25RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 1
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wa-
cana lisan melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayang
Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita anakIndikator : 1. Menjawab pertanyaan isi bacaan 2. Menyebutkan amanat dari cerita anak yang didengar-
kan 3. Menceritakan kembali cerita yang telah didengarkan
menggunakan bahasa sehari-hari (dialek setempat)
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menjawab pertanyaan isi bacaan.• Siswa dapat menyebutkan amanat dari cerita anak yang didengarkan.• Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang telah didengarkan meng-
gunakan bahasa sehari-hari (dialek setempat).
II. MateriPembelajaran• Cerita anak ”Wohing Kekancan”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaranA. KegiatanPendahuluan
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang baiknya hidup rukun.• Guru memberi motivasi agar siswa senang menolong.
2. Elaborasi• Siswa mendengarkan cerita anak yang dibacakan teman.
26 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa menyebutkan pesan dalam cerita anak.• Siswa menceritakan kembali isi cerita anak.• Siswa menjawab pertanyaan dari cerita anak.
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 3–5. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menjawab pertanyaan isi bacaan
Wangsulana pitakone kanthi pratitis!
2. Menyebutkan amanat dari cerita anak yang didengarkan
Sebutna pesen kang ana ing crita bocah mau!
3. Menceritakan kembali cerita yang telah didengarkan meng-gunakan bahasa sehari-hari (dialek setempat)
Critakna maneh isi crita kang wis kokrungokake mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
27RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 2
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan
tentang hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentuKompetensi Dasar : Melaporkan hasil pengamatanIndikator : Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan
dari kegiatan yang dilakukan di masyarakat
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan
dari kegiatan yang dilakukan di masyarakat.
II. MateriPembelajaran• Bacaan ”City Walk Festival Ajang Srawung Warga”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas, demonstrasi
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan cara membuat laporan.• Guru memberi motivasi supaya siswa dapat melakukan kegiatan.
2. Elaborasi• Siswa memperhatikan contoh laporan kegiatan ”City Walk Fes
tival Ajang Srawung Warga”.• Siswa menjelaskan contoh laporan ”City Walk Festival Ajang
Srawung Warga” secara lisan di depan kelas.• Siswa membuat laporan dari sebuah kegiatan yang dilakukan di
masyarakat.
28 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 6–7. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan dari kegiatan yang dilakukan di masyarakat
Gawea lapuran asile anggonmu nganakake kegiyatan ing masyarakat kanthi lesan wae!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
29RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 3
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca
huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapatKompetensi Dasar : Membaca pemahaman teks nonsastraIndikator : 1. Menjawab pertanyaan bacaan 2. Menyimpulkan isi bacaan 3. Menceritakan kembali isi bacaan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan.• Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan.• Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan.
II. MateriPembelajaran• Membaca teks nonsastra ”Ngolah Banyu Buwangan saka Pomahan”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang membaca yang baik.• Guru memberi kesempatan siswa untuk membaca.
2. Elaborasi• Siswa memperhatikan bacaan yang dibacakan teman.• Siswa mengartikan kata-kata sulit dalam bacaan.• Siswa menjawab pertanyaan bacaan.• Siswa membuat kesimpulan bacaan.• Siswa menceritakan kembali isi bacaan.
30 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 7–9. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menjawab pertanyaan bacaan Wangsulana pitakonan iki!
2. Menyimpulkan isi bacaan Gawea dudutane saka wacan
mau!
3. Menceritakan kembali isi baca-
an
Critakna maneh isine wacan
mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
31RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 4
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam ragam bahasa tertentu
dan menulis huruf JawaKompetensi Dasar : Menulis karanganIndikator : 1. Menjawab pertanyaan bacaan dengan benar 2. Menyebutkan kerangka karangan dari karangan yang
telah dibaca 3. Membuat karangan beserta kerangka karangannya
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan dengan benar.• Siswa dapat menyebutkan kerangka karangan dari karangan yang telah
dibaca.• Siswa dapat membuat karangan beserta kerangka karangannya.
II. MateriPembelajaran• Menulis karangan• Sandiwara ”Dafina Nampa Paukuman”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan cara menulis karangan.• Guru memotivasi siswa untuk berani menulis karangan.
32 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
2. Elaborasi• Siswa memperhatikan keterangan tentang menulis karangan.• Siswa membaca bacaan ”Mangayubagya Dina Kamardikan RI”
dengan baik.• Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan
”Mangayubagya Dina Kamardikan RI”.• Siswa membuat kerangka karangan bertema ”Lingkungan”
kemudian mengembangkannya menjadi karangan.• Siswa membaca teks sandiwara ”Dafina Nampa Paukuman”.• Siswa memperagakan teks sandiwara ”Dafina Nampa Paukum-
an”.• Siswa menceritakan kembali isi sandiwara ”Dafina Nampa
Paukuman” dengan bahasa sehari-hari.• Siswa menyimpulkan amanat yang terkandung dalam teks
sandiwara ”Dafina Nampa Paukuman”.3. Konfirmasi
• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 10–13. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu/kelompok2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menjawab pertanyaan baca-an dengan benar
Wangsulana pitakonan iki kanthi bener!
2. Menyebutkan kerangka ka-rangan dari karangan yang telah dibaca
Sebutna cengkorongane karangan iki!
33RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
No. Indikator Instrumen
3. Membuat karangan beserta kerangka karangannya
Gawea karangan kanthi tema ”Lingkungan”, sadurunge gawenen cengkorongane!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
34 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 5
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayangKompetensi Dasar : Mendengarkan cerita tokoh wayang ArjunaIndikator : 1. Menceritakan kembali cerita secara tertulis maupun lisan
dengan ragam bahasa krama yang baik dan benar 2. Menemukan amanat dari cerita yang telah didengar-
kan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menceritakan kembali cerita secara tertulis maupun lisan
dengan ragam bahasa krama yang baik dan benar.• Siswa dapat menemukan amanat dari cerita yang telah didengarkan.
II. MateriPembelajaran• Cerita wayang ”Raden Arjuna”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang cerita wayang Pandhawa.• Guru menceritakan tentang Raden Arjuna.
2. Elaborasi• Siswa memperhatikan tentang wayang Pandhawa.• Siswa menyebutkan nama-nama wayang Pandhawa.• Siswa menceritakan tentang Raden Arjuna.• Siswa mencari amanat dari cerita Raden Arjuna.• Siswa menjawab pertanyaan.
35RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 17–18. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menceritakan kembali cerita secara tertulis maupun lisan dengan ragam bahasa krama yang baik dan benar
Critakna maneh isine crita wayang Raden Arjuna kanthi lesan nganggo basa krama!
2. Menemukan amanat dari cerita yang telah didengarkan
Golekana dudutane crita wayang mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
36 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 6
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan
tentang hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentuKompetensi Dasar : Menanggapi hasil pengamatanIndikator : Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun
lisan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan.
II. MateriPembelajaran• Menanggapi hasil pengamatan
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan cara membuat laporan.• Guru memberi motivasi agar siswa berani melakukan peneli-
tian.2. Elaborasi
• Siswa membaca laporan hasil penelitian.• Siswa menulis tanggapan terhadap laporan hasil penelitian
dengan menggunakan ragam krama.• Siswa menanggapi laporan hasil penelitian secara lisan.
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
37RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 18–19. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan
Tulisna tanggapanmu ngenani lapuran asil panaliten mau kanthi lisan wae!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
38 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 7
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca
huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapatKompetensi Dasar : Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pa
sanganIndikator : 1. Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan baik dan
benar 2. Membedakan pasangan huruf Jawa
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat membaca kalimat berhuruf Jawa dengan baik dan benar.• Siswa dapat membedakan pasangan huruf Jawa.
