Download - silabusXII1112
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 1/14
SILABUS
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 AndongMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas : XIISemester : 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(Menit)Sumber/ Bahan/
AlatNilai Kharak
Mendengarkan1. Memahami
makna dalamtekspercakapantransaksionaldaninterpersonalresmi danberlanjutdalam kontekskehidupansehari-hari
1.1 Merespon makna dalampercakapan transaksional(to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmidan berlanjut (sustained )secara akurat, lancar,dan berterima yangmenggunakan ragambahasa lisan dalamkonteks kehidupansehari-hari danmelibatkan tindak tutur:mengusulkan, memohon,mengeluh, membahas
kemungkinan ataukemampuan untukmelakukan sesuatu, danmemerintah
o Mengusulkan,memohon
mis. A: I’d like to suggest that…;
B: It sounds like a good suggestion
o Mengeluh mis. A: This is crazy!
B: Join the club.o Membahas
kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu
ms. A: Would it be possible for youto…?
B: Yeah, sure.o Memerintah
mis. A: You must … B: As you wish, Sir.
Tatap Muka:
Mendengarkan percakapaninterpersonal/ transaksionalsecara individu.
Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalampercakapan yang didengar secara berpasangan.
Mendiskusikan respon yangdiberikan terhadap tindak tutur yang didengar
Non Tatap Muka:Tugas Terstruktur: Mendengarkan ekpresi :
Keluhan, menasehati daripercakapan
Tugas Mandiri: Mendengarkan ekspresi:
keluhan dari teman-temannya.Mendengarkan ekspresi:mengeluh, memerintah, danmengusulkan
Mengidentifikasi makna kata Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengusulkan
Merespon tindak tutur mengusulkan
Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon
Merespon tindak tutur memohon
Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuanuntuk melakukan sesuatu
Merespon tindak tutur membahaskemungkinan atau kemampuan untukmelakukan sesuatu
Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah
Merespon tindak tutur memerintah
Mengidentifikasi konteks situasi
Quis;Responlahpercakapan yangdi dengar!
TT:Catatlah ekspresi
keluhan dannasehat daripercakapan!
KMTT:Carilah ungkapan-ungkapanmengeluh,memerintah, danmengusulkan
(10 x 45)
1 x 45
2 x 45
2 x 45
3 x 45
InterlanguageKelas XII
DevelopingEnglish SkillXII
CD.Listening
Religious, dberpikir logisdan kreatif,mandiri,bertanggung
jawab, Sadarakan hak dankewajiban,disiplin, kerjakeras,demokratis,pedulilingkungan,ingin tahu, ci
ilmu
PENGEMBANGAN SILABUS TATAP MUKA DAN NON TATAP MUKA
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 2/14
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(Menit)Sumber/ Bahan/
AlatNilai Kharak
Berbicara3. Mengungkapkan
makna dalam tekspercakapantransaksional daninterpersonalresmi dan
berlanjut(sustained ) dalamkonteks kehidupansehari-hari
3.1 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut(sustained ) denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari danmelibatkan tindak tutur:mengusulkan,memohon, mengeluh,membahaskemungkinan ataukemampuan untukmelakukan sesuatu,dan memerintah
o Mengusulkan,memohon
mis. A: I’d like to suggest that…;
B: It sounds like a good suggestion
o Mengeluh
mis. A: This is crazy! B: Join the club.o Membahas
kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu
ms. A: Would it be possible for youto…?
B: Yeah, sure.o Memerintah
mis. A: You must … B: As you wish, Sir.
Tatap Muka:
Bermain peran secaraberkelompok
Non Tatap Muka:
Tugas Terstruktur Berpasangan mengungkapkan
dialog tentangekspresi:’Complain &Suggestion’ pada buku
Tugas Mandiri:
Membuat dialog sederhanaberisi ungkapan’complain dan suggestion’
Menggunakan tindak tutur mengusulkan
Menggunakan tindak tutur memohon
Menggunakan tindak tutur mengeluh
Menggunakan tindak tutur membahaskemungkinan atau kemampuan untukmelakukan sesuatu
Menggunakan tindak tutur memerintah
Performans:
Praktikandialog denganungkapanmengusulkan,memohon,dan
mengeluh!
TT:Performans
Praktikansecaraberpasanganungkapankeluhan dansaran!
