Download - SILABUS bapak
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 1.1menjelaskan perkembangan Agama Hindu di India Materi Pembelajaran Tahap tahap perkembangan agama Hindu di India : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/1 : ( Sejarah Agama Hindu) Memahami sejarah perkembangan Agama Hindu di India dan Negara Negara Lainnya : 8 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Sejarah kejayaan agama Hindu di India dan Negara lain Kejadian agama Hindu di Negara lain Religius Disiplin Demokratif Kreatif Kerja keras Religious Demokratif Kerja keras Disiplin Toleransi Religius Rasa ingin tahu Tanggung jawab Religious Demokratif Kerja keras Disiplin Toleransi Religius Peduli sosial Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya jawab tentang tahap tahap perkembangan agama Hindu di India Dialog / Tanya jawab tentang Kejadian sejarah agama Hindu di India Indikator Taksonomi C1 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Alokasi Waktu 2 Sumber Belajar Buku sejarah India Buku sejarah agama Hindu Buku Widya Dharma kelas X
Kejadian sejarah agama Hindu di India
Menyebutkan tahap tahap perkembangan agama Hindu di India Menguraikan fakta fakta perkembangan agama Hindu di India
C4
1.2 Menjelaskan Perkembangan agama Hindu di Negara lain
Pengaruh agama Hindu di Negara lain
Menggali informasi perkembangan agama Hindu di Negara Lain
Menyebutkan sejarah perkembangan agama Hindu di Negara lain Menyebutkan fakta fakta agama Hindu di Negara lain
C1
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis
2
Buku sejarah India Buku sejarah agama Hindu Buku Widya Dharma kelas X
C1
1.3 Mengambil hikmah perkembangan agama Hindu di
Diskusi / seminar kecil tentang kebanggaan menjadi Hindu menurut persepektif
Menggunakan pengalaman tentang sejarah agama Hindu untuk
C3
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis
2
Buku sejarah India Buku sejarah agama Hindu Buku Widya Dharma
India dan Negara lain
Sejarah
meningkatkan kebanggaan sebagai penganut agama Hindu Menyebutkan sebab sebab kejayaan agama Hindu di India dan Negara lain
kelas X
C1
1.4 menunjukan bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan Negara Negara lain
Urutan kejadian sejarah agama Hindu di India dan Negara lain Bukti bukti peninggalan sejarah agama Hindu di India dan Negara lain
Religius Menghargai prestasi Disiplin Religious Cinta tanah air Menghargai prestasi
Menyebutkan tentang Bukti bukti peninggalan sejarah agama Hindu di India dan Negara lain
Mengidentifikasi Bukti bukti peninggalan sejarah agama Hindu di India dan Negara lain Memberi contoh / gambaran Bukti bukti peninggalan sejarah agama Hindu di India dan Negara lain
C2
Tes tertulis
2
C2
Buku sejarah India Buku sejarah dunia Buku sejarah Indonesia Buku sejarah agama Hindu Buku Widya Dharma kelas X
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 2.1. Menjelaskan tipe tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Materi Pembelajaran Macam macam tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Ciri ciri karakteristik tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Bentuk dan model kepemimpinan menurut Niti Sastra Kelebihan dan kekurangan tipe tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/1 : ( Kepemimpinan) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra : 12 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Mandiri kreatif Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya Jawab tentang Macam macam kepemimpinan dan Ciri ciri karakteristik tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Indikator Menyebutkan Macam macam tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Menguraikan Ciri ciri karakteristik tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Taksonomi C1 C4 4 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Niti Sastra Buku Manawa Dharma Sastra Buku Mahabratha Buku Ramayana Buku Widya Dharma kelas X
religious cinta tanah air disiplin Religious Kreatif Kerja keras
2.2. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra
Religious Mandiri Tanggung jawab Kerja keras
Dialog / Tanya Jawab tentang Bentuk dan model kepemimpinan Kelebihan dan kekurangan tipe tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra
Membandingakan antara tipe tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Merumuskan beberapa kelebihan dan kekurangan masing masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra
C4
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis 4
C6
Buku kepemimpinan menurut Hindu Buku Niti Sastra Buku Mahabratha Buku Ramayana Buku Widya Dharma kelas X
2.3. Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra
Sejarah kejayaan agama Hindu di India dan negara lain
Religious Semangat kebangsaan Rasa ingin tahu
Diskusi / Seminar kecil tentang kepemimpinan menurut Niti Sastra
