i
DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
DAN KECEMASAN MATEMATIKA SISWA SMP PGRI 9 MAOS
SKRIPSI
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Gelar Sarjana S - 1
Oleh:
SUCI RIATIN
0901060099
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
iii
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
iv
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
v
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa dan kecemasan terhadap matematika pada materi
Bangun Ruang Sisi Datarkelas VIII SMP PGRI 9 Maos. Jenis penelitian ini
adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik analisis data menurut Miles and
Hubermanyang meliputi reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.
Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Dalam
penelitian ini siswa dikelompokan kedalam tiga kelompok yaitu siswa yang
berprestasi tinggi, sedang dan rendah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian
ini yaitu tes, angket, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data yang
digunakan adalah uji triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan: Siswa
dengan prestasi tinggi sudah mampu dalam memahami, merencanakandan
menyelesaikan masalah dengan tingkat kecemasan matematikayang rendah. Siswa
dengan prestasi sedang hanyamampu memahami dan merencanakan penyelesaian
masalah dengan tingkat kecemasan matematika yang lebih tinggi dari siswa
prestai tinggi. Siswa dengan prestasi rendah masih belum mampu disemua
indikator pemecahan masalah matematis dengan tingkat kecemasan lebih tinggi
dibandingkan siswa prestasi tinggi dan sedang.
Kata kunci:kemampuan pemecahan masalah, kecemasan matematika.
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
vi
ABSTRACT
This study aimed to describe students' ability on mathematical problem
solving and mathematics anxiety on plane figure for the eighth graders in SMP
PGRI 9 Maos. This study was conducted through descriptive qualitative of Miles
and Huberman analysis technique. The technique consisted of data reduction,
data presentation, and conclusion. The technique of sampling used purposive
sampling. In this study, the students were grouped into three groups. Those were
high, medium, and low motivated groups. This study used some instruments such
astest, questionnaire, interview, and documentation. The data were validated
through triangulation technique. The results showed that: (1) high motivated
students were able to understand and plane the problem solving with low
mathematics anxiety level; (2) medium motivated students were only able to
understand and plan the problem solving with the level of mathematics anxiety
was higher than the high motivated students; (3) low motivated students were not
able to achieve the indicators of mathematical problem solving, moreover the
level of mathematics anxiety was higher than the high and medium ones.
Keywords: ability on mathematical problem solving, mathematics anxiety.
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
vii
MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat
sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang
sabar
(Q.S Al-Baqarah ayat 153)
Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkanya
untuk memotong, maka ia akan berbalik memotongmu
(H.R Muslim)
Sesali masa lalu karena ada kekecewaan dan kesalahan, tetapi
jadikan penyesalan itu sebagai senjata untuk masa depan agar tidak
terjadi kesalahan lagi
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
viii
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT yang selalu memberikan hidayah dan
segala nikmat sehingga skripsi ini selesai disusun. Saya persembahkan
skripsi ini untuk:
1. Orang tuaku yang sangat aku cintai dan aku sayangi yang selalu
mendukungku dengan usaha dan doa, sehingga aku dapat
menyelesaikan studiku.
2. Mas dan mbaku, Setiyono, Supriyadi, Kokom Asih dan Sujianto yang
selalu menyemangatiku terima kasih atas bantuannya baik materi
maupun doa selama masa studiku.
3. Adik - adik keponakan yang aku sayangi, yang menjadi
penyemangatku ketika aku lelah dalam mengerjakan skripsi ini.
4. Teman – teman Cas Cis Cus yang selalu semangat dalam mendukung
dan memotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
ix
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIKA
SISWA SMP PGRI 9 MAOS”.
Tak lupa shalawat dan salam semoga selalu tercurah kepada
baginda Nabi Muhammad SAW.
Dalam penyusunan skripsi ini peneliti mendapat banyak dukungan,
bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun
tidak langsung. Maka atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, peneliti
ingin menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. H. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si, Dosen Pembimbing I yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan dan saran
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah
memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti selama belajar
di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
6. Sunari, S.Pd., Kepala SMP PGRI 9 Maos yang telah memberikan ijin
penelitian.
7. Ika Riyani, S.Pd., Guru mata pelajaran matematika SMP PGRI 9 Maos
yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian dan
memberikan bantuan selama melaksanakan penelitian.
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
x
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang
tidak bisa disebutkan satu persatu.
Teriring doa serta harapan semoga semua amal kebaikan yang
telah diberikan senantiasa mendapat balasan yang berlipat dari Allah
SWT. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak
kekurangan, maka dari itu peneliti berharap semoga kekurangan dalam
skripsi ini bisa menjadi bahan pembelajaran bagi penelitian selanjutnya
sehingga menjadi lebih baik. Peneliti juga berharap skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi dunia pendidikan dan berbagai pihak yang
membutuhkan.
Wassalaamu’alaikum Wr. Wb.
Purwokerto, 9 Februari 2018
Peneliti
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................... iv
ABSTRAK DALAM BAHASA INDONESIA ................................. v
ABSTRAK DALAM BAHASA INGGRIS ...................................... vi
MOTTO ............................................................................................ vii
PERSEMBAHAN ............................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................ ix
DAFTAR ISI ....................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Fokus Penelitian ............................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian......................................................................... 6
BAB II KAJIAN TEORITIK
A. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ............................... 7
B. Kecemasan Matematika Siswa ...................................................... 10
C. Materi ............................................................................................ 14
D. Penelitian Relevan ......................................................................... 15
E. Kerangka Pikir............................................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .............................................................................. 18
B. Waktu dan Tempat Penelitian ....................................................... 18
C. Prosedur Penelitian ........................................................................ 18
D. Subjek Penelitian ........................................................................... 20
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 20
F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 22
G. Uji Validasi Hasil Analisis ........................................................... 24
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................