KMTT:Buatlah dialogsederhanatentang ungkapankeluhan dan
saran!
2 x 45’
1 x 45’
1 x 45’
DevelopingEnglish SkillXII
Religious,berpikir logisdan kreatif,mandiri,bertanggung
jawab, Sadarakan hak dankewajiban,disiplin, kerjakeras,demokratis,pedulilingkungan,ingin tahu, ciilmu
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 3/14
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(Menit)Sumber/ Bahan/
AlatNilai
Mendengarkan1. Memahami
makna dalamteks percakapantransaksionaldan
interpersonalresmi danberlanjut dalamkontekskehidupansehari-hari
1.2 Merespon makna dalampercakapan transaksional(to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained )secara akurat, lancar, danberterima yangmenggunakan ragambahasa lisan dalamkonteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindaktutur: mengakui kesalahan,berjanji, menyalahkan,menuduh, mengungkapkankeingintahuan dan hasrat,dan menyatakan berbagaisikap
o Mengakui kesalahan
mis. A: I admit I waswrong.
B: I told you.
o Berjanji mis. A: I give you my
words.B: You’d better
keep your promise.o Menyalahkan,
menuduh mis. A: You are theone to blame.
B: Are youaccusing me?)
o Mengungkapkankeingintahuan,hasrat
mis. A: I wonder if …
B: Why not?o Menyatakan
berbagai sikapmis. A: I like it.
B: Do you?
Tatap Muka:
Mendengarkanpercakapaninterpersonal/transaksional secaraklasikal
Mendiskusikan tindaktutur yang digunakandalam percakapanyang didengar secaraberpasangan.
Mendiskusikan responyang diberikanterhadap tindak tutur yang didengar
Non Tatap Muka:Terstruktur Mendengarkan ekspresi
janji , menyatakansikap, dan menyalahkandari CD untuk mengisiclose test
Mandiri:Mendengarkan ekspresi
janji, menuduh, danmenyatakan sikap darisebuah film
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan
Merespon tindak tutur mengakuikesalahan
Mengidentifikasi makna tindak tutur
berjanji Merespon tindak tutur berjanji
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/ menuduh
Merespon tindak tutur menyalahkan/menuduh
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan danhasrat
Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan danhasrat
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap
Merespon tindak tutur menyatakanberbagai sikap
TM:
Tertulis;Kerjakan soalterlampir
Kuis;Isilah quisterlampir!
TugasTT: Dengarkanungkapanmenyalahkan,berjanji, danmenyatakansikap darisumber audio!
KMTT: catatlahberbagaiungkapan janji,
menuduh, danmenyatakansikap darisebuah film!
(10 x 45)
1 x 45
2 x 45
1 x 45
1 x 45
1 x 45
InterlanguageKelas XII
DevelopingEnglish SkillXII
CD.
Religioulogis damandiribertang
Sadar akewajibkerja kedemokrlingkuntahu, ci
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 4/14
Berbicara3. Mengungkapka
n makna dalamteks percakapantransaksionaldaninterpersonalresmi danberlanjut
(sustained ) dalam kontekskehidupansehari-hari
.2 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to get thingsdone) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained ) denganmenggunakan ragam bahasalisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari danmelibatkan tindak tutur:mengakui kesalahan, berjanji,menyalahkan, menuduh,mengungkapkan keingintahuandan hasrat, dan menyatakanberbagai sikap
Tatap Muka;
Bermain peran secaraberkelompok
Menggunakan tindak tutur mengakuikesalahan
Menggunakan tindak tutur berjanji
Menggunakan tindak tutur menyalahkan/menuduh
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan keingintahuan danhasrat
Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap
TM:
Praktikan dialogtentangungkapan janji,mengakuikesalahan, danmenyatakansikap!
DevelopingEnglish SkillXII
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 5/14
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktu(Menit)
Sumber/ Bahan/Alat
Nilai Kh
Mendengarkan2. Memahami
makna teksfungsionalpendek danmonolog
berbentuknarrative,explanation,dandiscussiondalamkontekskehidupansehari-hari
Berbicara 4. Mengungkapkan
makna dalamteks fungsionalpendek danmonolog yangberbentuknarrative,explanation,dan discussion
dalam kontekskehidupansehari-hari
2.1 Merespon maknayang terdapat dalamteks lisan fungsionalpendek resmi dantak resmi secara
akurat, lancar danberterima dalamberbagai kontekskehidupan sehari-hari
.1 Mengungkapkanmakna dalam teks lisanfungsional pendekresmi dan tak resmisecara akurat, lancar dan berterima dalamberbagai kontekskehidupan sehari-hari
Teks fungsionalpendek lisan
Mendengarkan sebuahpengumuman lisan.
