Download - PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
1/30
1
PENYUSUNAN,PELAPORAN DANPELATIHAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
( P T K )
Oleh,
Drs.SETIAWAN.M.Pd
PENGAWAS SEKOLAH MADYA
PEMBINA UTAMA MUDA
IV / c
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SERANG
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
2/30
P T K harus,
A
P
I
K
= Asli,
Merupakan bukan jiplakan atau disusun dengan niat dan
prosedur yang jujur.
= Perlu,
Permasalahan bukan hal yang mengada-ada atau
memasalahkan sesuatu yang tidak perlu
=Ilmiah,
Penelitian harus berbentuk, berisi, dan dilakukan sesuai
dengan kaidah-kaidah kebenaran ilmiah.
=Kosis!e,
Penelitian harus disusun sesuai dengan TUPOKS
penyusunnya
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
3/30
!
Peneliti RuangLingu!
Penelitian
Su"#ePenelitian
A$!e %angDiteliti
Kepalasekolah
Sekolah Guru Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian, Standar Pendidik. Tugas pokok dan fungsi guru.
Peranan guru. Berpikir kritis, kreatif, inovatif, jiwa kewirausahaan, dankemampuan menyelesaikan masalah.
Tenagakependidikan
Standar Tenaga !dministrasi, Standar Tenaga "a#oratorium,Standar
Tenaga Perpustakaan, dan Standar Tenaga Kependidikanlainnya.
Tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan.
Peranan tenaga kependidikan. .Siswa Standar Kompetensi "ulusan.
Standar Penilaian. Berpikir Kritis, kreatif, inovatif, jiwa kewirausahaan, dan
kemampuan menyelesaikan masalah.
Guru Kelas Guru Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian, Standar Pendidik. Tugas pokok dan fungsi guru. Peranan guru. Berpikir kritis, kreatif, inovatif, jiwa kewirausahaan, dan
kemampuan menyelesaikan masalah.
Siswa Standar Kompetensi "ulusan. Standar Penilaian. Kegiatan Kesiswaan.
Berpikir kritis, kreatif, inovatif, jiwa kewirausahaan, dankemampuan meme$ahkan masalah.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
4/30
Langa&'langa& PTK
!eencanaan, !ela$anaan, !engaatan *an
e+alua$i, *an ele$i-
"angkahlangkah PTK seperti Gam#ar #erikut.
Ga"a .- Langa& langa& PTK
Penjelasan Gam#ar % adalah se#agai #erikut&
a- Peencanaan
Peren$anaan adalah langkah awal yang dilakukan peneliti saat
akan memulai tindakannya. !gar peren$anaan mudah dipahami
oleh peneliti yang akan melakukan tindakan, maka peneliti mem#uat
ren$ana tindakan yang meliputi&'() rumusan langkahlangkah kegiatan penyelesaian masalah*
kegiatan menghadapi tantangan*kegiatan melakukan inovasi,
'%) identi+kasi warga sekolah dan atau pihakpihak terkait
lainnya yang terli#at dalam penyelesaian
masalah* menghadapi
tantangan* melakukan inovasi, dan
') identi+kasi fasilitas yang diperlukan.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
5/30
"
"- Pela$anaan (Tin*aan)
Pelaksanaan adalah penerapan dari ren$ana tindakan. -al
hal yang harus diperhatikan oleh peneliti adalah se#agai #erikut.
'() Bagaimana $ara melaksanakan tindakan untuk meme$ahkan
masalah*menghadapi tantangan*melakukan inovasi
'%) !pakah ada kesesuaian antara ren$ana tindakan dengan
pelaksanaannya
') !pakah tindakan yang dilaksanakan telah terarah pada
pen$apaian tujuan penelitian
'/) Se#erapa #esar pelaksanaan tindakan meli#atkan warga
sekolah dan atau pihakpihak terkait lainnya
'0) !pa peran masingmasing warga sekolah dan atau pihakpihak
terkait lainnya dalam melaksanakan tindakan
'1) !pa saja yang menjadi ham#atan dalam pelaksanaantindakan
'2) Bagaimana peru#ahan perilaku dan tanggapan su#yek
penelitian terhadap tindakan yang diterapkan
c- Pengaatan *an E+alua$i
Pengamatan adalah pen$ermatan terhadap halhal yang
terjadi selama pelaksanaan tindakan. -alhal yang
diamati adalah proses yang #erlangsung
selama pelaksanaan tindakan 'peru#ahan
perilaku dan tanggapan su#yek penelitian terhadap
tindakan yang diterapkan) dan hasil kegiatan yang dilakukansu#yek penelitian. Pengamatan menggunakan instrumen yang
#erisi indikatorindikator proses tindakan. Pada akhir
kegiatan dilaksanakan evaluasi terhadap pen$apaian hasil atau
pen$apaian kinerja pada su#yek penelitian.
