Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 1
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
Identitas Program Studi
Program Studi (PS) : Bimbingan dan Konseling, S1
Jurusan/Departemen : Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Perguruan Tinggi : Universitas Mulawarman
Nomor SK pendirian PS : 102/DIKTI/Kep/1984
Tanggal SK pendirian PS : 21 Agustus 1984
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : Sukadji Ranuwihardjo (Dirjen Dikti)
Bulan & Tahun Dimulainya
Penyelenggaraan PS : September 1984
Nomor SK Izin Operasional : 4891/D/T/K-N/2010
Tanggal SK Izin Operasional : 18 Desember 2010
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : B
Nomor SK BAN-PT : 106/SK/BAN-PT/Ak-XV/S/IV/2013
Alamat PS : Jl. Banggeris No. 89 RT. 22 RW. 08, Kel. Teluk Lerong Ulu,
Kec. Sungai Kunjang, Kode Pos 75127 Kampus FKIP IP dan
IPS Universitas Mulawarman Samarinda - Kaltim
No. Telepon PS : 081347402402
Homepage dan E-mail PS : http://bk.fkip.unmul.ac.id dan [email protected]
Adapun visi, misi, tujuan, dan sasaran serta strategi pencapaian Program Studi
Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman
disajikan sebagai berikut.
Visi
Menjadi program studi yang mampu menghasilkan sarjana pendidikan dalam bidang
bimbingan dan konseling yang unggul dan berkarakter yang bertumpu pada riset inovatif dan
teknologi serta berwawasan sumber daya alam khususnya hutan tropis lembab.
Misi
1) Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dalam bidang bimbingan dan konseling
yang profesional, berkualitas serta berwawasan sumber daya alam khususnya hutan tropis
lembab.
2) Menyelenggarakan kegiatan penelitian dalam bidang bimbingan dan konseling yang
bertumpu pada pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya serta
berwawasan sumber daya alam khususnya hutan tropis lembab.
3) Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat dalam bidang bimbingan dan
konseling yang bermanfaat dan bermakna bagi masyarakat yang berwawasan sumber
daya alam khususnya hutan tropis lembab.
4) Menjalin kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan di tingkat regional dan nasional
dalam rangka meningkatkan mutu dan kemajuan program studi, serta memperluas
jaringan kerjasama dan penyaluran tenaga kerja lulusan program studi bimbingan dan
konseling.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 2
Tujuan
1) Meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran dalam bimbingan dan
konseling yang profesional.
2) Menghasilkan sarjana pendidikan bidang bimbingan dan konseling yang unggul dan
berkarakter serta mampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
3) Menghasilkan riset-riset dalam bidang bimbingan dan konseling dalam meningkatkan
daya saing secara nasional.
Berkontribusi bagi masyarakat melalui layanan bimbingan dan konseling khususnya
setting pendidikan.
Sasaran serta Strategi Pencapaian
Sasaran Program Studi Bimbingan dan Konseling adalah mahasiswa, dosen,
masyarakat dan seluruh stakeholder. Sasaran Program Studi Bimbingan dan Konseling pada
tahun 2013-2018 meliputi: 1) Meningkatkan lulusan yang unggul dan berkarakter melalui
penguasaan kompetensi, 2) Meningkatkan kualitas lulusan bimbingan dan konseling yang
mampu menerapkan keilmuan bimbingan dan konseling, 3) Mahasiswa mampu lulus tepat
waktu dan mampu memperoleh pekerjaan secara cepat sesuai dengan keilmuan bimbingan
dan konseling, 4) Meningkatkan profesionalitas dosen dalam proses pengajaran, 5)
Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dosen dalam bidang bimbingan dan
konseling, 6) Meningkatkan kontribusi dosen dalam melakukan pengabdian kepada
masyarakat, 7) Tercapainya kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan di tingkat
regional dan nasional dalam rangka meningkatkan mutu dan kemajuan Program Studi
Bimbingan dan Konseling, 8) Tercapainya Jurnal ilmiah Program Studi.
Sasaran Program Studi Pada Tahun 2019-2024 meliputi: 1) Tercapainya publikasi
ilmiah hasil penelitian secara internasional, 2) Tercapainya pembelajaran berbasis teknologi
informasi dan multimedia, 3) Tercapainya kualifikasi dosen bergelar Doktor, 4) Laboratorium
bimbingan dan konseling yang berstandar, 5) Meningkatkan hasil penelitian melalui hibah
kompetitif, 6) Terakreditasinya Jurnal ilmiah Program Studi.
Visi, misi dan tujuan Program Studi Bimbingan dan Konseling harus di arahkan
kepada terwujudnya Program Studi yang mampu menghasilkan sarjana pendidikan dalam
bidang bimbingan dan konseling yang unggul dan berkarakter yang bertumpu pada riset
inovatif dan teknologi serta berwawasan sumber daya alam Khususnya hutan tropis lembab.
Untuk mencapai sasaran dalam Program Studi Bimbingan dan Konseling di rumuskan
strategi pencapaian yang di rancang dalam 12 tahun mulai dari tahun 2013-2018 dan 2019-
2024. Strategi pencapaian pada tahun 2013-2018 yaitu: 1) Melakukan pengembangan
kurikulum Program Studi Bimbingan dan Konseling melalui evaluasi setiap dua tahun yang
di sesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan budaya, 2)
Pengembangan sistem manajemen mutu Program Studi Bimbingan dan Konseling, 3)
Membangun suasana akademik yang kondusif dan menyenangkan, 4) Pengembangan proses
belajar mengajar melalui pembaharuan metode pengajaran, literatur yang di gunakan dan
media pembelajaran, 5) Mengembangkan kapasitas dosen dan staf melalui seminar, pelatihan,
lokakarya dan simposium dalam bidang bimbingan dan konseling dan melalui penelitian, 6)
Meningkatkan kualitas dan kuantitas publikasi ilmiah melalui jurnal nasional dan jurnal
nasional terakreditasi, 7) Peningkatan peran serta Program Studi Bimbingan dan Konseling
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 3
dalam masyarakat khususnya dalam setting pendidikan, 8) Meninngkatkan kerjasama dengan
lembaga-lembaga pendidikan di tingkat reginal dan nasional, 9) Pengembangan jurnal ilmiah
Program Studi secara nasional.
Strategi pencapaian pada tahun 2019-2024 yaitu: 1) Peningkatan publikasi ilmiah pada
jurnal internasional dan jurnal bereputasi internasional, 2) Peningkatan sistem pembelajaran
yang berbasis teknologi informasi dan multimedia, 3) Meningkatkan kualifikasi akademik
dosen melalui pendidikan S3, 4) Pengembangan labotaorium bimbingan dan konseling yang
berstandar, 5) Peningkatan jumlah hasil penelitian melalui hibah kompetitif, 6)
Pengembangan jurnal ilmiah Program Studi bBmbingan dan Konseling yang terakreditasi
secara nasional.
Struktur Organisasi Program Studi Bimbingan dan Konseling
Secara visual, struktur organisasi program studi Bimbingan dan Konseling FKIP
UNMUL dapat dilihat pada gambar berikut ini.
Gambar 1. Struktur Organisasi Prodi BK FKIP Unmul
Elijibilitas
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 4
Program Studi Bimbingan dan Konseling di FKIP Universitas Mulawarman resmi dan
sah (eligible) berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Dirjen
Dikti) nomor No.102/DIKTI/Kep/1984 tanggal 21 Agustus 1984
Program Studi Bimbingan dan Konseling saat ini berstatus terakreditasi B
berdasarkan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) nomor
106/SK/BAN-PT/Ak-XV/S/IV/2013 tanggal 4 April 2013.
Ketenagaan
Sampai dengan bulan Januari 2018, Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP
Unmul memiliki dosen sejumlah 28 orang, yang terdiri dari 20 orang dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan program studi dan 8 orang dosen tetap yang bidang keahliannya di
luar program studi. Seluruh dosen terdiri dari 16 orang laki-laki dan 12 orang perempuan
dengan jabatan fungsional yang terdiri dari 2 orang Guru Besar, 13 orang Lektor Kepala, 3
orang Lektor dan 2 orang Asisten Ahli dan 8 orang Tenaga Pengajar. Adapun jenjang
pendidikannya terdiri dari 6 orang berpendidikan S3 dan 22 orang berpendidikan S2. Dosen
Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul tersebut dapat dilihat pada lampiran.
Program Studi juga memiliki 1 orang staf administrasi dan 1 staf laboratorium.
Sarana dan Prasarana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Mulawarman memiliki beberapa sarana dan prasarana pendidikan yang cukup
memadai, yang terdiri dari kantor program studi, ruang dosen, ruang perkuliahan,
laboratorium, sekretariat himpunan mahasiswa, perpustakaan, dan lainnya. Kantor program
studi merupakan kantor bagi Ketua, Sekretaris dan Staf Administrasi Program Studi
Bimbingan dan Konseling yang juga merupakan tempat rapat. Ruang dosen disediakan untuk
tempat dosen berkantor, menerima mahasiswa bimbingan dan untuk aktivitas lainnya di luar
kegiatan mengajar. Ruang perkuliahan untuk kegiatan belajar mengajar dilengkapi dengan
fasilitas AC, whiteboard, LCD/Proyektor. Ruang laboratorium dilengkapi dengan fasilitas:
ruang konseling individu, ruang bimbingan dan konseling kelompok, ruang biblioterapi, dan
ruang instrumentasi BK. Sekretariat Himpunan Mahasiswa Bimbingan dan Konseling (Hima
BK) merupakan sarana bagi mahasiswa BK untuk melaksanakan kegiatan organisasi
kemahasiswaan. Perpustakaan menyediakan beragam referensi bagi mahasiswa dan dosen
seperti buku dan jurnal yang berkaitan dengan ilmu bimbingan dan konseling, psikologi,
pendidikan, penelitian, pengembangan diri dan lainnya yang menambah wawasan keilmuan.
Kompetensi Lulusan
Kurikulum Program Studi Bimbingan dan Konseling disusun berdasarkan SK
Mendiknas RI Nomor 232/U/2000 Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum, SK Mendiknas
RI Nomor 045/U/2002 Tentang kurikulum Inti Perguruan Tinggi, dan Kumpulan Materi dan
kelompok Kerja KBK Direktorat Akademik Dikti Depdiknas, Bagian utama kurikulum inti
diantaranya, yaitu profil (peran) dan kompetensi lulusan.
Lulusan Program Studi Bimbingan dan konseling dibekali kemampuan sehingga
memiliki kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya agar mampu
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 5
berperan sebagai lulusan yang sesuai dengan tuntutan stakeholder yang berkualitas yang siap
bersaing di kompetisi global.
Mengacu pada Visi dan Misi, Program Studi BK FKIP Unmul menyiapkan lulusan
yang memiliki kompetensi utama sebagaimana yang tertera pada tabel berikut:
Tabel 1
Kompetensi Utama Lulusan Prodi BK FKIP Unmul
DESKRIPSI
GENERIK
PROFIL LULUSAN RUMUSAN RINCI ATAU
LEARNING OUT COMES
1. Mampu
mengaplikasikan
bidang keahliannya
dan memanfaatkan
ilmu pengetahuan,
teknologi, dan/atau
seni pada bidangnya
dalam
menyelesaikan
masalah serta
mampu beradaptasi
terhadap situasi
yang dihadapi.
1. Calon Guru
Bimbingan dan
Konseling.
2. Calon Mahasiswa
Pendidikan Profesi
Konselor
3. Calon Mahasiswa
Magister
Bimbingan dan
Konseling
1. Memilki kekuatan spritual
keagamaan, pengendalian diri,
kepribadiaan, akhlak mulia, jujur
dan memiliki jiwa toleransi.
2. Mampu mengaplikasikan konsep
dan prinsip ilmu bimbingan dan
konseling dan ilmu-ilmu lain seperti
agama, filsafat, psikologis,
antropologi, sosial, budaya,
manajemen, matematika, teknologi,
ilmu kesehatan dan teknologi
informasi agar mampu
merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi layanan bimbingan
dan konseling.
3. Mampu memanfaatkan IPTEK
untuk mendorong dan memberi
kontribusi kepada masyarakat di
bidang pelayanan Bimbingan dan
Konseling.
4. Mampu memafaatkan IPTEK
sebagai sarana mengkomunikasikan
dan mempublikasikan hasil
penelitian/karya ilmiah sehingga
dapat digunakan dalam
pengembangan keilmuan bimbingan
dan konseling serta penyelesaian
masalah (problem solving).
2. Menguasai konsep
teoritis bidang
pengetahuan tertentu
secara umum dan
konsep teoritis
bagian khusus dalam
1. Mampu menguasai konsep teoritis
ilmu bimbingan dan konseling dan
ilmu-ilmu lain seperti agama,
filsafat, psikologis, antropologi,
sosial, budaya, manajemen,
matematika, teknologi, ilmu
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 6
DESKRIPSI
GENERIK
PROFIL LULUSAN RUMUSAN RINCI ATAU
LEARNING OUT COMES
bidang pengetahuan
tersebut secara
mendalam, serta
mampu
memformulasikan
penyelesaian
masalah prosedural
kesehatan dan teknologi informasi
dalam membantu mengembangkan
pelayanan bimbingan dan konseling
dalam setiap setting pelayanan.
2. Mampu mengaplikasikan tujuan dan
prinsip pendidikan dan pembelajaran
serta budaya.
3. Mampu menguasai konsep teoritis
dan mengimplementasi bimbingan
dan konseling pada pendidikan.
4. Mampu menguasai dan
mengimplementasikan bimbingan
dan konseling dalam keluarga,
kelembagaan dan organisasi
masyarakat.
5. Mampu menguasai dan
mengimplementasikan bimbingan
dan konseling dalam kondisi khusus.
6. Mampu menguasai dan
mengimplementasikan bimbingan
dan konseling dalam lintas budaya.
7. Mampu mengaplikasikan kode etik
bimbingan dan konseling dan dasar-
dasar profesi dan berpartisipasi
dalam keanggotaan profesi
bimbingan dan konseling.
8. Mampu menguasai konsep dan
implementasi strategi dan intervensi
layanan bimbingan dan konseling
seperti pendekatan/model, teknik,
jenis layanan dan kegiatan
pendukung.
3. Mampu mengambil
keputusan yang
tepat berdasarkan
analisis informasi
dan data serta
mampu memberikan
petunjuk dalam
memilih berbagai
alternatif solusi
1. Mampu menguasai konsep dan
mengimplementasikan
instrumenasi/asesmen sebagai
sarana pengumpul data dalam
membantu memahami,
mengembangkan dan menyelesaikan
masalah.
2. Menguasai pendekatan, teknik dan
keterampilan dalam melaksanakan
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 7
DESKRIPSI
GENERIK
PROFIL LULUSAN RUMUSAN RINCI ATAU
LEARNING OUT COMES
secara mandiri dan
kelompok.
proses layanan konseling sehingga
mampu mengambil keputusan
dengan baik.
3. Mampu merancang dan
melaksanakan penelitian, serta
melaporkan dan
mengkomunikasikan/ serta
mempublikasikan hasil penelitian
dalam bidang bimbingan dan
konseling.
4. Bertanggung jawab
pada pekerjaan
sendiri dan dapat
diberi tanggung
jawab atas
pencapaian hasil
kerja organisasi.
1. Memiliki moral, etika, empati,
tanggung jawab dan kepribadian
dalam menjalankan dan
menyelesaikan tugas bimbingan dan
konseling serta memiliki sikap
menghargai dan toleransi terhadap
peserta didik.
2. Mampu menampilkan unjuk kerja
yang profesional yang tercermin
dari tindakan, motivasi dan
penampilan serta mampu
berkomunikasi dengan efektif.
3. Mampu menjalankan kode etik
profesi dengan penuh tanggung
jawab.
Selain memiliki kompetensi utama di atas, lulusan S1 Program Studi BK FKIP
UNMUL juga dibekali dengan kompetensi pendukung sebagai pengelola dan pengembang
layanan BK di sekolah dengan jabaran sebagai berikut:
1. Menguasai dan melaksanakan konseling individual dan kelompok.
2. Menguasai dan melaksanakan bimbingan dan konseling pribadi, sosial, belajar, dan
karier.
3. Mengenal dan mengkaji berbagai model pengembangan bimbingan dan konseling.
4. Menguasai dan melaksanakan layanan bimbingan dan konseling yang berlandaskan
multibudaya.
5. Menguasai dan melaksanakan program pengembangan media bimbingan dan konseling
serta teknologi informasi bimbingan dan konseling.
6. Menguasai dan mengembangkan evaluasi dan supervisi bimbingan dan konseling.
7. Mengelola dan mengembangkan penelitian pengembangan (R n D), penelitian eksperimen
dan penelitian tindakan (PTK) di bidang bimbingan dan konseling.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 8
8. Menguasai dan mengembangkan berbagai asesmen psikologis baik teknik testing maupun
teknik non testing.
9. Menguasai dan melaksanakan model inovatif layanan bimbingan dan konseling.
Lulusan S1 Program Studi BK FKIP UNMUL juga dibekali dengan kemampuan
sebagai guru Bimbingan dan Konseling di luar SMP/MTs dan SMA/MA dengan jabaran
kompetensi sebagai berikut:
1. Menguasai Bimbingan dan Konseling TK dan SD.
2. Menguasai Bimbingan dan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus.
3. Menguasai Konseling Inklusif.
4. Menguasai Konseling Kecanduan Narkoba.
5. Menguasai Konseling Populasi Khusus.
6. Menguasai Kewirausahaan.
Konteks Kerja Lulusan
Lulusan Program Studi Bimbingan dan Konseling pada jenjang S1 dapat bekerja
sebagai Guru BK pada lembaga pendidikan formal jenjang SD, SMP, SMA/SMK, dan yang
sederajad. Kewenangan lainnya yaitu dapat menyelenggarakan pelayanan di berbagai
lembaga sosial masyarakat sesuai dengan kekhususan program yang dipilih mahasiswa.