II. MateriPembelajaran• Kalimat sederhana beraksara Jawa yang menggunakan pasangan
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengingatkan kembali tentang huruf Jawa dan pasangan-nya.
• Guru memberi motivasi siswa supaya rajin berlatih menulis huruf Jawa.
2. Elaborasi• Siswa membaca kalimat sederhana dengan huruf Jawa.• Siswa membaca kalimat sederhana dengan huruf Jawa yang ada
pasangan-nya.
39RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 19–20. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan, tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan baik dan be-nar
Wacanen ukara aksara Jawa iki kanthi bener!
2. Membedakan pasangan huruf Jawa
Bedakna endi sing pasangan lan endi sing aksara Jawa!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
40 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 8
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam ragam bahasa tertentu
dan menulis huruf JawaKompetensi Dasar : Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasanganIndikator : 1. Menulis kalimat dengan aksara Jawa 2. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan
pasangan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa.• Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pa
sangan
II. MateriPembelajaran• Menulis kalimat dengan menggunakan huruf Jawa• Dongeng ”Putri Tapasi lan Manuk Dara”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang aksara Jawa dan pasangannya.• Guru memotivasi siswa untuk rajin berlatih menulis dengan
huruf Jawa.2. Elaborasi
• Siswa menyalin kalimat berhuruf Latin ke dalam huruf Jawa.• Siswa membuat bacaan satu paragraf kemudian menyalinnya
ke dalam huruf Jawa.
41RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa membaca dongeng ”Putri Tapasi lan Manuk Dara” dengan baik.
• Siswa menyebutkan tokoh dan perwatakannya.• Siswa menceritakan kembali dongeng ”Putri Tapasi lan Manuk
Dara” dengan bahasa sehari-hari.• Siswa menyebutkan amanat yang dikandung dalam dongeng
”Putri Tapasi lan Manuk Dara”.3. Konfirmasi
• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 20–23. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menulis kalimat dengan aksara Jawa
Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa!
2. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan
Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
42 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 9
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui pemahaman teks cerita anak dan cerita wayangKompetensi Dasar : Mendengarkan cerita anakIndikator : 1. Menyebutkan pokok-pokok cerita anak yang didengar 2. Menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan
maupun tertulis 3. Menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam
cerita
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok cerita anak yang didengar.• Siswa dapat menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan maupun
tertulis.• Siswa dapat menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita.
II. MateriPembelajaran• Cerita anak ”Tulung-tinulung”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengingatkan kembali tentang cerita anak.• Guru menjelaskan unsur-unsur yang ada pada cerita.
2. Elaborasi• Siswa membaca teks cerita anak ”Tulung-tinulung” dengan baik.• Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan cerita anak
”Tulung-tinulung”.
43RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa menyebutkan watak atau sifat tokoh yang terdapat dalam cerita anak ”Tulung-tinulung”.
• Siswa menyebutkan amanat yang terkandung dalam cerita anak ”Tulung-tinulung”.
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 29–31. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menyebutkan pokok-pokok cerita anak yang didengar
Aranana pokokpokok crita kang wis kokrungokake mau!
2. Menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan maupun tertulis
Jelasna watake para paraga ing crita mau kanthi lisan wae!
3. Menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita
Golekana dudutane crita mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
44 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 10
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan
tentang hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentuKompetensi Dasar : Melaporkan hasil pengamatanIndikator : 1. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun
lisan 2. Menjelaskan secara rinci baik tertulis maupun lisan
hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komu-nikatif
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan.• Siswa dapat menjelaskan secara rinci baik tertulis maupun lisan hasil
pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif.
II. MateriPembelajaran• Melaporkan hasil pengamatan
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas, demonstrasi
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan cara membuat laporan• Guru memberi motivasi siswa supaya berani melakukan pene-
litian.2. Elaborasi
• Siswa membaca laporan penelitian dengan baik.• Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan laporan.
45RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa membuat kelompok kemudian melakukan kunjungan ke suatu tempat lalu membuat laporan.
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 31–32. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu/kelompok2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Melaporkan hasil peng-amatan secara tertulis mau-pun lisan
Tulisen asile panalitenmu ing buku garapanmu!
2. Menjelaskan secara rinci tertulis maupun lisan ha-sil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif
Jelasna kanthi rinci asile panalitenmu sacara lisan wae!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
46 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 11
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca
huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapatKompetensi Dasar : Membaca tembang PangkurIndikator : 1. Melafalkan tembang Pangkur 2. Mengungkapkan isi tembang Pangkur 3. Mengubah bentuk tembang Pangkur menjadi karangan
bebas
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat melafalkan tembang Pangkur.• Siswa dapat mengungkapkan isi tembang Pangkur.• Siswa dapat mengubah bentuk tembang Pangkur menjadi karangan bebas.
II. MateriPembelajaran• Tembang macapat Pangkur
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang tembang macapat Pangkur.• Guru memotivasi siswa supaya senang belajar nembang macapat.
2. Elaborasi• Siswa membaca tembang Pangkur dengan baik.• Siswa melagukan tembang Pangkur di depan kelas.• Siswa membaca contoh tembang Pangkur kemudian men-
jelaskan isi yang terkandung.
47RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa mencari tembang Pangkur lain kemudian ditulis di dalam buku.
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 32–34. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Melafalkan tembang Pangkur
Wacanen tembang Pangkur iki kanthi bener!
2. Mengungkapkan isi tembang Pangkur
Critakna isine tembang Pangkur kanthi ringkes!
3. Mengubah bentuk tembang Pangkur menjadi karangan bebas
Owahana tembang Pangkur iku dadi wujud gancaran!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
48 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 12
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam ragam bahasa tertentu
dan menulis huruf JawaKompetensi Dasar : Menulis karanganIndikator : 1. Menulis karangan dengan ragam bahasa yang baik dan
benar 2. Menarik kesimpulan dari karangan yang telah dibaca.
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menulis karangan dengan ragam bahasa yang baik dan benar.• Siswa dapat menarik kesimpulan dari karangan yang telah dibaca
II. MateriPembelajaran• Karangan ”Nasibe Bocah Ngamen”• Cerita wayang ”Dewi Kunthi Kebak Welas Asih lan Kasetyan”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang cara menulis karangan yang baik dan benar.
• Guru memotivasi siswa supaya dapat menulis karangan yang baik.
2. Elaborasi• Siswa membaca karangan ”Nasibe Bocah Ngamen”.• Siswa menyebutkan pesan-pesan yang terkandung di dalam
karangan ”Nasibe Bocah Ngamen”.
49RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa membuat karangan berdasarkan pengalaman pribadi.• Siswa membaca cerita wayang ”Dewi Kunthi Kebak Welas Asih
lan Kasetyan”.• Siswa menyebutkan tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita
wayang.• Siswa menceritakan kembali cerita wayang ”Dewi Kunthi Kebak
Welas Asih lan Kasetyan” dengan bahasa sendiri.3. Konfirmasi
• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 34–36. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menulis karangan dengan ragam bahasa yang baik dan benar
Nulisa karangan kanthi basa kang becik lan bener!
2. Menarik kesimpulan dari karangan yang telah dibaca
Gawea dudutan saka karangan kang wis kokwaca!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
50 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 13
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayangKompetensi Dasar : Mendengarkan cerita tokoh wayang ArjunaIndikator : 1. Menceritakan kembali cerita yang telah didengar atau
dibaca 2. Menyebutkan watak tokoh wayang Arjuna
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang telah didengar atau dibaca.• Siswa dapat menyebutkan watak tokoh wayang Arjuna
II. MateriPembelajaran• Teks cerita wayang ”Lelakone Arjuna”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengingatkan kembali tentang tokoh wayang Arjuna.• Guru menceritakan tokoh lain yang berhubungan dengan Arjuna.