3valuasi menga$u pada indikator
ke#erhasilan tindakan yang telah ditentukan se#elumnya.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
6/30
*- Rele$i
Pada re4eksi ini dilakukan kajian terhadap proses dan
hasil tindakan yang telah dilakukan serta kajian tentang
kekurangan atau ham#atan yang dialami dan kemungkinan
$ara mengatasi kekurangan atau ham#atan selama
pelaksanaan tindakan. Selain itu, juga dikaji tentang sejauh
mana keter$apaian indikator ke#erhasilan yang telah ditentukan
se#elumnya.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
7/30
PENYUSUNAN PRPSAL PTK
0- 12at P2!2$al PTK
"angkah awal se#elum melakukan PTK adalah menyusun
proposal. Proposal PTK merupakan ren$ana penelitian tindakan
yang akan digunakan se#agai pedoman dalam pelaksanaan
PTK. 5ika proposal disusun dengan #enar, maka pelaksanaan
PTK akan terarah sesuai dengan tujuan yang akan di$apai.
6an se#aliknya jika proposal salah, maka pelaksanaan PTK
pun akan salah. 7leh se#a# itu, proposal harus disusun dengan
#enar agar pelaksanaan PTK dapat men$apai tujuan. Sistematika
proposal PTK adalah se#agai #erikut.
Si$teatia P2!2$al PTK
5udul PTK
B!B I P386!-9"9!8
!. "atar Belakang :asalah
B. ;umusan :asalah
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
8/30
6!>T!; P9ST!K!.- Pen#ela$an 12at P2!2$al
3UDUL PTK
a. Kriteria
!P! !da masalah yang akan diteliti '?)
B!G!I:!8! !da tindakan untuk mengatasi masalah '@)
SI!P! !da su#jek 'siswa A.)
K!P!8 dan 6I:!8! 'optional) "okasi yang spesi+k
'tempat
waktu penelitian)
#. Pola 5udul
Penerapan @ untuk meningkatkan ? pada A.
9paya meningkatkan ? melalui @ pada A.
7ptimalisasi @ untuk meningkatkan ? pada A.
Peningkatan ? melalui @ pada A..
Peningkatan ? dengan menerapkan @ pada A.
42nt2& PTK %ang enai
Metode Mengajar
- Strategi Pembelajaran
- Evaluasi hasil atau proses
- Pemahaman sikap
- Perancangan pembelajaran
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
9/30
- Pengelolaan, motivasi, dll
3u*ul PTK Penuli$
1. Judul ;Penggunaan Met2*e Pe"ela#aan TeaG2u! T2unaent ( TGT ) Untu Menu"u&anMinat Dan M2ti+a$i Si$5a Dala Bela#a Bi2l2giDi Kela$ 6-7 SMA Negei .. 3aata.
T!9P!8
.- Judul8U!a%a Peningatan Kualita$ Pe"ela#aanIPA Si$5a Kela$ V Melalui M2*el Pe"ela#aanP2"le Ba$e* In$tucti2n( PBI )-
!T! 59:-!T!
3. JudulC Peningatan Pe$ta$i Bela#a Si$5a Kela$VIII 1 Pa*a Mata Pela#aan Mateatia MelaluiKegiatan Kel2!2 Bela#a Tut2 Se"a%a Di SMP
Negei .. Seaang-
!G9SP;!B7=7
Judul ;Peningatan Ketea!ilan Menuli$ Naa$iMelalui Met2*e Ke#a Kel2!2 Pa*a Pe"ela#aanBa&a$a In*2ne$ia Di Kela$ VI SDN A2 IV K22ng K2taS2l2
I88!=!-?98I8GSI-
Oleh # $T$ %UM&$T$
1. !pakah PBI dapat meningkatkan kualitas hasil #elajar siswa %. !pakah PBI dapat meningkatkan aktivitas #elajar siswa
7lehC !G9S P;!B7=7.
