D. Pembelajaran ke 4
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diajak untuk menonton video tentang cara makan tumbuhan
b. Peserta didik diajak berdiskusi secara sederhana tentang tumbuhan yang
memerlukan makan dan bagaimana cara tumbuhan makan
c. Peserta didik menuliskan kalimat berdasarkan video yang sudah disaksikan
d. Peserta didik dan guru membaca bersama teks laporan sederhana tentang
tumbuhan yang perlu makan dan bagaimana cara tumbuhan makan
e. Peserta didik dan guru bertanya jawab berdasarkan teks yang sudah dibaca
bersama dan menuliskan kalimat sesuai dengan isi teks.
f. Peserta didik dibagikan gambar tumbuhan lalu diminta untuk mewarnainya
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
E. Pembelajaran ke 5
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru membaca teks laporan sederhana tentang manusia yang
memerlukan makanan
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab berdasarkan teks yang sudah dibaca
bersama dan menuliskan kalimat sesuai dengan isi teks.
c. Peserta didik ditunjukkan video tentang cara makan yang baik dan tentang
makanan apa saja yang baik bagi manusia
d. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang cara makan yang baik serta apa
saja makanan yang baik bagi manusia
e. Peserta didik dan guru mengidentifikasi kartu gambar makanan yang baik dan
tidak baik bagi tubuh manusia
f. Peserta didik diarahkan untuk menghitung banyak gambar makanan yang telah
disediakan
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
VIII. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
No. NamaBerdoa Sayang Teman
Menghormati guru
dan teman
B C PB B C PB B C PB
1. Ros
2. Nadzifa
3. Azizah
4. Sabrina
5. Gaby
6. Tasya
2. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian Lisan
1. Tunjuk gambar anak yang sayang teman !
2. Bacalah nama hewan yang bertelur di bawah ini!
ayam bebek burungular penyu ikan
3. Ayo hitung jumlah hewan di bawah ini!
4. Perhatikan gambar hewan di bawah ini! sebutkan makanannya!
b. Penilaian Tertulis (pilihan ganda)
1. Contoh sikap sayang kepada teman adalah . . . .
a. b. c.
2. Jumlah hewan pada gambar adalah . . . .
a. 6
b. 7
c. 8
3. Ayam berkembang biak dengan cara . . . .
a. Bertelur
b. Melahirkan
c. Beranak
4. Sapi, kambing, dan kelinci adalah hewan pemakan . . . .
a. Daging
b. Tulang
c. Tumbuhan
5. Yang termasuk gambar musim hujan adalah . . . .
a. b. c.
3. Penilaian Keterampilan
No. NamaMembaca Menulis Mewarnai
B C PB B C PB B C PB
1. Ros
2. Nadzifa
3. Azizah
4. Sabrina
5. Gaby
6. Tasya
Mengetahui, Jakarta, 15 Juli 2019
Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas,
Gaos Masupraja ,S.Pd.M.M. Ika Uni Pratiwi, S. Pd.
NIP. 19631023 198603 1 014 NIP. 19920622 201903 2 012
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSatuan Pendidikan : SLB Negeri Kabupaten BekasiKelas / Semester : VII C / 1Jenjang : SMPLBTahun Pembelajaran : 2019 / 2020 Tema : I Ciri-ciri Makhluk HidupSubtema : 3 Bertumbuh dan BerkembangbiakKI - 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI - 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KI - 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI - 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
PPKn
1.4 Menyenangi
keberagaman suku, ras,
dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
sebagai sesama makhluk
Keberagaman 1.4.1 Menyenangi sikap toleransi
terhadap perbedaan gender
1.4.2 Menyenangi sikap toleransi
dengan perbedaan agama di kelas
1.4.3 Menyenangi sikap toleransi
terhadap perbedaan suku
Membiasakan berdoa di setiap
awal dan akhir pembelajaran
sesuai dengan kepercayaan
masing-masing
Mempercakapkan tentang
keberagaman gender yang ada di
Penilaian
sikap
spiritual
2 JP Buku guruBuku siswaInternetSumber
lainnya
ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa
kelas
Mempercakapkan tentang
keberagaman agama yang dianut
di kelas
Mempercakapkan tentang
keberagaman suku yang ada di
kelas
Mengamati contoh gambar sikap
toleransi di kelas
Mengamati contoh gambar
kerjasama dengan teman di kelas
Mempercakapkan gambar
contoh sikap toleransi dan
kerjasama dengan teman di kelas
Menunjukkan gambar contoh
sikap toleransi dan kerjasama
dengan teman di kelas
2.4 Menghargai
keberagaman suku, ras,
dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Keberagaman 2.4.1 Menghargai keberagaman
perbedaan gender di kelas
2.4.2 Menghargai keberagaman
perbedaan agama di kelas
2.4.3 Menghargai keberagaman
perbedaan suku di kelas
Penilaian
sikap
3.4 Memahami
keberagaman suku,
ras, dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Keberagaman 3.4.1 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan gender di
kelas
3.4.2 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan agama di
kelas
3.4.3 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan suku di
kelas
Penilaian
tertulis
4.4 Menyaji melalui
gambar atau tulisan
tentang keberagaman
suku, ras, dan gender
dalam bingkai Bhinneka
Keberagaman 4.4.1 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
gender
4.4.2 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
Penilaian
ketempila
n
Tunggal Ika agama
4.4.3 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
suku
Bahasa Indonesia
3.1. Menggali informasi
dari teks laporan hasil
pengamatan sederhana
dalam bahasa Indonesia,
baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
Teks laporan
sederhana
3.1.1 Membaca teks laporan
sederhana tentang makhluk hidup
bertumbuh dan berkembangbiak
3.1.2 Menceritakan urutan
pertumbuhan pada hewan
3.1.3 Menceritakan urutan
pertumbuhan pada tumbuhan
3.1.5 Menceritakan urutan
pertumbuhan pada manusia
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
makhluk hidup yang ada di
lingkungan sekitar
Mengenalkan gambar hewan,
tumbuhan, dan manusia dengan
menggunakan kartu gambar
Mempercakapkan tentang urutan
pertumbuhan pada makhluk
hidup
Menuliskan urutan pertumbuhan
pada makhluk hidup
Penilaian
tertulis
5 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1. Menyajikan teks
laporan hasil pengamatan
secara sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulisan
yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
Teks laporan
sederhana
4.1.1 Menuliskan kalimat tentang
teks laporan sederhana tentang
makhluk hidup bertumbuh dan
berkembangbiak
4.1.2 Menuliskan urutan
pertumbuhan pada hewan
4.1.4 Menuliskan urutan
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
pertumbuhan pada tumbuhan
4.1.5 Menuliskan urutan
pertumbuhan pada manusia
lainnya
IPA
3.2 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan
hewan (bertelur dan