2. Elaborasi• Siswa mendengarkan cerita wayang ”Lelakone Arjuna”.• Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan cerita
wayang ”Lelakone Arjuna”.• Siswa menceritakan kembali cerita wayang ”Lelakone Arjuna”
dengan menggunakan bahasa sehari-hari.
51RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 43–44. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menceritakan kembali cerita yang telah didengar atau dibaca
Critakna maneh isi crita wayang kang wis kokrungokake mau!
2. Menyebutkan watak tokoh wayang Arjuna
Sebutna watake Raden Arjuna!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
52 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 14
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan
tentang hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentuKompetensi Dasar : Menanggapi hasil pengamatanIndikator : Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun
lisan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan.
II. MateriPembelajaran• Menanggapi hasil pengamatan
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan cara menanggapi hasil pengamatan.• Guru memotivasi untuk berani mengungkapkan pendapat.
2. Elaborasi• Siswa memperhatikan contoh.• Siswa menyebutkan alat komunikasi yang ada di sekolah dan
menceritakan keadaannya.• Siswa menanggapi hasil pengamatan yang telah dilaksanakan.• Siswa menanggapi tentang keberadaan internet serta menye-
butkan kelebihan dan kekurangannya.
53RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 44–45. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan
Wenehana tanggapan ngenani asil panalitene kancamu!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
54 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 15
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca
huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapatKompetensi Dasar : Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pa
sanganIndikator : 1. Membaca aksara Jawa dengan baik dan benar 2. Membedakan dan memahami pasangan dalam aksara
Jawa
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat membaca aksara Jawa dengan baik dan benar.• Siswa dapat membedakan dan memahami pasangan dalam aksara Jawa.
II. MateriPembelajaran• Penggunaan pasangan aksara Jawa dalam kalimat
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang pasangan aksara Jawa.• Guru memotivasi siswa untuk menghafal pasangan aksara
Jawa.2. Elaborasi
• Siswa memperhatikan keterangan tentang pasangan dalam huruf Jawa.
• Siswa membaca paragraf berhuruf Jawa kemudian menyalinnya ke dalam huruf Latin.
• Siswa membaca kalimat berhuruf Jawa.
55RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 45–46. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Membaca aksara Jawa dengan baik dan benar
Aksara Jawa ing ngisor iki wacanen kanthi bener, banjur tulisen Latine!
2. Membedakan dan memahami pasangan dalam aksara Jawa
Wacanen aksara Jawa ing ngisor iki!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
56 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 16
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam ragam bahasa tertentu
dan menulis huruf JawaKompetensi Dasar : Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasanganIndikator : 1. Menulis kalimat dengan aksara Jawa. 2. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan
pasangan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa.• Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan
II. MateriPembelajaran• Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan• Cerita pendek ”Crewet”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengulang sekilas tentang pasangan aksara Jawa.• Guru memotivasi siswa supaya dapat menulis huruf Jawa meng-
gunakan pasangan.2. Elaborasi
• Siswa memperhatikan contoh penulisan huruf Jawa.• Siswa menyalin kalimat berhuruf Latin ke dalam huruf Jawa.• Siswa membuat kalimat sederhana berhuruf Jawa sebanyak satu
paragraf.
57RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa membaca cerita pendek ”Crewet”.• Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan cerita pen-
dek ”Crewet”.• Siswa menyebutkan amanat yang terkandung dalam cerita pen-
dek ”Crewet”.3. Konfirmasi
• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 46–49. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menulis kalimat dengan aksara Jawa
Ukara ing ngisor iki salinen kanthi aksara Jawa sing bener!
2. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan
Gawea ukara prasaja kanthi aksara Jawa saparagraf wae!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
58 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 17
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayangKompetensi Dasar : Mendengarkan cerita anakIndikator : 1. Mencatat sifat tokoh dalam cerita 2. Menentukan tema cerita 3. Menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat mencatat sifat tokoh dalam cerita.• Siswa dapat menentukan tema cerita.• Siswa dapat menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.
II. MateriPembelajaran• Cerita anak ”Tawon Madu Aweh Tamba”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru bertanya jawab tentang cerita anak.• Guru memberi motivasi siswa supaya senang membaca cerita.
2. Elaborasi• Siswa menyimak pembacaan cerita anak.• Siswa mencari tema cerita anak.• Siswa meringkas isi cerita• Siswa menjawab pertanyaan cerita anak.
59RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 55–57. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Mencatat sifat tokoh dalam cerita
Tulisna watake para paraga ing crita mau!
2. Menentukan tema cerita Sebutna temane crita kang kokwaca mau!
3. Menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri
Tulisen maneh isine crita mau nganggo basa padinanmu!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
60 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 18
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan
tentang hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentuKompetensi Dasar : Menyampaikan tanggapan dan saranIndikator : 1. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun
lisan 2. Menjelaskan hasil dari laporan yang dibuat dengan
bahasa yang komunikatif dan rinci
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan.• Siswa dapat menjelaskan hasil dari laporan yang dibuat dengan bahasa
yang komunikatif dan rinci.
II. MateriPembelajaran• Melaporkan hasil penelitian
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas, demonstrasi
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan cara membuat laporan.• Guru memberi motivasi siswa supaya memberi komentar atas
hasil penelitian.2. Elaborasi
• Siswa memperhatikan contoh laporan hasil penelitian.• Siswa memberi tanggapan terhadap contoh laporan penelitian.• Siswa membuat laporan penelitian tentang posyandu.
61RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.• Siswa membandingkan hasil laporan penelitian dengan contoh
laporan penelitian.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 58–59. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan
Tulisen asil panalitenmu kanthi runtut!
2. Menjelaskan hasil dari laporan yang dibuat dengan bahasa yang komunikatif dan rinci
Jlentrehna asil laporanmu kanthi basa kang komunikatif utawa sing gampang dimangerteni kancamu!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
62 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 19
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca
huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapatKompetensi Dasar : Membaca pemahaman teks nonsastraIndikator : 1. Mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca 2. Menyimpulkan bacaan nonsastra
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca.• Siswa dapat menyimpulkan bacaan nonsastra.
II. MateriPembelajaran• Bacaan ”Meniran Bisa kanggo Tamba”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang cara membaca pemahaman.• Guru melatih siswa membaca dengan lafal dan intonasi yang
benar.2. Elaborasi
• Siswa membaca pemahaman teks bacaan.• Siswa membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar.• Siswa menjawab pertanyaan dan menyebutkan amanat dari
bacaan.• Siswa menyimpulkan isi bacaan.
63RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 59–60. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca
Aranana apa bae paedah kang bisa dijupuk saka wacan mau!
2. Menyimpulkan bacaan non-sastra
Gawea dudutane wacan kasebut!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
64 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 20
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam ragam bahasa tertentu
dan menulis huruf JawaKompetensi Dasar : Menulis karanganIndikator : 1. Membuat karangan dengan bahasa yang baik dan benar 2. Menyebutkan jenis karangan yang telah dibaca 3. Menulis karangan berdasarkan jenisnya
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat membuat karangan dengan bahasa yang baik dan benar.• Siswa dapat menyebutkan jenis karangan yang telah dibaca.• Siswa dapat menulis karangan berdasarkan jenisnya.
II. MateriPembelajaran• Menulis karangan• Teks drama ”Nyipta Omah kang Sehat”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang jenis-jenis karangan.• Guru memotivasi siswa untuk dapat membedakan jenis ka-
rangan.2. Elaborasi
• Siswa memperhatikan keterangan tentang macam-macam ka-rangan.
