PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PAI
PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH VI KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
Oleh:
ATIKA ASRI NURROHMAWATI
NIM. 09110025
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PAI
PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH VI KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
ATIKA ASRI NURROHMAWATI
NIM. 09110025
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN DAMPAKNYA
TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PAI
PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH VI KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
Oleh:
ATIKA ASRI NURROHMAWATI
NIM. 09110025
Disetujui oleh:
Pembimbing I
Dra. Romlah, M.Ag
Pembimbing II
Saiful Amien, M.Pd
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,
dan diterima untuk memenuhi persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd.I)
Pada tanggal: 26 April 2014
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Drs. Sunarto, M. Ag 1.
2. Drs. Fathor Rahim, M.Ag 2.
3. Dra. Romlah, M.Ag 3.
4. Saiful Amien, M.Pd 4.
Mengesahkan,
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Faridi, M. Si
MOTTO
“Jika kamu mencari orang baik, boleh jadi kamu akan kecewa,
tapi bila kamu menjadi orang baik, maka akan muncul di hadapanmu orang-orang
baik.”
(KH. Hasan Abdullah Sahal)
PERSEMBAHAN
Sengajaku persembahkan karya ini untuk:
Kedua orangtuaku, ayahku Asmungi (alm.) dan ibuku Nur Hidayah, yang telah
membesarkan ananda hingga bisa menjadi seperti ini. Mbahuti Murti yang tidak
pernah bosan untuk mengingatkan tugas-tugasku. Sepanjang hidupku tidak akan
pernah ananda lupakan kasih sayang dan jasa kalian.
“Terima kasih telah membagi cahaya kehidupan dengan ananda.”
Kedua adikku, Bariroh Isriya Nur Aini dan Achmad Charis Maulana, yang
senantiasa memberi motivasi dan semangat dengan cara terbaiknya selama ini.
Serta saudara-saudara sepupuku (Via, Vani, Alif, Aliya, Kiya dan Hilya) semoga
kalian tumbuh menjadi anak yang shalih dan shalihah. Tidak lupa pula bulek-bulek
dan om-omku tersayang, semoga menjadi keluarga yang selalu dekat dengan
Allah.
“Semoga Allah selalu memberkahi jalan kita, saudara-saudara terbaikku.”
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Atika Asri Nurrohmawati
NIM : 09110025
Tempat/Tgl. Lahir : Malang, 14 Februari 1991
Fakultas/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah
Menyatakan bahwa skripsi dengan judul:
“Penggunaan Media Pembelajaran dan Dampaknya terhadap
Motivasi Belajar PAI pada Siswa SMP Muhammadiyah VI
Kabupaten Malang”
adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun
keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 22 April 2014
Mahasiswa Ybs,
Atika Asri Nurrohmawati
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, karunia,
dan petunjuk-Nya, sehingga skripsi dengan judul Penggunaan Media
Pembelajaran dan Dampaknya terhadap Peningkatan Motivasi Belajar PAI pada
Siswa SMP Muhammadiyah VI Kabupaten Malang dapat diselesaikan dengan
baik. Sholawat dan salam, senantiasa tercurah kepada junjungan kita, Nabi
Muhammad SAW, Nabi akhir zaman yang diutus oleh-Nya untuk
menyempurnakan akhlak manusia dan Nabi yang telah membawa umatnya dari
jaman jahiliyyah menuju jaman yang penuh dengan rahmat yakni Diinul Islam.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai
pihak yang senantiasa membimbing, mendukungan dan memberi doa kepada
penulis. Oleh karena itu, tanpa mengurangi rasa hormat, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Almarhum ayahku Asmungi, ibuku Nur Hidayah, mbahutiku Murti dan
almarhum mbahkungku Suparman AR. yang tidak pernah lupa
menyertakan namaku di setiap do‟a mereka, yang selalu memberiku
dukungan dalam bentuk apapun dan dengan penuh kesabaran serta
keikhlasan memberikan curahan kasih sayang untuk penulis dalam
menapaki jalan selama menuntut ilmu dan menuju ridlo-Nya.
2. Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk menuntut ilmu dan menimba pengalaman yang tak
ternilai harganya dengan beasiswa yatim yang telah diberikan selama
penulis menjadi mahasiswa.
3. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, MAP, selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang dan para Pembantu Rektor atas segala motivasi
dan fasilitas yang diberikan.