1. Bagaimana peningkatan prestasi #elajar siswa kelas DIII > S:P8%% Semarang pada mata pelajaran :atematika melalui kegiatankelompok #elajar tutor se#aya ' KKBTS ).
2. Bagaimana peru#ahan sikap dan perilaku siswa Kelas DIII > S:P8egeri %% Semarang dengan kegiatan kelompok #elajar tutorse#aya.
7leh C T!9P!8
3. !pakah penggunaan metode pem#elajaran TGT dapatmenum#uhkan minat dan motivasi siswa kelas @.E S:! 8egeri %%dalam #elajar #iologi
7lehC I88! =!-?98I8GSI-.
- Sejauh manakah peningkatan mutu proses pem#elajaranketerampilan menulis narasi dengan menggunakan metode kerjakelompok
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
10/30
- Sejauh manakah peningkatan hasil #elajar siswa pada pem#elajaranketerampilan menulis narasi setelah menggunakan metode kerjakelompok
BAB I
PENDA9ULUAN A-
Lata Belaang
Berisi uraian singkat tentang kondisi ideal atau kondisi
sekolah yang diharapkan, situasi nyata sekolah, perkiraan
tindakan untuk
mengatasikesenjangan*mengatasi*masalah*memper#aikikondi
si*meningkatkan mutu, alasan menggunakan tindakan
terse#ut, dan pentingnya PTK dilakukan.
B- Ruu$an Ma$ala&
:asalah penelitian yang ideal #ersum#er dari pengalamanpengawas
itu sendiri dalam melaksanakan pengawasan akademik dan
manajerial. >akta, fenomena, proses, kejadian seharihari
yang tekait dengan pelaksanaan tugas kepengawasan
menjadi penting diangkat menjadi masalah penelitian
kepengawasan.
:asalah terse#ut selanjutnya dirumuskan dalam kalimat
tanya sesuai judul PTK.
akta terse#ut mengindikasikan #ahwa& guru tidak #isa
menguasai kelasC kurang per$aya diri dan kurang menguasai
materi pelajaran.
6ari kasus ini hal yang #isa diangkat se#agai masalah
penelitian adalah #agaimana meningkatkan kemampuan guru
agar #isa menguasai kelas atau dapat menguasai materi
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
11/30
pelajaran
:asalah pelaksanaan Supervisi !kademik yang #isa diangkat
menjadi masalah dalam PTK yaitu :asalah Guru dalam PB:,
antara lain&
(. :enyusun sila#us dan ;PPC
%. :empraktekkan pem#elajaran inovatif C
. :enggunakan media dan alat peraga dalam pem#elajaran C
/. :engkonstruksi dan menanalisis #utir soalC
0. :elaksanakan PTK dan menulis KTI.
P7"! ;9:9S!8 :!S!"!-&
(. !pakah melalui @ dapat meningkatkan ? pada guru ....
%. !pakah dengan menerapkan @ dapat meningkatkan ? pada guru.A
ontoh !umusan Masalah"
A!aa&elalui$u!e+i$i in*i+i*ual !en*eatan
2la"2ati *a!at eningatan Kine#a Guu
Mateatia *i Su" Ra%2n :0 - - - -;
ontoh salah"
Bagaimanakah penerapan supervisi individual pendekatan
kola#oratif untuk meningkatkan Kinerja guru :atematika di
Su# ;ayon F( . . . . 'dalam hal ini peneliti akan melakukan
tindakan, tetapi tidak tahu $aranya).
A- Tu#uan Penelitian
Berisi pernyataan tentang peru#ahan yang diharapkan dari
hasil PTK.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
12/30
supervisi individual pendekatan kola#oratif di Su# rayon F( A.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
13/30
B- Manaat Penelitian
Berisi pernyataan tentang manfaat PTK #agi guru,
kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, siswa, dan
sekolah pada umumnya serta pengem#angan ilmu
praktis*aplikatif.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
14/30
BAB II KA3IAN PUSTAKA
A- Ka#ian Te2i *an 9a$il Penelitian %ang Rele+an
Berisi teoriteori dan hasil penelitian yang relevan untuk
menyelesaikan masalah*menghadapi tantangan*melakukan
inovasi.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
15/30
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
16/30
D- Teni Pengu!ulan Data
Berisi $ara mengumpulkan data melalui pengamatan langsung
atau oleh orang lain, serta instrumen pengamatan yang
dapat digunakan untuk mengumpulkan data, yaitu&
0- "$e+a$i
7#servasi dapat dilakukan dengan dua $ara, yang
kemudian untuk menye#ut jenis o#servasi yaitu &
a. 7#servasi non sistematis yang dilakukan oleh pengamat
dengan tidak menggunakan instrumen pengamatan.
