Download - SILABUS KTSP
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NEGERI MOJOAGUNGMATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS/SEMESTER : X/ 1 STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep bilangan riil ALOKASI WAKTU : 44 x 45 Menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instrumen
1. Menerapkan operasi pada bilangan riil
Sistem bilangan riil
Operasi pada bilangan bulat
Operasi pada bilangan pecahan
Konversi bilangan
Perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen
Penerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah program keahlian
Membedakan macam-macam bilangan riil
Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur
Menghitung operasi dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur
Melakukan konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan desimal, atau persen dan sebaliknya
Menjelaskan perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen
Menghitung perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan operasi bilangan riil
KognitifMengoperasika dua atau lebih bilangan bulat ( menjumlah, mengurangi, mengalikan,membagi) sesuai dengan prosedur
Mengoperasikan dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (menijumlah, mengurangkan,meng kan, membagi) sesuai dengan prosedur
Mengubah bilangan pecahan ke bentuk persen, atau pecahan desimal, sesuai prosedur
Mengunakan konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen dalam menyelesaikan masalah program keahlian.
Afektif.karakter Disiplin Jujur tanggung jawab individu b.keterampilan social kerjasama bertanya
tes tertulis LP-1:
Bilangan Riil
LP-2:Lembar Penilaian Diri
10 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Bilangan Riil3. Kunci LKS
Bilangan Riil4. LP1: Bilangan Riil5. Kunci
LP1:Bilangan Riil6. LP2: Lembar
Penilaian Diri7. Silabus
2.Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya
Operasi pada bilangan ber-pangkat
Penyederhanaan bilangan berpangkat
Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat
Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifat-sifatnya
Menyederhanakan bilangan berpangkat
Menyelesaikan masalah
Kognitif Mengoperasikan biilangan
berpangkat sesuai dengan sifat-sifatnya.
Menyederhanakan bilangan berpangkat atau menentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat
Menerapakan konsep bilangan
tes LP-3:Bilangan berpangkat
10 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Bilangan Riil3. Kunci LKS
Bilangan Riil4. LP3: Bilangan
Berpangkat5. Kunci
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instrumen
program keahlian yang berkaitan dengan bilangan berpangkat
berpangkat dalam penyelesaian masalah.
AfektifKarakter Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawab AdilKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang baik Kerja sama
LP-4:Lembar penilaian diri
LP3:Bilangan Berpangkat
6. LP4: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
3. Menerapkan operasi pada bilangan irasional
Bilangan Irasional
Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan
bentuk akar Penyederhanaan bilangan
bentuk akar Bentuk akar digunakan
untuk:- Perhitun
gan konversi ukuran
Kognitif Mengoprerasikan bilangan bentuk
akar sesuai dengan sifat-sifatnya. Menyederhanakan bilangan bentuk
akar atau menentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar
Menerapakan konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah.
AfektifKarakter Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawab AdilKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang baik Kerja sama
Tes Tertulis LP-5:Bilangan Irasional
LP-6:Lembar penilaian diri
12 x 45’1. BSE Matematika
SMK X, To’ali2. LKS Bilangan Riil3. Kunci LKS
Bilangan Riil4. LP5: Bilangan
Irasional5. Kunci
LP5:Bilangan Irasional
6. LP6: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
4. Menerapkan konsep logaritma
Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
Soal-soal logaritma diselesaikan dengan
Menjelaskan konsep logaritma
Menjelaskan sifat-sifat logaritma
Menggunakan tabel logaritma Melakukan operasi logaritma
dengan sifat-sifat logaritma Menyelesaikan masalah
program keahlian yang
Menyelesaiakan operasi logaritma sesuai dengan sifat-sifatnya.
Menyelesaiakan soal-soal logaritma dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel
Menyelesaiakan permasalahan program keahlian dengan menggunakan logaritma
Tes Tertulis LP-7:Logaritma
12 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Bilangan Riil3. Kunci LKS
Bilangan Riil4. LP7: Logaritma5. Kunci
LP7:Logaritma
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instrumen
menggunakan tabel dan tanpa tabel
Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma
berkaitan dengan logaritma AfektifKarakter Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawab AdilKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang baik Kerja sama
LP-8Lembar penilaian diri
6. LP8: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
SILABUSNAMA SEKOLAH: SMK NEGERI MOJOAGUNGMATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier
Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya
Menjelaskan pengertian persamaan linier
Menyelesaikan persamaan linier
Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier
Menyelesaikan pertidaksamaan linier
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier
Kognitif : Menentukan penyelesaian
persamaan linier Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan liierAfektif :Karakter Jujur Adil PeduliKeterampilan Sosial: Bertanya Menjadi pendengar yang baik Menghargai
Tes
Tes Penilaian
diri
Tertulis LP1:Himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier
LP2: Lembar penilaian diri
8 x 45 menit1. BSE Matematika
SMK X, To’ali2. LKS Himpunan
penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier
3. Kunci LKS Himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier
4. LP1: Himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier
5. Kunci LP1: Himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier
6. LP2: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus2. Menentukan himpunan
penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya
Akar-akar
Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Menjelaskan akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-
Kognitif : Menentukan penyelesaian
persamaan dan pertidak samaan kuadarat.