Mendiskusikan isi teksyang didengar secaraberpasangan.
Mendiskusikan bentukbahasa lisan berdasarkanteks yang didengar secaraberkelompok.
Non Tatap Muka:Tugas Terstruktur Dengarkan pengumuman dari
radio
Tugas Mandiri
Mendengarkan & Melihat anarrative film ari CD yangsiswa cari sendiri diperpustakaan / tepat-tempatrentalan.
Tatap Muka:
Menggunakan bahasa lisandalam menyampaikan teksfungsional pendek
Non Tatap Muka:Tugas Terstruktur Membuat pengumuman tentangstudy tour secara lisan Memberikan sebuah
pengumuman lisan secara
bergantian
Mengidentifikasi topik sebuah teksfungsional pendek yang didengar
Mengidentifikasi informasi tertentudari teks fungsional pendek yangdidengar
Mengidentifikasi tujuan teksfungsional pendek yang didengar.
TertulisJawabalahpertanyaanmengenai isipengumuman
itu!
TT:Katakan kepadatemanmumengenaipengumumanyang andadengar!KMTT:Dengarkanpenguman dariTV dan
rangkumlahisinya!
TT:Buatlah sebuahpenguman lisanmengennaistudy tour!
(6 x 45)
2 x 45
1 x 45
2 x 45
InterlanguageKelas XII
. DevelopingEnglish Skill
XII
CD
Religiouspercaya berpikir lkreatif, mbertangg
jawab, Saakan hakkewajibadisiplin, keras,demokrapedulilingkungtahu, cin
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 6/14
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(Menit)
Sumber/ Bahan/Alat
Nilai Kha
Mendengarkan
2. Memahami maknateks fungsionalpendek dan monologberbentuk narrative,explanation, dan
discussion dalamkonteks kehidupansehari-hari
Berbicara4. Mengungkapkan
makna dalam teksfungsional pendekdan monolog yang
berbentuk narrative,explanation, dandiscussion dalamkonteks kehidupansehari-hari
2.2 Merespon maknadalam teksmonolog yangmenggunakanragam bahasa
lisan secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dalamteks berbentuk:narrative,explanation, dandiscussion
4.2 Mengungkapkanmakna dalam teksmonolog denganmenggunakanragam bahasa lisansecara akurat,lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dalamteks berbentuk:narrative,explanation, dandiscussion
Teks lisanberbentuknarrative
Teks lisanberbentuk explanation
Teks lisanberbentukdiscussion
Tatap Muka
Mendengarkan sebuahteks narrative/ explanation/ discussion secara klasikal.
Mendiskusikan isi teksyang didengar secaraberpasangan.
Mendiskusikan bentukbahasa lisanberdasarkan teks yangdidengar secaraberkelompok.
Tatap Muka:
Secara berkelompokmenyampaikanpenjelasan tentang
proses terjadinyasesuatu
Secara berkelompokmelakukan debat
Tugas Terstruktur: Narrative: retelling ‘The
History of Jack & TheBeanstalk’.
Explanation: menjelaskanproses terjadinya hujan
Discussion: diskusitentangaborsi
Mandiri:Menjelaska secara rinciproses hujan.
Mengidentifikasi main idea dari teksexplanation yang didengar
Mengidentifikasi tokoh dari ceritayang didengar
Mengidentifikasi kejadian dalam teksyang didengar
Mengidentifikasi urutan suatuperistiwa dalam teks narasi
Mengidentifikasi proses suatukejadian yang didengar dari teksexplanation
Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasantentang proses
Melakukan monolog berbentuk discussion
Menggunakan kalimat argumen
Melakukan debat
TM;Dengarkan teksmonolognarrative berikut
dan jawablahpertanyaanterlampir!
TM:Jawablahpertanyaan
terlampir
TT:Ceritakankembali ceritapendekterlampir?Jelaskan didepan kelasprosesterjadinyasesuatu!