• Siswa membaca karangan ”Tresnane Adnan marang Aurora”.
65RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa menyebutkan jenis karangan beserta alasannya terhadap suatu teks.
• Siswa membuat karangan di kertas folio dengan bahasa yang mudah dimengerti.
• Siswa memperhatikan teks drama ”Nyipta Omah kang Sehat”.• Siswa memperagakan teks drama ”Nyipta Omah kang Sehat”.• Siswa menceritakan kembali teks drama ”Nyipta Omah kang
Sehat” dengan bahasa sendiri.• Siswa menyebutkan watak tokoh yang terdapat dalam teks drama
”Nyipta Omah kang Sehat”.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 61–65. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu/kelompok2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Membuat karangan dengan bahasa yang baik dan benar
Gawea karangan kanthi basa kang becik!
2. Menyebutkan jenis karangan yang telah dibaca
Aranana klebu jinise karangan apa kang kokwaca mau!
3. Menulis karangan berdasarkan jenisnya
Nulisa karangan narasi!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
66 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 1
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui pembacaan teks pidato dan cerita wayangKompetensi Dasar : Mendengarkan pembacaan teks pidatoIndikator : 1. Memahami pidato yang disampaikan oleh orang lain 2. Menyebutkan inti pidato yang didengarkan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat memahami pidato yang disampaikan oleh orang lain.• Siswa dapat menyebutkan inti pidato yang didengarkan.
II. MateriPembelajaran• Pidato ”Pengetan Dinten Pahlawan”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan cara memahami pidato. • Guru memotivasi siswa supaya mendengarkan pidato.
2. Elaborasi• Siswa menyimak pidato ”Pengetan Dinten Pahlawan”.• Siswa menyebutkan isi pidato ”Pengetan Dinten Pahlawan”.• Siswa menyebutkan nama pahlawan dan sesuatu yang diper-
juangkannya berdasarkan gambar.• Siswa menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan untuk mem-
peringati hari pahlawan.
67RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 73–74. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Memahami pidato yang disam-paikan oleh orang lain
Gatekna pidhato kang lagi ditindakake dening kancamu!
2. Menyebutkan inti pidato yang didengarkan
Sebutna isine pidhato kang wis kokrungokake mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
68 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 2
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara
lisan tentang pidato dan mengapresiasi tembang macapatKompetensi Dasar : Menceritakan isi pidato sesuai unggahungguhIndikator : 1. Berpidato dengan intonasi dan penampilan yang sesuai 2. Menyebutkan inti pidato yang didengarkan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat berpidato dengan intonasi dan penampilan yang sesuai.• Siswa dapat menyebutkan inti pidato yang didengarkan.
II. MateriPembelajaran• Menceritakan isi pidato ”Bakti Sosial”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan teknik berpidato.• Guru menjelaskan cara berpenampilan saat pidato.
2. Elaborasi• Siswa memperhatikan teks pidato ”Bakti Sosial”.• Siswa menceritakan kembali isi teks pidato ”Bakti Sosial”
dengan kalimat sendiri.• Siswa membuat teks pidato dengan unggah-ungguh yang sesuai.• Siswa membawakan teks pidato yang telah dibuat di depan
kelas.
69RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 74–75. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Berpidato dengan intonasi dan penampilan yang sesuai
Paragakna pidhato ing ngarep kelas kanthi becik!
2. Menyebutkan inti pidato yang didengarkan
Sebutna isine pidhato kang wis kokrungokake!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
70 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 3
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pidato dan membaca
huruf JawaKompetensi Dasar : Membaca teks pidatoIndikator : 1. Membaca teks pidato dengan penjedaan yang benar 2. Menyebutkan unsur-unsur dalam teks pidato
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat membaca teks pidato dengan penjedaan yang benar.• Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur dalam teks pidato.
II. MateriPembelajaran• Membaca teks pidato
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang unsur-unsur dalam teks pidato.• Guru memotivasi siswa untuk berani berpidato.
2. Elaborasi• Siswa memperhatikan keterangan tentang membaca teks pidato.• Siswa membaca teks pidato ”Kegiyatan kanggo Para Mudha”.• Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks pidato
”Kegiyatan kanggo Para Mudha”.• Siswa menyebutkan kerangka dalam teks pidato ”Kegiyatan
kanggo Para Mudha”.
71RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 75–76. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Membaca teks pidato dengan penjedaan yang benar
Wacanen teks pidhato iki kanthi becik!
2. Menyebutkan unsur-unsur dalam teks pidato
Sebutna unsurunsur kang ana ing teks pidhato!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
72 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 4
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam berbagai bentuk dan
menulis huruf JawaKompetensi Dasar : Menulis dialogIndikator : 1. Menulis dialog dengan unggahungguh basa yang
benar 2. Memperagakan dialog yang disusun
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menulis dialog dengan unggahungguh basa yang benar.• Siswa dapat memperagakan dialog yang disusun
II. MateriPembelajaran• Menulis dialog ”Karukunan”• Cerita wayang ”Srikandhi Garwane Arjuna”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru bertanya tentang bentuk teks percakapan.• Guru memotivasi siswa untuk berani menulis dialog.
2. Elaborasi• Siswa menyimak percakapan ”Karukunan”.• Siswa menceritakan isi percakapan ”Karukunan”.• Siswa memperagakan percakapan ”Karukunan”.• Siswa membuat percakapan berdasarkan ilustrasi dengan meng-
gunakan unggah-ungguh basa yang sesuai.
73RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa membaca cerita wayang ”Srikandhi Garwane Arjuna”.• Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan cerita
wayang ”Srikandhi Garwane Arjuna”.• Siswa mencari cerita wayang yang menceritakan tokoh Srikan-
dhi.3. Konfirmasi
• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 77–78. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu/pasangan2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menulis dialog dengan unggahungguh basa yang benar
Gawea pacelathon kanthi unggahungguh basa kang trep!
2. Memperagakan dialog yang disusun
Paragakna pacelathon kang wis koksusun mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
74 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 5
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui pembacaan teks pidato dan cerita wayangKompetensi Dasar : Mendengarkan cerita tokoh wayang Nakula dan SadewaIndikator : 1. Menyebutkan watak tokoh wayang Nakula dan
Sadewa 2. Mencari cerita dengan versi lain tentang tokoh Nakula
dan Sadewa
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menyebutkan watak tokoh wayang Nakula dan Sadewa.• Siswa dapat mencari cerita dengan versi lain tentang tokoh Nakula dan
Sadewa.
II. MateriPembelajaran• Cerita wayang ”Nakula lan Sadewa”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru bertanya tentang nama-nama wayang Pandhawa.• Guru menjelaskan tentang tokoh Nakula dan Sadewa.
2. Elaborasi• Siswa mendengarkan cerita wayang ”Nakula lan Sadewa”.• Siswa menceritakan kembali cerita ”Nakula lan Sadewa”.• Siswa menyebutkan watak tokoh wayang Nakula dan Sadewa.• Siswa mencari cerita Nakula dan Sadewa dari sumber lain.
75RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 83. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menyebutkan watak tokoh wayang Nakula dan Sadewa
Sebutna watake wayang Nakula lan Sadewa!
2. Mencari cerita dengan versi lain tentang tokoh Nakula dan Sadewa
Gawea ringkesan crita wayang Nakula lan Sadewa saka sumber liya!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________)
NIP. ........................ NIP. ........................
76 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 6
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara
lisan tentang pidato dan mengapresiasi tembang macapatKompetensi Dasar : BerpidatoIndikator : Berpidato dengan bahasa Jawa yang baik dan benar
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat berpidato dengan bahasa Jawa yang baik dan benar.