Menentukan akar-akar
Tes Tertulis LP3:Himpunan penyelesaian persamaan
14 x 45 menit1. BSE Matematika
SMK X, To’ali2. LKS Himpunan
penyelesaian persamaan dan
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya
sifatnya Mendiskusikan dan
menentukan akar-akar persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
persamaan kuadrat dan sifat sifatnya
Afektif :Karakter Menghargai Tanggung jawab Peduli JujurKeterampilan Sosial : Mengemukakan ide/ gagasan Keterampilan bertanya Kerjasama
Tes penilaian
diri
dan pertidaksamaan kuadrat
LP4: Lembar penilaian diri
pertidaksamaan kuadrat
3. Kunci LKS Himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
4. LP3: Himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
5. Kunci LP3: Himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
6. LP4: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus3. Menerapkan
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Menyusun persamaan kuadrat
Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian
Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui
Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Kognitif: Menyusun persamaan kuadrat
berdasarkan akar-akar yang diketahui
Menyusun persamaan kuadrat baru berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain
Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah program keahlian
Afektif:Karakter Teliti Disiplin Jujur Tanggung Jawab
Keterampilan Sosial: Rasa ingin tahu Keterampilan bertanya
Tes
Tes penilaian
diri
Subjektif LP5:Menyusun persamaan kuadrat
LP6: Lenbar Penilaian diri
10 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X,To’ali
2. LKS Menyusun persamaan kuadrat
3. Kunci LKS Menyusun persamaan kuadrat
4. LP5: Menyusun persamaan kuadrat
5. Kunci LP5: Menyusun persamaan kuadrat
6. LP6: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
SILABUSNAMA SEKOLAH: SMK NEGERI MOJOAGUNGMATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS/SEMESTER : XI/ 2STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadratALOKASI WAKTU : 24 X 45 menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
1. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi
Relasi dan Fungsi
Membedakan pengertian relasi dan fungsi
Menentukan daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil (range)
Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif)
Kognitif Mengidentifikasi relasi dan
fungsi dengan benar Menguraikan jenis-jenis
fungsi dan menunjukkan contohnya
AfektifKarakter Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawab AdilKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang
baik Kerja sama
Tes Tes tertulis LP1: Relasi dan fungsi
LP2: Lembar Penilaian Diri
4 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XI, To’ali
2. LKS Relasi dan fungsi
3. Kunci LKS Relasi dan fungsi
4. LP1: Relasi dan fungsi
5. Kunci LP1: Relasi dan fungsi
6. LP2: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
2. Menerapkan konsep fungsi linier
Fungsi Linier dan grafiknya
Invers fungsi linier
Membahas contoh fungsi linier
Membuat grafik fungsi linier. Menentukan persamaan
grafik fungsi linier yang melalui dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya.
Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus
Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya
Kognitif Menggambar grafik fungsi
linier y= ax + b Menentukan persamaan
fungsi linier jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya.
Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi linier
AfektifKarakter Jujur Dapat dipercaya Menghargai
Tes Tes tertulis LP3: Fungsi linier dan grafiknya
LP4: Lembar Penilaian Diri
6 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XI, To’ali
2. LKS Fungsi Linier dan Grafik
3. Kunci LKS Fungsi Linier dan Grafik
4. LP3: Fungsi Linier dan Grafik
5. Kunci LP3: Fungsi Linier dan Grafik
6. LP4: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
Tanggung jawabKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang
baik Kerja sama
3. Menggambar fungsi kuadrat
Fungsi kuadrat dan grafiknya
Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya.
Menentukan titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat, sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi
Menggambar grafik fungsi kuadrat
Kognitif Menentukan titik potong
grafik fungsi kuadrat dengan sumbu koordinat
Menentukan persamaan sumbu simetri dari suatu fungsi kuadrat
Menentukan nilai ekstrim dari suatu fungsi kuadrat
Menggambar grafik fungsi kuadrat melalui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat
AfektifKarakter Jujur Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawabKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang
baik Kerja sama
Tes Tes tertulis LP5: Fungsi Kuadrat dan Grafiknya
LP6: Lembar Penilaian Diri
8 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XI, To’ali
2. LKS Fungsi Kuadrat dan Grafik
3. Kunci LKS Fungsi Kuadrat dan Grafik
4. LP5: Fungsi Kuadrat dan Grafik
5. Kunci LP5: Fungsi Kuadrat dan Grafik
6. LP6: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
4. Menerapkan konsep fungsi kuadrat
Nilai Ekstrim fungsi kuadrat
Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya
Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi kuadrat
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
Kognitif Menentukan persamaan
fungsi kuadrat jika diketahui grafiknya
Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui titik ekstrim dan sebuah titik yang dilalui kurva
Menerapkan fungsi kuadrat untuk menentukan nilai ekstrim
