1 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 001)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Ganjil
Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Dasar Komputer.
Kompetensi Dasar : Mengaktifkan dan Menonaktifkan Komputer Sesuai dengan
Prosedur.
Indikator : 1. Mengonstruksikan cara merangkai console/system unit, monitor,
keyboard, dan mouse dengan benar.
2. Mendemonstrasikan prosedur baku mengaktifkan komputer.
3. Mendemonstrasikan prosedur baku mematikan komputer.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 1
Siswa dapat :
1. Mengidentifikasi pengertian port.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis port sesuai dengan fungsinya.
3. Menghubungkan masing-masing kabel ke dalam port yang sesuai dan benar.
4. Menghubungkan power supply pada console ke sumber arus listrik.
Pertemuan 2
Siswa dapat :
1. Mempraktikkan prosedur mengaktifkan komputer.
2. Mengidentifikasi spesifikasi komputer pada tampilan booting di monitor.
3. Mengidentifikasi tampilan awal dalam sebuah operating system.
4. Mengetahui dampak yang terjadi jika mematikan komputer dengan prosedur yang
salah.
5. Mempraktikkan prosedur baku mematikan komputer.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 1
1. Fungsi dan jenis port yang terdapat pada console/sytem unit.
Pertemuan 2
1. Prosedur mengaktifkan dan mematikan komputer.
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 1
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Praktik
Pertemuan 2
1. Tanya jawab
2. Praktik
2 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Mengucapkan selamat datang kepada peserta didik di SMA Negeri 1 Maniangpajo.
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar,
indikator, dan nilai standar ketuntasan minimum KD 1.1
4. Guru mengingatkan pelajaran yang pernah diperoleh di SMP
- Apa yang kalian ketahui tentang komputer? (TM)
B. Kegiatan Inti (70 menit)
1. Guru menunjukkan sebuah mainboard kepada peserta didik.(TM)
2. Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis port sesuai dengan fungsinya. (TM)
3. Dengan arahan dari guru, peserta didik menghubungkan masing-masing port. (PT)
4. Dengan arahan dari guru, peserta didik menghubungkan power supply pada
console ke arus listrik. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas kelompok menggambarkan tampilan dari CPU di atas karton
manila yang tampak dari depan dan belakang, lengkap dengan fungsi dari masing-
masing port/slot yang ada di depan dan belakang CPU. (KMTT)
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Masing-masing kelompok mengumpul tugas (PR)-nya melalui Ketua Kelas
2. Mempersiapkan alat dan bahan.
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.
4. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.
Apa yang dimaksud dengan mainboard? (TM)
Apakah fungsi USB dan VGA port? (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Guru menerangkan syarat mengaktifkan komputer. (TM)
2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan prosedur mengaktifkan
komputer. (PT)
3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi spesifikasi komputer pada
saat tampilan booting pada monitor. (TM)
4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi tampilan awal dalam sebuah
operating system. (TM)
5. Guru menerangkan dampak yang terjadi akibat mematikan komputer dengan
prosedur yang salah. (TM)
6. Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan prosedur mematikan
komputer dengan prosedur yang benar. (TM)
3 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP
SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
Penilaian Kognitif
Penilaian diberikan dalam bentuk penugasan individu.
Teknik penskoran
No Pertanyaan Jawaban Skor
Pertemuan 2
1. 2. 3.
Sebutkan syarat mengaktifkan komputer! Jelaskan langkah-langkah menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang baik dan benar! Sebutkan cara-cara menutup program aplikasi!
1. Syarat mengaktifkan komputer: - Pasangkan port yang berada di belakang
CPU. - Setelah semua port terpasang,
sambungkan komputer dengan arus listrik. - Tekan tombol power CPU dan monitor. - Gunakan alas kaki yang terbuat dari bahan
elastis. - Komputer siap digunakan.
2. Langkah-langkah menonaktifkan komputer:
- Tutup semua program yang sedang aktif. - Klik tombol start - Pilih turn off computer - Pilih turn off - Tekan tombol power monitor - Putuskan dengan aliran listrik.
3. Langkah-langkah menutup program aplikasi:
- Klik tombol close yang berada pada sudut kanan atas program aplikasi.
- Klik kanan pada taksbar pilih close. - Tekan Alt+F4 pada keyboard.
5 5 5 5 5
<25> 5 5 5 5 5 5
<30> 10 10 10
<30>
4 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Ujian praktik (unjuk kerja)
1. Hubungkan konektor keyboard dan mouse.
2. Hubungkan konektor monitor ke VGA card.
3. Hubungkan konektor speaker ke sound card.
4. Hubungkan flash disk ke USB Port.
5. Mengaktifkan komputer sesuai prosedur.
6. Menonaktifkan komputer sesuai prosedur.
Teknik Penskoran
No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor
Butir 5 4 3 2 1
Pertemuan 1
1. 2. 3.
Menunjukkan yang dimaksud dengan port. Membedakan masing-masing port. Cara menghubungkan konektor ke port.
Pertemuan 2
1. 2. 3.
Memeriksa komputer apakah sudah siap untuk digunakan. Cara mengaktifkan komputer sesuai dengan prosedur baku. Cara menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur baku.
Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
5 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 002)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Ganjil
Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Dasar Komputer.
Kompetensi Dasar : Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi.
Indikator : 1. Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya.
2. Mengidentifikasi beberapa aplikasi yang terdapat pada operating
system.
3. Menggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam
operating system.
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 3
Siswa dapat :
1. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk pengolah kata.
2. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk akses internet.
3. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk pengolah angka.
4. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk desain grafis.
5. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk membuat presentasi.
6. Mengidentifikasi jenis-jenis aplikasi yang terdapat dalam operating system.
7. Mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak berdasarkan
fungsinya.
8. Mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak yang terdapat dalam
operating system.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 3
1. Macam-macam perangkat lunak beserta fungsinya.
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 3
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Praktik
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok (5 sampai 6 orang).
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.
4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.
6 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
Bagaimana syarat mengaktifkan komputer? (TM)
Sebutkan akibatnya jika menonaktifkan komputer dengan prosedur yang
salah! (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Guru menunjukkan salah satu perangkat lunak kepada peserta didik. (TM)
2. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk pengolah kata. (PT)
3. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk akses internet. (PT)
4. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk pengolah angka. (PT)
5. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk desain grafis. (PT)
6. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk membuat presentasi. (PT)
7. Peserta didik mengidentfikasi jenis-jenis aplikasi yang terdapat dalam operating
system. (PT)
8. Peserta didik mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak
berdasarkan fungsinya. (PT)
9. Peserta didik mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak yang
terdapat dalam operating system. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
a. Masing-masing kelompok diberi tugas (PR) yang berbeda tentang program
aplikasi (KMTT)
Gambarkan dalam karton manila tampilan program aplikasi lengkap dengan
bagian-bagiannya dengan ketentuan:
Kelompok I : Ms. excel Kelompok II : Ms. Power point Kelompok III : Ms. Word Kelompok IV : Internet Explore Kelompok V : Corel Draw
b. Guru menginformasikan, bahwa pertemuan selanjutnya akan dilaksanakan
ulangan harian.
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP
SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
7 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
VI. Penilaian :
a. Jenis penilaian dalam bentuk ulangan. b. Bentuk penilaian bervariasi. c. Tindak lanjut: : - Pengayaan bagi siswa yang telah mencapai KKM
- Remidial bagi siswa yang belum mencapai KKM PENILAIAN KOGNITIF
Ulangan harian Teknik Penskoran
No Pertanyaan Jawaban Skor
1. 2. 3. 4. 5.
Sebutkan cara-cara menutup program aplikasi! Jelaskan langkah-langkah menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang baik dan benar! Tuliskan jenis-jenis kelompok aplikasi lengkap dengan fungsinya! Jelaskan fungsi operatyng system! Bagaimana cara membuka atau mengoperasikan program aplikasi?
1. Langkah-langkah menutup program aplikasi: - Klik tombol close yang berada pada
sudut kanan atas program aplikasi. - Klik kanan pada taksbar pilih close. - Tekan Alt+F4 pada keyboard.