(12 x 45)
2 x 45
1 x 45
1 x 45
2 x 45
4 x 45
Interlanguagekelas XII
Developing
English SkillXII
Kaset / CD.Tape / Lab.Bhs
Religiouspercaya dberpikir lokreatif, mabertanggu
jawab, Sadakan hak dkewajibandisiplin, kkeras,demokratpedulilingkungatahu, cinta
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 7/14
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(Menit)
Sumber/ Bahan/Alat
Nilai Kha
Membaca5. Memahami makna
teks fungsionalpendek dan eseisederhanaberbentuk narrative,
explanation, dandiscussion dalamkonteks kehidupansehari-hari danuntuk mengaksesilmu pengetahuan
Menulis
6. Mengungkapkanmakna dalamteks tulisfungsionalpendek dan esei
sederhananarrative,explanation, dandiscussion dalamkontekskehidupan sehari-hari
5.1 Merespon maknadalam teks fungsionalpendek (misalnyabanner, poster, pamphlet, dll.) resmi
dan tak resmi yangmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari
6.1 Mengungkapkanmakna dalam bentukteks fungsionalpendek (misalnyabanner, poster, pamphlet, dll.) resmidan tak resmi denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari
banner, poster, pamphlet
Membaca banner, poster, pamphlet secaraindividu
Mendiskusikan isi teksyang dibaca secaraberpasangan.
Mendiskusikan ciri-cirigramatika yangdigunakan dalam teksyang dibaca secaraberkelompok.
Menuliskan sebuahbanner, poster, pamphlet secara berkelompok danmempublikasikannya diMading sekolah
Tatap Muka:
Membaca wacana ragam tulis yangdibahas
Mengidentifikasi topik dari teks yangdibaca
Mengidentifikasi informasi tertentudari teks fungsional pendek
Non Tatap Muka:Tugas Terstruktur:
Membaca contoh poster Tugas Mandiri: Mencari/membaca postes dari Koran atau
majalh
Tatap Muka:
Menulis gagasan utama
Menggunakan tata bahasa, kosa kata,tanda baca, ejaan, dan tata tulisdengan akurat
Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft , merevisi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau
pamphlet
Tugas
Kuis
Tes tertulis
Tugas
unjuk kerja
(12 x 45)
2 x 45
2 x 45
2 x 45
4 x 45
Look ahead 3(Erlangga)
DevelopingEnglish SkillXII
Kaset / CD.Tape / Lab.Bhs
Religious,percaya dberpikir lokreatif, mabertanggu
jawab, Sadakan hak dkewajibandisiplin, kekeras,demokratipedulilingkungatahu, cinta
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 8/14
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktu(Menit)
Sumber/ Bahan/Alat
Nilai Kharakt
embaca5. Memahami makna
teks fungsionalpendek dan eseisederhana berbentuknarrative,explanation, dan
discussion dalamkonteks kehidupansehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan
Menulis
6. Mengungkapkanmakna dalam tekstulis fungsionalpendek dan eseisederhana narrative,explanation, dandiscussion dalamkonteks kehidupansehari-hari
5.2 Merespon makna danlangkah retorika dalamesei yangmenggunakan ragambahasa tulis secara
akurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan dalamteks berbentuk:narrative, explanation,dan discussion
6.2 Mengungkapkan maknadan langkah retorikadalam esei denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima dalamkonteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentuk: narrative,explanation, dandiscussion
Teks tulisberbentuknarrative
Teks tulisberbentuk explanation
Teks tulisberbentukdiscussion
Conjunction that show cause/effect relationships
If clause type I (Future condition)
Conjunction that show contrary
Tatap Muka:
Membaca nyaring bermakna teksexplanation secara individu
Mendiskusikan berbagai aspek dariteks seperti isi, struktur teks,secara berkelompok.
Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentukkalimat komplek yang menyatakanproses terjadinya sesuatu dankalimat yang menyatakan kontra.
Non Tatap Muka:Tugas Terstruktur Narrative: Membaca teks ’The
Shepherd Boy’
Explanation: Menjelaskan prosesphoosintesis
Tugas Mandiri
Mencari/membaca teks narasi,explanation, discussion diperpustakaan.
