Download - Tugas Skripsi Kelompok 1 (1)
PERBANDINGAN MOTIVASI MAHASISWA KEPERAWATAN
ANGKATAN 2012 DENGAN 2013 UNTUK BELAJAR DI
PERPUSTAKAAN FAKULTAS KEPERAWATAN
Skripsi d8Nd8rY3Ko
Dibuat untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Nursing Research I
Disusun oleh:
Kelompok 1
Asti Nurhalimah (220110110042)
Neng Tuti Haryati (220110110067)
Ristiyani cahya P (220110110005)
Lathifathul Khoiriah (220110110073)
Indri Anggana Anindita (220110110061)
Masniah (220110110012)
Dian Chintia Pratiwi (220110110024)
Ika Setyawati (220110110048)
Yusni Intan Nurahmatika (220110110036)
Sani oktoriani M (220110110030)
Rizky selly aprilia (220110110018)
Ribka E Simbolon (220110110054)
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS PADJADJARAN
2014
1
PERBANDINGAN MOTIVASI MAHASISWA KEPERAWATAN
ANGKATAN 2012 DENGAN 2013 UNTUK BELAJAR DI
PERPUSTAKAAN FAKULTAS KEPERAWATAN
Skripsi
Dibuat untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Nursing Research I
Disusun oleh:
Kelompok 1
Asti Nurhalimah (220110110042)
Neng Tuti Haryati (220110110067)
Ristiyani cahya P (220110110005)
Lathifathul Khoiriah (220110110073)
Indri Anggana Anindita (220110110061)
Masniah (220110110012)
Dian Chintia Pratiwi (220110110024)
Ika Setyawati (220110110048)
Yusni Intan Nurahmatika (220110110036)
Sani oktoriani M (220110110030)
Rizky selly aprilia (220110110018)
Ribka E Simbolon (220110110054)
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS PADJADJARAN
2014
2
Judul : PERBANDINGAN MOTIVASI MAHASISWA
KEPERAWATAN ANGKATAN 2012 DENGAN 2013
UNTUK BELAJAR DI PERPUSTAKAAN FAKULTAS
KEPERAWATAN
Penyusun : Asti Nurhalimah (220110110042)
Neng Tuti Haryati (220110110067)
Ristiyani cahya P (220110110005)
Lathifathul Khoiriah (220110110073)
Indri Anggana Anindita (220110110061)
Masniah (220110110012)
Dian Chintia Pratiwi (220110110024)
Ika Setyawati (220110110048)
Yusni Intan Nurahmatika (220110110036)
Sani oktoriani M (220110110030)
Rizky selly aprilia (220110110018)
Ribka E Simbolon (220110110054)
NPM :
Bandung, 15 April 2014
Menyetujui
Pembimbing Utama
Irman Somantri
220110110067
Nama Pembimbing Pendamping
Irman Somantri
220110110067
3
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL/SUB JUDUL....................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................i
HALAMAN ABSTRAK......................................................................................i
HALAMAN ABSTRAK BAHASA INGGRIS..................................................i
KATA PENGANTAR.........................................................................................i
DAFTAR ISI........................................................................................................i
DAFTAR TABEL................................................................................................i
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................i
DAFTAR SKEMA...............................................................................................i
DAFTAR GRAFIK.............................................................................................i
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................i
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah......................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah..................................................................................1
1.3 Tujuan Penelitian.......................................................................................1
1.4 Kegunaan Penelitian..................................................................................1
1.5 Kerangka Pemikiran..................................................................................
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
5
2.1 Motivasi Mahasiswa..................................................................................1
2.2 Perpustakaan Perguruan Tinggi.................................................................1
BAB III METODE PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan............................................................................................6
5.2 Saran.......................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................7
LAMPIRAN.........................................................................................................8
RIWAYAT HIDUP.............................................................................................9
DAFTAR TABEL................................................................................................9
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................9
DAFTAR SKEMA...............................................................................................10
DAFTAR GRAFIK.............................................................................................9
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................8
BAB I
6
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Proses belajar mengajar merupakan aktifitas utama di instansi pendidikan
contohnya Perguruan Tinggi. Setiap instansi memiliki metode pengajaran yang
berbeda-beda walaupun dengan kurikulum yang sama. Di Fakultas Keperawatan
Universitas Padjadjaran ini sendiri memiliki metode pembelajaran berupa Kuliah
Umum (Ceramah), Small Group Discussion (SGD) dan Praktikum. Pada dasarnya
metode-metode pembelajaran ini mempunyai tujuan dan maksud tersendiri.