2. Langkah-langkah menonaktifkan
komputer: - Tutup semua program yang sedang
aktif. - Klik tombol start - Pilih turn off computer - Pilih turn off - Tekan tombol power monitor - Putuskan dengan aliran listrik.
3. Jenis-jenis kelompok aplikasi:
a. Word Processing Package, berfungsi untuk pengolahan naskah atau kata.
b. Internet acces, berfungsi untuk mengakses internet.
c. Financial Modelling Package, berfungsi untuk pengolahan tabel-tabel financial.
d. Technical support, sebagai program khusus dalam bidang teknik
e. Presentasi, berfungsi untuk mempresentasikan laporan, karya tulis dll.
4. Fungsi operatyng system adalah mengendalikan kerja komputer secara mendasar yang meliputi pengaturan kerja setiap media yang berada dalam CPU yang meliputi input, output, proses, pengaturan memori dan lainnya.
5. Cara mengoperasikan program aplikasi: a. Melalui program di start, caranya: Klik tombol start pada taksbar. Klik program, maka akan muncul
nama-nama program. Klik nama program yang akan
diaktifkan. b. Melalui menu Run di start, caranya: Klik tombol start pada taksbar. Klik Run, maka akan tampil kotak
dialog Run. Pada kotak isian Open, ketik path
serta nama program yang akan diaktifkan. Misalnya : C:\Ms office\excel\excel.exe
Klik ok.
5 5 5
<15> 5 3 3 3 3 3
<20> 5 5 5 5 5
<25>
<15> 3 3 3 3 5 6 2
<25>
8 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Ujian praktik (unjuk kerja)
1. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah kata.
2. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah angka.
3. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah akses internet
4. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah desain grafis.
5. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah presentasi.
Teknik Penskoran
No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor
Butir 5 4 3 2 1
Pertemuan 3
1. 2. 3.
Menunjukkan program yang dimaksud. Cara membuka program. Cara memegang mouse
Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
9 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 003)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Ganjil
Standar Kompetensi : Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi
informasi dan komunikasi.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, telekomunikasi, serta
berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.
Indikator : 1. Mengidentifikasi pengertian teknologi informasi dan komunikasi.
2. Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi.
3. Membedakan antara data dan infrormasi.
4. Membedakan antara input, proses dan output.
5. Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi
beserta fungsinya.
6. Menemukan perangkat keras yang digunakan untuk teknologi
informasi dan komunikasi beserta fungsinya.
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 4
Siswa dapat:
1. Mencari informasi tentang pengertian teknologi informasi da komunikasi.
2. Mendeskripsikan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sejak zaman
prasejarah, sejarah dan zaman modern.
Pertemuan 5
Siswa dapat :
1. Mencari informasi tentang elemen siklus pemrosesan informasi.
2. Mencari informasi tentang perbedaan data dan informasi.
3. Mencari informasi tentang perbedaan input, proses dan output.
Pertemuan 6
Siswa dapat:
1. Menyebutkan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi
komunikasi.
2. Menyebutkan fungsi macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi
informasi.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 4 dan 5
1. Input, proses dan output yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi.
Pertemuan 6
1. Teknologi informasi dan komunikasi
10 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 4, 5 dan 6
1. Diskusi
2. Tanya jawab
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 4
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Masing-masing kelompok mengumpul tugas (PR)-nya melalui Ketua Kelas
2. Mempersiapkan alat dan bahan.
3. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok (5 sampai 6 orang).
4. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.
5. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.
Bagaimana cara membuka program aplikasi? (TM)
Sebutkan contoh program aplikasi yang berfungsi sebagai pengolah angka!
(TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan pengertian komputer.
(PT)
2. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan pengertian teknologi
informasi dan komunikasi. (PT)
3. Guru menerangkan sejarah perkembangan komputer sejak zaman prasejarah,
sejarah sampai zaman modern. (TM)
4. Guru menerangkan jenis-jenis komputer (berdasarkan jenis data yang diolah,
penggunaannya, kemampuannya, dan berdasarkan ukuran fisiknya). (TM)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
Pertemuan 5
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok (5 sampai 6 orang)
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.
4. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.
Jelaskan pengertian komputer! (TM)
Sebutkan jenis-jenis komputer berdasarkan penggunaannya! (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Guru menunjukkan sebuah data. (TM)
2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan perbedaan data dan
informasi. (PT)
3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi siklus pemrosesan data
menjadi informasi. (PT)
11 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
4. Peserta didik mengidentifikasi syarat informasi yang baik. (PT)
5. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan definisi input, proses dan
output. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
Setiap kelompok diberikan tugas mencari artikel tentang kemajuan teknologi
informasi dan komunikasi. (KMTT)
Pertemuan 6
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Masing-masing kelompok mengumpul tugas (PR)-nya melalui Ketua Kelas
2. Mempersiapkan alat dan bahan.
3. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok (5 sampai 6 orang)
4. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.
5. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.
Sebutkan syarat informasi yang baik! (TM)
Apakah yang dimaksud dengan input, proses, dan output? (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Guru menunjukkan sebuah hardware. (TM)
2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan defiisi hardware. (PT)
3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi hardware yang berfungsi
sebagai alat input, proses, output dan input/output (I/O). (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
Masing-masing kelompok diberikan tugas membuat klipping tentang perangkat
keras, dengan ketentuan: (KMTT)
Kelompok I : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input.
Kelompok II : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output.
Kelompok III : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input/uotput (I/O).
Kelompok IV : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses.
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum
KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
12 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
a. Penilaian individu
PENILAIAN KOGNITIF
Teknik Penskoran
NO Pertanyaan Jawaban Skor
Pertemuan 4
1. 2.
Jelaskan pengertian dari komputer! Sebutkan dan jelaskan klasifikasi komputer berdasarkan penggunaannya!
Komputer adalah alat elektronik yang dapat menerima input, mengolah input, memberikan informasi, menggunakan sustu program yang tersimpan di memory komputer, dapat menyimpan program dan hasil pengolahan, serta bekerja secara otomatis. Komputer berdasarkan penggunaannya:
- Super purpose computer (komputer khusus), yaitu komputer yang dibuat khusus untuk mengatasi satu permasalahan tertentu, seperti dalam dunia kedokteran untuk memeriksa darah, dsb.
- General purpose computer (komputer umum), yaitu komputer yang menangani beberapa permasalahan dan mengolah segala jenis masalah bersifat umum seperti pembayaran gaji karyawan.
<50> 25 25
<50>
Pertemuan 5
1. 2.
Tuliskan informasi yang dapat diperoleh dari data di bawah ini:
a. Drs. H. Moh. Ridwan, M.Pd, Drs. A. Muh. Amiluddin, M.Pd, Drs. Andi Kampiri, M.Pd, Drs. Iskandar Andi Parakkasi, M.Si, Drs, Asdar, M.Pd
b. Biologi, Fisika, Kimia
c. 1, 3, 5, 7, 9 Tuliskan data yang sesuai dengan informasi berikut:
a. Guru Kimia yang ada pada SMA Negeri 1 Maniangpajo.
b. Kegiatan ekstrakurikurel yang ada di SMA Negeri 1 Maniangpajo.
c. Komputer menurut jenis data yang diolah.
a. Nama dari orang-orang yang pernah menjabat Kepala Sekolah di SMA Negeri 1 Maniangpajo.
b. Cabang dari mata pelajaran IPA untuk SMA.
c. Bilangan ganjil.
a. Hj. Andi Fatmawati, S,Pd, M.Si dan Salmiati, S.Pd.
b. PMR, Pramuka, Seni (Tari, Teater, Rupa), KIR, Keagamaan, UKS, dan Olahraga.
c. Komputer analog, komputer digital dan komputer hybrid
20 10 5
<35> 20 35 10
<65>
Pertemuan 6
1.
Jelaskan perbedaan antara input, proses dan output!
- Input adalah proses memasukkan data ke dalam proses komputer melalui input device.
- Proses adalah proses pengolahan dari data yang sudah dimasukkan yang dilakukan oleh alat pemrosesan (processing device), yang berupa
20 20
13 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
2.