II. MateriPembelajaran• Pidato ”Lomba Olahraga Antarsekolah Dasar”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan pada saat pidato.
• Guru memotivasi siswa supaya berani berpidato.2. Elaborasi
• Siswa memperhatikan keterangan tentang berpidato yang baik.
• Siswa membaca teks pidato ”Lomba Olahraga Antarsekolah Dasar” dengan benar.
• Siswa membuat teks pidato dengan tema bebas.3. Konfirmasi
• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
77RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 84–85. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : tertulis dan lisan3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Berpidato dengan bahasa Jawa yang baik dan benar
Gawea teks pidato banjur paragakna ana ngarep kelas!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
78 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 7
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pidato dan membaca
huruf JawaKompetensi Dasar : Membaca kalimat berhuruf JawaIndikator : 1. Mengetahui dan memahami kalimat dengan tulisan
Jawa 2. Membaca tulisan Jawa dengan baik dan benar
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat mengetahui dan memahami kalimat dengan tulisan Jawa.• Siswa dapat membaca tulisan Jawa dengan baik dan benar.
II. MateriPembelajaran• Membaca kalimat berhuruf Jawa
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang menulis kalimat dengan huruf Jawa.
• Guru memotivasi siswa supaya lancar menulis dengan huruf Jawa.
2. Elaborasi• Siswa memperhatikan kalimat yang beraksara Jawa• Siswa membaca kalimat beraksara Jawa• Siswa mengubah kalimat berhuruf Jawa ke dalam huruf Latin
79RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 85. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Mengetahui dan memahami kalimat dengan tulisan Jawa
Ukara kanthi tulisan Jawa iki wacanen!
2. Membaca tulisan jawa dengan baik dan benar
Ukara kanthi tulisan Jawa iki tulisen Latine!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
80 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 8
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam berbagai bentuk dan
menulis huruf JawaKompetensi Dasar : Menulis kalimat berhuruf JawaIndikator : Menulis kalimat dengan huruf Jawa yang benar
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menulis kalimat dengan huruf Jawa yang benar.
II. MateriPembelajaran• Menulis kalimat berhuruf Jawa• Drama ”Tetandhingan Bal-balan”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang menulis kalimat dengan huruf Jawa.
• Guru memotivasi siswa supaya berlatih menulis huruf Jawa.2. Elaborasi
• Siswa memperhatikan contoh penulisan huruf Jawa.• Siswa menyalin kalimat berhuruf Latin ke dalam huruf Jawa.• Siswa menghafalkan naskah drama ”Tetandhingan Bal-balan”.• Siswa menceritakan kembali isi naskah drama ”Tetandhingan
Bal-balan” dengan bahasa sendiri.• Siswa membuat naskah drama secara berkelompok dengan tema
”olahraga”.
81RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 86–88. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu/kelompok2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menulis kalimat dengan huruf Jawa yang benar
Tulisen ukara iki kanthi aksara Jawa!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
82 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 9
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui pembacaan teks pidato dan cerita wayangKompetensi Dasar : Mendengarkan pembacaan teks pidatoIndikator : 1. Mengerti dan memahami pidato 2. Menceritakan isi pidato yang disampaikan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat mengerti dan memahami pidato.• Siswa dapat menceritakan isi pidato yang disampaikan.
II. MateriPembelajaran• Pidato ”Penyuluhan Tetanen”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengingatkan kembali tentang materi pidato• Guru memberikan motivasi siswa supaya berlatih berpidato.
2. Elaborasi• Siswa menyimak pidato ”Penyuluhan Tetanen”.• Siswa menceritakan isi pidato dengan kalimat sendiri.• Siswa menyimak pidato guru ketika upacara hari Senin kemudian
menceritakan isinya.3. Konfirmasi
• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
83RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 93–94. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Mengerti dan memahami pidato
Terangna apa wae kang kudu disiyapake manawa arep pidhato!
2. Menceritakan isi pidato yang disampaikan
Critakna isi pidhato kang kokrungokake mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
84 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 10
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara
lisan tentang pidato dan mengapresiasi tembang macapatKompetensi Dasar : Mengapresiasi tembang KinanthiIndikator : 1. Menyebutkan ciri-ciri tembang Kinanthi 2. Menyebutkan isi tembang Kinanthi 3. Melagukan tembang Kinanthi
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri tembang Kinanthi.• Siswa dapat menyebutkan isi tembang Kinanthi.• Siswa dapat melagukan tembang Kinanthi.
II. MateriPembelajaran• Tembang Kinanthi
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tentang tembang Kinanthi.• Guru memotivasi siswa supaya berani nembang macapat.
2. Elaborasi• Siswa melagukan tembang Kinanthi.• Siswa menjelaskan isi yang terdapat dalam tembang Kinanthi.• Siswa mencari syair tembang Kinanthi yang lain dari berbagai
sumber.
85RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 94–95. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : tertulis dan lisan3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menyebutkan ciri-ciri tembang Kinanthi
Tulisna pathokane tembang Kinanthi!
2. Menyebutkan isi tembang Kinanthi
Sebutna isine tembang Kinanthi kang kokrungokake mau!
3. Melagukan tembang Kinanthi
Tembang Kinanthi iku tembangna kanthi becik!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
86 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 11
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pidato dan membaca
huruf JawaKompetensi Dasar : Membaca teks pidatoIndikator : 1. Membaca teks pidato dengan baik dan benar 2. Membandingkan contoh teks pidato satu dengan yang
lainnya
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat membaca teks pidato dengan baik dan benar.• Siswa dapat membandingkan contoh teks pidato satu dengan yang lainnya.
II. MateriPembelajaran• Membaca teks pidato
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menerangkan cara membaca teks pidato yang baik.• Guru memotivasi siswa supaya berani berpidato.
2. Elaborasi• Siswa membaca teks pidato.• Siswa mencari teks pidato dari sumber lain. • Siswa membandingkan teks pidato yang satu dengan yang
lain
87RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 95–96. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Membaca teks pidato dengan baik dan benar
Wacanen teks pidhato iki kanthi bener lan pener!
2. Membandingkan contoh teks pidato satu dengan yang lainnya
Goleka conto teks pidhato saka sumber liya banjur bandhingna karo conto teks pidhato kang kokwaca!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
88 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 12
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam berbagai bentuk dan
menulis huruf JawaKompetensi Dasar : Menulis geguritanIndikator : 1. Menulis geguritan dengan kata-kata sendiri 2. Menyebutkan isi geguritan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menulis geguritan dengan kata-kata sendiri.• Siswa dapat menyebutkan isi geguritan.
II. MateriPembelajaran• Geguritan ”Mangsa Labuh” • Dongeng ”Susuh Manuk”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan tata cara membuat geguritan.• Guru memotivasi siswa supaya dapat menulis geguritan.
2. Elaborasi• Siswa membaca geguritan ”Mangsa Labuh”.• Siswa menceritakan isi geguritan dengan kalimat sendiri.• Siswa membuat geguritan bertema bebas dengan kata-kata yang
padat dan indah.• Siswa membaca dongeng ”Susuh Manuk”.• Siswa menceritakan kembali isi dongeng ”Susuh Manuk” dengan
kalimat sendiri dan maju di depan kelas.
89RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa menyebutkan amanat yang terkandung dalam dongeng ”Susuh Manuk”.
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 96–100. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : tertulis dan lisan3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menulis geguritan dengan kata-kata sendiri
Gawea geguritan nganggo tembungmu dhewe!
