Download - Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
-
8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
1/10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA NEGERI 3 PALU
Mata Pelajaran : K m a
Kela! " Seme!ter : # I " Gena$
Aloka! %akt& : ' * Men t (' jam $elajaran)
Stan+ar Kom$eten! : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar
gugus fungsi dan senyawa makro molekul.
Kom$eten! ,a!ar : 4.1. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam
bentuk senyawa hidrokarbon.
I- In+ kator :
Mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon melalui
percobaan.
Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon.
Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuartener.
II- .&j&an Pem/elajaran :
etelah melakukan pembela!aran siswa diharapkan mampu "
1. Mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon melalui
percobaan.
#. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon.$. Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuartener.
III- Mater Pem/elajaran :
Ke&n kan Atom Kar/on
%tom karbon mempunyai nomor atom &, sehingga dalam sistem periodik
terletak pada golongan '(% dan periode #. )eadaan tersebut membuat atom
karbon mempunyai beberapa keistimewaan sebagai berikut "
-
8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
2/10
C = C C C− ≡ −
a- Atom Kar/on Mem l k Elektron 0alen!
*erdasarkan konfigurasi keenam elektron yang dimiliki atom karbon,
didapatkan bahwa elektron +alensi yang dimilikinya adalah 4. ntuk
mencapai kestabilan, atom ini masih membutuhkan 4 elektron lagi yang
diperolehnya dengan cara berikatan ko+alen. idak ada unsur dari golongan
lain yang dapat membentuk ikatan ko+alen sebanyak 4 buah dengan aturan
oktet.
%pabila digambarkan struktur elektron karbon adalah" C atauC
Contoh"
erhatikan beberapa molekul karbon berikut ini"
CH 4 struktur /ewis atau
CH $OH struktur /ewis atau
/- Atom Un!&r Kar/on Relat 1 Ke2 l
0itin!au dari konfigurasi elektronnya, dapat diketahui bahwa atom karbon
terletak pada periode #, yang berarti atom ini mempunyai # kulit atom,
sehingga !ari-!ari atomnya relatif kecil. Hal ini menyebabkan ikatan ko+alen
yang dibentuk relatif kuat dan dapat membentuk ikatan ko+alen rangkap.
'katan rangkap ter!adi apabila dua atom karbon masing-masing memberikan
lebih dari satu elektron untuk digunakan bersama. *entuk ikatannya
dituliskan dengan rumus struktur"
atau
C
H
HH
Hx
xxx C
H
HH
H
C
H
OH
Hx
x
xx Hx C
H
H
H
O H
-
8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
3/10
2- Atom Kar/on +a$at Mem/ent&k Ranta Kar/on
%tom karbon dapat membentuk rantai karbon yang sangat pan!ang dengan
ikatan ko+alen. antai karbon yang terbentuk dapat berupa rantai lurus,
bercabang maupun tertutup.
C C C C
C C CC C
C C
C C
C CC C
rantai lurus rantai bercabang rantai tertutup
C C C
C C C
C C C
rantai dengan ikatan tunggal rantai dengan ikatan rangkap # rantai dengan ikatan rangkap $
+- Ke+&+&kan Atom Kar/on
0alam senyawa hidrokarbon, kedudukan atom karbon dapat dibedakan
sebagai berikut "
• %tom C primer " atom C yang mengikat langsung 1 atom C yang
lain
• %tom C sekunder " atom C yang mengikat langsung # atom C yang
lain
• %tom C tersier " atom C yang mengikat langsung $ atom C yang
lain
• %tom C kuarterner " atom C yang mengikat langsung 4 atom C yang
lain
Contoh :
Keteran an :
4o 2 atom C primer 3ada 5
' o 2 atom C sekunder 3ada #5
3o 2 atom C tersier 3ada 15
-
8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
4/10
o 2 atom C kuarterner 3ada 15
I0- Meto+e Pem/elajaran"Pen+ekatan
*erdiskusi, tanya !awab dan demonstrasi.
0- Ke atan Pem/elajaran (Lan kah5lan kah Pem/elajaran):
R n2 an Ke atan %akt&Ke atan A6al
alam embuka
*erdoa Memeriksa kehadiran siswa
Mengumpulkan peker!aan rumah 3 5 siswa
a. %persepsi "
alam pembuka 3 religius 5
Mengontrol kelas dalam kondisi bersih dan
nyaman 3 peduli lingkungan dan peduli sosial 5.
b. Moti+asi "
anya !awab 3 komunikatif 5 dan pen!elasan
sekitar wawasan siswa 3 gemar membaca 5
mengenai contoh senyawa karbon dalam
kehidupan sehari-hari untuk memoti+asi siswa
3rasa ingin tahu 5.
Menuliskan dan me!elaskan 3 komunikatif 5
tu!uan pembela!aran serta cakupan materi3disiplin 5 yang akan dipela!ari siswa 3 kritis dan
demokratis 5.
16 Menit
Ke atan Int
Ek!$lora!
7uru memperlihatkan contoh bahan8produk
senyawa hidrokarbon 3 rasa ingin tahu 5.
96 Menit
-
8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
5/10
7uru menanyakan kepada siswa mana contoh
bahan yang mengandung hidrokarbon mana yangtidak 3komunikatif , kritis , dan rasa ingin tahu 5.
7uru mempresentasikan dalam bentuk power
point tentang kekhasan atom karbon.
7uru mempresentasikan dalam bentuk power
point tentang atom C primer, sekunder, tertier, dan
kuartener.
Ela/ora!
