PROPOSAL
STUDI LAPANG TERINTERGRASI (SLT)
TEMA KEGIATAN :
MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN ATITUDE MAHASISWA
BIOLOGI MELALUI STUDI LAPANG TERINTEGRASI BERBASIS
KEARIFAN LOKAL
Rencana Waktu Kegiatan:
3-7 Desember 2017 (Bali)
DISUSUN OLEH:
Irnawati M. Umaternate (201410070311010)
DOSEN PEMBIMBING:
Husamah, S.Pd., M.Pd
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
NOVEMBER 2017
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Judul :
Meningkatkan Pengetahuan dan Attitude Mahasiswa Biologi Melalui Studi
Lapang Terintegrasi Berbasis Kearifan Lokal
Tempat/Tujuan SLT dan Rencana Pelaksanaan:
3-7 Desember 2017 (Bali)
Malang, 4 November 2017
Menyetujui,
Dosen Pembimbing
Penyusun
Husamah S.Pd., M.Pd
NIP. 071810108501
Irnawati M. Umaternate
NIM. 201410070311010
Mengetahui,
Ketua Prodi Pendidikan Biologi
Dr. Yuni Pantiwati, MM., M.Pd.
NIP. 196406011990112001
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan atas kehadiran Allah SWT yang senantiasa
selalu memberikan taufiq dan hidayahnya kepada saya, serta kesehatan mapupun
kesempatan dalam memberikan dorongan dan motivasi sehingga proposal yang
dibuat dalam rangka untuk memenuhi tugas Studi Lapang Terintegrasi ini dapat
diselesaikan dengan baik dan sesuai dengan apa yang diharapkan.
Shalawat serta salam selalu penulis haturkan kepada nabi kita Muhammad
SAW yang telah memberikan petunjuk hingga akhir zaman untuk umatnya. Proses
pembuatan proposal Studi Lapang Terintegrasi yang akan dilaksanakan di Bali ini
tentunya penulis mengalami kendala, namun itu semua dapat teratasi dengan
berbagai dukungan dari pihak lain.
Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Yuni Pantiwati, MM., M.Pd selaku ketua program studi pendidikan
biologi yang telah memfasilitas
2. Husamah,S.Pd., M.Pd selaku dosen mata kuliah Studi Lapang Terintegrasi
(SLT)
3. Panitia Studi Lapang Terintegrasi (SLT) Bali
4. Teman-teman Pendidikan Biologi Angkatan 2014 Universitas
Muhammadiyah Malang
Saya menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan proposal
ini karena keterbatasan kemampuan yang dimiliki. Untuk itu saya mohon kritik dan
saran yang bersifat membangun sangat saya harapkan demi kesempurnaan proposal
ini. Akhir kata semoga proposal ini dapat memberikan informasi bagi semuanya
dan manfaat untuk pengembangan wawasan dan peningkatan ilmu pengetahuan.
Malang, 4 November 2017
Penulis
DAFTAR ISI
iv
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iii
DAFTAR ISI.......................................................................................................... iv
BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Kegiatan ................................................................................ 1
1.2 Rumusan Kegiatan ........................................................................................... 2
1.3 Tujuan Kegiatan............................................................................................... 3
1.4 Manfaat Kegiatan............................................................................................. 3
BAB II. GAMBARAN UMUM INSTANSI/TEMPAT KUNJUNGAN SLT ...... 4
2.1 Bali Green School ........................................................................................... 4
2.2 Bali Bird Park ................................................................................................. 5
2.3 Universitas Udayana Bali ............................................................................... 5
2.4 Kebun Raya Bali ............................................................................................ 6
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................8
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Kegiatan
Studi Lapangan merupakan salah satu bagian dari kegiatan yang
berhubungan dengan akademik dan mendukung proses belajar mahasiswa Kegiatan
studi lapang mahasiswa tidak hanya melalui proses pendidikan akademis saja
tetapi juga melalui pendidikan non akademis. Study Lapang Terintegrasi
mengharapkan mahasiswa dapat menimba ilmu-ilmu yang baru di tempat yang
dikunjungi, artinya tidak hanya terpaku pada pengetahuan secara teoritis saja yang
melainkan dapat melihat, dan mempelajari secara langsung sehingga dapat
menambah wawasan literasi mahasiswa tentang berbagai disiplin ilmu biologi.