Sebutkan masing-masing 2 contoh lengkap dengan fungsi dari masing-masing hardware yang berfungsi sebagai :
a. Input b. Output c. Proses d. Input/output (I/O)
proses menghitung. - Output adalah proses menghasilkan
dari hasil pengolahan data.
a. Input: - Keyboard, digunakan untuk
memasukkan data ataupun perintah ke dalam komputer.
- Joystick, digunakan untuk bermain game di komputer.
b. Output: - Printer, digunakan untuk mencetak
data di atas kertas. - Speaker, digunakan untuk
menghasilkan suara. c. Proses: - Processor, berfungsi sebagai pusat
pemrosesan data. - Memori, berfungsi menyimpan data,
perintah serta hasil proses yang telah masuk dan telah dikerjakan pada komputer.
d. Input/output (I/O): - Hardisk, sebagai media penyimpanan
data - Disk drive, sebagai peralatan
pembaca dan penyimpanan data pada komputer.
12
<52> 6 6 6 6 6 6 6 6
<48>
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
14 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 004)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Ganjil
Standar Kompetensi : Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi
informasi dan komunikasi.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan fungsi dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline,
wireless,modem,dan satelit).
Indikator : 1. Mengidentifikasi cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi.
2. Mencari fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi.
3. Membedakan antara jaringan dengan menggunakan kabel dan
nirkabel.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 7
Siswa dapat:
1. Mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi.
2. Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi.
3. Mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi
4. Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi.
Pertemuan 8
Siswa dapat:
1. Mencari informasi tentang jaringan yang menggunakan kabel dan nirkabel.
2. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 7 dan 8
1. Jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem, dan satelit).
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 7 dan 8
1. Diskusi
2. Tanya jawab
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 7
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok (5 sampai 6 orang).
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.
4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.
Apakah yang dimaksud dengan hardware? (TM)
Sebutkan 3 hardware yang berfungsi sebagai alat input dan output! (TM)
15 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan definisi dan fungsi dari
modem. (PT)
2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan jenis-jenis modem. (PT)
3. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan definisi dan contoh
satelit. (PT)
4. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi satelit pada jaringan
telekomunikasi. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan.(TM)
2. Memberikan tugas.
Masing-masing kelompok diberikan tugas membuat klipping tentang jenis-jenis
modem. (KMTT)
Pertemuan 8
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok (5 sampai 6 orang)
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.
4. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.
Jelaskan fungsi dan jenis modem! (TM)
Jelaskan pengertian modem! (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Guru menggambarkan jaringan komputer. (TM)
2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan pengertian jaringan
komputer. (PT)
3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri jaringan komputer.
(PT)
4. Peserta didik mendiskusikan perbedaan antara jaringan kabel dan nirkabel. (PT)
5. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan perbedaan jaringan peer-to-
peer dan client server. (PT)
6. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mencari jaringan komputer menurut area
jangkauannya. (PT)
7. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan topologi jaringan. (PT)
8. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mencari kekurangan dan kelebihan jaringan
kabel dan nirkabel. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Review dari guru tentang hal-hal yang dianggap penting. (TM)
3. Guru menginformasikan, bahwa pertemuan selanjutnya akan dilaksanakan ulangan
tengah semester.
16 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP
SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
a. Jenis penilaian diberikan dalam bentuk Ulangan Tengah Semester
b. Bentuk penilaian bervariasi
PENILAIAN KOGNITIF Ulangan tengah Semester Teknik Penskoran
NO Pertanyaan Jawaban Skor
1. 2. 3.
Tuliskan fungsi dari port di bawah ini:
a. VGA Port b. USB Port c. PS/2
Jelaskan cara menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang benar!
a. Jelaskan perbedaan antara informasi dan data!
b. Tuliskan informasi dari data: Drs. H. Hamka, A. Muh. Firman M, S.Pd, Arifuddin, S.Pd.
1. Fungsi dari port: a. Menghubungkan monitor dengan CPU b. Menghubungkan printer, flash disk,
digital camera, dll dengan CPU. c. Menghubungkan Keyboard dan mouse
dengan CPU.
2. Langkah-langkah menonaktifkan komputer:
- Tutup semua program yang sedang aktif.
- Klik tombol start - Pilih turn off computer - Pilih turn off - Tekan tombol power monitor - Putuskan dengan aliran listrik.
a. Data adalah fakta dari suatu kejadian
tentang kenyataan yang disimpan, direkam atau dipresentasikan dalam bentuk tulisan, suara, gambar, sinyal ataupun simbol, sedangkan informasi adalah data yang mempunyai nilai bagi penerimanya dan dapat digunakan.
b. Informasi dari data tersebut adalah nama-nama dari guru mata pelajaran Penjaskes di SMA Negeri 1 Maniangpajo.
5 5 5
<15> 5 3 3 3 3 3
<20> 10 5
<15> 4.
Jelaskan fungsi hardware berikut: a. Keyboard b. Printer c. Hardisk d. Monitor
3. Fungsi hardware: a. Alat yang digunakan untuk
memasukkan data ataupun perintah ke dalam komputer.
b. Alat yang digunakan untuk mencetak hasil pengolahan data pada kertas.
c. Alat yang digunakan untuk
5 5 5
17 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
5 6.
Tuliskan!
a. Fungsi modem b. Jenis-jenis modem
Gambarkan topologi jaringan Ring!
menyimpan data. d. Alat yang digunakan untuk
menampilkan data yang ada pada komputer.
5.
a. Fungsi modem yaitu mengubah signal digital menjadi signal analog ataupun sebaliknya.
b. Jenis-jenis modem : - Modem internal, yaitu modem yang
tertanam di dalam CPU. Contohnya: modem telepon.
- Modem eksternal, yaitu modem yang terletak di luar CPU. Contohnya: Hp.
5
<20> 5 5 5
<15> 15
<15>
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
18 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 005)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Ganjil
Standar Kompetensi : Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi
informasi dan komunikasi.
Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi
teknologi informasi dan komunikasi.
Indikator : 1. Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi
informasi.
2. Mengidentifikasi perangkat lunak untuk teknologi komunikasi.
3. Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang
digunakan untuk memperoleh informasi.
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 9
Siswa dapat :
1. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi yang ada
di lingkungannya.
2. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi informasi.
3. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi komunikasi yang
ada di lingkungannya.
4. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi komunikasi.
5. Mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam memperoleh informasi.
6. Mendemonstrasikan perangkat lunak untuk memperoleh informasi.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 9
1. Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya..
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 9
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Praktik
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 9
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok (5 sampai 6 orang).
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator. (TM)
4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.
19 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
Jelaskan perbedaan jaringan komputer yang menggunakan kabel dan
jaringan nirkabel! (TM)
Jelaskan jaringan menurut jangkauan areanya! (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Guru menunjukkan salah satu perangkat lunak kepada peserta didik. (TM)
2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi dari perangkat lunak
yang ditunjukkan. (PT)
3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengklasifikasikan perangkat lunak (bahasa
program, sistem operasi, utility). (PT)
4. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendemonstrasikan salah satu aplikasi
perangkat lunak, misalnya : Paint (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
Memberikan tugas kelompok membuat karya tulis tentang Pemanfaatan Teknologi
Informasi dan Komunikasi, dengan ketentuan: (KMTT)
Kelompok I : Bidang pendidikan Kelompok II : Bidang perekonomian Kelompok III : Bidang kesehatan Kelompok IV : Bidang kebudayaan Kelompok V : Bidang perindustrian.
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum
KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
a. Penilaian individu
PENILAIAN KOGNITIF
Teknik Penskoran
NO Pertanyaan Jawaban Skor
Pertemuan 9
1. 2.
Jelaskan yang dimaksud dengan software! Jelaskan langkah-langkah mengoperasikan program Paint!
1. Software adalah perangkat atau piranty lunak yang hanya dapat dilihat dengan mata dan tidak dapat dipegang dengan tangan.
2. Langkah-langkah mengoperasikan paint:
20
<20>
20 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
3. 4.
Tuliskan bagian-bagian dari jendela paint! Sebutkan perbedaan antara bahasa tingkat tinggi dan tingkat rendah!
- Klik start button - Pilih all Programs atau program. - Klik Accessories - Pilih paint.