#. 7#servasi sistematis, yang dilakukan oleh pengamatan
dengan menggunakan pedoman se#agai pengamatan.
.- =a5ancaa atau Inte+ie5
=awan$ara atau interview adalah se#uah dialog yang
dilakukan oleh pewawan$ara untuk memperoleh in f or ma s i dari
terwawan$ara. Interview digunakan oleh peneliti untuk menilai
keadaan seseorang, misalnya untuk men$ari data tentang
varia#le latar #elakang, murid,orang tua, pendidikan,
perhatian, sikap terhadap sesuatu.
>- Met2*e D2uenta$i
6alam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti
mengumpulkan dan men$ermati #enda#enda tertulis seperti
#uku#uku, majalah, dokumen, peraturanperaturan notulen
rapat, $atatan harian dan se#againya.
?- Kue$i2ne
Kuesioner adalah sejumlah pert a n ya a n tertulis yang
digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam
arti laporan tentang pri#adinya, atau halhal yang ia ketahui.
Kuesioner dipakai untuk menye#utkan metode maupun
instrumen. 5adi dalam menggunakan metode angket atau
kuesioner instrumen yang dipakai adalah angket
atau kuesioner.
http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/02/penelitian-tindakan-kelas-aneka-teknik.htmlhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/02/penelitian-tindakan-kelas-aneka-teknik.htmlhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/02/penelitian-tindakan-kelas-aneka-teknik.htmlhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/02/penelitian-tindakan-kelas-aneka-teknik.html -
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
17/30
:a$am kuesioner dapat di#edakan menjadi #e#erapa
jenis& 6ilihat dari $ara menjawa# maka ada jenis &
a. Kuesioenerter#uka, yang mem#eri kesempatan kepada
responden untuk menjawa# dengan kalimatnya sendiri.
#. Kuesionertertutup, yang sudah disediakan
jawa#annya sehingga responden tinggal memilih.
6ilihat dari jawa#an yang di#erikan pada &
a. Kuesionerlangsungyaitu responden menjawa# tentang dirinya.
#. Kuesionertidaklangsung yaitu jika responden menjawa#
tentang orang lain.
6ilihat dari #entuknya maka ada &
a. Kuesionerpilihanganda, yang dimaksud adalah sama
dengan kuesioner tertutup.
#. Kuesionerisian, yang dimaksud adalah kuesioner
ter$he$k list, se#uah d a ft a r , dimana responden tinggal
mem#u#uhkan tanda $ek ') pada kolom yang sesuai.
E- Teni Anali$i$ Data
Berisi analisis deskriptif tentang peru#ahan dari situasi nyata
sekolah menuju situasi sekolah yang diharapkan sehingga dapat
diketahui tingkat
keter$apaian tujuan PTK. Perlu juga di#erikan uraian tentang validasi
data yang diperoleh se#elum dianalisis dengan menggunakan teknik
triangulasi. Pada umumnya analisis kualitatif terhadap data dapat
dilakukan dengan tahaptahap& menyeleksi, menyederhanakan,
mengklasi+kasi, memfokuskan, mengorganisasi 'mengaitkan gejala
se$ara sistematis dan logis), mem#uat a#straksi atas kesimpulan
makna hasil analisis 6ata yang diperoleh dapat dikelompokkan
me njadi dua, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif.
http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/02/penelitian-tindakan-kelas-aneka-teknik.htmlhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/02/penelitian-tindakan-kelas-aneka-teknik.htmlhttp://agusprayugo.wordpress.com/2010/07/18/analisis-data-dalam-ptk/http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/02/penelitian-tindakan-kelas-aneka-teknik.htmlhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/02/penelitian-tindakan-kelas-aneka-teknik.htmlhttp://agusprayugo.wordpress.com/2010/07/18/analisis-data-dalam-ptk/ -
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
18/30
0- Data Kuantitati@
6ata kuantitatif merupakan data yang #erupa angka atau #ilangan,
#aik yang diperoleh dari hasil pengukuran maupun diperoleh
dengan $ara mengu#ah data kualitatif menjadi data kuantitatif.