Bali green School merupakan sekolah yang mengusung kurikulum yang
lebih mengajarkan tentang lingkungan kepada para siswanya baik diluar maupun
didalam kelas, bali green school mengajarakan siswa-siswa untuk lebih dekat
dengan alam dan menjadikan lingkungan sebagai sumber belajarnya. Menurut
Abdul Mui’z et all (2013) Pembelajaran luar kelas dapat meningkatkan hasil belajar
siswa. pembelajaran luar kelas memberikan nilai kognitif yang lebih tinggi
dibanding pembelajaran di dalam kelas. Pembelajaran luar kelas juga meningkatkan
kepedulian siswa terhadap lingkungan. Sumber belajar adalah semua jenis sumber
yang ada disekitar kita yang memungkinkan kemudahan terjadinya proses belajar
penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar tidak banyak mengalami kesulitan,
mengingat biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang makhluk hidup yang
obyek dan persoalannya banyak terjadi dilingkungan alam sekitar (Setywan,B.
I,Dkk, 2015).
Melalui proses belajar mengajar yang bermuatan pendidikan lingkungan
hidup, penyedian lingkungan sekolah yang asri dan ditunjang dengan fasilits
sekolah memungkinkan atau menunjang kearah menyadarkan, mengarahkan, dan
membimbing siswa menuju terbentuknya etika lingkungan (Mulyana, R, 2009).
Universitas udaya bali merupakan salah satu lembaga pendidikan tinggi
yang menghasilkan sumber daya manusia yang unggul, mandiri dan berbudaya,
universitas ini juga menyediakan fasilitas yakni 10 laboratorium terkait dengan
2
biologi. Dengan mengungjungi tempat ini mahasiswa dapat melakukan studi
banding pengelolaan laboratorium dan dapat mempelajari sedetail. Pendidikan
Sains merupakan salah satu aspek pendidikan dengan menggunakan Sains sebagai
alatnya untuk mencapai tujuan pendidikan pada umumnya dan pendidikan Sains
pada khususnya. Memiliki pengetahuan yang fundamental tentang Sains adalah
sangat esensial untuk membentuk manusia yang literasi Sains (Sadia, W.I,
Dkk,2013).
Kebu raya bali merupakan tempat untuk memadukan penelitian botani,
pelestarian tumbuhan, pendidikan dan rekreasi. studi lapang ke kebun raya bali ini
dilakukan agar kita menyadari betapa baiknya sang pencipta membentuk alam yang
indah dengan adanya jenis-jenis makhluk hidup khususnya jenis tumbuhan, selain
itu juga menambah pengetahuan tentang objek wisata kebun raya bali. Bali bird
park merupakan objek wisata dengan konsep binatang khusus burung dan unggas,
bali bird park merupakan salah satu alternatif wisata sekaligus sebagai wisata
edukasi, dengan dilakukan studi lapang ke bali bird park maka kita dapat
mempelajari ekologi hewan yang ada disana serta dapat menambah wawasan
pengetahuan yang banyak.
1.2 Rumusan Kegiatan
1. Apa saja sumber daya alam dan sumber daya manusia di Bali Green
School?
2. Bagaimana penerapan kurikulum dan administrasi sekolah di Bali Green
School?
3. Apa saja koleksi spesies burung yang ada di Bali Bird Park?
4. Apa saja koleksi spesies reptile di Bali Green School?
5. Bagaimana cara pengelolaan Laboratorium di Universitas Udayana Bali?
6. Bagaimana pengelolaan Kebun Raya Bali?
7. Bagaimana cara pengelolaan tanaman hias, tanaman tinggi dan juga
tanaman obat di Kebun Raya Bali?
3
1.3. Tujuan Kegiatan
Kegiatan SLT ini memiliki tujuan sebagai berikut:
1. Mahasiswa dapat mengetahui sumber daya alam dan sumber daya manusia
di Bali Green School ?
2. Mahasiswa dapat mengetahui penerapan kurikulum dan administrasi
sekolah di Bali Green School ?
3. Mahasiswa dapat mengidentifikasi berbagai koleksi spesies burung yang
ada di Bali Bird Park ?
4. Mahasiswa dapat mengidentifikasi berbagai koleksi spesies reptile di Bali
Green School ?