3. Bagian-bagian dari jendela paint:
- Title bar (baris judul) - Menu bar - Tool box - Color box - Drawing box
4. Bahasa tingkat tinggi adalah suatu
bahasa program yang memakai perintah-perintah yag langsung dikenal oleh manusia, sedagkan bahasa tingkat rendah adalah bahasa program yang mana bahasanya menggunakan kode-kode mesin tertentu.
5 5 5 5
<20> 5 5 5 5 5
<25> 20
<20>
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Ujian praktik (unjuk kerja)
1. Membuka sebuah program.
2. Mengoperasikan program yang dibuka.
3. Mengemukakan fungsi aplikasi yang dibuka.
Teknik Penskoran
No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor
Butir 5 4 3 2 1
Pertemuan 9
1. 2. 3.
Langkah-langkah membuka program. Cara mengoperasikan program. Cara memegang mouse
Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
21 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 006)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Ganjil
Standar Kompetensi : Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi.
Kompetensi Dasar : Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap
perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan
komunikasi.
Indikator : 1. Menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta.
2. Mengidentifikasi jenis pelanggaran hak cipta.
3. Mengidentifikasi dampak pelanggaran hak cipta.
4. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan
teknologi informasi dan komunikasi.
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 10
Siswa dapat :
1. Mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta.
2. Mencari informasi tentang jenis-jenis pelanggaran hak cipta.
3. Mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan moral dalam
pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.
4. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta melalui diskusi.
5. Mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan teknologi informasi
dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.
6. Mencari contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta di media massa/media elektronik.
7. Mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal.
8. Menggunakan aplikasi yang legal.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 10
1. Etika dan moral dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 10
1. Diskusi
2. Tanya jawab
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 10
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Masing-masing kelompok mengumpul tugas (PR)-nya melalui Ketua Kelas
2. Mempersiapkan alat dan bahan.
3. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok (5 sampai 6 orang).
22 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
4. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator. (TM)
5. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.
Apa yang dimaksud dengan ulitity?(TM)
Apa yang dimaksud dengan sistem operasi? (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Guru menyebutkan beberapa pasal yang mengatur tentang hak cipta. (TM)
2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan aturan yang berkaitan
dengan etika dan moral dalam pemanfaatan TIK. (PT)
3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis pelanggaran hak
cipta. (PT)
4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi contoh pelanggaran hak
cipta. (PT)
5. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengklasifikasikan hak cipta. (PT)
6. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan dampak dari pelanggaran hak
cipta. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
Masing-masing kelompok mencari artikel tentang contoh pelanggaran hak cipta.
(KMTT)
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum
KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Media massa (koran atau majalah).
6. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
PENILAIAN KOGNITIF
Teknik Penskoran
NO Pertanyaan Jawaban Skor
Pertemuan 10
1. 2.
Apakah hak cipta itu? Sebutkan aturan dalam
1. Hak cipta adalah kekayaan intelektual yang dimiliki oleh individu, kellompok, atau perusahaan.
2. Aturan dalam penggunaan hak cipta:
20
<20>
23 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
3. 4.
penggunaan hak cipta! Kemukakan pendapatmu, apakah menyalin atau memfotocopy sebuah buku, juga termasuk pelanggaran UU Hak Cipta? Bagaimana cara menghargai kreasi orang lain?
- Meghargai kreasi orang lain - Menghindari mengcopy seecara
tidak sah - Menghindari mengubah/memo
difikasi program orang lain.
3. Tidak selamanya menyalin atau mengcopy merupakan tindakan yang melanggar, kecuali tindakan itu dilakukan untuk mencari keuntungan (dijual). Jadi, selama itu untuk pendidikan dan tidak untuk diperjualbelikan maka semua itu tidak termasuk ke dalam pelanggaran hak cipta.
4. Cara menghargai kreasi orang lain: - Memakai/menggunakan ciptaan
orang lain - Tidak membeli karya/ciptaan orang
lain secara ilegal atau tidak resmi (bajakan).
- Menghindari mengcopy secara tiidak sah program perangkat lunak hasil karya orang lain.
- Menghindari mengubah/memodifikasi program orang lain.
- Menghindari mengedarkan hasil kopian secara tidak sah.
6 7 7
<20> 25
<25>
7 7 7 7 7
<35>
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya
1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah
1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
24 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 007)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Ganjil
Standar Kompetensi : Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi.
Kompetensi Dasar : Menerapkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3)
dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi
informasi dan komunikasi.
Indikator : 1. Menerapkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3).
2. Memperagakan posisi duduk yang baik dan benar.
3. Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan
memperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja.
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 11
Siswa dapat :
1. Mencari informasi tentang kesehatan dan keselamatan kerja (K3).
2. Mendiskusikan tentang pentingnya kesehatan dan keselamatan kerja (K3) pada
penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.
3. Menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-prinsip
kesehatan dan keselamatan kerja (K3).
4. Bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan
kerja (K3).
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 11
1. Kesehatan dan keselamatan kerja (K3) dalam penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi.
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 11
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Praktik
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 11
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok (5 sampai 6 orang).
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator. (TM)
4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.
25 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
Jelaskan tujuan hukum hak cipta? (TM)
Jelaskan istilah plagiat! (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Guru menerangkan pengertian Kesehatan dan keselamatan kerja (K3). (TM)
2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan prinsip-prinsip K3. (PT)
3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan pentingnya prinsip-prinsip K3
diterapkan dalam penggunaan TIK. (PT)
4. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengatur letak meja, kursi dan unit
komputer sesuai dengan prinsip-prinsip K3. (PT)
5. Dengan arahan dari guru, peserta didik memperagakan cara duduk yang baik dan
benar. (PT)
6. Peserta didik menggunakan komputer sesuai dengan prinsip-prinsip K3. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Masing-masing peserta didik diberikan tugas menggambarkan posisi duduk yang
baik dan benar di depan komputer dengan memperhatikan prinsip-prinsip K3.
(KMTT)
3. Guru menginformasikan, bahwa pertemuan selanjutnya dilaksanakan ulangan
harian
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum
KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
a. Jenis penilaian diberikan dalam bentuk ulangan b. Bentuk penilaian bervariasi c. Tindak lanjut: : - Pengayaan bagi siswa yang telah mencapai KKM
- Remidial bagi siswa yang belum mencapai KKM PENILAIAN KOGNITIF Ulangan harian 2
Teknik Penskoran
NO Pertanyaan Jawaban Skor
1. 2.
Jelaskan yang dimaksud dengan software! Sebutkan perbedaan antara bahasa tingkat tinggi dan tingkat rendah!
1. Software adalah perangkat lunak atau piranty lunak yang hanya dapat dilihat dengan mata dan tidak dapat dipegang.
2. Bahasa tingkat tinggi adalah suatu bahasa program yang memakai perintah-perintah yag langsung dikenal
15
<15> 27
26 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
3. 4. 5.
Apakah hak cipta itu? Sebutkan aturan dalam penggunaan hak cipta! Sebutkan arti dari istilah plagiat!
oleh manusia, sedagkan bahasa tingkat rendah adalah bahasa program yang mana bahasanya menggunakan kode-kode mesin tertentu.
3. Hak cipta adalah kekayaan intelektual
yang dimiliki oleh individu, kellompok, atau perusahaan
4. Aturan dalam penggunaan hak cipta:
- Meghargai kreasi orang lain - Menghindari mengcopy secara tidak
sah - Menghindari mengubah/memo
difikasi program orang lain. 5. Istilah Plagiat adalah orang yang
menciplak atau mengcopy hasil karya orang lain.
<27> 15
<15> 7 8 8
<23> 20
<20>
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Ujian praktik (unjuk kerja)
1. Mengatur kursi, meja dan unit komputer sesuai dengan prinsip K3.
2. Memperagakan posisi duduk yang baik dan benar di depan komputer.
Teknik Penskoran
No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor
Butir 5 4 3 2 1
Pertemuan 12
1. 2. 3. 4.
Posisi kursi Posisi meja Posisi unit komputer Posisi duduk yang benar dan baik
Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
27 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 008)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Ganjil
Standar Kompetensi : Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi.
Kompetensi Dasar : Menghargai pentingnya hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dalam
teknologi informasi dan komunikasi.