Mengidentifikasi konsep konsep kepemimpinan yang Ideal menurut Niti Sastra Menyimpulkan kepemimpinan mana saja yand ideal menurut Niti Sastra Mengenal Tokoh tokoh Hindu yang mempraktekan ajaran kepemimpinan Niti Sastra Memilih figure yang di Idolakan untuk di ikuti jejaknya
C1 C2
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis 2
2.4. Meneladani figure yang ideal dan mempraktekan ajaran kepemimpinan menurut Niti Sastra
Tokoh tokoh Hindu yang mempraktekan ajaran kepemimpinan Niti Sastra
Religious Disiplin Jujur Disiplin Toleransi Kerja keras toleransi
Tanya Jawab / presentasi tentang Tokoh tokoh Hindu yang mempraktekan ajaran kepemimpinan Niti Sastra Pemilihan figure yang di Idolakan
C1
Tes tertulis
2 C4
Buku kepemimpinan menurut Hindu Buku Niti Sastra Buku Mahabratha Buku Ramayana Buku Manawa Dharma Sastra Kitab Sarasamuscaya Buku Widya Dharma kelas X Buku kepemimpinan menurut Hindu Buku Niti Sastra Buku Mahabratha Buku Ramayana Buku Widya Dharma kelas X
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 1.1menjelaskan pengertian hukum Karma dan Punarbhawa Materi Pembelajaran Pengertian , dan hakekat hukum karma dan Punarbhawa : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 3 : ( Sradha ) Memahami hukum Karma dan Punarbhawa : 8 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Gemar membaca Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya Jawab tentang pengertian hukum karma dan Punarbhawa Indikator Menyebutkan Pengertian hukum karma dan Punarbhawa Menguraikan hakikat hukum Karma dan Phunarbawa Menyebutkan bagian bagian hukum karma Menguraikan masing masing bagian hukum Karma Menyebutkan prinsip prinsip dasar hukum karma dan Phunarbawa Menguraikan hubungan hukum karma dengan Punarbhawa Taksonomi C1 C4 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Karma dan Reinkarnasi Bhagawadgita Sarasamuscaya Buku Widya Dharma kelas XI
2
1.2 menjelaskan bagian bagian huku Karma
Uraian bagian bagian hukum Karma
Religious Gemar membaca Kreatif
Dialog / Tanya Jawab tentang bagian bagian hukum karma
C1
C4
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis
2
1.3 menjelaskan hubungan hukum Karma dengan Punarbhawa
Prinsip prinsip dasar hukum karma dan Phunabhawa Hubungan antara hukum karma dengan Punarbhawa
Religious Rasa ingin tahu Mandiri
Dialog / Tanya Jawab tentang hubungan hukum karma dengan Punarbhawa
C1
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis 2
C4
Buku Panca Sradha Bhagawadgita Upadesa Dasar dasar agama Hindu Buku Widya Dharma kelas XI Buku Panca Sradha Bhagawadgita Upadesa Dasar dasar agama Hindu Hukum karma dan Reinkarnasi Buku Widya Dharma kelas XI
1.4menunjukan contoh contoh hukum Kharma Phala dan Punarbhawa
Ceritra hukum karma dan punarbhawa dalam kitab itihasa dan purana Kesaksian tentang hukum karma da punarbawa yang dialami orang tertentu saat ini
Religius Rasa ingin tahu kreatif
religious peduli social kreatif
Diskusi / seminar kecil tentang Ceritra hukum karma dan punarbhawa dalam kitab itihasa dan purana dan kesaksian orang tertentu pada saat ini
Menceritakan kisah tentang hukum karma dan punarbawa dalam kitab itihasa dan purana Menceritakan kisah hukum karma dan punarbawa yang dialami orang orang tertentu pada saat ini
C3
Tes tertulis
C4
2
Buku Panca Sradha Intisari ajaran agama Hindu Buku Mahabratha Buku Ramayana Buku pelajaran agama Hindu SMU kelas XI Buku Widya Dharma kelas XI
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 3.1 menguraikan pengertian dan tujuan persembahyangan Materi Pembelajaran Pengertian , makna dan tujuan persembahyan gan Kutipan kutipan mantra sembahyang : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/1 : ( Yadnya ) Memahami tata cara persembahyangan : 6 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Cinta damai Kerja keras Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya Jawab tentang Pengertian , makna dan tujuan persembahyangan Indikator Menyebutkan Pengertian , makna dan tujuan persembahyangan Menjelaskan makna persembahyangan Menuliskan mantra sembahyang yang benar Melafalkan mantra sembahyang Taksonomi C1 C2 C6 Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Buku persembahyangan Buku Kramaning Sembah Buku Widya Dharma kelas X Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Alokasi Waktu 2 Sumber Belajar Buku Widya Dharma Kelas X
Religious Kreatif Gemar membaca Religious Gemar membaca Kreatif Religious Gemar membaca disiplin Religious Rasa ingin tahu kreatif Menuliskan kembali mantra sembahyang Melafalkan mantra mantra sembahyang
3.2 melafalkan mantra mantra sembahyang
C3
Melafalkan mantra mantra Kramaning Sembah Makna mantra Tri Sandya dan Kramaning Sembah Tata cara persembahyan gan
2
3.3 melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar
Melakukan praktek sembahyang
Melakukan kegiatan sembahyang dengan tata cara yang benar
C3
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis
2
Buku doa Sehari hari menurut Hindu Buku Widya Dharma Kelas X