Afektif
Tes Tes tertulis LP7: Nilai Ekstrim Fungsi Kuadrat
LP8: Lembar Penilaian
6 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XI, To’ali
2. LKS Nilai Ekstrim Fungsi Kuadrat
3. Kunci LKS Nilai Ekstrim Fungsi Kuadrat
4. LP7: Nilai Ekstrim Fungsi Kuadrat
5. Kunci LP7: Nilai Ekstrim Fungsi
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
Karakter Jujur Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawabKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang
baik Kerja sama
Diri Kuadrat6. LP8: Lembar
Penilaian Diri7. Silabus
SILABUSNAMA SEKOLAH: SMK NEGERI MOJOAGUNGMATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks
ALOKASI WAKTU : 28 x 45 menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
1. Mendeskripsikan macam-macam matriks
Macam-macam matriks
Menjelaskan pengertian matriks, notasi matriks, baris, kolom, elemen dan ordo matriks
Membedakan jenis-jenis matriks
Menjelaskan kesamaan matriks
Menjelaskan transpose matriks
Kognitif: Menentukan unsur dan
notasi matriks Membedakan Matriks
menurut jenis dan relasinyaAfektif:
Karakter Jujur Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawab TelitiKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang
baik Kerja sama
Tes
Tes Penilaian
diri
Tertulis LP1:Kesamaan dan transpose matriks
LP2 ; Lembar penilaian diri
8 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Kesamaan dan transpose matriks
3. Kunci LKS Kesamaan dan transpose matriks
4. LP1: Kesamaan dan transpose matriks
5. Kunci LP1: Kesamaan dan transpose matriks
6. LP2: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus2. Menyelesaikan operasi
matriks Operasi matriks Menjelaskan operasi matriks
antara lain :Kognitif: Menentukan hasil Tes Tertulis LP3: 10 x 45 menit 1. BSE Matematika
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
- penjumlahan dan pengurangan
Menjelaskan operasi matriks antara lain :- perkalian
skalar dengan matriks- perkalian
matriks dengan matriks Menyelesaikan
penjumlahan, pengurangan, dan/atau perkalian matriks
Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks
penjumlahan dan pengurangan dua matriks atau lebih
Menentukan hasil perkalian dari dua matriks atau lebih
Afektif :Karakter Jujur Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawabKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang
baik Kerja sama
Tes penilaian
diri
Operasi hitung matriks
LP4: Lembar penilaian diri
SMK X, To’ali2. LKS Operasi
hitung matriks3. Kunci LKS
Operasi hitung matriks
4. LP3: Operasi hitung matriks
5. Kunci LP3: Operasi hitung matriks
6. LP 4: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
3. Menentukan determinan dan invers
Determinan dan Invers matriks
Menjelaskan pengertian determinan matriks
Menentukan determinan dan invers matriks ordo 2
Menjelaskan pengertian Minor, kofaktor dan adjoin matriks
Menentukan determinan dan invers matriks ordo 3
Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan menggunakan matriks
Kognitif : Menentukan determinan
Matriks Menentukan invers matriks
Afektif :Karakter
Jujur Adil Peduli
Keterampilan Sosial: Bertanya Menjadi pendengar yang
baik Menghargai
Tes
Tes penilaian
diri
Tertulis LP5:Invers matriks
LP 6: Lembar penilaian diri
10 x 45menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Invers matriks3. Kunci LKS Invers
matriks4. LP5: Invers
matriks5. Kunci LP7: Invers
matriks 6. LP8: Lembar
Penilaian Diri7. Silabus
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKN I Mojoagung MATA PELAJARAN : MatematikaKELAS / SEMESTER : X/2STANDAR KOMPETENSI : Menyelesaikan masalah program linierALOKASI WAKTU : 36 x 45 menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel
Menjelaskan pengertian program linier
Menentukan daerah himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier
i.
ii.
iii.
iv.
Menentukan daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel
i. x + y < 3 ii. x + y > 3
iii. x + y 3
Kognitif Menjelaskan pengertian program
linier Menentukan daerah himpunan
penyelesaian pertidaksamaan linier
i. X 0
ii. X 0
iii. Y 0
iv. Y 0
Menentukan daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel
i. x + y < 3 ii. x + y > 3
iii. x + y 3
Tes Tes tertulis LP1:Grafik pertidaksamaan linier
LP2: lembar
9 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Grafik pertidaksamaan linier
3. Kunci LKS Grafik pertidaksamaan linier
4. LP1: Grafik pertidaksamaan linier
5. Kunci LP1: Grafik pertidaksamaan linier
6. LP 2: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
iv. x + y 3 iv. x + y 3
Afektif Karakter :a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individu d. Tanggung jawab sosiale. PeduliKeterampilan sosial :a. Bertanyab. Memberi ide atau pendapatc. Menjadi pendengar yang baikd. Kerja sama
penilaian diri
2. Menentukan model matematika dari soal cerita (kalimat variabel)
Model matematika Mengidentifikasi masalah sehari – hari yang mempunyai keterkaitan dengan pertidaksamaan linier
Menentukan besaran masalah yang dirancang sebagai variabel pertidaksamaan linier .
Merumuskan pertidaksamaan linier yang merupakan model matematika dari suatu masalah dalam matematika , mata pelajaran lain, atau kehidupan sehari – hari .
Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain , atau kehidupan sehari – hari yang berkaitan dengan pertidaksaman linier
Kognitif : Mengidentifikasi masalah sehari –
hari yang mempunyai keterkaitan dengan pertidaksamaan linier
Menentukan besaran masalah yang dirancang sebagai variabel pertidaksamaan linier .