Tatap Muka Membuat draft teks narrative,explanation dan discussion denganmelakukan chain writing .
Melakukan koreksi teman sejawatuntuk menyempurnakan draft .
Menyempurnakan draft berdasarkan koreksi teman.
Non Tatap Muka:Tugas Terstruktur: Menyusun kalimat untk pster tentang
lingkungan hidup
Explanation: berkelompok, 4 siswamenulis terjadinya hujan
Discussion: Berkelompok, 4 siswamenulis teks diskusi tentang SchoolUniform
Tugas Mandiri:
Berkelompok 4 siswa teks discussiontentang controversy UAN
Mengidentifikasi maknakata dalam teks yangdibaca
Mengidentifikasikomplikasi dalamsebuah cerita narasi
Mengidentifikasikejadian dalam teksyang dibaca
Mengidentifikasi prosessebuah peristiwa
Mengidentifikasiargument yang pro dankontra dalam teks
Mengidentifikasilangkah-langkahretorika dari teks
Mengidentifikasi tujuankomunikasi teks dibaca
Menggunakan if clause dalammenyampaikan sebuahberita
Menggunakanadverbial clause dalammembuat sebuahexplanation
Menghasilkan teksberbentuk explanation
Menghasilkan teksberbentuk narrative
Menghasilkan teks
berbentuk discussion
PerfomansTugas
Kuis
Tes tertulis
Unjuk Kerja
Tugas
portofolio
(12 x 45)
1 x 45
2 x 45
1 x 45
2 x 45
2 x 45
2 x 45
Look ahead 3(Erlangga)
DevelopingEnglish Skill
XII
Kaset / CD.Tape / Lab.Bhs
Religious,percaya diri,berpikir logisdan kreatif,mandiri,bertanggung
jawab, Sadar akan hak dankewajiban,disiplin, kerjakeras,demokratis,pedulilingkungan,ingin tahu, ciilmu
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 9/14
Nama Sekolah : SMA Negeri 1Boyolali Kelas : XIIMata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(Menit)Sumber/ Bahan/
Alat
Mendengarkan7. Memahami makna
dalam tekspercakapantransaksional daninterpersonal resmidan berlanjut dalamkonteks kehidupansehari-hari
Berbicara9. Mengungkapkan
makna dalam tekspercakapantransaksional daninterpersonal resmidan berlanjut(sustained ) dalamkonteks kehidupansehari-hari
7.1 Merespon makna dalampercakapan transaksional(to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained ) secaraakurat, lancar, danberterima yangmenggunakan ragambahasa lisan dalam kontekskehidupan sehari-hari danmelibatkan tindak tutur:membujuk, mendorongsemangat, mengkritik,
mengungkapkan harapan,dan mencegah
.1 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to get thingsdone) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained ) denganmenggunakan ragam bahasalisan secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari danmelibatkan tindak tutur:
membujuk, mendorongsemangat, mengkritik,mengungkapkan harapan,dan mencegah
o Membujuk,mendorong semangat
mis. A: Would it be possible for youto…? B: I’ll consider
that.o Mengkritik mis. A: I don’t think
that was agood idea.
B: I’m glad youbring that up…
o Mengungkapkanharapan
. A: I do hope that… B: I hope so
too. o Mencegah
mis. A: I wouldn’t do that if I were you.B: Thanks
for telling me.
Tatap Muka:
Mendengarkan percakapaninterpersonal/ transaksionalmelalui CD/kaset secaraklasikal.
Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalampercakapan yang didengar secara berpasangan.
Mendiskusikan respon yangdiberikan terhadap tindak tutur yang didengar
Non Tatap Muka:Tugas Terstruktur
Menyimak ungkapan: membjuk,mengkritik dan mengharap dariCD
Tatap Muka:
Secara berpasangan berlatihmenggunakan tindak tutur danresponnya.
Non Tatap MukaTugas Terstruktur
Berpasangan mengunkapkandialog: membujuk, mengkritik,dan mengharap
Tugas Mandiri
Mendengarkan dan menatatungkapan ‘menyesl prediksi,member penilaian dari TV
Mengidentifikasi maknatindak tutur membujuk/mendorong semangat
Merespon tindak tutur membujuk/ mendorongsemangat
Mengidentifikasi maknatindak tutur mengkritik
Merespon tindak tutur mengkritik
Mengidentifikasi maknatindak tutur mengungkapkan harapan
Merespon tindak tutur mengungkapkan harapan
Mengidentifikasi maknatindak tutur mencegah
Merespon tindak tutur mencegah
Menggunakan tindak tutur membujuk, mendorongsemangat
Menggunakan tindak tutur mengkritik
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan
Menggunakan tindak tutur mencegah
Kerjakansoal objektif terlampir!