Namun kenyataannya, self study lebih mendominasi aktifitas pembelajaran
dikarenakan tuntutan yang ada di Fakultas Keperawatan.
Fenomena yang terjadi di kalangan mahasiswa Fakultas Keperawatan
adalah kurangnya motivasi belajar di perpustakaan dikarenakan berbagai hal.
Didapatkan data dari hasil wawancara kepada Mahasiswa Keperawatan Angkatan
2012 bahwa dari 10 orang yang di wawancara, frekuensi kunjungan ke
perpustakaan sebulan terakhir berkisar antara 0-4 kali perbulan. Motiv kunjungan
ke perpustakaan pun bermacam dari mulai mencari literatur dari buku untuk
resume, menemani teman ke perpustakaan, dan online. Kebanyakan dari mereka
mengatakan bahwa alasan mereka tidak mengunjungi perpustakaan dikarenakan
mereka mengambil sumber untuk resume dari jurnal, dan itu dapat di akses
melalui internet tanpa harus mengunjungi perpustakaan. Sedangkan data yang
diperoleh dari angkatan 2013 yaitu dari 10 orang mahasiswa yang diwawancarai,
didapatkan data frekuensi kunjungan mahasiswa ke perpustakaan sekitar 4-6 kali
dalam satu bulan. Motiv kunjungannya antara lain untuk meminjam buku untuk
sumber resume, mencari teman dan menghabiskan waktu luang. Maka dari itu
kami melakukan penelitian untuk mengetahui perbandingan motivasi mahasiswa
Keperawatan Universitas Padjadjaran angkatan 2012 dengan 2013 untuk
mengunjungi perpustakaan dengan melakukan survey.
1.2 Identifikasi Masalah
7
Dari fenomena yang telah disebutkan dalam latar belakang, terlihat adanya
dominasi motivasi belajar di perpustakaan pada mahasiswa angkatan 2013
Dari hal tersebut, maka dapat dirumuskan permasalahannya :
1. Apakah ada perbedaan motivasi belajar di perpustakaan antara
mahasiswa keperawatan angkatan 2012 dengan 2013 ?
1.3 Tujuan Penelitian
1.3.1 Tujuan Umum
Untuk mengetahui perbandingan tinggi rendahnya motivasi belajar di
perpustakaan antara mahasiswa keperawatan angkatan 2012 dengan 2013.
1.3.2 Tujuan Khusus
1. Mengetahui motivasi belajar di perpustakaan pada mahasiswa
keperawatan angkatan 2012.
2. Mengetahui motivasi belajar di perpustakaan pada mahasiswa
keperawatan angkatan 2013.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Bagi Institusi
Diharapkan penelitian ini memberikan masukkan kepada Fakultas
Keperawatan Universitas Padjadjaran mengenai metode perkuliahan
yang efektif bagi mahasiswa.
1.4.2 Bagi Mahasiswa
Memberikan informasi bagi mahasiswa tentang perbandingan
tinggi rendahnya motivasi belajar di perpustakaan antara mahasiswa
keperawatan angkatan 2012 dengan 2013.
1.4.3 Bagi Pengelola Perpustakaan
Memberikan informasi sebagai bahan evaluasi untuk meningkatkan
pelayanan perpustakaan.
8
1.4.4 Bagi Peneliti Lebih Lanjut
Diharapkan hasil penelitian ini sebagai bahan kajian dan rujukkan
dalam penelitian selanjutnya dalam hal motivasi belajar di
perpustakaan.
1.5 Kerangka Penelitian
Kerangka Pemikiran Perbandingan Tinggi Rendahnya Motivasi Belajar di
Perpustakaan Antara Mahasiswa Keperawatan Angkatan 2012 dengan
2013.
Tinggi
Rendah
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Motivasi Belajar Mahasiswa
Menurut Sari (2013) motivasi adalah keadaan dalam diri seseorang yang
mendorong keinginan individu untuk melakukan berbagai kegiatan untuk
mencapai suatu tujuan tertentu. Motivasi mengarahkan seseorang untuk
9
Motivasi Belajar di
Perpustakaan
2012
2013
mewujudkan suatu keinginan yang bertujuan mendapatkan kepuasan. Motivasi
juga merupakan dorongan yang dirasakan oleh seseorang pada saat melakukan
suatu kegiatan. Sedangkan menurut Ghufron dan Rini (2011: 83) motivasi adalah
keadaan dalam pribadi seseorang yang mendorong keinginan individu untuk
melakukan kegiatan-kegiatan tertentu guna mencapai suatu tujuan. Motivasi yang
ada pada seseorang akan mewujudkan suatu perilaku yang diarahkan pada tujuan
mencapai sasaran kepuasan.