5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan cara pengelolaan Laboratorium di
Universitas Udaya Bali ?
6. Mahasiswa dapat mendeskripsikan pengolalaan Kebun Raya Bali?
7. Mahasiswa dapat mengetahui cara pengelolaan tanaman hias, tanaman
tinggi, tanaman obat di Kebun Raya Bali ?
1.4. Manfaat Kegiatan
1. Mampu memberikan bekal atau kemampuan dasar berupa knowledge, skill,
dan attitude kepada mahasiswa biologi dalam menghadapi persaingan
global.
2. Memberikan pengalaman dan pengetahuan melalui obyek, situasi, dan
kondisi lingkungan yang nyata, yang mana tidak ditemukan dalam
pembelajaran di dalam kelas.
3. Menjadi saarana pembelajaran secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan.
4. Memperoleh pengalaman-pengalaman praktis dan meningkatkan
keterampilan kerja serta kreativitas pribadi.
4
BAB II
GAMBARAN UMUM INSTANSI/KUNJUNGAN SLT
2.1 Universitas Udayana Bali
Sejarah Singkat Pendiri dan Management Sekolah
(Sumber. Koranyogya.Com)
Bali Green School berlokasi di Banjar Saren, Desa Sibang Kaja,
Abiansemal, Badung. Green School didirikan oleh John dan Cynthia Hardy
pada tahun 2006 sekitar 30 kilometer dari pusat Kota Denpasar.Sekolah ini
digagas oleh John Hardy, pengusaha perak asal Kanada yang juga pendiri
Yayasan Kulkul, yang telah tinggal di Bali selama lebih dari 30 tahun.
Ada tiga bagian utama dari kurikulum Green School. Yang pertama
adalah pelajaran-pelajaran dasar seperti Bahasa Inggris, Matematika, dan
Ilmu Pengetahuan Alam. Yang kedua, “Green Studies” atau pelajaran yang
berkaitan dengan alam, seperti studi tentang alam, lingkungan, ekologi, dan
juga sustainability. Pelajaran-pelajaran ini langsung diberikan di lapangan.
Yang terakhir, pelajaran seni kreatif seperti musik, melukis, drama,
mendongeng, kerajinan, dan lain-lain
Tenaga listrik berasal dari biogas yang memanfaatkan kotoran hewan
untuk nyala kompor dan sebagainya. Tenaga listrik lainnya menggunakan
panel surya, sehingga tidak boros dalam penggunaan sumber energi
elektrik. Green School juga memiliki tambak udang dan peternakan sapi,
yang mendukung adanya sumber energi alami dan bahan bakar (biogas) yang
dapat digunakan tanpa polusi terlalu besar.
5
2.2 Bali Bird Park
(Sumber. Birdpark.Com)
Saat ini, Bali Bird Park menjadi rumah bagi sekitar 1.000 hewan unggas
dari 250 species, baik dari lokal maupun mancanegara. Burung-burung cantik
seperti cendrawasih, kaswari, pelican, bangau hingga kakak tua bisa kamu saksikan
di sini. Koleksi burung dari luar negeri pun tak kalah cantik, taman ini memiliki
Makawa Skarlet dan Hyacinth Macaw dari Amerika Selatan atau burung khas
Afrika yang pandai meniru suara manusia, yakni beo abu-abu. Burung khas Papua
yaitu Burung Cendrawasih, Burung Elang dan Burung Rajawali, burung koleksi
dari Amerika Selatan seperti Makaw dan Toucan, dan juga Burung Beo dan lainnya
yang berasal dari Afrika.
Taman reptil ini dihuni oleh reptil langka dan tua. Salah satu kura-kura
berusia 40 tahun menghuni taman ini di ruangan taman terbuka. Selain itu juga
tinggal Ular Hijau, Ular Phyton, Kodok bercahaya serta Komodo dari Nusa
tenggara Barat yang berusia hampir 20 tahun. Selain reptil yang datang dari penjuru
Indonesia, jga terdapat resptil dari mancanegara, antara lain King Cobra dari India,
Buaya Air Asin dari Australia, Iguana penghuni kepulauan Karibia, hingga
Tarantula yang khusus didatangkan dari Paraguay dan Bolivia. Di taman terbuka,
juga terdapat kelompok iguana tubuh berukuran 80 – 120 cm yang jinak.