4. Bapak Drs. Faridi, M.Si, selaku dekan Fakultas Agama Islam atas motivasi,
dukungan, dan fasilitas akademik yang diberikan selama penulis menuntut
ilmu di FAI UMM.
5. Ketua Jurusan Tarbiyah, Nur Afifah KM., M, Kes, atas dukungan dan
fasilitas akademik yang disuguhkan selama penulis menuntut ilmu di
jurusan Tarbiyah FAI UMM.
6. Dra. Romlah, M. Ag. selaku pembimbing I dan Saiful Amien, M.Pd. selaku
pembimbing II, yang telah memberikan bimbingannya kepada penulis yang
penuh dengan keterbatasan kemampuan akademik ini dengan penuh
keikhlasan dan kesabaran. Semoga setiap langkah ibu dan bapak senantiasa
mendapatkan keridloan-Nya.
7. Segenap jajaran dosen Universitas Muhamadiyah Malang, khususnya
jajaran dosen Jurusan Tarbiyah FAI UMM, yang telah memberikan ilmu
dan bimbingannya selama ini.
8. Segenap staf Universitas Muhammadiyah Malang khususnya staf FAI
UMM yang telah mempermudah langkah penulis dalam menyelesaikan
studi.
9. Adik-adikku tersayang, Bariroh Isriya Nur Aini dan Achmad Charis
Maulana, yang selalu memberikan motivasi dengan cara terbaiknya kepada
penulis.
10. Sahabat-sahabat terbaikku Tarbiyah FAI UMM angkatan 2009 dan IMM
Tamadun FAI terimakasih atas kenangan yang diberikan selama ini.
Kebersamaan kita selama ini tidak akan pernah penulis lupakan.
Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu,
penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada penulis dan
seluruh pihak yang terkait.
Malang, 22 April 2014
Atika Asri N.
Penulis
TRANSLITERASI ARAB – LATIN
T Vocal panjang dan diftong : ط a : ا
: Z a panjang : ظ b : بa
: i panjang „ : ع T : تi
Gh u panjang : Ū : غ ts : ث
Aw : أوَْ F : ف J : ج
Q : ق h : ح أوُْ
: Uw
Ay : أيَْ K : ك kh : خ
Iy : إيِْ L : ل d : د
M : م dz : ذ
:pada(ة) N Ta’ Marbuthah : ن r : ر
W Posisi mudhaf : t : و z : ز
H Posisi mawshuf : h : ه s : س
Di akhir frasa : h , : ء sy : ش
Y : ي s : ص
d : ض
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. i
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. ii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................................ iv
ABSTRAK ........................................................................................................ v
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
TRANSLITERASI ........................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 7
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7
E. Definisi Operasional ....................................................................... 8
F. Sistematika Penulisan ..................................................................... 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................... 12
A. Media Pembelajaran PAI dan Ruang Lingkupnya .......................... 12
1. Pengertian Media Pembelajaran ................................................ 12
2. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ................................. 14
3. Macam-macam Media Pembelajaran ........................................ 16
B. Skill Guru PAI dalam menggunakan Media Pembelajaran PAI ..... 19
1. Skill Guru dalam menggunakan media Pembelajaran PAI ....... 19
2. Pemilihan Media Pembelajaran PAI ......................................... 20
3. Penggunaan Media Pembelajaran PAI ...................................... 25
4. Hubungan Materi Pembelajaran PAI dengan Media
Pembelajaran ............................................................................. 26
C. Dampak Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi
Belajar Siswa ................................................................................... 37
1. Pengertian Motivasi Belajar ...................................................... 37
2. Fungsi Motivasi Belajar ............................................................ 39
3. Indikator Siswa Termotivasi ..................................................... 40
4. Dampak Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi
Belajar ....................................................................................... 41
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 43
A. Jenis Penelitian ................................................................................ 43
B. Lokasi Penelitian ............................................................................. 45
C. Informan Penelitian ......................................................................... 45
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 49
E. Teknik Analisis Data ....................................................................... 55
F. Uji Keabsahan Data ........................................................................ 58
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................... 60
A. Latar Belakang Objek Penelitian .................................................... 60
B. Penyajian dan Analisis Data ........................................................... 61
1. Media yang Digunakan oleh Guru PAI di SMP
Muhammadiyah VI Kabupaten Malang .................................... 62
2. Kemampuan Guru PAI dalam Menggunakan Media
Pembelajaran di SMP Muhammadiyah VI Kabupaten Malang
................................................................................................... 65
3. Dampak Penggunaan Media terhadap Motivasi Belajar PAI
Siswa SMP Muhamamdiyah VI Kabupaten Malang ................ 81