Merumuskan pertidaksamaan linier yang merupakan model matematika dari suatu masalah dalam matematika , mata pelajaran lain, atau kehidupan sehari – hari .
Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain , atau kehidupan sehari – hari yang berkaitan dengan pertidaksaman linier
Afektif Karakter :a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individu d. Tanggung jawab sosiale. PeduliKeterampilan sosial :a. Bertanyab. Memberi ide atau pendapatc. Menjadi pendengar yang baik
Tes Tes tertulis LP 3: Model Matematika
LP4: Lembar Penilaian Diri
9 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Model Matematika
3. Kunci LKS Model Matematika
4. LP 3: Model Matematika
5. Kunci LP3: Model Matematika
6. LP4: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
d. Kerja sama3. Menentukan nilai
optimum dari sstem pertidaksamaan linier
Fungsi obyektif Nilai optimum
Menentukan fungsi obyektif dengan bentuk ax + by .
Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dalam bentuk model matematika pada pertidaksamaan linier dua variabel
Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif
Dengan metode uji titik pojok i. Nilai terbesar sebagai nilai maksimum dari bentuk ax + by
ii. Nilai terkecil sebagai nilai minimum dari bentuk ax + by
Kognitif : Menentukan fungsi obyektif
dengan bentuk ax + by . Menentukan titik optimum dari
daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dalam bentuk model matematika pada pertidaksamaan linier dua variabel
Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif
Dengan metode uji titik pojok i. Nilai terbesar sebagai nilai maksimum dari bentuk ax + by
ii. Nilai terkecil sebagai nilai minimum dari bentuk ax + by
Afektif Karakter :a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individu d. Tanggung jawab sosiale. PeduliKeterampilan sosial :a. Bertanyab.Memberi ide atau pendapatc.Menjadi pendengar yang baikd.Kerja sama
Tes Tes tertulis LP5: Fungsi Obyektif dan Nilai Minimum
LP6: Lembar Penilaian Diri
9 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Fungsi Obyektif dan Nilai Minimum
3. Kunci LKS Fungsi Obyektif dan Nilai Minimum
4. LP5: Fungsi Obyektif dan Nilai Minimum
5. Kunci LP5: Fungsi Obyektif dan Nilai Minimum
6. LP6: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
4. Menerapkan garis selidik
Garis selidik Menjelaskan pengertian garis selidikMenentukan garis selidik adalah garis lurus yang diperoleh dari bentuk objektif z = ax +by dengan menerapkan
z = k ( k R )
Membuat garis selidik menggunakan fungsi obyektif Yang bernilai maksimum / minimum dalam bentuk z = ax + by
Kognitif : Menjelaskan pengertian garis
selidikMenentukan garis selidik adalah garis lurus yang diperoleh dari bentuk objektif z = ax +by dengan
menerapkan z = k ( k R )
Membuat garis selidik menggunakan fungsi obyektif Yang bernilai maksimum / minimum dalam bentuk z = ax + by
Ter Tertulis LP7: Garis Selidik
9 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Garis Selidik3. Kunci LKS Garis
Selidik4. LP7: Garis Selidik5. Kunci LP7: Garis
Selidik 6. LP8: Lembar
Penilaian Diri7. Silabus
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik
bernilai maksimum dengan cara mengeser garis sejajar dengan garis ax + by = k ke atas atau paling jauh dengan tiyik pusat (0 , 0) Menentukan nilai minimum dengan cara menggeser garis ax + by = z kebawah atau paling dekat dengan titik pusat (0,0)
Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik
bernilai maksimum dengan cara mengeser garis sejajar dengan garis ax + by = k ke atas atau paling jauh dengan tiyik pusat (0 , 0) Menentukan nilai minimum dengan cara menggeser garis ax + by = z kebawah atau paling dekat dengan titik pusat (0,0) Afektif Karakter :a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individu d. Tanggung jawab sosial e. PeduliKeterampilan sosial :a. Bertanyab. Memberi ide atau pendapatc. Menjadi pendengar yang baikd. Kerja sama
LP8: Lembar Penilaian Diri
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NEGERI MOJOAGUNGMATA PELAJARAN : Matematika KELAS/SEMESTER : X/2STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua ALOKASI WAKTU : 24 X 45 menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
1. Mengidentifikasi sudut
- Definisi dan pengukuran sudut
- Pengubahan derajat keradian atau sebaliknya
1. Mengukur sudut dengan menggunakan busur
2. Mengkonversikan satuan sudut derajat keradian atau sebaliknya
Kognitif - Mengenal definisi sudut - Melakukan konversi satuan
sudut derajat keradian atau sebaliknya
- Mengukur sudut dengan menggunakan busur
Afektif : Karakter : a. Jujur b. Tanggung jawab c. Teliti Keterampilan sosial : a. Bertanya b. Memberi pendapat c. Kerjasama
Tes Tes tulis LP1:Macam-macam sudut
LP2: Lembar Penilaian Diri
10 x 45 menit1. BSE Matematika
SMK X, To’ali2. LKS Macam-
macam sudut3. Kunci LKS
