Download - Rencana Pelakasanaan Pembelajaran an Reaksi Redoks Dan Korosi

Transcript

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran : Kelas / Semester : Standar Kompetensi : (2) Kompetensi (2.1) Indikator Dasar : Kimia XII/ 1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektro-kimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep reaksi redoks dalam sistem elektro- kimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri. -Dapat menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan biloks -Dapat menyetarakan reaksi redoks dengan cara reaksi 3 JP -Siswa dapat menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi(ion elektron) -Siswa dapat menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubagan bilangan oksidasi(PBO) Nilai Yang dikembangkan -Kritis, rasa ingin tahu -Tanggung jawab - Reaksi redoks terdiri atas reaksi reduksi dan reaksi oksidasi. - Oksidasi adalah penangkapan oksigen, pelepasan elektron, atau peningkatanbilangan oksidasi. - Reduksi adalah pelepasan oksigen, penangkapan elektron, dan penurunanbilangan oksidasi. - Reaksi redoks dapat disetarakan dengan metode bilangan oksidasi danmetode setengah reaksi. -Tanya jawab -Diskusi -Ceramah -Pemberian tugas

Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran

: :

Materi Pembelajaran

Metode Pembelajaran

Scenario Pembelajaran Pembuka

: : -Berdoa , merapikan persiapan KBM (absensi, merapikan siswa, alat dan bahan) (relegius, disiplin, bertanggung jawab) -Menanyakan biloks berbagai unsur -Menanyakan biloks unsur dalam senyawa Eksplorasi -Menjelaskan pengertian reaksi reduksi dan reaksi oksidasi -Memberikan contoh reaksi reduksi dan oksidasi -Menyetarakan reaksi redoks dengan cara reaksi -Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan biloks Elaborasi Latihan menyetarakan reaksi redoks Konfirmasi Memberi konfirmasi dan umpan balik terhadap latihan yang dikerjakan siswa Refleksi Siswa menuliskan materi yang sudah dimengerti dan yang belum dimengerti pada kertas selembar tanpa nama. Nilai Yang dikembangkan Kritis, rasa ingin tahu Tanggung jawab -Memberikan penjelasan bahwa dalam reaksi redoks seringkali memerlukan suasana -Memberikan penjelasan bahwa dalam reaksi redoks terjadi aliran arus listrik (e-) -Memberikan penjelasan bahwa reaksi redoks dapat terjadi ditandai oleh munculnya perubahan warna, gas, panas, endapan. -Memberikan PR

Kegiatan Inti

Kegiatan penutup

: Sumber Belajar Alat dan Bahan Penilaian Bentuk Soal : : :

Teguh Pangajuanto.2009.Kimia 3 Untuk SMA/MA Kelas XII.Jakarta:Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Perlengkapan demonstrasi Papan tulis , spidol, laptop, LCD, dan Power Point Tes tertulis essay

C. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Instrum en -Dapat Tes Tulis Tes menyetara uraian kan reaksiredok s dengancara perubahan biloks -Dapat menyetara kan reaksi redoks dengan cara reaksi Contoh Instrumen Setarakan reaksi redoks berikut dengan cara setengah reaksi dan cara perubahan bilangan oksidasi a. MnO4- + C2O42- Mn2+ CO2 ( suasana asam ). + 30 35 35 Skor

b. CuS + HNO3 Cu(NO3)2 + S+ H2O + NO (suasana asam) . c. KMnO4 + HCl KCl + MnCl2 + H2O + Cl2 (suasana asam ).

Kunci Jawaban : a. 2MnO4- + 5C2O42- +16 H+ 2Mn2+ ( suasana asam ).

10CO2 + 8H2O

30 35 35

b. 3CuS + 8HNO3 3Cu(NO3)2 + 3S +4H2O + 2NO (suasana asam) .

c. 2KMnO4 + 16HCl 2KCl + 2MnCl2 + 8H2O + 5Cl2 (suasana asam ).

Mengetahui, 2011. Kepala Sekolah

Jakarta,

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi (2) Kompetensi (2.2) : : : : : Kimia XII/ 1 11 2 JP Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektro-kimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri -Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan -Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadimnya korosi Siswa dapat, -Menjelaskan faktor-faktor yang

Dasar :

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran

: :

memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan -Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadimnya korosi Korosi Besi -Penyampaian informasi -Praktik -Diskusi -Penugasan

Scenario Pembelajaran Pembuka

: : -Salam pembuka -Apersepsi / motivasi Pernahkan air pam dirumah anda ditutup karena pipa besi yang digunakan untuk saluran air pam sedang di cat, untuk mencegah perkaratan pipa besi PAM?. -Memberikan umpan balik terhadap respon siswa -Menginformasikan tujuan pembelajaran -Memeriksa kehadiran siswa -Memeriksa PR, mencatat siswa yang tidak mengerjakan Eksplorasi -Melakukan eksperimen korosi besi, dengan berbagi variasi ( tanpa pelindung, dilindungi dengan tembaga, dilindungi dengan magnesium dll) -Berdiskusi tentang korosi hasil eksperimen Elaborasi -Mengidentifikasi, factor-faktor yang menyebabkan korosi -Menemukan konsep tentang korosi -Menganalisis kenapa peralatan logam yang berada disekitar sekolah dapat berkarat -Praktik pencegahan korosi perlatan logam yang berada dilingkunagan siswa Konfirmasi -Memberikan konfirmasi dan umpan balik

Kegiatan Inti

terhadap hasil eksperimen siswa tentang korosi -Memberikan penguatan hasil eksperimen siswa, atau mengoreksi hasil eksperimen yang belum benar. -Membuat kesimpulan Nilai Yang dikembangkan -Kritis, rasa ingin tahu -peduli lingkungan -Tanggung jawab Kegiatan penutup : Refleksi -Merefleksikan hasil eksperimen korosi terhadap manfaat memahami korosi agar dapat mencegah terjadinya korosi padalogam. -Mengambil hikmah tentang pengetahuan korosi (apa sebab dinegara maju, penggunanan kemasan plastic diganti dengan logam?) -Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Teguh Pangajuanto.2009.Kimia 3 Untuk SMA/MA Kelas XII.Jakarta:Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Perlengkapan demonstrasi Papan tulis , spidol, laptop, LCD, dan Power Point Tes tertulis Essay Contoh Instrumen 1.Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi! 2. Mengapa logam aluminium tidak berkarat seperti yang terjadi Skor 20 30

Sumber Belajar Alat dan Bahan

: :

Penilaian : Bentuk Soal : D. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Instrum en Tes Tulis Tes Menjelaskan uraian faktor-faktor yang mempengar uhi terjadinya korosi Tes Tulis

melalui percobaan Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi

Tes uraian

pada besi? 30 1.Sebutkan cara untuk pencegahan korosi 2.Jelaskan perlindungan katodik pada besi dengan logam magnesium! Mengapa logam Al, Zn, dan logam-logam alkali tidak dapat digunakan untuk perlindungan katodik pada besi?

Kunci Jawaban : Indikator : Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan: 1. a.tingkat keasaman b.kontak dengan elektrolit c.keadaan besi itu sendiri d.kereaktifan logam 2. karena Al teroksidasi dengan oksigen di udara membentuk oksida selanjutnya oksida ini yang berfungsi melindungi Al dari perkaratan. Indikator : Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi: 1. a. mencegah kontak dengan oksigen dan atau air b. memberikan perlindungan katodik 2. karena Al dan Zn lebih mudah teroksidasi dibandingkan Fe.

20 30

Mengetahui, 2011. Kepala Sekolah

Jakarta,

Guru Mata Pelajaran