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 88
A. Kesimpulan ..................................................................................... 88
B. Saran ................................................................................................ 89
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel I : Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran PAI Kelas VII Semester Genap serta Alternatif
Media Pembelajaran ...................................................................... 28
Tabel II : Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Pencapaian Kelas VII Semester II serta Tipe Pengetahuan dan
Media yang digunakan oleh Guru PAI ......................................... 68
Tabel III : Hasil Angket Motivasi Belajar PAI Tanpa Penggunaan Media
Pembelajaran pada Siswa SMP Muhammadiyah VI Kabupaten
Malang .......................................................................................... 81
Tabel VI : Hasil Angket Motivasi Belajar PAI dengan Menggunakan Media
Pembelajaran pada Siswa SMP Muhammadiyah VI Kabupaten
Malang .......................................................................................... 83
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I : Riwayat Hidup Penulis ...................................................... xv
Lampiran II : Surat Keterangan penelitian .............................................. xvi
Lampiran III : Daftar Nilai Siswa ............................................................. xvii
Lampiran IV : Pedoman Wawancara ........................................................ xviii
Lampiran V : Pedoman Angket ............................................................... xxi
Lampiran VI : Jadwal Penelitian ............................................................... xxiii
DAFTAR PUSTAKA
Azhar Arsyad. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek,
Jakarta: Rineka Cipta.
Bungin, Burhan. (2001). Metodologi Penelitian Sosial: Format-format Kuantitatif
dan Kualitatif. Surabaya: Airlangga University Press.
Daryanto. (2013). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting Dalam
Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1989) Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka.
Emzir. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta:
raja grafindo Persada.
Ghony, M. Djunaidi, Ahmad Almanshur. (2012). MetodologiPenelitian Kualitatif.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Hamalik, Oemar. (1986). Media Pendidikan. Bandung: Penerbit Alumni.
Hasibuan. (1986). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Karya.
John W. Santrock. (2011). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Jakarta: Prenada
Media Group.
Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 211 Tahun 2011 Tentang
Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama Islam Pada
Sekolah, diakses pada tanggal 10 Juni 2013 dari
mapendajatim.files.wordpress.com...pengembanganstandarnasionalpai.pdf
Margono. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Miarso, Yusufhadi. Teknologi Komunikasi Pendidikan: Pengertian dan
Penerapannya di Indonesia. Jakarta: Rajawali.
Muhaimin. (2004) Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan
Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah,
Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Pedoman Pengembangan Standar Isi Pendidikan Agama Islam, diakses pada tanggal
10 Juni 2013 dari
mapendajatim.files.wordpress.com...pengembanganstandarnasionalpai.pdf
Prawira, Purwa Atmajaya. (2012) Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Profil Sekolah SMP Muhammadiyah 06 Dau, diakses pada tanggal 12 juni 2013 dari
http://smpm06dau.blogspot.com/p/blog-page_5038.html
R. Rahardjo. (1984). ”Media Pembelajaran,” Teknologi Komunikasi Pendidikan:
Pengertian dan Penerapannya di Indonesia. Jakarta: Rajawali.
Riswandi. (2009). Ilmu Komunikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sadiman, Arief S. et al. (2010). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo.
Sanjaya, Wina. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Sardiman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo.
Shihab, M. Quraish. (2002). Tafsir Al-Misbah: pesan, kesan dan keserasian Al-
Qur’an Edisi Kesebelas. Jakarta: Lentera Hati.
Sudjana, Nana, Ahmad Rivai. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R dan D. Bandung:
Alfabeta.
Sutikno, Sobry. (2013). Belajar dan Pembelajaran: Upaya Kreatif dalam
Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Lombok: Holistica.
Tashakkori, Abbas, Charles Teddlie. (2010). Mixed Methodology: Combining
Qualitative and Quantitative Approaches, terj.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Teknik Analisis Data dalam Penelitian, diakses pada tanggal 19 Juni 2013 dari
http://ardhana12.wordpress.com/2008/02/08/teknik-analisis-data-dalam-
penelitian/
Urgensi Media dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam tingkat SMP, diakses
pada tanggal 15 Juni 2013 dari
sumut.kemenag.go.idfilefileURGENSIqgdw1333589730.pdf
Usman, M. Basyiruddin, Asnawir. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat
Press.
Wahyuni, Esa Nur. (2009) Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN Malang
Press.
Yamin, Martinis. (2008). Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan.
Jakarta: Gaung Persada Press.