Struktur Kurikulum
Pada tahun 2017 Program Studi BK FKIP UNMUL menggunakan kurikulum baru
yang berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sebagai perubahan dan
upaya penyempurnaan dari Kurikulum sebelumnya yaitu kurikulum tahun 2013. Perubahan
mendasar yang dilakukan terhadap kurikulum ini adalah penetapan learning outcomes sesuai
dengan KKNI dan penataan ulang kompetensi mata kuliah dan penetapan standar kompetensi
lulusan sesuai dengan level sarjana pada hierarki KKNI. Kurikulum Program Studi
Bimbingan dan Konseling disusun berdasarkan SK Mendiknas RI Nomor 232/U/2000
Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum, SK Mendiknas RI Nomor 045/U/2002 Tentang
kurikulum Inti Perguruan Tinggi, Permendikbud Nomor 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi dan acuan dari Asosiasi
Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN).
Kurikulum Program Studi BK dijabarkan ke dalam sejumlah mata kuliah yang
mengacu pada pilar utama pendidikan, yakni: Mata Kuliah Umum (MKU: 15 SKS), Mata
Kuliah Dasar dan Keahlian (MKDK: 12 SKS), Mata Kuliah Keahlian Fakultas (MKKF: 12
SKS), Mata Kuliah Program Studi (MKPS: 105), dan Mata Kuliah Pilihan (MKP: 9 SKS)
yang terdiri dari mata kuliah: Konseling Inklusif (3 SKS), Konseling Kecanduan Narkoba (3
SKS), dan Konseling Populasi Khusus (3 SKS). Total SKS seluruhnya yang bisa ditempuh
mahasiswa: 147 SKS (terdiri dari 144 SKS mata kuliah wajib dan 3 SKS mata kuliah pilihan.
Struktur kurikulum tiap semester adalah gabungan antara kurikulum institusional dan
kurikulum inti (Nasional).
Kurikulum lama (2013) berlaku untuk mahasiswa bimbingan dan konseling angkatan
2013 - 2016 dan kurikulum baru (KKNI) berlaku untuk mahasiswa bimbingan dan konseling
angkatan 2017 - seterusnya (sampai ada perubahan kurikulum terbaru). Adapun struktur
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 9
kurikulum lama dan struktur kurikulum baru yang dimaksud dapat dilihat pada tabel 2 dan 3
berikut ini:
Tabel 2
Struktur Kurikulum 2013
MATAKULIAH
SEMESTER TOTAL
SKS 1 2 3 4 5 6 7 8
A. Matakuliah Pengembangan Pribadi (MPK)
1. Pendidikan Agama Islam (dan Non-Islam)
2. Bahasa Indonesia
3. Bahasa Inggris
4. Pendidikan Kewarganegaraan
5. Ilmu Sosial Budaya Dasar
6. Ilmu Alam Dasar
3
3
3
3
3
3
V
V
-
-
-
-
-
-
V
V
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Total SKS 18
B. Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)
B1. MKK I
7. Pengantar Pendidikan
8. Perkembangan Peserta Didik
9. Belajar dan Pembelajaran
3
3
4
V
V
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Total SKS 10
B2. MKK II
10. Filsafat Pendidikan
11. Sosiologi Pendidikan
12. Psikologi Kepribadian
13. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling
14. Dasar-Dasar Konseling
15. Komunikasi Antar Pribadi
16. Pengantar Logika
17. Landasan Sosial Budaya BK
18. Pembinaan Anak Berbakat
19. Kesehatan Mental
20. Bimbingan dan Konseling Belajar
21. Bimbingan dan Konseling Pribadi-sosial
22. Bimbingan dan Konseling Karier
23. Manajemen Bimbingan dan Konseling
24. Kode Etik Konseling
25. Pemahaman Tingkah Laku
26. Analisis dan Pengubahan Tingkah Laku
27. Diagnosis Kesulitan Belajar
28. Psikologi Abnormal
29. Psikologi dan Konseling Keluarga
30. Bimbingan Kelompok
31. Konseling Individu
32. Konseling Kelompok
33. Konseling Lintas Budaya
34. Instrumen Teknik Non Testing
35. Instrumen Teknik Testing
36. Profesionalisasi Profesi Konseling
37. Problematik Bimbingan dan Konseling
3
3
3
3
3
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
3
V
V
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
V
-
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
V
V
V
-
V
V
V
-
-
-
-
V
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
V
V
-
V
-
V
V
V
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Total SKS 67
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 10
C. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB)
38. Praktikum Instrumen Teknik Non Testing
39. Praktikum Instrumen Teknik Testing
40. Statistik (Deskriptif dan Inferensial)
41. Metodologi Penelitian(Kuantitatif/Kualitatif)
42. Praktikum Konseling Individu/ Mikro
43. Praktikum Konseling Kelompok
44. Evaluasi dan Supervisi BK
45. Seminar Proposal Skripsi
2
4
3
4
4
2
3
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
V
-
-
-
-
-
-
V
-
V
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Total SKS 26
D. Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB)
46. Studi Kasus
47. PPL I
48. KKN
49. PPL II
50. Skripsi
3
3
3
4
6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
V
-
-
-
-
-
V
V
V
-
-
-
-
V
Total SKS 19
E. Matakuliah Pilihan (MP)
E1. Pil.1. Matakuliah BK di TK
51. BK di TK
52. Problematik Perilaku Anak TK
53. Teknik-teknik BK di TK
2
2
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
V
V
-
-
-
-
-
-
Total SKS 7
E2. Pil.2. Matakuliah BK di SD
54. BK di SD
55. Problematik Perilaku Anak SD
56. Teknik-teknik BK di SD
2
2
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
V
V
-
-
-
-
-
-
Total SKS 7
E3. Pil.3. Matakuliah BK di SMK
57. BK di Sekolah Kejuruan
58. Pengenalan Dunia Kerja
59. Perencanaan Karier
2
2
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
V
V
-
-
-
-
-
-
Total SKS 7
Total SKS Keseluruhan 147 24 22 24 22 22 20 7/13 0/6 147
Tabel 3
Struktur Kurikulum KKNI
MATAKULIAH
SEMESTER TOTAL
SKS 1 2 3 4 5 6 7 8
A. Mata Kuliah Umum (MKU)
1. Pendidikan Agama Islam/Kristen/Katolik/Hindu/
Budha
2. Pendidikan Pancasila
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. KKN
6. Kewirausahaan
7. Pendidikan Kewarganegaraan
2
2
2
2
3
2
2
V
V
V
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Total SKS 15
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 11
B. Mata Kuliah Dasar dan Keahlian (MKDK)
8. Filsafat Pendidikan
9. Psikologi Pendidikan
10. Belajar dan Pembelajaran
11. Psikologi Umum
12. Perkembangan Peserta Didik
13. Ilmu Alamiah Dasar
2
2
2
2
2
2
V
-
-
V
-
-
-
V
V
-
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Total SKS 12
C. Mata Kuliah Keahlian Fakultas (MKKF) 14. Pengantar Pendidikan 15. Inovasi Pendidikan 16. Sosiologi Antropologi Pendidikan 17. Kepramukaan 18. PPL Kependidikan
3 2 2 1 4
V - V V -
- V - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - V
- - - - -
Total SKS 12
D. Mata Kuliah Program Studi (MKPS)
19. Komunikasi Antar Pribadi
20. Konseling Lintas Budaya
21. Profesi Bimbingan dan Konseling
22. Praktikum Konseling Individual
23. Mikro Konseling
24. Perkembangan Individu
25. Pengembangan Pribadi Konselor
26. Kesehatan Mental
27. Dinamika Kelompok
28. Pengembangan Program dan Manajemen BK
29. Dasar-dasar Pemahaman Tingkah Laku
30. Teori-teori Kepribadian
31. Bimbingan dan Konseling Perkembangan
32. Asesmen Psikologi Teknik Tes
33. Asesmen Psikologi Teknik Non Tes
34. Statistika
35. Praktikum Asesmen Psikologi Teknik Tes
36. Praktikum Asesmen Psikologi Teknik Non Tes
37. Teknologi Informasi Bimbingan dan Konseling
38. Studi Kasus
39. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling
40. Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial
41. Praktikum BK Pribadi-Sosial
42. Bimbingan dan Konseling Belajar
43. Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar
44. Bimbingan dan Konseling Karier
45. Praktikum Bimbingan dan Konseling Karier
46. Teori-teori Konseling
47. Bimbingan dan Konseling Kelompok
48. Praktikum Bimbingan Kelompok
49. Praktikum Konseling Kelompok
50. Pengembangan Media BK
51. PPL BK
52. Supervisi BK
53. Penelitian Pendidikan
54. Bimbingan dan Konseling Keluarga
55. Psikologi Abnormal dan Klinis
2
2
4
4
4
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
2
4
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
V
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
V
V
V
-
-
-
-
V
-
-
-
V
-
-
V
-
V
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
V
-
V
-
-
-
-
V
-
V
V
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
V
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
V
-
V
-
-
-
V
-
V
-
-
-
-
V
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 12
56. Psikologi Sosial
57. BK Anak Berkebutuhan Khusus
58. BK di Taman Kanak-kanak
59. BK di Sekolah Dasar
60. BK di Sekolah Menengah
61. Skripsi
2
2
2
2
2
6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
-
V
-
-
-
-
-
-
V
-
-
-
-
-
-
V
-
-
V
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
Total SKS 105
E. Mata Kuliah Pilihan (MKP)
62. Konseling Inklusif
63. Konseling Kecanduan Narkoba
64. Konseling Populasi Khusus
3
3
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
V
V
-
-
-
V
-
-
-
Total SKS 9
Total SKS Keseluruhan 147 20 23 22 22 22 18/21 11/14 6 147
Deskripsi Mata Kuliah
DESKRIPSI MATA KULIAH KURIKULUM 2013
A. Deskripsi Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)
1. Pendidikan Agama Islam (dan Non-Islam)
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu memahami, menghayati
dan mengamalkan ajaran agama Islam. Topik bahasannya meliputi: konsep ketuhanan
dalam Islam; hakikat manusia dalam Islam; hukum, hak asasi manusia dan demokrasi
dalam Islam; etika, moral, dan akhlak; ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam
Islam; kerukunan antar umat beragama; masyarakat madani dan kesejahteraan umat;
kebudayaan Islam dan sistem politik Islam. Untuk agama lain (non-Islam) disesuaikan
dengan ajaran agama masing-masing.
2. Bahasa Indonesia
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menggunakan bahasa
Indonesia dalam karya ilmiah. Topik bahasan meliputi wawasan bahasa Indonesia yang
secara lebih rinci mencakup: sejarah bahasa Indonesia dan sikap bahasa, kata dan
pembentukannya, kalimat efektif, dan paragraf. Unsur mekanis/ teknis dalam menulis
ilmiah yang secara lebih rinci mencakup: teknik perekaman, teknik merujuk, teknik
pengetikan, teknik penulisan tabel, diagram, gambar dan sejenisnya, penerapan tanda
baca, penulisan huruf dan kata. Penyuntingan hasil menulis yang secara lebih rinci
mencakup: penyuntingan isi, penyuntingan penataan sistematika/ organisasi,
penyuntingan penggunaan unsur kebahasaan, penyuntingan perenapan ejaan dan tanda
baca. Unsur isi yang secara lebih rinci mencakup: topik, tema, judul, masalah; isi uraian
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 13
latar belakang; isi rumusan masalah dan tujuan; isi dan teknik uraian bahasan; isi dan
teknik uraian penutup.
3. Bahasa Inggris
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam
keterampilan membaca berkomunikasi sederhana dan menulis teks sederhana dalam
bahasa Inggris. Bahan kuliah berupa teks berisi topik yang berkaitan dengan bidang studi
utama mahasiswa, yang diikuti dengan pertanyaan pemahaman dan latihan serta bahan
untuk berlatih berkomunikasi lisan sederhana dan menulis teks sederhana dalam bahasa
Inggris. Selain itu perkuliahan ini juga membahas beberapa pokok tata bahasa yang
dianggap penting untuk membantu mahasiswa memahami bacaan.
4. Pendidikan Kewarganegaraan
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dan
kesadaran akan hak dan kewajiban bela negara. Topik bahasan meliputi: pendahuluan,
wawasan nusantara, ketahanan nasional dan bela negara, politik nasional dan strategi
nasional dan lainnya.
5. Ilmu Sosial Budaya Dasar
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa melalui mata kuliah ini diharapkan mampu mendeskripsikan dan
menganalisis masalah-masalah sosial dan budaya yang bersifat mendasar, diharapkan
pula mampu mengembangkan kesadaran, menumbuhkan sikap kritis, peka, dan arif, serta
menguasai pengetahuan tentang keanekaragaman, kesederajatan, dan kemartabatan
manusia sebagai individu dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat. Topik
bahasannya meliputi: pengantar ISBD; manusia sebagai makhluk individu, sosial, dan
budaya; manusia dan peradaban; manusia, keragaman, kesederajatan, dan kemartabatan;
manusia, moralitas, dan hukum; manusia, sains, dan teknologi; manusia dan lingkungan;
stratifikasi sosial; multikulturalisme; penyakit-penyakit sosial; dan masyarakat madani
(civil society).
6. Ilmu Alam Dasar
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu berpikir rasional,
sistematis, kritis, berwawasan luas, bersikap profesional, dinamis, mampu mengenali
berbagai masalah aktual, serta mampu mengambil keputusan dan bersikap secara
bertanggungjawab dalam memanfaatkan IPTEK dan bertanggungjawab terhadap sumber
daya alam dan lingkungannya. Topik kajiannya meliputi: alam pikiran manusia dan
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 14
perkembangannya, perkembangan dan pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam, bumi
dan alam semesta, keanekaragaman makhluk hidup dan persebarannya, makhluk hidup
dalam ekosistem alami, sumber daya alam dan lingkungan, IPA dan teknologi bagi
kehidupan manusia, perkembangan teknologi, dan pencemaran lingkungan.
B. Deskripsi Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)
B1. Deskripsi MKK I
7. Pengantar Pendidikan
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep dasar, sejarah, bentuk, dan
arah pendidikan, serta landasan yang mendukungnya seperti landasan filosofis,
sosiologis, psikologis, budaya, iptek, dan yuridis formal, serta mengkaji isu-isu strategis
dan inovatif mengenai pelaksanaan pendidikan. Untuk menguasai kompetensi tersebut
mahasiswa mengkaji berbagai teori tentang hakikat, perspektif historis, dan
mengidentifikasi berbagai alternatif, serta landasan pendukung pelaksanaan pendidikan.
Selain itu, mahasiswa juga mengamati dan mengkaji pelaksanaan pendidikan dan
melaporkanmya melalui seminar kelas. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes
tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio, makalah dan pelaporan kajian pustaka).
8. Perkembangan Peserta Didik
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu melakukan pengkajian dan memiliki pemahaman
karakteristik, tugas-tugas perkembangan, dan permasalahan yang mungkin timbul dalam
pemenuhan tugas perkembangan pada tahap-tahap perkembangan mulai dari masa
kanak-kanak sampai remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.
Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji tentang karakteristik, tugas-
tugas perkembangan, dan permasalahan yang mungkin timbul dalam pemenuhan tugas
perkembangan pada tahap-tahap perkembangan mulai dari masa kanak-kanak sampai
remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan. Pencapaian kompetensi
dapat diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio, makalah dan
pelaporan kajian pustaka).
9. Belajar dan Pembelajaran
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu memahami tentang hakikat belajar dan
pembelajaran, teori dan prinsip belajar dan pembelajaran, pengembangan kurikulum dan
program belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip pengembangan model belajar dan
pembelajaran, prinsip-prinsip penerapan pendekatan-pendekatan belajar dan
pembelajaran, media dan sumber belajar dan pembelajaran, evaluasi belajar dan
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 15
pembelajaran, pengelolaan dan dasar-dasar pengembangan alat evaluasi. Untuk
menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji tentang hakikat belajar dan
pembelajaran, teori dan prinsip belajar dan pembelajaran, pengembangan kurikulum dan
program belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip pengembangan model belajar dan
pembelajaran, prinsip-prinsip penerapan pendekatan-pendekatan belajar dan
pembelajaran, media dan sumber belajar dan pembelajaran, evaluasi belajar dan
pembelajaran, pengelolaan dan dasar-dasar pengembangan alat evaluasi. Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio,
makalah dan pelaporan kajian pustaka).
B2. Deskripsi MKK II
10. Filsafat Pendidikan
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini mengembangkan kompetensi mahasiswa terkait filsafat
pendidikan. Kompetensi itu meliputi: Filsafat Umum, Pengantar Filsafat Pendidikan,
Aliran-aliran Filsafat Pendidikan, Menuju Filsafat Pendidikan Indonesia. Untuk
menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji tentang teori Filsafat Umum,
Pengantar Filsafat Pendidikan, Aliran-aliran Filsafat Pendidikan, Menuju Filsafat
Pendidikan Indonesia. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi
dan tugas-tugas (portofolio, makalah dan pelaporan kajian pustaka).
11. Sosiologi Pendidikan
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami tentang
konsep sosiologi, hubungan sosiologi dan pendidikan, pendidikan dan sosialisasi,
pendidikan dan paradigma sosial, pendidikan dan stratifikasi sosial, pendidikan dan
mobilitas sosial, pendidikan dan kelembagaan sosial, pendidikan dan perubahan sosial,
pendidikan dan konflik sosial. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa
mengkaji konsep sosiologi, hubungan sosiologi dan pendidikan, pendidikan dan
sosialisasi, pendidikan dan paradigma sosial, pendidikan dan stratifikasi sosial,
pendidikan dan mobilitas sosial, pendidikan dan kelembagaan sosial, pendidikan dan
perubahan sosial, pendidikan dan konflik sosial. Pencapaian kompetensi dapat diuji
melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio, makalah dan pelaporan kajian
pustaka).