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 4.1 Menentukan hari hari suci menurut Hindu Materi Pembelajaran Wariga : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/1 : ( Hari Suci ) Memahami perhitungan hari hari suci menurut agama Hindu : 6 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Hari hari suci agama Hindu cara menentukan hari hari suci berdasarkan perhitungan Hindu baik buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu Religius Gemar membaca Disiplin Religious Toleransi demokratif religious gemar membaca kerja keras Kegiatan Pembelajaran Memahami cara mencari / memperhitungkan baik buruknya Dewasya Menghitung dengan benar perhitungan hari hari suci menurut Hindu menerapkan cara menghitung hari hari suci Indikator Mencari hari baik buruknya ( Hala Ayuning ) Dewasya Menghasilkan perhitungan hari hari suci menurut Hindu menggunakan perhitungan hari hari suci menghitung baik buruknya Dewasya menentukan perhitungan hai baik dan buruk Taksonomi C6 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok 2 Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Wariga Kalender Hindu Buku Widya Dharma Kelas X
C6
4.2 Menunjukan cara cara menentukan hari hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (Wuku dan Srtiti) 4.3 Menentukan baik buruknya hari menurut perhitungan Hindu
C3
Tes lisan Tugas kelompok
C5
2
Buku Wariga Kalender Hindu Buku Widya Dharma Kelas X
religious tanggung jawab kerja keras
menghitung baik dan buruk berdasarkan perhitungan Hindu
C3
tes tertulis 2
Buku Wariga Kalender Hindu Buku Widya Dharma Kelas X
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 5.1 Menguraikan pengertian Triguna dan Dasamala Materi Pembelajaran Pengertian dan makna Triguna
SILABUS : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/2 : ( Susila ) Memahami sifat sifat Triguna dan Dasamala : 12X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Toleransi Rasa ingin tahu Religious Rasa ingin tahu Jujur Religious Kreatif Tanggung jawab Religious Kreatif Kerja keras Religious Rasa ingin tahu disiplin Dialog / Tanya jawab tentang Pengaruh Triguna dan Dasamala terhadap kepribadian manusia Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya jawab tentang pengaruh Triguna dan Dasamala Indikator Menyebutkan pengertian dan bagian bagian Triguna dan Dasamala Menguraikan makna Triguna dan Dasamala Taksonomi C1 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok 2 C4 Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku pelajaran X SMA Buku Widya Dharma kelas X
Pengertian dan makna Dasamala Perbedaan bagian bagian Triguna
5.2 Menjelaskan bagian bagian Triguna dan Dasa Mala
Dialog / Tanya jawab tentang bagian bagian Tiguna dan Dasamala beserta contoh contohnya
5.3 mengidentifikasi pengaruh Triguna dan Dasamala terhadap kepribadian manusia
Perbedaan bagian bagian Dasamala Pengaruh Triguna dan Dasamala terhadap kepribadian manusia
C2 Membedakan bagian bagian Triguna dan Dasamala Memberikan contoh C2 bagian bagian Triguna dan Dasamala Menyebutkan tanda tanda tentang Pengaruh Triguna dan Dasamala Memberikan alas an tentang Pengaruh Triguna dan Dasamala Menggolongkan C1
Tes lisan Tugas kelompok 4
Buku pelajaran X SMA Kitab Bhagawadgita Kitab Sarasamuscaya Kitab Manawa Dharma Sastra
tes tertulis
C4
2
Buku pelajaran X SMA Kitab Bhagawadgita Kitab Sarasamuscaya Kitab Manawa Dharma Sastra
5.4 menunjukan
Pengaruh
Religious
Dialog / tanya jawab /
C2
Tes lisan
2
Narasumber
contoh contoh prilaku yang dipengaruhi Triguna dan Dasamala
Triguna terhadap prilaku manusia Pengaruh Dasamala terhadap prilaku manusia Ajaran pengendalian diri Ajaran pengendalian diri
Rasa ingin tahu Kerja keras Religious Disiplin
seminar kecil tentang Pengaruh Triguna dan Dasamala terhadap prilaku manusia Mencari sloka tentang Triguna dan Dasamala
prilaku yang di pengaruhi Triguna dan Dasamala Menyajikan Daftar / Bagan prilaku yang di pengaruhi Triguna dan Dasamala
C3
Tugas
Buku bacaan agama Hindu Kitab Bhagawadgita Manawa Dharma Sastra Kitab Sarasamuscaya Buku Widya Dharma X
Religious Jujur Religious Disiplin Dialog / Tanya jawab/ presentasi tentang Ajaran pengendalian diri Praktek melakukan Bratha dan Upawasa pada hari hari tertentu Memahami ajaran pengendalian diri Menerapkan ajaran pengendalian diri C2 C3 Tes pengamatan Tes prilaku Tes tertulis tugas Narasumber Buku Etika Pengendalian Diri Tata Susila Intisari ajaran Hindu Upadesa Buku Widya Dharma X
5.5 melakukan upaya upaya untuk menghindari pengaruh Dasamala
2
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/2 : ( Tempat Suci ) Memahami struktur , hakekat dan pelestarian tempat suci : 14 X 45 Menit
Kompetensi Dasar 6.1 Menguraikan struktur dan hakekat tempat suci
Materi Pembelajaran struktur dan hakekat tempat suci
Nilai Karakter Budaya Bangsa religious disiplin
Kegiatan Pembelajaran Diskusi / dialog / Tanya jawab tentang struktur dan hakekat tempat suci
Indikator Menyebutkan Struktur Tempat Suci Menjelaskan Hakekat tempat suci.