Macam-macam sudut
4. LP1: Macam-macam sudut
5. Kunci LP1: Macam-macam sudut
6. LP2: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
d. Menjadi pendengar yang baik
2. Menentukan keliling dengan datar dan luas daerah bangun datar
1. Macam-macam bangun datar dan sifatnya
2. Keliling dan luas daerah bangun datar
1. Menghitung keliling dan luas bangun datar sesuai dengan rumusnya
2. Menjelaskan sifat-sifat bangun datar
3. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan luas dan keliling bangun datar
Kognitif 1. Menghitung keliling dan luas
bangun datar sesuai dengan rumusnya
2. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan luas dan keliling bangun datar
Afektif : Karakter : 1. Jujur 2. Tanggung jawab 3. Teliti 4. Disiplin Keterampilan sosial : 1. Kerjasama 2. Berkomunikasi 3. Bertanya 4. Menjadi pendengar yang baik
Tes
Tes tulis
LP3:Bangun datar
LP4: Lembar Penilaian Diri
24 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Bangun datar3. Kunci Bangun datar4. LP3: Bangun datar5. Kunci LP7:
Bangun datar 6. LP4: Lembar
Penilaian Diri7. Silabus
SILABUSSATUAN TINGKAT PENDIDIKAN : SMA NEGERI MOJOAGUNGMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS/SEMESTER : XI/3STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantorALOKASI WAKTU : 40 X 45 menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
1.Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)
Pernyataan dan bukan pernyataan
Memberi contoh kalimat berarti dan tidak berarti
Membedakan kalimat berarti dan kalimat tidak berarti
Memberi contoh pernyataan dan kalimat terbuka
Membedakan pernyataan dan kalimt terbuka
Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan
Kognitif: Membedakan kalimat
berarti dan kalimat tidak berarti Membedakan pernyataan
dan kalimat terbuka Menentukan nilai
kebenaran suatu pernyataanAfektif:
Karakter:a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individud. Pedulie. AdilKetrampilan Sosial:a. Bertanyab. Memberikan ide atau
pendapat
Tes Tes Tulis LP1: Pernyataan dan Bukan Pernyataan
LP2: Lembar Penilaian Diri
10 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Pernyataan dan Bukan Pernyataan
3. Kunci LKS Pernyataan dan Bukan Pernyataan
4. LP1: Pernyataan dan Bukan Pernyataan
5. Kunci LP1: Pernyataan dan Bukan Pernyataan
6. LP2: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
c. Menjadi pendengar yang baik
d. Kerja sama2.Mendeskripsikan
ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya
Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi
Memberi contoh Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya
Membedakan Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya
Membuat tabel kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya
Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya
Membedakan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya
Membuat tabel kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya
Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya
Afektif:Karakter:a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individud. Pedulie. AdilKetrampilan Sosial:a. Bertanyab. Memberikan ide atau
pendapatc. Menjadi pendengar yang
baikd. Kerja sama
Tes Tes Tulis LP3: Ingkaran, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, dan Biimplikasi
10 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Ingkaran, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, dan Biimplikasi
3. Kunci LKS Ingkaran, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, dan Biimplikasi
4. LP3: Ingkaran, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, dan Biimplikasi
5. Kunci LP3: Ingkaran, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, dan Biimplikasi
6. LP4: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
3.Mendeskripsikan Invers, Konvers dan Kontraposisi
Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Menjelaskan pengertian Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Menentukan Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Menentikan nilai kebenaran Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Menjelaskan pengertian Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Menentukan Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Menentikan nilai kebenaran Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
Afektif:Karakter:a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individud. Pedulie. Adil
Tes Tes Tulis LP5: Invers, Konvers dan Kontraposisi dari Implikasi
LP6: Lembar Penilaian Diri
10 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Invers, Konvers dan Kontraposisi dari Implikasi
3. Kunci LKS Invers, Konvers dan Kontraposisi dari Implikasi
4. LP5: Invers, Konvers dan Kontraposisi dari Implikasi
5. Kunci LP5: Invers, Konvers dan
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
Ketrampilan Sosial:a. Bertanyab. Memberikan ide atau