12. Psikologi Kepribadian
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini memberikan gambaran tentang beraneka teori tentang
kepribadian yang dikembangkan oleh para tokoh dalam psikologi. Teori-teori Freudian
sampai Neo-Freudian inilah yang menjadi ‘kacamata’ yang digunakan dalam memahami
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 16
dan memaknai perilaku manusia. Mata kuliah ini diharapkan mampu memberikan
pemahaman pada mahasiswa tentang pengertian Kepribadian, Karakter, dan Watak;
sejarah psikologi kepribadian, klasifikasi teori, hakekat teori & evaluasinya; memberikan
pemahaman mengenai tokoh-tokoh dalam psikologi kepribadian & pandangan mereka
tentang kepribadian; memberikan pemahaman konsep teori dari masing-masing tokoh,
dinamika & perkembangannya, dari tiap-tiap tokoh; dan diharapkan mahasiswa mampu
mengaplikasikan teori-teori kepribadian yang telah mereka pelajari di kelas untuk
membuat psikogenesa. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi
dan tugas-tugas (portofolio, makalah dan pelaporan kajian pustaka).
13. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep dasar bimbingan dan
konseling, landsan yang mendukungnya meliputi: landasan filosofis, sosiologis,
psikologis, budaya, iptek, dan yuridis formal, sejarah perkembangan bimbingan, konteks
tugas dan ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling, kerangka
kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian peserta didik,
serta isu-isu strategis dan inovatif mengenai pelaksanaan bimbingan dan konseling di
sekolah. Untuk menguasai kompetensi tersebut, mahasiswa mengkaji berbagai teori
tentang hakikat, landasan pendukung bimbingan dan konseling, persfektif historis
bimbingan dan konseling, ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan
konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi
kemandirian peserta didik. Selain itu, mahasiswa juga perlu mengamati dan mengkaji
pelaksanaan bimbingan dan konseling dan melaporkannya melalui seminar kelas.
Pencapaian kompetensi dapat diiuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas
(portofolio, makalah dan pelaporan kajian pustaka).
14. Dasar-Dasar Konseling
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai sejarah dan konsep dasar konseling,
tema dan isu-isu di bidang konseling atas dasar persfektif yang berkembang dari
behaviorisme menuju konstruktivisme dan pendekatan postmodern, multikultural,
hubungan dan proses konseling, landasan moral, nilai dan etika dalam konseling,
keterampilan konselor efektif, training dan supervisi konseling. Untuk menguasai
kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji tentang sejarah dan konsep dasar konseling,
isu-isu pokok konseling, hubungan dan proses konseling, aspek moral dan keterampilan
konselor yang efektif, serta syarat latihan dan supervisi konseling. Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio,
makalah dan pelaporan kajian pustaka).
15. Komunikasi Antar Pribadi
Bobot : 2 SKS
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 17
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep dasar komunikasi
antarpibadi,pentingnya bahasa tubuh, konsep diri dan etika dalam melakukan komunikasi
antarpibadi, teori-teori untuk menganalisis situasi komunikasi antar pribadi, gaya
komunikasi dan dimensi-dimensi relasi antarpribadi (keakraban dan konflik) untuk bisa
menjadi pelaku komunikasi antarpibadi yang efektif. Setelah mengikuti mata kuliah
komunikasi antar pribadi, mahasiswa mampu menganalisis kegiatan komunikasi
antarpribadi untuk mencapai tujuan pribadi atau tujuan organisasi. Kompetensi yang
diharapkan didapat mahasiswa dalam mata kuliah ini yaitu mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian komunikasi antarpribadi dalam komunikasi antar manusia,
menjelaskan komunikasi nonverbal dalam komunikasi antarpribadi, menjelaskan konsep
diri dan komunikasi antarpribadi, mampu menjelaskan etika dalam komunikasi
antarpribadi, menjelaskan komunikasi antarpribadi dan keterampilan komunikasi,
mampu menjelaskan relasi manusia dan KAP, dapat menjelaskan teori-teori KAP, dapat
melakukan analisis situasi KAP dan dapat menjelaskan gaya-gaya KAP. Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio,
makalah dan pelaporan kajian pustaka).
16. Pengantar Logika
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Pengantar Logika merupakan mata kuliah pengantar yang bertujuan membangun
sistematika berfikir bagi setiap individu yang hendak belajar dan mendalami suatu
pengetahuan. Mata kuliah ini sedianya memberi bekal dan landasan bagi mahasiswa
untuk membangun sistematika berfikirnya dalam proses pendalaman ilmu. Bekal tersebut
menjadi penting karena terkait dengan transisi pengetahuan dan kemampuan berpikir
mahasiswa pada tahun pertama sekaligus menjadi transisi dari cara belajar di sekolah
menengah lanjut. Adapun materi yang disajikan meliputi: materi dasar berupa logika
pengetahuan, metode ilmiah, siklus pengetahuan, untuk kemudian mendalami kajian-
kajian yang ada secara teknis ; seperti masalah penelitian, tehnik pengamatan, metode
penelitian hingga hasil akhir dari semua proses tersebut berupa teori dan materi
aplikasinya. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-
tugas (portofolio, makalah dan pelaporan kajian pustaka).
17. Landasan Sosial Budaya Bimbingan dan Konseling
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai faktor-faktor sosial budaya yang
melandasi atau mempengaruhi pemikiran bimbingan dan konseling di Indonesia,
memecahkan masalah praktik dalam situasi baru yang berkaitan dengan faktor sosial
budaya dengan mengintegrasikan secara internal dan eksternal antar disiplin ilmu dalam
bidang antropologi, sosiologi, dan psikologi melaui langkah-langkah pemecahan
masalah. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori
tentang hakikat budaya dalam bimbingan, pendidikan, dan perkembangan masyarakat,
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 18
permasalahan teoritik dan praktik bimbingan dan konseling dan faktor sosial budaya
yang mempengaruhinya, konsep dasar enkulturasi, sosialisasi, pola asuh, serta faktor
sosial budaya dan kaitannya dengan pelaksanaan bimbingan dan konseling dan
melaporkannya melaui seminar kelas. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes
tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio, makalah dan pelaporan kajian pustaka).
18. Pembinaan Anak Berbakat
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini diharapkan mampu memberikan pemahaman kepada mahasiswa
tentang landasan teoritis, empiris, filosofis pembinaan anak berbakat, pengertian anak
berbakat, ciri-ciri atau karakteristik anak berbakat, cara mengidentifikasi anak berbakat,
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembinaan anak berbakat, peranan orangtua,
guru, sekolah dan masyarakat dalam menangani anak berbakat, permasalahan anak
berbakat, serta mengenai pembinaan anak berbakat dengan pola layanan BK. Untuk
mencapai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji tentanglandasan teoritis, empiris,
filosofis pembinaan anak berbakat, pengertian anak berbakat, ciri-ciri atau karakteristik
anak berbakat, cara mengidentifikasi anak berbakat, perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi pembinaan anak berbakat, peranan orangtua, guru, sekolah dan masyarakat
dalam menangani anak berbakat, permasalahan anak berbakat, serta pembinaan anak
berbakat dengan pola layanaan BK. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes
tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio, makalah dan pelaporan kajian pustaka).
19. Kesehatan Mental
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Diharapkan mahasiswa memahami konsep dasar tentang kesehatan mental,
membedakan ciri-ciri pribadi sehat dan pribadi tidak sehat, faktor-faktor yang
mempengaruhi kesehatan mental, mengenali bentuk-bentuk gangguan kepribadian,
mekanisme pertahanan diri, memiliki sikap toleran terhadap stress dan frustasi serta
dapat mengaplikasikan kaidah-kaidah kesehatan mental dalam layanan bimbingan dan
konseling. Untuk mencapai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji tentang konsep
kesehatan mental, mengkaji dan mengamati karakteristik pribadi sehat dan pribadi tidak
sehat, mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan mental, bentuk-bentuk
gangguan kepribadian, mekanisme pertahanan diri, stress da frustasi, pendekatan
kolaboratif dalam menangani masalah kesehatan mental. Mahasiswa juga berlatih
mengelola stress dan frustasi serta menangani masalah kesehatan mental dengan
menggunakan pendekatan kolaboratif dalam layanan bimbingan dan konseling.
Pencapaian kompetensi diukur dengan tes tulis, laporan hasil pengamatan dan laporan
hasil latihan.
20. Bimbingan dan Konseling Belajar
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 19
Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memahami hakikat
kesulitan belajar, jenis-jenis kesulitan belajar (kesulitan belajar umum, kesulitan
memproses informasi, ADHD, kesulitan belajar secara khusus). Mahasiswa juga harus
belajar mengidentifikasi faktor-faktor kesulitan belajar, berlatih bagaimana melakukan
diagnosis kesulitan belajar, menelaah kasus kesulitan belajar nyata. Selain itu mahasiswa
harus berlatih bagaimana melakukan bimbingan konseling belajar, seperti cara belajar
efektif dan efisien, bimbingan untuk anak ADHD, bimbingan belajar khusus pada anak
yang mengalami kesulitan: membaca, menulis, bahasa, matematika, dsb. Di samping itu
juga harus menguasai keterampilan dalam membimbing anak yang mengalami masalah
psikologis seperti school phobia. Keterlibatan orangtua dan guru dalam intervensi anak
yang mengalami kesulitan belajar, juga harus dipahami oleh mahasiswa, agar mahasiswa
bisa menyusun rancangan bimbingannya sesuai kebutuhan, karakteristik, dan jenis
kesulitan yang dialami anak. bagaimana mahasiswa menguasai mata kuliah ini, bisa diuji
secara tertulis, observasi dan melalui penugasan (membahas kasus-kasus belajar,
portofolio, dan makalah).
21. Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan menguasai konsep dasar dan tujuan Bimbingan dan
Konseling Pribadi-Sosial; hubungan Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial dengan
BK Belajar dan BK Karir; mengenali karakteristik, potensi/ kecakapan pribadi-sosial
yang meliputi aspek perkembangan: hidup religius, perilaku etis, emosi, kematangan
intelektual, kesadaran tanggungjawab sosial, kesadaran gender, pengembangan pribadi,
hubungan dengan teman sebaya dan kesiapan diri untuk menikah dan berkeluarga; dapat
mengidentifikasi kebutuhan siswa atas layanan Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial
serta menentukan strategi layanannya. Kompetensi tersebut dapat dicapai dengan
mengkaji konsep-konsep dasar Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial, tujuan
Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial, hubungan Bimbingan dan Konseling Pribadi-
Sosial dengan BK Belajar dan BK Karir. Di samping itu juga mengkaji dan mengamati
karakteristik, potensi/ kecakapan pribadi-sosial peserta didik meliputi aspek
perkembangan religius, perilaku etis, emosi, intelektual, kesadaran tanggungjawab sosial,
kesadaran gender, pengembangan pribadi, kematangan hubungan dengan teman sebaya
dan kesiapan diri untuk menikah dan berkeluarga. Mahasiswa juga mengkaji dan
mengidentifikasi kebutuhan dan materi layanan BK Pribadi-Sosial serta strategi maupun
metode layanan BK Pribadi-Sosial. Pencapaian kompetensi diukur dengan ujian tes tulis,
hasil unjuk kerja tugas terstruktur dan kliping pengembangan materi Bimbingan dan
Konseling Pribadi-Sosial.
22. Bimbingan dan Konseling Karir
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu mengimplementasikan program bimbingan dan
konseling karir. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji konsep-
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 20
konsep dasar BK karir, teori-teori perkembangan dan pemilihan karir, teori-teori
konseling karir, dan penyelenggaraan program BK karir. Di samping itu, mahasiswa
berlatih merancang, melaksanakan, mengases, dan menindaklanjuti program BK karir
bagi keberlanjutannya. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, tes
performasi, dan tugas-tugan terstruktur (portofolio dan pelaporan hasil perancangan,
pelaksanaan, asesmen, dan tindak lanjut program BK karir).
23. Manajemen Bimbingan dan Konseling
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis kebutuhan konseli, bekerja sama
secara produktif dengan teman sejawat dan anggora profesi lain, menerapkan prinsip-
prinsip perencanaan, melakukan penilaian kebutuhan layanan bimbingan dan konseling,
serta merumuskan tujuan dan menentukan prioritas program bimbingan dan konseling.
Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori tentang
kebutuhan konseli, konsep dasar manajemen BK, perumusan tujuan program BK,
perencanaan dan diseminasi program BK, pengorganisasian program BK, koordinasi dan
kerja sama, pelaksanaan program BK, dan ketatalaksanaan BK. Selain itu, mahasiswa
juga perlu mengamati dan mengkaji pelaksanaan bimbingan dan konseling di berbagai
setting sekolah menengah dan melaporkannya melalui seminar kelas. Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis., observasi dan tugas-tugas (makalah
pelaporan kajian pustaka).
24. Kode Etik Konseling
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan menguasai tentang Pengertian dan Dasar Kode Etik
Profesi BK; Kualifikasi dan Kegiatan Profesional Konselor; Nilai, Sikap, Keterampilan,
Pengetahuan dan Wawasan yang harus dimiliki Konselor dan Pengakuan Kewenangan;
Penyimpanan dan penggunaan Informasi, Testing, Riset; Proses Pelayanan yang
berkenaan dengan Hubungan dalam Pemberian Pelayanan dan Hubungan dengan
Konseli; Konsultasi dengan Rekan Sejawat dan Alih Tangan kasus; Hubungan
Kelembagaan yang berkenaan dengan Prinsip Umum dan Keterikatan Kelembagaan;
Konselor Praktik Mandiri dan Laporan pada Pihak Lain; Ketaatan pada Profesi yang
berkenaaan dengan Pelaksanaan Hak dan Kewajiban dan Pelanggaran terhadap Kode
Etik. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis., observasi dan tugas-tugas
(makalah pelaporan kajian pustaka).
25. Pemahaman Tingkah Laku
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan mekanisme perilaku menurut
berbagai pendekatan, dan mengkomunikasikan harapan dan mengekspresikan keyakinan
bahwa konseli memiliki kapasitas untuk memecahkan problem, dan menata hidupnya
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 21
serta berkembang secara produktif, dan menjelaskan hubungan antara motivasi dan
emosi, serta mengaplikasikan kaidah-kaidah tingkah laku manusia, perkembangan fisik
dan psikologis individu terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya
pendidikan. Mahasiswa juga mempelajari mekanisme perilaku anak-anak berkebutuhan
khusus. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori
tentang karakteristik individu (motivasi, emosi, kognisi, bakat). Konsep tingkah laku
individu, konsep tingkah laku individu dan lingkungan, konsep dasar tingkah laku sosial
(persepsi, atribusi, kognisi sosial, konformitas, prososial, agresi dan prasangka) serta
mekanisme perilaku menurut berbagai pendekatan (humanistik, behavioristik, kognitif,
psikoanalitik), dan pengubahan tingkah laku manusia melalui proses pendidikan. Selain
itu, mahasiswa juga perlu mengamati tingkah laku individu dan mengkaji faktor-faktor
yang mempengaruhi tingkah laku dan melaporkannya dalam seminar kelas. Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi, dan tugas-tugas (makalah dan
pelaporan kajian pustaka).
26. Analisis dan Pengubahan Tingkah Laku
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiwa diharapkan terampil dalam menerapkan teknik-teknik analisis dan
pengubahan tingkah laku. Untuk menguasai keterampilan tersebut, sebelumnya
mahasiswa harus memahami hakikat tingkah laku normal dan bermasalah dari berbagai
pandangan, menguasai bagaimana terbentuknya tingkah laku. Selain itu mahasiswa
terampil dalam menganalisis perubahan tingkah laku dan dapat menerapkan teknik-
teknik analisis dan pengubahan tingkah laku, serta mampu mengimplementasikan
rencana pengubahan tingkah laku. Di samping itu mahasiswa juga perlu melakukan
pengamatan dan mengkaji secara cermat hasil pengubahan tingkah laku yang telah
diprogramkan. Pencapaian kompetensi ini dapat diuji melalui tes tertulis, pengamatan,
pelaporan tugas-tugas (deskripsi label tingkah laku, pembuatan rancangan reinforcement
untuk meningkatkan tingkah laku, analisis tingkah laku dan proses pengubahannya
melalui peta tingkah laku, pelaporan evaluasi hasil pengubahan tingkah laku,
perancangan teknik pengembangan tingkah laku baru, ekshibisi unjuk kerja mahasiswa
dalam pengembangan tingkah laku baru, rancangan self manajement).
27. Diagnosis Kesulitan Belajar
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini bersifat wajib lulus (WL) bagi mahasiswa prodi BK, berbobot 3
SKS. Mata kuliah ini membahas pengertian DKB, kesulitan belajar, prosedur dan teknik
DKB, konsep dasar dan prosedur remedial, praktek proses DKB. Untuk menguasai
kompetensi tersebut, mahasiswa mengkaji pengertian DKB, kesulitan belajar, prosedur
dan teknik DKB, konsep dasar dan prosedur remedial, praktek proses DKB. Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, portofolio tugas-tugas, dan laporan hasil
observasi.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 22
28. Psikologi Abnormal
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Setelah lulus mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman
mengenai pengertian perilaku normal dan abnormal pada manusia, mengetahui
pendekatan-pendekatan dalam psikologi abnormal, memahami penyebab munculnya
perilaku abnormal, mengenal gejala dan memahami dinamika terjadinya gangguan
perilaku, emosi, dan kepribadian manusia, serta mengenal prevensi, asesmen dan terapi
gangguan perilaku, emosi, dan kepribadian manusia. Mata kuliah ini menyajikan
pengertian dan ruang lingkup kajian Psikologi Abnormal. Dalam mata kuliah ini
disampaikan konsep-konsep teoritis tentang keadaan normal dan tidak normal pada
manusia, faktor penyebab munculnya perilaku abnormal pada manusia serta uraian
tentang etiologi dan dinamika gangguan-gangguan perilaku, emosi, dan kepribadian
manusia. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, portofolio tugas-tugas,
dan laporan hasil observasi.