Indikator : 1. Mengidentifikasi contoh hak cipta dari perangkat lunak.
2. Mendeskripsikan tentang undang-undang mengenai hak atas
kekayaan intelektual (HAKI).
3. Mengemukakan cara menghargai hasil karya orang lain.
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 12
Siswa dapat :
1. Mencari informasi tentang contoh hak cipta dari perangkat lunak.
2. Mencari informasi tentang undang-undang hak cipta.
3. Menghargai hasil karya orang lain.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 12
1. undang-undang hak cipta.
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 12
1. Diskusi
2. Tanya jawab
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 12
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok (5 sampai 6 orang).
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator. (TM)
4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.
Jelaskan cara duduk yang benar dan baik di depan komputer? (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Guru menerangkan definisi HAKI. (TM)
2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi pasal-pasal yang mengatur
tentang HAKI. (PT)
3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi contoh hak cipta perangkat
lunak. (PT)
28 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan bagaimana cara menghargai
hasil karya orang lain dalam bentuk perangkat lunak. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Mengiformasikan kepada peserta didik untuk mempersiapkan diri menghadapi
ulangan akhir semester ganjil yang akan diadakan pada pertemuan selanjutnya.
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP
SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
PENILAIAN KOGNITIF Ulangan Akhir Semester ganjil
Teknik Penskoran
NO Pertanyaan Jawaban Skor
1. 2. 3 4
Jelaskan yang dimaksud dengan software! Tuliskan bagian-bagian dari jendela paint! Tuliskan perbedaan antara:
a. Pencipta b. Ciptaan c. Hak cipta
Tuliskan bunyi pasal 72 ayat (2)!
1. Software adalah perangkat lunak atau piranty lunak yang hanya dapat dilihat dengan mata dan tidak dapat dipegang.
2. Bagian-bagian dari jendela paint: - Title bar (baris judul) - Menu bar - Tool box - Color box - Drawing box
3. a. Pencipta adalah seorang atau
beberapa orang yang bersama-sama yang atas inspirasinya melahirkan suatu ciptaan berdasarkan imajinasi, pikiran, kecakatan, keterampilan atau keahlian yang dituangkan ke dalam bentuk yang khas dan bersifat pribadi.
a. Ciptaan adalah hasil setiap karya pencipta yang menunjukkan keasliannya dalam lapangan ilmu pengetahuan, seni dan sastra.
b. Hak cipta adalah kekayaan intelektual yang dimiliki oleh individu, kelompok, atau perusahaan
4. Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
10
<10> 4 4 4 4 4
<20> 5 5 5
<15> 25
29 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
5
Jelaskan cara duduk yang baik dan benar di depan komputer!
dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/ atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (Lima ratus juta rupiah).
5. Cara duduk yang benar dan baik di depan komputer: - Duduklah yang baik di atas kursi
sambil bersandar pada sandaran kursi dan tepat di hadapan komputer.
- Jarak antara komputer dengan badan sebaiknya menyesuaikan dengan kondisi mata, sebab apabila terlalu dekat menyebabkan fungsi mata yang mengalami gangguan.
- Gunakan kaca pelindung apabila anda terlalu sering menggunakan komputer, karena dapat mengganggu kesehatan mata.
- Hindari pandangan ke arah layar komputer dalam waktu yang lama karena akan menyebabkan mata sakit dan perih.
- Untuk menjaga agar komputer tetap awet, ruangan yang digunakan untuk operasional sebaiknya ber AC.
<25> 6 6 6 6 6
<30>
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
30 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 001)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan operating system (OS) Komputer.
Kompetensi Dasar : Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer.
Indikator : 1. Mengidentifikasi pengertian BIOS.
2. Menjelaskan fungsi BIOS.
3. Mengidentifikasi fungsi sistem operasi.
4. Membedakan sistem operasi dan BIOS.
5. Mendemonstrasikan penggunaan sistem operasi dan BIOS
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 1
Siswa dapat :
1. Mencari informasi tentang BIOS.
2. Mendiskusikan fungsi BIOS.
3. Mencari informasi tentang sistem operasi.
4. Mendiskusikan fungsi sistem operasi.
Pertemuan 2
Siswa dapat :
1. Menyimpulkan perbedaan BIOS dan sistem operasi.
2. Mempraktikkakan operasi dasar BIOS dan sistem operasi.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 1 dan 2
1. Sistem operasi.
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 1
1. Diskusi
2. Tanya jawab
Pertemuan 2
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Praktik
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Memuji keberhasilan peserta pada ujian semester ganjil.
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator. (TM)
31 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
4. Guru mengingatkan pelajaran yang pernah diperoleh di SMP:
- Sebutkan pengertian sistem operasi! (TM)
- Sebutkan kepanjangan BIOS! (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Peserta didik mengidentifikasi pengertian dan fungsi BIOS. (PT)
2. Guru menerangkan fungsi dari masing-masing isi dari tampilan BIOS secara umum.
(TM)
3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi dari Sistem operasi.
(PT)
4. Dengan difasilitasi guru, peseerta didik mendiskusikan pembagian sistem operasi.
(PT)
5. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi perintah-perintah pada
sistem operasi. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan.
2. Memberikan tugas.
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.
Jelaskan fungsi BIOS! (TM)
Jelaskan perintah yang ada pada sistem operasi! (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan perbedaan dari BIOS dan
sistem operasi. (PT)
2. Guru menerangkan syarat pemberian nama pada Ms-DOS. (TM)
3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi file-file yang terdapat pada
Ms-DOS. (PT)
4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi cara membuka Ms-DOS.
(PT)
5. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi cara menutup Ms-Dos. (PT)
6. Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan sistem operasi Ms-Dos.
(PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
Masing-maisng kelompok membuat karya tulis tentang system operasi dan BIOS
pada komputer. (KMTT)
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum
KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
32 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
Penilaian Kognitif Teknik penskoran
No Pertanyaan Jawaban Skor
Pertemuan 1
1. 2.
Jelaskan: a. Fungsi BIOS b. Cara memunculkannya
di layar. Sebutkan 5 fungsi dari sistem operasi!
1. a. Fungsi BIOS adalah melakukan konfigurasi terhadap perangkat yang terpasang pada komputer, agar dapat compatible/cocok dengan software apapun. b. Dengan cara menekan tombol F8 atau
Delete. 2. Fungsi sistem operasi:
- Resource manager, untuk menglokasikan sumber daya, seperti CPU, disk drive dan perangkat lainnya.
- Interface, sebagai perantara antara user dengan hardware untuk menciptakan lingkungan yang bersahabat.
- Coordinator, untuk menyediakan fasilitas sehingga aktifitas yang kompleks dapat diatur untuk dikerjakan dalam urutan yang telah disusun sebelumnya.
- Guardian, untuk menyediakan koontrol akses yang melindungi file dan memberi pengawasan terhadap pembacaan/penulisan/eksekusi data dari program.
- Gatekeeper, untuk mengendalikan siapa-siapa yang berhak masuk (log) ke dalam sistem dan mengawasi tindakan apa saja yang dapat mereka kerjakan.
10 5 17 17 17 17 17
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Ujian praktik (unjuk kerja)
1. Mengaktifkan komputer
33 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
2. Membuka BIOS
3. Membuka Ms-DOS
4. Menutup Ms-DOS
Teknik Penskoran
No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor
Butir 5 4 3 2 1
Pertemuan 2
1.
2.
3.
4.
Mengaktifkan komputer
Membuka program BIOS
Membuka program Ms-DOS
Menutup program Ms-DOS
Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
34 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 002)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan operating system (OS) Komputer.
Kompetensi Dasar : Melakukan setting peripheral pada operating system.
Indikator : 1. Mencari informasi tentang pengertian, jenis dan fungsi masing-
masing perangkat peripheral.
2. Mendiskusikan perngertian dan fungsi driver.
3. Mempraktikkan penginstalan driver peripheral.
4. Mempraktikkan setting peripheral.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 3
Siswa dapat :
1. Mencari informasi tentang pengertian, jenis dan fungsi masing-masing perangkat
peripheral.