Taksonomi C1
Penilaian Tes lisan Tugas mandiri
Alokasi Waktu 6
Sumber Belajar Buku Widya Dharma kelas X
C2 Tes lisan Tugas mandiri Tes unjuk kerja 6 Gambar tempat suci menurut daerah di India dan Indonesia Buku pedoman membangun tempat suci Buku Widya Dharma kelas X Buku Bacaan dan Buku pelajaran SMA Buku bisama PHDI Majalah Hindu Buku Widya Dharma kelas X
6.2 Menggambarkanstrukt ur tempat suci menurut daerah setempat.
Bentuk dan jenis tempat suci Fungsi dan makna , bentuk dan jenis tempat suci
Religious Kreatif Religus Mandiri
Membuat gambar diskusi / dialog tentang bentuk , jenis , fungsi dan makna tempat suci menurut daerah setempat
C6 Membuat sketsa susunan tempat suci menurut daerah setempat C3 Menjelaskan Fungsi dan makna susuna tempat suci menurut daerah setempat. Menyebutkan isi Bisama kesucian Pura Melaksanakan Upaya melestarikan kesucian Tempat Suci C1
6.3 Melakukan upaya upaya melestarikan kesucian tempat suci
Bisama kesucian Pura Upaya upaya melestarikan kesucian tempat suci
Religious Disipilin Religious Kreatif Peduli sosial
Diskusi / dialog / Tanya jawab tentang isi Bisama kesucian Pura dan upaya melestarikan kesucian tempat suci
Tes tertulis
C3
2
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/2 : ( Sradha) Memahami Atman sebagai sumber hidup : 6 X 45 Menit
Kompetensi Dasar 7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman
Materi Pembelajaran Pengertian fungsi dan hakikat Atman
Nilai Karakter Budaya Bangsa Religus Disiplin
Kegiatan Pembelajaran Diskusi / Tanya jawab tentang pengertian , fungsi dan hakikat Atman
Indikator Menyebutkan pengertian dan fungsi Atman Menguraikan Hakikat Atman Membedakan Antara badan dengan Atman Menjelaskan sifat sifat Atman Menghubungkan sifat Atman dengan sifat Barahman Menguraikan prinsip dasar hubungan Atman dengan Brahman
Taksonomi C1
Penilaian Tes lisan Tes tertulis
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Buku Panca Sradha BhagawadGita Upadesa Buku pelajaran SMA kelas X Buku Panca Sradha BhagawadGita Upadesa Buku pelajaran SMA kelas X Buku Upanisad Utama BhagawadGita Brahmasutra Buku Widya Dharma kelas X
2 C4
7.2 Menguraikan sifat sifat Atman
Sifat sifat Atman
Religious Gemar membaca
Dialog / Tanya jawab tentang sifat sifat Atman
C4
Tes lisan Tugas Tes tertulis 2
C2
7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman.
Sifat sifat Atman Prinsip dasar hubungan Atman dengan Brahman
Religious Tanggung jawab disiplin
Dialog / Tanya jawab tentang hubungan Atman dengan Brahman
C2
Tes tertulis
C4
2
Mengetahui Kepala SMAN 1 Mataram
Mataram , 4 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran
H. Kutjip Anwar, S.Pd NIP. 199112221976021001
Ketut Suparta, S.Ag NIP. 199412251994031003
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 4.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan hakekat Wiwaha. Materi Pembelajaran Pengertian Wiwaha.
SILABUS : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XII / 6 : ( Yadnya ) Memahami Perkawinan menurut Hindu : 16 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Rasa ingin tahu Religious Gemar membaca Religious Disiplin Mandiri Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang pengertian Tujuan dan hakikat Wiwaha Diskusi tentang hakikat Wiwaha Tanyajawab tentang system pelaksanaan Wiwaha Diskusi tentang Sistim Pelaksanaan Wiwaha. Menjelaskan system dan pelaksanaan Wiwaha Tanya jawab tentang system pelaksanaan Wiwaha Merumuskan syarat syarat perkawinan menurut Hindu Mendiskusikan temtang syarat perkawinan menurut Hindu Mempresentasikan tentang syarat Indikator Menjelaskan pengertian, tujuan dan hakekat Wiwaha. Membedakan antara tujuan dan hakekat Wiwaha. Taksonomi C2 C2 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis 4 Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku pelajaran Buku Bacaan Juknis tentang Wiwaha BukuWidya Dharma kelas XII
Hakekat dan tujuan Wiwaha. Sistim Pelaksanaan Wiwaha.
4.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha.
Mengetahui sistim dan pelaksanaan Wiwaha Menyebutkan sistim dan pelaksanaan Wiwaha Menyebutkan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu. Merumuskan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu
C2
C1
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis
4
Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Wiwaha Buku Widya Dharma kelas XII
4.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu.
Syarat-syarat perkawinan menurut Hindu.