29. Psikologi dan Konseling Keluarga
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas mengenai pengertian, fungsi dan peranan keluarga,
bentuk-bentuk keluarga, kewajiban Ayah dan Ibu, keluarga bahagia, dasar-dasar
pembentukan keluarga, pendidikan dalam keluarga, peranan Ayah dan Ibu dalam
keluarga, keluarga sebagai inti masyarakat, serta problem dan pendidikan dalam
keluarga. Mata kuliah ini juga akan menyajikan dan mendiskusikan beberapa konsep
esensial tentang riwayat singkat timbulnya konseling keluarga, kegunaan konseling
keluarga, landasan teori, tujuan dan fungsi konseling keluarga, model-model dan
pendekatan-pendekatan konseling keluarga, serta hasil-hasil penelitian masalah
konseling keluarga, yang diambil dari berbagai cabang keilmuan antara lain psikologi
kepribadian, teori-teori konseling, psikologi sosial, dan seterusnya. Melalui mata kuliah
ini diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang keadaan keluarga, baik fungsi,
peranan, bentuk pendidikan, peranan ayah dan ibu dalam keluarga, keluarga sebagai unit
masyarakat dan beberapa perolehan dalam keluarga, masalah disfungsi keluarga,
kekerasan dalam keluarga, gangguan kepribadian anggota keluarga, pernikahan kembali,
gangguan komunikasi dalam keluarga, dan seterusnya. Pencapaian kompetensi dapat
diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio, makalah dan pelaporan
kajian pustaka).
30. Bimbingan Kelompok
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep dasar kelompok, dinamika
kelompok, kepemimpinan kelompok, bimbingan kelompok, teknik-teknik bimbingan
kelompok, dan dapat mengaplikasikan penggunaan teknik bimbingan kelompok dalam
layanan bimbingan belajar, pribadi, sosial, dan bimbingan karir. Untuk menguasai
kompetensi tersebut, mahasiswa mengkaji konsep-konsep dasar kelompok; konsep dasar
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 23
dinamika kelompok; tahap-tahap perkembangan kelompok; kepemimpinan dalam
kelompok; teknik-teknik bimbingan kelompok yang meliputi teknik ekspositori, diskusi
kelompok, problem solving, role play, permainan simulasi, homeroom, karyawisata,
outbond dan teknik permainan kelompok serta belajar mengembangkan program layanan
bimbingan pribadi, sosial, belajar, dan karir dengan teknik-teknik bimbingan kelompok.
Pencapaian kompetensi, diuji melalui tes tertulis, portofolio tugas-tugas, dan laporan
hasil observasi.
31. Konseling Individual
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan menguasai ancangan-ancangan konseling individual:
Psikoanalisis, Behavioral, Kognitif, Humanistik, dan Postmodern. Untuk menguasai
kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji konsep-konsep dasar, proses, dan teknik-teknik
ancangan konseling individual: Psikoanalisis, Behavioral, Kognitif, Humanistik, dan
Postmodern. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis dan tugas-tugas
terstruktur (pelaporan hasil kajian pustaka tentang ancangan konseling tertentu).
32. Konseling Kelompok
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini dirancang untuk menyiapkan calon konselor menjadi lebih faham
dan lebih terampil dalam emnggunakan teori-teori konseling kelompok untuk membantu
konseli-konseli. Perhatian ditujukan pada hakekat konseling kelompok dari setiap teori
yang dippelajari, elemen-elemen kepemimpinana konselor dalam konseling kelompok,
isu-isu legaletik praktik profesional konseling kelompok. Untuk mempelajari, dilakukan
kegiatan kuliah, demonstrasi, diskusi bacaan terpilih, pengalaman sebagai anggota
kelompok dan pimpinan kelompok dalam simulasi konseling kelompok.
33. Konseling Lintas Budaya
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan peka, bersikap empati, menghormati keragaman dan
perubahan, serta mampu mengaplikasikan pelayanan BK sesuai dengan kondisi dan
tuntutan wilayah kerja. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji
berbagai teori tentang hakikat budaya dalam konseling lintas budaya dan multi budaya,
hubungan antara budaya dan perilaku, perubahan dan pergeseran budaya, analisis
perilaku dalam konteks budaya, hakikat konseling lintas budaya, etika konseling lintas
budaya dan analisis kasus dalam konteks konseling lintas budaya. Selain itu, mahasiswa
juga perlu mengamati dan mengkaji faktor-faktor sosial budaya dan kaitannya dengan
layanan bantuan dan melaporkannya melalui seminar kelas. Pencapaian kompetensi
dapat diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (makalah, kliping, pelaporan
kajian pustaka).
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 24
34. Instrumen Teknik Non Testing
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menunjukkan alasan dan pentingnya penggunaan
instrumen teknik nos tes; memahami beragam jenis instrumen non tes; menjelaskan
konsep validitas, reliabilitas dan pengembangan instrumen; menjelaskan teori-teori
kesalahan pengukuran, model, dan penggunaan informasi keterandalan; mengenali
kelebihan dan kekurangan teknik non tes; menentukan teknik-teknik penggunaan
instrumen non tes sesuai dengan pertimbangan usia, gender, orientasi seksual, etnik,
bahasa, kultur, agama dan faktor-faktor lain dalam asesmen individu, kelompok dan
populasi khusus; menggunakan instrumen non tes dalam asesmen psikologis dan
menginterpretasikan hasilnya; mendokumentasikan hasil asesmen secara sistematis dan
mudah diakses; memilih hasil asesmen untuk kepentingan layanan konseling;
memprediksikan perkembangan individu dan atau kelompok dalam menghadapi
perubahan; mengembangkan instrumen non tes, serta menampilkan tanggungjawab
profesional dalam praktik instrumen non tes.
35. Instrumen Teknik Testing
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan alasan pentingnya penggunaan
instrumen teknik testing, mengenali beragam instrumen teknik testing. Selain itu
mahasiswa mengkaji konsep validitas, reliabilitas dan daya beda dalam pengembangan
instrumen, di samping itu juga berlatih menerapkan pertimbangan-pertimbangan
penggunaan pengukuran dalam asesmen yang meliputi: timbangan pengukuran, ukuran
kecenderungan terpusat, indeks variabilitas, norma, bentuk dan jenis distribusi serta
korelasi. Mahasiswa juga diharapkan memiliki keterampilan dalam mengenali kelebihan
dan kekurangan instrumen teknik testing setelah terlebih dahulu dapat menjelaskan
kesalahan pengukuran, model dan penggunaan informasi keterandalan, serta hubungan
antara kebenaran dan keterandalan. Penguasaan mata kuliah ini dapat diuji secara tertulis
dan praktik melakukan pengukuran secara komprehensif dan melaporkannya dalam
seminar kelas.
36. Profesionalisasi Profesi Konseling
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Penyampaian mata kuliah ini dimaksudkan agar mahasiswa dapat mengkaji
prinsip kerja profesi bimbingan dan konseling, melatih mahasiswa untuk mengenali,
mengidentifikasi, dan sekaligus mengelola potensi personal maupun profesional. Di
samping itu juga menyiapkan mahasiswa agar dapat menyelenggarakan layanan
bimbingan dan konseling sesuai dengan kewenangan dan kode etik profesional konselor.
Mahasiswa juga harus memahami secara benar peran organisasi profesi, hakikat kode
etik konseling dan bagaimana menegakkannya secara benar. Selain memahami peran
organisasi profesi dan bagaimana menerapkan kode etik profesi, mahasiswa juga harus
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 25
menguasai implementasi etika dalam pengembangan sikap profesional. Mahasiswa juga
perlu mengamati dan mengkaji secara cermat kasus-kasus pelanggaran kode etik dan
sekaligus berupaya menemukan alternatif penyelesaian isu mal praktik tersebut.
Keterampilan mengembangkan kemampuan kerjasama sejawat antar disiplin ilmu juga
perlu dilatih, untuk memperlancar keterampilan mengembangkan jejaring (net working).
Penguasaan terhadap mata kuliah ini dapat dilihat melalui ujian tertulis, observasi,
penugasan dan pelaporan hasilnya secara individual maupun melalui diskusi/ seminar.
37. Problematik Bimbingan dan Konseling
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa perlu melakukan telaah masalah dan isu dalam bimbingan dan
konseling, khususnya dalam latar sekolah/ pendidikan, baik yang bersifat teoritik
maupun praktik pelaksanaan, dengan tinjauan antar disiplin ilmu (bimbingan dan
konseling). Mahasiswa juga perlu mengkaji pelaksanaan bimbingan dan konseling di
sekolah berdasarkan kurikulum baru, problematik konseling lintas budaya, masalah-
masalah etik layanan bimbingan dan konseling (referal, penilaian, dsb), dan isu-isu
kontroversial lainnya dalam bidang bimbingan dan konseling serta pendidikan. Untuk
melihat kemampuan mahasiswa dalam menguasai mata kuliah ini, bisa dilakukan melalui
uji performansi dalam bentuk unjuk kinerja melalui penemuan alternatif penyelesaian
problem BK, ujian tulis, dan penugasan secara terstruktur (portofolio).
C. Deskripsi Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)
38. Praktikum Instrumen Teknik Non Testing
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menyusun dan mengembangkan instrumen teknik
non tes untuk keperluan bimbingan dan konseling, mengadministrasikan asesmen non
tes untuk mengungkap masalah-masalah konseli, memilih dan mengadministrasikan
teknik non tes untuk pengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi
konseli. Untuk menguasai kompetensi tersebut, mahasiswa mengembangkan instrumen
teknik non tes dalam bimbingan dan konseling, melakukan praktik pengadministrasian,
pengolahan dan interpretasi hasil asesmen teknik non tes serta penyusunan laporan dan
pendokumentasian hasil asesmen non tes (manual dan komputer). Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui observasi dan tugas-tugas dan proyek seperti
pengembangan instrumen teknik non tes, praktek pengadministrasian, pengolahan dan
interpretasi hasil asesmen non tes, serta penyusunan laporan dan pendokumentasian hasil
asesmen non tes.
39. Praktikum Instrumen Teknik Testing
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 26
Melalui mata kuliah ini mahasiswa disiapkan untuk terampil dalam menyusun
dan mengembangkan instrumen teknik testing untuk keperluan bimbingan dan konseling.
Mahasiswa juga mengkaji bagaimana memilih dan mengadministrasikan teknik testing
untuk mengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi konseli dengan
menggunakan tes standar. Di samping itu mahasiswa juga perlu melatih keterampilannya
dalam menyusun laporan dan mendokumentasikan hasil asesmen teknik testing, baik
secara manual maupun secara computerize. Sampai sejauh mana mahasiswa menguasai
mata kuliah ini, dapat diuji melalui performance test.
40. Statistik (Deskriptif dan Inferensial)
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep dasar statistik dan
penggunaannya dalam pendidikan maupun bimbingan dan konseling. Pada mata kuliah
ini mahasiswa mempelajari tentang peranan dan ruang lingkup statistika, konsep-konsep
dasar statistik, probabilitas, penyajian data, distribusi frekuensi, tendensi sentral, dan
ukuran variabilitas. Di samping itu mahasiswa juga diharapkan mampu menguasai
konsep statistik inferensial dan aplikasinya dalam bidang bimbingan dan konseling.
Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji pula statistik parametrik dan
non parametrik dan juga melakukan latihan. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui
tes tertulis, observasi dan tugas-tugas.
41. Metodologi Penelitian (Kuantitatif dan Kualitatif)
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu melakaukan penelitian dalam bidang bimbingan
dan konseling dengan ancangan kuantitatif maupun kualitatif. Untuk menguasai
kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji hakikat penelitian dan penelitian kuantitatif
maupun kualitatif, jenis-jenis penelitian kuantitatif dan kualitatif, rancangan penelitian
kuantitatif dan kualitatif, langkah-langkah penelitian kuantitatif dan kualitatif, dan
berlatih menyusun proposal penelitian kuantitatif dan kualitatif, melaksanakan penelitian
serta melaporkan hasil penelitian bagi kepentingan bimbingan dan konseling. Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis dan tugas-tugas terstruktur (portofolio,
penyusunan proposal penelitian kuantitatif dan kualitatif, pelaksanaan dan pelaporan
hasil penelitian).
42. Praktikum Konseling Individu/ Mikro
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan ancangan-ancangan konseling
individual kognitif-behavioral dalam membantu konseli mencapai perubahan perilaku
bermakna dalam kehidupannya. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa
berlatih menerapkan proses dan teknik-teknik konseling individual kognitif-behavioral
dalam membantu konseli mencapai perubahan perilaku bermakna dalam kehidupannya.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 27
Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes performansi dan tugas-tugas terstruktur
(penyusunan skenario dan verbatim konseling berdasarkan ancangan tertentu dan AVA
konseling tertentu).
43. Praktikum Konseling Kelompok
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori-teori konseling kelompok
dalam praktek. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa berlatih menerapkan
konseling kelompok: analisis transaksional, behavioral, REBT, reality therapy.
Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui praktek membantu siswa-siswa yang
mengalami masalah dan diduga akan berhasil dibantu melalui konseling kelompok.
44. Evaluasi dan Supervisi Bimbingan dan Konseling
Bobot : 3 SKS
Deskripi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu melakukan evaluasi proses dan hasil program
bimbingan dan konseling, menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi layanan
bimbingan dan konseling kepada pihak terkait, menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi
untuk merevisi dan mengembangkan program bimbingan dan konseling. Utnutk
menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji konsep, prinsip, dan metode
pengukuran, asesmen, evaluasi empirik Program Bimbingan dan Konseling, Model-
Model Evaluasi Program: Context-Input-Process-Product (CIPP), dll, instrumen Evaluasi
Program, analisis hasil evaluasi Program BK, menyusun Rekomendasi untuk Perbaikan
dan Pengembangan Program BK, Penyusunan Laporan Hasil Evaluasi Program,
Supervisi Program Bimbingan dan Konseling: Aspek etik, legal, dan regulasi profesi BK,
Pengertian supervisi BK, Model-Model supervisi BK, Metodologi supervisi BK,
Manajemen kasus, pencatatan, pelaporan, asesmen, dan evaluasi keberhasilan, Evaluasi
performance BK, Trend dan isu supervisi BK. Pencapaian kompetensi dapat diuji
melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio, makalah, dan pelaporan kajian
pustaka).
45. Seminar Proposal Skripsi
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa mengkaji persoalan-persoalan menulis skripsi, belajar mendefinisikan
dan mengembangkan topik, menggunakan sumber pustaka secara efektif, memilih dan
bekerja dengan pembimbing, menulis proposal yang terdiri atas pendahuluan, kajian
pustaka/ dasar teori dan metode penelitian, serta belajar mempertahankan dan merevisi
proposal. Di samping itu, mahasiswa juga belajar menggunakan komputer dan sumber
bantuan riset lainnya, mengorganisasi dan menulis draf skripsi, serta mempelajari kiat-
kiat cepat berhasil menyelesaikan dan mempertahankan skripsi. Penguasaan kompetensi
ini diukur dengan penulisan proposal, presentasi proposal, dan mempertahankan proposal
untuk ditindak lanjuti dalam penulisan skripsi.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 28
D. Deskripsi Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)
46. Studi Kasus
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa berlatih untuk menganalisis kasus-kasus yang bersifat khusus yang
membutuhkan pelayanan simultan. Oleh karena itu, dalam mata kuliah ini menerapkan
teknik-teknik untuk mengidentifikasi masalah-masalah melalui analisis, sintesis,
diagnosis, prognosis. Selanjutnya mahasiswa mempelajari prosedur treatment atas
masalah yang dihadapi oleh konseli. Kompetensi ini diukur dengan melihat katajaman
dan ketepatan dalam menangani kasus dan pembuatan laporan kasus.
47. PPL (Praktek Pengalaman Lapangan) I
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Praktek pengalaman lapangan I, memberikan dasar pembentukan dan
pengalaman kompetensi pendidik yang memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi
sebagai agen pembelajaran, yang sehat jasmani dan rohani, dan memiliki kemampuan,
keterampilan, kemandirian dan sikap profesional, yaitu memiliki kompetensi kepribadian
guru, kompetensi perencanaan pembelajaran, kompetensi proses pembelajaran, dan
kompetensi sosial tenaga pendidik.
48. KKN (Kuliah Kerja Nyata)
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan orientasi dan observasi lokasi KKN,
merancang, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan selama KKN sebagai terapan
pemahaman ilmu, sikap dan keterampilan di lokasi KKN. Untuk mencapai tujuan
tersebut, mahasiswa wajib mengikuti pembekalan KKN, melakukan observasi dan
orientasi lokasi KKN, menyusun dan melaksanakan dan mengevaluasi program KKN
sebagai penerapan ilmu secara multi disiplin, dan berkolaborasi dengan mahasiswa
berbagai jurusan, masyarakat dan pemangku kepentingan di lokasi KKN.