pendapatc. Menjadi pendengar yang
baikd. Kerja sama
Kontraposisi dari Implikasi
6. LP6: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
4.Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan
Modus ponens, modus tollens dan silogisme
Menjelaskan pengertian modus ponens, modus tollens dan silogisme
Memberi contoh modus ponens, modus tollens dan silogisme
Menarik kesimpulan dengan menggunakan modus ponens, modus tollens dan silogisme
Menentukan kesahihan penarikan kesimpulan
Menjelaskan pengertian modus ponens, modus tollens dan silogisme
Menarik kesimpulan dengan menggunakan modus ponens, modus tollens dan silogisme
Menentukan kesahihan penarikan kesimpulan
Afektif:Karakter:
a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individud. Pedulie. Adil
Ketrampilan Sosial:a. Bertanyab. Memberikan ide atau
pendapatc. Menjadi pendengar yang
baikd. Kerja sama
Tes Tes Tulis
LP7: Modus Ponens, Modus Tollens, dan Silogisme
LP8: Lembar Penilaian Diri
10 x 45 menit 1. BSE Matematika
SMK X, To’ali2. LKS Modus Ponens,
Modus Tollens, dan Silogisme
3. Kunci LKS Modus Ponens, Modus Tollens, dan Silogisme
4. LP7: Modus Ponens, Modus Tollens, dan Silogisme
5. Kunci LP7: Modus Ponens, Modus Tollens, dan Silogisme
6. LP8: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NEGERI MOJOAGUNG MATA PELAJARAN : MatematikaKELAS / SEMESTER : XI/ 3STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah ALOKASI WAKTU : 40 x 45 menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
1. Mengidentifikasi pola barisan dan deret bilangan
Pola bilangan barisan dan deret
Notasi Sigma
Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret
Membedakan pola bilangan barisan dan deret
Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma
Kognitif : Mengidentifikasi pola bilangan
barisan dan deret berdasarkan cirri-cirinya
Menggunakan Notasi sigma untuk menyederhanakan suatu deret
Afektif : Dapat dipercaya Tangguh Ketrampilan Sosial :a. memberikan ide / pendapat b. Kerja sama
Tes tertulis
Uraian LP1: Pola Bilangan, Barisan Deret, Notasi Sigma
10 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XI, To’ali
2. LKS Pola Bilangan, Barisan Deret, Notasi Sigma
3. Kunci Pola Bilangan, Barisan Deret, Notasi Sigma
4. LP01: Pola Bilangan, Barisan Deret, Notasi Sigma
5. Kunci LP01: Pola Bilangan, Barisan Deret, Notasi Sigma
6. LP02: Lembar Pengamatan
7. Silabus2. Menerapkan konsep Barisan dan deret Menjelaskan barisan dan deret Kognitif : 1. BSE Matematika
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
barisan dan deret Aritmatika
Aritmatika Suku ke n suatu
barisan Aritmatika Jumlah n suku
suatu deret Aritmatika
Aritmatika Menentukan suku ke n suatu
barisan Aritmatika Menentukan jumlah n suku
suatu deret Aritmatika Menyelesaikan masalah
program keahlian yang berkaitan dengan deret Aritmatika
Menemukan barisan Aritmatika dari nilai suku ke n dengan menggunakan rumus
Menemukan jumlah n suku dari barisan Aritmatika dengan menggunakan rumus
Afektif : Menghargai Tanggung jawab PeduliKetrampilan Sosial :a. memberikan ide / pendapat b. Kerja sama
Tes tertulis
Uraian LP1: Barisan dan Deret Aritmatika
15 x 45 menit SMK XI, To’ali2. LKS Barisan dan
Deret Aritmatika 3. Kunci LKS Barisan
dan Deret Aritmatika 4. LP01:Barisan Deret
Aritmatika5. Kunci LP01: Barisan
dan Deret Aritmatika6. LP02: Lembar
Pengamatan7. Silabus
3. Menerapkan konsep barisan dan deret Geometri
Barisan dan deret Geometri
Suku ke n barisan dan deret geometri
Jumlah n suku suatu deret geometri
Deret geometri tak hingga
Menjelaskan barisan dan deret Geometri
Menentukan suku ke n suatu barisan geometri
Menjelaskan deret geomteri tak hingga
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret geometri
Kognitif : Menemukan nilai suku ke n
suatu barisan geometri dengan menggunakan rumus
Menemukan jumlah n suku suatu deret geometri dengan menggunakan rumus
Menemukan jumlah suku tak hingga suatu deret geometri dengan menggunakan rumus
Afektif :Karakter : Dapat dipercaya Tangguh Ketrampilan Sosial :a. memberikan ide / pendapat b. Kerja sama
Tes tertulis
uraian LP5: Barisan dan Deret
LP6: Lembar Penilaian Diri
15 x 45 Menit 1. BSE Matematika SMK XI, To’ali
2. LKS Barisan dan Deret Geometri
3. Kunci LKS Barisan dan Deret Geometri
4. LP5: Barisan dan Deret Geometri
5. Kunci LP5: Barisan dan Deret Geometri
6. LP6: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
SILABUSSATUAN TINGKAT PENDIDIKAN : SMA NEGERI MOJOAGUNGMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS/SEMESTER : XI/4STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematikaALOKASI WAKTU : 47 menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
1.Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan
Bunga Tunggal
Bunga Majemuk
Menjelaskan pengertian bunga
Menjelaskan persen di atas seratus dan persen dibawah seratus