Religious Gemar membaca
C1
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis
4
Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Widya Dharma kelas XII
C6
4.4 Menunjukan Contoh-contoh sistim perkawinan menurut Hindu
Contoh-contoh sistim perkawinan menurut Hindu.
perkawinan menurut Hindu Mengamati gambar perkawinan menurut Hindu Merumuskan hakikat dan tujuan sistem perkawinan menurut Hindu Mempresentasikan hasil rumusan sistem perkawinan Hindu
Mengetahui contoh sistim perkawinan menurut Hindu. Menceriterakan contoh sistim perkawinan menurut Hindu. Menyebutkan contoh sistim perkawinan
C2
Tes tertulis
4
Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Widya Dharma kelas XII
C1
C1
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
SILABUS : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XII / 6 : ( Kitab Suci ) Mamahami Weda Sebagai Sumber Hukum Hindu : 8X 45 Menit
Kompetensi Dasar 5.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu.
Materi Pembelajaran Pengertian Hukum Hindu
Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Rasa ingin tahu Gemar membaca
Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan tentang pengertian hokum Hindu Tanya jawab tentang hokum Hindu Mendiskusikan tentang hokum Hindu Menyimpulkan tentang hokum Hindu
Indikator Menyebutkan pengertian Hukum Hindu. Menguraikan pengertian Hukum Hindu.
Taksonomi C1 C4
Penilaian Tugas mandiri Tes lisan
Alokasi Waktu 2
Sumber Belajar Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Manawa Dharma Sastra Buku Widya Dharma kelas XII
5.2 Menguraikan sumber-sumber Hukum Hindu.
Sumbersumber Hukum Hindu.
Religious Rasa ingin tahu
5.3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum Nasional. Upaya-upaya mentaati Hukum Hindu. Religious Mandiri
Mengumpulkan sloka tentang hokum Hindu Menyimak dan memaknai sloka yang berkaitan dengan Hukum Hindu Merumuskan sumber sumber hukum Hindu Mengajak siswa untuk taat dengan hukum Hindu Menjelaskan upaya upaya dalam mentaati hukum Hindu
Mengetahui sumber-sumber Hukum Hindu. Menyebutkan sumber-sumber Hukum Hindu. Melaksanakan taat hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum Nasional.
C2
Tes tertulis Tes lisan 2
C1
Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Wiwaha Buku Widya Dharma kelas XII
C3
Tes tertulis 2
Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Widya Dharma kelas XII
Melaksankan upaya dalam mentaati hukum Hindu melalui ramah lingkungan
Disiplin terhadap hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum Nasional.
C5
Mengetahui Kepala SMAN 1 Mataram
Mataram ,4 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran
H. Kutjip Anwar, S.Pd NIP. 199112221976021001
Ketut Suparta, S.Ag NIP. 199412251994031003
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 4 : (Yadnya ) Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan : 12X 45 Menit
Kompetensi Dasar 5.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya
Materi Pembelajaran hakikat Yadnya tujuan Yadnya
Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Disiplin
Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan hakikat dan tujuanYadnya Dialog / Tanya jawab / diskusi tentanghakikat dan tujuanYadnya Melaksanakan upacara Yadnya di sekolah Menjelaskan bentuk pelaksanaan Yadnya Melaksanakan Yadnya dalam kehidupan nyata baik disekolah dan di masyarakat pada hari purnama dan Tilem Membuat sarana upakara Yadnya Memahami hakikat pelaksanaan Yadnya Merumuskan dan mengidentifikasi Nilai nilai dalam kehidupan Yadnya Menyimpulkan nilai nilai yang terkandung dalam Yadnya
Indikator Menjelaskan hakikat dan tujuan Yadnya Menyebutkan hakikat yadnya Melaksanakan Yadnya
Taksonomi C2
Penilaian Tes lisan Tugas Individu
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Buku pelajaran Buku bacaan Buku Yadnya Buku Widya Dharma Kelas XI
C1 C3
Religious Kerja keras religious kreatif
4
5.2Menyebutkan bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat
bentuk pelaksanaan Yadnya tingkat pelaksanaan Yadnya sarana Yadnya
religious disiplin religious kerja keras
Menjelaskan bentuk C2 pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan Nyata C3 Melaksanakan bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata
Tes praktik
4
Lingkungan alam sekitar Tempat suci Buku Yadnya Sarana upakara Buku Widya Dharma Kelas XI
5.3Mengaplikasikan nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat
Nilai nilai dalam kehidupan Yadnya
Religious Rasa ingin tahu
Melaksanakan nilai Yadnya dalam kehidupan Nyata Mengimplementasi kan Nilai Yadnya dalam keluarga dan Masyarakat
C3
Tes tertulis
C3
4
Lingkungan alam sekitar Buku Yadnya Koran Majalah Buku Widya Dharma Kelas XI
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 4 : ( Susila) Memahami ajaran Tat Twam Asi sebagai ajaran Etika dan Moral : 4X 45 Menit
Kompetensi Dasar 6.1Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi
Materi Pembelajaran Pengertian Tat Twam Asi
Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Gemar membaca
Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi Melakukan Tanya jawab tentang Tat Twam Asi Mendiskusikan sloka sloka yang terkait dengan Tat Twam Asi Merumuskan Hakikat ajaran Tat Twam Asi Mengamati gambar yang terkait dengan Tat Twam Asi Menerapkan satu contoh Tat Twam Asi
Indikator Menyebutkan pengertian Tat Twam Asi Menguraikan seloka Tat Twam Asi