49. PPL (Praktek Pengalaman Lapangan) II
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Praktik Pengalaman Lapangan II merupakan kegiatan intrakurikuler yang
dilaksanakan oleh mahasiswa, yang mencakup baik latihan mengajar maupun tugas
kependidikan selain mengajar, secara terbimbing dan terpadu sebagai prasyarat
pembentukan profesi kependidikan. Praktik Pengalaman Lapangan II juga diartikan
sebagai program penyediaan pengalaman utuh dan terpadu untuk menyiapkan
konselor/guru BK profesional melalui latihan dan magang/asistensi melaksanakan
layanan bimbingan dan konseling di sekolah atau lembaga pendidikan selain sekolah
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 29
yang ditunjang dengan praktik dan analisis laboratorium di bawah penyeliaan dosen
pembimbing dan konselor/guru pamong. Mahasiswa diharapkan mampu melakukan
analisis kebutuhan, merencanakan, melaksanakan, mengakses, dan menindaklanjuti
program bimbingan dan konseling di sekolah. Untuk menguasai kompetensi tersebut
mahasiswa melakukan penyusunan program BK yang meliputi layanan dasar BK,
perencanaan individual, layanan responsif, dan dukungan sistem; melaksanakan program
BK yang meliputi layanan dasar BK, perencanaan individual, layanan responsif, dan
dukungan sistem; mengakses program BK yang meliputi layanan dasar BK, perencanaan
individual, layanan responsif, dan dukungan sistem, dan menindaklanjuti hasil asesmen
program BK yang meliputi layanan dasar BK, perencanaan individual, layanan responsif,
dan dukungan sistem bagi keberlanjutan program BK di sekolah. Pencapaian kompetensi
dapat diuji melalui tes performansi, observasi.
50. Skripsi
Bobot : 6 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan karya
ilmiah yang ditulis berdasarkan hasil penelitian, kajian kepustakaan, pengembangan
suatu produk, atau penanganan suatu kasus yang dilaksanakan secara seksama menurut
kaidah-kaidah ilmiah. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa melaksanakan
penelitian, kajian kepustakaan, pengembangan suatu produk, atau penanganan suatu
kasus kemudian menganalisis, dan menarik kesimpulan serta menyusunnya dalam bentuk
skripsi. Pencaaian kompetensi tersebut dapat diuji melalui tes lisan, skala penilaian,
portofolio, dan pelaporan hasil penelitian, kajian pustaka, pengembangan produk atau
penanganan kasus.
E. Deskripsi Mata Kuliah Pilihan (MP)
E1. Deskripsi Pilihan 1 Mata Kuliah BK di TK
51. Bimbingan dan Konseling di TK
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai sistem dan kegiatan pendidikan di TK,
esensi bimbingan dan konseling di TK, menganalisis kebutuhan peserta didik, serta
mengorganisasi dan mengelola bimbingan dan konseling di TK. Untuk menguasai
kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori tentang hakikat, tujuan
pendidikan di TK, dan hakikat, tujuan, prinsip, fungsi, kegiatan, dan pengelolaan BK di
TK. Selain itu mahasiswa juga perlu mengamati dan mengkaji pelaksanaan kegiatan
belajar di TK dan melaporkannya melalui seminar kelas. Pencapaian kompetensi dapat
diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (makalah, pelaporan kajian pustaka).
52. Problematik Perilaku Anak TK
Bobot : 2 SKS
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 30
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai karakteristik dan problem-problem
perilaku anak TK, serta mendiagnosis probelm perilaku anak TK. Untuk menguasai
kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori tentng karakteristik anak TK,
problem-problem perilaku anak TK, berlatih mengenali dan menganalisis perilaku anak
TK, serta mendiagnosis problem-problem perilaku anak TK. Selain itu, mahasiswa juga
perlu mengamati dan mengkaji kegiatan belajar dan problem perilaku anak di TK dan
melaporkannya melalui seminar kelas. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes
tertulis, observasi dan tugas-tugas (makalah, pelaporan kajian pustaka).
53. Teknik-Teknik BK di TK
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi karakteristik BK di TK,
memiliki keterampilan dalam memilih dan menggunakan teknik-teknik BK untuk
layanan BK pribadi, sosial, belajar dan karir di TK baik yang berfungsi untuk
pencegahan dan pengembangan maupun perbaikan. Kompetensi tersebut dicapai dengan
mengkaji dan mengidentifikasi karakteristik BK di TK, macam-macam teknik BK di TK,
berlatih mempersiapkan dan melaksanakan layanan BK di TK dengan teknik ekspositori
melalui bercerita, permainan peranan terstruktur, sandiwara boneka, karya wisata,
modifikasi perilaku dan group play therapy pada bidang bimbingan pribadi, sosial,
belajar dan karir. Pencapaian kompetensi diukur dengan tes tulis dan unjuk kerja hasil
persiapan dalam bentuk RPBK dan skenario, serta saat praktik pemberian layanan
dengan teknik observasi.
E2. Deskripsi Pilihan 2 Mata Kuliah BK di SD
54. Bimbingan dan Konseling di SD
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai sistem dan kegiatan pendidikan di SD,
esensi bimbingan dan konseling di SD, menganalisis kebutuhan peserta didik, serta
mengorganisasi dan mengelola bimbingan dan konseling di SD. Untuk menguasai
kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori tentang hakikat, tujuan
pendidikan di SD, dan hakikat, tujuan, prinsip, fungsi, kegiatan, dan pengelolaan BK di
SD. Selain itu mahasiswa juga perlu mengamati dan mengkaji pelaksanaan kegiatan
belajar di SD dan melaporkannya melalui seminar kelas. Pencapaian kompetensi dapat
diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (makalah, pelaporan kajian pustaka).
55. Problematik Perilaku Anak SD
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai karakteristik dan problem-problem
perilaku anak SD, serta mendiagnosis probelm perilaku anak SD. Untuk menguasai
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 31
kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori tentng karakteristik anak SD,
problem-problem perilaku anak SD, berlatih mengenali dan menganalisis perilaku anak
SD, serta mendiagnosis problem-problem perilaku anak SD. Selain itu, mahasiswa juga
perlu mengamati dan mengkaji kegiatan belajar dan problem perilaku anak di SD dan
melaporkannya melalui seminar kelas. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes
tertulis, observasi dan tugas-tugas (makalah, pelaporan kajian pustaka).
56. Teknik-Teknik BK di SD
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi karakteristik BK di SD,
memiliki keterampilan dalam memilih dan menggunakan teknik-teknik BK untuk
layanan BK pribadi, sosial, belajar dan karir di SD baik yang berfungsi untuk
pencegahan dan pengembangan maupun perbaikan. Kompetensi tersebut dicapai dengan
mengkaji dan mengidentifikasi karakteristik BK di SD, macam-macam teknik BK di SD,
berlatih mempersiapkan dan melaksanakan layanan BK di SD dengan teknik ekspositori
melalui bercerita, permainan peranan terstruktur, sandiwara boneka, karya wisata,
modifikasi perilaku dan group play therapy pada bidang bimbingan pribadi, sosial,
belajar dan karir. Pencapaian kompetensi diukur dengan tes tulis dan unjuk kerja hasil
persiapan dalam bentuk RPBK dan skenario, serta saat praktik pemberian layanan
dengan teknik observasi.
E3. Deskripsi Pilihan 3 Mata Kuliah BK di SMK
57. Bimbingan dan Konseling di Sekolah Kejuruan
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiwa perlu menguasai bahasan tentang sistem pendidikan dari kurikulum
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), juga memahami urgensi bimbingan dan konseling/
bimbingan karier di SMK. Mahasiswa juga harus menguasai layanan bimbingan dan
konseling secara umum dan layanan bimbingan dan konseling di SMK. Di samping itu
mahasiswa haris berlatih mengelola layanan bimbingan dan konseling di SMK.
Kerjasama antar personil sekolah juga harus dipahami, untuk memperlancar pelaksanaan
program-program bimbingan dan konseling di SMK. Penguasaan kompetensi mata
kuliah ini dapat diuji secara tertulis dan penugasan-penugasan (observasi pelaksanaan
BK di SMK, menyusun program layanan BK di SMK).
58. Pengenalan Dunia Kerja
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan memahami hakikat dunia kerja, juga mencermati
permasalahan perburuhan yang terjadi, mengetahui sistem pengupahan dan penggajian
yang diberlakukan. Selain itu mahasiswa berlatih peka menangkap fenomena dan
kecenderungan yang terjadi dalam lingkup dunia kerja. Mahasiswa juga harus
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 32
mempelajari secara cermat karakteristik dunia kerja, persyaratan dan proses adaptasi
yang harus dilakukan dan sistem pengembangan yang diterapkan. Sejauh mana
mahasiswa menguasai keseluruhan materi mata kuliah ini, dapat diuji secara tertulis
maupun melalui penugasan dan model pelaporannya.
59. Perencanaan Karier
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Setelah memahami dunia kerja beserta kompleksitas karakteristiknya, mahasiswa
harus mengetahui hakikat perencanaan karier, dan mencermati faktor penunjang maupun
penghambat berkembangnya karier. Mahasiswa juga harus berlatih menyusun
perencanaan karier dalam tahapan, setelah sebelumnya mencermati secara detail job
specification dan persyaratan untuk masing-masing bidang kerja, juga belajar serta
berlatih mengambil keputusan karier secara tepat, sesuai dengan potensi dan
peminatannya. Penguasaan kompetensi mata kuliah ini dapat diuji melalui tes tulis,
proyek dan penugasan dengan berbagai model pelaporannya.
DESKRIPSI MATA KULIAH KURIKULUM BERBASIS KKNI
A. Deskripsi Mata Kuliah Umum (MKU)
1. Pendidikan Agama (Islam/Kristen/Protestan/Hindu/Budha)
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu memahami, menghayati
dan mengamalkan ajaran agama Islam. Topik bahasannya meliputi: konsep ketuhanan
dalam Islam; hakikat manusia dalam Islam; hukum, hak asasi manusia dan demokrasi
dalam Islam; etika, moral, dan akhlak; ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam
Islam; kerukunan antar umat beragama; masyarakat madani dan kesejahteraan umat;
kebudayaan Islam dan sistem politik Islam. Untuk agama lain (non-Islam) disesuaikan
dengan ajaran agama masing-masing.
2. Pendidikan Pancasila
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila,
Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia, Pancasila sebagai sistem
filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan ideologi nasional, Pancasila dalam konteks
ketatanegaraan RI dan Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
3. Bahasa Indonesia
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 33
Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menggunakan bahasa
Indonesia dalam karya ilmiah. Topik bahasan meliputi wawasan bahasa Indonesia yang
secara lebih rinci mencakup: sejarah bahasa Indonesia dan sikap bahasa, kata dan
pembentukannya, kalimat efektif, dan paragraf. Unsur mekanis/ teknis dalam menulis
ilmiah yang secara lebih rinci mencakup: teknik perekaman, teknik merujuk, teknik
pengetikan, teknik penulisan tabel, diagram, gambar dan sejenisnya, penerapan tanda
baca, penulisan huruf dan kata. Penyuntingan hasil menulis yang secara lebih rinci
mencakup: penyuntingan isi, penyuntingan penataan sistematika/ organisasi,
penyuntingan penggunaan unsur kebahasaan, penyuntingan perenapan ejaan dan tanda
baca. Unsur isi yang secara lebih rinci mencakup: topik, tema, judul, masalah; isi uraian
latar belakang; isi rumusan masalah dan tujuan; isi dan teknik uraian bahasan; isi dan
teknik uraian penutup.
4. Bahasa Inggris
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam
keterampilan membaca berkomunikasi sederhana dan menulis teks sederhana dalam
bahasa Inggris. Bahan kuliah berupa teks berisi topik yang berkaitan dengan bidang studi
utama mahasiswa, yang diikuti dengan pertanyaan pemahaman dan latihan serta bahan
untuk berlatih berkomunikasi lisan sederhana dan menulis teks sederhana dalam bahasa
Inggris. Selain itu perkuliahan ini juga membahas beberapa pokok tata bahasa yang
dianggap penting untuk membantu mahasiswa memahami bacaan.
5. KKN (Kuliah Kerja Nyata)
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan orientasi dan observasi lokasi KKN,
merancang, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan selama KKN sebagai terapan
pemahaman ilmu, sikap dan keterampilan di lokasi KKN. Untuk mencapai tujuan
tersebut, mahasiswa wajib mengikuti pembekalan KKN, melakukan observasi dan
orientasi lokasi KKN, menyusun dan melaksanakan dan mengevaluasi program KKN
sebagai penerapan ilmu secara multi disiplin, dan berkolaborasi dengan mahasiswa
berbagai jurusan, masyarakat dan pemangku kepentingan di lokasi KKN.
6. Kewirausahaan
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini memberi kemampuan dasar kepada mahasiswa dalam bidang
kewirausahaan dan penerapannya dalam kehidupan praktis. Setelah mengikuti
perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan: menguasai prinsip-prinsip dasar kewirausahaan
yang meliputi ruang lingkup, hakikat, nilai-nilai, karakteristik, serta sikap dan perilaku
berwirausaha; mampu melakukan analisis usaha dan menyusun rencana usaha; mampu
mempraktekan cara-cara kewirausahaan. Kewirausahaan bertalian dengan kemampuan
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 34
kreatif dan inovatif yang dijadikan dasar, kiat, dan sumber daya untuk mencari peluang
menuju sukses. Inti dari kewirausahaan adalah kemampuan untuk menciptakan sesuatu
yang baru dan berbeda (create new and different) melalui proses berpikir kreatif dan
bertindak inovatif untuk menciptakan peluang. Pokok bahasan yang dipelajari dalam
mata kuliah ini antara lain berkaitan dengan konsep-konsep dasar kewirausahaan, model
pengembangan wirausaha, strategi kewirausahaan, kompetensi inti kewirausahaan, etika
bisnis dalam kewirausahaan, analisis dan studi kelayakan usaha, dan sebagainya. Selain
secara teoritis dikemukakan tentang cara-cara berwirausaha, perkuliahan ini juga
menguraikan langkah-langkah praktis menuju wirausaha sukses. Pelaksanaan kuliah
menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab yang juga
dilengkapi dengan penggunaan white board, OHP, dan LCD Projector, dan pendekatan
inkuiri yaitu penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah dan diskusi, dan
pemecahan masalah/analisis kasus.
7. Pendidikan Kewarganegaraan
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dan
kesadaran akan hak dan kewajiban bela negara. Topik bahasan meliputi: pendahuluan,
wawasan nusantara, ketahanan nasional dan bela negara, politik nasional dan strategi
nasional dan lainnya.
B. Mata Kuliah Dasar dan Keahlian (MKDK)
8. Filsafat Pendidikan
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini mengembangkan kompetensi mahasiswa terkait filsafat dan teori
pendidikan. Kompetensi ini meliputi: Filsafat Umum, Pengantar Filsafat Pendidikan,
Aliran-aliran Filsafat Pendidikan, menuju Filsafat Pendidikan Indonesia, Makna teori,
teori Empirisme, teori Nativisme, Teori Konvergensi, teori Behaviorisme, teori
Konstruktivisme, teori Humanisme, teori-teori pendidikan Indonesia.
9. Psikologi Pendidikan
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan memahami pengertian, ruang lingkup, dan riset dalam
psikologi pendidikan; memahami faktor-faktor yang berpengaruh pada proses belajar dan
pembelajaran; dan menjelaskan implikasinya dalam pendidikan. Mahasiswa juga perlu
mengamati dan mengkaji masalah pembelajaran dan pendidikan, menganalisisnya
dengan teori (-teori) psikologi pendidikan dan melaporkannya melalui diskusi kelas.
Pokok-pokok yang dibahas meliputi: (1) pengertian dan ruang lingkup psikologi
pendidikan serta pengambilan keputusan guru, (2) metode riset dalam psikologi
pendidikan, (3) faktor perkembangan kognitif dan bahasa, faktor emosi, pribadi sosial
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 35
budaya, dan perbedaan kelompok, faktor fisik, dan siswa berkebutuhan khusus, (4)
konsep/teori belajar dari sudut pandang kognitif, konstruktivistik, sosial, dan
behavioristik, (5) motivasi, lingkungan belajar yang produktif, (6) asesmen
belajar/pembelajaran, (7) strategi-strategi pembelajaran secara langsung, pembelajaran
berpusat pada siswa, pembelajaran dengan pendekatan prosesing informasi,
pembelajaran dengan pendekatan behavioristik, dan implikasi-implikasi psikologi
pendidikan dalam pendidikan sekolah, keluarga, dan masyarakat.
10. Belajar dan Pembelajaran
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Kompetensi yang ingin dibentuk melalui matakuliah ini ialah mahasiswa
meguasai landasan teori, determinan, unsur dinamis belajar dan pembelajaran, serta
pendekatan dan model pembelajaran. Pokok bahasan yang dikaji meliputi: hakikat
belajar dan pembelajaran, teori dan prinsip belajar dan pembelajaran, pengembangan
kurikulum dan program belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip pengembangan model
belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip penerapan pendekatan-pendekatan belajar dan
pembelajaran, gaya belajar, pengelolaan dan dasar-dasar pengembangan alat evaluasi
pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar, serta diagnosa kesulitan belajar. Strategi
perkuliahan melalui: ekspositorik, diskusi kelompok, diskusi kelas, penugasan, simulasi
dan praktek terbatas di kelas. Penilaian dilakukan melalui ujian tertulis, unjuk kerja, dan
penyelesaian tugas.
11. Psikologi Umum
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini mempelajari secara konseptual tentang psikologi umum. Materi
perkuliahan diberikan dengan cara memperkenalkan dasar-dasar psikologi secara umum
agar mahasiswa dapat lebih mudah mendalami berbagai macam mata kuliah psikologi.
Materi-materi yang dibahas meliputi: pengertian psikologi, obyek dan ruang lingkup
serta klasifikasi psikologi, sejarah dan aliran psikologi, metode penyelidikan dalam
psikologi, sistem susunan syaraf dan penginderaan manusia, pengamatan, tanggapan,
persepsi, fantasi, asosiasi, ingatan, berpikir, inteligensi, emosi, motif, sugesti, perhatian,
kelelahan, personality, dan interaksi manusia dengan dunia sekitar.