TT:
Responlahpercakapanberikut!
KMTT:Buatlahdialogsingkatmengenaitindak tutur membujuk,mengkritik
danmengaharap
(8 x 45)
1 x 45
2 x 45
1 x 45
2 x 45
Interlanguage 3
DevelopingEnglishCompeteny 3
PENGEMBANGAN SILABUS PEMEBELAJARAN TATAP MUKA DAN NON TATAP MUKA
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 10/14
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(Menit)Sumber/ Bahan/
Alat
Mendengarkan7. Memahami makna
dalam tekspercakapantransaksional daninterpersonal resmidan berlanjut dalam
konteks kehidupansehari-hari
Berbicara9. Mengung kapkan
makna dalam tekspercakapantransaksional daninterpersonal resmidan berlanjut(sustained ) dalamkonteks kehidupansehari-hari
7.2 Merespon makna dalampercakapan transaksional(to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained ) secara
akurat, lancar, danberterima yangmenggunakan ragambahasa lisan dalam kontekskehidupan sehari-hari danmelibatkan tindak tutur:menyesali,mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,maksud, memprediksi,berspekulasi, danmemberikan penilaian
9.2 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to get thingsdone) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained ) denganmenggunakan ragam bahasalisan secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari danmelibatkan tindak tutur:menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana,
tujuan, maksud,memprediksi, berspekulasi,dan memberikan penilaian
o Menyesali mis. A: I’m the one to
blame.B: No use crying
over spilt milk. o Mengungkapkan
/menanyakanrencana, tujuan,maksud mis. A: What’s the
plan?B: The plan
is… o Memprediksi,
berspekulasi mis. A: We can
speculatethat …
B: I think it’s well grounded.
o Memberikan penilaian
mis. A: You did agood job!
B: Thank you.
Melakukan studi pustaka untukmengidentifikasi berbagaiungkapan menyesali/mengukapkan/menyatakanrencana,tujuan,maksud;memprediksi/spekulasi dan
memberikan penilaian besertaresponnya secara kelompok.
Mendengarkan percakapantransaksional melalui tapesecara klasikal
Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan danresponnya dalam percakapanyang didengar secarakelompok
Non Tatap MukaTugas Terstruktur Menyimak ungkapan menyesal,
prediksi, member penilalian
Tatap Muka:
Bermain peran secarakelompok
Non Tatap MukaTugas Terstruktur Berpasangan menguapkan dialog
menggunakan ungkapanmenyesal, prediksi, memberipenilaian
Mengidentifikasi maknatindak tutur menyesali
Merespon tindak tutur menyesali
Mengidentifikasi maknatindak tutur mengungkapkan/menanyakan rencana,tujuan, maksud
Merespon tindak tutur mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud
Mengidentifikasi maknatindak tutur memprediksi/berspekulasi
Merespon tindak tutur memprediksi /berspekulasi
Mengidentifikasi maknatindak tutur memberikanpenilaian
Merespon tindak tutur memberikan penilaian
Menggunakan tindak tutur menyesali
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud
Menggunakan tindak tutur memprediksi
Menggunakan tindak tutur berspekulasi
Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian
Kerjskansoal kuisberikut!
TT;
Responlahpercakapanberikut1
KMTT:Berlatihlahmembuatpercakapansingkattindak tutur menyesaldan member penilaian!
(8 x 45)
1 x 45
1 x 45
1 x 45
3 x 45
Interlanguage 3
DevelopingEnglishCompeteny 3
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 11/14
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(Menit)Sumber/ Bahan/
Alat
Mendengarkan
8. Memahami makna teksfungsional pendek danmonolog berbentuknarrative dan review dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Berbicara
10. Mengungkapkanmakna dalam teksfungsional pendek danmonolog yangberbentuk narrativedan review dalamkonteks kehidupansehari-hari
8.1 Merespon makna yangterdapat dalam teks lisanfungsional pendek(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan
tak resmi secara akurat,lancar dan berterima dalamberbagai kontekskehidupan sehari-hari
10.1 Mengungkapkan maknadalam teks lisan fungsionalpendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmidan tak resmi secaraakurat, lancar dan berterimadalam berbagai konteks
kehidupan sehari-hari
Teks fungsionalpendek lisan
Tatap Muka
Mendengarkan sebuah iklansecara klasikal
Mendiskusikan tujuan dan isi iklansecara berkelompok
Merancang sebuah iklan yang akandisampaikan secara lisan.
Non Tatap MukaTugas Terstruktur
Menyimak pamphlet wiasata
Tatap Muka
Menyampaikan sebuah iklan didepan kelas secara individu
Non Tatap MukaTugas Terstruktur
Menceritakan tentang isi pamphletsuatu wiasata
Mengidentifikasi topiksebuah teks fungsionalpendek yang didengar
Mengidentifikasiinformasi tertentu dariteks fungsional pendek
yang didengar Mengidentifikasi tujuan
teks fungsional pendekyang didengar
Menggunakan bahasalisan dalammenyampaikan teksfungsional pendek
Tugas
Kuis
Tes tertulis
Tugas
Unjuk Kerja
(6 x 45)
1 x 45
1 x 45
1 x 45
1 x 45
Interlanguage 3
DevelopingEnglishCompeteny 3
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(Menit)Sumber/ Bahan/
Alat
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 12/14
Mendengarkan8. Memahami makna
teks fungsional pendekdan monologberbentuk narrativedan review dalamkonteks kehidupansehari-hari
Berbicara10. Mengungkapkan
makna dalam teksfungsional pendek danmonolog yangberbentuk narrativedan review dalamkonteks kehidupansehari-hari
8.2 Merespon makna dalamteks monolog yangmenggunakan ragambahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:narrative dan review
10.2 Mengungkapkan
makna dalam teksmonolog denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima dalam kontekskehidupan sehari-haridalam teks berbentuk:narrative dan review
Teks lisanberbentuknarrative
Teks lisanberbentuk review
Tatap Muka
Mendengarkan sebuahnarrrative/review yang disampaikanseseorang
Mendikusikan informasi, struktur,dan discourse dari teksnarrative/review yang didengar
Menonton sebuah film secaraklasikal untuk memahami isi cerita
Berdiskusi dalam kelompok untukmemberikan review secaramenyeluruh terhadap film yangditonton atau mendiskusikan ceritafilm
Non Tatap MukaTugas Terstruktur
Medengarkan teks lisan narrative ‘Abear and a rabbit’
Mendengarkan synopsis film ‘TheLost World’
Tatap Muka
Menyampaikan cerita film ataupenilaian terhadap film secarasambung menyambung oleh setiapanggota kelompok
Non Tatap MukaTugas Terstruktur
Narative: Retelling story ‘Ochock theOwl and Wak the Hawk’ (P.147)
Review: Mereview secara lisantentang film ‘SupemanReturn’.(P.159)
Tugas Mandiri:
Berkelompok siswa meriew secaralisan tentang Super Hero film.
Mengidentifikasi tokohdari cerita yangdidengar
Mengidentifikasikejadian dalam teksyang didengar
Mengidentifikasipenilaian tentangfilm/song/novel
Mengidentifikasi saranpada sebuah review yang didengar
Menggunakan kalimatpenilaian dalam
menyampaikan sebuahreview
Melakukan monologberbentuk narrative
Melakukan monologberbentuk review
Tugas
Kuis
Tes tertulis
Performans
Tugas
portofolio
(10 x 45)
1 x 45
2 x 45
1 x 45
2 x 45
2 x 45
Interlanguage 3
DevelopingEnglishCompeteny 3
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 13/14
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(Menit)Sumber/ Bahan/
Alat
Membaca11. Memahami makna
teks fungsional pendek
dan esei sederhanaberbentuk narrativedan review dalamkonteks kehidupansehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan
Menulis12. Mengungkapkan
makna dalam tekstulis fungsionalpendek dan eseisederhana narrativedan review dalamkonteks
11.1 Merespon makna dalam
teks fungsional pendek(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dantak resmi yangmenggunakan ragambahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari
12.1 Mengungkapkan maknadalam bentuk teks fungsionalpendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmidan tak resmi denganmenggunakan ragam bahasatulis secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari
banner, poster,
pamphlet
Tatap Muka:
Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai banner, poster,
pamphlet secara berkelompok Mendikusikan secara kelompok
informasi, struktur, dan discourse dari banner, poster, pamphlet yangdibaca
Non Tatap Muka:Tugas Terstruktur
Memahami makna paphet biroperjalanan wisata
Tatap Muka:
Menulis banner, poster, atau
pamphlet secara individu.
Non Tatap MukaTugas Terstruktur
Membuat kalimat untuk poster danpamphlet
Tugas Mandiri
Berkelompok 2 siswa membuatkalimat untuk poster & pamphlet
Membaca nyaring
bermakna wacanaragam tulis yangdibahas dengan ucapandan intonasi yang benar
Mengidentifikasi topikdari teks yang dibaca
Mengidentifikasiinformasi tertentu dariteks fungsional pendek
Menggunakan tatabahasa, kosa kata,
tanda baca, ejaan, dantata tulis dengan akurat
Menulis gagasan utama
Mengelaborasi gagasanutama
Membuat draft ,merevisi, menyunting
Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
Tugas
Kuis
Tes tertulis
Unjuk Kerja
Tugas
portofolio
(6 x 45)
1 x 45
1 x 45
2 x 45
Interlanguage 3
DevelopingEnglishCompeteny 3
Kaset / CD.Tape / Lab.Bhs
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(Menit)Sumber/ Bahan/
Alat
5/14/2018 silabusXII1112 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabusxii1112 14/14
Membaca11. Memahami makna
teks fungsional pendekdan esei sederhanaberbentuk narrativedan review dalamkonteks kehidupansehari-hari dan untukmengakses ilmu
pengetahuan
Menulis12. Mengungkapkan
makna dalam tekstulis fungsional pendekdan esei sederhananarrative dan review
dalam konteks
11.2 Merespon makna danlangkah retorika dalam eseiyang menggunakan ragambahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengaksesilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk: narrativedan review
12.2 Mengungkapkan maknadan langkah retorika dalamesei dengan menggunakanragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentuk: narrative danreview
Complex sentenseso Relative Clause
Attituteexpressions
Teks tulisberbentuknarrative
Teks tulisberbentuk review
Tatap Muka:
Studi pustaka untuk mengidentifikasiberbagai review secara individu
Mendiskusikan secara klasikalbentuk kalimat penilaian dan kalimatkompleks
Mendikusikan secara kelompokinformasi, struktur, dan discourse dari review yang dibaca
Non Tatap MukaTugas Terstruktur
Membaca teks ‘ All throught the night
Review: Membaca contoh AllTrhought the Night
Tatap Muka:
Menonton sebuah film secaraklasikal untuk memahami isi cerita
Berdiskusi dalam kelompok untukmemberikan review secaramenyeluruh terhadap film yang
ditonton. Membuat sebuah narrative/review
secara individuNon Tatap MukaTugas Terstruktur
Meringkas cerita ‘The Guy NextDoor’
Review: Mereview ‘Empat Mata’Show.
Mengidentifikasi isicerita
Mengidentifikasikejadian dalam teksyang dibaca
Mengidentifikasipenilaian tentangfilm/song/novel
Mengidentifikasi saranpada sebuah review yang dibaca
Mengidentifikasilangkah-langkahretorika dari teksreview/narrative
Mengidentifikasikan
informasi tertentu
dari teks review
Mengidentifikasikan
indormasi rinci dari
teks review
Mengidentifikasi tujuankomunikasi teks dibaca
Menggunakan kalimat penilaian dalam menulisreview
Menghasilkan teksberbentuk narrative
Menghasilkan teksberbentuk review
Tugas
Kuis
Tes tertulis
Unjuk Kerja
Tugas
portofolio
(10 x 45)
1 x 45
2 x 45
2 x 45
1 x 45
2 x 45
1 x 45
Interlanguage 3
DevelopingEnglishCompeteny 3
Mengetahui Boyolali, 02 Januari 2010
Kepala Sekolah Guru Mapel
Eka Legawa Sri Sugiarto, S.Pd.
NIP 19630412 198703 1 016 NIP 197606152008011023