Pengertian Motivasi Belajar
Teori motivasi belajar (Satu teori yg jadi Grand Teori yg di pakai untuk
analisis data)
Sumber mengenai kapan motivasi tinggi kapan rendah ? (tanda dan gejala)
2.2 Perpustakaan Perguruan Tinggi
2.2.1 Definisi
Perpustakaan merupakan tempat dimana terdapat sumber – sumber
informasi yang dapat digunakan untuk menunjang kebutuhan informasi seseorang
(Fransisca:2012).
Perpustakaan Perguruan Tinggi Merupakan sebuah sarana penunjang yang
didirikan untuk mendukung kegiatan Civitas Akademik bagi Perguruan Tinggi itu
berada (Shafaruddin,dkk : 2013). Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan
Tinggi disebutkan bahwa, Perpustakaan Perguruan Tinggi merupakan unsur
penunjang Perguruan Tinggi dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat. Dalam rangka menunjang kegiatan Tri Darma
Perguruan Tinggi tersebut, maka perpustakaan diberi beberapa fungsi
10
diantaranya : fungsi edukasi, sumber informasi, penunjang riset, rekreasi,
publikasi , deposit dan iterpretasi informasi. Sedangka menurut sari (2013)
Perpustakaan perguruan tinggi adalah suatu organisasi yang terbentuk dalam
lingkup perguruan tinggi termasuk badan bawahannya yang bertujuan untuk
menunjang Tri Dharma perguruan tinggi yaitu pendidikan, penelitian, pengabdian.
Dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa perpustakaan perguruan
tinggi adalah perpustakaan yang terdapat didalam suatu perguruan tinggi sebagai
sarana dalam kegiatan civitas akademika guna menunjang Tri Dharma perguruan
tinggi: fungsi edukasi, sumber informasi, penunjang riset, rekreasi, publikasi ,
deposit dan iterpretasi informasi.
2.2.2 Fungsi
Menurut Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (2004:3) fungsi
perpustakaan perguruan tinggi adalah sebagai berikut :
1. Fungsi Edukasi Perpustakaan merupakan sumber belajar para sivitas
akademika, oleh karena itu koleksi yang disediakan adalah koleksi yang
mendukung pencapaian tujuan pembelajaran, pengorganisasian bahan
pembelajaran setiap program studi, koleksi tentang strategi belajar
mengajar dan materi pendukung pelaksanaan evaluasi pembelajaran.
2. Fungsi Informasi Perpustakaan merupakan sumber informasi yang mudah
diakses oleh pencari dan pengguna informasi.
3. Fungsi Riset Perpustakaan mempersembahkan bahan-bahan primer dan
sekunder yang paling mutakhir sebagai bahan untuk melakukan penelitian
dan pengkajian ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Koleksi pendukung
penelitian di perpustakaan perguruan tinggi adalah menghasilkan karya-
karya penelitian yang dapat di aplikasikan untuk kepentingan
pembangunan masyarakat dalam berbagai bidang.
4. Fungsi Rekreasi, Perpustakaan harus menyediakan koleksi rekreatif yang
bermakna untuk membangun dan mengembangkan kreativitas, minat dan
daya inovasi pengguna perpustakaan.
11
5. Fungsi Publikasi Perpustakaan selayaknya juga membantu melakukan
publikasi karya yang dihasilkan oleh warga erguruan tingginya yakni
sivitas akademika dan staf nonakademik.
6. Fungsi Deposit Perpustakaan menjadi pusat deposit untuk seluruh karya
dan pengetahuan yang dihasilkan oleh warga perguruan tingginya.
7. Fungsi Interpretasi Perpustakaan sudah seharusnya melakukan kajian dan
memberikan nilai tambah terhadap sumber-sumber informasi yang
dimilikinya untuk membantu pengguna dalam melakukan dharmanya.