12. Perkembangan Peserta Didik
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa mengenal secara mendalam peserta didik, yakni kemampuan-
kemampuan pada aspek fisik, emosi, sosial, bahasa, moral dan kognitif dalam kerangka
pikir bahwa karakteristik (keunikan) peserta didik sebagian telah tumbuh dalam latar
keluarga dan latar sosial, dan dalam kerangka rujukan lintasan perkembangan
(developmental trajectory) yang normatif sehingga mahasiswa (calon guru) dapat
memetakan posisi dan/atau problematik perkembangan peserta didik. Mahasiswa
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 36
menggunakan pemahaman secara mendalam tersebut untuk merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluasi program optimalisasi perkembangan peserta didik
dalam aspek-aspek tersebut melalui pembelajaran yang mendidik (bermutu) yang lebih
berorientasi pada kebutuhan, posisi dan/atau problematik perkembangan peserta didik di
kelas yang dibina pada mata pelajaran tertentu. Pokok-pokok yang dibahas sebagai
berikut: (1) wawasan teoritik dan kontekstual tentang lintasan perkembangan manusia
(life span developmental/developmental trajectory), (2) aspek-aspek perkembangan
peserta didik (fisik, bahasa, moral, kognitif, psikomotor, emosi, sosial) dalam bingkai
sosial budaya Indonesia dan dalam konteks kehidupan global, (3) keunikan
perkembangan peserta didik dari sisi kemanusiaan sebagai hasil keragaman sosial budaya
(cultural diversity), (4) masalah-masalah perkembangan dan upaya-upaya
penyelesaiannya sebagai upaya optimalisasi perkembangan peserta didik, dan (5)
penerapan aspek- aspek perkembangan peserta didik dalam perencanaan, pelaksanaari
dan evaluasi pembelajaran sebagai bentuk campur tangan guru (yang berposisi sebagai
the significant others bagi siswa) dalam pembelajaran yang berorientasi pada dampak
pengiring optimalisasi aspek perkembangan individu siswa, di samping orientasi
penguasaan bahan ajar oleh siswa.
13. Ilmu Alamiah Dasar
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu berpikir rasional,
sistematis, kritis, berwawasan luas, bersikap profesional, dinamis, mampu mengenali
berbagai masalah aktual, serta mampu mengambil keputusan dan bersikap secara
bertanggungjawab dalam memanfaatkan IPTEK dan bertanggungjawab terhadap sumber
daya alam dan lingkungannya. Topik kajiannya meliputi: alam pikiran manusia dan
perkembangannya, perkembangan dan pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam, bumi
dan alam semesta, keanekaragaman makhluk hidup dan persebarannya, makhluk hidup
dalam ekosistem alami, sumber daya alam dan lingkungan, IPA dan teknologi bagi
kehidupan manusia, perkembangan teknologi, dan pencemaran lingkungan.
C. Deskripsi Mata Kuliah Keahlian Fakultas (MKKF)
14. Pengantar Pendidikan
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep dasar, sejarah, bentuk dan arah
pendidikan, serta landasan yang mendukungnya seperti landasan filosofis, sosiologis,
psikologis, budaya, iptek, dan yuridis formal, serta mengkaji isu-isu strategis dan inovatif
mengenai pelaksanaan pendidikan. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa
mengkaji berbagai teori tentang hakikat, perspektif historis, dan mengidentifikasi
berbagai alternatif, serta landasan pendukung pelaksanaan pendidikan. Selain itu,
mahasiswa juga mengamati dan mengkaji pelaksanaan pendidikan dan melaporkannya
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 37
melalui seminar kelas. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi
dan tugas-tugas (portofolio, makalah,dan pelaporan kajian pustaka).
15. Inovasi Pendidikan
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata Kuliah inovasi pendidikan merupakan mata kuliah yang membekali
mahasiswa dengan pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai teori dan konsep
inovasi pendidikan. Mata kuliah ini menyajikan bahasan tentang: konsep dasar inovasi
pendidikan, proses inovasi pendidikan, strategi inovasi pendidikan, inovasi kurikulum,
inovasi dalam pembelajaran, dan inovasi pembelajaran melalui teknologi informasi.
16. Sosiologi Antropologi Pendidikan
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah sosiologi-antropologi pendidikan mengkaji kedudukan sosiologi-
antropologi dalam struktur ilmu, paradigma sosiologi dan aplikasinya di bidang
pendidikan, kelembagaan sosial dan pendidikan, stratifikasi sosial dan pendidikan,
mobilitas sosial dan pendidikan, perubahan sosial dan pendidikan, konflik sosial dan
pendidikan, paradigma antropologi dan aplikasinya di bidang pendidikan, kebudayaan
dan pendidikan, perubahan kebudayaan dan pendidikan, kebudayaan dan pendidik,
kebudayaan dan kurikulum, kesalingtergantungan budaya dan pendidikan,pendidikan
dalam masyarakat sederhana, pendidikan dalam masyarakat modern, kapita selekta
sosiologi-antropologi pendidikan.
17. Kepramukaan
Bobot : 1 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas Dasar Filsafat, Metode Pendidikan Kepramukaan,
Fungsi dan Peranan Kepramukaan dalam Proses Pendidikan Bangsa, Sejarah Kepanduan,
Lima Faktor Pendidikan Kepanduan. Organisasi Gerakan Kepramukaan, Kiasan Dasar-
Sistem dan Metode, Macam-macam Upacara, Pedoman Teknik Kepanduan I sampai V,
dan Mengenal Peralatan Latihan Kepanduan.
18. PPL Kependidikan
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Praktek pengalaman lapangan, memberikan dasar pembentukan dan pengalaman
kompetensi pendidik yang memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen
pembelajaran, yang sehat jasmani dan rohani, dan memiliki kemampuan, keterampilan,
kemandirian dan sikap profesional, yaitu memiliki kompetensi kepribadian guru,
kompetensi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan kompetensi sosial
tenaga pendidik.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 38
D. Deskripsi Mata Kuliah Program Studi (MKPS)
19. Komunikasi Antar Pribadi
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep dasar komunikasi
antarpibadi,pentingnya bahasa tubuh, konsep diri dan etika dalam melakukan komunikasi
antarpibadi, teori-teori untuk menganalisis situasi komunikasi antar pribadi, gaya
komunikasi dan dimensi-dimensi relasi antarpribadi (keakraban dan konflik) untuk bisa
menjadi pelaku komunikasi antarpibadi yang efektif. Setelah mengikuti mata kuliah
komunikasi antar pribadi, mahasiswa mampu menganalisis kegiatan komunikasi
antarpribadi untuk mencapai tujuan pribadi atau tujuan organisasi. Kompetensi yang
diharapkan didapat mahasiswa dalam mata kuliah ini yaitu mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian komunikasi antarpribadi dalam komunikasi antar manusia,
menjelaskan komunikasi nonverbal dalam komunikasi antarpribadi, menjelaskan konsep
diri dan komunikasi antarpribadi, mampu menjelaskan etika dalam komunikasi
antarpribadi, menjelaskan komunikasi antarpribadi dan keterampilan komunikasi,
mampu menjelaskan relasi manusia dan KAP, dapat menjelaskan teori-teori KAP, dapat
melakukan analisis situasi KAP dan dapat menjelaskan gaya-gaya KAP. Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio,
makalah dan pelaporan kajian pustaka).
20. Konseling Lintas Budaya
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan peka, bersikap empati, menghormati keragaman dan
perubahan, serta mampu mengaplikasikan pelayanan BK sesuai dengan kondisi dan
tuntutan wilayah kerja. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji
berbagai teori tentang hakikat budaya dalam konseling lintas-budaya dan multi budaya,
hubungan antara budaya dan perilaku, perubahan dan pergeseran budaya, analisis
perilaku dalam konteks budaya, hakikat konseling multi budaya, etika konseling lintas-
budaya dan analisis kasus dalam konteks konseling lintas-budaya. Selain itu, mahasiswa
juga perlu mengamati dan mengkaji faktor-faktor sosial budaya dan kaitannya dengan
layanan bantuan dan melaporkannya melalui seminar kelas. Pencapaian kompetensi
dapat diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas- tugas (makalah, kliping, pelaporan
kajian pustaka).
21. Profesi Bimbingan Konseling
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Diharapkan mahasiswa dapat mengkaji prinsip kerja profesi bimbingan dan
konseling, mengenali, mengidentifikasi dan sekaligus mengelola potensi personal
maupun profesional. Di samping itu juga menyiapkan mahasiswa agar dapat
menyelenggarakan layanan bimbingan konseling sesuai dengan kewenangan dan kode
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 39
etik profesional konselor. Mahasiswa juga harus memahami secara benar peran
organisasi profesi, hakikat kode etik konseling dan bagaimana menegakkannya secara
benar. Mahasiswa juga diharapkan menguasai dan mengimplementasikan etika dalam
pengembangan secara profesional. Mahasiswa juga perlu mengamati dan mengkaji
secara cermat kasus-kasus pelanggaran kode etik dan sekaligus berupaya menemukan
alternatif penyelesaian isu mal praktek tersebut. Keterampilan mengembangkan
kemampuan kerjasama sejawat antar disiplin ilmu juga perlu dilatih, untuk
memperlancar keterampilan mengembangkan jejaring (net-working. Penguasaan mata
kuliah ini dapat dilihat melalui ujian tertulis, observasi, penugasan dan pelaporan hasil
secara individual maupun melalui diskusi kelompok.
22. Praktikum Konseling Individual
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan ancangan-ancangan konseling
individual kognitif-behavioral dalam membantu konseli mencapai perubahan perilaku
bermakna dalam kehidupannya. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa
berlatih menerapkan proses dan teknik-teknik konseling individual kognitif-behavioral
dalam membantu konseli mencapai perubahan perilaku bermakna dalam kehidupannya.
Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes performansi dan tugas-tugas terstruktur
(penyusunan skenario dan verbatim konseling berdasarkan ancangan tertentu dan AVA
konseling tertentu).
23. Mikro Konseling
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini akan memberikan pengalaman belajar penerapan keterampilan-
keterampilan dalam konseling. Dalam pelaksanaannya, mata kuliah ini didesain untuk
memberikan pengetahuan dasar keterampilan-keterampilan konseling secara teoritis dan
praktis dari yang meliputi keterampilan Confronting, Elaborating, Empathy, Immediacy,
Non-verbal Encouragement, Open Questioning, Paraphrasing, Problem-solving,
Reflecting, Respect, Summarizing. Selain keterampilan kunci yang disampaikan,
pengembangan kompetensi diri untuk dapat menerapkannya untuk membantu orang lain
juga menjadi bagian dalam mata kuliah ini.
24. Perkembangan Individu
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Dalam perkuliahan ini dibahas perkembangan masa prenatal, masa bayi, kanak-
kanak dan masa anak sekolah, mencakup: makna masa perkembangan, fungsi-fungsi
perkembangan, analisis aplikatif bagi layanan Bimbingan dan Konseling di TK dan SD.
Mata kuliah ini juga membahas tentang isu sekitar masa remaja dan dewasa. Ruang
lingkup pembahasan berkenaan dengan makna, spektrum perkembangan, tugas
perkembangan, dan berbagai masalah yang dialami oleh remaja dan orang dewasa.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 40
25. Pengembangan Pribadi Konselor
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang urgensi aspek pribadi konselor bagi layanan
bimbingan dan konseling, aspek-aspek pribadi yang bisa menunjang dan menghambat
layanan bimbingan dan konseling, dan menjadi pribadi konselor yang efektif. Pencapaian
kompetensi dapat diukur dari keaktifan mahasiswa dalam kuliah, diskusi, dan presentasi
serta tagihan tugas-tugas interview dan observasi.
26. Kesehatan Mental
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Diharapkan mahasiswa memahami konsep dasar tentang kesehatan mental,
membedakan ciri-ciri pribadi sehat dan pribadi tidak sehat, faktor-faktor yang
mempengaruhi kesehatan mental, mengenali bentuk-bentuk gangguan kepribadian,
mekanisme pertahanan diri, memiliki sikap toleran terhadapstress dan frustasi, serta
dapat mengaplikasikan kaidah-kaidah kesehatan mental dalam layanan bimbingan dan
konseling. Untuk mencapai kompetensi tersebut, mahasiswa mengkaji tentang konsep
kesehatan mental, mengkaji dan mengamati karakteristik pribadi sehat dan pribadi tidak
sehat, dan mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan mental. Mahasiswa
juga berlatih mengelola stress dan frustasi serta menangani masalah kesehatan mental
dengan menggunakan pendekatan kolaboratif dalam layanan bimbingan dan konseling.
Pencapaian kompetensi diukur dengan tes tulis, laporan hasil pengamatan dan laporan
hasil latihan.
27. Dinamika Kelompok
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membekali mahasiswa pengetahuan tentang hakikat kelompok
dan dinamika kelompok serta konsep-konsep dalam dinamika kelompok, pengaruh sosial
dalam kelompok, komunikasi dalam kelompok, pengambilan keputusan dalam
kelompok, konformitas, konflik, kontroversi dalam kelompok, memimpin kelompok
diskusi, memimpin konseling kelompok, dan pembagian tim. Mata kuliah ini juga
membekali mahasiswa keterampilan dalam praktik dinamika kelompok.
28. Pengembangan Program dan Manajemen Bimbingan dan Konseling
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis kebutuhan konseli (need
assessmenf), bekerjasama secara produktif dengan teman sejawat dan anggota profesi
lain, menerapkan prinsip-prinsip perencanaan, melakukan penilaian kebutuhan layanan
bimbingan dan konseling, serta merumuskan tujuan dan menentukan prioritas program
bimbingan dan konseling dalam semua jenis dan jenjang pendidikan formal. Pada
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 41
akhirnya mahasiswa mampu mengelola pelaksanaan program-program BK yang menjadi
tanggung jawabnya secara kolaboratif dengan semua pemangku kepentingan yang terkait
(guru, orang tua, kepala sekolah, pejabat terkait) dalam seting pendidikan. Untuk
menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori tentang kebutuhan
konseli, konsep dasar manajemen BK, perumusan tujuan program BK, perencanaan dan
diseminasi program BK, pengorganisasian program BK, koordinasi dan kerjasama
pelaksanaan program BK, dan ketatalaksanaan BK.
29. Dasar-dasar Pemahaman Tingkah Laku
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan mekanisme perilaku menurut
berbagai pendekatan, dan mengkomunikasikan harapan dan mengekspresikan keyakinan
bahwa konseli memiliki kapasitas untuk memecahkan problem, dan menata hidupnya
serta berkembang secara produktif, dan menjelaskan hubungan antara motivasi dan
emosi, serta mengaplikasikan kaidah-kaidah tingkah laku manusia, perkembangan fisik
dan psikologis individu terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya
pendidikan. Mahasiswa juga mempelajari mekanisme perilaku anak-anak berkebutuhan
khusus. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori
tentang karakteristik individu (motivasi, emosi, kognisi, bakat). Konsep tingkah laku
individu, konsep tingkah laku individu dan lingkungan, konsep dasar tingkah laku sosial
(persepsi, atribusi, kognisi sosial, konformitas, prososial, agresi dan prasangka) serta
mekanisme perilaku menurut berbagai pendekatan (humanistik, behavioristik, kognitif,
psikoanalitik), dan pengubahan tingkah laku manusia melalui proses pendidikan. Selain
itu, mahasiswa juga perlu mengamati tingkah laku individu dan mengkaji faktor-faktor
yang mempengaruhi tingkah laku dan melaporkannya dalam seminar kelas. Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi, dan tugas-tugas (makalah dan
pelaporan kajian pustaka).
30. Teori-teori Kepribadian
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini menyajikan konsep-konsep dasar teori kepribadian, definisi
kepribadian, pola kepribadian, faktor-faktor yang mempengaruhi kepribadian, tipologi
kepribadian berdasarkan konstitusi tubuh, teori-terori kepribadian seperti: teori
psikoanalisis klasik dari Sigmund Freud, teori psikoanalisis kontemporer dari Erik
Erikson, teori dinamika interpersonal dari Alfred Adler, teori holistik-humanistik dari
Abraham Maslow, fenomenologi dari Carl R. Rogers, teori dunia pribadi dari Kurt
Lewin, teori operant-reinforcement dari B.F. Skinner, teori social learning dari Albert
Bandura, dan kepribadian menurut perspektif agama Islam. Selain itu juga dibahas
mengenai asesmen, gangguan kepribadian dan penerapan baik bagi diri pribadi maupun
di sekolah. Mata Kuliah ini menjadi dasar bagi mata kuliah lainnya sehingga diharapkan
mahasiswa mampu menguasai dan hafal teori-teori dasar kepribadian ini dan mampu
menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Pendekatan pembelajaran yang
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 42
digunakan yaitu ekspositori dan inkuiri dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab
serta tagihan tugas makalah, dan lainnya.
31. Bimbingan dan Konseling Perkembangan
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman
mendalam tentang dasar filosofis dan konsep dasar BK perkembangan, dinamika dan
tugas-tugas perkembangan individu, serta asesmen perkembangan. Mahasiswa kemudian
diharapkan dapat menggunakan pengetahuan-pengetahuan tersebut sebagai landasan
untuk memahami dan merancang strategi-strategi bimbingan dan konseling untuk
mengintervensi perkembangan. Pokok-pokok yang dikaji dalam rangka mencapai semua
kompetensi itu adalah: (1) dasar filosofis BK perkembangan; (2) konsep dasar BK
perkembangan yang meliputi hakikat, visi, fungsi, prinsip, asumsi, domain; (3) dinamika
dan tugas-tugas perkembangan siswa yang meliputi aspek fisik, kognitif, bahasa, sosial,
emosi, dan moral dalam seluruh rangkaian periode perkembangannya; (4) asesmen
perkembangan; dan (5) problematik (hambatan) perkembangan dan intervensi
perkembangan melalui layanan bimbingan dan konseling yang bersifat preventif, kuratif,
maupun developmental.