2. Menyebutkan isi geguritan Sebutna isine geguritan kang kokgawe mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
90 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 13
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui pembacaan teks pidato dan cerita wayangKompetensi Dasar : Mendengarkan cerita tokoh wayang Nakula dan SadewaIndikator : Menceritakan kembali isi cerita wayang Nakula dan
Sadewa
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita wayang Nakula dan
Sadewa.
II. MateriPembelajaran• Cerita wayang ”Nakula lan Sadewa”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengingatkan kembali tentang tokoh Nakula dan Sadewa.
• Guru memotivasi siswa untuk lebih mengenal tokoh Pandhawa.2. Elaborasi
• Siswa mendengarkan cerita wayang ”Nakula lan Sadewa”.• Siswa menceritakan kembali isi cerita wayang ”Nakula lan
Sadewa”.• Siswa mencari cerita Nakula dan Sadewa dari sumber lain.
91RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 107–108. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menceritakan kembali isi cerita wayang Nakula dan Sadewa
Critakna maneh isine crita wayang Nakula lan Sadewa kang kokrungokne mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
92 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 14
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara
lisan tentang pidato dan mengapresiasi tembang macapatKompetensi Dasar : Menceritakan isi pidato sesuai unggahungguhIndikator : 1. Menceritakan isi pidato dengan baik 2. Menyusun naskah pidato dengan menerapkan unggah
ungguh secara baik dan benar
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menceritakan isi pidato dengan baik.• Siswa dapat menyusun naskah pidato dengan menerapkan unggahungguh
secara baik dan benar.
II. MateriPembelajaran• Kerangka pidato
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengingatkan kembali tentang tata cara berpidato.• Guru memotivasi siswa supaya dapat berpidato.
2. Elaborasi• Siswa memperhatikan bagian-bagian yang membangun pidato.• Siswa mencari naskah pidato kemudian mengungkapkan
isinya.• Siswa berpidato di depan kelas sesuai dengan naskah pidato
yang telah dicari.
93RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 108–109. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menceritakan isi pidato dengan baik
Goleka tuladha naskah pidhato saka sadhengah sumber, banjur critakna isine lan sebutna uga kurange ing naskah kasebut!
2. Menyusun naskah pidato dengan menerapkan unggahungguh secara baik dan benar
Gawea teks pidato kanthi basa kang bener lan pener!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
94 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 15
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pidato dan membaca
huruf JawaKompetensi Dasar : Membaca kalimat berhuruf JawaIndikator : 1. Membaca tulisan Jawa dengan baik dan benar 2. Mengganti tulisan Jawa menjadi tulisan Latin
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat membaca tulisan Jawa dengan baik dan benar.• Siswa dapat mengganti tulisan Jawa menjadi tulisan Latin.
II. MateriPembelajaran• Membaca kalimat berhuruf Jawa
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru melatih siswa membaca kalimat berhuruf Jawa.• Guru memotivasi siswa supaya senang membaca tulisan Jawa.
2. Elaborasi• Siswa memperhatikan contoh tulisan Jawa.• Siswa membaca kalimat sederhana dengan huruf Jawa• Siswa menyalin tulisan huruf Jawa ke huruf Latin
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
95RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 109–110. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Membaca tulisan Jawa dengan baik dan benar
Tulisan ukara aksara Jawa ing ngisor iki wacanen!
2. Mengganti tulisan Jawa men-jadi tulisan Latin
Ukara aksara Jawa ing ngisor iki owahana dadi aksara Latin!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
96 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 16
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam berbagai bentuk dan
menulis huruf JawaKompetensi Dasar : Menulis kalimat berhuruf JawaIndikator : 1. Menulis kalimat menggunakan aksara Jawa 2. Mengganti tulisan Latin menjadi tulisan Jawa
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menulis kalimat menggunakan aksara Jawa.• Siswa dapat mengganti tulisan Latin menjadi tulisan Jawa.
II. MateriPembelajaran• Menulis aksara Jawa• Drama ”Nata Taman”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengingatkan tentang cara menulis dengan huruf Jawa.• Guru memotivasi siswa supaya berlatih menulis menggunakan
huruf Jawa.2. Elaborasi
• Siswa menyalin paragraf berhuruf Latin ke dalam huruf Jawa.• Siswa menyalin kalimat berhuruf Latin ke dalam huruf Jawa.• Siswa memperhatikan keterangan tentang drama.• Siswa memperhatikan naskah drama ”Nata Taman”.• Siswa memperagakan drama ”Nata Taman” di depan kelas
dengan kelompoknya.
97RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa menceritakan isi naskah drama ”Nata Taman” dengan bahasa sehari-hari.
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 110–112. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu/kelompok2. Bentuk instrumen : tertulis dan lisan3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menulis kalimat menggunakan aksara Jawa
Ukara ing ngisor iki tulisen kanthi aksara Jawa!
2. Mengganti tulisan Latin menjadi tulisan Jawa
Ukara ing ngisor iki gantinen nganggo aksara Jawa!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
98 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 17
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan
melalui pembacaan teks pidato dan cerita wayangKompetensi Dasar : Mendengarkan pembacaan teks pidatoIndikator : Menceritakan isi teks pidato yang dibacakan
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menceritakan isi teks pidato yang dibacakan.
II. MateriPembelajaran• Pidato ”Launching Handphone AKD”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengulang kembali tentang pidato.• Guru memotivasi siswa supaya menyimak pidato.
2. Elaborasi• Siswa mendengarkan pidato ”Launching Handphone AKD”.• Siswa menceritakan isi pidato dengan kalimat sendiri.• Siswa menyimak pidato bapak/ibu guru kemudian meringkas
isi pidato tersebut.3. Konfirmasi
• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
99RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 117–118. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menceritakan isi teks pidato yang dibacakan
Critakna isine teks pidhato kang wis kokrungokake mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
100 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 18
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara
lisan tentang pidato dan mengapresiasi tembang macapatKompetensi Dasar : Mengapresiasikan tembang KinanthiIndikator : Menceritakan isi tembang Kinanthi
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menceritakan isi tembang Kinanthi
II. MateriPembelajaran• Tembang Kinanthi
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengulas tentang tembang macapat.• Guru mengajak siswa menembangkan tembang Kinanthi.
2. Elaborasi• Siswa melagukan tembang Kinanthi.• Siswa menceritakan isi tembang Kinanthi.• Siswa mencari syair tembang Kinanthi lain kemudian menyalin-
nya di dalam buku3. Konfirmasi
• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
101RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 118–119. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menceritakan isi tembang Kinanthi
Critakna isine tembang Kinanthi kang koktembangake mau!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
102 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 19
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pidato dan membaca
huruf JawaKompetensi Dasar : Membaca kalimat berhuruf JawaIndikator : Membaca tulisan Jawa dengan baik dan benar
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat membaca tulisan Jawa dengan baik dan benar.
II. MateriPembelajaran• Membaca kalimat berhuruf Jawa
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru mengingatkan kembali tentang cara membaca tulisan Jawa.
• Guru memberikan motivasi supaya siswa lancar membaca tulisan Jawa.
2. Elaborasi• Siswa membaca kalimat dengan tulisan Jawa.• Siswa menyalin aksara Jawa menjadi tulisan Latin.• Siswa membaca kalimat berhuruf Jawa di depan kelas.
3. Konfirmasi• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
103RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 119–120. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Membaca tulisan Jawa dengan baik dan benar
Wacanen ukara aksara Jawa ing ngisor iki, banjur salinen nganggo tulisan Latin kang bener!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
104 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nomor: 20
Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam berbagai bentuk dan
menulis huruf JawaKompetensi Dasar : Menulis karangan narasiIndikator : 1. Menemukan alur cerita dalam karangan narasi 2. Menulis karangan narasi dengan benar
I. TujuanPembelajaran• Siswa dapat menemukan alur cerita dalam karangan narasi.• Siswa dapat menulis karangan narasi dengan benar.