2.2.3 Tujuan
Untuk menjalankan fungsi perpustakaan perguruan tinggi dalam mencapai
visi dan misi perguruan tinggi, maka perpustakaan perguruan tinggi memiliki
tujuan, menurut Sulistyo-Basuki (1993 : 52) tujuan perpustakaan perguruan tinggi
adalah:
1. Memenuhi keperluan informasi masyarakat perguruan tinggi , lazimnya
staf pengajar dan mahasiswa. Sering pula mencakup tenaga kerja
administrasi perguruan tinggi.
2. Menyediakan bahan pustaka (referensi) pada semua tingkatan akademis,
artinya mulai dari mahasiswa tahun pertama hingga ke mahasiswa pasca
sarjana dan pengajar.
3. Menyediakan ruangan belajar bagi pemakai perpustakaan.
4. Menyediakan jasa peminjaman yang tepat guna bagi berbagai jenis
pemakai.
5. Menyediakan jasa informasi aktif yang tidak saja terbatas pada lingkungan
perguruan tinggi juga lembaga indusri lokal.
Sesuai dengan pendapat di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa
perpustakaan perguruan tinggi dengan fungsinya dapat mendukung program
pendidikan, pengajaran, serta penelitian dengan menyediakan informasi yang
dibutuhkan, tempat dan melaksanakan Tri Dharma perguruan tinggi.
12
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah
penelitian deskriptif komparatif, yaitu rancangan penelitian yang bertujuan
untuk menggambarkan perbandingan tinggi rendahnya motivasi belajar
mahasiswa keperawatan angkatan 2012 dan 2013 di perpustakaan.
3.2 Variabel Penelitian
Variabel adalah sesuatu yang konkret yang berbentuk apa saja yang
ditetapkan oleh peneliti untuk mengukur dan atau memanipulasi penelitian
sehingga diperoleh informasi terkait hal tersebut kemudian ditarik kesimpulan
(Nursalam, 2008). Variabel dalam penelitian ini adalah motivasi belajar
mahasiswa di perpustakaan.
.
13
3.3 Definisi Operasional Penelitian
3.3.1 Tabel Definisi Operasional Penelitian
Variable Definisi Operasional Alat Ukur Hasil Ukur Skala
Motivasi belajar
mahasiswa di
perpustakaan
Melakukan pengkajian
awal dan menggali
informasi mengenai
motivasi belajar
mahasiswa di
perpustakaan.
Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan
kuesioner berupa
pertanyaan tertutup
dengan pilihan jawaban
yang telah disediakan di
dalam kolom berupa
“Sangat tidak setuju,
tidak setuju, kurang
setuju, setuju, sangat
setuju”.
Untuk keperluan deskriptif
komperatif maka hasil ukur
motivasi yang digunakan
adalah tinggi dan rendah.
Data dikategorikan dalam
bentuk skala 1-5 dengan
kriteria :
- 1: Sangat Tidak
Setuju
- 2: Tidak Setuju
- 3:Kurang setuju
Nominal
14
3.4 Populasi dan Sampel Penelitian
3.5.1 Populasi Penelitian
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian yang akan diteliti (Noto
Atmojo,1993:75). Sugiyono (2007:57) memberi pengertian populasi adalah
sebagai berikut :
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas subjek/objek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi bukan hanya orang, akan tetapi juga benda-benda alam yang lain. Populasi juga bukan sekedar jumlah yang ada pada subjek/objek, tetapi meliputi seluruh karakteristik/sifat yang dimiliki oleh subjek atau objek itu.
Dari pengertian tersebut, penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa
populasi meliputi keseluruhan hal yang dijadikan subjek atau objek penelitian
sesuai keinginan peneliti.
Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Fakultas
Keperawatan Universitas Padjadjaran Angkatan 2012 dengan jumlah 176 dan
Angkatan 2013 dengan jumlah total 153 orang.
3.5.2 Sampel Penelitian
Menurut Riduwan (2007:56) menyatakan bahwa “Sampel merupakan
bagian dari populasi”. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik
yang dimiliki oleh populasi tersebut (Sugiyono,2008). Dari definisi-definisi
diatas, penulis menarik kesimpulan bahwa sampel penelitian adalah sebagian
dari populasi yang dijadikan subjek penelitian dan bisa mewakili populasi.
Ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menetapkan besar
sampel yang akan digunakan. Dalam penelitian ini, penulis menentukan
jumlah sampel yang dibutuhkan dengan menggunakan rumus Slovin sebagai
berikut :
Keterangan :
i
n : Ukuran sampel
N : Ukuran populasi
e : Persen kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan
sampel populasi. Dalam penelitian ini, nilai e sebesar 0,1.