2.3 Universitas Udayana Bali
Fasilitas pembelajaran pada jurusan biologi memiliki 10 laboratorium,
yakni :
Laboratorium Genetika
6
Laboratorium Ekologi
Laboratorium Fisiologi Tumbuhan
Laboratorium Fisiologi Hewan
Laboratorium Struktur Perkembangan Hewan
Laboratorium Strukur Perkembangan Hewan
Laboratorium Mikrobiologi
Laboratorium Taksonomi Tumbuhan
Laboratorium Taksonomi Hewan
Laboratorium Sains
Kesepuluh laboratorium tersebut disamping melayani kegiatan praktikum
di prodi pendidikan biologi, juga melayani mahasiswa di prodi lainya di lingkungan
Universitas Udayana maupun diluar Universitas. Fasilitas pendukung pembelajaran
yang dimiliki yakni LCD, Laptop, Green House, dan kebun Percobaan.
2.4 Kebun Raya Bali
(Sumber. www. Bedugul.com)
Kebun raya bali dikenal sebagai salah satu pusat penelitian keanekaragaman
hayati dan dan konservasi. Berapa tujuan utamanya adalah :
Untuk melestaraikan keanekaragaman tumbuhan dari ancaman
pemanasan global dan kepunahan
Menyediakan data dasar taksonomi atau botani sebagai fundamental ilmu
pengetahuan
7
Mempelajari proses evolusi yang mendasari munculnya keanekaragaman
tumbuhan ditasa bumi.
Ada beberapa program penelitian dan pengembangan diantaranya
eksplorasi flora kawasan timur indonesia, anggrek, tumbuhan paku, bambu,
begonia, tumbuhan obat, tumbuhan upacara agama hindu, araceae dan
rhododendron.
Kebun raya bali juga memiliki fasiltas diantaranya laboratorium kultur
jaringan, herbarium hortus botanicus baliense (THBB), rumah kaca,dan
perpustakaan
DAFTAR PUSTAKA
8
Abdul, M, Parman, Purwantoyo, E. (2013). Penerapan Model Study Lapangan Pada
Materi Keanekaragaman Hayati Dengan Memanfaatkan Lingkungan
Sekolah. Unnes Journal of Biology Education2, 2 (3)
Husamah. (2013). PEMBELAJARAN LUAR KELAS (OUTDOOR LEARNING).
Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher. http://research-report.umm.ac.id/index.php/research-report/article/view/1214/1425
Mulyana Rachmat. (2009). Penanaman Etika Lingkungan Melalui Sekolah Perduli
dan Berbudaya Lingkungan. Jurnal Tabularasa PPS Unimed, 6 (2) 175-
180
Nurrohman, E, Raharjanto, A dan Wahyuni Sri. (2015). Keanekaragaman
Makrofauna Tanah Dikawasan Perkebunan Coklat (Theobroma Cacao
L.) Sebagai Bioindikator Kesubrunan Tanah dan Sumber Belajar Biologi.
Jurnal Pendidikan Biologi Indoneisa, 1 (2) 197-208
Sadia, W.I, Arnyana, P.B.I dan Muderawan,W.I. (2013). Model Pendidikan
Karakter Terintegrasi Pembelajaran Sains. Jurnal Pendidikan Indonesia,
2 (2) 78-88
Setyawan, B. I, Prihanta W, Purwanti Elly. (2015). Identifikasi Keanekaragaman
Dan Pola Penyebaran Makroalga Di Daerah Pasang Surut Pantai Pidakan
Kabupaten Pacitan Sebagai Sumber Belajar Biologi. Jurnal Pendidikan
Biologi Indoneisa, 1 (1) 78-88
Anonimous,2017. Bali Bird Park (Online) http://www.balibirdpark.com/Diakses
Pada 18 Oktober 2017
Aninomous, 2017. Kebun Raya Bali (Online). http://www.
kebunrayabali.xom/index.php. diakses pada 18 Oktober 2017
Aninomous, 2017. Universitas Udayana (Online).
http://www.unud.ac.id/in/tentang-unud18-visi-misi-dan tujuan
html.diakses pada 18 Oktober 2017
Aninomous, 2017. http://www.greenschool.org/about/. Diakses pada 18 Oktober
2017