Taksonomi C1
Penilaian Tes lisan Penugasan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Buku pelajaran Buku bacaan Candogya Upanisad Buku Widya Dharma kelas XI
C4
4
6.2Menunjukan prilaku sebagai implementasi ajaran Tat Twam Asi
Bentuk bentuk prilaku ajaran Tat Twam Asi
Religious Kreatif Disiplin
Memberikan contoh C2 prilaku baik sesuai dengan ajaran Tat Twam Asi C3 Melakukan ajaran Tat Twam Asi
Tes tertulis
4
Buku pelajaran Buku bacaan Gambar Buku Widya Dharma kelas XI
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 7.1Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smrti Materi Pembelajaran Weda sruti Weda smrti : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 4 : ( Kitab Suci) Memahami pokok pokok ajaran Weda : 16 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Gemar membaca Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan isi pokok weda sruti dan weda smrti Merangkum isi pokok weda sruti dan weda smrti Menggambarkan isi pokok weda sruti dan weda smrti kedalam lembar kerja Membuat bagan isi pokok weda sruti dan weda smrti Memaknai isi pokok weda sruti dan weda smrti Menyimpulkan isi pokok weda smrti dan weda sruti Indikator Menjelaskan isi pokok Weda Sruti dan Weda Smrti Menyebutkan isi pokok Weda Sruti dan Smrti Taksonomi C2 Penilaian Tes lisan Tugas mandiri Alokasi Waktu 8 Sumber Belajar Veda Sruti Veda Smerti Buku Widya Dharma kelas XI
C1
7.2Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Weda Smrti
Isi pokok weda smrti dan weda sruti
religius Gemar membaca Rasa ingin tahu
Menyebutkan isi pokok Weda Sruti dan Smrti Menggambarkan isi pokok Weda Sruti dan Smerti
C1
Tes tertulis
8
C1
Buku pelajaran Buku bacaan Buku Widya Dharma kelas XI
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian hukum karma dan punarbawa Materi Pembelajaran : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 3 : (Sradha ) Memahami hukum karma dan punarbhawa : 8X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Gemar membaca Kegiatan Pembelajaran Dialog / tanya jawab tentang pengertian hukum karma dan punarbawa Indikator Menyebutkan pengertian hukum karma dengan punarbawa Menguraikan hakikat hukum karma dan punarbawa Menyebutkan bagian bagian hukum karma Menguraikan masing masing bagian hukum karma Menyebutkan prinsip prinsip dasar hukum karma dan punarbawa Menguraikan hubungan hukum karma dengan punarbawa Taksonomi C1 C4 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku hukum karma dan reinkarnasi Bhagawad gita Sarasamuscaya Buku widya dharma kelas XI
Pengertian dan hakekat hukum karma dan punarbawa
2
Menjelaskan bagian bagian hukum karma
Yraian bagian bagian hukum karma
Religious kreatif
Dialog / Tanya jawab tentang bagian bagian hukum karma
C1
C4
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis
2
Menjelaskan bagian hukum karma dan punarbawa
Prinsip prinsip dasar hukum karma dan punarbawa Hubungan antara hukum karma dan punarbawa
Religious Mandiri
Dialog / Tanya jawab tentang hubungan hukum karma dengan punarbawa
C1
Religious Disiplin
Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis 2
C4
Buku panca sradha Bhagawadgita Upadesa Dasar dasar agama Hindu Buku widya Dharma kelas XI Buku panca Sradha Bhagawadgita Upadesa Dasar dasar agama Hindu Hukum karma dan reinkarnasi Buku Widya Dharma kelas XI
Menunjukan contoh contoh Hukum karmaphala dan punarbawa
Ceritera hukum karma dan punarbawa dalam kitab itihasa dan purana Kesaksian tentang hukum karma dan punarbawa yang dialami orang tertentu saat ini
Religius Kreatif
Diskusi / seminar kecil tentang cerita hukum karma dan punarbawa dalam kitab purana dan kesaksian orang orang teretntupada saat ini
Menceritakan kisah tentang hukum karma dan punarbawa dalam kitab itihasa dan purana
C3
Tes tertulis
2
Buku panca Sradha Intisari agama Hindu Buku mahabratha Buku Ramayana
Religious Peduli social
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 3 : (alam semesta) Memahamiproses penciptaan dan pralaya alam semesta : 8X 45 Menit
Kompetensi Dasar Menguraikan proses terciptanya bhuana agung dan bhuana Alit
Materi Pembelajaran Unsur bhuana agung dan bhuana alit Proses evolusi bhuana agung dan bhuana alit Sloka tentang penciptaan bhuana agung dan bhuana alit Mitologi tentang penciptaan bhuana dan bhuana alit Sebab sebab terjadinya pralaya bhuana agung dan bhuana alit
Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Rasa ingin tahu
Kegiatan Pembelajaran Dialaog / tanya jawab tentang proses terciptanya bhuana agung dan bhuana alit
Indikator Mengidentifikasi unsur unsur bhuana agung dan bhuana alit Menjelaskan proses evolusi buana agung dan bhuana alit Mengumpulkan / menemukan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan bhuana agung dan bhuana alit Memahami isi sloka dan mitologi bhuana agung dan bhuana alit Menyebutkan faktor faktor penyebab terjadinya pralaya Menyebutkan proses pralaya bhuana agung dan bhuana alit
Taksonomi C1
Penilaian Tes lisan Tugas individu
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa Buku Widya Dharma kelas XI
Religious Peduli sosial
C2
4
Menunjukan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana agung dan Bhuana Alit
Religious Gemar membaca
Religius Kerja keras
Dialog / Tanya jawab/ presentasi tentang tugas kutipan sloka dan mitologi penciptaan bhuana agung dan bhuana alit
C6