2. Mendiskusikan pengertian dan fungsi driver.
Pertemuan 4
Siswa dapat :
1. Mempraktikkan penginstalan driver peripheral.
2. Mempraktikkan setting peripheral.
3. Mempraktikkan regional setting dan setting monitor.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 3 dan 4
1. Setting peripheral.
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 3
1. Diskusi
2. Tanya jawab
Pertemuan 4
1. Praktik
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.(TM)
3. Guru mengingatkan pelajaran sebelumnya, dengan mengajukan pertanyaan.
Bagaimana langkah-langkah membuka Ms-DOS? (TM)
Bagaimana langkah-langkah menutup Ms-DOS? (TM)
35 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Peserta didik mengidentifikasi pengertian peripheral. (TM)
2. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi perangkat peripheral beserta
fungsinya. (PT)
3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis printer. (PT)
4. Dengan difasilitasi guru, peseerta didik mendiskusikan pengertian driver. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
Masing-masing kelompok membuat klipping artikel tentang printer. (KMTT)
Pertemuan 4
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.(TM)
3. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.
Jelaskan pengertian peripheral! (TM)
Jelaskan pengertian driver! (TM)
A. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan penginstalan driver
peripheral. (PT)
2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan setting monitor. (PT)
3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan regional setting. (PT)
B. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan.
2. Memberikan tugas.
Masing-masing peserta didik menuliskan pengalaman pada saat melakukan setting
peripheral. (KMTT).
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP
SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
36 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
VI. Penilaian :
Penilaian Kognitif Teknik penskoran
No Pertanyaan Jawaban Skor
Pertemuan 3
1. 2. 3. 4. 5.
Jelaskan fungsi istilah di bawah ini!
a. Themes. b. Desktop c. Apperance
Jelaskan langkah-langkah setting peripheral (printer)! Sebutkan beberapa merk printer yang ada! Sebutkan beberapa cara melakukan setting monitor! Sebutkan cara melakukan setting regional!
1. a. Themes untuk mengatur latar belakang pada display monitor yang biasanya berupa suara, ikon-ikon dan elemen-elemen lainnya
a. Desktop untuk mengatur gambar latar belakang pada layar monitor.
b. Apperance untuk mengatur warna-warna pada kotak dialog.
2. Langkah-langkah setting peripheral (printer): Masukkan driver start control panel printers and other hardware printers and faxes add printer ikuti petunjuk selanjutnya finish.
3. Merk printer yang ada : - HP - Canon - Epson, dll
4. Caranya adalah: - Start control panel double clic
display. - Klik kanan pada desktop klik
properties. 5. Klik start control panel double clic
Regional and Language Options.
8 6 6
<20> 20
<20> 5 5 5
<15>
15 15
<30> 15
<15>
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Ujian praktik (unjuk kerja)
1. Mengaktifkan komputer
2. Setting peripheral
3. Setting monitor
4. Setting regional
37 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
Teknik Penskoran
No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor
Butir 5 4 3 2 1
Pertemuan 3
1.
2.
3.
4.
Mengaktifkan komputer
Menginstal driver printer
Mengatur:
Themes
Desktop
Screen saver
Apperance
Setting resolusi
Setting regional
Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
38 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 003)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan operating system (OS) Komputer.
Kompetensi Dasar : Melakukan manajemen file.
Indikator : 1. Mengetahui perintah-perintah manajemen file.
2. Menerangkan manfaat manajemen file.
3. Mengklasifikasikan ekstensi file.
4. Mendemostrasikan langkah-langkah manajemen file.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 5
Siswa dapat :
1. Merinci perintah-perintah dalam melakukan manajemen file (misal: cut, copy, paste,
move, new folder, dsb).
2. Mendiskusikan manfaat manajemen file.
3. Mengidentifikasi pengertian dan jenis-jenis ekstensi file.
Pertemuan 6
Siswa dapat :
1. Membuat folder.
2. Menyimpan file dalam folder.
3. Menggandakan dan memindahkan file.
4. Mengganti nama file
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 5 dan 6
1. Manajemen file.
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 5
1. Diskusi
2. Tanya jawab
Pertemuan 6
1. Praktik
IV. angkah Kegiatan :
Pertemuan 5
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.(TM)
3. Guru mengajukan pertanyaan.
Arti karakter, dokumen, file dan folder! (TM)
39 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Peserta didik mengidentifikasi pengertian dan fungsi manajemen file. (TM)
2. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi menu (pop up, pull down,
dan cascading). (PT)
3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi perintah-perintah dalam
melakukan manajemen file. (PT)
4. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi dari masing-masing
perintah dalam manajemen file. (PT)
5. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi drag dan drop. (PT)
6. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan arti dan fungsi dari ekstensi
file. (TM)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
Memberikan tugas kepada peserta didik menuliskan pengalaman yang dialami
setelah melakukan manajemen file. (KMTT)
Pertemuan 6
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.
Jelaskan manfaat manajemen file! (TM)
Sebutkan 5 ekstensi file! (TM)
A. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Dengan arahan guru, peserta didik mendemonstrasikan langkah-langkah membuat
folder. (PT)
2. Dengan arahan guru, peserta didik mendemonstrasikan langkah-langkah
menyimpan file dalam folder. (PT)
3. Dengan arahan guru, peserta didik mendemonstrasikan langkah-langkah
menggandakan dan memindahkan file. (PT)
4. Dengan arahan guru, peserta didik mendemonstrasikan langkah-langkah mengganti
nama file . (PT)
B. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Menginformasikan kepada peserta didik bahwa pertemuan selanjutnya akan
diadakan ulangan harian.
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP
SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
40 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian : a. Jenis penilaian diberikan dalam bentuk ulangan b. Bentuk penilaian bervariasi c. Tindak lanjut: : - Pengayaan bagi peserta didik yang telah mencapai KKM
- Remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM PENILAIAN KOGNITIF Ulangan Harian 1
No Pertanyaan Jawaban Skor
1. 2.
Jelaskan! a. Fungsi BIOS b. Fungsi sistem operasi
(resource manajer dan gatekeeper)
Jelaskan langkah-langkah setting peripheral (printer)!
1. a. Fungsi BIOS adalah melakukan konfigurasi terhadap perangkat yang terpasang pada komputer, agar dapat compatible/cocok dengan software apapun.
b. Resource manager, untuk menglokasikan sumber daya, seperti CPU, disk drive dan perangkat lainnya. Gatekeeper, untuk mengendalikan siapa-siapa yang berhak masuk (log) ke dalam sistem dan mengawasi tindakan apa saja yang dapat mereka kerjakan.
2. Langkah-langkah setting peripheral (printer): Masukkan driver start control panel printers and other hardware printers and faxes add printer ikuti petunjuk selanjutnya finish.
10 10 10 <30>
10
3 .
Jelaskan perbedaan: a. Karakter b. File c. Folder
3. Perbedaan: a. Karakter adalah gabungan antara
huruf, angka dan symbol-symbol khusus.
b. File adalah kumpulan beberapa dokumen.
c. Folder adalah kumpulan beberapa file dari beberapa program aplikasi.
5 5 5 <15>
4.
Tuliskan langkah-langkah: a. Membuat folder b. Menggandakan file/folder
4. Langkah-langkah: a. Langkah membuat folder: - Klik kanan pada jendela windows
explorer - Pilih New - Klik folder - Ketik nama folder - Enter.
b. Langkah menggandakan file/folder : - Klik kanan pada file/folder yang akan
digandakan. - Pilih copy. - Tentukan lokasi file/folder. - Pilih paste.
5 5 5 5 5 5 5 5 5
<45>
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
41 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
PENILAIAN PSIKOMOTORIK Ujian praktik (unjuk kerja) 1. Membuat folder 2. Mengedit file/folder 3. Menyimpan dokumen
Teknik Penskoran
No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor
Butir 5 4 3 2 1
Pertemuan 6
1. 2. 3. 4.
Mengaktifkan komputer Membuat folder Mengedit:
- Cut - Copy - Rename
Menyimpan dokumen
Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
42 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 004)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pengolah kata.
Kompetensi Dasar : Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah kata.
Indikator : 1. Mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat
lunak pengolah kata.
2. Menjelaskan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah kata.
3. Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam
perangkat lunak perngolah kata.
4. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan
menyembunyikan menu dan ikon yang tidak diperlukan.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 7
Siswa dapat :
1. Mencari informasi tentang pengertian menu dan ikon.
2. Mendiskusikan fungsi menu dan ikon.
Pertemuan 8
Siswa dapat :
1. Mendemonstrasikan cara menampilkan dan nenyembunyikan menu dan ikon.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 7 dan 8
1. Menu dan ikon aplikasi pengolah kata.
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 7
1. Diskusi
2. Tanya jawab
Pertemuan 8
1. Praktik
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 7
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok (5 sampai 6 orang).
3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan
indikator.(TM)
4. Guru mengajukan pertanyaan.
43 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
Termasuk program aplikasi apakah Microsoft word?(TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Peserta didik mengidentifikasi fungsi Microsoft word. (PT)
2. Dengan difasilitasi guru, peserta didik menunjukkan bagian-bagian dari microsoft
word (menu bar, scrool bar, title bar, taksbar, takspane, dan ruler). (TM)
3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi dari bagian-bagian
microsoft word. (PT)
4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat
pada microsoft word (file, edit, view, insert, format, tools, dan table). (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Memberikan tugas.
Masing-masing kelompok diberi tugas (PR) yang berbeda tentang hal yang
berkaitan dengan menu Microsoft Word (KMTT)
Gambarkan dalam karton manila menu Microsoft Word lengkap dengan fungsinya
masing-masing dengan ketentuan:
Kelompok I : Menu File dan Menu Help
Kelompok II : Menu Edit dan Menu Table
Kelompok III : Menu View dan Menu Tools
Kelompok IV : Menu Insert dan Menu Windows
Kelompok V : Menu Format dan Menu Help
Pertemuan 8
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Masing-masing kelompok mengumpul tugas (PR)-nya melalui Ketua Kelas.
2. Mempersiapkan alat dan bahan.
3. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.
Jelaskan fungsi microsoft word! (TM)
Apakah fungsi dari menu bar dan srcool bar? (TM)
B. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Dengan arahan guru, peserta didik mendemonstrasikan cara menampilkan menu
dan ikon yang tersembunyi. (PT)
2. Dengan arahan guru, peserta didik mendemonstrasikan cara menyembunyikan ikon
yang tidak diperlukan. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Menginformasikan kepada peserta didik bahwa akan diadakan Ulangan Tengah
Semester pada pertemuan selanjutnya.
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP
SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
44 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
Penilaian Kognitif Ulangan Tengah Semester
No Pertanyaan Jawaban Skor
1. Jelaskan! a. Fungsi BIOS b. Fungsi sistem operasi
(resource manager dan gatekeeper)
1. a. Fungsi BIOS adalah melakukan konfigurasi terhadap perangkat yang terpasang pada komputer, agar dapat compatible/cocok dengan software apapun. b. Resource manager, untuk
menglokasikan sumber daya, seperti CPU, disk drive dan perangkat lainnya. Gatekeeper, untuk mengendalikan siapa-siapa yang berhak masuk (log) ke dalam sistem dan mengawasi tindakan apa saja yang dapat mereka kerjakan.
9 5 5
<19>
2. 3.
Tuliskan langkah-langkah: a. Membuat folder baru b. Menggandakan file/folder c. Memindahkan file/folder
Sebutkan bagian-bagian dari Microsoft word lengkap dengan fungsinya!
2. a. Langkah membuat folder: - Klik kanan pada jendela windows
explorer - Pilih New - Klik folder - Ketik nama folder - Enter. b. Langkah menggandakan file/folder :
- Klik kanan pada file/folder yang akan digandakan.
- Pilih copy. - Tentukan lokasi file/folder. - Pilih paste. c. Langkah-langkah memindahkan
file/folder: - Klik kanan pada file/folder yang akan
dipindahkan. - Pilih cut. - Tentukan lokasi file/folder. - Pilih paste.
3. Bagian-bagian Ms. Word :
- Menubar, yaitu menampilkan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata.
- Scrool bar, yaitu untuk menggulung ataupun menggeser teks ke atas, bawah, kanan, dan kiri.
- Toolbar, yaitu digunakan untuk menjalankan suatu perintah dengan cepat dan mudah, terutama untuk perintah-perintah yang sering digunakan.
- Title bar, yaitu menampilkan nama file dan nama program yang sedang aktif.
- Ruler, yaitu untuk memperlihatkan batas margin serta batas-batas indentasi.
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
<39> 3 3 3 3 3
45 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Ujian praktik (unjuk kerja)
1. Menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon.
Teknik Penskoran
No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor
Butir 5 4 3 2 1
Pertemuan 8
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Masuk pada Ms. Word Cara memegang mouse Membedakan antara menu dan ikon Menampilkan menu dan ikon. Menyembunyikan ikon. Cara keluar dari Ms. Word
Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
4.
Tuliskan fungsi sub menu di bawah ini!
a. Save b. Save as c. Print d. Print priview
- Status bar, yaitu digunakan untuk menampilkan informasi.
4. Fungsinya: a. Save, digunakan untuk menyipan
dokumen yang baru saja diolah. b. Save as, digunakan untuk
menyimpan dokumen yang sudah pernah disimpan sebelumnya dengan nama yang lain.
c. Print, digunakan untuk mencetak dokumen.
d. Print priview, digunakan untuk melihat tampilan dari dokumen sebelum dicetak.
3 <18>
6 6 6 6
<24>
46 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 005)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pengolah kata.
Kompetensi Dasar : Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah kata.
Indikator : 1. Mengidentifikas pembuatan dokumen baru.
2. Memodifikasi pengaturan halaman.
3. Memodifikasi jenis-jenis pengaturan pada teks.
4. Mendemonstrasikan pembuatan mail merge.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 9
Siswa dapat :
1. Mengidentifikasi cara membuat dokumen baru.
2. Mengatur ukuran halaman.
3. Mengatur batas atas, bawah, kanan dan kiri halaman.
4. Mengatur border halaman.
5. Mengatur format teks, dan spasi dalam paragraf.
6. Menggunakan bulleting dan numbering.
Pertemuan 10
Siswa dapat :
1. Menggunakan border dan shading.
2. Menggunakan berbagai jenis huruf.
3. Memasukkan data ke dalam database mail merge.
4. Mengedit data mail merge ke dalam dokumen.
5. Memasukkan data mail merge ke dalam dokumen.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 9 dan 10
1. Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah kata.
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 9 dan 10
1. Praktik
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 9
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
B. Kegiatan Inti (75 menit)
Peserta didik mempraktikkan:
1. Pembuatan dokumen baru. (PT)
47 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
2. Mengatur ukuran halaman. (PT)
3. Mengatur batas atas, bawah, kanan dan kiri halaman. (PT)
4. Mengatur border halaman. (PT)
5. Mengatur format teks, dan spasi dalam paragraf. (PT)
6. Menggunakan bulleting dan numbering. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Menginformasikan kepada peserta didik untuk mengulang praktik di rumah. (KMTT)
Pertemuan 10
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan
B. Kegiatan Inti (75 menit)
Peserta didik mendemonstrasikan:
1. Menggunakan border dan shading. (PT)
2. Menggunakan berbagai jenis huruf. (PT)
3. Memasukkan data ke dalam database mail merge. (PT)
4. Mengedit data mail merge ke dalam dokumen. (PT)
5. Memasukkan data mail merge ke dalam dokumen. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan.(TM)
2. Menginformasikan kepada peserta didik untuk mengulang praktik di rumah. (KMTT)
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP
SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
48 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Ujian praktik (unjuk kerja)
1. Cara membuat dokumen baru.
2. Mengatur ukuran halaman.
3. Mengatur batas atas, bawah, kanan dan kiri halaman.
4. Mengatur border halaman.
5. Mengatur format teks, dan spasi dalam paragraf.
6. Menggunakan bulleting dan numbering.
7. Menggunakan border dan shading.
8. Menggunakan berbagai jenis huruf.
9. Memasukkan data ke dalam database mail merge.
10. Mengedit data mail merge ke dalam dokumen.
11. Memasukkan data mail merge ke dalam dokumen.
Teknik Penskoran
No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor
Butir 5 4 3 2 1
Pertemuan 9 1. 2. 3. 4.