melahirkan)
Perkembangbiakan
hewan
3.2.1 Membaca kartu kata nama
hewan yang bertelur
3.2.2 Membaca kartu kata nama
hewan yang melahirkan
3.2.3 Menceritakan urutan
perkembangbiakan hewan bertelur
3.2.3 Menceritakan urutan
perkembangbiakan hewan
melahirkan
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
beberapa cara perkembangbiakan
hewan
Mengenalkan nama dan gambar
hewan yang bertelur
Mengenalkan nama dan gambar
hewan yang melahirkan
Mengurutkan gambar
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
perkembangbiakan hewan
bertelur
Mengurutkan gambar
perkembangbiakan hewan
melahirkan
Mengelompokkan gambar hewan
sesuai dengan cara
perkembangbiakannya
4.2 Mengelompokkan
gambar hewan
berdasarkan cara
perkembangbiakannya
Perkembangbiakan
hewan
4.2.1 Menuliskan nama hewan yang
bertelur
4.2.2 Menuliskan nama hewan yang
melahirkan
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan bertelur
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan
melahirkan
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
IPS
3.1 Mengenal musim dan
cuaca serta dampaknya
terhadap kehidupan
masyarakat
Musim dan cuaca 3.1.1 Menyebutkan macam-macam
musim yang ada di Indonesia
3.1.2 Menyebutkan dampak negatif
dari musim hujan
3.1.3 Menyebutkan dampak negatif
dari musim kemarau
3.1.4 Menyebutkan kegiatan yang
bisa mengurangi dampak musim
hujan
3.1.5 Menyebutkan kegiatan yang
bisa mengurangi dampak musim
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang musim
yang sedang dialami
Mengenalkan macam-macam
musim yang ada di Indonesia
menggunakan video dan gambar
Mengenalkan peristiwa yang
biasa terjadi pada musim hujan
Mengenalkan peristiwa yang
biasa terjadi saat musim kemarau
Mengenalkan dampak dari
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
kemarau musim hujan
Mengenalkan dampak dari
musim kemarau
Mempercakapkan bagaimana
cara mengatasi dampak musim
hujan ataupun musim kemarau
Mengenalkan kegiatan yang
boleh dan tidak boleh dilakukan
untuk mengatasi dampak musim
hujan ataupun musim kemarau
4.1 Menunjukkan tanda-
tanda musim dan cuaca
serta dampaknya
terhadap kehidupan
masyarakat
Musim dan cuaca 4.1.1 Menunjukkan gambar
peristiwa sebagai tanda suatu
musim yang ada di Indonesia
4.1.2 Menunjukkan gambar dampak
negatif dari musim hujan
4.1.3 Menunjukkan gambar dampak
negatif dari musim kemarau
4.1.4 Menunjukkan gambar
kegiatan yang bisa mengurangi
dampak negatif musim hujan
4.1.5 Menunjukkan gambar
kegiatan yang bisa mengurangi
dampak negatif musim kemarau
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
Matematika
3.1 Mengenal operasi
penjumlahan dan
pengurangan dua angka
maksimal 100
Bilangan asli 3.1.1 Menyebutkan nama bilangan
maksimal 100
3.1.2 Menyebutkan urutan bilangan
sampai 100
3.1.3 Menghitung banyak benda
maksimal 100
3.1.4 Melakukan penjumlahan
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
bilangan asli sampai 20
Mengenalkan nama bilangan dan
lambang bilangan sampai 20
Menuliskan lambang bilangan
asli sampai 20
Penilaian
tertulis
3 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
dengan hasil maksimal 100
.1.1 3.1.5 Melakukan pengurangan
dengan hasil maksimal 100
Menuliskan nama bilangan asli
sampai 20
Mengenalkan urutan bilangan
asli sampai 20
Mengenalkan operasi hitung
penjumlahan dengan
menggunakan gambar dengan
hasil ≤ 10
Mengenalkan operasi hitung
penjumlahan dengan hasil ≤ 10
Melakukan operasi hitung
penjumlahan dengan
menggunakan gambar dengan
hasil ≤ 10
Sumber
lainnya
4.1 Melakukan operasi
penjumlahan dan
pengurangan dua angka
maksimal 100
Bilangan asli 4.1.1 Menuliskan lambang bilangan
maksimal 100
4.1.2 Menuliskan urutan bilangan
sampai 100
4.1.3 Menuliskan hasil hitung
banyak benda maksimal 100
4.1.4 Menulis hasil penjumlahan
dengan hasil maksimal 100
4.1.5 Menulis hasil pengurangan
dengan hasil maksimal 100
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
SBDP
3.1 Mengenal gambar
flora
Gambar flora 3.1.1 Menyebutkan warna bagian
tanaman di sekitar sekolah
3.1.2 Menyebutkan nama tanaman
di sekitar sekolah
Mempercakapkan tentang
tanaman yang ada di sekitar
sekolah
Menunjukkan bagian-bagian
tanaman yang ada di sekitar
sekolah
Mengidentifikasi warna bagian-
Penilaian
tertulis
4 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
4.1 Menggambar flora Gambar flora 4.1.1 Mewarnai gambar tanaman
yang ada di sekitar sekolah
Rubrik
penilaian
4.1.2 Membuat gambar tanaman
sederhana
bagian tanaman
Mewarnai gambar tanaman
Membuat gambar tanaman yang
ada di sekita sekolah
Sumber
lainnya
Bekasi,15 Juli 2019Mengetahui,Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas
Gaos Masupraja,S.Pd.MM. Ika Uni Pratiwi, S.PdNIP: 19631023 198603 1 014 NIP: 19920622 201903 2 012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
Satuan Pendidikan
Jenis Kekhususan
:
:
:
SLB Negeri Kabupaten Bekasi
SMPLB C
Hambatan Intelegensi
Tema
Sub Tema
:
:
I Ciri-ciri Makhluk Hidup
3 Bertumbuh dan Berkembangbiak
Kelas/Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 5 x pertemuan (12JP @ 40 menit)
I. KOMPETENSI INTI
KI - 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI - 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI - 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI - 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia
II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
PPKn
1.4 Menyenangi keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai
sesama makhluk
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Menghargai keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.4.1 Menyenangi sikap toleransi terhadap perbedaan
gender
1.4.2 Menyenangi sikap toleransi dengan perbedaan
agama di kelas
1.4.3 Menyenangi sikap toleransi terhadap perbedaan
suku
2.4.1 Menghargai keberagaman perbedaan gender di
kelas
2.4.2 Menghargai keberagaman perbedaan agama di
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Memahami keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
4.4 Menyaji melalui gambar atau
tulisan tentang keberagaman
suku, ras, dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
kelas
2.4.3 Menghargai keberagaman perbedaan suku di
kelas
3.4.1 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
gender di kelas
3.4.2 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
agama di kelas
3.4.3 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
suku di kelas
4.4.1 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman gender
4.4.2 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman agama
4.4.3 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman suku
BAHASA INDONESIA
3.1. Menggali informasi dari teks
laporan hasil pengamatan
sederhana dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
4.1. Menyajikan teks laporan hasil
pengamatan secara sederhana
dalam bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulisan yang dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
3.1.1 Membaca teks laporan sederhana tentang
makhluk hidup bertumbuh dan berkembangbiak
3.1.2 Menceritakan urutan pertumbuhan pada hewan
3.1.3 Menceritakan urutan pertumbuhan pada
tumbuhan
3.1.5 Menceritakan urutan pertumbuhan pada
manusia
4.1.1 Menuliskan kalimat tentang teks laporan
sederhana tentang makhluk hidup bertumbuh dan
berkembangbiak
4.1.2 Menuliskan urutan pertumbuhan pada hewan
4.1.4 Menuliskan urutan pertumbuhan pada
tumbuhan
4.1.5 Menuliskan urutan pertumbuhan pada manusia
ILMU PENGETAHUAN ALAM
3.2 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan hewan
3.2.1 Membaca kartu kata nama hewan yang bertelur
3.2.2 Membaca kartu kata nama hewan yang
Kompetensi Dasar Indikator
(bertelur dan melahirkan)
4.2 Mengelompokkan gambar hewan
berdasarkan cara
perkembangbiakannya
melahirkan
3.2.3 Menceritakan urutan perkembangbiakan hewan
bertelur
3.2.3 Menceritakan urutan perkembangbiakan hewan
melahirkan
4.2.1 Menuliskan nama hewan yang bertelur
4.2.2 Menuliskan nama hewan yang melahirkan
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan bertelur
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan melahirkan
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
3.1 Mengenal musim dan cuaca serta
dampaknya terhadap kehidupan
masyarakat
4.1 Menunjukkan tanda-tanda musim
dan cuaca serta dampaknya
terhadap kehidupan masyarakat
3.1.1 Menyebutkan macam-macam musim yang ada
di Indonesia
3.1.2 Menyebutkan dampak negatif dari musim hujan
3.1.3 Menyebutkan dampak negatif dari musim
kemarau
3.1.4 Menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi
dampak musim hujan
3.1.5 Menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi
dampak musim kemarau
4.1.1 Menunjukkan gambar peristiwa sebagai tanda
suatu musim yang ada di Indonesia
4.1.2 Menunjukkan gambar dampak negatif dari
musim hujan
4.1.3 Menunjukkan gambar dampak negatif dari
musim kemarau
4.1.4 Menunjukkan gambar kegiatan yang bisa
mengurangi dampak negatif musim hujan
4.1.5 Menunjukkan gambar kegiatan yang bisa
mengurangi dampak negatif musim kemarau
Kompetensi Dasar Indikator
MATEMATIKA
3.1 Mengenal operasi penjumlahan
dan pengurangan dua angka maksimal
100
4.1 Melakukan operasi penjumlahan
dan pengurangan dua angka maksimal
100
3.1.11 Menyebutkan nama bilangan maksimal 100
3.1.12 Menyebutkan urutan bilangan sampai 100
3.1.13 Menghitung banyak benda maksimal 100
3.1.14 Melakukan penjumlahan dengan hasil
maksimal 100
3.1.15 Melakukan pengurangan dengan hasil
maksimal 100
4.1.11 Menuliskan lambang bilangan maksimal 100
4.1.12 Menuliskan urutan bilangan sampai 100
4.1.13 Menuliskan hasil hitung banyak benda
maksimal 100
4.1.14 Menulis hasil penjumlahan dengan hasil
maksimal 100
4.1.15 Menulis hasil pengurangan dengan hasil
maksimal 100
SBDP
3.1 Mengenal gambar flora
4.1 Menggambar flora
3.1.1 Menyebutkan warna bagian tanaman di sekitar
sekolah
3.1.2 Menyebutkan nama tanaman di sekitar sekolah
4.1.1 Mewarnai gambar tanaman yang ada di sekitar
sekolah
4.1.2 Membuat gambar tanaman sederhana
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan gender di kelas
2. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan agama di kelas
3. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan suku di kelas
4. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan gender
di kelas
5. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan agama di
kelas
6. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan suku di
kelas
7. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
gender di kelas
8. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
agama di kelas
9. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
suku di kelas
10. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman gender
11. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman agama
12. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman suku
13. Peserta didik mampu membaca teks laporan sederhana tentang makhluk hidup
bertumbuh dan berkembangbiak dengan benar
14. Peserta didik mampu menceritakan urutan pertumbuhan pada hewan dengan berani
15. Peserta didik mampu menceritakan urutan pertumbuhan pada tumbuhan dengan berani
16. Peserta didik mampu menceritakan urutan pertumbuhan pada manusia dengan berani
17. Peserta didik mampu menuliskan kalimat tentang teks laporan sederhana tentang
makhluk hidup bertumbuh dan berkembangbiak dengan benar
18. Peserta didik mampu menuliskan urutan pertumbuhan pada hewan dengan benar
19. Peserta didik mampu menuliskan urutan pertumbuhan pada tumbuhan dengan benar
20. Peserta didik mampu menuliskan urutan pertumbuhan pada manusia dengan benar
21. Peserta didik mampu membaca kartu kata nama hewan yang bertelur dengan benar
22. Peserta didik mampu membaca kartu kata nama hewan yang melahirkan dengan benar
23. Peserta didik mampu menceritakan urutan perkembangbiakan hewan bertelur dengan
benar
24. Peserta didik mampu menceritakan urutan perkembangbiakan hewan melahirkan dengan
benar
25. Peserta didik mampu menuliskan nama hewan yang bertelur dengan benar
26. Peserta didik mampu menuliskan nama hewan yang melahirkan dengan benar
27. Peserta didik mampu memasangkan urutan gambar perkembangbiakan hewan bertelur
dengan benar
28. Peserta didik mampu memasangkan urutan gambar perkembangbiakan hewan
melahirkan dengan benar
29. Peserta didik mampu menyebutkan macam-macam musim yang ada di Indonesia dengan
benar
30. Peserta didik mampu menyebutkan dampak negatif dari musim hujan dengan benar
31. Peserta didik mampu menyebutkan dampak negatif dari musim kemarau dengan benar
32. Peserta didik mampu menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi dampak musim hujan
dengan benar
33. Peserta didik mampu menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi dampak musim
kemarau dengan benar
34. Peserta didik mampu menunjukkan gambar peristiwa sebagai tanda suatu musim yang
ada di Indonesia dengan benar
35. Peserta didik mampu menunjukkan gambar dampak negatif dari musim hujan dengan
benar
36. Peserta didik mampu menunjukkan gambar dampak negatif dari musim kemarau dengan
benar
37. Peserta didik mampu menunjukkan gambar kegiatan yang bisa mengurangi dampak
negatif musim hujan dengan benar
38. Peserta didik mampu menunjukkan gambar kegiatan yang bisa mengurangi dampak
negatif musim kemarau dengan benar
39. Peserta didik mampu menyebutkan nama bilangan maksimal 100 dengan benar
40. Peserta didik mampu menyebutkan urutan bilangan sampai 100 dengan benar
41. Peserta didik mampu menyebutkan menghitung banyak benda maksimal 100 dengan
benar
42. Peserta didik mampu melakukan penjumlahan dengan hasil maksimal 100 dengan benar
43. Peserta didik mampu melakukan pengurangan dengan hasil maksimal 100 dengan benar
44. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan maksimal 100 dengan benar
45. Peserta didik mampu menuliskan urutan bilangan sampai 100 dengan benar
46. Peserta didik mampu menuliskan hasil hitung banyak benda maksimal 100 dengan benar
47. Peserta didik mampu menulis hasil penjumlahan dengan hasil maksimal 100 dengan
benar
48. Peserta didik mampu menulis hasil pengurangan dengan hasil maksimal 100 dengan
benar
49. Peserta didik mampu menyebutkan warna bagian tanaman di sekitar sekolah dengan
benar
50. Peserta didik mampu menyebutkan nama tanaman di sekitar sekolah dengan benar
51. Peserta didik mampu mewarnai gambar tanaman yang ada di sekitar sekolah dengan
mandiri
52. Peserta didik mampu membuat gambar tanaman sederhana dengan mandiri
IV. MATERI PEMBELAJARAN
1. Keberagaman gender, agama, dan suku di kelas
2. Teks laporan sederhana
3. Perkembangbiakan hewan bertelur dan melahirkan
4. Dampak musim hujan dan kemarau
5. Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
6. Menggambar flora
IV. METODE
1. Ceramah
2. Demontrasi
3. Tugas
4. Praktik
V. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar tentang keberagaman gender, agama, dan suku di kelas
2. Gambar tentang toleransi keberagaman
3. Gambar dan kartu kata nama hewan
4. Gambar dan video urutan pertumbuhan dan perkembangbiakan makhluk hidup
5. Gambar dan peristiwa dan dampak musim hujan dan kemarau
6. Kartu bilangan
7. Gambar flora
VI. SUMBER BELAJAR
1. Buku siswa kelas VII Tema 1 kurikulum 2013
2. Buku guru kelas VII Tema 1 kurikulum 2013
3. Internet
4. Kreatifitas guru
5. Sumber lainnya
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pembelajaran ke 1
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru bersama menonton video tentang pertumbuhan dan
perkemangiakan hewan yang ada di sekitar seperti pertumbuhan ayam, kucing,
dan kupu-kupu
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang video yang sudah ditonton
c. Peserta didik menulis kalimat sesuai dengan isi video
d. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar.
e. Peserta didik dikenalkan dengan lambang bilangan dan nama bilangan
menggunakan kartu angka
f. Peserta didik menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan sampai 20
dengan benar
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
B. Pembelajaran ke 2
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru membaca teks sederhana tentang pertumbuhan dan
perkembang biakan hewan di sekitar
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang isi teks sederhana tersebut
c. Peserta didik menulis kalimat sesuai denga nisi teks
d. Peserta didik diperkenalkan dengan urutan gambar pertumbuhan dan
perkembanganbiakan hewan sekitar, contoh gambar urutan perkembangbiakan
kupu-kupu
e. Peserta didik mengurutkan gambar pertumbuhan dan perkembang biakan
hewan
f. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar hewan.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
C. Pembelajaran ke 3
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru bersama menonton video tentang pertumbuhan dan
perkemangiakan tumbuhan yang ada di sekitar seperti pertumbuhan kacang
hijau, dll
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang video yang sudah ditonton
c. Peserta didik menulis kalimat sesuai dengan isi video
d. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar.
e. Peserta didik dikenalkan dengan lambang bilangan dan nama bilangan
menggunakan kartu angka
f. Peserta didik menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan sampai 20
dengan benar
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
D. Pembelajaran ke 4
3. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
4. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru membaca teks sederhana tentang pertumbuhan
tumbuhan di sekitar
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang isi teks sederhana tersebut
c. Peserta didik menulis kalimat sesuai denga nisi teks
d. Peserta didik diperkenalkan dengan urutan gambar pertumbuhan tumbuhan
sekitar, contoh gambar urutan pertumbuhan kacang hijau, dll
e. Peserta didik mengurutkan gambar pertumbuhan kacang hijau, dll
f. Peserta didik dan guru membuat praktikum sederhana tentang pertumbuhan
biji kacang hijau
g. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar tumbuhan, dll
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
E. Pembelajaran ke 5
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru membaca teks sederhana tentang pertumbuhan manusia
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang isi teks sederhana tersebut
c. Peserta didik menulis kalimat sesuai denga nisi teks
d. Peserta didik diperkenalkan dengan urutan gambar pertumbuhan manusia
e. Peserta didik mengurutkan gambar pertumbuhan manusia
f. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar.
g. Peserta didik diajak untuk mewarnai gamba tentang pertumbuhan makhluk
hidup
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
VIII. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
No. NamaBerdoa Sayang Teman
Menghormati guru
dan teman
B C PB B C PB B C PB
1. Ros
2. Nadzifa
3. Azizah
4. Sabrina
5. Gaby
6. Tasya
2. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian Lisan
1. Sebutkan urutan pertumbuhan manusia !
2. Bacalah kartu kata di bawah ini!
bayi anak remajadewasa biji tunas
3. Ayo hitung jumlah pohon di bawah ini!
4. Ceritakan urutan pertumbuhan ayam di bawah ini!
b. Penilaian Tertulis (pilihan ganda)
1. hewan yang berkembang biak dengan bertelur adalah . . . .
a. ayam b. kucing c. sapi
2. kambing berkembang biak dengan . . . .
a. bertelur
b. melahirkan
c. bertunas
3. tahapan pertumbuhan manusia pada gambar di samping adalah . . . .
a. dewasa
b. remaja
c. bayi
4. tahapan pertumbuhan kacang hijau di samping adalah . . . .
a. biji
b. tunas
c. setek
3. Penilaian Keterampilan
No. NamaMembaca Menulis Mewarnai
B C PB B C PB B C PB
1. Ros
2. Nadzifa
3. Azizah
4. Sabrina
5. Gaby
6. Tasya
Mengetahui, Jakarta, 15 Juli 2019
Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas,
Gaos Masupraja ,S.Pd.M.M. Ika Uni Pratiwi, S. Pd.
NIP. 19631023 198603 1 014 NIP. 19920622 201903 2 012
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSatuan Pendidikan : SLB Negeri Kabupaten BekasiKelas / Semester : VII C / 1Jenjang : SMPLBTahun Pembelajaran : 2019 / 2020 Tema : I Ciri-ciri Makhluk HidupSubtema : 4 BergerakKI - 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI - 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KI - 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI - 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
PPKn
1.4 Menyenangi
keberagaman suku, ras,
dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
sebagai sesama makhluk
Keberagaman 1.4.1 Menyenangi sikap toleransi
terhadap perbedaan gender
1.4.2 Menyenangi sikap toleransi
dengan perbedaan agama di kelas
1.4.3 Menyenangi sikap toleransi
terhadap perbedaan suku
Membiasakan berdoa di setiap
awal dan akhir pembelajaran
sesuai dengan kepercayaan
masing-masing
Mempercakapkan tentang
keberagaman gender yang ada di
Penilaian
sikap
spiritual
2 JP Buku guruBuku siswaInternetSumber
lainnya
ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa
kelas
Mempercakapkan tentang
keberagaman agama yang dianut
di kelas
Mempercakapkan tentang
keberagaman suku yang ada di
kelas
Mengamati contoh gambar sikap
toleransi di kelas
Mengamati contoh gambar
kerjasama dengan teman di kelas
Mempercakapkan gambar
contoh sikap toleransi dan
kerjasama dengan teman di kelas
Menunjukkan gambar contoh
sikap toleransi dan kerjasama
dengan teman di kelas
2.4 Menghargai
keberagaman suku, ras,
dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Keberagaman 2.4.1 Menghargai keberagaman
perbedaan gender di kelas
2.4.2 Menghargai keberagaman
perbedaan agama di kelas
2.4.3 Menghargai keberagaman
perbedaan suku di kelas
Penilaian
sikap
3.4 Memahami
keberagaman suku,
ras, dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Keberagaman 3.4.1 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan gender di
kelas
3.4.2 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan agama di
kelas
3.4.3 Menyebutkan contoh
keberagaman perbedaan suku di
kelas
Penilaian
tertulis
4.4 Menyaji melalui
gambar atau tulisan
tentang keberagaman
suku, ras, dan gender
dalam bingkai Bhinneka
Keberagaman 4.4.1 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
gender
4.4.2 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
Penilaian
ketempila
n
Tunggal Ika agama
4.4.3 Menunjukkan gambar contoh
toleransi terhadap keberagaman
suku
Bahasa Indonesia
3.1. Menggali informasi
dari teks laporan hasil
pengamatan sederhana
dalam bahasa Indonesia,
baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
Teks laporan
sederhana
3.1.1 Membaca teks laporan
sederhana tentang makhluk hidup
yang bergerak
3.1.2 Menceritakan cara bergerak
hewan
3.1.3 Menceritakan cara bergerak
tumbuhan
3.1.4 Menceritakan cara bergerak
manusia
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang hewan
di lingkungan sekitar
Mengenalkan gambar hewan
dengan menggunakan kartu
gambar
Mengenalkan nama hewan
dengan menggunakan kartu kata
Mempercakapkan tentang
bagaimana cara bergerak hewan,
tumbuhan, dan manusia
Mengidentifikasi cara bergerak
hewan, tumbuhan, dan manusia
Menuliskan kalimat tentang cara
bergerak hewan, tumbuhan, dan
manusia
Penilaian
tertulis
5 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1. Menyajikan teks
laporan hasil pengamatan
secara sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulisan
yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
Teks laporan
sederhana
4.1.1 Menuliskan kalimat tentang
teks laporan sederhana tentang
bergerak
4.1.2 Menuliskan cara bergerak
hewan
4.1.3 Menuliskan cara bergerak
tumbuhan
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
4.1.4 Menuliskan cara bergerak
manusia
lainnya
IPA
3.2 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan
hewan (bertelur dan
melahirkan)
Perkembangbiakan
hewan
3.2.1 Membaca kartu kata nama
hewan yang bertelur
3.2.2 Membaca kartu kata nama
hewan yang melahirkan
3.2.3 Menceritakan urutan
perkembangbiakan hewan bertelur
3.2.3 Menceritakan urutan
perkembangbiakan hewan
melahirkan
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
beberapa cara perkembangbiakan
hewan
Mengenalkan nama dan gambar
hewan yang bertelur
Mengenalkan nama dan gambar
hewan yang melahirkan
Mengurutkan gambar
perkembangbiakan hewan
bertelur
Mengurutkan gambar
perkembangbiakan hewan
melahirkan
Mengelompokkan gambar hewan
sesuai dengan cara
perkembangbiakannya
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.2 Mengelompokkan
gambar hewan
berdasarkan cara
perkembangbiakannya
Perkembangbiakan
hewan
4.2.1 Menuliskan nama hewan yang
bertelur
4.2.2 Menuliskan nama hewan yang
melahirkan
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan bertelur
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan
melahirkan
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
IPS
3.1 Mengenal musim dan
cuaca serta dampaknya
terhadap kehidupan
masyarakat
Musim dan cuaca 3.1.1 Menyebutkan macam-macam
musim yang ada di Indonesia
3.1.2 Menyebutkan dampak negatif
dari musim hujan
3.1.3 Menyebutkan dampak negatif
dari musim kemarau
3.1.4 Menyebutkan kegiatan yang
bisa mengurangi dampak musim
hujan
3.1.5 Menyebutkan kegiatan yang
bisa mengurangi dampak musim
kemarau
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang musim
yang sedang dialami
Mengenalkan macam-macam
musim yang ada di Indonesia
menggunakan video dan gambar
Mengenalkan peristiwa yang
biasa terjadi pada musim hujan
Mengenalkan peristiwa yang
biasa terjadi saat musim kemarau
Mengenalkan dampak dari
musim hujan
Mengenalkan dampak dari
musim kemarau
Mempercakapkan bagaimana
cara mengatasi dampak musim
hujan ataupun musim kemarau
Mengenalkan kegiatan yang
boleh dan tidak boleh dilakukan
untuk mengatasi dampak musim
Penilaian
tertulis
2 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1 Menunjukkan tanda-
tanda musim dan cuaca
serta dampaknya
terhadap kehidupan
masyarakat
Musim dan cuaca 4.1.1 Menunjukkan gambar
peristiwa sebagai tanda suatu
musim yang ada di Indonesia
4.1.2 Menunjukkan gambar dampak
negatif dari musim hujan
4.1.3 Menunjukkan gambar dampak
negatif dari musim kemarau
4.1.4 Menunjukkan gambar
kegiatan yang bisa mengurangi
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
dampak negatif musim hujan
4.1.5 Menunjukkan gambar
kegiatan yang bisa mengurangi
dampak negatif musim kemarau
hujan ataupun musim kemarau
Matematika
3.1 Mengenal operasi
penjumlahan dan
pengurangan dua angka
maksimal 100
Bilangan asli 3.1.1 Menyebutkan nama bilangan
maksimal 100
3.1.2 Menyebutkan urutan bilangan
sampai 100
3.1.3 Menghitung banyak benda
maksimal 100
3.1.4 Melakukan penjumlahan
dengan hasil maksimal 100
.1.1 3.1.5 Melakukan pengurangan
dengan hasil maksimal 100
Peserta didik dan guru
mempercakapkan tentang
bilangan asli sampai 20
Mengenalkan nama bilangan dan
lambang bilangan sampai 20
Menuliskan lambang bilangan
asli sampai 20
Menuliskan nama bilangan asli
sampai 20
Mengenalkan urutan bilangan
asli sampai 20
Mengenalkan operasi hitung
penjumlahan dengan
menggunakan gambar dengan
hasil ≤ 10
Mengenalkan operasi hitung
Penilaian
tertulis
3 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1 Melakukan operasi
penjumlahan dan
pengurangan dua angka
maksimal 100
Bilangan asli 4.1.1 Menuliskan lambang bilangan
maksimal 100
4.1.2 Menuliskan urutan bilangan
sampai 100
4.1.3 Menuliskan hasil hitung
banyak benda maksimal 100
4.1.4 Menulis hasil penjumlahan
Rubrik
penilaian
Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
dengan hasil maksimal 100
4.1.5 Menulis hasil pengurangan
dengan hasil maksimal 100
penjumlahan dengan hasil ≤ 10
Melakukan operasi hitung
penjumlahan dengan
menggunakan gambar dengan
hasil ≤ 10
Sumber
lainnya
SBDP
3.1 Mengenal gambar
flora
Gambar flora 3.1.1 Menyebutkan warna bagian
tanaman di sekitar sekolah
3.1.2 Menyebutkan nama tanaman
di sekitar sekolah
Mempercakapkan tentang
tanaman yang ada di sekitar
sekolah
Menunjukkan bagian-bagian
tanaman yang ada di sekitar
sekolah
Mengidentifikasi warna bagian-
bagian tanaman
Mewarnai gambar tanaman
Membuat gambar tanaman yang
ada di sekita sekolah
Penilaian
tertulis
4 JP Buku
guru
Buku
peserta
didik
Internet
Sumber
lainnya
4.1 Menggambar flora Gambar flora 4.1.1 Mewarnai gambar tanaman
yang ada di sekitar sekolah
4.1.2 Membuat gambar tanaman
sederhana
Rubrik
penilaian
Bekasi,15 Juli 2019Mengetahui,Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas
Gaos Masupraja,S.Pd.MM. Ika Uni Pratiwi, S.PdNIP: 19631023 198603 1 014 NIP: 19920622 201903 2 012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
Satuan Pendidikan
Jenis Kekhususan
:
:
:
SLB Negeri Kabupaten Bekasi
SMPLB C
Hambatan Intelegensi
Tema
Sub Tema
:
:
I Ciri-ciri Makhluk Hidup
1 Bernapas
Kelas/Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 5 x pertemuan (12JP @ 40 menit)
I. KOMPETENSI INTI
KI - 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI - 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI - 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI - 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia
II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
PPKn
1.4 Menyenangi keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai
sesama makhluk
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Menghargai keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.4.1 Menyenangi sikap toleransi terhadap perbedaan
gender
1.4.2 Menyenangi sikap toleransi dengan perbedaan
agama di kelas
1.4.3 Menyenangi sikap toleransi terhadap perbedaan
suku
2.4.1 Menghargai keberagaman perbedaan gender di
kelas
2.4.2 Menghargai keberagaman perbedaan agama di
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Memahami keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
4.4 Menyaji melalui gambar atau
tulisan tentang keberagaman
suku, ras, dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
kelas
2.4.3 Menghargai keberagaman perbedaan suku di
kelas
3.4.1 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
gender di kelas
3.4.2 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
agama di kelas
3.4.3 Menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
suku di kelas
4.4.1 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman gender
4.4.2 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman agama
4.4.3 Menunjukkan gambar contoh toleransi terhadap
keberagaman suku
BAHASA INDONESIA
3.1. Menggali informasi dari teks
laporan hasil pengamatan
sederhana dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
4.1. Menyajikan teks laporan hasil
pengamatan secara sederhana
dalam bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulisan yang dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
3.1.1 Membaca teks laporan sederhana tentang
makhluk hidup yang bergerak
3.1.2 Menceritakan cara bergerak hewan
3.1.3 Menceritakan cara bergerak tumbuhan
3.1.4 Menceritakan cara bergerak manusia
4.1.1 Menuliskan kalimat tentang teks laporan
sederhana tentang bergerak
4.1.2 Menuliskan cara bergerak hewan
4.1.3 Menuliskan cara bergerak tumbuhan
4.1.4 Menuliskan cara bergerak manusia
ILMU PENGETAHUAN ALAM
3.2 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan hewan
(bertelur dan melahirkan)
3.2.1 Membaca kartu kata nama hewan yang bertelur
3.2.2 Membaca kartu kata nama hewan yang
melahirkan
Kompetensi Dasar Indikator
4.2 Mengelompokkan gambar hewan
berdasarkan cara
perkembangbiakannya
3.2.3 Menceritakan urutan perkembangbiakan hewan
bertelur
3.2.3 Menceritakan urutan perkembangbiakan hewan
melahirkan
4.2.1 Menuliskan nama hewan yang bertelur
4.2.2 Menuliskan nama hewan yang melahirkan
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan bertelur
4.2.3 Memasangkan urutan gambar
perkembangbiakan hewan melahirkan
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
3.1 Mengenal musim dan cuaca serta
dampaknya terhadap kehidupan
masyarakat
4.1 Menunjukkan tanda-tanda musim
dan cuaca serta dampaknya
terhadap kehidupan masyarakat
3.1.1 Menyebutkan macam-macam musim yang ada
di Indonesia
3.1.2 Menyebutkan dampak negatif dari musim hujan
3.1.3 Menyebutkan dampak negatif dari musim
kemarau
3.1.4 Menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi
dampak musim hujan
3.1.5 Menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi
dampak musim kemarau
4.1.1 Menunjukkan gambar peristiwa sebagai tanda
suatu musim yang ada di Indonesia
4.1.2 Menunjukkan gambar dampak negatif dari
musim hujan
4.1.3 Menunjukkan gambar dampak negatif dari
musim kemarau
4.1.4 Menunjukkan gambar kegiatan yang bisa
mengurangi dampak negatif musim hujan
4.1.5 Menunjukkan gambar kegiatan yang bisa
mengurangi dampak negatif musim kemarau
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mengenal operasi penjumlahan
dan pengurangan dua angka maksimal
100
4.1 Melakukan operasi penjumlahan
dan pengurangan dua angka maksimal
100
3.1.16 Menyebutkan nama bilangan maksimal 100
3.1.17 Menyebutkan urutan bilangan sampai 100
3.1.18 Menghitung banyak benda maksimal 100
3.1.19 Melakukan penjumlahan dengan hasil
maksimal 100
3.1.20 Melakukan pengurangan dengan hasil
maksimal 100
4.1.16 Menuliskan lambang bilangan maksimal 100
4.1.17 Menuliskan urutan bilangan sampai 100
4.1.18 Menuliskan hasil hitung banyak benda
maksimal 100
4.1.19 Menulis hasil penjumlahan dengan hasil
maksimal 100
4.1.20 Menulis hasil pengurangan dengan hasil
maksimal 100
SBDP
3.1 Mengenal gambar flora
4.1 Menggambar flora
3.1.1 Menyebutkan warna bagian tanaman di sekitar
sekolah
3.1.2 Menyebutkan nama tanaman di sekitar sekolah
4.1.1 Mewarnai gambar tanaman yang ada di sekitar
sekolah
4.1.2 Membuat gambar tanaman sederhana
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan gender di kelas
2. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan agama di kelas
3. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menyenangi sikap toleransi terhadap
perbedaan suku di kelas
4. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan gender
di kelas
5. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan agama di
kelas
6. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menghargai keberagaman perbedaan suku di
kelas
7. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
gender di kelas
8. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
agama di kelas
9. Melalui percakapan, peserta didik mampu menyebutkan contoh keberagaman perbedaan
suku di kelas
10. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman gender
11. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman agama
12. Melalui percakapan, peserta didik mampu menunjukkan gambar contoh toleransi
terhadap keberagaman suku
13. Peserta didik mampu membaca teks laporan sederhana tentang makhluk hidup bergerak
dengan benar
14. Peserta didik mampu menceritakan cara bergerak hewan dengan berani
15. Peserta didik mampu menceritakan cara bergerak tumbuhan dengan berani
16. Peserta didik mampu menceritakan cara bergerak manusia dengan berani
17. Peserta didik mampu menuliskan kalimat tentang teks laporan sederhana tentang
bergerak dengan benar
18. Peserta didik mampu menuliskan cara bergerak hewan dengan benar
19. Peserta didik mampu menuliskan cara bergerak tumbuhan dengan benar
20. Peserta didik mampu menuliskan cara bergerak manusia dengan benar
21. Peserta didik mampu membaca kartu kata nama hewan yang bertelur dengan benar
22. Peserta didik mampu membaca kartu kata nama hewan yang melahirkan dengan benar
23. Peserta didik mampu menceritakan urutan perkembangbiakan hewan bertelur dengan
benar
24. Peserta didik mampu menceritakan urutan perkembangbiakan hewan melahirkan dengan
benar
25. Peserta didik mampu menuliskan nama hewan yang bertelur dengan benar
26. Peserta didik mampu menuliskan nama hewan yang melahirkan dengan benar
27. Peserta didik mampu memasangkan urutan gambar perkembangbiakan hewan bertelur
dengan benar
28. Peserta didik mampu memasangkan urutan gambar perkembangbiakan hewan
melahirkan dengan benar
29. Peserta didik mampu menyebutkan macam-macam musim yang ada di Indonesia dengan
benar
30. Peserta didik mampu menyebutkan dampak negatif dari musim hujan dengan benar
31. Peserta didik mampu menyebutkan dampak negatif dari musim kemarau dengan benar
32. Peserta didik mampu menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi dampak musim hujan
dengan benar
33. Peserta didik mampu menyebutkan kegiatan yang bisa mengurangi dampak musim
kemarau dengan benar
34. Peserta didik mampu menunjukkan gambar peristiwa sebagai tanda suatu musim yang
ada di Indonesia dengan benar
35. Peserta didik mampu menunjukkan gambar dampak negatif dari musim hujan dengan
benar
36. Peserta didik mampu menunjukkan gambar dampak negatif dari musim kemarau dengan
benar
37. Peserta didik mampu menunjukkan gambar kegiatan yang bisa mengurangi dampak
negatif musim hujan dengan benar
38. Peserta didik mampu menunjukkan gambar kegiatan yang bisa mengurangi dampak
negatif musim kemarau dengan benar
39. Peserta didik mampu menyebutkan nama bilangan maksimal 100 dengan benar
40. Peserta didik mampu menyebutkan urutan bilangan sampai 100 dengan benar
41. Peserta didik mampu menyebutkan menghitung banyak benda maksimal 100 dengan
benar
42. Peserta didik mampu melakukan penjumlahan dengan hasil maksimal 100 dengan benar
43. Peserta didik mampu melakukan pengurangan dengan hasil maksimal 100 dengan benar
44. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan maksimal 100 dengan benar
45. Peserta didik mampu menuliskan urutan bilangan sampai 100 dengan benar
46. Peserta didik mampu menuliskan hasil hitung banyak benda maksimal 100 dengan benar
47. Peserta didik mampu menulis hasil penjumlahan dengan hasil maksimal 100 dengan
benar
48. Peserta didik mampu menulis hasil pengurangan dengan hasil maksimal 100 dengan
benar
49. Peserta didik mampu menyebutkan warna bagian tanaman di sekitar sekolah dengan
benar
50. Peserta didik mampu menyebutkan nama tanaman di sekitar sekolah dengan benar
51. Peserta didik mampu mewarnai gambar tanaman yang ada di sekitar sekolah dengan
mandiri
52. Peserta didik mampu membuat gambar tanaman sederhana dengan mandiri
IV. MATERI PEMBELAJARAN
1. Keberagaman gender, agama, dan suku di kelas
2. Teks laporan sederhana
3. Ciri makhluk hidup bergerak
4. Dampak musim hujan dan kemarau
5. Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
6. Menggambar flora
IV. METODE
1. Ceramah
2. Demontrasi
3. Tugas
4. Praktik
V. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar tentang keberagaman gender, agama, dan suku di kelas
2. Gambar tentang toleransi keberagaman
3. Gambar dan kartu kata nama hewan
4. Gambar peristiwa dan dampak musim hujan dan kemarau
5. Kartu bilangan
6. Gambar flora
VI. SUMBER BELAJAR
1. Buku siswa kelas VII Tema 1 kurikulum 2013
2. Buku guru kelas VII Tema 1 kurikulum 2013
3. Internet
4. Kreatifitas guru
5. Sumber lainnya
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pembelajaran ke 1
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru bersama menonton video tentang ciri makhluk hidup
bergerak
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang video yang sudah ditonton
c. Peserta didik menulis kalimat sesuai dengan isi video
d. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar.
e. Peserta didik dikenalkan dengan lambang bilangan dan nama bilangan
menggunakan kartu angka
f. Peserta didik menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan sampai 20
dengan benar
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
B. Pembelajaran ke 2
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru bersama menonton video tentang cara hewan bergerak
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang video yang sudah ditonton
c. Peserta didik menulis kalimat sesuai dengan isi video
d. Peserta didik melakukan kegiatan permainan mencontoh gerakan hewan
seperti meloncat, berlari, merayap, dll
e. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar.
f. Peserta didik dikenalkan dengan lambang bilangan dan nama bilangan
menggunakan kartu angka
g. Peserta didik menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan sampai 20
dengan benar
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
C. Pembelajaran ke 3
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru bersama menonton video tentang tumbuhan juga
bergerak mengikuti arah sinar matahari
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang video yang sudah ditonton
c. Peserta didik menulis kalimat sesuai dengan isi video
d. Peserta didik mewarnai gambar tumbuhan yang condong bergerak kea rah
sinar matahari
e. Pada bagian berikutnya, peserta didik diperkenalkan dengan pembelajaran
menghitung banyak gambar.
f. Peserta didik dikenalkan dengan lambang bilangan dan nama bilangan
menggunakan kartu angka
g. Peserta didik menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan sampai 20
dengan benar
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
D. Pembelajaran ke 4
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru membaca teks laporan sederhana tentang cara bergerak
manusia
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab berdasarkan teks yang sudah dibaca
bersama dan menuliskan kalimat sesuai dengan isi teks.
c. Peserta didik ditunjukkan gambar beberapa cara manusia bergerak
d. Peserta didik mempraktikkan cara bergerak manusia seperti berjalan, berlari,
merangkak, dll
e. Peserta didik diajak untuk menonton video tentang cara bergerak manusia
dalam bentuk kegiatan yang berhubungan dengan cuaca yang sedang terjadi,
contoh cara memegang payung saat hujan, cara mendayung perahu saat banjir,
dll
f. Peserta didik diajak untuk bertanya jawab tentang isi video
g. Peserta didik dan guru berdiskusi sederhana tentang cara mencegah dampak
negatif dari musim hujan seperti banjir
h. Peserta didik mengidentifikasi gambar hal baik dan tidak baik yang dilakukan
saat musim hujan
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
E. Pembelajaran ke 5
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
belajar.
b. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap belajar.
c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
d. Guru menyampaikan target pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
menggunakan Papan “Aku Bisa”, serta tujuan pembelajaran dan ruang lingkup
materi subtema yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik dan guru membaca teks laporan sederhana tentang cara bergerak
manusia sesuai dengan kegiatannya
b. Peserta didik dan guru bertanya jawab berdasarkan teks yang sudah dibaca
bersama dan menuliskan kalimat sesuai dengan isi teks.
c. Peserta didik menyebutkan gambar kegiatan manusia dan mempraktikkannya
d. Peserta didik mewarnai gambar kegiatan manusia sehari-hari
e. Peserta didik diarahkan untuk menghitung banyak gambar yang disediakan
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Peserta didik memperoleh tugas untuk mengulang materi hari ini di rumah
c. Guru memberikan reward berupa pujian kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan belajar dengan tertib
d. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama
VIII. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
No. NamaBerdoa Sayang Teman
Menghormati guru
dan teman
B C PB B C PB B C PB
1. Ros
2. Nadzifa
3. Azizah
4. Sabrina
5. Gaby
6. Tasya
2. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian Lisan
1. Tunjuk hewan yang bergerak dengan berlari!
2. Bacalah nama hewan di bawah ini!
ayam ikan kucingbebek burung sapi
3. Sebutkan cara bergerak hewan di bawah ini!
4. Sebutkan nama kegiatan yang sedang dilakukan pada gambar di bawah ini!
5. Tunjuk gambar perbuatan yang tidak boleh dilakukan!
b. Penilaian Tertulis (pilihan ganda)
1. Untuk menghindari banjir, kita harus membuang sampah di. . . .
a. tempat sampah
b. sungai
c. meja
2. Tumbuhan bergerak mengikuti arah . . . .
a. angin
b. bintang
c. matahari
3. Ikan bergerak dengan cara . . . .
a. terbang
b. berenang
c. merayap
4. Hewan yang bergerak dengan cara terbang adalah . . . .
a. kuda
b. ikan
c. burung
5. kegiatan yang sedang dilakukan adalah . . . .
a. berlari
b. menyapu
c. mencuci
3. Penilaian Keterampilan
No. NamaMembaca Menulis Mewarnai
B C PB B C PB B C PB
1. Ros
2. Nadzifa
3. Azizah
4. Sabrina
5. Gaby
6. Tasya
Mengetahui, Jakarta, 15 Juli 2019
Kepala SLB N Kab. Bekasi Guru Kelas,
Gaos Masupraja ,S.Pd.M.M. Ika Uni Pratiwi, S. Pd.
NIP. 19631023 198603 1 014 NIP. 19920622 201903 2 012