II. MateriPembelajaran• Karangan narasi ”Raden Panji Anom Suryanto Sastroatmojo”• Cerita pendek ”Gawe Kliping Teknologi”
III.MetodePembelajaran• Contoh, tanya jawab, latihan, tugas
IV. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
B. KegiatanInti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan sekilas tentang karangan narasi.• Guru memberikan motivasi supaya siswa dapat menulis karangan
narasi.2. Elaborasi
• Siswa memperhatikan contoh karangan narasi ”Raden Panji Anom Suryanto Sastroatmojo”.
• Siswa mencari alur cerita karangan narasi ”Raden Panji Anom Suryanto Sastroatmojo”.
• Siswa membuat karangan narasi dengan ragam krama.
105RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
• Siswa memperhatikan keterangan tentang unsur-unsur yang terdapat dalam cerita pendek.
• Siswa membaca cerita pendek ”Gawe Kliping Teknologi”.• Siswa menyebutkan tema, alur, latar, sudut pandang, serta
penokohan yang membangun cerita pendek.• Siswa menyebutkan pesan yang dapat diambil dalam cerita
pendek ”Gawe Kliping Teknologi”.3. Konfirmasi
• Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar.• Guru mengadakan evaluasi.
C. KegiatanPenutup• Guru dan siswa melakukan refleksi.• Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya.• Guru memberikan PR.
V. Sumber/Bahan/Alat• Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas
VI SD/MI, halaman 121–124. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
VI. Penilaian1. Jenis tagihan : individu2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis3. Soal/instrumen
No. Indikator Instrumen
1. Menemukan alur cerita dalam karangan narasi
Golekana alur crita saka karangan narasi iki!
2. Menulis karangan narasi de-ngan benar
Gawea karangan narasi kanthi tema bebas!
4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas
Dilaksanakan, ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................
106 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Jawaban Soal
UjiKompetensi1A. 1. b 6. c
2. c 7. a3. d 8. c4. c 9. d5. b 10. d
B. 1. kawruhe2. pesen, amanat3. warah4. nggampangake nulis karangan5. panaliten6. karesikane7. loro8. unggah-ungguh9. ajaran10. kabeh wong/awake dhewe
C. 1. a. melu-melu ukara: kasumanggakaken guru b. mimbar c. janji d. conto2. kasumanggakaken guru3. a. nentokake tema b. gawe cengkorongan c. ngumpulake data d. ngrembakakake cengkorongan4. Kudu tansah njaga karesikane5. kasumanggakaken guru
UjiKompetensi2A. 1. b 6. d
2. d 7. c3. b 8. a4. c 9. b5. a 10. b
B. 1. nyenengake2. kasihe3. kasunyatan
107RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
4. mite5. kretane macet nganti sakjam6. Pak Dirana angon wedhus.7. Raden Arjuna
8. r[fnH/junput][na[khbzet\
10. legendaC. 1. RadenArjuna iku satriya kang bagus, peng-pengan lan kinasihe dewa
2. Kudu diselarasake karo kasunyatan kang ana3. pelipur lara: crita kanggo nglipur para tamu kang lagi leren utawa
ngaso cerita jenaka: Crita lucu amarga paragane tumindak lucu4. a. Grobage momot pari ditarik sapi. b. Rudi bocah kang sregep sinau
5.
UjiKompetensi3A. 1. c 6. b
2. b 7. d3. a 8. a4. b 9. d5. c 10. b
B. 1. watak2. aweh pitulungan / panglipur3. kerukunan4. ngedohake awak saka nepsu angkara.5. 7a6. cengkorongan7. karangan8. Narasoma9. Dewi Kunthi, Dewi Madrim, Dewi Gendari10. kuping
C. 1. tema, amanat, alur, watak, latar, sudut pandang2. tujuan, dhaftar pitakonan, observasi, ngompliti katrangan, gawe laporan
kanthi basa kang becik
108 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
3. putri kang welas asih lan setya4. kasumanggakaken guru5. kasumanggakaken guru
UjianTengahSemester1A. 1. d 6. b 11. d
2. d 7. d 12. d3. d 8. c 13. b4. a 9. a 14. c5. d 10. c 15. c
B. 1. nglelipur lan menehi pitulungan2. tanggung jawab3. srawunge warga kutha Solo4. limbah5. cengkorongan6. sandi – warah7. Raden Arjuna8. Jenaka9. macapat10. Abimanyu putrane Raden Arjuna
C. 1. - nemtokake tujuan; - daftar pitakonan; - nganakake observasi; - ngompliti karo katrangane narasumber; - nglapurake asil panalitian.2. Grey water iku isih nduwe kandhutan sing mbebayani tumrap kasarasan.
Mula, pangolahe kanthi nganggo piranti sing mligi iku diperlokake banget. Supaya grey water bisa dianggo maneh. Kayata dianggo kanggo nyirami WC.
3. a. Tema yaiku pokoke rembug kang dilantarake ing crita b. Amanat yaiku piweling kang ana ing crita c. Alur yaiku rerangkening crita kang rinakit kanthi nalar
d. Watak yaiku gegambarane watak utawa sipat paraga kang ana ing sawijine crita
e. Latar yaiku panggonan dumadine prastawa utawa kadadean kang ana ing crita. Latar iku bisa awujud papan, ruwangan, wektu, lan dumadine crita.
4. a. Mite yaiku crita kayal kang digayutke karo anane alam gaib. Tuladha: Nyai Rara Kidul, Nyai Blorong, lsp.
109RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
b. Legenda yaiku crita bab asal-usul dumadine papan utawa panggonan. Tuladha: Dumadine Bledhug Kuwu, Tangkuban Prau, lsp. c. Sage yaiku crita kang ngandhut sejarah Tuladha: Ciung Wanara, Damar Wulan, lsp. d. Fabel yaiku crita kang paragane kewan, nanging duwe watak lan
lageyan kaya manungsa. Tuladha: Kancil lan Baya, Semut lan Gajah, lsp. e. Crita Jenaka yaiku crita lucu amarga paragane tumindak kang lucu
lan wicaksana. Tuladha: Abunawas, Si Pandir, lsp. f. Pelipur Lara yaiku crita kanggo nglipur para tamu kang lagi leren
utawa ngaso amarga nganakake mlaku adoh. Tuladha: wayang kulit5. supaya bisa mangerteni ilmu kang adi luhung
UjiKompetensi4A. 1. c 6. a
2. b 7. c3. d 8. b4. a 9. b5. c 10. c
B. 1. sarojabinangun2. Dewi Erawati, Dewi Surtikanthi, Arya Buniswara, Raden Rukmarata3. tanggapan4. crita cekak5. speaker6. tilpun7. tokoh8. Swarane penyiyar iku mantep banget.9. Bapak maos koran saben esuk.
C. 1. crita ringkes kang digawe pangarange bebagan sawijine prakara kang wis tau dilakoni utawa mung khayal
2. kasumanggakaken guru3. kudu diselarasake karo kahanan kang sanyatane, kudu santun4. a. Anung ngurupake komputer kanggo ngrampungake gaweyane. b. Tipine rusak parah ora kena ditonton gambare.