. 3a*5al Penelitian
Buatlah jadwal ren$ana PTK !nda dalam #entuk matrik seperti
$ontoh #erikut
8oK3GI!T!8
Bulan * :inggu Ke
:e 5uni 5uli
( % / ( % / ( % /
(Penyempurnaan Proposaldan seluruh instrumen
D
%Persiapan di sekolahBinaan
D
Pelaksanaan PTK D D D D
/ Pengumpulan 6ata D D
0 !nalisis 6ata D1 Penyusunan -asil D
2 Pelaporan -asil D
Pem#uatan proposal $ukup sampai Ba# III di 5adwal penelitian ini sajadan di
tam#ahkan dengan daftar pustaka dan lampiran
5ika !nda akan mem#uat "aporan PTK maka penulisan harus di
lanjutkan sampai #a# ID dan #a# D
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
19/30
BAB IV- 9ASIL PENELITIAN DAN
PEMBA9ASAN A- K2n*i$i A5al
Berisi tentang kondisi nyata su#yek penelitianse#elum diterapkan
tindakan yang diran$ang se#elumnya.
B- Silu$ 0
Peencanaan
Berisi tentang ren$ana tindakan yang akan dilakukan, meliputi
langkah langkah atau prosedur tindakan yang akan dilakukan.
Pela$anaan
Berisi tentang implementasi tindakan dan situasi*kondisi
pada saat tindakan diterapkan, yang meliputi perilaku dan
tanggapan atau reaksi su#jek penelitian.
9a$il Pengaatan
Berisi tentang hasil pengamatan terhadap perilaku dan hasil
kerja su#jek penelitian sehu#ungan dengan tindakan yang
diterapkan.
E+alua$i *an Rele$i
Berisi tentang evaluasi atas proses dan hasil tindakan
yang telah dilakukan serta kajian tentang kekurangan atau
ham#atan yang dialami dan kemungkinan $ara mengatasi
kekurangan atau ham#atan selama pelaksanaan tindakan.
4- Silu$ .
Struktur isi sama dengan siklus ( tetapi men$eritakan
situasi dan kondisi siklus %, pada siklus % ini harus
dijelaskan penyempurnaan tindakan jika di#andingkan
dengan siklus (.
D- Pe"a&a$anBerisi tentang uraian tentang kondisi awal tindakan, hasil
tindakan setiap siklus yang di#andingkan dengan kajian
teori pada Ba# II diatas,
mengungkapkan pandangan penulis tentang hasil yang didapatdengan
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
20/30
menga$u pada permasalahan penelitian. Selanjutnya melakukan
pengujian hipotesis untuk mengetahui ke#erhasilan penelitian,
yaitu mem#andingkan hasil penelitian siklus terakhir dengan
indikator kinerja
BAB V- SIMPULAN DAN
SARAN A- Si!ulan
Simpulan, merangkum semua hasil penelitian yang diuraikan
pada #a# ID. Se#aiknya sajian ini menggunakan
urutan yang merupakan urutan jawa#an
dari rumusan permasalahan yang diajukan. Simpulan merupakan
kristalisasi dari hasil penelitian dan pem#ahasan. Simpulan
merupakan jawa#an terhadap pertanyaan yang mun$ul pada
perumusan masalah, maka simpulan harus relevan dengan
perumusan masalah.
B- Saan
Saransaran yang dituliskan harus #erdasarkan atau
#erhu#ungan dengan penelitian. Se#uah saran harus didahului
dengan uraian yang #erupa argumentasi dari saran yang
dajukan. Saran ini #isa ditujukan kepada siapa saja yang
#erkepentingan.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
21/30
lain,
Semua instrumen
yang digunakan
dalam penelitian,
terutama lem#ar
pengamatan yang
digunakan selama
PTK dilaksanakan.
:isal&lem#ar
o#servasi, kuisener,
tes, dan lainlain,
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
22/30
3u*ul 8 U!a%a Peningatan Kualita$ Pe"ela#aan IPASi$5a Kela$ V Melalui M2*el Pe"ela#aanP2"le Ba$e* In$tucti2n
( PBI )-
Isilah ta#el identi+kasi untuk peren$anaan PTK #erdasarkan juduldiatas.