7uru mendemonstrasikan pembakaran kertas,
kayu, pelastik, besi, dan kaca untuk membuktikan
adanya unsur C, H, dan O dalam senyawa
3komunikatif, rasa ingin tahu , dan kritis 5.
7uru menuliskan proses penguraian dalam bentuk
reaksi kimia dari hasil demonstrasi 3 rasa ingin
tahu dan komunikatif 5.
7uru memintakan kepada siswa untuk
menyebutkan tentang kekhasan atom karbon
3komunikatif , gemar membaca , dan mandiri 5.
7uru memberikan contoh kekhasan atom karbon
pada senyawa 3 rasa ingin tahu , komunikatif , dan
gemar membaca 5.
7uru memintakan kepada siswa untuk
menentukan dari contoh struktur senyawa mana
yang merupakan atom C primer, sekunder, tertier,
dan kuartener 3 rasa ingin tahu , komunikatif ,
gemar membaca , jujur , dan mandiri 5.
Kon1 rma!
7uru menanyakan kembali kepada siswa hasil
-
8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
6/10
demonstrasi dalam penentuan unsur C, H, dan O
dari bahan yang ada 3 komunikatif , rasa ingin tahu ,
kritis , dan jujur).
7uru memberikan pen!elasan kembali tentang
senyawa hidrokarbon 3 jujur , tanggung jawab ,
kritis , dan komunikatif 5.
7uru menanyakan kembali kepada siswa tentang
kekhasan atom karbon 3 komunikatif , rasa ingin
tahu , kritis , dan jujur).
7uru menanyakan kepada siswa apa yang
menyebabkan kekhasan atom karbon 3 jujur ,
tanggung jawab , kritis , dan komunikatif 5.Ke atan Akh r
7uru menanyakan kepada siswa mengenai
kesimpulan terhadap materi yang diberikan
3komuniatif , kritis , dan jujur).
7uru memberikan tugas mengenai materi yang
diberikan 3 jujur , tanggung jawab , kritis , dan
komunikatif 5.
alam penutup 3 religius 5
16 Menit
0I- Pen la an
a eknik " ertulis b *entuk 'nstrumen " raian dan penugasan.
c Contoh 'nstrumen "
.e! tert&l !:
1. :elaskan pengelompokan senyawa menurut )arl ;ilhelm cheele<
#. %pa yang %nda ketahui tentang teori vis vitalis =
$. ebutkan perbedaan sifat antara senyawa karbon organik dan senyawa
karbon anorganik
-
8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
7/10
51 2 3 4
4. ebutkan pengertian dari hidrokarbon<
. *erdasarkan struktur senyawa dibawah ini "
CH $
CH $ > CH # > CH # > CH # > CH #
CH $ CH $
entukan mana atom C primer, sekunder, tersier dan kuartener
-
8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
8/10
R&/r k Pen la an
?
O
:%;%*%? )O
1. )arl ;ilhelm cheele mengelompokkan senyawa-senyawa men!adi dua
kelompok, yaitu "
a. enyawa organik, yaitu senyawa yang dihasilkan oleh makhluk hidup.
b. enyawa anorganik, yaitu senyawa yang dihasilkan oleh benda mati.
4
#. eori vis vitalis adalah teori yang menyatakan bahwa senyawa-senyawa
organik hanya dapat dibuat di dalam tubuh makhluk hidup dengan
bantuan daya hidup 3 vis vitalis 5, sehingga menurutnya tidak mungkin
senyawa organik dibuat di laboratorium dengan menggunakan bahan
senyawa anorganik
$.
erbedaan senyawa organik dan anorganik
?o
.
erbedaan enyawa Organik enyawa
%norganik 1 itik lebur dan
titik didih
mumnya relati+e
rendah
%da yang sama
tinggi tetapi ada
yang sama rendah# )ereaktifan )urang reaktif eaktif $ )elarutan ukar larut dalam
pelarut polar tetapi
mudah larut dalam
pearut nonpolar
Mudah larut dalam
pelarut polar
4 )estabilan
terhadap
pemanasan
Mudah terurai atau
berubah struktur
tabil pada
pemanasan
4. Hidrokarbon adalah golongan senyawa karbon yang paling sederhana.
-
8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
9/10
Hidrokarbon hanya terdiri dari dua !enis unsur, yaitu karbon 3C5 dan
hidrogen 3H5.
#
.
%tom C primer 2 C 1 dan C
%tom C sekunder 2 C $
%tom C tersier 2 C 4
%tom C kuartener 2 C #:umlah kor )eseluruhan #1:umlah ?ilai )eseluruhan 166
Nilai = Jumlah skor benarJumlah skor total
× 100
0II- Alat"Me+ a"S&m/er Belajar
a. urba, M. @ unardi. 3#61#5. *uku )imia ntuk M%8M% )elas A.
:akarta" enerbit Brlangga.
b. Hermawan, utar!awinata, . @ %l, H. . 3#66 5. %ktif *ela!ar )imia
ntuk M% @ M% )elas A. :akarta" C(. Mediatama.
c. etyawati, %. %. 3#66 5. *uku )imia Mengka!i Denomena %lam ntuk
)elas A M%8M%. :akarta" enerbit . Cempaka utih.
alu, %pril #61&
Mengetahui,
7uru among
H!. )armini /asoEdia, . d ?' . 1 9#6F#& 1 $6# # 66
Mahasiswa /
%fif andika ?'M. % # 1 1# 69#
0osen embimbing,
0r. iang andi 7onggo, M. i ?' . 1 &F6$1F 1 $11 1 661
)epala M% ?egeri $ alu
H. )asiludin ahia, . d., M. d ?' . 1 6 64 1 F16$ 1 6#6
-
8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fix 1
10/10