32. Asesmen Psikologi Teknik Tes
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Tujuan mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu mengenal,
mengadministrasikan, dan menganalisis hasil berbagai macam alat tes psikologis seperti
tes intelegensi, tes minat, tes bakat dan tes kepribadian. Secara khusus mahasiswa
diharapkan mampu memahami proses pengembangan tes, tokoh-tokoh pengembang tes
dan tujuan masing-masing alat tes, melakukan prosedur pengadministrasian dengan
benar, membuat laporan hasil tes psikologis, melakukan interpretasi hasil tes, membuat
profil hasil tes secara individual serta mendeskripsikan dinamika psikologis,
merumuskan kesimpulan dan saran. Matakuliah ini menyajikan pokok bahasan hakikat
tes psikologi, validitas dan reliabilitas, adminstrasi dan penormaan berbagai macam tes
dan kegunaannya dalam layanan bimbingan dan konseling. Alat tes psikologis yang
dipelajari adalah tes intelegensi (CFIT), tes bakat (Differential Aptitude Test/DAT, Tes
Skolastik: verbal, numeric, relasi ruang, abstrak, mekanik, tes KKK, dan Tes Minat
Jabatan (Lee Thorpe).
33. Asesmen Psikologi Teknik Nontes
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan perspektif
historis asesmen sebagai langkah awal layanan; mampu menunjukkan alasan dan
pentingnya penggunaan asesmen non tes; mampu menjelaskan konsep validitas dan
reliabilitas dalam pengembangan instrumen non tes; mengenali kelebihan dan
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 43
kekurangan teknik asesmen non tes; memilih teknik asesmen non tes sesuai dengan
pertimbangan usia, gender, etnik, bahasa, kultur, agama, dan faktor-faktor lain dalam
asesmen individu, kelompok, dan populasi khusus; mengembangkan instrumen non tes
(self report, other report, DCM, Sosiometri); menggunakan instrumen non tes dalam
asesmen psikologis dan menginterpretasikan hasilnya; mendokumentasikan hasil
asesmen secara sistematis dan mudah diakses dalam commulative recods; memilih hasil
asesmen untuk kepentingan layanan konseling; menggunakan hasil asesmen nontes
untuk memprediksikan perkembangan individu dan/atau kelompok dalam menghadapi
perubahan; serta menampilkan tanggungjawab dalam praktik asesmen. Untuk mencapai
tujuan tersebut, mahasiswa mengkaji konsep dasar asesmen nontes, validitas dan
reliabilitas, sejarah, kode etik, pengembangan dan pemilihan instrumen nontes,
interpretasi dan penggunaan hasil instrumen nontes dalam bantuan bimbingan dan
konseling.
34. Statistika
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep dasar statistik dan
penggunaannya dalam pendidikan maupun bimbingan dan konseling. Pada mata kuliah
ini mahasiswa mempelajari tentang peranan dan ruang lingkup statistika, konsep-konsep
dasar statistik, probabilitas, penyajian data, distribusi frekuensi, tendensi sentral, dan
ukuran variabilitas. Di samping itu mahasiswa juga diharapkan mampu menguasai
konsep statistik inferensial dan aplikasinya dalam bidang bimbingan dan konseling.
Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji pula statistik parametrik dan
non parametrik dan juga melakukan latihan. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui
tes tertulis, observasi dan tugas-tugas.
35. Praktikum Asesmen Psikologi Teknik Tes
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini adalah lanjutan dari mata kuliah Asesmen Psikologi Teknik Tes.
Namun perbedaannya, mata kuliah ini adalah praktikum dari penguasaan materi atau
konsep yang telah dipelajari mahasiswa pada mata kuliah Asesmen Psikologi Teknik
Tes. Tujuan mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu mengenal, mengadministrasikan,
dan menganalisis hasil berbagai macam alat tes psikologis seperti tes intelegensi, tes
minat, tes bakat dan tes kepribadian. Secara khusus mahasiswa diharapkan mampu
memahami proses pengembangan tes, tokoh-tokoh pengembang tes dan tujuan masing-
masing alat tes, melakukan prosedur pengadministrasian dengan benar, membuat laporan
hasil tes psikologis, melakukan interpretasi hasil tes, membuat profil hasil tes secara
individual serta mendeskripsikan dinamika psikologis, merumuskan kesimpulan dan
saran. Matakuliah ini menyajikan pokok bahasan hakikat tes psikologi, validitas dan
reliabilitas, adminstrasi dan penormaan berbagai macam tes dan kegunaannya dalam
layanan bimbingan dan konseling. Alat tes psikologis yang dipelajari adalah tes
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 44
intelegensi (CFIT), tes bakat (Differential Aptitude Test/DAT, Tes Skolastik: verbal,
numerik, relasi ruang, abstrak, mekanik, tes KKK, dan Tes Minat Jabatan (Lee Thorpe).
36. Praktikum Asesmen Psikologi Teknik Nontes
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Setelah mengikuti mata kuliah ini, dengan tetap mematuhi kode etik mahasiswa;-
terampil mengembangkan dan mempraktikkan instrumen non tes (self report, other
report, DCM, Sosiometeri) dan Commulative records; menyusun laporan hasil
pengembangan dan analisisnya serta rekomendasi yang efektif. Semua praktikum teknik
asesmen non tes tersebut dilaksanakan secara tersupervisi dan berbasis lapangan dan
teknologi informasi dan komunikasi (ICT).
37. Teknologi Informasi Bimbingan dan Konseling
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan menguasai konsep dasar teknologi informasi, urgensi TI
dalam BK, fungsi dan peranan TI dalam BK, komputer sebagai sarana kerja BK:
komponen dasar komputer, sistem operasi komputer, pemanfaatan dan pemeliharaan.
Sistem TI dalam BK: aplikasi TI dalam layanan-layanan BK. Pencapaian kompetensi
dapat diuji melalui tagihan tugas-tugas pengumpulan hasil browsing, pengembangan
instrumen terkomputerisasi, bahan presentasi, poster dan penyampaian informasi,
pembuatan blog yang siap di-upload.
38. Studi Kasus
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa berlatih untuk menganalisis kasus-kasus yang bersifat khusus yang
membutuhkan pelayanan simultan. Oleh karena itu, dalam mata kuliah ini menerapkan
teknik-teknik untuk mengidentifikasi masalah-masalah melalui analisis, sintesis,
diagnosis, prognosis. Selanjutnya mahasiswa mempelajari prosedur treatment atas
masalah yang dihadapi oleh konseli. Kompetensi ini diukur dengan melihat ketajaman
dan ketepatan dalam menangani kasus dan pembuatan laporan kasus.
39. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep dasar bimbingan dan
konseling, landasan yang mendukungnya meliputi: landasan filosofis, sosiologis,
psikologis, budaya, ipteks, dan yuridis formal, sejarah perkembangan bimbingan,
konteks tugas dan ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan konseling,
kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi kemandirian
peserta didik, serta isu-isu strategis dan inovatif mengenai pelaksanaan bimbingan dan
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 45
konseling di sekolah. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji
berbagai teori tentang hakikat, landasan pendukung bimbingan dan konseling, perspektif
historis bimbingan dan konseling, ekspektasi kinerja konselor, paradigma bimbingan dan
konseling, kerangka kerja utuh bimbingan dan konseling, dan standar kompetensi
kemandirian peserta didik.
40. Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan menguasai konsep dasar dan tujuan Bimbingan dan
Konseling (BK) Pribadi-Sosial; hubungan BK Pribadi-Sosial dengan BK Belajar dan BK
Karir; mengenali karakteristik, potensi/kecakapan peserta didik bidang pribadi sosial
yang meliputi aspek perkembangan hidup religius, perilaku etis, emosi, kematangan
intelektual, kesadaran tanggung jawab sosial, kesadaran gender, pengembangan pribadi,
hubungan dengan teman sebaya dan kesiapan diri untuk menikah dan berkeluarga; serta
dapat menganalisis kebutuhan peserta didik serta menentukan dan menerapkan strategi
layanannya melalui BK Pribadi-Sosial. Kompetensi tersebut dapat dicapai dengan
mengkaji konsep-konsep dasar, tujuan, hubungan BK Pribadi Sosial dengan bidang
bimbingan lainya. Di samping itu, mahasiswa mengkaji dan mengamati karakteristik,
potensi/kecakapan pribadi sosial peserta didik meliputi aspek perkembangan religius,
perilaku etis, emosi, intelektual, kesadaran tanggungjawab sosial, kesadaran gender,
pengembangan pribadi, kematangan hubungan dengan teman sebaya dan kesiapan diri
untuk menikah dan berkeluarga. Selanjutnya, mahasiswa menganalisis kebutuhan peserta
didik bidang pribadi sosial, mengembangkan layanan/materi BK Pribadi Sosial dan
menerapkan metode/teknik bimbingan pribadi sosial kepada peserta didik. Pencapaian
kompetensi diukur dengan ujian tes tulis, hasil unjuk kerja tugas terstruktur (portofolio)
termasuk tugas pengembangan materi BK pribadi sosial sesuai hasil analisis kebutuhan.
41. Praktikum BK Pribadi-Sosial
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini merupakan salah satu komponen utama dalam membekali
mahasiswa untuk PPL. Mata kuliah ini lebih diarahkan untuk membentuk dan
mengembangkan keterampilan sebagai guru BK/konselor sekolah dalam memberikan
layanan bimbingan dan konseling pribadi-sosial. Dalam mata kuliah ini, mahasiswa
diharapkan dapat mempraktikkan (menyusun program layanan Bimbingan dan Konseling
Pribadi-Sosial, memberikan layanan bimbingan secara klasikal, membuat teknik layanan
Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial dengan menggunakan berbagai media,
memberikan layanan Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial di berbagai jenjang
pendidikan). Mahasiswa dapat mengimplementasikan program Bimbingan dan
Konseling yang komprehensif.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 46
42. Bimbingan dan Konseling Belajar
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini bertujuan memfasilitasi mahasiswa memahami konsep dasar
bimbingan belajar, gaya belajar, keterampilan belajar yang mendukung keberhasilan
akademik, kesulitan belajar, dan jenis-jenis kesulitan belajar (kesulitan belajar umum,
kesulitan memproses informasi, ADHD, kesulitan belajar secara khusus). Mahasiswa
mempelajari cara-cara mengidentifikasi gaya belajar dan faktor-faktor kesulitan belajar,
berlatih mengidentifikasi gaya belajar, kesulitan belajar, menelaah kasus kesulitan
belajar yang terjadi di berbagai setting pendidikan yang melibatkan orangtua dan guru
dan merancang intervensi konseli yang mengalami kesulitan belajar. Selanjutnya
mahasiswa berlatih mengembangkan layanan bimbingan konseling belajar baik untuk
tujuan preventif, kuratif maupun developmental sesuai dengan kebutuhan, karakteristik,
dan jenis kesulitan yang dialami konseli; seperti melatih cara belajar yang efisien dan
efektif, bimbingan untuk anak ADHD, bimbingan belajar khusus pada anak yang yang
mengalami kesulitan membaca, menulis, bahasa, matematika dan sebagainya, dan
membimbing konseli yang mengalami masalah psikologis seperti school phobia.
Penguasaan kompetensi yang diharapkan dalam matakuliah ini dapat diukur melalui tes
tulis dan lisan, observasi perkuliahan serta hasil kinerja mahasiswa dalam penugasan
(laporan pembahasan kasus-kasus belajar, portofolio, dan makalah).
43. Praktikum BK Belajar
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini merupakan salah satu komponen utama dalam membekali
mahasiswa untuk PPL. Mata kuliah ini lebih diarahkan untuk membentuk dan
mengembangkan keterampilan sebagai konselor sekolah dalam memberikan layanan
bimbingan dan konseling belajar. Dalam mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat
mempraktekkan (menyusun program layanan BK belajar, memberikan layanan
bimbingan secara klasikal, membuat teknik layanan BK belajar dengan menggunakan
berbagai media, memberikan layanan BK belajar di berbagai jenjang pendidikan).
Selama proses perkuliahan ini, mahasiswa mengikuti kegiatan antara lain: ceramah,
observasi dan studi dokumentasi ke lapangan, simulasi, dan diskusi di kelas.
44. Bimbingan dan Konseling Karier
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai teori, analisis kebutuhan dan
pengembangan program, dan mengimplementasikan program Bimbingan dan Konseling
Karier (BK Karier) di semua jenjang dan jenis pendidikan. Untuk menguasai kompetensi
tersebut mahasiswa mengkaji konsep-konsep dasar BK Karier; mengkaji sumber-sumber,
bentuk-bentuk, cara pengumpulan kriteria evaluasi dan penyimpanan informasi karier;
berbagai jenis klasifikasi jabatan; teori-teori perkembangan dan pemilihan karier;
pendekatan-pendekatan BK Karier; dan penyelenggaraan bimbingan dan konseling
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 47
karier. Disamping itu mahasiswa berlatih merancang, melaksanakan, mengakses dan
menindaklanjuti program bimbingan dan konseling karier bagi peserta didik sesuai hasil
analisis kebutuhan. Pencapaian kompetensi mahasiswa dapat diuji melalui tes tertulis, tes
performansi, dan tugas-tugas terstruktur (portofolio) pelaporan hasil analisis kebutuhan,
perancangan, pelaksanaan, asesmen, dan tindaklanjut program bimbingan dan konseling
karier.
45. Praktikum BK Karier
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini menyajikan tentang praktikum yang harus dilaksanakan oleh
mahasiswa BK agar dapat mengimplementasikan program bimbingan dan konseling
karir yang komprehensif, baik dengan kelompok sebaya (mahasiswa) di laboratorium
BK, maupun melalui kegiatan di luar kampus (di masyarakat), yang meliputi:
penyusunan satuan layanan bimbingan dan praktikum memberikan layanan, menyusun
media, menyusun instrumen asesmen karir, membuat proyect based yang berhubungan
dengan bimbingan karir. Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat
melaksanakan layanan bimbingan karir secara kelompok/klasikal dengan menggunakan
satuan layanan bimbingan, dengan berbagai metode dan media; mendapatkan
pengalaman dari lapangan mengenai berbagai bidang kerja yang ada di masyarakat;
menyusun instrumen asesmen karir; menyusun proyect Based Activity yang berhubungan
dengan bimbingan karir. Dalam mata kuliah ini juga dikaji dan disimulasikan prosedur
perencanaan karir, strategi pelayanan bimbingan karir: strategi instruksional, strategi
interpersonal-substansial mencakup genogram dan konseling karir (trait and factor
career counseling, client-centered career counseling, psychodynamic career counseling,
developmental career counseling, behavioral career counseling dan comprehensive
career counseling, dan strategi permainan terpadu. Hasil belajar mata kuliah dievaluasi
dari satuan layanan yang sudah disusun, presentasi layanan bimbingan yang
diklasifikasikan secara individual, hasil presentasi kelompok tentang asesmen dan proyek
yang dibuat.
46. Teori-teori Konseling
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini mempelajari tentang berbagai macam orientasi teoretik konseling
dari berbagai perspektif pendekatan dan dapat menggunakannya sebagai kerangka kerja
untuk mengkonseptualisasikan kesulitan/masalah klien dan merancang program
bantuan/intervensi. Pokok bahasan meliputi konsep-konsep kunci, proses terapeutik dan
aplikasi dari pendekatan konseling psikoanalisa, adlerian, exsistensial, person-centered,
gestal,behavior, cognitive behavior, reality, feminis, postmodern, sistem keluarga. Mata
kuliah ini berupaya mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang peran teori
konseling dalam mengorganisir pemikiran konselor tentang perilaku manusia; aspek-
aspek proses konseling; teori-teori konseling dan aplikasinya melalui berbagai teknik
konseling yang tepat. Kompetensi mahasiswa dicapai melalui serangkaian pengalaman
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 48
belajar dalam proses pemberian materi melalui tatap muka (diskusi kelompok, kuliah,
tanya jawab, presentasi), pemberian tugas-tugas terstruktur, dan kegiatan mandiri.
47. Bimbingan dan Konseling Kelompok
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep dasar kelompok, dinamika
kelompok, kepemimpinan kelompok, bimbingan kelompok, teknik-teknik bimbingan
kelompok, dan dapat mengaplikasikan penggunaan teknik bimbingan kelompok dalam
layanan bimbingan belajar, pribadi, sosial, dan bimbingan karir. Untuk menguasai
kompetensi tersebut, mahasiswa mengkaji konsep-konsep dasar kelompok; konsep dasar
dinamika kelompok; tahap-tahap perkembangan kelompok; kepemimpinan dalam
kelompok; teknik-teknik bimbingan kelompok yang meliputi teknik ekspositori, diskusi
kelompok, problem solving, role play, permainan simulasi, homeroom, karyawisata,
outbond dan teknik permainan kelompok serta belajar mengembangkan program layanan
bimbingan pribadi, sosial, belajar, dan karir dengan teknik-teknik bimbingan kelompok.
Pencapaian kompetensi, diuji melalui tes tertulis, portofolio tugas-tugas, dan laporan
hasil observasi. Selain itu, mata kuliah ini dirancang untuk menyiapkan calon konselor
menjadi lebih paham dan lebih terampil dalam menggunakan teori-teori konseling
kelompok untuk membantu konseli-konseli. Perhatian ditujukan pada hakekat konseling
kelompok dari setiap teori yang dippelajari, elemen-elemen kepemimpinana konselor
dalam konseling kelompok, isu-isu legaletik praktik profesional konseling kelompok.