(dibulatkan)
Jadi, sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Fakultas
Keperawatan Universitas Padjadjaran Angkatan 2012 dan Angkatan 2013
sebanyak 78 orang. (dihitung sample perangkatan)
Peneliti akan mengambil sampel dengan menggunakan teknik random
sampling dengan cara mengundi nomor induk mahasiswa untuk menjadi
sampel penelitian.
3.6 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan peneliti untuk mengukur
gambaran perbandingan motivasi belajar mahasiswa keperawatan angkatan
ii
2012 dan 2013 di perpustakaan menggunakan kuesioner dalam bentuk cheklist
(√).
3.7 Uji Coba Instrumen
Uji coba instrumen dilakukan dengan menggunakan uji validasi dan uji
reliabilitas. Uji validitas bertujuan untuk mengetahui apakah instrumen yang
digunakan dalam penelitian mampu mengukur apa yang ingin diukur.
Sedangkan reliabilitas adalah tingkat kepercayaan suatu alat ukur.. Reliabilitas
instrumen merupakan syarat untuk pengujian validitas instrumen. Oleh karena
itu, meskipun instrumen yang valid pada umumnya reliabel, tetapi pengujian
reliabilitas perlu dilakukan (Sugiyono, 2003). Uji coba instrumen dilakukan
sebelum penelitian dengan menyebarkan instrumen yang akan diujicobakan
kepada responden yang bukan merupakan sampel penelitian. Dalam penelitian
ini, peneliti akan melakukan uji coba instrumen kepada mahasiswa
keperawatan angkatan 2012 dan 2013 masing-masing berjumlah lima orang.
3.7.1 Uji Validasi
Cari definisi validitas
Content Validity ( Face validity dan logical validity)
Rumus Pearson
3.7.2 Uji Reliabilitas
3.8 Teknik Pengumpulan Data
Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti dalam
penelitian ini adalah dengan menggunakan kuesioner. Kuesioner merupakan
iii
usaha mengumpulkan data informasi dengan menyampaikan sejumlah
pertanyaan tertulis untuk dijawab secara tertulis oleh responden. (Nawawi,
2005)
Sebelum menyebarkan kuesioner, peneliti terlebih dahulu
menjelaskan tentang maksud dan tujuan penelitian dan bertanya kepada para
responden tentang ketersediaannya untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.
Bagi para responden yang sudah setuju akan diminta untuk menandatangani
lembar persetujuan untuk mengisi kuesioner. Selama pengisian kuesioner,
responden akan diawasi agar terhindar dari berbagai kecurangan dan berhak
menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti hanya kepada peneliti. Hasil
kuesioner akan dikembalikan dan selanjutnya akan diolah dan dianalisis oleh
peneliti.
3.9 Pengolahan Data
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
Daftar Pustaka
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (2004). Perpustakaan Perguruan
Tinggi:Buku Pedoman. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2004
Fransisca, D. 2012. Motivasi Kunjungan Pada Perpustakaan Umum (Studi
Deskriptif Mengenai Motivasi Kunjungan Pada Perpustakaan Umum Kota
Trenggalek).
Ghufron, M. Nur & Rini Risnawita S . 2011. Teori-Teori Psikologi. Jogjakarta: Ar-
Ruzz Media.
iv
Shafaruddin, R., dkk. 2013. Persepsi Mahasiswa Terhadap UPT. Perpustakaan
Universitas Tanjungpura. Jurnal Tesis PMIS-UNTAN-PSS-2013.
Available at:
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpmis/article/download/2294/pdf_1
diakses pada 13 Maret 2014 pukul 13.00 WIB
Sari, S., dan Bahktaruddin. 2013. Hal-Hal Yang Memotivasi Mahasiswa Dalam
Menelusuri Informasi Di Perpustakaan Fakultas Kedokteran Universitas
Andalas. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan.” Vol. 2, No.
1, September 2013, Seri H”. Available At:
http://ejournal.unp.ac.id/index.php/iipk/article/viewFile/2451/2063.
Diakses pada 13 Maret 2014 pukul 13.00 WIB.
Sulistyo-Basuki.(1993). Pengantar Ilmu perpustakaan. Jakarta : Gramedia.
Pustaka
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
v