Tes pengamatan Tes penampilan penugasan 2
Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa Buku Widya Dharma kelas XI
C2
Menjelaskan proses pralaya bhuana agung dan Bhuana Alit
Religious Disiplin
Menjelaskan tentang sebab sebab pralaya dan proses pralaya bhuana agung dan bhuana alit
C1
Tes tertulis
C1
2
Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa Buku Widya Dharma kelas XI
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindun seperti Panca Dasa Pramiteng Prabu, Sad Warnaning Raja Niti, Panca Upaya Sandi dan Nawa Natya Materi Pembelajaran Pengertian , tujuan dan Fungsi kepemimpinan menurut Hindu Ajaran kepemimpinan Hindu Panca Dasa Pramiteng Prabu , Sad Warnaning Raja Niti , Panca Upaya Sandi dan Nawa Natya Sifat sifat kepemimpinan Hindu : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 3 : (kepemimpinan ) Memahami hakikat kepemimpinan Hindu : 6X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya jawab tentang ajaran kepemimpinan Hindu Panca Dasa Pramiteng Prabu , Sad Warnaning Raja Niti , Panca Upaya Sandi dan Nawa Natya Indikator Taksonomi Penilaian Tugas Individu Tes lisan Tes unjuk kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku niti sastra Kepemimpina Hindu Buku Widya Dharma kelas XI
Religious Disiplin
C1 Menyebutkan pengertian tujuan dan fungsi kepemimpinan menurut agama Hindu Menjelaskan Ajaran C2 kepemimpinan Hindu Panca Dasa Pramiteng Prabu , Sad Warnaning Raja Niti , Panca Upaya Sandi dan Nawa Natya
4
Meneladani sifat sifat kepemimpina Hindu
Religious Kreatif
Menejelaskan tentang sifat sifat kepemimpinan Hindu
Memahami sifat sifat kepemimpina Hindu Melaksanakan sifat sifat kepemimpina Hindu
C2
Tes tertulis
2
C3
Buku niti sastra Kepemimpina Hindu Buku Widya Dharma kelas XI
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : X1 / 3 : (Budaya ) Memahami nilai nilai budaya dalam Dharma Gita : 10 X 45 Menit
Kompetensi Dasar Menguraikan nilai nilai kebenaran , estetikan dan etika moral dalam Dharma Gita
Materi Pembelajaran Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita
Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Kreatif
Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita Dialog / Tanya jawab tentang Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita Mendiskusikan beberapa kidung / kekawin untuk mencari nilai kebenaran estetika dan etika moral Mengidentifikasi beberapa nilai yang terkandung dalam dharma gita
Indikator Mengidentifikasi Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita Menjelaskan Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita Menyebutkan contoh nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam dharma Gita Mengaplikasikan nilai nilai kebenaran , estetika dan etika moral yang ada kedalam kegiatan keagamaan dharma Gita Mengidentifikasi Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita
Taksonomi C1
Penilaian Tes lisan Tugas individu
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa Buku Widya Dharma kelas XI
C2
4
Menunjukan contoh contoh nilai kebenaran , estetika dan moral dalam Dharma Gita
Contoh contoh nilai kebenaran estetika dan etika moral dalam dharma Gita
Religious Rasa ingin tahu
C1
Tes lisan Ter tertulis
2
C3
Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa Buku Widya Dharma kelas XI
Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai nilai budaya
Kidung , panca yadnya Kekawin ramayana dan
Religious Disiplin Religious Gemar membaca
Melatih salah satu kidung panca yadnya dan palawakya Menyanyikan beberapa
C2
demonstrasi unjuk kerja 4
Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa
Mahabratha
kidung panca yadnya dan palawakya
Menjelaskan Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita
C2
Buku Widya Dharma kelas XI
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XII / 5 : (Sradha ) Memahami ajaran moksa sebagai tujuan tertinggi : 8 X 45 Menit
Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian Moksa
Materi Pembelajaran Pengertian moksa
Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Disiplin
Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan pengertian Moksa Merumuskan pengertian Moksa Menyimpulkan pengertian Moksa Mengamati gambar tentang orang Moksa Mendiskusikan tentang gambar Moksa Mendeskripsikan gambar yang terkait dalam tingkatan Moksa Menyebutkan beberapa upaya pencapaian Moksa Mendiskusikan / tanya jawab tentang upaya pencapaian Moksa Melatih dasar dasar disiplin diri dalam upaya pencapaian moksa
Indikator Menyebutkan pengertian Moksa Menguraikan ciri ciri Moksa
Taksonomi C1 C4
Penilaian Tes tertulis
Alokasi Waktu 2
Sumber Belajar Buku bacaan Buku Widya Dharma Kleas XII
menguraikan tingkatan Moksa
Tingkatan Moksa
Religious Kerja keras
Menggambarkann tingkatan Moksa Menjelaskan tingkatan Moksa
C1 C2
Tes tertulis tugas 4
bhagawad Gita Buku Bacaan Buku Plajaran Buku Widya Dharma kelas XII
Melakukan upaya pencapaian Moksa
Upaya upaya pencapaina Moksa Catur marga Yoga Astangga Yoga
Religious disiplin religious rasa ingin tahu religious rasa ingin tahu
Menyebutkan upaya pencapaian Moksa Disiplin diri dalam upaya pencapaian Moksa Menjelaskan upaya disiplin diri Untuk mencapai Moksa
C1
Tes tertulis
2
C3
Buku Bacaan Buku Mahabrata Buku Widya Dharma kelas XII
C2
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar Menguraikan jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Materi Pembelajaran Jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan)