N2- Ite !eencanaan PTK Uaia Keteangan
(. Seting dan su#yek penelitian
%.!spekaspek yang akandiamati
.5enis data dan $arapengumpulannya 'sesuai
tujuan
/.Instrumen yang digunakanuntuk pengumpulan data
0.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
23/30
Buatlah draft proposal PTK yang sesuai dengan format yangtelah di#erikan.:asalah yang diangkat adalah masalah nyatayang dirasakan oleh Bapak*I#u guru dalam melaksanakan tugastugas di sekolah.Proposal yang disusun merupakan #ahan
awal yang akan di laksanakan pada kegiatan selanjutnya.
LEMBAR KER3A
Le"a E+alua$i P2!2$al PTK
Ba$alah proposal partner !ndaL Tuliskankan koreksi dan saran!nda di lem#ar #erikutL
6iskusikan hasilnya dengan partner !ndaL
N2 A$!e %ang *ie+alua$i Bagian%ang
Saan
!.
B.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
24/30
selanjutnya !nda dapat melakukan per#aikan dengan menga$u
pada uraian pada Kegiatan Belajar se#elumnya. Pada saat per#aikan
akan le#ih #aik apa#ila dilakukan melalui konsultasi dengan para
ahli di #idangnya. 6engan demikian proposal anda akan menjadi
le#ih sempurna.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
25/30
PENYUSUNAN LAPRAN PTK
0- La!2an PTK
!pa#ila !nda sudah menyelesaikan pelaksanaan PTK, maka
langkah #erikutnya adalah menyusun laporan kegiatan.
Proses penyusunan laporan ini tidak akan dirasakan sulit apa#ila
sejak awal Pengawas*kepala sekolah sudah disiplin men$atat apa saja
yang sudah dilakukan. 9ntuk menyusun se#uah laporan
PTK diperlukan pedoman penulisan yang dapat dipakai se#agai
a$uan para peneliti pelaksana, sehingga tidak ditemukan adanya
variasi #entuk. 6i samping itu, juga perlu disesuaikan dengan
pedoman yang sudah ditetapkan 6iknas dalam rangka memenuhi
persyaratan penulisan karya tulis ilmiah 'KTI) dalam upaya
meningkatkan ja#atan* golongan melalui pengem#angan profesi.
.- Si$teatia La!2an
Setelah melakukan PTK #erdasarkan proposal yang !nda
susun, 6alam menyusun laporan !nda
dapat merujuk pada sistematika laporan PTK Berikut ini adalah
-!"!:!8 5969""3:B!;P38G3S!-!8
!BST;!KK!T!P38G!8T!;6!>T!; ISI
6!>T!; T!B3" 'kalau ada)6!>T!; G!:B!; 'kalauada) 6!>T!; "!:PI;!8B!B I P386!-9"9!8
!."atar Belakang:asalah B.;umusan:asalah
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
26/30
B. Prosedur Penelitian
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
27/30
'/) Kemukakan faktorfaktor yang menye#a#kan masalahterse#utL
'0) ;umuskan alternatifalternatif penyelesaian masalah danpilihlah
salah satu alternatif yang ter#aikL
(. !lternatifalternatif penyelesaian masalah&
%. !lternatif yang ter#aik&
'1) Tuliskan varia#le ?Cdan varia#le @C
'2) Tuliskan 5udulnya
'E) Tuliskan ;umusan :asalahnya
Ba#.I
Kondisi awal
-arapan
Solusi
Ba#.II
Teori
Ba#.III
:etode Penelitian
Su#jek,"okasi,=aktuProsedur Penelitian
Teknik Pengumpulan dataTeknik analisis data
"- Keanga Ke#a
Silu$ 0
'() ;en$ana Tindakan '#erisi rumusan masalah dan ren$anasolusinya)
'%) Pelaksanaan Tindakan '$atatan& dalam pelatihan ini, tahapini #aru latihan*eMer$ise)
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
28/30
') Pengamatan*Pengumpulan 6ata,3valuasi Proses dan -asilTindakan
'$atatan& dalam pelatihan ini, tahap ini #aru latihan*eMer$ise)
Isilah format pengamatan untuk mengamati proses tindakan dalamsiklus PTK
#erikut iniL
8o. !spek yang diamati 6ata pendukung
/. ;efleksi '$atatan& dalam pelatihan ini, tahap ini #arulatihan*eMer$ise)
5ika masalah #elum terselesaikan, rumuskan ren$ana
siklus %, dan seterusnya hingga masalah terselesaikan.
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
29/30
Selamat Bekerja
-
7/24/2019 PTK . Latihan Bhn Copy Epsd 2
30/30