110 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
5. a. rfit-fite/r[kbp[kKtukul[pTopMev=[to[ko
UjiKompetensi5A. 1. b 6. b
2. b 7. d3. a 8. a4. c 9. c5. c 10. a
B. 1. madune2. dalan hawa3. meniran4. persuasi5. apotik hidup / tanaman obat keluarga6. wong liya7. santun8. unggah-ungguh9. amanat10. skenario
C. 1. njaga karesikan, olah raga teratur2. kasumanggakaken guru3. kasumanggakaken guru4. a. ditulis kanthi basa kang becik b. dikantheni kasunyatan c. disajekake kanthi komplit d. narik kawigaten5. a. Maca teks drama kanthi premati b. Milih wong kang pas kanggo maragakake saben tokoh ing crita c. Mangerteni karakter tokoh crita liyane d. Mangerteni karakter kang bakal diparagakake
e. Ngapalake dhialog lan ngeling-eling kapan wektune kanggo dhia-log
f. Gladhen dhewe ing ngarep kaca supaya bisa nemokake ekspresi kang pas nalika maragakake tokoh ing crita
g. Gladhen kanthi temenan karo kabeh paraga crita
111RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
UjianSemester1A. 1. c 6. b 11. b 16. b
2. d 7. c 12. b 17. a/d3. a 8. a 13. d 18. c4. d 9. b 14. a 19. c5. d 10. c 15. b 20. b
B. 1. ngremuk2. eksposisi3. carane nata omah kang sehat4. Putri Sekarwangi, Raja Kumara, Tawon5. pasar tradisional6. teh7. simbah mirengake radhiyo8. narasi9. luwih becik nganggo pola hidup sederhana10. ibu
C.
2. saikia[kh[bochk=wisBisainTe/[ntTn\3. Bu Cici kulina resikan ing samubarang.4. kasumanggakaken guru5. - Indonesia : kanggo jamu mencret, malaria, boyok - India : jamu diare, kuning, diabetes - Amerika Selatan : jamu asam urat, batu empedu
UjiKompetensi6A. 1. a 6. d
2. c 7. b3. d 8. c4. c 9. a5. b 10. c
B. 1. cengkorongan2. wong akeh3. atur salam4. Gusti5. pambuka6. pacelathon7. runtut, komunikatif8. Pancalaradya
112 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
9. Amarta10. pinter manah
C. 1. Sarat kang kudu ana ing naskah pidhato yaiku telung perangan kang disebut pambuka, isi, lan panutup.
2. cara nglantarake pawarta utawa informasi kanggo wong akeh kanthi lesan3. Cengkorongan pidhato lumrahe nyakup telung bagean yaiku:
a. Pambuka, isine salam pambuka, pangucap syukur marang Gusti, atur panuwun marang sadhengah pehak kang ginayut.
b. Isi, isine jlentrehan babagan anane pidhato lan tujuane. c. Panutup, isine panyaruwe, saran, komentar, utawa tanggapan, atur
pangapunten, lan salam panutup.4. guneman antarane wong luwih saka siji5. kasumanggakakaken guru
UjiKompetensi7A. 1. b 6. c
2. d 7. c3. d 8. b4. c 9. a5. d 10. a
B. 1. Sawojajar2. Pandhudewanata3. Bathari Durga4. micara5. skenario/dialog6. konflik lan alur7. Disti latihan basket.8. Mlaku-mlaku ing wayah esuk.
C. 1. Yudhistira, Werkudara, Janaka2. - kapan lan ing ngendi pidhato - sapa sing mirengake - ana ing acara apa pidhato3. - mangerteni isi cerita - nggatekake dialog - nggatekake watak
113RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
- nindakake dialog kanthi bener - ngantheni dialog karo ekspresi lan mimik
4. a. Adi Brata entuk piala.
b. Gawange ing lapangan iku jebol.
5. a. aupi[nMluse[kolhblBlLn\
b. gnTrizmPi/rin[rsWriaxp>n=
UjiKompetensi8A. 1. c 6. d
2. d 7. a3. c 8. c4. d 9. a5. b 10. b
B. 1. ama pari, kurang banyu2. ora iri lan drengki3. ora gampang nesu lan jail4. geguritan5. guru gatra, wilangan lan lagu6. susah7. nggancarake8. panggurit9. mangsa nandur10. pitutur
C. 1. tetanen2. ngrabuk3. ngrembaka4. pambuka5. Prabu Duryudana Satriya ing Astina
UjianTengahSemester2A. 1. c 6. b 11. a
2. b 7. d 12. d3. c 8. c 13. d4. a 9. d 14. c5. d 10. c 15. d
114 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
B. 1. prolog2. pidhato3. panutup4. panutup5. geguritan6. dhandhanggula7. antagonis8. amanat9. Prabu Puntadewa10. Raden Gathutkaca
C. 1. - protagonis = paraga utama - antagonis = paraga panantang tokoh utama - figuran = paraga pangganti2. kasumanggakaken guru3. nyritakake isine geguritan dadi wujud karangan4. - nentokake tema - gawe congkrongan - ngrembakakake congkrongan5. - mangerteni isi crita - nggatekake dialog - nggatekake watak - nindakake dialog kanthi bener - ngantheni dialog karo ekspresi lan mimik
UjiKompetensi9
A. 1. a 6. a2. b 7. b3. c 8. c4. d 9. b5. a 10. b
B. 1. antagonis2. sutradara3. amanat4. pambuka5. bapak ibu guru ingkang kula kurmati6. Nakula7. Pandhu Dewanata
115RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
10. Latare disaponi nganti resik.
C. 1. - nentokake tema - gawe congkrongan - ngrembakake congkrongan2. a. Pakaryane wong iku bakulan ing pasar Klewer. b. Saldi duwe ingon-ingon pitik lan bebek.
3.
4. - protagonis = paraga utama - antagonis = paraga panantang tokoh utama - figuran = paraga pangganti5. alus, jujur, seneng tetulung
UjiKompetensi10
A. 1. d 6. b2. a 7. c3. c 8. b4. b 9. a5. b 10. d
B 1. komputer2. ngerteni lan milih3. informasi4. 8i5. ekspresi6. cerkak7. Mas Johan pinter mrogram komputer.8. Gantari melu kursus ing lembaga pendhidhikan.9. narasi10. tema
C. 1. ngrungokake kanthi prmati supaya ngerti isine2. mung nyenengake atine wong liya3. tema, alur, latar, sudut pandhang, penokohan4. kudu tansah waspada lan ajumbuhake karo kabutuhane5. a. Wildan latihan ngoperasekne pesawat. b. Bu Ratih ngajari program power poin (point).
116 RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
UjianAkhirSemester2A. 1. a 6. b 11. a 16. a 21. d
2. d 7. c 12. c 17. a 22. c3. a 8. b 13. b 18. b 23. a4. b 9. c 14. b 19. a 24. a5. c 10. a 15. b 20. c 25. b
B. 1. dina pahlawan2. Nakula lan Sadewa3. pambuka, isi, panutup4. olah raga gawe aruming bangsa5. ora gampang iri lan drengki6. sedherek kula kadang tani//ingkang sedaya kula kurmati//7. riwis8. duwe semangat gedhe9. isi10. sumeh
C. 1. a. Pambuka : 1) atur salam 2) konjuk syukur 3) atur panuwun b. Isi : 4) mumpangat teknologi 5) alane teknologi c. Panutup : 6) nyuwun pangapura 7) salam panutup
2. alur, tema, sudut pandhang, penokohan,watak
4. ngendel-ngendelake kekuwatane, kaluhurane, lan kapinterane5. kasumanggakaken guru
117RPP Wasita Basa Jateng SD 6 R1
Daftar Pustaka
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah. 2010. Keputusan Gubernur Jawa Tengah Nomor: 423.5/5/2010 Kurikulum Mata Pelajaran Muatan Lokal (Bahasa Jawa) untuk Jenjang Pendidikan SD/SDLB/MI Negeri dan Swasta. Semarang: Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah.
Warsitadipura, Sumarlam. 2011. Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.