Menjelaskan pengertian bunga tunggal
Menghitung bunga tunggal selama n bulan
Menghitung bunga tunggal selama n hari
Membedakan bunga dengan diskonto
Menghitung bunga tunggal dengan metode: - angka bunga
dan
Kognitif: Menghitung bunga tunggal Menggunakan bunga tunggal
dalam sistem pinjaman dan permodalan
Menghitung bunga majemuk Menggunakan bunga tunggal
dalam sistem pinjaman dan permodalan
Afektif:Karakter:a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individud. Pedulie. AdilKetrampilan Sosial:
Tes Tes Tulis LP-1:Bunga Tunggal dan Bunga Majemuk
LP2: Lembar Penilaian Diri
12 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XII, To’ali
2. LKS Bunga Tunggal dan Bunga Majemuk
3. Kunci LKS Bunga Tunggal dan Bunga Majemuk
4. LP1: Bunga Tunggal dan Bunga Majemuk
5. Kunci LP1 Bunga Tunggal dan Bunga Majemuk
6. LP2: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
pembagi tetap- persen
sebanding- persen
seukuran Menjelaskan pengertian
bunga majemuk Membedakan bunga
tunggal dan bunga majemuk Menghitung Nilai Akhir
Modal Menghitung Nilai Akhir
Modal dengan masa bunga pecahan
Menghitung Nilai Tunai Modal
Menghitung Nilai Tunai modal dengan masa bunga pecahan
a. Bertanyab. Memberikan ide atau
pendapatc. Menjadi pendengar yang baikd. Kerja sama
2.Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan
Rente Menjelaskan pengertian dan macam-macam Rente:- Rente langsung- Rente
ditangguhkan- Rente terbatas- Rente kekal- Rente
pranumerando- Rente
postnumerando Menghitung Nilai Akhir
Rente Menghitung Nilai Tunai
Rente Menghitung Nilai Tunai
Rente Kekal
Kognitif: Menghitung nilai akhir rente
sesuai dengan jenisnya Menghitung nilai tunai rente
sesuai dengan jenisnya Afektif:Karakter:
a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individud. Pedulie. Adil
Ketrampilan Sosial:a. Bertanyab. Memberikan ide atau
pendapatc. Menjadi pendengar yang baikd. Kerja sama
Tes Tes Tulis LP3:Rente
LP4: Lembar Penilaian Diri
10 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XII, To’ali
2. LKS Rente3. Kunci LKS Rente4. LP3: Rente5. Kunci LP3: Rente6. LP4: Lembar
Penilaian Diri7. Silabus
3.Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman
Anuitas Menjelaskan pengertian Anuitas
Menghitung anuitas Menghitung besar sisa
pinjaman Menghitung anuitas yang
Kognitif: Menggunakan anuitas dalam
sistem pinjaman Mnghitung anuitas dalam
sistem pinjamanAfektif:
Tes Tes Tulis LP5:Anuitas
15 x 45 menit1. BSE Matematika
SMK XII, To’ali2. LKS Anuitas3. Kunci LKS Anuitas4. LP5: Anuitas5. Kunci LP5: Anuitas
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
dibulatkan Menghitung rencana
angsuran dengan sistem pembulatan
Menghitung anuitas pinjaman
Karakter:a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individud. Pedulie. Adil
Ketrampilan Sosial:a. Bertanyab. Memberikan ide atau
pendapatc. Menjadi pendengar yang baikd. Kerja sama
LP6: Lembar Penilaian Diri
6. LP6: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
4.Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang
Penyusutan Menjelaskan pengertian penyusutan, aktiva, nilai sisa dan umur manfaat
Menghitung besar penyusutan dengan berbagai metode
Kognitif: Menggunakan penyusutan
dalam masalah nilai suatu barang Menghitung penyusutan dalam
masalah nilai suatu barangAfektif:
Karakter:a. Dapat dipercayab. Menghargaic. Tanggung jawab individud. Pedulie. AdilKetrampilan Sosial:a. Bertanyab. Memberikan ide atau
pendapatc. Menjadi pendengar yang baikd. Kerja sama
Tes Tes Tulis LP7:Penyusutan
LP8: Lembar Penilaian Diri
10 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK X, To’ali
2. LKS Penyusutan3. Kunci LKS
Penyusutan4. LP7: Penyusutan5. Kunci LP7:
Penyusutan6. LP8: Lembar
Penilaian Diri7. Silabus
SILABUSNAMA SEKOLAH: SMK NEGERI MOJOAGUNGMATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : XI / 3STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah dengan konsep peluangALOKASI WAKTU : 36 x 45 menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
1.mendiskripsikan model pencacahan permutasi dan kombinasi.
Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi
Menjelaskan pengertian kaidah pencacahan
Menentukan banyaknya cara dalam menyelesaikan masalah dengan kaidah :a) pencacahan b) Permutasic) Kombinasi
Menyelesaikan masalah
Kognitif : Menjelaskan kaidah
pencacahan Menentukan banyaknya
cara dalam menyelesaikan masalah dengan metode kaidah :Pencacahan permutasi dan kombinasi
Tes Tes tulis LP1:Kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi
18 x 45 menit
1. BSE Matematika SMK XII, To’ali
2. LKS Peluang3. Kunci LKS
Peluang4. LP1: Kaidah
pencacahan, permutasi, kombinasi
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
dengan kaidah :a) Pencacahanb) Permutasic) Kombinasi
Menyelesaikan per masalahan dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi.
Afektif :Karakter Jujur Menghargail Peduli
Keterampilan Sosial: Bertanya Memberikan ide/pendapat Kerjasama
LP2:Lembar penilaian diri
5. Kunci LP1: Kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi
6. LP2: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
2.Menhitung peluang suatu kejadian
Peluang suatu kejadian
Menjelaskan pengertian kejadian, peluang, kepastian dan kemustahilan
Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian dengan rumus :FH = P(A) X Banyaknya kejadian
Menentukan peluang kejadian dengan :
P(A) =
Menentukan peluang suatu
kejadian saling lepas dengan rumus:P (AUB) = P (A) + P (B), atau P (AUB) = P (A) + P (B) – P (B)
Menentukan peluang suatu kejadian saling bebas dengan rumus:P (AUB) = P (A) X P (B)
Menerapkan konsep peluang dalam menyelesaikan masalah dalam program keahlian
Kognitif : Menjelaskan pengertian
kejadian, peluang, kepastian, kemustahilan
Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian
Menentukan peluang suatu kejadian
Menentukan peluang suatu kejadian saling lepas
Menentukan peluang suatu kejadian saling bebas
Menerapkan konsep peluang dalam menyelesaikan masalah dalam program keahlian
Afektif :Karakter Jujur Menghargai Tanggung jawab PeduliKeterampilan Sosial : Bertanya Memberikan ide/ gagasan Menjadi pendengar yang
baik Kerjasama
Tes Subjektif LP3: Peluang Suatu Kejadian
LP4:Lembar Penilaian diri
18 x 45 menit
1. BSE Matematika SMK XII, To’ali
2. LKS Peluang3. Kunci LKS
Peluang4. LP3: Peluang
Suatu Kejadian5. Kunci LP3: Peluang
Suatu Kejadian6. LP4: Lembar
Penilaian Diri7. Silabus
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NEGERI MOJOAGUNGMATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : XII / 5 dan 6STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah ALOKASI WAKTU : 52 x 45 menit
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
1. Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi dan sampel
Pengertian statistik dan statistika.
Pengertian populasi dan
Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika
Membedakan pengertian populasi dan sampel
Menyebutkan macam-macam
Kognitif Membedakan statistik dan
statistika sesuai dengan definisinya.
Membedakan populasi dan
Tes Tes tertulis LP1: Pengertian Statistik, Statistika, Populasi,
12 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XII, To’ali
2. LKS Pengertian Statistik, Statistika, Populasi, dan
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
sampel Macam-macam
data
data dan memberi contohnya sampel berdasarkan karakteristiknya.
Menklasifikasikan data sesuai dengan jenisnya
AfektifKarakter Jujur Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawabKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang baik Kerja sama
dan Sampel Sampel3. Kunci LKS
Pengertian Statistik, Statistika, Populasi, dan Sampel
4. LP1: Pengertian Statistik, Statistika, Populasi, dan Sampel
5. Kunci LP1: Pengertian Statistik, Statistika, Populasi, dan Sampel
6. Silabus2. Menyajikan data dalam
bentuk tabel dan diagram
Tabel dan diagram
Menjelaskan jenis-jenis tabel Menjelaskan macam-macam
diagram (batang, lingkaran, garis, gambar), histogram, poligon frekuensi, kurva ogive
Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram
Kognitif Menyajikan data dalam bentuk
tabel Menyajikan data dalam bentuk
diagramAfektifKarakter Peduli Menghargai Tanggung jawabKeterampilan sosial
Memberikan pendapat Kerja sama
Tes Tes tertulis LP03: Tabel dan Diagram
LP 04
12 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XII, To’ali
2. LKS Tabel dan Diagram
3. Kunci LKS Tabel dan Diagram
4. LP3: Tabel dan Diagram
5. Kunci LP3: Tabel dan Diagraml
6. Silabus
3. Menentukan ukuran pemusatan data
Mean Median Modus
Menghitung mean data tunggal dan data kelompok
Menghitung median data tunggal dan data kelompok
Menghitung modus data tunggal dan data kelompok
Kognitif Menghitung mean, median dan
modus sesuai dengan data tunggal dan data kelompok
AfektifKarakter Jujur Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawabKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang baik
Tes Tes tertulis LP5: Ukuran Pemusatan Data
LP6: Lembar Penilaian Diri
15 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XII, To’ali
2. LKS Ukuran Pemusatan Data
3. Kunci LKS Ukuran Pemusatan Data
4. LP5: Ukuran Pemusatan Data
5. Kunci LP5: Ukuran Pemusatan Data
6. LP6: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALO-KASI WAK-TU
SUMBER BELAJARTeknik
Bentuk Instru-men
Instru-men
Kerja sama4. Menentukan ukuran
penyebaran data Jangkauan Simpangan rata-
rata Simpangan baku Jangkauan semi
interkuartil Jangkauan
persentil Nilai standar (Z-
score) Koefisien variasi
Menyajikan data tunggal dan data kelompok
Menentukan: Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan persentil dari data yang disajikan
Menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data yang diberikan
Menentukan koefisien variasi dari suatu data yang diberikan
Kognitif Menentukan jangkauan,
simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil dari suatu data.
Menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data
Menentukan koefisien variasi dari suatu data
AfektifKarakter Jujur Dapat dipercaya Menghargai Tanggung jawabKeterampilan sosial Bertanya Memberikan pendapat Menjadi pendengar yang baik Kerja sama
Tes Tes tertulis LP7: Ukuran Penyebaran Data
LP8: Lembar Penilaian Diri
13 x 45 menit 1. BSE Matematika SMK XII, To’ali
2. LKS Ukuran Penyebaran Data
3. Kunci LKS Ukuran Penyebaran Data
4. LP7: Ukuran Penyebaran Data
5. Kunci LP5: Ukuran Penyebaran Data
6. LP8: Lembar Penilaian Diri
7. Silabus