Cara membuat dokumen baru. Mengatur ukuran halaman. Mengatur batas atas, bawah, kanan dan kiri halaman. Mengatur border halaman. Mengatur format teks, dan spasi dalam paragraf. Menggunakan bulleting dan numbering.
Pertemuan 10 1. 2. 3. 4.
Menggunakan border dan shading. Menggunakan berbagai jenis huruf. Memasukkan data ke dalam database mail merge. Mengedit data mail merge ke dalam dokumen. Memasukkan data mail merge ke dalam dokumen.
Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002
49 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN
(RPP NO. 006)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : X / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pengolah kata.
Kompetensi Dasar : Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik,
gambar dan diagram.
Indikator : 1. Meggunakan menu dan ikon dalam mengolah dan mencetak dokumen
2. Menambah, menggabungkan serta mengatur lebar baris dan
kolom.
3. Membuat dan menghapus baris, kolom atau tabel.
4. Membuat grafik.
5. Membuat karya dengan menggunakan program pengolah kata.
6. Mengoperasikan ikon drawing.
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4x Pertemuan).
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 11
Siswa dapat :
1. Menyimpan dokumen baru dengan nama file.
2. Mencetak dokumen yang telah disisipkan data.
3. Menambah atau menggabungkan kolom.
4. Mengatur lebar baris dan kolom.
Pertemuan 12
Siswa dapat :
1. Membuat dokumen yang berisi gabungan tabel dan teks.
2. Menghapus baris dan kolom pada tabel yang berisi data tentang buku di perpustakaan
SMA Negeri 1 Maniangpajo.
3. Membuat grafik
Pertemuan 13
Siswa dapat :
1. Membuat bentuk (shape) tertentu.
2. Menggabungkan beberapa bentuk (shape) menjadi sebuah ggambar.
3. Menyisipkan shape dan meletakkan dengan benar sesuai contoh.
Pertemuan 14
Siswa dapat :
1. Membuat macam-macam model dokumen.
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 11 dan 12
1. Membuat dokumen apliksi pengolah kata.
Pertemuan 13 dan 14
1. Membuat grafik jumlah pengunjung perpustakaan SMA Negeri 1 Maniangpajo.
50 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
III. Metode Pembelajaran :
Pertemuan 11-14
1. Praktik
IV. Langkah Kegiatan :
Pertemuan 11
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
B. Kegiatan Inti (75 menit)
Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan:
1. Menyimpan dokumen baru dengan nama file. (PT)
2. Mencetak dokumen yang telah disisipkan data. (PT)
3. Pembuatan tabel. (PT)
4. Menambah atau menggabungkan kolom. (PT)
5. Mengatur lebar baris dan kolom. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Menginformasikan kepada peserta didik untuk mengulang praktik di rumah. (KMTT)
Pertemuan 12
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan
B. Kegiatan Inti (75 menit)
Dengan arahan dari guru, peserta didik mendemonstrasikan:
1. Membuat dokumen yang berisi gabungan tabel dan teks. (PT)
2. Menghapus baris dan kolom pada tabel yang berisi data tentang buku di
perpustakaan SMA Negeri 1 Maniangpajo. (PT)
3. Membuat grafik(PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Menginformasikan kepada peserta didik untuk mengulang praktik di rumah. (KMTT)
Pertemuan 13
A. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
B. Kegiatan Inti (75 menit)
Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan:
1. Membuat bentuk (shape) tertentu (misal: Logo) (PT)
2. Menggabungkan beberapa bentuk (shape) menjadi sebuah ggambar. (PT)
3. Menyisipkan shape dan meletakkan dengan benar sesuai contoh. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan.
2. Menginformasikan kepada peserta didik untuk mengulang praktik di rumah. (KMTT)
Pertemuan 14
A. Kegiatan Awal (5 menit)
51 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
1. Mempersiapkan alat dan bahan
B. Kegiatan Inti (75 menit)
Dengan arahan dari guru, peserta didik mendemonstrasikan:
1. Membuat macam-macam model dokumen. (PT)
C. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)
2. Menginformasikan kepada peserta didik untuk mempersiapkan diri mengikuti Ujian
Semester Genap yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
V. Sumber, Alat, Bahan, Media :
A. Sumber.
1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP
SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan
2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai
3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.
4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV.
Citra Pustaka.
5. Buku yang relevan dengan materi.
B. Alat
1. Laptop / Komputer.
2. LCD Projecktor.
VI. Penilaian :
PENILAIAN KOGNITIF Ulangan Semester Genap
No Pertanyaan Jawaban Skor
1. 2. 3.
Jelaskan pengertian komputer! Tuliskan langkah-langkah:
a. Menutup program b. Menonaktifkan komputer
Jelaskan langkah-langkah menyembunyikan dan menampilkan ikon pada toolbar!
1. Komputer adalah alat elektronik yang dapat menerima input, mengolah input, memberikan informasi, menggunakan sustu program yang tersimpan di memory komputer, dapat menyimpan program dan hasil pengolahan, serta bekerja secara otomatis.
2. Langkah-langkah: a. Menutup program:
- Klik tombol close yang berada pada sudut kanan atas program aplikasi.
- Klik kanan pada taksbar pilih close. - Tekan Alt+F4 pada keyboard.
b. Menonaktifkan komputer: - Tutup semua program yang sedang
aktif. - Klik tombol start - Pilih turn off computer - Pilih turn off - Tekan tombol power monitor - Putuskan dengan aliran listrik.
3. Langkah-langkah: - Menyembunyikan ikon pada toolbar klik menu view pilih sub menu toolbars hilangkan tanda untuk menyembunyikan ikon toolbars.
- Menampilkan ikon pada toolbars klik menu view pilih sub menu toolbars beri tanda untuk
15 6 6 6 4 4 4 4 4 4 6 6
52 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
4. 5.
Jelaskan cara!
a. Membuat tabel b. Menggabungkan sel
Apa yang dimaksud dengan mail merge?
menampilkan ikon toolbars
4. Caranya: a. Membuat tabel klik menu table
pada menubar pilih insert tabel setelah kotak dialog tabel muncul masukkan jumlah baris dan kolomnya ok.
b. Menggabungkan sel blok sel yang akan digabungkan klik kanan pilih merge cell.
5. Mail merge yang biasa disebut surat massal adalah salah satu fasilitas pada Ms. Word yang digunakan apabila user ingin membuat surat yang akan dikirim pada banyak orang yang isinya sama dimana yang membedakan hanyalah pada bagian-bagian tertentu seperti nama, dan alamat penerima.
6 5 20
PENILAIAN AFEKTIF
Rancangan Penilaian Afektif
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR
PEROLEHAN NILAI
1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5
2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5
3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5
4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5
5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5
6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5
7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5
skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Ujian praktik (unjuk kerja)
1. Menyimpan dokumen baru dengan nama file. 2. Mencetak dokumen yang telah disisipkan data. 3. Menambah atau menggabungkan kolom. 4. Mengatur lebar baris dan kolom. 5. Membuat dokumen yang berisi gabungan tabel dan teks. 6. Menghapus baris dan kolom pada tabel yang berisi data tentang buku di perpustakaan
SMA Negeri 1 Maniangpajo. 7. Membuat grafik 8. Menyisipkan shape dan meletakkan dengan benar sesuai contoh. 9. Memuat macam-macam model dokumen.
Teknik Penskoran
No Aspek Keterampilan
Skor Penilaian Skor
Butir 5 4 3 2 1
Pertemuan 11
1. 2. 3. 4
Menyimpan dokumen baru dengan nama file. Mencetak dokumen yang telah disisipkan data Menambah kolom Menggabungkan kolom Mengatur lebar baris dan kolom
Pertemuan 12
1. 2.
Membuat dokumen Menghapus baris dan kolom
Pertemuan 13
53 | P a g e Rencana Pembelajaran TIK X SMA Negeri 1 Maniangpajo
1. 2.
Membuat data tentang buku di perpustakaan SMA Negeri 1 Maniangpajo. Membuat grafik
Pertemuan 14
1. Membuat macam-macam dokumen
Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah
Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran
Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP. 19610816 198603 1 018 NIP. 19841007 200902 1 002