SILABUS : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XII / 5 : (Budaya ) Memahami seni keagamaan Hindu : 14X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Gemar membaca Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Mengidentifikasi jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Mendeskripsikan seni keagamaan (sakral dan Profan) Indikator Menguraikan jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Menyebutkan jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Menjelaskna tujuan dan makna jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Merumuskan tujuan dan makna jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Mengetahui manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan Kepribadian Menjelaskan manfaat seni keagamaan Hindu Taksonomi C4 Penilaian Tes tertulis Tes lisan 6 Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku bacaan Buku seni sacral Buku widya Dharma kelas XII
C1
Menguraikan makna seni keagamaan(sakral dan profan)
Tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan Profan)
religius rasa ingin tahu
C2
Tes tertulis Tugs Tes lisan 4
C2
Buku bacaan Gambar Kaset Gemelan Pakaian tari Buku widya Dharma kelas XII
Menguraikan manfaat seni keagamaan hindu dalam pembentukan kepribadian
Manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian
Religious Peduli social
Tanya jawab mengenai seni keagamaan Hindu Mempraktekan dan mempragakan seni keagamaan Hidu sesuai kondisi setempat Melatih seni keagamaan
C1
Tes lisan Praktek 2
Buku widya Dharma Kelas XII
C2
Melatih diri untuk mempragakan seni keagamaan hindu sesuai kondisi setempat
Tata cara mempragakan seni keagamaan
Religious Kreatif Mandiri
Mengidentifikasi makna seni keagamaan (sacral dan profane ) Menyimpulkan makna seni keagamaan Mendiskusikan seni keagamaan Hidu sesuai dengan Kondisi setempat
dalam pembentukan kepribadian C3 Menarikan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat Mempragakan seni C3 keagamaan Hindu sesuai dengan kondisi setempat
Tes unjuk kerja
2
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian dan bagian bagian catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Materi Pembelajaran catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XII / 5 : (Susila) Memahami Catur Warna , Catur Asrama , Dan Catur Purusaartha : 10X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Kreatif Kegiatan Pembelajaran menjelaskan pengertian dan bagian dari catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Tanya jawab tentang ajaran catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Diskusi tentang ajaran catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Indikator Menguraikan pengertian dan bagian bagian catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Menyebutkan bagian bagian catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Membedakan bagian bagian catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusart menguraikan hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama menganalisis hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama mengetahui hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama Taksonomi C4 Penilaian Tugas individu Tes lisan Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku bacaan Buku pelajaran Buku widya Dharma kelas XII
C1 4
C2
Menjelaskan hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama
hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama
Religious Gemar membaca
menggambarkan hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama mendeskripsikan hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama
C4
tes tertulis tugas individu
buku bacaan buku pelajaran buku widya Dharma kelas XII
C4 2 C2
Menjelaskna Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha
Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha
Religious Rasa ingin tahu
menjelaskan Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha mendiskusikan tentang Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha menggali Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha
Menunjukan contoh contoh catur warna dan catur asrama dalam masyarakat Hindu
mengklasifikas ikan contoh catur warna dan catur asrama dalam masyarakat Hindu mendeskripsik an catur warna dan catur asrama dalam masyarakat Hindu mengaplikasik an ajaran catur warna dan catur purusartha
Religious Mandiri
Religious Kerja keras
Religious Disiplin
Mengisi tabel yang terkait dalam contohcontoh catur warna dan catur asrama Tanya jawab dan diskusi tentang tabel yg telah di isi Membuat contoh contoh cerita dalam bentuk absraksi yang terkait pada catur warna dan catur asrama Menyimpulkan hakekat ajaran catur warna dan catur purusaartha
menguraikan Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha menganalisis Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha mengetahui Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha Mengklasifikasikan contoh catur warna dan catur asrama dalam masyarakat Hindu Mendiskusikan catur warna dan catur asrama dalam masyarakat Hindu Mengaplikasikan ajaran catur warna dan catur Purusaartha
C4
tes lisan tugas tes tertulis
buku bacaan buku pelajaran buku widya Dharma kelas XII
C4 2 C2
C2
Tes Tertulis buku bacaan buku pelajaran buku widya Dharma kelas XII
C6
C3 2