Untuk mempelajari, dilakukan kegiatan kuliah, demonstrasi, diskusi bacaan terpilih,
pengalaman sebagai anggota kelompok dan pimpinan kelompok dalam simulasi
konseling kelompok.
48. Praktikum Bimbingan Kelompok
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan memiliki keterampilan dalam melaksanakan layanan
bimbingan pribadi, sosial, belajar dan karir dengan menggunakan pendekatan bimbingan
kelompok mulai merencanakan, melaksanakan hingga mengevaluasi. Untuk menguasai
kompetensi tersebut, mahasiswa berlatih mengembangkan kelompok mulai tahap
orientasi, pengembangan norma dan tujuan kelompok, mengatasi konflik, produktivitas
hingga tahap terminasi. Di samping itu mahasiswa juga berlatih merencanakan,
melaksanakan hingga mengevaluasi layanan bimbingan pribadi, sosial, belajar dan karir
dengan menggunakan teknik ekspositori lisan (ceramah) maupun tertulis, role playing
dengan teknik sosiodrama, diskusi kelompok, problem solving, permainan simulasi,
permainan kelompok, hoom room serta latihan mengembangkan diri melalui kelompok
latihan {training group). Dalam setiap latihan^ secara bergantian mahasiswa berlatih
menjadi pemimpin kelompok yang efejctif. Pencapaian kompetensi diukur dengan unjuk
kerja berupa hasil latihan perenctftwah layanan dalam bentuk RPBK, skenario latihan,
unjuk kerja praktik individual maupun praktik kelompok serta portofolio hasil-hasil
latihan terstruktur.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 49
49. Praktikum Konseling Kelompok
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori-teori konseling kelompok
dalam praktek. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa berlatih menerapkan
konseling kelompok: analisis transaksional, behavioral, REBT, reality therapy.
Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui praktek membantu siswa-siswa yang
mengalami masalah dan diduga akan berhasil dibantu melalui konseling kelompok.
50. Pengembangan Media Bimbingan dan Konseling
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memilih,
mengembangkan, dan memanfaatkan media bimbingan dan konseling. Untuk menguasai
kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji hakikat media BK, prinsip-prinsip pemilihan,
pengembangan, dan pemanfaatan media BK, dan berlatih melakukan pemilihan,
pengembangan, dan pemanfaatan media BK. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui
tes tertulis, tes performansi, dan tugas-tugas terstruktur (portofolio dan pelaporan hasil
pemilihan, pengembangan, dan pemanfaatan media BK).
51. PPL Bimbingan dan Konseling
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Praktik Pengalaman Lapangan Bimbingan dan Konseling merupakan kegiatan
intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa, yang mencakup baik latihan mengajar
maupun tugas kependidikan selain mengajar, secara terbimbing dan terpadu sebagai
prasyarat pembentukan profesi kependidikan. Praktik Pengalaman Lapangan Bimbingan
dan Konseling juga diartikan sebagai program penyediaan pengalaman utuh dan terpadu
untuk menyiapkan konselor/guru BK profesional melalui latihan dan magang/asistensi
melaksanakan layanan bimbingan dan konseling di sekolah atau lembaga pendidikan
selain sekolah yang ditunjang dengan praktik dan analisis laboratorium di bawah
penyeliaan dosen pembimbing dan konselor/guru pamong. Mahasiswa diharapkan
mampu melakukan analisis kebutuhan, merencanakan, melaksanakan, mengakses, dan
menindaklanjuti program bimbingan dan konseling di sekolah. Untuk menguasai
kompetensi tersebut mahasiswa melakukan penyusunan program BK yang meliputi
layanan dasar BK, perencanaan individual, layanan responsif, dan dukungan sistem;
melaksanakan program BK yang meliputi layanan dasar BK, perencanaan individual,
layanan responsif, dan dukungan sistem; mengakses program BK yang meliputi layanan
dasar BK, perencanaan individual, layanan responsif, dan dukungan sistem, dan
menindaklanjuti hasil asesmen program BK yang meliputi layanan dasar BK,
perencanaan individual, layanan responsif, dan dukungan sistem bagi keberlanjutan
program BK di sekolah. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes performansi,
observasi.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 50
52. Supervisi Bimbingan dan Konseling
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu melakukan evaluasi dan supervisi proses dan hasil
program bimbingan dan konseling, menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi dan
supervisi layanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait, menggunakan hasil
pelaksanaan evaluasi dan supervisi untuk merevisi dan mengembangkan program,
konsep, prinsip, dan metode pengukuran, asesmen/evaluasi dan supervisi, evaluasi dan
supervisi empirik program bimbingan dan konseling, model-model evaluasi dan
supervisi program yaitu Context-Input- Process-Product (CIPP) dan model lainnya;
pengembangan instrumen evaluasi dan supervisi program, analisis hasil evaluasi dan
supervisi program BK, menyusunan rekomendasi untuk perbaikan dan pengembangan
program BK, penyusunan laporan hasil evaluasi dan supervisi program; pengkajian
aspek etik, legal, dan regulasi profesi, manajemen kasus, trend dan isu evaluasi dan
supervisi BK. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis, observasi dan
tugas-tugas (portofolio, makalah, dan pelaporan kajian pustaka).
53. Penelitian Pendidikan
Bobot : 4 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas secara mendalam konsep penelitian pendidikan baik
penelitian kuantitatif maupun penelitian kualitatif. Oleh sebab itu, materi mata kuliah ini
pada dasarnya adalah konsep-konsep teoretis dan praktis pelaksanaan penelitian
pendidikan dari tahap perumusan masalah hingga analisis dan interpretasi hasil
penelitian. Isi pokok mata kuliah ini meliputi: konsep dasar penelitian pendidikan, ragam
penelitian pendidikan, konsep dasar dan proses pelaksanaan penelitian kuantitatif,
konsep dasar dan proses pelaksanaan penelitian kualitatif, (5) konsep dasar dan
pelaksanaan penelitian tindakan BK, dan strategi menyusun proposal dan laporan
penelitian. Dengan mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu
memahami konsep penelitian pendidikan dan mampu menyusun serta melaksanakan
penelitian di bidang pendidikan pada akhir masa studi dan kelak pada saat bekerja di
lingkungan pendidikan. Kegiatan perkuliahan meliputi ceramah, tanya jawab, diskusi
kelompok, tugas proyek, presentasi, dan penerapan pembelajaran kooperatif.
54. Bimbingan dan Konseling Keluarga
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas mengenai pengertian, fungsi dan peranan keluarga,
bentuk-bentuk keluarga, kewajiban Ayah dan Ibu, keluarga bahagia, dasar-dasar
pembentukan keluarga, pendidikan dalam keluarga, peranan Ayah dan Ibu dalam
keluarga, keluarga sebagai inti masyarakat, serta problem dan pendidikan dalam
keluarga. Mata kuliah ini juga akan menyajikan dan mendiskusikan beberapa konsep
esensial tentang riwayat singkat timbulnya konseling keluarga, kegunaan konseling
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 51
keluarga, landasan teori, tujuan dan fungsi konseling keluarga, model-model dan
pendekatan-pendekatan konseling keluarga, serta hasil-hasil penelitian masalah
konseling keluarga, yang diambil dari berbagai cabang keilmuan antara lain psikologi
kepribadian, teori-teori konseling, psikologi sosial, dan seterusnya. Melalui mata kuliah
ini diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang keadaan keluarga, baik fungsi,
peranan, bentuk pendidikan, peranan ayah dan ibu dalam keluarga, keluarga sebagai unit
masyarakat dan beberapa perolehan dalam keluarga, masalah disfungsi keluarga,
kekerasan dalam keluarga, gangguan kepribadian anggota keluarga, pernikahan kembali,
gangguan komunikasi dalam keluarga, dan seterusnya. Pencapaian kompetensi dapat
diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (portofolio, makalah dan pelaporan
kajian pustaka).
55. Psikologi Abnormal dan Klinis
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Setelah lulus mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman
mengenai pengertian perilaku normal dan abnormal pada manusia, mengetahui
pendekatan-pendekatan dalam psikologi abnormal, memahami penyebab munculnya
perilaku abnormal, mengenal gejala dan memahami dinamika terjadinya gangguan
perilaku, emosi, dan kepribadian manusia, serta mengenal prevensi, asesmen dan terapi
gangguan perilaku, emosi, dan kepribadian manusia. Mata kuliah ini juga membahas
lingkup psikologi klinis dan abnormal, metode-metode mengungkap masalah klinis,
macam-macam gangguan psikologis, teknik-teknik dalam asesmen dan cara membuat
dinamika psikologis hasil asesmen, cara membuat paradigma psikopatologi, cara
menganalisis dan mendiagnosis, dan intervensi yang tepat untuk gangguan tertentu
berdasarkan paradigma yang ada. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui tes tertulis,
portofolio tugas-tugas, dan laporan hasil observasi.
56. Psikologi Sosial
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini menyajikan hakikat psikologi dan konsep-konsep serta prinsip-
prinsip dalam psikologi sosial yaitu konsep self, situasi sosial, teori atribusi, sikap,
kepemimpinan, pengaruh sosial, altruisme dan perilaku sosial, agresi dan kekerasan,
prasangka sosial, motif sosial, dan ketertarikan antar pribadi. Selesai mengikuti mata
kuliah Psikologi Sosial, maka para mahasiswa yang mengikuti mata kuliah ini
diharapkan mampu memahami orientasi tentang analisis manusia sebagai makhluk
pribadi yang sekaligus sebagai makhluk sosial serta memahami tentang konsep,
fenomena, dan pengamatan praktek psikologi sosial. Pelaksanaan perkuliahan
menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk inquiry yaitu penyelesaian tugas-
tugas penyusunan laporan buku dan menyajikannya disertai diskusi. Tahap penguasaan
materi, selain evaluasi melalui UTS dan UAS, juga kepada mahasiswa mendapat
evaluasi melalui tagihan tugas-tugas, penyajian, partisipasi dalam diskusi serta kehadiran
perkuliahan.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 52
57. Bimbingan dan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan memahami hakekat, tujuan, fungsi, dan prinsip-prinsip
bimbingan dan konseling bagi anak berkebutuhan khusus. Mahasiswa juga harus
mempelajari landasan etik bimbingan dan konseling bagi anak berkebutuhan khusus
termasuk at-risk students, karakteristik, layanan pendidikannya termasuk inklusif
program, aspek psikologis, mengenali gangguan secara dini, dan kemungkinan
intervensinya, serta aspek legalitas. Mahasiswa juga memahami gambaran keadaan
beragam anak dengan kebutuhan khusus termasuk at-risk students, karakteristik, layanan
pendidikannya termasuk inklusif program, aspek psikologis, mengenali gangguan secara
dini, dan kemungkinan intervensinya, serta aspek legalitas. Pokok materi yang dipelajari
terdiri atas: Pengertian dan cakupan anak ABK, Macam Layanan Pendidikan, Anak
dengan Keterbelakangan mental, Anak dengan Kesulitan belajar, Anak dengan
Penyimpangan komunikasi, Anak dengan Gangguan pendengaran, Anak dengan
Gangguan penglihatan, Siswa dengan gangguan kesehatan dan fisik, Siswa dengan
gangguan yang berat, Siswa berbakat, dan Anak dengan Penyimpangan emosi dan
tingkahlaku.
58. Bimbingan dan Konseling di Taman Kanak-kanak
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai sistem dan kegiatan pendidikan di TK,
esensi bimbingan dan konseling di TK, menganalisis kebutuhan peserta didik, serta
mengorganisasi dan mengelola bimbingan dan konseling di TK. Untuk menguasai
kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori tentang hakikat, tujuan
pendidikan di TK, dan hakikat, tujuan, prinsip, fungsi, kegiatan, dan pengelolaan BK di
TK. Selain itu mahasiswa juga perlu mengamati dan mengkaji pelaksanaan kegiatan
belajar di TK dan melaporkannya melalui seminar kelas. Pencapaian kompetensi dapat
diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (makalah, pelaporan kajian pustaka).
59. Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai sistem dan kegiatan pendidikan di SD,
esensi bimbingan dan konseling di SD, menganalisis kebutuhan peserta didik, serta
mengorganisasi dan mengelola bimbingan dan konseling di SD. Untuk menguasai
kompetensi tersebut mahasiswa mengkaji berbagai teori tentang hakikat, tujuan
pendidikan di SD, dan hakikat, tujuan, prinsip, fungsi, kegiatan, dan pengelolaan BK di
SD. Selain itu mahasiswa juga perlu mengamati dan mengkaji pelaksanaan kegiatan
belajar di SD dan melaporkannya melalui seminar kelas. Pencapaian kompetensi dapat
diuji melalui tes tertulis, observasi dan tugas-tugas (makalah, pelaporan kajian pustaka).
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 53
60. Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah
Bobot : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini bertujuan memfasilitasi mahasiswa untuk memahami konsep
dasar, mampu mrencanakan dan menyelenggarakan program bimbingan dan konseling di
sekolah menengah. Untuk itu dalam perkuliahan ini mahasiswa mempelajari tujuan dan
karakteristik kebutuhan dan permasalahan konseli/peserta didik, dan strategi
bimbingannya yang berorientasi preventif, kuratif maupun developmental di sekolah
menengah. Mahasiswa juga mempelajari strategi kinerja kolaboratif dengan personil
pendidikan lainnya dalam setiap pelaksaan program bimbingan dan konseling mulai dari
orientasi siswa baru, identifikasi potensi dan dan pengembangannya, peminatan dan
perencanaan studi lanjutan. Mahasiswa juga mempelajari penerapan pemberian
konsultasi, dan upaya penguatan dukungan sistem. Pencapaian kompetensi dapat diuji
melalui tes tertulis, observasi dan tugas- tugas (portofolio, makalah,dan pelaporan kajian
pustaka).
61. Skripsi
Bobot : 6 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan karya
ilmiah yang ditulis berdasarkan hasil penelitian, kajian kepustakaan, pengembangan
suatu produk, atau penanganan suatu kasus yang dilaksanakan secara seksama menurut
kaidah-kaidah ilmiah. Untuk menguasai kompetensi tersebut mahasiswa melaksanakan
penelitian, kajian kepustakaan, pengembangan suatu produk, atau penanganan suatu
kasus kemudian menganalisis, dan menarik kesimpulan serta menyusunnya dalam bentuk
skripsi. Pencapaian kompetensi tersebut dapat diuji melalui tes lisan, skala penilaian,
portofolio, dan pelaporan hasil penelitian, kajian pustaka, pengembangan produk atau
penanganan kasus.
E. Deskripsi Mata Kuliah Pilihan (MKP)
62. Konseling Inklusif
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Dalam mata kuliah ini dibahas konsep dasar, latar belakang, pendekatan,
serta implementasi strategis pengembangan konseling inklusif. Mahasiswa akan
mempelajari kajian tentang pendidikan inklusif, konseling pada lingkup pendidikan
inklusif, serta identifikasi dan klasifikasi konseli yang dapat diberikan konseling inklusif.
Selain itu mahasiswa juga akan melakukan orientasi lapangan; penyusunan rencana studi
lapangan; presentasi hasil studi lapangan. Metode yang digunakan diantaranya ceramah,
tanya-jawab, diskusi, studi literatur, studi kasus dan lapangan. Pencapaian kompetensi
dapat diuji melalui laporan buku/bab, makalah, deskripsi kasus, penyajian dan diskusi
kelompok terbimbing.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 54
63. Konseling Kecanduan Narkoba
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Dalam mata kuliah ini dibahas konsep dasar, latar belakang, pendekatan,
serta implementasi strategis pengembangan konseling bagi pecandu narkoba, yang
merupakan upaya pemulihan pecandu narkoba pasca pengobatan di Rumah Sakit
Ketergantungan Obat (RSKO). Mahasiswa akan mempelajari kajian tentang narkoba
serta identifikasi dan klasifikasi konseli pecandu narkoba. Selain itu mahasiswa juga
akan melakukan orientasi lapangan pada konseli pecandu narkoba; penyusunan rencana
studi lapangan; presentasi hasil studi lapangan. Metode yang digunakan diantaranya
ceramah, tanya-jawab, diskusi, studi literatur, studi kasus dan lapangan. Pencapaian
kompetensi dapat diuji melalui laporan buku/bab, makalah, deskripsi kasus, penyajian
dan diskusi kelompok terbimbing.
64. Konseling Populasi Khusus
Bobot : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
Dalam mata kuliah ini dibahas konsep dasar, latar belakang, pendekatan,
serta implementasi strategis pengembangan konseling bagi populasi khusus, baik dalam
batasan kekhususan konseli maupun fokus problema yang dihadapinya. Mahasiswa akan
mempelajari identifikasi dan klasifikasi konseli populasi khusus; kajian tentang konseli
berkelainan (ketunaan) dan penyimpangan perilaku; kajian tentang konseli gifted dan
talented; kajian tentang konseli kurang beruntung (kemiskinan); kajian tentang konseli
dalam kondisi geografis terisolasi, terasing, dan/atau dikarenakan bencana alam; kajian
tentang konseli dalam adegan hukum, kesehatan, politis, budaya, dan agama. Selain itu
mahasiswa juga akan melakukan orientasi lapangan pada konseli populasi khusus;
penyusunan rencana studi lapangan; presentasi hasil studi lapangan. Metode yang
digunakan diantaranya ceramah, tanya-jawab, diskusi, studi literatur, studi kasus dan
lapangan. Pencapaian kompetensi dapat diuji melalui laporan buku/bab, makalah,
deskripsi kasus, penyajian dan diskusi kelompok terbimbing.
Katalog Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Unmul 2017 | 55
Lampiran
DAFTAR DOSEN PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING