Download - TUMBUH KEMBANG
![Page 1: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/1.jpg)
Dra. Diana Rusmawati,Psikolog2011
![Page 2: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/2.jpg)
PENDAHULUANKonsep utama:
anak individu yang UTUH, UNIK , BERBEDA kecepatan tumbuh kembangnya.
Faktor yang mempengaruhi:genetika, hereditary, intelektual, kesehatan, nutrisi, budaya, lingkungan, pengalaman
![Page 3: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/3.jpg)
PERLUKAH PEMBANDINGUntuk mengetahui kira-kira dimana
tahapan perkembangan yang sedang dialami anak dibandingkan dengan standar norma umum (“normal”).
Untuk mengetahui tingkat kesiapan anak thd pembelajaran di dalam proses tumbuh kembang
![Page 4: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/4.jpg)
Untuk mengetahui secara dini apakah ada kesulitan-kesulitan dan masalah di dlm proses tumbuh kembang.
Untuk bantuan dan penanganan masalah dapat segera diberikan kepada anak sesuai kebutuhan.
![Page 5: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/5.jpg)
CARANYA ?Memahami prinsip tumbuh kembangMemahami teori dasar tumbuh
kembang dan pembelajaranBersikap bijak dan kritis dlm
menyikapi tawaran komersialMemilih program yang tepat
![Page 6: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/6.jpg)
Perkembangan sebagai suatu kontinum
Proses yang dinamis yang berlangsung terus menerus
Suatu fase perkembangan selalu berhubungan dengan fase sebelum dan sesudah
![Page 7: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/7.jpg)
Perkembangan, pertumbuhan, dan kemasakanArti perkembangan:
Perubahan-perubahan psikologis/mental yang dialami individu dalam proses menjadi dewasa.Semakin terdeferensiasinya seluruh aspek kepribadian individu tetapi segala aspek yang berkembang itu terorganisasi menjadi satu totalitas
![Page 8: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/8.jpg)
Perkembangan merupakan proses ke depanSigmund freud: perkembangan kepribadian
seseorang dapat mengalami gangguan.Regresi: bila gangguan menyebabkan
seseorang berperilaku seperti pada tahap perkembangan sebelumnya
Fiksasi: bila gangguan menyebabkan perkembangan terhambat sehingga untuk suatu periode tertentu pola perilaku tidak berubah
![Page 9: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/9.jpg)
PertumbuhanPerubahan-perubahan fisik / biologis
ke arah kemasakan fisiologis, yaitu organ-organ tubuh dapat berfungsi secara optimal.
Pertumbuhan hanya terjadi sekali saja dan tidak dapat terulang
![Page 10: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/10.jpg)
Kemasakan psikologisDisebut kematanganKedewasaanKemasakan fisiologis berarti
berfungsinya organ-organ tubuh secara optimal (dapat melakukan tugasnya sebagaimana mestinya)
![Page 11: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/11.jpg)
TUGAS PERKEMBANGAN MASA BAYI (0-2 TH)Belajar berjalanMakan makanan padatSedikit mengendalikan alat-alat
pembuanganMencapai stabilitas fisiologis yang baik
(irama lapar & tidur)Mempelajari dasar bicaraBerhubungan emosional dengan orang lainMempelajari perbedaan sex
![Page 12: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/12.jpg)
MASA KANAK-KANAKMempelajari ketrampiilan fisik utk
permainan yg sifatnya umumBelajar menyesuaikan diri dengan teman
sebayaMengembangkan peran sosial pria dan
wanita secara tepatMengembangkan ketrampilan dasar
membaca, menulis,berhitungMengembangkan nilai moral, tatacaraMengembangkan sikap terhadap kelompok
sosial
![Page 13: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/13.jpg)
MASA REMAJAMencapai hubungan baru yang lebih matang
dengan teman sebaya baik pria maupun wanitaMencapai peran sosial pria, wanitaMenerima keadaan fisiknya dan menggunakan
tubuhnya secara effektifMengharapkan & mencapai perilaku sosial
yang bertanggungjawabMencapai kemandirian emosional dari orang
tua dan orang dewasa lainnyaMempersiapkan karier ekonomiMempersiapkan perkawinan dan keluarga
![Page 14: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/14.jpg)
PERKEMBANGAN YANG TIDAK NORMAL
Anak yang memiliki perbedaan, penyimpangan perkembangan atau menunjukkan tanda-tanda keterlambatan.
Perkembangannya tidak lengkap, tidak konsisten dengan pola tahapan umum
![Page 15: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/15.jpg)
DETEKSI DINIPerhatikan: Variasi budaya etnisSosial-ekonomiBahasaGenderBerpengaruh terhadap perkembangan Mempunyai persamaan kebutuhan
dasar. program inklusi.
![Page 16: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/16.jpg)
Gangguan autistikDigolongkan sebagai pervasive
developmental disorderDiagnosis autistik ditegakkan bila ciri-
cirinya sudah muncul sebelum anak berusia 3 tahun
Ciri-ciri yang muncul berjumlah 6 atau lebih, dengan minimal 2 ciri pada gangguan interaksi sosial dan masing-masing 1 ciri pada komunikasi dan minat terbatas
![Page 17: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/17.jpg)
Gangguan interaksi sosialGangguan yang jelas pada perilaku
non verbal (kontak mata terbatas,ekspresi wajah datar)
Tidak bermain dengan teman sebaya dengan cara yang sesuai, lebih suka menyendiri
![Page 18: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/18.jpg)
...lanjutanTidak berbagi minat dengan orang lain (tidak memamerkan dan menunjuk benda)
Kurang mampu melakukan interaksi sosial timbal balik
![Page 19: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/19.jpg)
Gangguan komunikasiTerlambat bicara atau tidak mampu berbicara (tanpa kompensasi komunikasi dengan cara lain)
Mereka yang bisa bicara, tidak dapat memulai dan mempertahankan percakapan
![Page 20: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/20.jpg)
...lanjutanPenggunaan bahasa yang berulang (ekolalia), stereotipik, atau tidak dapat dimengerti
Kemampuan bermain meniru secara spontan amat terbatas
![Page 21: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/21.jpg)
Perilaku Dan Minat TerbatasPreokupasi pada pola-pola minat yang stereotip dan terbatas, fokus dan intensitasnya berlebihan
Terikat secara kaku pada ritual yang spesifik tapi tidak fungsional (melewati jalan yang sama)
![Page 22: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/22.jpg)
..lanjutanGerakan yang stereotipik dan berulang (flapping, gerakan jari-jari,jinjit,rocking)
Preokupasi pada bagian dari benda
![Page 23: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/23.jpg)
Sindrom AspergerCiri utama: gangguan pada interaksi
sosial dan minat yang terbatasTidak ada keterlambatan bicara Cenderung menggunakan bahasa
formalBiasanya memiliki prestasi yang baik
dibidang akademik dan dapat memiliki kemampuan yang amat menonjol pada bidang tertentu
![Page 24: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/24.jpg)
Masalah interaksi sosialMinimal 2 ciriHambatan yang nyata dalam
penggunaan tingkah laku non verbal (kontak mata, ekspresi wajah, postur tubuh)
Kegagalan dalam membentuk hubungan pertemanan yang sesuai dengan usia
![Page 25: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/25.jpg)
..lanjutanKurang spontan dalam berbagai
kegembiraan, minat atau prestasi kepada orang lain
Terhambat dalam hub.sosial & emosional timbal balik
![Page 26: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/26.jpg)
Tingkah laku repetitif terbatasMinimal 1 ciriPreokupasi pada pola-pola minat yang
stereotip dan terbatas, fokus dan intensitasnya berlebihan
Terikat secara kaku pada ritual yang spesifik tetapi tidak fungsional
Gerakan yang stereotipik dan berulang (flapping, gerakan jari-jari
Preokupasi pada bagian dari benda
![Page 27: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/27.jpg)
Dalam hubungan pertemanan:kaku dalam penerapan aturan sehingga
sering menjadi “polisi” bagi teman-teman yang melanggar aturan
emosi tidak stabil, bisa marah berlebihanminatnya sempit sehingga hanya bicara
tentang hal-hal tertentumemiliki pola pikir berbeda, merasa tidak
bisa masuk dalam kelompok teman sebaya
![Page 28: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/28.jpg)
Attention Deficit Hiperactivity DisorderGangguan neurobiologis yang ciri-
cirinya sudah tampak sejak kecilMulai menunjukkan masalah ketika
sekolah dasar.Di sekolah bermasalah karena dituntut
untuk memperhatikan pelajaran dengan tenang, belajar berbagai ketrampilan akademik, dan bergaul dengan teman sebaya sesuai aturan
![Page 29: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/29.jpg)
Tiga Ciri Utama ADHD
Tidak bisa mempertahankan perhatian / inatensi
Impulsifhiperaktif
![Page 30: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/30.jpg)
INATENSIMelamun, mudah teralih perhatiannya
Tidak bisa belajar secara mandiri, harus-terus menerus diingatkan
Tidak bisa fokus saat membaca dan cenderung menghindari tugas membaca
![Page 31: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/31.jpg)
..INATENSI..Mudah bosan, sering tidak menyelesaikan tugas
Seringkali lupa dalam kegiatan sehari-hari
Tampak malas untuk memulai tugas
![Page 32: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/32.jpg)
ImpulsifTidak mampu mengontrol diriCenderung agresifSering melanggar aturanSering memotong pembicaraan orang lainBila menginginkan sesuatu harus segera
memperolehnyaTidak sabar menunggu giliranMemberikan jawaban sebelum guru selesai
memeberi pertanyaan
![Page 33: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/33.jpg)
HIPERAKTIFTidak bisa diam saat duduk, berjalan-
jalan di dalam kelasBicara terus menerusSering menjatuhkan perlengkapan
belajar, sering mengalami kecelakaanTidak menyelesaikan tugas, tidak
membaca instruksi dengan telitiSuka mengganggu temanReaksi berlebihan terhadap frustasi
![Page 34: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/34.jpg)
DETEKSI usia 1 tahun :- sering mengalami kolik- gangguan tidur- rewel• Usia balita:sulit mengikuti aturan orang tua dalam menegakkan disiplin
![Page 35: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/35.jpg)
..lanjutanUsia prasekolah:sulit berkonsentrasimasalah penyesuaian diri mudah marah, mendominasi, menggoda, mengganggu
![Page 36: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/36.jpg)
Kesulitan belajar:Kesulitan belajar membacaKesulitan belajar berhitungKesulitan belajar menulis
![Page 37: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/37.jpg)
PENANGANAN asessment observasiWawancaraDokumen : catatan kesehatan, log
book (perilaku ,interaksi sosial, pertumb biologis pengamatan ortu, guru, teman), filling
Portofolio• Terapi.
![Page 38: TUMBUH KEMBANG](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022062411/56814aad550346895db7c03b/html5/thumbnails/38.jpg)