B. Uji validitas Data............................................................................ 91
C. PembahasanHasil Penelitian ......................................................... 96
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan.................................................................................... 102
B. Saran .............................................................................................. 103
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... 104
LAMPIRAN ........................................................................................ 106
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Ketentuan Pengelompokan Kategori Prestasi......................... 25
Tabel 4.2 Pengelompokan Siswa Kelas VIIIB Berdasarkan Ketentuan
Pengelompokan Kategori Prestasi.......................................... 26
Tabel 4.3Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ....... 96
Tabel 4.4Perbedaan Kecemasan Matematika ......................................... 98
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Soal Nomor 1 ................................................................... 27
Gambar 4.2 Jawaban RPT 1 Soal Nomor 1 ......................................... 28
Gambar 4.3 Jawaban RPT 2 Soal Nomor 1 ......................................... 30
Gambar 4.4 Jawaban RPS 1 Soal Nomor 1 ......................................... 32
Gambar 4.5 Jawaban RPS 2 Soal Nomor 1 ......................................... 34
Gambar 4.6 Jawaban RPR 1 Soal Nomor 1 ......................................... 35
Gambar 4.7 Jawaban RPR 2 Soal Nomor 1 ......................................... 37
Gambar 4.8 Soal Nomor 2 ................................................................... 30
Gambar 4.9 Jawaban RPT 1 Soal Nomor 2 ........................................ 40
Gambar 4.10 Jawaban RPT 2 Soal Nomor 2 ....................................... 42
Gambar 4.11 Jawaban RPS 1 Soal Nomor 2........................................ 44
Gambar 4.12 Jawaban RPS 2 Soal Nomor 2........................................ 46
Gambar 4.13 Jawaban RPR 1 Soal Nomor 2 ....................................... 47
Gambar 4.14 Jawaban RPR 2 Soal Nomor 2 ....................................... 48
Gambar 4.15 Soal Nomor 3 ................................................................. 50
Gambar 4.16 Jawaban RPT 1 Soal Nomor 3 ....................................... 51
Gambar 4.17 Jawaban RPT 2 Soal Nomor 3 ....................................... 52
Gambar 4.18 Jawaban RPS 1 Soal Nomor 3........................................ 54
Gambar 4.19 Jawaban RPS 2 Soal Nomor 3........................................ 55
Gambar 4.20 Jawaban RPR 1 Soal Nomor 3 ....................................... 56
Gambar 4.21 Jawaban RPR 2 Soal Nomor 3 ....................................... 57
Gambar 4.22 Soal Nomor 4 ................................................................. 59
Gambar 4.23 Jawaban RPT 1 Soal Nomor 4 ....................................... 59
Gambar 4.24 Jawaban RPT 2 Soal Nomor 4 ....................................... 61
Gambar 4.25 Jawaban RPS 1 Soal Nomor 4........................................ 62
Gambar 4.26 Jawaban RPS 2 Soal Nomor 4........................................ 63
Gambar 4.27 Jawaban RPR 1 Soal Nomor 4 ....................................... 64
Gambar 4.28 Jawaban RPR 2 Soal Nomor 4 ....................................... 65
Gambar 4.29 Soal Nomor 5 ................................................................. 68
Gambar 4.30 Jawaban RPT 1 Soal Nomor 5 ....................................... 68
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
xiv
Gambar 4.31 Jawaban RPT 2 Soal Nomor 5 ....................................... 70
Gambar 4.32 Jawaban RPS 1 Soal Nomor 5........................................ 72
Gambar 4.33 Jawaban RPS 2 Soal Nomor 5........................................ 73
Gambar 4.34 Jawaban RPR 1 Soal Nomor 5 ....................................... 74
Gambar 4.35 Jawaban RPR 2 Soal Nomor 5 ....................................... 75
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
xv
DAFTAR LAMPIRAN
A. Lampiran 1
1. Kisi-kisi Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ........ 107
2. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ....................... 109
3. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ..... 111
4. Pedoman Wawancara Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis .. 116
5. Kisi – kisi Angket Kecemasan Matematika ......................................... 117
6. Angket Kecemasan Matematika .......................................................... 119
7. Pedoman Wawancara Kecemasan Matematika ................................... . 121
B. Lampiran 2
1. Daftar Nilai UTS Genap Kelas VIII B ................................................. 124
2. Hasil Jawaban Tes Pemecahan Masalah Matematis ............................ 125
3. Hasil Angket Kecemasan Matematika.................................................. 137
4. Transkip Hasil Wawancara Tes Pemecahan Masalah Matematis ........ 143
5. Transkip Hasil Wawancara Kecemasan Matematika........................... 161
C. Lampiran 3
Dokumentasi Kegiatan Penelitian ........................................................ 173
D. Lampiran 4
1. Surat Keputusan Pembimbing .............................................................. 176
2. Surat Izin Penelitian ............................................................................. 178
3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ............................... 179
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018
xvi
Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Suci Riatin, FKIP, UMP, 2018